DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler

Transkript

1 DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler DERSİN ADI : BEDEN EĞİTİMİ DERSİN KREDİSİ :HAFTADA 2 SAAT. ÖĞRETMENİN ADI VE SOYADI : EMİNE SARI DERSİN İŞLENECEĞİ SINIF :5. SINIF ÖĞRETMENİN BOŞ GÜN VE SAATLERİ : CUMA GÜNÜ 5..DERS SAATİ BOŞ SAATTİR. E-MAİL :emsise-sa@hotmail.com DERS SAATLERİ: PAZARTESİ 3-4. DERS SAATİ, PERŞEMBE 1-2. DERS SAATİ,, CUMA 3-4. DERS SAATİ. 2. Bölüm: Dersin Tanımı Milli Eğitimin Temel İlkelerine bağlı olarak öğrencilerin Bedensel,Kültürel ve Psikolojik açıdan Araştıran-sorgulayan, etkili kararlar verebilen, hareket edebilen, kendine güvenen, işbirliğine açık, etkili iletişim kurabilen, sporu sevme bilinciyle yaşam boyu öğrenen aktif dinamik bireyler yetiştirmeyi hedefleyen, öğrencilerin yaşadıkları hayatla iç içe olan bir derstir. Sporcu bireyler, Beden Eğitimi temel bilgilere (Okul içi, dışı, ailede, çevre, ve Çevre dışı etkinlikler, Sosyal etkinlikler,sağlıklı ve Doğal hareketler) ve doğal çevrenin keşfedilmesine yönelik sosyal süreç becerilerine sahiptir. Bu bireyler, kendilerini toplumsal sorunlarla ilgili problemlerin çözümü konusunda sorumlu hisseder, yaratıcı ve analitik düşünme becerileri yardımıyla bireysel veya işbirliğine dayalı alternatif çözüm önerileri üretebilirler. Bunlara ek olarak Beden Eğitimi bir birey, bilgiyi araştırır,sorgular ve zamanla spor bilincine sahip olan bu bireyler, bu alanda görev almak istemeseler bile spor ile ilişkili mesleklerin, toplumsal sorunların çözümünde önemli bir rolü olduğunun farkındadırlar. 3. Bölüm: Dersin Amaçları Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili temel bilgi,beceri,davranış ve alışkanlıklar edinebilmek.sinir,kas ve eklem koordinasyonunu geliştirebilmek.iyi uruş alışkanlığı edinebilmek. İş birliği içinde çalışma,birlikte hareket edebilme ve görev,sorumluluk alabilmesini sağlamak. Kendine güven duyma,yerinde ve çabuk,doğru karar verebilmesini sağlamak Dostça oynama,yarışmak,kazananı takdir ederek kutlamak ve kaybetmeyi kabullenmek. Spor araç -gereç ve tesisler hakkında bilgi sahibi olmak ve iyi kullanma,korumayı öğrenmek. 4. Bölüm: Ders Materyalleri Spor malzemeleri[ Basketbol-Futbol -Voleybol Hentbol topları ve malzemeleri ] kullanılacaktır. adresinden ünite sonlarında tekrar yapılacaktır.böylece öğrencilerin görsel zekaları uyarılacaktır. Planda belirlenen konular doğrultusunda slayt gösterileri, filimler ve spor içerikli bilgiler aktarılarak Çok amaçlı salondan yararlanılabilecektir. 5. Bölüm: Dersin Nota Dönüştürülmesi Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve diploma puanı 100 tam puan üzerinden; dönem notu ile yıl sonu notu ise beşlik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. Beşlik not sisteminde başarı dört, başarısızlık bir notla değerlendirilir 6. Not Sistemi PUAN NOT DERECE Pekiyi 1

2 İyi Orta Geçer Başarısız İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarının bütün sınıflarında haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. 7. Devam Zorunluluğu Normal ve ikili öğretim yapan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır. (ilköğretim kurumları yönetmeliği Madde 26) İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Okul yönetimleri, millî eğitim müdürlükleri, il eğitim denetmenleri, muhtarlar ve mülkî amirler 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler Okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren öğrencilerin bu durumlarının önlenmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin iş birliği ile gerekli önlemler alınır. 8. Sınava Girmeme ve Ödevlerin Zamanında Yerine Getirilmemesi Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan, proje ve performans görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin bunlara katılamama veya zamanında teslim edememe gerekçesini en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Merkezi sistem ortak sınavlara katılmayan öğrencilerin bilgileri aynı gün okul müdürlüğünce e-okul sistemine işlenir. Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara katılmayan ve okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir. Öğrenciler, proje ve performans görevini ise öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder. 2

3 Merkezi sistem ortak sınavlarına katılamayanların durumu okul yönetimince mazeret sınavından önce karara bağlanır. Özrü uygun görülen öğrenciler için Bakanlıkça belirlenen tarih ve merkezlerde mazeret sınavı yapılır. Geçerli özrü olmadan öğretmenler tarafından veya merkezi sistemle yapılan ortak sınava katılmayan, proje ve performans görevini teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak dönem puanı ve ortaöğretime yerleştirmeye esas puan hesaplamalarında sınav, proje ve performans adedi tam olarak alınır. 9. Etik Değerler ÖĞRENCİYE KARŞI SORUMLULUK Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme arayışındaki bağımsız ve makul hareketlerini engellemezler. Öğrencilerden akademik ders programına dair bilgiler ve müfredat bilinçli olarak gizlenmemelidir. Öğrenciler arasında ırk, renk, din, cinsiyet, yaş, etnik köken, siyasi görüş, engel durumu ve sosyal ve aile durumuyla ilgili ayrım yapılmaz ve diğer öğrenciler tarafından da böyle bir ayrım yapılması engellenir. Öğretmen, öğrenciyle çıkar ilişkisi içerisine girmez. EĞİTİM MESLEĞİNE OLAN SORUMLULUK Öğretmen, okul/toplum ilişkilerinde pozitif bir tutum sergilemelidir. Öğretmenler meslektaşlarının politik görüşlerine veya insan haklarıyla ilgili uygulamalarına karışmazlar. İdareciler personelin mesleki niteliklerine dair yanıltıcı bilgi vermezler. Eğitim veren kişiler alanlarında günceli takip ederek mesleki alanlarında gelişmelidirler. AKADEMİK DÜRÜSTLÜK Öğrencilerin kendilerine ait olmayan çalışmaları, ödevleri ve projeleri hiçbir değer taşımaz. Öğrenciler, ders içerisinde diğer öğrenci arkadaşlarını ve öğretmenlerini rahatsız etmezler. Hırsızlık etik dışı bir davranıştır ve başka birisine ait olan bir varlığın izinsiz ve bir daha geri vermemek üzere alınmasını içermektedir. Okul içerisinde ve çevresinde yasak maddelerin kullanılması ve paylaşılması yasaktır. Sınavlarda kopya çekmenin çeşitli yaptırımları vardır. KAMUYA OLAN SORUMLULUK Öğretmenlerin sorumluluğu yüksek kalitede bir eğitim ortamının oluşturulmasıdır. Bilinçli olarak eğitimle ilgili bir gerçek saptırılmaz veya değiştirilmez. Yöneticiler eğitimi ilgilendiren harcamalarda dürüst davranırlar. Öğretmenler mesleki yargıyı etkileyecek hediye veya yardım almazlar. 10. Sınıf Kuralları Sınıfa hatta okula telefon getirmek yasaktır.(idareye veli tarafından özel bir durum bildirilmediği müddetçe)telefonla yakalanan öğrenci hakkında disiplin süreci başlatılır. Sınıfta ders sırasında yemek yemek ya da bir şey içmek yasaktır.(su içmek diğer arkadaşlarını rahatsız etmemek kaydıyla serbesttir.) 11. Müfredat Tarih Konu-Faaliyet EKİM 5. HAFTA Kuralları öğreniyorum ve birlikte hareket edebilme. Beden Eğitimi dersinin anlam ve önemi Isınma çalışmasının faydaları teorik ve uygulamalı anlatım yapılacak. 3

4 KASIM 1. HAFTA Temel Jimnastik duruşları Atatürk ve spor 1. DÖNEM 1. SINAVLAR YAPILACAK TIR.. KASIM 2. HAFTA Geleneksel çocuk oyunları öğreniyorum. Beden Eğitimi dersinin genel amaçları KASIM 3. HAFTA Öne ve geriye takla atma Basketbolda top sürme ve pas çalışma KASIM 4. HAFTA Kuralları öğreniyorum ve uyguluyorum. Nasıl sıçrayabilirim,öğrenmek için sıçrama çalışmaları ve uzun atlama. ARALIK 1. HAFTA Uzun atlama çalışması. Öne ve geriye takla atma Basketbolda pas çeşitlerri ARALIK 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme testleri yapılır Basketbolda pas çeşitleri 1. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACA KTIR. ARALIK 3. HAFTA Basketbolda top sürme ve pas çeşitleri Temel jimnastik duruşları ARALIK 4. HAFTA En çok kim pas yapabilir oyunu yada Haydi anlat bakalım oyunu oynatılacak Spor organizasyonları işlenecek,spor oyunlarıyla ilgili kısaltmalar anlatılacak 4

5 OCAK 1. HAFTA Ölçme ve değerlendirme yapılı.şimdiye kadar öğrenilen konular tekrar edilir. Basketbol oyun kuralları tekrar edilecek. OCAK 2. HAFTA Spor terimlerini öğreniyorum ve bununla ilgili isim- bitki- şehir veya kelime bulmaca oyunu oynatılabilir. Spor nedir, faydaları nelerdir. OCAK 4. HAFTA Sağlıklı besleniyorumda,sağlıklı beslenme kuralları anlatılır DEĞERLENDİRME I. DÖNEM SONU ŞUBAT 2. HAFTA Spor branşlarını tanıyorum CD ler izletilerek değişik spor branşları tanıtılır,sevdikleri ve yapmak istedikleri spor branşları araştırılır. ŞUBAT 3. HAFTA İlk yardımı öğreniyorum İlk yardım hakkında temel bilgiler verilir Beden Eğitimi ve Spor arasındaki farklar nelerdir. ŞUBAT 4. HAFTA Basketbolda turnike çalışması Sağlıklı beslenmenin önemi 5

6 MART 1. HAFTA MART 2. HAFTA Eğitsel oyunların yararları işlenerek yeni bir eğitsel oyun öğretilir Sağlığımı koruyorum,, sağlıklı beslenme alışkanlığı kazandırılmaya çalışılır. Olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu tartışma şeklinde işlenir. Sağlıklı yaşam ve egzersiz Voleybol oyun kuralları Voleybolda top kontrolünü öğreniyorum MART 3. HAFTA Voleybolda parmak pas çalışması İlk yardım çalışması nedir ve önemi 2. DÖNEM 1. UYGULAMA LI SINAV YAPILACAK TIR. MART 4. HAFTA Voleybolda manşet pas öğreniyorum Voleybolda oyun kuralları tekrar edilir NİSAN 1. HAFTA Voleybolda paslaşarak iki pas şeklinin kullanılması Hareket becerisinin artırılmasını sağlamak için oyun oynatılır. NİSAN 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri öğrencilere uygulanır 6

7 NİSAN 3. HAFTA Roket fılaıyorum oyunu Cirit atma tekniğinin kavranması ve ön hazırlık amaçlı sopa yada kartondan cirit yapılarak atma çalışmaları yaptırılır NİSAN 4. HAFTA 23 Nisan Çocuk Bayramı kutlamaları Bayramın anlam ve önemi NİSAN 5. HAFTA Futbol oyun kurallarının öğretilmesi 2. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACAK TIR. MAYIS 1. HAFTA. Futbolda temel vuruşları öğretilir Kondisyon çalışması yaptırılır. MAYIS 2. HAFTA Futbolda pas çalışmaları Eğitsel oyunlar oynatılır. MAYIS 3. HAFTA Futbolda paslaşma ve top kontrolü 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramının anlam ve önemi işlenecek 7

8 MAYIS 4. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri uygulanarak yapılan hatalar belirtilir 2. DÖNEM 3.UYGULAMA LI DEĞERLENDİ RME YAPILACAKTI R. HAZİRAN 1. HAFTA Futbolda top sürebilme ve pas çalışması Sınıf içi Futbol turnuvası yaptırılabilir İp atlama yada yakantop oyunu oynatılır. HAZİREN 2. HAFTA Mini Futbol Turnuvası yaptırılabilir Kızlara ip atlama yada yakantop oyunu oynatılabilir yılı Beden Eğitimi dersinin değerlendirmesi yapılır. 12. Veli Bilgilendirme Öğrencinin ve velinin imzası. Özellikle velinin bu belgeden haberdar edilmesi gerekebilmektedir (ilkokul ve/veya ortaokul öğrencileri için) DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler DERSİN ADI : BEDEN EĞİTİMİ DERSİN KREDİSİ :HAFTADA 2 SAAT. ÖĞRETMENİN ADI VE SOYADI : EMİNE SARI DERSİN İŞLENECEĞİ SINIF :6. SINIF ÖĞRETMENİN BOŞ GÜN VE SAATLERİ : CUMA GÜNÜ 5..DERS SAATİ BOŞ SAATTİR. E-MAİL :emsise-sa@hotmail.com DERS SAATLERİ: PAZARTESİ 1-2. DERS SAATİ, PERŞEMBE 3-4. DERS SAATİ,, CUMA 1-2. DERS SAATİ. 2. Bölüm: Dersin Tanımı Milli Eğitimin Temel İlkelerine bağlı olarak öğrencilerin Bedensel,Kültürel ve Psikolojik açıdan Araştıran-sorgulayan, etkili kararlar verebilen, hareket edebilen, kendine güvenen, işbirliğine açık, etkili iletişim kurabilen, sporu sevme bilinciyle yaşam boyu öğrenen aktif dinamik bireyler yetiştirmeyi hedefleyen, öğrencilerin yaşadıkları hayatla iç içe olan bir derstir. 8

9 Sporcu bireyler, Beden Eğitimi temel bilgilere (Okul içi, dışı, ailede, çevre, ve Çevre dışı etkinlikler, Sosyal etkinlikler,sağlıklı ve Doğal hareketler) ve doğal çevrenin keşfedilmesine yönelik sosyal süreç becerilerine sahiptir. Bu bireyler, kendilerini toplumsal sorunlarla ilgili problemlerin çözümü konusunda sorumlu hisseder, yaratıcı ve analitik düşünme becerileri yardımıyla bireysel veya işbirliğine dayalı alternatif çözüm önerileri üretebilirler. Bunlara ek olarak Beden Eğitimi bir birey, bilgiyi araştırır,sorgular ve zamanla spor bilincine sahip olan bu bireyler, bu alanda görev almak istemeseler bile spor ile ilişkili mesleklerin, toplumsal sorunların çözümünde önemli bir rolü olduğunun farkındadırlar. 3. Bölüm: Dersin Amaçları Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili temel bilgi,beceri,davranış ve alışkanlıklar edinebilmek.sinir,kas ve eklem koordinasyonunu geliştirebilmek.iyi uruş alışkanlığı edinebilmek. İş birliği içinde çalışma,birlikte hareket edebilme ve görev,sorumluluk alabilmesini sağlamak. Kendine güven duyma,yerinde ve çabuk,doğru karar verebilmesini sağlamak Dostça oynama,yarışmak,kazananı takdir ederek kutlamak ve kaybetmeyi kabullenmek. Spor araç -gereç ve tesisler hakkında bilgi sahibi olmak ve iyi kullanma,korumayı öğrenmek. 4. Bölüm: Ders Materyalleri Spor malzemeleri[ Basketbol-Futbol -Voleybol Hentbol topları ve malzemeleri ] kullanılacaktır. adresinden ünite sonlarında tekrar yapılacaktır.böylece öğrencilerin görsel zekaları uyarılacaktır. Planda belirlenen konular doğrultusunda slayt gösterileri, filimler ve spor içerikli bilgiler aktarılarak Çok amaçlı salondan yararlanılabilecektir. 5. Bölüm: Dersin Nota Dönüştürülmesi Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve diploma puanı 100 tam puan üzerinden; dönem notu ile yıl sonu notu ise beşlik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. Beşlik not sisteminde başarı dört, başarısızlık bir notla değerlendirilir 6. Not Sistemi PUAN NOT DERECE Pekiyi İyi Orta Geçer Başarısız İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarının bütün sınıflarında haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. 9

10 Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. 7. Devam Zorunluluğu Normal ve ikili öğretim yapan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır. (ilköğretim kurumları yönetmeliği Madde 26) İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Okul yönetimleri, millî eğitim müdürlükleri, il eğitim denetmenleri, muhtarlar ve mülkî amirler 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler Okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren öğrencilerin bu durumlarının önlenmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin iş birliği ile gerekli önlemler alınır. 8. Sınava Girmeme ve Ödevlerin Zamanında Yerine Getirilmemesi Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan, proje ve performans görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin bunlara katılamama veya zamanında teslim edememe gerekçesini en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Merkezi sistem ortak sınavlara katılmayan öğrencilerin bilgileri aynı gün okul müdürlüğünce e-okul sistemine işlenir. Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara katılmayan ve okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir. Öğrenciler, proje ve performans görevini ise öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder. Merkezi sistem ortak sınavlarına katılamayanların durumu okul yönetimince mazeret sınavından önce karara bağlanır. Özrü uygun görülen öğrenciler için Bakanlıkça belirlenen tarih ve merkezlerde mazeret sınavı yapılır. Geçerli özrü olmadan öğretmenler tarafından veya merkezi sistemle yapılan ortak sınava katılmayan, proje ve performans görevini teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak dönem puanı ve ortaöğretime yerleştirmeye esas puan hesaplamalarında sınav, proje ve performans adedi tam olarak alınır. 9. Etik Değerler ÖĞRENCİYE KARŞI SORUMLULUK Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme arayışındaki bağımsız ve makul hareketlerini engellemezler. Öğrencilerden akademik ders programına dair bilgiler ve müfredat bilinçli olarak gizlenmemelidir. Öğrenciler arasında ırk, renk, din, cinsiyet, yaş, etnik köken, siyasi görüş, engel durumu ve sosyal ve aile durumuyla ilgili ayrım yapılmaz ve diğer öğrenciler tarafından da böyle bir ayrım yapılması engellenir. Öğretmen, öğrenciyle çıkar ilişkisi içerisine girmez. EĞİTİM MESLEĞİNE OLAN SORUMLULUK Öğretmen, okul/toplum ilişkilerinde pozitif bir tutum sergilemelidir. Öğretmenler meslektaşlarının politik görüşlerine veya insan haklarıyla ilgili uygulamalarına karışmazlar. İdareciler personelin mesleki niteliklerine dair yanıltıcı bilgi vermezler. Eğitim veren kişiler alanlarında günceli takip ederek mesleki alanlarında gelişmelidirler. 10

11 AKADEMİK DÜRÜSTLÜK Öğrencilerin kendilerine ait olmayan çalışmaları, ödevleri ve projeleri hiçbir değer taşımaz. Öğrenciler, ders içerisinde diğer öğrenci arkadaşlarını ve öğretmenlerini rahatsız etmezler. Hırsızlık etik dışı bir davranıştır ve başka birisine ait olan bir varlığın izinsiz ve bir daha geri vermemek üzere alınmasını içermektedir. Okul içerisinde ve çevresinde yasak maddelerin kullanılması ve paylaşılması yasaktır. Sınavlarda kopya çekmenin çeşitli yaptırımları vardır. KAMUYA OLAN SORUMLULUK Öğretmenlerin sorumluluğu yüksek kalitede bir eğitim ortamının oluşturulmasıdır. Bilinçli olarak eğitimle ilgili bir gerçek saptırılmaz veya değiştirilmez. Yöneticiler eğitimi ilgilendiren harcamalarda dürüst davranırlar. Öğretmenler mesleki yargıyı etkileyecek hediye veya yardım almazlar. 10. Sınıf Kuralları Sınıfa hatta okula telefon getirmek yasaktır.(idareye veli tarafından özel bir durum bildirilmediği müddetçe)telefonla yakalanan öğrenci hakkında disiplin süreci başlatılır. Sınıfta ders sırasında yemek yemek ya da bir şey içmek yasaktır.(su içmek diğer arkadaşlarını rahatsız etmemek kaydıyla serbesttir.) 11. Müfredat Tarih Konu-Faaliyet EKİM 5. HAFTA Beden Eğitimi ders Kuralları öğreniyorum ve birlikte hareket edebilme. Beden Eğitimi dersinin anlam ve önemi Isınma çalışmasının faydaları teorik ve uygulamalı anlatım yapılacak. KASIM 1. HAFTA KASIM 2. HAFTA KASIM 3. HAFTA KASIM 4. HAFTA Basketbolda pas çalışması Atatürk ve spor 2. DÖNEM 1. UYGULAMA LI SINAVLAR YAPILACAK TIR.. Basketbolda top sürme ve pas çalışması,şut atma Beden Eğitimi dersinin genel amaçları Öne ve geriye takla atma Basketbolda top sürme ve pas çalışma Kuralları öğreniyorum ve uyguluyorum. Nasıl sıçrayabilirim,öğrenmek için sıçrama çalışmaları ve uzun atlama. Basketbolda sut atma ve Turnike çalışması yapılacak. 11

12 ARALIK 1. HAFTA Temel cimnasik duruşları öğrenme. Öne ve geriye takla atma Basketbolda pas çeşitleri ve Basketbol oyun kuralları tekrar edilir. Turnike çalışması tekrar edilir ARALIK 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme testleri yapılır Basketbolda pas çeşitleri 1. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACA KTIR. ARALIK 3. HAFTA Basketbolda top sürme ve pas çeşitleri Koşma çalışması,koşma çeşitleri anlatılır ve uygulatılır. ARALIK 4. HAFTA En çok kim pas yapabilir oyunu yada Haydi anlat bakalım oyunu oynatılacak Spor organizasyonları işlenecek, spor oyunlarıyla ilgili kısaltmalar anlatılacak OCAK 1. HAFTA Ölçme ve değerlendirme yapılır..şimdiye kadar öğrenilen konular tekrar edilir. Basketbol oyun kuralları tekrar edilecek. OCAK 2. HAFTA Spor terimlerini öğreniyorum ve bununla ilgili isim- bitki- şehir veya kelime bulmaca oyunu oynatılabilir. Spor nedir, faydaları nelerdir. 12

13 OCAK 4. HAFTA Sağlıklı besleniyorumda,sağlıklı beslenme kuralları anlatılır DEĞERLENDİRME I. DÖNEM SONU ŞUBAT 2. HAFTA Spor branşlarını tanıyorum,, bilmediğimiz sporları araştırma ve öğrenme CD ler izletilerek değişik spor branşları tanıtılır,sevdikleri ve yapmak istedikleri spor branşları araştırılır. ŞUBAT 3. HAFTA ŞUBAT 4. HAFTA İlk yardımı öğreniyorum İlk yardım hakkında temel bilgiler verilir, CD ve slaytlarla ilk yardım anlatılır. Oluşabilecek kaza ve yaralanmalarda alınacak önlemler Beden Eğitimi ve Spor arasındaki farklar nelerdir. Basketbolda turnike çalışması Sağlıklı beslenmenin önemi MART 1. HAFTA Eğitsel oyunların yararları işlenerek yeni bir eğitsel oyun öğretilir Sağlığımı koruyorum,, sağlıklı beslenme alışkanlığı kazandırılmaya çalışılır.düzenli olarak fiziksel etkinliklerin yapılması Olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu tartışma şeklinde işlenir. 13

14 MART 2. HAFTA Sağlıklı yaşam ve düzenli fiziksel egzersiz ve etkinlikler yaptırılır. Voleybol oyun kuralları öğretilir. Voleybolda top kontrolünü öğreniyorum MART 3. HAFTA Voleybolda parmak pas çalışması İlk yardım çalışması nedir ve önemi 2. DÖNEM 1. UYGULAMA LI SINAV YAPILACAK TIR. MART 4. HAFTA Voleybolda manşet pas öğreniyorum Voleybolda oyun kuralları tekrar edilir NİSAN 1. HAFTA Voleybolda paslaşarak iki pas şeklinin kullanılması Hareket becerisinin artırılmasını sağlamak için oyun oynatılır. NİSAN 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri öğrencilere uygulanır Voleybolda pas çeşitlerinin uygulanması NİSAN 3. HAFTA Roket fılaıyorum oyunu Cirit atma tekniğinin kavranması ve ön hazırlık amaçlı sopa yada kartondan cirit yapılarak atma çalışmaları yaptırılır 14

15 NİSAN 4. HAFTA 23 Nisan Çocuk Bayramı kutlamaları Bayramın anlam ve önemi Voleybolda servis atma çalışması NİSAN 5. HAFTA Futbol oyun kurallarının öğretilmesi 2. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACAK TIR. MAYIS 1. HAFTA. Futbolda temel vuruşları öğretilir Kondisyon çalışması yaptırılır. MAYIS 2. HAFTA Futbolda pas çalışmaları Eğitsel oyunlar oynatılır. MAYIS 3. HAFTA Futbolda paslaşma ve top kontrolü 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramının anlam ve önemi işlenecek MAYIS 4. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri uygulanarak yapılan hatalar belirtilir 2. DÖNEM 3.UYGULAMA LI DEĞERLENDİ RME YAPILACAKTI R. 15

16 HAZİRAN 1. HAFTA Futbolda top sürebilme ve pas çalışması Sınıf içi Futbol turnuvası yaptırılabilir İp atlama yada yakantop oyunu oynatılır. HAZİREN 2. HAFTA Mini Futbol Turnuvası yaptırılabilir Kızlara ip atlama yada yakantop oyunu oynatılabilir yılı Beden Eğitimi dersinin değerlendirmesi yapılır. 12. Veli Bilgilendirme Öğrencinin ve velinin imzası. Özellikle velinin bu belgeden haberdar edilmesi gerekebilmektedir (ilkokul ve/veya ortaokul öğrencileri için) DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler DERSİN ADI : BEDEN EĞİTİMİ DERSİN KREDİSİ :HAFTADA 2 SAAT. ÖĞRETMENİN ADI VE SOYADI : EMİNE SARI DERSİN İŞLENECEĞİ SINIF :7. SINIF ÖĞRETMENİN BOŞ GÜN VE SAATLERİ : CUMA GÜNÜ 5..DERS SAATİ BOŞ SAATTİR. E-MAİL :emsise-sa@hotmail.com DERS SAATLERİ: PAZARTESİ 1-2. DERS SAATİ, SALI 3-4. DERS SAATİ, PERŞEMBE 5-6. DERS SAATİ,, CUMA 3-4. DERS SAATİ. 2. Bölüm: Dersin Tanımı Milli Eğitimin Temel İlkelerine bağlı olarak öğrencilerin Bedensel,Kültürel ve Psikolojik açıdan Araştıran-sorgulayan, etkili kararlar verebilen, hareket edebilen, kendine güvenen, işbirliğine açık, etkili iletişim kurabilen, sporu sevme bilinciyle yaşam boyu öğrenen aktif dinamik bireyler yetiştirmeyi hedefleyen, öğrencilerin yaşadıkları hayatla iç içe olan bir derstir. Sporcu bireyler, Beden Eğitimi temel bilgilere (Okul içi, dışı, ailede, çevre, ve Çevre dışı etkinlikler, Sosyal etkinlikler,sağlıklı ve Doğal hareketler) ve doğal çevrenin keşfedilmesine yönelik sosyal süreç becerilerine sahiptir. Bu bireyler, kendilerini toplumsal sorunlarla ilgili problemlerin çözümü konusunda sorumlu hisseder, yaratıcı ve analitik düşünme becerileri yardımıyla bireysel veya işbirliğine dayalı alternatif çözüm önerileri üretebilirler. Bunlara ek olarak Beden Eğitimi bir birey, bilgiyi araştırır,sorgular ve zamanla spor bilincine sahip olan bu bireyler, bu alanda görev almak istemeseler bile spor ile ilişkili mesleklerin, toplumsal sorunların çözümünde önemli bir rolü olduğunun farkındadırlar. 3. Bölüm: Dersin Amaçları 16

17 Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili temel bilgi,beceri,davranış ve alışkanlıklar edinebilmek.sinir,kas ve eklem koordinasyonunu geliştirebilmek.iyi uruş alışkanlığı edinebilmek. İş birliği içinde çalışma,birlikte hareket edebilme ve görev,sorumluluk alabilmesini sağlamak. Kendine güven duyma,yerinde ve çabuk,doğru karar verebilmesini sağlamak Dostça oynama,yarışmak,kazananı takdir ederek kutlamak ve kaybetmeyi kabullenmek. Spor araç -gereç ve tesisler hakkında bilgi sahibi olmak ve iyi kullanma,korumayı öğrenmek. 4. Bölüm: Ders Materyalleri Spor malzemeleri[ Basketbol-Futbol -Voleybol Hentbol topları ve malzemeleri ] kullanılacaktır. adresinden ünite sonlarında tekrar yapılacaktır.böylece öğrencilerin görsel zekaları uyarılacaktır. Planda belirlenen konular doğrultusunda slayt gösterileri, filimler ve spor içerikli bilgiler aktarılarak Çok amaçlı salondan yararlanılabilecektir. 5. Bölüm: Dersin Nota Dönüştürülmesi Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve diploma puanı 100 tam puan üzerinden; dönem notu ile yıl sonu notu ise beşlik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. Beşlik not sisteminde başarı dört, başarısızlık bir notla değerlendirilir 6. Not Sistemi PUAN NOT DERECE Pekiyi İyi Orta Geçer Başarısız İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarının bütün sınıflarında haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. 7. Devam Zorunluluğu Normal ve ikili öğretim yapan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır. (ilköğretim kurumları yönetmeliği Madde 26) 17

18 İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Okul yönetimleri, millî eğitim müdürlükleri, il eğitim denetmenleri, muhtarlar ve mülkî amirler 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler Okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren öğrencilerin bu durumlarının önlenmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin iş birliği ile gerekli önlemler alınır. 8. Sınava Girmeme ve Ödevlerin Zamanında Yerine Getirilmemesi Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan, proje ve performans görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin bunlara katılamama veya zamanında teslim edememe gerekçesini en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Merkezi sistem ortak sınavlara katılmayan öğrencilerin bilgileri aynı gün okul müdürlüğünce e-okul sistemine işlenir. Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara katılmayan ve okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir. Öğrenciler, proje ve performans görevini ise öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder. Merkezi sistem ortak sınavlarına katılamayanların durumu okul yönetimince mazeret sınavından önce karara bağlanır. Özrü uygun görülen öğrenciler için Bakanlıkça belirlenen tarih ve merkezlerde mazeret sınavı yapılır. Geçerli özrü olmadan öğretmenler tarafından veya merkezi sistemle yapılan ortak sınava katılmayan, proje ve performans görevini teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak dönem puanı ve ortaöğretime yerleştirmeye esas puan hesaplamalarında sınav, proje ve performans adedi tam olarak alınır. 9. Etik Değerler ÖĞRENCİYE KARŞI SORUMLULUK Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme arayışındaki bağımsız ve makul hareketlerini engellemezler. Öğrencilerden akademik ders programına dair bilgiler ve müfredat bilinçli olarak gizlenmemelidir. Öğrenciler arasında ırk, renk, din, cinsiyet, yaş, etnik köken, siyasi görüş, engel durumu ve sosyal ve aile durumuyla ilgili ayrım yapılmaz ve diğer öğrenciler tarafından da böyle bir ayrım yapılması engellenir. Öğretmen, öğrenciyle çıkar ilişkisi içerisine girmez. EĞİTİM MESLEĞİNE OLAN SORUMLULUK Öğretmen, okul/toplum ilişkilerinde pozitif bir tutum sergilemelidir. Öğretmenler meslektaşlarının politik görüşlerine veya insan haklarıyla ilgili uygulamalarına karışmazlar. İdareciler personelin mesleki niteliklerine dair yanıltıcı bilgi vermezler. Eğitim veren kişiler alanlarında günceli takip ederek mesleki alanlarında gelişmelidirler. AKADEMİK DÜRÜSTLÜK Öğrencilerin kendilerine ait olmayan çalışmaları, ödevleri ve projeleri hiçbir değer taşımaz. Öğrenciler, ders içerisinde diğer öğrenci arkadaşlarını ve öğretmenlerini rahatsız etmezler. Hırsızlık etik dışı bir davranıştır ve başka birisine ait olan bir varlığın izinsiz ve bir daha geri vermemek üzere alınmasını içermektedir. Okul içerisinde ve çevresinde yasak maddelerin kullanılması ve paylaşılması yasaktır. Sınavlarda kopya çekmenin çeşitli yaptırımları vardır. KAMUYA OLAN SORUMLULUK Öğretmenlerin sorumluluğu yüksek kalitede bir eğitim ortamının oluşturulmasıdır. Bilinçli olarak eğitimle ilgili bir gerçek saptırılmaz veya değiştirilmez. Yöneticiler eğitimi 18

19 ilgilendiren harcamalarda dürüst davranırlar. Öğretmenler mesleki yargıyı etkileyecek hediye veya yardım almazlar. 10. Sınıf Kuralları Sınıfa hatta okula telefon getirmek yasaktır.(idareye veli tarafından özel bir durum bildirilmediği müddetçe)telefonla yakalanan öğrenci hakkında disiplin süreci başlatılır. Sınıfta ders sırasında yemek yemek ya da bir şey içmek yasaktır.(su içmek diğer arkadaşlarını rahatsız etmemek kaydıyla serbesttir.) 11. Müfredat Tarih Konu-Faaliyet EKİM 5. HAFTA Beden Eğitimi ve Spor arasındaki farklar nelerdir. Beden Eğitimi dersinin ve Sporun anlam ve önemi Isınma çalışmasının faydaları teorik ve uygulamalı anlatım yapılacak. KASIM 1. HAFTA Basketbolda pas çalışması ve oyun kuralları öğretilir Atatürk ve spor 3. DÖNEM 1. UYGULAMA LI SINAVLAR YAPILACAK TIR.. KASIM 2. HAFTA Basketbolda top sürme ve pas çalışması,şut atma Beden Eğitimi dersinin genel amaçları KASIM 3. HAFTA Ölçme ve değerlendirme yapılır. Basketbolda top sürme ve pas çalışma KASIM 4. HAFTA Kuralları öğreniyorum ve uyguluyorum Öne ve geriye takla atma. Nasıl sıçrayabilirim,öğrenmek için sıçrama çalışmaları ve uzun atlama. Basketbolda sut atma ve Turnike çalışması yapılacak. ARALIK 1. HAFTA Temel cimnasik duruşları öğrenme. Öne ve geriye takla atma Basketbolda pas çeşitleri ve Basketbol oyun kuralları tekrar edilir. Turnike çalışması tekrar edilir 19

20 ARALIK 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme testleri yapılır Basketbolda pas çeşitleri 1. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACA KTIR. ARALIK 3. HAFTA Basketbolda top sürme ve pas çeşitleri Koşma çalışması,koşma çeşitleri anlatılır ve uygulatılır. ARALIK 4. HAFTA En çok kim pas yapabilir oyunu yada Haydi anlat bakalım oyunu oynatılacak Spor organizasyonları işlenecek, spor oyunlarıyla ilgili kısaltmalar anlatılacak OCAK 1. HAFTA Ölçme ve değerlendirme yapılır..şimdiye kadar öğrenilen konular tekrar edilir. Basketbol oyun kuralları tekrar edilecek.turnike çalışması yaptırılır OCAK 2. HAFTA Spor terimlerini öğreniyorum ve bununla ilgili isim- bitki- şehir veya kelime bulmaca oyunu oynatılabilir. Spor nedir, faydaları nelerdir. OCAK 4. HAFTA Sağlıklı besleniyorumda,sağlıklı beslenme kuralları anlatılır DEĞERLENDİRME I. DÖNEM SONU 20

21 ŞUBAT 2. HAFTA Spor branşlarını tanıyorum,, bilmediğimiz sporları araştırma ve öğrenme CD ler izletilerek değişik spor branşları tanıtılır,sevdikleri ve yapmak istedikleri spor branşları araştırılır. ŞUBAT 3. HAFTA ŞUBAT 4. HAFTA İlk yardımı öğreniyorum İlk yardım hakkında temel bilgiler verilir, CD ve slaytlarla ilk yardım anlatılır. Oluşabilecek kaza ve yaralanmalarda alınacak önlemler Beden Eğitimi ve Spor arasındaki farklar nelerdir. Basketbolda turnike çalışması Sağlıklı beslenmenin önemi MART 1. HAFTA MART 2. HAFTA Eğitsel oyunların yararları işlenerek yeni bir eğitsel oyun öğretilir Sağlığımı koruyorum,, sağlıklı beslenme alışkanlığı kazandırılmaya çalışılır.düzenli olarak fiziksel etkinliklerin yapılması Olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu tartışma şeklinde işlenir. Sağlıklı yaşam ve düzenli fiziksel egzersiz ve etkinlikler yaptırılır. Voleybol oyun kuralları öğretilir. Voleybolda top kontrolünü öğreniyorum 21

22 MART 3. HAFTA Voleybolda parmak pas çalışması İlk yardım ve spor sakalıkları çalışması nedir ve önemi 2. DÖNEM 1. UYGULAMA LI SINAV YAPILACAK TIR. MART 4. HAFTA Voleybolda manşet pas öğreniyorum Voleybolda oyun kuralları tekrar edilir NİSAN 1. HAFTA Voleybolda paslaşarak iki pas şeklinin kullanılması Hareket becerisinin artırılmasını sağlamak için oyun oynatılır. NİSAN 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri öğrencilere uygulanır Voleybolda pas çeşitlerinin uygulanması NİSAN 3. HAFTA Roket fılaıyorum oyunu oynatılır. Voleybolda servis atma tekniğinin kavranması ve ön hazırlık amaçlı atma çalışmaları yaptırılır NİSAN 4. HAFTA 23 Nisan Çocuk Bayramı kutlamaları Bayramın anlam ve önemi Voleybolda servis atma çalışması 22

23 NİSAN 5. HAFTA Futbol oyun kurallarının öğretilmesi 2. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACAK TIR. MAYIS 1. HAFTA. Futbolda temel vuruşları öğretilir Kondisyon çalışması yaptırılır. MAYIS 2. HAFTA Futbolda pas çalışmaları Eğitsel oyunlar oynatılır. MAYIS 3. HAFTA Futbolda paslaşma ve top kontrolü 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramının anlam ve önemi işlenecek MAYIS 4. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri uygulanarak yapılan hatalar belirtilir 2. DÖNEM 3.UYGULAMA LI DEĞERLENDİ RME YAPILACAKTI R. HAZİRAN 1. HAFTA Futbolda top sürebilme ve pas çalışması Sınıf içi Futbol turnuvası yaptırılabilir İp atlama yada yakantop oyunu oynatılır. 23

24 HAZİREN 2. HAFTA Mini Futbol Turnuvası yaptırılabilir Kızlara ip atlama yada yakantop oyunu oynatılabilir yılı Beden Eğitimi dersinin değerlendirmesi yapılır. 12. Veli Bilgilendirme Öğrencinin ve velinin imzası. Özellikle velinin bu belgeden haberdar edilmesi gerekebilmektedir (ilkokul ve/veya ortaokul öğrencileri için) DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler DERSİN ADI : BEDEN EĞİTİMİ DERSİN KREDİSİ :HAFTADA 2 SAAT. ÖĞRETMENİN ADI VE SOYADI : EMİNE SARI DERSİN İŞLENECEĞİ SINIF :8. SINIF ÖĞRETMENİN BOŞ GÜN VE SAATLERİ : CUMA GÜNÜ 5..DERS SAATİ BOŞ SAATTİR. E-MAİL :emsise-sa@hotmail.com DERS SAATLERİ:, SALI 1-2 ve 5-6. DERS SAATİ, PERŞEMBE 1-2. DERS SAATİ, 2. Bölüm: Dersin Tanımı Milli Eğitimin Temel İlkelerine bağlı olarak öğrencilerin Bedensel,Kültürel ve Psikolojik açıdan Araştıran-sorgulayan, etkili kararlar verebilen, hareket edebilen, kendine güvenen, işbirliğine açık, etkili iletişim kurabilen, sporu sevme bilinciyle yaşam boyu öğrenen aktif dinamik bireyler yetiştirmeyi hedefleyen, öğrencilerin yaşadıkları hayatla iç içe olan bir derstir. Sporcu bireyler, Beden Eğitimi temel bilgilere (Okul içi, dışı, ailede, çevre, ve Çevre dışı etkinlikler, Sosyal etkinlikler,sağlıklı ve Doğal hareketler) ve doğal çevrenin keşfedilmesine yönelik sosyal süreç becerilerine sahiptir. Bu bireyler, kendilerini toplumsal sorunlarla ilgili problemlerin çözümü konusunda sorumlu hisseder, yaratıcı ve analitik düşünme becerileri yardımıyla bireysel veya işbirliğine dayalı alternatif çözüm önerileri üretebilirler. Bunlara ek olarak Beden Eğitimi bir birey, bilgiyi araştırır,sorgular ve zamanla spor bilincine sahip olan bu bireyler, bu alanda görev almak istemeseler bile spor ile ilişkili mesleklerin, toplumsal sorunların çözümünde önemli bir rolü olduğunun farkındadırlar. 3. Bölüm: Dersin Amaçları Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili temel bilgi,beceri,davranış ve alışkanlıklar edinebilmek.sinir,kas ve eklem koordinasyonunu geliştirebilmek.iyi uruş alışkanlığı edinebilmek. İş birliği içinde çalışma,birlikte hareket edebilme ve görev,sorumluluk alabilmesini sağlamak. Kendine güven duyma,yerinde ve çabuk,doğru karar verebilmesini sağlamak Dostça oynama,yarışmak,kazananı takdir ederek kutlamak ve kaybetmeyi kabullenmek. Spor araç -gereç ve tesisler hakkında bilgi sahibi olmak ve iyi kullanma,korumayı öğrenmek. 4. Bölüm: Ders Materyalleri 24

25 Spor malzemeleri[ Basketbol-Futbol -Voleybol Hentbol topları ve malzemeleri ] kullanılacaktır. adresinden ünite sonlarında tekrar yapılacaktır.böylece öğrencilerin görsel zekaları uyarılacaktır. Planda belirlenen konular doğrultusunda slayt gösterileri, filimler ve spor içerikli bilgiler aktarılarak Çok amaçlı salondan yararlanılabilecektir. 5. Bölüm: Dersin Nota Dönüştürülmesi Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve diploma puanı 100 tam puan üzerinden; dönem notu ile yıl sonu notu ise beşlik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. Beşlik not sisteminde başarı dört, başarısızlık bir notla değerlendirilir 6. Not Sistemi PUAN NOT DERECE Pekiyi İyi Orta Geçer Başarısız İlkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarının bütün sınıflarında haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. 7. Devam Zorunluluğu Normal ve ikili öğretim yapan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır. (ilköğretim kurumları yönetmeliği Madde 26) İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Okul yönetimleri, millî eğitim müdürlükleri, il eğitim denetmenleri, muhtarlar ve mülkî amirler 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler Okula geç gelmeyi veya izinsiz olarak sınıftan ya da okuldan ayrılmayı alışkanlık hâline getiren öğrencilerin bu durumlarının önlenmesi için veli, öğretmen, okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi ve okul yönetiminin iş birliği ile gerekli önlemler alınır. 25

26 8. Sınava Girmeme ve Ödevlerin Zamanında Yerine Getirilmemesi Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara herhangi bir nedenle katılamayan, proje ve performans görevini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli, öğrencinin bunlara katılamama veya zamanında teslim edememe gerekçesini en geç beş iş günü içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirir. Merkezi sistem ortak sınavlara katılmayan öğrencilerin bilgileri aynı gün okul müdürlüğünce e-okul sistemine işlenir. Öğretmenler tarafından yapılan sınavlara katılmayan ve okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Bu ölçme değerlendirme etkinliği, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir. Öğrenciler, proje ve performans görevini ise öğretmenin belirleyeceği süre içinde teslim eder. Merkezi sistem ortak sınavlarına katılamayanların durumu okul yönetimince mazeret sınavından önce karara bağlanır. Özrü uygun görülen öğrenciler için Bakanlıkça belirlenen tarih ve merkezlerde mazeret sınavı yapılır. Geçerli özrü olmadan öğretmenler tarafından veya merkezi sistemle yapılan ortak sınava katılmayan, proje ve performans görevini teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak dönem puanı ve ortaöğretime yerleştirmeye esas puan hesaplamalarında sınav, proje ve performans adedi tam olarak alınır. 9. Etik Değerler ÖĞRENCİYE KARŞI SORUMLULUK Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme arayışındaki bağımsız ve makul hareketlerini engellemezler. Öğrencilerden akademik ders programına dair bilgiler ve müfredat bilinçli olarak gizlenmemelidir. Öğrenciler arasında ırk, renk, din, cinsiyet, yaş, etnik köken, siyasi görüş, engel durumu ve sosyal ve aile durumuyla ilgili ayrım yapılmaz ve diğer öğrenciler tarafından da böyle bir ayrım yapılması engellenir. Öğretmen, öğrenciyle çıkar ilişkisi içerisine girmez. EĞİTİM MESLEĞİNE OLAN SORUMLULUK Öğretmen, okul/toplum ilişkilerinde pozitif bir tutum sergilemelidir. Öğretmenler meslektaşlarının politik görüşlerine veya insan haklarıyla ilgili uygulamalarına karışmazlar. İdareciler personelin mesleki niteliklerine dair yanıltıcı bilgi vermezler. Eğitim veren kişiler alanlarında günceli takip ederek mesleki alanlarında gelişmelidirler. AKADEMİK DÜRÜSTLÜK Öğrencilerin kendilerine ait olmayan çalışmaları, ödevleri ve projeleri hiçbir değer taşımaz. Öğrenciler, ders içerisinde diğer öğrenci arkadaşlarını ve öğretmenlerini rahatsız etmezler. Hırsızlık etik dışı bir davranıştır ve başka birisine ait olan bir varlığın izinsiz ve bir daha geri vermemek üzere alınmasını içermektedir. Okul içerisinde ve çevresinde yasak maddelerin kullanılması ve paylaşılması yasaktır. Sınavlarda kopya çekmenin çeşitli yaptırımları vardır. KAMUYA OLAN SORUMLULUK Öğretmenlerin sorumluluğu yüksek kalitede bir eğitim ortamının oluşturulmasıdır. Bilinçli olarak eğitimle ilgili bir gerçek saptırılmaz veya değiştirilmez. Yöneticiler eğitimi ilgilendiren harcamalarda dürüst davranırlar. Öğretmenler mesleki yargıyı etkileyecek hediye veya yardım almazlar. 10. Sınıf Kuralları Sınıfa hatta okula telefon getirmek yasaktır.(idareye veli tarafından özel bir durum bildirilmediği müddetçe)telefonla yakalanan öğrenci hakkında disiplin süreci başlatılır. Sınıfta ders sırasında yemek yemek ya da bir şey içmek yasaktır.(su içmek diğer arkadaşlarını rahatsız etmemek kaydıyla serbesttir.) 26

27 11. Müfredat Tarih Konu-Faaliyet EKİM 5. HAFTA Beden Eğitimi ve Spor arasındaki farklar nelerdir. Isınma çalışmasının faydaları teorik ve uygulamalı anlatım yapılacak. KASIM 1. HAFTA Basketbolda pas çalışması ve oyun kuralları öğretilir Atatürk ve spor 4. DÖNEM 1. UYGULAMA LI SINAVLAR YAPILACAK TIR.. KASIM 2. HAFTA Basketbolda top sürme ve pas çalışması,şut atma Beden Eğitimi dersinin genel amaçları, oluşabilecek sportif sakatlıklar ve alınacak önlemler KASIM 3. HAFTA Ölçme ve değerlendirme yapılır. Basketbolda top sürme ve pas çalışma KASIM 4. HAFTA Kuralları öğreniyorum ve uyguluyorum Öne ve geriye takla atma. Nasıl sıçrayabilirim,öğrenmek için sıçrama çalışmaları ve uzun atlama. Basketbolda sut atma ve Turnike çalışması yapılacak. ARALIK 1. HAFTA. Koşabiliyorum koşu çeşitleri uygulamaya çalışılır Basketbolda pas çeşitleri ve Basketbol oyun kuralları tekrar edilir. Turnike çalışması tekrar edilir ARALIK 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme testleri yapılır Basketbolda savunma yaptırılır 1. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACA KTIR. 27

28 ARALIK 3. HAFTA Basketbolda top sürme ve pas çeşitleri Koşma çalışması,koşma çeşitleri anlatılır ve uygulatılır. ARALIK 4. HAFTA En çok kim pas yapabilir oyunu yada Haydi anlat bakalım oyunu oynatılacak Spor organizasyonları işlenecek, spor oyunlarıyla ilgili kısaltmalar anlatılacak OCAK 1. HAFTA Ölçme ve değerlendirme yapılır..şimdiye kadar öğrenilen konular tekrar edilir. Basketbol oyun kuralları tekrar edilecek.turnike çalışması yaptırılır OCAK 2. HAFTA Spor terimlerini öğreniyorum ve bununla ilgili isim- bitki- şehir veya kelime bulmaca oyunu oynatılabilir. Spor nedir, faydaları nelerdir. OCAK 4. HAFTA Sağlıklı besleniyorumda,sağlıklı beslenme kuralları anlatılır DEĞERLENDİRME I. DÖNEM SONU ŞUBAT 2. HAFTA Spor branşlarını tanıyorum,, bilmediğimiz sporları araştırma ve öğrenme CD ler izletilerek değişik spor branşları tanıtılır,sevdikleri ve yapmak istedikleri spor branşları araştırılır. 28

29 ŞUBAT 3. HAFTA ŞUBAT 4. HAFTA İlk yardımı öğreniyorum İlk yardım hakkında temel bilgiler verilir, CD ve slaytlarla ilk yardım anlatılır. Oluşabilecek kaza ve yaralanmalarda alınacak önlemler Beden Eğitimi ve Spor arasındaki farklar nelerdir. Basketbolda turnike çalışması Sağlıklı beslenmenin önemi MART 1. HAFTA MART 2. HAFTA Eğitsel oyunların yararları işlenerek yeni bir eğitsel oyun öğretilir Sağlığımı koruyorum,, sağlıklı beslenme alışkanlığı kazandırılmaya çalışılır.düzenli olarak fiziksel etkinliklerin yapılması Olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu tartışma şeklinde işlenir. Sağlıklı yaşam ve düzenli fiziksel egzersiz ve etkinlikler yaptırılır. Voleybol oyun kuralları öğretilir. Voleybolda top kontrolünü öğreniyorum MART 3. HAFTA Voleybolda parmak pas çalışması İlk yardım ve spor sakalıkları çalışması nedir ve önemi 2. DÖNEM 1. UYGULAMA LI SINAV YAPILACAK TIR. 29

30 MART 4. HAFTA Voleybolda manşet pas öğreniyorum Voleybolda oyun kuralları tekrar edilir NİSAN 1. HAFTA Voleybolda paslaşarak iki pas şeklinin kullanılması Hareket becerisinin artırılmasını sağlamak için oyun oynatılır. NİSAN 2. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri öğrencilere uygulanır Voleybolda pas çeşitlerinin uygulanması NİSAN 3. HAFTA Voleybol saha ölçüleri öğretilir. Voleybolda servis atma tekniğinin kavranması ve ön hazırlık amaçlı atma çalışmaları yaptırılır NİSAN 4. HAFTA 23 Nisan Çocuk Bayramı kutlamaları Bayramın anlam ve önemi Voleybolda servis atma çalışması NİSAN 5. HAFTA Futbol oyun kurallarının öğretilmesi 2. DÖNEM 1. YAZILI YAPILACAK TIR. 30

31 MAYIS 1. HAFTA. Futbolda temel vuruşları öğretilir Kondisyon çalışması yaptırılır. MAYIS 2. HAFTA Futbolda pas çalışmaları Eğitsel oyunlar oynatılır. MAYIS 3. HAFTA Futbolda paslaşma ve top kontrolü 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramının anlam ve önemi işlenecek MAYIS 4. HAFTA Ölçme ve değerlendirme Beceri testleri uygulanarak yapılan hatalar belirtilir 2. DÖNEM 3.UYGULAMA LI DEĞERLENDİ RME YAPILACAKTI R. HAZİRAN 1. HAFTA Futbolda top sürebilme ve pas çalışması Sınıf içi Futbol turnuvası yaptırılabilir İp atlama yada yakantop oyunu oynatılır. HAZİREN 2. HAFTA Mini Futbol Turnuvası yaptırılabilir Kızlara ip atlama yada yakantop oyunu oynatılabilir yılı Beden Eğitimi dersinin değerlendirmesi yapılır. 31

32 12. Veli Bilgilendirme Öğrencinin ve velinin imzası. Özellikle velinin bu belgeden haberdar edilmesi gerekebilmektedir (ilkokul ve/veya ortaokul öğrencileri için) 32