MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)"

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ SAHNE MAKYAJI ANKARA 2007

2

3 İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ SAHNE MAKYAJI HAZIRLAMA Sahne Makyajn Tam Makyajn önemi Renk-Ik Uyumu Sahne Makyaj Malzemeleri Sahne Makyajn Çeitleri Gösterinin Niteliğine Göre Gösterinin Ttürüne Göre Mekân Büyüklüne Göre Ik Sistemine Göre Sahne Makyajn Özellikleri (İlkeleri) Estetik Olma Yüze Uygunluk Seçilen Karaktere Uygunluk Seçilen Kostüme Uygunluk Uygulama Yaplacak Alana Uygunluk Öykünün Geçtiği Döneme Uygunluk...15 UYGULAMA FAALİYETİ...19 DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ...20 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...21 ÖĞRENME FAALİYETİ GÖSTERİLER İÇİN SAHNE MAKYAJI UYGULAMALARI Uygulamada Dikkat Edilecek Hususlar Planlama Uygulama Değerlendirme...26 UYGULAMA FAALİYETİ...29 DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ...31 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...32 MODÜL DEĞERLENDİRME...33 CEVAP ANAHTARLARI...34 KAYNAKÇA...36 i

4 AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR KOD ALAN DAL/MESLEK MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI SÜRE ÖN KOŞUL YETERLİK MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI 212MGS011 Eğlence Hizmetleri Animatörlük Sahne Makyaj Eğlence hizmetlerinde sahne makyajhazrlama ve uygulama örneklerinin verildiği öğrenme materyalidi 40/16 Ön koulu yoktu Sahne makyajtekniklerini uygulamak. Genel Amaç Bu modül ile sahne gösterilerinde uygulanan sahne ğ altnda animatörün yüz ifadelerini doğru gösterecek programa uygun sahne makyajuygulayabileceksini Amaçlar 1. Sahne ğaltnda yüz hatlarve mimiklerini belirginletiren programn içeriğine ve özelliğine uygun renk-k uyumlu sahne makyajtespit edebileceksini 2. Sahne ğaltnda animatörün yüz ifadelerini doğru gösterecek, programn içeriğine ve özelliğine uygun renk-k uyumlu sahne makyajuygulayabileceksini Ortam: Program, kostüm, aksesuarlar, mekâna ait detay, makyaj malzemeleri, makyaj temizleme malzemeleri, makyaj masas, makyaj önlüğü, saç band, sf, sektör, atölye, Internet. Donam: Bilgisayar, projeksiyon cihaz, VCD, DVD, tepegö ii

5 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Modül içinde yer alan her öğrenme faaliyeti sonundaki ölçme araçlarile kazandğz bilgi ve becerileri ölçerek kendinizi değerlendirebileceksini Modül sonunda öğretmeniniz tarafndan hazrlanan ölçme araçlarile kazandğz bilgi ve beceriler değerlendirilecekti iii

6 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci İnsanoğlu çok eski çağlardan beri gerek süslenmek, gerekse duygularifade etmek, saklamak, dinî inançlar vb. nedenlerle makyaj yapmtr ve yapmaya devam edecekti Makyajn yaplmasnda amaç ne olursa olsun ortaya çkan duyduğu kayg, karakter vb. özellikleri vurgulamakt Turizmin gelimesiyle eğlence hizmetleri de artk sektörde yerini almt Animasyon gösterilerinde ortaya konan oyun veya aktivitenin istenilen etkiyi yaratmasve amacna ulaabilmesi için uygun makyajbelirlemesi ve istenilen etkiyi yaratabilmesi için bilinçli ve profesyonelce yaplmasgerekmektedi Makyaj sanatçya sahnede hobir görünüm veri Bazen de oynanan karakterin özelliğini gereği makyaj yapl Örneğin, yal, kör, a, kambur vb. bir karakteri yanstan rol için iyi bir kostüm, aksesuar ve makyaj gereklidi Sahne makyajnda profesyonel makyaj malzemeleri kullal Bir animatörün gerektiğinde kendi makyajyapabilmesi için estetik duygusunu gelitirmiolmas, makyaj tekniklerini, temaya ve kostüme uygun makyaj seçimine karar verebilmesi gereki Bu modülde makyaj malzemelerini, makyaj çeitlerini ve sahne makyajn özelliklerini öğreneceksini 1

7 2

8 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 ÖĞRENME FAALİYETİ-1 AMAÇ AMAÇ Sahne ğaltnda yüz hatlarve mimiklerini belirginletiren programn içeriğine ve özelliğine uygun renk-k uyumlu sahne makyajtespit edebileceksini ARAŞTIRMA ARAŞTIRMA Sahne makyajnda kullalan malzemeleri, yardmcmateryalleri ve kullam özelliklerin aratr Elde ettiğiniz bilgileri sfta arkadalarzla payla Sahne makyajuygulamalarile ilgili görsel ve yazlbasnda çkan çeitli makyaj örneklerini toplayarak bir ariv oluturunu Daha sonra bu arivi sf arkadalarzla paylaarak eksik, hatalya da olumlu yönlerini ve amaçlartartarak birlikte değerlendirini 1. SAHNE MAKYAJI HAZIRLAMA 1.1. Sahne Makyajn Tam Kadnlarn yüzündeki kusurlarkapatmak, güzellemek için bir takm malzemelerle yüzde yaptklardeğiikliklere makyaj denildiği gibi, tiyatro sanatçlarn, sinematelevizyon ve sahne oyuncularn belli bir tipi canlandrmak üzere boya vb. malzemelerle yaptklardeğiiklikler de makyajd Makyajn çok eski bir tarihi vard İlkel insanlarn dinî törenlerde yüzlerini boyamalarn bugünkü makyajn temellerini oluturduğunu söyleyebiliri Ortaçağda sahnede eytan, canavar, melekler canlandrlm, sahneler gaz lambalarve mumlarla aydnlatldğndan makyajlarda aryaplmt Günümüzde sahne aydnlatmasndaki gelimelerle birlikte profesyonel makyaj malzemeleri piyasaya çkm, makyaj sanat niteliği kazanarak bir sektör oluturmutu 3

9 Resim 1.1: Sahne makyajna bir örnek 1.2. Makyajn önemi Makyaj, sahnede sadece güzel bir görünüün yanda birçok amaca da hizmet ede Sahne makyajsanatçn genç, yal, hastalkl, sağlkl, komik görünmesinde hatta cinsiyet eklini değitirmesine bile yardmcolu Düzgün makyaj tasarmaktörün karakterini bütünletirir; oyunun, gösterinin inandrclğve teman vurgusunu arttr Bu bakmdan makyözün sahne ğaltnda sanatçn, animatörün yüz ifadelerini doğru gösterecek kostüm ve aksesuarlarda dikkate alarak temaya ve karaktere uygun bir makyaj belirleyerek uygulamasgereki 1.3. Renk-Ik Uyumu Renkler k yardmile gözler sayesinde algla Bu k doğal ve yapay olarak iki ayrtürde karmza çka Gün ğnda renkler doğal ve canlgörülürken yapay klandrma altnda (spot, florasan vb.) olduğunda farkl(açk ya da koyu tonlar) alglarla Renkler; ana ve ara renkler olmak üzere iki ayrgrupta incelenirle Ana renkler doğada karmsz olarak bulunurla Ara renkler ise, ana renklerin eit oranda birbirleriyle karmlarsonucunda oluurla Ana renkler: Sar Krmz Mavi Ara renkler: Sar+ Krmz= Turuncu Krmz+ Mavi = Mor Sar+ Mavi = Yeil di Sahne makyajnda yukarda belirtilen k farkllklarn önemi her zaman dikkate alnmald Doğal ortamda sahnelenecek bir gösteri için kullalan makyaj renkleri sahne klaraltnda kullalacak makyaj renklerinden daima farkldaima farkldüünülmelidi Çünkü yapay kla renklerin etkileri değiikliğe uğrayacakt Ana ve ara renkler birbirleriyle karlatrldklarnda braktklaretki bakmndan da sflandrlrla 4

10 Scak renkler : Sar Krmz Turuncu Soğuk renkler: Mavi Mor - Yeil Nötr renkler : Siyah - Beyaz Kontrast (birbirine zt) renkler : Ana Renk Sar Krmz Mavi Ara Renk Mor Yeil Turuncu Bu sflandrmalar sonucunda renklerin yansmalarkullalan k ve kostümlerle birletiğinde ayrca dekorlu bir ortama yerletirildiğinde çok farkletkilerde görülebili Bu yüzden makyözlerin daima sanat yönetmeleri ile ibirliği hâlinde çalmasgereki Sahnedeki klara göre ortaya çkan makyaj görüntüleri öyle sralar: Sarve saman sarsk altnda allk tonuna göre oranj olur veya sola Çünkü yapay k renklerin tonlarkoyulatr Kahverengi koyula Mavi yeile döne Koyu yeil, kahverengiye döne Gri, mavi kurunîye döne Natürel fondöten soluk bir görünüm al Krmzk altnda allk ve ruj sola Mavi ve gri mavi mora döne Açk kahve kaybolu Koyu yeil sarar Koyu yaplan kahve daha koyu duru Natürel fondöten açk oranj (turuncu) olu Mavi k altnda açk renk allk mor olu Koyu allk koyu mor olur veya leke gibi görünü Ruj siyahla Natürel fondöten morla Yeil k altnda krmzkahverengiye döne Kahverengi siyah olu Fondöten yeeri 1.4. Sahne Makyaj Malzemeleri Temizleyiciler: Yüzü makyaj için temizleyip hazrlamakta ve makyajsilmekte kullal Svve krem eklindedirle Göz makyaj temizlerken Eye Make Up Remover (göz temizleyici) ürünü kullalmald Resim 1.2: Svve krem temizleyiciler Fondötenler: Supra krem fondöten nemli süngerle sürülü Ultra krem fondöten kapatcözelliği daha özelliği daha fazlad Supracolor örtücü fondöten özellikle palyaço makyajfondötenidi 5

11 Resim 1.3: Supra, ultra, supracolor fondötenler Frçalar : Bir makyözün makyaj çantasnda mutlaka çeitli kalnlkta yassveya yuvarlak, samur ve hijyenik frçalar olmald Yassfrçalar gölgelendirmede, ince yuvarlak frçalar hat yapmakta, orta kalnlkta yuvarlak frçalar allk sürmekte, kaln yuvarlak frçalar ise pudra dağtmakta kullal Kafrçalar daha sert ve farkl yapdad Resim 1. 4: Çeitli frçalar Pudralar: Tiyatro makyajnda genellikle toz pudra kullal Transparan pudralar cilde daha iyi oturur, ciltte hafif prltolutururla Resim 1. 5: Pudralar 6

12 Göz farlar: Göz kapağna renk vermek, derinlik sağlamak için kullal Simli olanlarözellikle sahne makyajnda tercih edili Resim 1. 6: Far seti Aqua boyalar: Genelde palyaço makyajve vücut boyamada suyla kartrlarak kullal Resim 1.7: Tekli palyaço boyas Resim 1.8: Çok sayda renkli aqua seti Ka, dudak, göz kalemleri: Kakalemi kalarbelirginletiri Göz kalemi özellikle gözaltna çekilirse mimikleri belli ede Dudak kalemi de dudak dna veya içine çekilebili Allk: Krem veya toz hâlindedi Krem allklar pudradan önce toz allk ise pudradan sonra sürülü Resim 1.9: Allklar 7 Resim 1.10: Çeitli kalemler

13 Takma kirpik: Özellikle tarihî oyunlar ve ovlarda kullalmasgereken takma kirpikler tek tek veya bütün hâlinde yaptrl Resim 1.11: Tek tek kirpik Resim 1.12:Bütün Kirpikler Resim Renkli kirpikler Tuplast: Ufak kesik ve yara görüntüsü vermek için kullalan tüp içerisinde plastik malzeme. Resim 1.14: Tuplast Resim 1.15: Tuplastn yara çalmas için uygula Sprit Gum: Tiyatro ve opera için sakal ve peruklarda kullalan geleneksel yaptrcla Resim 1.16: Sprit gum 8

14 Takma b y k, sakal, burun: Sakal, b y k insan saç ndan, burunlar soğ uk köpüktendi Resim 1.17: Takma sakal ve b y k örnekleri Resim 1.18: Takma burun çe itleri Göz ka : Kanlanm veya kör efekti veri Resim 1.19: S vve kapsül eklinde kanlar Glatzan: Plastik veya porselen kafa kal b na uygulanan solüsyondu 3 kat uygula r ve kuruduktan sonra kal ptan ç kar l Resim 1.20: Glatzan 9

15 Kafa modelleri: Kel kafa yap l rken spr t gum buraya sürülür yani kal p olarak kulla l Resim 1.21: Çe itli kafa modelleri Makyaj çantas : Düzenli olabilmek için çekmeceli bir çanta kulla l Resim 1.22:Çantalar n çe itleri ve içinin görüntüsü Sünger: Elden geçmeli süngerler fondötenin kolay sürülmesini sağla Resim 1.23: Sünger Lateks: Profesyonel makyajda kulla lan haz r kauçuk eklerdi Piyasada animasyon malzemesi satan yerlerde temin edili Nereye monte edilecekse yap t r c s yla birlikte uygula Örneğin çeneye, göze uygulanabili Resim 1.24: Lateks 10

16 Tüm bu malzemenin ya nda kauçuk çeneler, takma gözler, takma di ler, rimel, takma saçlar için briyantin vb. malzemeler kulla l 1.5. Sahne Makyaj n Çe itleri Sahne makyajçok çe itli unsurlar dikkate al narak çal l Bu aç dan çe itlendirmek gerektiğ inde; Gösterinin niteliğ i Gösterinin türü Mekâ n büyüklüğ ü I k sistemi dikkate al narak gerçekle tirilen makyaj çal malarolarak s fland r labilini Gösterinin Niteliğ ine Göre Sahne makyaj n gösterinin niteliklerine göre yap lmasgereki Yagruplardikkate al narak yap lan değ erlendirmelerde planlanan gösterinin kime, hangi yagrubuna hitap ettiğ i dikkate al nmal d Eğer planlanan gösteri çocuklara hitap eden bir gösteri ise çocuklar n dikkatini çekecek renk ve tiplemeler içeren makyaj uygulamalar kullanmak gereki Çocuk makyaj nda daha çok çiçek, hayvan, palyaço vb. desenler tercih edili Çocuklar n dikkatini çekecek s cak ve canlrenkler s kl kla kulla l Bu renkler sar, mavi, k rm z, turuncu ve fosforlu renklerdi Yeti kin gruplar na yönelik gösteri ise daha yoğ un bir makyaj uygulanabili Gösteri zamadikkate al narak yani günün hangi diliminde (gece-gündüz) sergileneceğ i dikkate al narak planlanmal d Çünkü gün ğile yapay k alt nda renklerin vereceği sonuç farkl olacakt Ana karakterlerin ve/veya ana karakter d nda sahnede kuvvetlendirilmek istenilen yan karakterlerin makyajlardiğer karakterlere uygulanan makyaja göre daha farkl çal lmal d Gösterinin Ttürüne Göre Gösteri türleri skeçler, müzikaller, tarihî oyunlar, danslar, pandomimler, drama, komedi vb. türlerden olu u Makyajona göre dikkat çekecek tarzda ve gösterinin türüne uygun yapmal d Konunun geçtiğ i dönem, ülke vb. kriterler dikkate al narak yüz ifadeleri doğ ru vurgulanmal d Örneğin eski M s r da geçen bir gösteri makyaj nda göz bölgesi daha belirginle tirilip o dönem duygusu uygulanan makyajla doğru vurgulanmal d Pandomimlerde uygulanan sahne makyaj nda mimikleri ortaya ç karacak ve belirli ifade ta yan bir makyaj uygulanmal d Resim 1.25: Tarihî karaktere örnek 11

17 Resim 1.26: Tarihî karakterlere örnekler Resim 1.27: Japon karakteri makyaj uygulamas na bir örnek Mekâ n Büyüklüne Göre Gösterinin yap lacağmekân büyüdükçe gösterinin sergilendiğ i alandaki seyirci konumundaki konuk say sda artacakt Sahneye en uzak noktadaki izleyicinin verilmek, vurgulanmak istenilen yüzdeki ifadeyi alg layabilmesi için uygun bir makyaj yap lmas gereki Yüzde yap lan motifler, vurgular çoğalt lmal d 12

18 I k Sistemine Göre I k ve gölge sahnedeki görüntü için önemlidi Sahne gösterilerinde kland rma sahnenin konumuna göre yerle tirili I k sisteminde yer alan çok farklmalzemeler çe itli aç lardan yerle tirilerek kulla lmaktad Ancak daha çok genelde tepeye yerle tirilerek kulla l r fakat sahnenin tam kar s nda da yerle tirilmi k malzemeleri de sahne gösterilerinde yer al I k sisteminden sorumlu ekipteki personel, makyöz, ef animatör ve koreograf i birliğ i yapmal d Gösteride kulla lacak k sistemleri ve aç lar dikkate al narak uygulanacak makyaj planlanmal, makyajlprovalar al nmalve gerektiğ inde makyajda değ i iklikler yap lmal d Daha önce renk- k uyumunda hangi kta hangi renklerin ortaya ç kt ğ belirtmi tik Sahne Makyaj n Özellikleri (İ lkeleri) Estetik Olma Estetik, ortak beğ enilere hitap eden, güzel kavram n özelliklerini ara t ran göreceli (ki ilere göre deği en) bir kavramd İ yi ve güzeli anlatmak ve görsel olarak yans tmak estetik kayg n bir sonucudu Ancak ki isel beğ eni ve kriterler birbirlerinden çok farkl olduğundan yakalanmasçok zor olan estetik değ erler sahne makyaj nda da önem kazanmaktad Sahne makyajuygulamalar nda makyaj n yap lacağ yüzün yap sve tema n özelliği dikkate al narak çal lmal d Tema n özelliğ ine uygun makyaj uygulamalarvücut üzerinde kulla lan bölgeye göre tasar m farkl l klargösteri Örneğ in, bir insa n kedi görünümüne kavu masiçin kuvvetli bir yüz makyaj na ihtiyacolacakt Eğer bu bir yaralinsan yüzü olarak çal lacaksa gerçekçi uygulamalar yap lmal d Bu anlamda estetik kavrammakyaj n uygulanacağ alana doğ ru ve gerçekçi yerle tirilmesi, oran ve orantkavram n doğ ru çözümlenmesi ile mümkündü Resim 1.28: Doğa temalbir gösteri için haz rlanm yüz makyaj çal mas 13

19 Yüze Uygunluk Yüzün kemik yap s, uzun veya yuvarlak olmasmakyajda dikkate al nmasgereken bir konudu Çünkü animatör üzerinde makyaj yaparak (dilenci, ya lvs.) özelliklerini basit figürlerle yüze yans tmal y Farklçizgiler, renkler, farkl bir ifade ile yeni bir ki ilik ortaya ç kar yoru Ancak bu anlamda makyaj n doğru uygulanabilmesi için makyajuygulayacak olan ki inin anatomi hakk nda bilgi sahibi olmasgereki Özellikle yüzdeki kaslar, bu kaslarnas l hareket ettiğ ini, yüzün kemik yap s ta masgereki Ta mak için yap lacak en basit çal ma ayna kar s nda ellerini yüzünde gezdirerek tüm ç k nt lar, çukurlar hissetmekti Bu çal ma s ras nda yüzde ağlamakl, k zg n, gülen ifadeler gibi farkl ifadelerle kaslar n hareketleri de gözlemleni Makyaj n uygulanacağ ki inin yüz eklinden kas hareketlerinden onun yüzünün nerelerden çökeceği, nereden sarkacağ, nerelerden k r acağ bilini Yine kafatas n yap s ndaki al n ç k nt s, yanak kemikleri, çene kemiği, burun kemiğ i, göz küresi gibi kemik ç k nt larifadelerin ve dolay s yla uygulanacak makyaj n belirlenmesinde etkendi Seçilen Karaktere Uygunluk Makyaj n uygulanmas nda gerçekçilik ve temaya uygunluğ un ya nda karakterin doğru olarak vurgulanmasgereki Bunun için karakteri ta mak önemlidi Hastal klbir karakter için son derece sağl klbir görüntü veren bir ki i sahnede yer al rsa ya da ya lbir karakter tiplemesinde o karakterden oldukça genç bir ki i tipleme yapacaksa makyajona göre çal lmad Aksi takdirde konuklar üzerinde b rak lmak istenilen etki hiç de istenildiğ i gibi olamayacakt Çünkü sahnedeki görüntü gerçekçi olmayacakt Eğer karakter pek bilinen bir karakter değ il ise önceden ara t r l r ve uygun, gerçekçi bir makyaj tespit edili Gerekiyorsa en doğ ru sonuç elde edilene kadar denemeler yap l Resim 1.29: Palyaço makyaj na örnek Seçilen Kostüme Uygunluk Kostüm ve aksesuarlar gösterileri kuvvetlendirmek ve gerçekçiliği artt rmak amac yla kulla l Ancak asla tek ba na yeterli değildi Görselliğ i kuvvetlendirmek için ses, k, dekor ve makyaj gibi destekleyici çal malara ihtiyaç vard Bu bir organizasyondur, bu nedenle de organizasyonun içinde planlanan tüm çal malar n birbiriyle uyumlu olmas gereki Uygulanacak makyaj belirlenirken diğ er konularda olduğu gibi kostümlerle bütünlük olu turacak ekilde dü ünülmesi gereki Kostümle makyaj n renk uyumu çok önemlidi 14

20 Kostüm renginin makyajbast rmamasya da kostümde kulla lan tonlar ile makyaj tonlar n aytutmasvurgulamayzay flatacak hatta ortadan kald racakt Bu da gösterinin kötü etki b rakmas na sebep olacakt Karakter canland rmalar nda çilekebir karakter ile lüks ve rahat bir ya antsüren karakterin yüz yans malar n da farklolacağunutulmamal d Çilekebir karakterde zorlu geçen ya ant s n çizgileri yüzüne yans yacağiçin canland r lacak bu karakterin hayat çizgileri karakterin yüzünde mutlaka çal lmalve vurgulanmal d Bu uygulama canland r lacak karakteri kuvvetlendirecek ve daha gerçekçi k lacakt Uygulama Yap lacak Alana Uygunluk Makyaj ba lamadan önce yap lmasgereken ilk i lem nas l bir makyaj yap lacağ belirlemekti Bunun ön ko ullar ndan biride makyaj n çal lacağalata makt Çünkü makyaj n çal lacağ her alan farklözellikler gösteri Uygulanacak ala n geni liğ i, cildin yap s, yüz ya da beden olmasvb. makyaj n çal lmas etkile Farkluygulama alanlar nda farklteknikler kulla larak çal l Makyaj n gösteri süresince dayanmasiçin cilt uygun hâle getirilmeli doğru teknik kulla larak çal lmal d Bu çal malarda yüz ve vücut makyajiçin mutlaka özel makyaj malzemeleri kulla lmal d Uygulamalarda genellikle çok daha iyi sonuç verdiği için profesyonel malzemeler kulla lmaktad Öykünün Geçtiğ i Döneme Uygunluk Her dönemin kendine özgü özellikleri vard Hayat artlardönemin giyim tarz, mimarisini, makyaj vb. durumlar belirle Ancak unutulmamal d r ki hiçbir toplumda ve dönemde tek tip bir hayat tarzyoktu Ekonomik ko ullar her dönemde aytoplum içersinde bile lüks ya ant, yoksulluk gibi farklhayat ekillerini ortaya koya İ te bunlar n bilinmesi ve gösterilerde kulla lmassadece kostüm, dekor ve aksesuarlarda değil sahne makyaj nda da geçerlidi O dönemin çizgileri makyajda da görülmelidi Gerektiğinde makyajuygulayan ki i (makyöz ya da animatörün kendisi) çe itli kaynaklardan bu dönemlerle ilgili ara t rmalar yap p doğ ru bilgiler edinmeli ve makyaj nda uygulamal d 15

21 UYGULAMA FAALİ YETLERİ İ lem Basamaklar Öneriler Üzerinize iönlüğ ü giyiniz Kirlenmemesi için saçlar bir bandaj ile toplay Alerji testi yapmay Fondöteni uygulay Ka lar kapat unutmay z Daha sonra ka larbelirlemek için öncesinde tamamen kapat Yanaklara k rm z aquacolor boya sürünü Yanak bölgesini belirleyini Al n bölgesinde çal may unutmay z Al ayd nlat Renklerin uyumuna ve figüre uygunluğ una dikkat edini Gölge ve k renklere etkilerin hat rlay Gözleri koyu gölgelendirini Dudaklarabart lve Temizlik ve hijyen kurallar na k rm z boyay dikkat edini 16

22 Dikkatli, titiz ve pratik olunu Gösterinin saatine ve mekâna uygunluğ una dikkat edini Ayr nt lara dikkat edini Ayd nlatma için beyaz kulla Göz ve ağ za boya kaçmamas na dikkat edini Küçük hatlar için ince f rça ya da kalem, genihatlar için kal n f rça kulla Boya n yay lmasgereken Gözleri siyah kalemle çizini bölgelerde parmağ z kulla Yarat c l ğ zkulla Kulland ğ z boyaya uygun temizleyiciyi tercih edini Cildi tahrietmemeye özen Ka larçiziniz gösteriniz Temizleyicileri yüze ve ağza kaç rmamaya özen gösterini Makyaj çal malar z kostümlü ve k sistemlerini kullanarak deneyerek sonuçlar kontrol edini Sab rlolunu Son rötu laryap 17

23 ÖRNEK ÇALIŞMA Gerekli malzemeleri haz rlayarak a ağ daki örnek uygulamayyap Sonucu öğ retmeniniz ve arkada lar zla değerlendirini Resim 1: Makyajs z hâli Resim 2: Kel kafa yap l Resim 3: Ya l l k çizgileri belirleni Resim 4: Takma saç, b y k, ka tak l Resim 5: Son rötu lar yap l 18

24 UYGULAMA YETİ UYGULAMAFAALİ FAALİ YETİ Eğlence hizmetleri departma n program nda yer alan gösterideki bir karakteri belirleyini Belirlediğ iniz bu karaktere uygun makyajbelirleyerek arkada z n yüzüne uygulay Bunu yaparken a ağ daki i lem basamaklar takip edini Sonucu arkada lar zla birlikte değ erlendiriniz İ lem Basamaklar Öneriler Yap lacak gösterinin ve aktivitelerinin rejilerini inceleyini Karakteri seçiniz ve karaktere ait bilgileri elde edini Çe itli kaynaklardan karaktere uygun çal labilecek makyajlarara t r Dikkatli ve titiz çal Karakterin tüm detaylar belirleyini Karakterinizin yans tmas nda kullanacağ z makyaj örneklemelerini ara t r Yapt z ara t rmalarve yarat c l ğ z da kullanarak uygulayacağ z makyaj kostümü, konuyu, karakteri, dönemi, mekâve gösteri saatini dikkate alarak belirleyini Uygulayacağ z sahne makyaj tespit edini Makyajçal acağ z ki inin yüzünü ve cilt yap s belirleyini Uygulayacağ z makyaj ve makyaj n uygulanacağ ki inin cildine uygun Makyajuygulayacağ z ki inin cildini ve malzemeleri belirleyiniz ve eksiksiz yüzünü inceleyini olarak temin edini Uygulayacağ z makyaj için gerekli makyaj malzemelerini tespit edini Makyajçal acağ z ki iyi ve çal acağ z alamakyaj uygulamak için haz rlay Tespit edilen makyaj malzemelerini temin Üzerinize iönlüğ ü giyini ederek haz rlay Temiz ve pratik olunu Renklerin uyumuna ve figüre uygunluğ una dikkat edini Makyajhijyen kurallar na dikkat Gösteride görev alacak ederek ve cildi tahrietmemeye özen animatörde/arkada zda makyaj göstererek uygulay çal z A ağ da haz rlanan değ erlendirme ölçeğ ine göre kendinizin ya da arkada z n yapt ğ çal maydeğ erlendirini Gerçekle me düzeyine göre evet / hay r seçeneklerinden birini i aretleyini 19

25 DEĞERLENDİ RME ÖLÇÜTLERİ Değerlendirme Ölçütleri 1 Yap lacak gösterinin ve aktivitelerinin rejilerini incelediniz mi? 2 Karakteri seçiniz ve karaktere ait bilgileri elde ettiniz mi? Çe itli kaynaklardan karaktere uygun çal labilecek makyajlar ara t rd z m? Uygulayacağ z sahne makyaj tespit ettiniz mi? Boyama için yüzün uygun bölgesini belirlediniz mi? Makyaj uygulayacağ z ki inin cildini ve yüzünü incelediniz mi?. Uygulayacağ z makyaj için gerekli makyaj malzemelerini tespit ettiniz mi? Tespit edilen makyaj malzemelerini temin ederek haz rlad z m? Makyaj uygulayacağ ki iyi makyaj için haz rlad z m? 11 Makyaj yap lan ki inin alerjisi olmad ğ ndan emin oldunuz mu? 12 Renk uyumuna dikkat ettiniz mi? Sağ l k ve hijyen kurallar na uydunuz mu? Makyaj yap lan ki inin makyaj s ras nda rahat etmesini sağ lad z m? Seçtiğ iniz makyajdoğ ru olarak uygulad z m? 16 Makyaja uygun temizleyici kulland z m? 17 Makyaj ala temiz b rakt z m? Evet Hay r DEĞERLENDİ RME Cevaplar zkontrol edini İ aretleme sonucunda hay r cevabvererek eksik olduğunuzu tespit ettiğ ini konular n, tekrar uygulamas yaparak eksiklerinizi tamamlay Kendinizi yeterli görmüyorsa z öğ renme faaliyetini tekrar edini Cevaplar z n tamam evet ise bir sonraki faaliyete geçini 20

26 ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME A - A ağ da verilen ifadelerin doğ ru olanlar n ba na ( D ), yanl olanlar n ba na ( Y ) harfi koyunu 1- ( ) Sahne makyajdiğer makyajlardan farkl d 2- ( ) Sahne makyaj nda k hep arkadan geli 3- ( ) Mekân büyüklüğü yüzdeki figürlerin küçük çizilmesine yol aça 4- ( ) Sahne makyaj nda estetik olmak art değildi 5- ( ) Oyuncunun kemik yap ssahne makyaj nda esas al 6- ( ) Masal kahramanlar n makyaj makyözün hayal gücü ile olu u 7- ( ) Makyöz oyunun diyaloglar okumal d 8- ( ) Animasyon makyaj eğlendirici, unsurlar içermelidi 9- ( ) Makyaj kostüm ve aksesuara uygun yap lmasçok gerekli değ ildi 10- ( ) Öykünün geçtiğ i dönem tarih kitaplar ndan ara t r labili B - A ağ da verilen sorulardikkatli bir ekilde okuyunu Verilen dört seçenekten yal zca bir tanesi doğ rudu Doğ ru olan seçeneği bularak daire içine al 1) A ağ dakilerden hangisi ideal bir yüzdür? A) Çocuk yüzleri B) Yanaklar geni, çene geni C) Yanaklar dar, çene geni D) Yanaklar geni, çene dar 2) A ağ dakilerden hangisi ya l bir karakter makyaj nda detayd r? A) Çene yap s B) Yüzündeki hatlar C) Yara izleri D) Burun 3) A ağ dakilerden hangisi makyaja ba lanmadan önceki haz rl k a amas nda yer almaz? A) B) İ önlüğünü giyilmeli Kirlenmemesi için saçlar bir bandaj ile toplanmal C) D) Alerji testi yap lmal Cildi tahrietmemeye özen göstermek 21

27 4) A ağ dakilerden hangisi makyaj yap lacak yüzde öncelikle tespit edilmesi gereken unsurlardan biridir? A) K vr m ve düzlükler B) Göz rengi C) Ten rengi D) Burun yap s 5) Palyaço makyaj nda genelde hangi tür boya kulla l r? A) Kuru boya serisi B) Yağlboya serisi C) Aquacolor serisi D) Sadece renkli kalem Değerlendirme Sorulara vermiolduğ unuz cevaplarcevap anahtarile kar la t r z ve doğ ru cevap say s belirleyerek kendinizi değerlendirini Cevaplar z n tamamdoğ ru ise bir sonraki bölüme geçini Yanl cevap verdiyseniz ilgili bölümüne dönerek konuyu tekrar edini 22

28 ÖĞRENME FAALİ YETİ 2 ÖĞRENME FAALİ YETİ 2 AMAÇ AMAÇ Sahne ğalt nda animatörün yüz ifadelerini doğ ru gösterecek, program n içeriğ ine ve özelliğine uygun, renk- k uyumlu sahne makyaj uygulayabileceksini ARAŞ ARAŞ TIRMA TIRMA Türkiye de sahne makyaj n uyguland ğalanlarara t r Bulduğ unuz bilgileri raporla t rarak arkada lar zla payla Çevrenizdeki çe itli tesislerde farkl karakterlere ait uygulanan sahne makyajlar ara t r p bir katalog olu turunu Haz rlad ğ z katalogu s fta arkada lar zla birlikte değerlendirini 2. GÖSTERİ LER İ Çİ N SAHNE MAKYAJI UYGULAMALARI 2.1. Uygulamada Dikkat Edilecek Hususlar Makyaj yap l rken bilinmesi ve dikkat edilmesi gereken hususlar vard İ zleyicinin veya makyaj yap lan ki ilerin yagrubu göz önüne al nmal d Seçilen makyaj gösterinin temas na uygun olmal d Seçilen makyaj k sistemine uygun olmal d Seçilen makyaj sahne mekâ na uygun olmal d Seçilen makyaj veya figür giysi ve kostüme uygun olmal d Seçilen makyaj oyunun konusuna uygun olmal d Makyajyap lacak ki inin yüzünün kemik yap sgöz önüne al nmal d Yap lacak gösteri çe idine göre makyaj malzemesi seçilmelidi Örneğin, Palyaço makyaj nda su bazlboyalar; vücut boyamada, yağlvücut boyalartercih edili Ki inin boya malzemelerine alerjisinin olup olmad ğ mutlaka bilinmelidi 23

29 Küçük yagrubuna uygulanacak gösteri makyajsempatik olmal, s cak renklerle yap lmal d Kaliteli malzeme, özellikle profesyonel malzemeler kullanmaya özen gösterilmelidi Makyaj n giysiyi kirletmemesi için gereken önlemler al nmal d Seçilen makyaj kostümle prova edilmelidi Eksikler varsa tamamlanmal d Sahnede k sistemleriyle verdiğ i sonuç mutlaka kontrol edilmeli ve gerekli düzenlemeler yap lmal d Makyaj öncesi cilt mutlaka temizlenmelidi Aksesuar tak lacaksa bu a amada tak lmal d r Makyaj altfondötenleri sürerken pürüzler mutlaka kapat lmal d Aksi hâlde kta pürüzler belli olu Gölgelendirmeler ğ n geliyönüne göre fondötenin çok aç k ya da koyu tonlar ile yap l Çok iyi dağ t lmasgereki Karakter neyi gerektiriyorsa örneğ in yara makyajyap lacaksa yarayolu turacak malzeme ve renkler dokuya uygulanmal d Göz makyajgöz ekline göre yap lmal d Karakterin özelliğine göre gözler kalemle vurgula Karakterde takma kirpik gerekiyorsa yap t r l All k ve ruj en çok kulla lan malzemelerdi Son kez eksiklerin olup olmad ğkontrol edilmelidi Oyun s ras nda gerektiğinde bozulan makyaja düzeltme makyajyap lmal d Her çal ma sonras nda makyaj n uyguland ğ alan ve malzemeler mutlaka temizlenmelidi Resim 2.1: Lateks malzeme ile çal lm makyaj örnekleri 2.2. Planlama Planlama, bir animasyon organizasyonunda son derece gereklidi Bu uygulama makyaj uygulamalariçinde geçerlidi Tüm animasyon çal malarönceden planla r, hatta kar la labilecek muhtemel problemler hesapla r ve bunlarla ilgili al nabilecek tedbirler bile belirleni Burada amaç ihtiyaç duyulan her eyi dü ünmek, tasarlamak ve belli bir plan dâhilinde uygulamaya koymakt Eğer çal malar planlanmadan yürütülmeye çal l rsa bir 24

30 problemle kar la l r, bu da olumsuz sonuçlar n ortaya ç kmas na sebep olu Sonucu da konuk memnuniyetsizliği olacakt Bu yüzden kulla lacak makyaj son dakikaya b rak lmaz, çok önceden ne tip makyajlar n uygulanacağ belirleni Bunlar rolü gerçekle tirecek animatöre uygula İ stenilen sonuç elde edilene kadar da çal ma devam ede Bu i lemler içinde zamana ihtiyaç vard Son dakikaya s k t r lmad ğiçin de sonuçta istenilen etkiyi verecek makyaj tespit edili Resim 2.2: Çocuklara uygulanabilecek örnek çal malar 2.3. Uygulama Makyaja ba lamadan önce malzemeleri ve çal ma alahaz rla Cilt boyaya haz rla Yüz y ka r, kurula Saç bandaj yard mile topla Cilde uygun nemlendirici uygula Sahne makyaj nda cilde yap t r lacak lateks gibi ürünler varsa mutlaka daha yağ l nemlendirici sürünü Fondöten uygula Astar olarak fon yap l Özellikle animasyonda palyaço makyaj nda yüze veya vücuda bir motif çizilecekse, motif çizilmeden önce motife uygun ekilde boyanacak tüm zemin astarla Pudralama yap l Motif çizilir veya aç k renk bir kalem ile (makyaj ya da yüz boyama kalemi) yüz üzerine ana hatlarçizili Özellikle ya land rma makyaj nda. Lateks gibi ilaveler kulla lacak ise bu a amada yap t r l Boyama yap l Belirginle en hatlar n içi istenilen renklere boya Parlakl k ve gölgeler uygula Ka larboya Dudak hatlar çizili Yanağ a all k uygula Dudaklar boya Kirpikler belirginle tirilir ya da takma kirpik kulla l 25

31 Takma burun, takma ka, plastik materyaller tutturulacaksa makyaj ba lamadan önce yap lmal d Rötu lama yap l Daha çok dikkat çekmesi gerekiyor ve/veya isteniyorsa sim boyalar ve parlat c larla rötuyap larak boyama tamamla Cildi tahrietmeden temizleme yap l Kulla lan boya n çe idine özelliğ ine göre slak ve kuru süngerler, krem, pamuk, slak mendil ile temizlenir S k uygulanan sahne makyaj n cilde zarar verebileceği dikkate al narak makyaj sonras cildin özelliğ ine uygun bak m uygula Kulla lan makyaj malzemeleri ve yard mcmalzemeler özelliklerine uygun olarak temizleni Temizlenen makyaj malzemeleri daha sonra kulla lmak üzere özelliklerine dikkat edilerek uygun ko ullarda sakla Resim 2.3: Çocuk modelde ya land rma çal mas n öncesi ve uygulama sonras 2.4. Değ erlendirme Makyaj bittiğ inde onu dijital kamerayla çe itli aç lardan resimlemek çok önemlidi Hem makyöze, hem oyuncu ya da animatöre daha sonraki makyajlara k tutabili Hatalar var ise bir sonraki makyajda bu hatalar tekrar yap lma Ayr ca bu makyaj fotoğ raflar makyaj ar ivine kald rmak resimlerinizi korumada yard mc olu A ağ da çocuklarla çal lan makyajlara ait örnekler kulla lan renk kartelalarve çal ma a amalar yla birlikte yer almaktad 26

32 Yüz Boyas yla Yap lan Örnek Çal ma - 1 Makyajda renklerin uyumuna ve figüre uygunluğuna dikkat ediniz! Yüz Boyas yla Yap lan Örnek Çal ma

33 Yüz Boyas yla Yap lan Örnek Çal ma

34 UYGULAMA FAALİ YETİ UYGULAMA FAALİ YETİ Lateks malzeme ile belirlediğ iniz bir karaktere uygun makyaj destekleyici materyal haz rlay Haz rlad ğ z bu materyali kullanarak karakter makyaj tamamlay Bunu yaparken a ağ daki i lem basamaklar takip edini Sonucu arkada lar z ve öğ retmeninizle değ erlendirini İ lem Basamaklar Animasyon program na uygun sahne makyaj tespit edini Öneriler Düzenli çal Sorumluluk sahibi olunu Hijyen ve temizlik kurallar na dikkat edini Üzerinize iönlüğ ü giyini Temiz ve pratik olunu İ disiplinine sahip olunu Lateks temin edini Göz oyuğ unu makasla kesini Göz oyuğ unu dikkatli bir ekilde kesini Kestiğ iniz k sm parça kalmamas için iyice temizleyini Oyuğ un olduğ u yere yard mc malzeme olan gözü yerle tiriniz ve iyi yap t ğ ndan emin olunu Artan malzemeyi hijyenik ve serin ortamda saklay Çal ma ala z temiz b rakmaya özen gösterini Gözü yerle tirini Makyaj için bir sonraki a amaya geçini Seçtiğ iniz figüre uygun bir yüz olmas na dikkat edini Üzerinize (siz ve varsa makyaj uygulanacak ki i) iönlüğ ü giyini Kirlenmemesi için makyaj uygulanacak ki inin saçlar bir bandaj ile toplay Boyama yap lacak ki inin rahat olmas sağlay Çal acağ z yüzü temizleyerek makyaj için haz rlay 29

35 Hijyen ve temizlik kurallar na dikkat edini Çal acağ z yüzü temizleyerek makyaj için haz rlay Takma gözü makyajuygulayacağ z ki inin yüzüne yüz anatomisini dikkate alarak yerle tirini Sonraki a amada rahat çal mak için ka lar belli olmayacak ekilde doğ ru malzeme ile kapat Renklerin uyumuna ve figüre uygunluğuna dikkat edini Seçtiğ iniz boya malzemeleri ile makyaj n uygulanacağ alana fon (alt zemin) olu turunu Karakterin detay çizgilerini çal Cilt temizken takma gözü tak Ka lar kapat Ayr nt lara dikkat edini Kremin cilde uygun olmas na dikkat edini Islak bez kulla Yüze morumsu boya sürünü Karakteri tamamlamak için yard mc malzeme olan peruk ve gerekiyorsa b y ğ tak Karakteri kuvvetlendirmek içi gözaltlar uygun kalemle belirginle tirini Gerekli aksesuarlarmakyaj uygulad ğ z ki iye tak Son kontrollerinizi yap gerekiyorsa düzeltmelerinizi tamamlay Artan malzemeyi hijyenik ve serin ortamda saklay Peruk tak Gözaltlar na k rm z kalem çekini Aksesuar tak 30

36 DEĞERLENDİ RME ÖLÇÜTLERİ A ağ da haz rlanan değ erlendirme ölçeğ ine göre kendinizin ya da arkada z n yapt ğ çal maydeğ erlendirini Gerçekle me düzeyine göre evet / hay r seçeneklerinden birini i aretleyini Değerlendirme Ölçütleri 1 2 Yüze uygulanacak makyajdoğru seçtiniz mi? Makyaj için yüzün uygun bölgesini belirlediniz mi? 3 Makyaj için gerekli lateks malzemeyi temin ettiniz mi? 4 Modeli lateks malzemeye doğ ru uygulad z m? 5 Çal acağ z yüzü temizleyerek makyaj için haz rlad z m? 6 7 Cilt temizken takma gözü takt z m? Ka lar daha sonraki çal ma için iyice kapatt zm? 8 Yüze zemin olu turacak morumsu boyay sürdünüz mü? 9 Makyaj tamamlayan peruk vb. aksesuarlar takt z m? 10 Gözaltlar na k rm z kalem çektiniz mi? 11 Son kontrollerinizi yaparak gerekli düzeltmeleri yapt z m? 12 Renk uyumuna dikkat ettiniz mi? 13 Sağ l k ve hijyen kurallar na uydunuz mu? Makyaj yap lan ki inin makyaj s ras nda rahat etmesini sağ lad z m? Evet Hay r Makyaj yap lan ki inin alerjisi olmad ğ ndan emin oldunuz mu? Seçtiğ iniz makyajdoğ ru olarak uygulad z m? Makyaja uygun temizleyici kulland z m? Makyaj malzemelilerini temizleyip uygun ortamda saklanmak üzere kald rd z m? Makyaj ala temiz b rakt z m? DEĞERLENDİ RME Cevaplar zkontrol edini İ aretleme sonucunda hay r cevabvererek eksik olduğunuzu tespit ettiğiniz konular n, tekrar uygulamas yaparak eksiklerinizi tamamlay Kendinizi yeterli görmüyorsa z öğ renme faaliyetini tekrar edini Cevaplar z n tamamevet ise bir sonraki faaliyete geçini 31

37 ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME A ağ da verilen ifadelerin doğru olanlar n ba na ifadelerin ba na ( Y ) harfi koyunu ( D ) harfi, yanl olan 1. ( ) Planlamada makyajda nelerin, ne zaman yap lacağbelirleni 2. ( ) Palyaço makyaj nda kuru boyalar kulla lmamal d 3. ( ) Çocuklar için sempatik makyaj renkleri daha uygundu 4. ( ) Takma saç makyajdan sonra son düzeltmelerde tak lmal d 5. ( ) Gösteri aralar nda makyaj düzeltilmelidi 6. ( ) Makyaj malzemeleri serin ortamda saklanmal d 7. ( ) Animasyon makyajdiğ er alanlara da hitap etmelidi 8. ( ) Ya land rma makyaj nda yüz sağl kl bir görüntüye kavu turulmal d 9. ( ) Makyajda boyama n kostüm ve aksesuarla desteklenmesi gereki 10. ( ) Makyaj n temizlenmesinde uygun temizleyici ile temizlenmesi art değ ildi DEĞERLENDİ RME Verdiğ iniz cevaplarcevap anahtarile kar la t r Cevaplar z n tamamdoğ ru ise diğ er bölüme geçini Eğ er yanl cevab z var ise ilgili bölümü tekrar edini 32

38 MODÜL DEĞERLENDİ RME MODÜL DEĞERLENDİ RME Mevcut makyaj örneklerinden yola ç karak kendinize özgü yeni figürler olu turunu Olu turduğ unuz makyaj figürlerinden birini seçerek manken üzerinde uygulay Gözlenecek Davra lar Evet Hay r Sahne makyajörneklerini incelediniz mi? Olu turacağ z yeni makyajbelirlediniz mi? Makyaj n renk uyumuna dikkat ettiniz mi? Makyaj n mevcut makyajlardan farklözellikleri var m? Makyaj n ana hatlar manken üzerinde belirlediniz mi? Makyaj n olu turulmas için uygun araç ve gereci belirlediniz mi? Makyaj, mankenin yüz ve vücut özelliklerine uygun mu? Makyajkullanabileceğ iniz insan grubunu belirlediniz mi? Makyaj belirlenen insan grubunun değer yarg lar na uygun mu? Makyaj belirlenen insan grubunun yaözelliklerine uygun mu? Makyaj kostüm ve aksesuarla desteklenebilecek mi? Yüzdeki makyaj yüzde bir bütünlük olu turdu mu? DEĞERLENDİ RME Uygulad ğ z performans değerlendirmede hay r cevaplar z var ise modülü tekrarlay Modülü ba arile bitirmiiseniz ve amaçlanan yeterliliği kazand ysa z bir sonraki modüle geçebilirsini Modüldeki yeterliliğ i ölçmesi için öğretmeninize ba vurunuz 33

39 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİ YETİ 1 İ N CEVAP ANAHTARI A 1 2 D Y Y Y D 6 Y 7 D 8 D 9 10 Y D B 1 2 D B 3 D 4 5 C A ÖĞRENME FAALİ YETİ-2 Nİ N CEVAP ANAHTARI D D D Y D D Y Y D Y 34

40 ÖNERİ LEN KAYNAKLAR ÖNERİ LEN KAYNAKLAR ARIKAN Y lmaz, UygulamalTiyatro Eğ itimi 2,3, Ar ta, İ stanbul, 1995,1998 AÇIK Afife, Karyolan Sahne MakyajUygulamalarçevirisi Lisans Tezi 2001 BUCHMAN Herman, Sinema ve Televizyon Makyaj, Çeviri Sema TUĞSAL Eski ehir,

41 KAYNAKÇA KAYNAKÇA ARIKAN Y lmaz, UygulamalTiyatro Eğ itimi 2,3, Ar ta,i stanbul, 1995,1998 AÇIK Afife, Karyolan Sahne MakyajUygulamalarÇevirisi Lisans Tezi 2001 BUCHMAN Herman, Sinema ve Televizyon Makyaj, Çeviri Sema TUĞSAL Eski ehir,1988 Karyolan Profösyonel Makyaj Kataloğu KARADUMAN Fazilet, Güzellik Uzmanlariçin Ders Kitab, Ankara,1997 ÜRGÜPLÜ Banu, Görü me, Antalya, 2006 TOSUN Sibel, Yay nlanmam Ders Notlar, Antalya,

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ SAHNE MAKYAJI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ SAHNE MAKYAJI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ SAHNE MAKYAJI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI VİYOLA TABLOLARININ MONTESİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK İŞ GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TAKI TASARIM II ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 2 Firma kataloglarındaki değerleri referans alarak ve şasi yapısındaki yüzeysel bozukluklara dikkat ederek şasinin ölçümünü yapabilecektir. ARAŞTIRMA Sanayide

Detaylı

ANİMASYON DERSİ ANİMASYON ÇALIŞMALARI 40/32 YÜZ VE VÜCUT BOYAMA TEKNİKLERİ 40/32 ÇOCUK KOSTÜM VE AKSESUARLARI 40/32

ANİMASYON DERSİ ANİMASYON ÇALIŞMALARI 40/32 YÜZ VE VÜCUT BOYAMA TEKNİKLERİ 40/32 ÇOCUK KOSTÜM VE AKSESUARLARI 40/32 ANİMASYON DERSİ MODÜLLER SÜRE ANİMASYON ÇALIŞMALARI 40/32 YÜZ VE VÜCUT BOYAMA TEKNİKLERİ 40/32 ÇOCUK KOSTÜM VE AKSESUARLARI 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL

Detaylı

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ DİKSİYON - 1 40/32 DİKSİYON - 2 40/32 BEDEN DİLİ 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN

Detaylı

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382 Ankara, 2010 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet Tasarım Raporu Grup İsmi Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK Kısa Özet Tasarım raporumuzda öncelikle amacımızı belirledik. Otomasyonumuzun ana taslağını nasıl oluşturduğumuzu ve bu süreçte neler yaptığımıza karar

Detaylı

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak

Detaylı

ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU

ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU ANA EKRAN Makinenin şalteri açıldığında 5 sn boyunca açılış ekranı gelir. Daha sonra ana ekrana geçilir. Bu ekranda

Detaylı

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ

Detaylı

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ. FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ. FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

Bulunduğu Kaynaştırma

Bulunduğu Kaynaştırma İşitme Engelli Öğrencilerin Bulunduğu Kaynaştırma Ortamlarında Fiziksel Düzenlemeler Araş. Gör. Duygu BÜYÜKKÖSE Araş. Gör. Hüseyin KOÇ Doç. Dr. Hasan GÜRGÜR ÖZEK 2015, Anadolu Üniversitesi Giriş İşitme

Detaylı

Installation instructions, accessories. Park yardımı, pilot (R-design) Volvo Car Corporation Gothenburg, Sweden. Sayfa 1 / 67. Volvo Car Corporation

Installation instructions, accessories. Park yardımı, pilot (R-design) Volvo Car Corporation Gothenburg, Sweden. Sayfa 1 / 67. Volvo Car Corporation Installation instructions, accessories Talimat No 31373899 Sürüm 1.0 Parça No. 31373890 Park yardımı, pilot (R-design) Volvo Car Corporation Park yardımı, pilot (R-design)- 31373899 - V1.0 Sayfa 1 / 67

Detaylı

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

RADYASYONDAN KORUNMA UZMANLARI DERNEĞİ (RADKOR) NİN

RADYASYONDAN KORUNMA UZMANLARI DERNEĞİ (RADKOR) NİN RADYASYONDAN KORUNMA UZMANLARI DERNEĞİ (RADKOR) NİN Taslak Yönetmelik Hakkındaki Görüşleri Taslağın geneli üzerindeki görüş ve Teklif Yönetmelik Başlığında ; test, kontrol ve kalibrasyon ifadeleri kullanılmıştır.

Detaylı

40 yard mc olur, önlemeye yard mc olur. engellenmesine sa layarak Binalarda ba ms z birimleri birbirinden ay ran dö emelere, duvarlara, , çat s na Binan n Enerji Kimlik Belgesi var m? (Bu belge, s tma,

Detaylı

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları

Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Bilgisayarla Tasarım I (GRT 207) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayarla Tasarım I GRT 207 Her İkisi 1 2 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

Doğru Makyaj. Önhazırlık

Doğru Makyaj. Önhazırlık Doğru Makyaj Bakımlı ve Cezbedici görünüm her kadının özgüvenini arttırır.hafif bir Makyaj ile kendimize en sevdiğimiz görünümü verebilir,küçük güzellik hatalarını kapatabiliriz.bu birkaç kolay öneri ile

Detaylı

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI MANDOLİN ALT VE ÜST TABLOLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6. 6. NESNE ĠġLEMLERĠ

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6. 6. NESNE ĠġLEMLERĠ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 Bu faaliyette verilen bilgiler ile belgeye uygun nesne iģlemlerini (Ģekil, resim, grafik, metin kutusu vb.) planlı ve hatasız yapabileceksiniz. ARAġTIRMA Kelime

Detaylı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda

Detaylı

(0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76

(0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76 (0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76 E T M KOÇLU U S nav sistemlerinde yap lan de i ikliklerin s kla mas, hem velilerin hem de ö rencilerin süreç içerisinde emin ad mlarla ilerlemelerini zorla

Detaylı

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ TASARIM STÜDYOSU YER: ESKİ BAHÇE KAFE YERLEŞKESİ /KAMPÜS 1.

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız

Detaylı

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ Ankara, 2015 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? Kazanım Değerlendirme Uygulaması (KDU), Vitamin Ortaokul Kurumsal üyesi olan özel okullarda, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin bilişsel süreçler çerçevesinde

Detaylı

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi

Detaylı

T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ SES VE IŞIK UYGULAMALARI

T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ SES VE IŞIK UYGULAMALARI T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ SES VE IŞIK UYGULAMALARI ANKARA 2007 İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i AÇIKLAMALAR...ii

Detaylı

Öğretim planındaki AKTS 811034400001101 2 0 0 2 4

Öğretim planındaki AKTS 811034400001101 2 0 0 2 4 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. TURİZM İŞLETMELERİ MUHASEBESİ Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 811034400001101 2 0 0 2 4 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Sayfa 1 / 5 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ MEVZUATINA GÖRE İŞYERLERİNDE RİSK DEĞERLENDİRMESİ NASIL YAPILACAK?

Sayfa 1 / 5 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ MEVZUATINA GÖRE İŞYERLERİNDE RİSK DEĞERLENDİRMESİ NASIL YAPILACAK? Sayfa 1 / 5 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ MEVZUATINA GÖRE İŞYERLERİNDE RİSK DEĞERLENDİRMESİ NASIL YAPILACAK? Yazar: Arif TEMİR* Yaklaşım / Şubat 2013 / Sayı: 242 I- GİRİŞ Bilindiği üzere risk değerlendirmesi

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KİLİM DOKUMA-2 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

Destekli Proje İşletme Prosedürü

Destekli Proje İşletme Prosedürü Destekli Proje İşletme Prosedürü Teknoloji Transfer Ofisi 2015 Yazan(lar) : Tarih : İlker KÖSE TTO Direktörü Onaylayan(lar) : Tarih : Prof. Dr. Ömer Ceran Genel Sekreter V. Prof. Dr. Sabahattin Aydın Rektör

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ DİK FORMLARI BOYAMA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ DİK FORMLARI BOYAMA T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ DİK FORMLARI BOYAMA ANKARA2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

KALÇA VE ALT EKSTREMİTE KIRIK ÇIKIK VE BURKULMALARI Hazırlayan NESLİHAN GÖÇMEN

KALÇA VE ALT EKSTREMİTE KIRIK ÇIKIK VE BURKULMALARI Hazırlayan NESLİHAN GÖÇMEN KALÇA VE ALT EKSTREMİTE KIRIK ÇIKIK VE BURKULMALARI Hazırlayan NESLİHAN GÖÇMEN Kalça ve alt taraf kemiklerinin kırık, çıkık ve burkulmaları, üst taraf kemiklerinde olduğu gibi düşme, çarpma ya da trafik

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI KAMUDA İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ PANELİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI Uzm. Yusuf DUMAN İSG Koordinatörü / İş Güvenliği Uzmanı Mayıs/2016 (1/55) 6331 SAYILI İSG KANUNU İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu

Detaylı

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com Giriş Yönetim alanında yaşanan değişim, süreç yönetimi anlayışını ön plana çıkarmıştır. Süreç yönetimi; insan ve madde kaynaklarını

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ YÜZ VE VÜCUT BOYAMA AKTiViTELERi ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

İlkadım Birey Tanıma Envanteri İlkadım Birey Tanıma Envanteri İLKADIM Birey Tanıma Envanteri; Birey tanıma teknikleri kapsamında hazırlanmıştır. İlkokul 3. ve 4. sınıf ve Ortaokul 5.6.7.8.sınıf, ile Lise Haz.9.10.11. ve 12.sınıf aralığındaki

Detaylı

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır. SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması

Detaylı

RİSKLİ YAPILAR ve GÜÇG

RİSKLİ YAPILAR ve GÜÇG RİSKLİ YAPILAR ve GÜÇG ÜÇLENDİRME ÇALIŞMALARI Doç.. Dr. Ercan ÖZGAN Düzce Üniversitesi YAPILARDA OLU AN R SKLER N NEDENLER GENEL OLARAK 1. Tasar m ve Analiz Hatalar 2. Malzeme Hatalar 3. çilik Hatalar

Detaylı

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir?

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir? DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Katılımcı tarafından ödenen katkı paylarının %25 i oranında devlet tarafından katılımcının emeklilik hesabına ödenen tutardır. Devlet katkısı başlangıç tarihi

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ORMAN FAKÜLTESİ OREM(ORMAN ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİ KULÜBÜ) SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ KALEMİMİ VER, GELECEĞİMİ YAZAYIM 2015 06-09 Mayıs 2015 tarihleri arasında, İ.Ü. Orman Fakültesi,

Detaylı

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları

Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Tasarım Psikolojisi SEÇ356 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Evrak Ekle. Kurum İçi Giden Evrak Ekleme. Kırmızı renker; doldurulması zorunlu alanları ifade etmektedir. İleri Geri tarihli işlem yapılamamaktadır.

Evrak Ekle. Kurum İçi Giden Evrak Ekleme. Kırmızı renker; doldurulması zorunlu alanları ifade etmektedir. İleri Geri tarihli işlem yapılamamaktadır. Evrak Ekle Kurum İçi Giden Evrak Ekleme Kırmızı renker; doldurulması zorunlu alanları ifade etmektedir. İleri Geri tarihli işlem yapılamamaktadır. İçyazı No sistem tarafından otomatik verilmekte, müdahale

Detaylı

CWJ-01U Jumbo Yürüteç Kullanım Kılavuzu Ürünü monte etmeden ve kullanmaya başlamadan önce tüm kullanım kılavuzunu lütfen dikkatlice okuyunuz.

CWJ-01U Jumbo Yürüteç Kullanım Kılavuzu Ürünü monte etmeden ve kullanmaya başlamadan önce tüm kullanım kılavuzunu lütfen dikkatlice okuyunuz. CWJ-01U Jumbo Yürüteç Kullanım Kılavuzu Ürünü monte etmeden ve kullanmaya başlamadan önce tüm kullanım kılavuzunu lütfen dikkatlice okuyunuz. İleride referans olması için kullanım kılavuzunu saklayınız.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik

Detaylı

MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ DEKOR VE AKSESUARLAR ANKARA 2007 İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i AÇIKLAMALAR...ii

Detaylı

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının bağlantıları kontrol edilir. Güz ve Bahar dönemindeki

Detaylı

ASANSÖR VE ASANSÖR GÜVENLĐK AKSAMLARINDA CE ĐŞARETLEMESĐ

ASANSÖR VE ASANSÖR GÜVENLĐK AKSAMLARINDA CE ĐŞARETLEMESĐ ASANSÖR VE ASANSÖR GÜVENLĐK AKSAMLARINDA CE ĐŞARETLEMESĐ Erhan Bayrak *, Đ. Menderes Büyüklü ** Sanayi ve Ticaret Bakanlığı Sanayi Genel Müdürlüğü Ankara, Tel:03122860365-2526, Faks:03122853144, * erhanba@sanayi.gov.tr

Detaylı

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında yer alan işyerlerini kapsar.

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında yer alan işyerlerini kapsar. 18 Haziran 2013 Tarihli Resmi Gazete Sayı: 28681 Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığından: İŞYERLERİNDE ACİL DURUMLAR HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)

Detaylı

CWC-MB Ocean Yürüteç Kullanım Kılavuzu

CWC-MB Ocean Yürüteç Kullanım Kılavuzu CWC-MB Ocean Yürüteç Kullanım Kılavuzu Ürünü monte etmeden ve kullanmaya başlamadan önce tüm kullanım kılavuzunu lütfen dikkatlice okuyunuz. İleride referans olması için kullanım kılavuzunu saklayınız.

Detaylı

OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I. Oyununuzun senaryosunu kısaca tanıtınız/ amacınıda belirtiniz:

OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I. Oyununuzun senaryosunu kısaca tanıtınız/ amacınıda belirtiniz: OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I Oyununuzun senaryosunu kısaca tanıtınız/ amacınıda belirtiniz: Oyunumuz nesnelerin sürükle bırak özelliği ile kendi İngilizce isimlerinin üzerlerine bırakılmasını esas almaktadır.

Detaylı

Şeker Hastaları için Genel Sağlık Önerileri

Şeker Hastaları için Genel Sağlık Önerileri ÖNEMLİ! İlaçlarınızı düzenli kullanmanız çok önemlidir. Kilonuza dikkat ediniz. Ani bir kan şekeri düşmesi (hipoglisemi) durumuna karşı yanınızda her zaman birkaç adet şeker bulundurunuz. Mutlaka egzersiz

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

KURUL GÖRÜ Ü. TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler. Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A..

KURUL GÖRÜ Ü. TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler. Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A.. KURUL GÖRÜ Ü TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A.. Kurul Toplant Tarihi : 18/10/2011 li kili Standart(lar) : TFRS 2, TFRS

Detaylı

MAĞARA RESİMLERİ 40 BİN YIL ÖNCESİNDEN BİZE ULAŞTI

MAĞARA RESİMLERİ 40 BİN YIL ÖNCESİNDEN BİZE ULAŞTI MAĞARA RESİMLERİ 40 BİN YIL ÖNCESİNDEN BİZE ULAŞTI İlk insanlar Taş Devri boyunca, çoğu Avrupa da olan mağara resimleri yaptı. Dinsel amaçlı olduğu sanılan resimlerde, hayvan ve insan figürleri vardır.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ELBİSE DİKİMİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı

Detaylı

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır. Analiz Raporu Kısa Özet Her geçen gün eczanecilik sektörü kendi içerisinde daha da yarışır hale geliyor. Teknolojinin getirdiği kolaylık ile eczane otomasyonu artık elinizin altında. Çoğu eczacılar hastalarına

Detaylı

BAŞLARKEN Okul öncesi yıllar çocukların örgün eğitime başlamadan önce çok sayıda bilgi, beceri ve tutum kazandığı, hayata hazırlandığı kritik bir dönemdir. Bu yıllarda kazanılan bilgi, beceri ve tutumlar

Detaylı

YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama Sistemi)

YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama Sistemi) YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama Sistemi) YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama), Türk yükseköğretiminde görev yapan akademisyenlere ait kişisel akademik bilgilerin ve bilimsel / akademik

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -19 HALKLA İLİŞKİLER VE

Detaylı

Bureau Veritas Logo Kullanımı

Bureau Veritas Logo Kullanımı Tebrikler! Bureau Veritas tarafından belgelendirildiniz; bu belge sizler için değer yaratan bir varlıktır.belgeniz, sadece başarınızı ve işinizi tamamıyla profesyonelce ve tutarlı bir şekilde yapmaya bağlılığınızı

Detaylı

İLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-4

İLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-4 İLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-4 1) İlkyardımla ilgili yazılanlardan doğru olan hangisidir? a) İlkyardım esnasında ilaç kullanılır. b) İlkyardım eldeki mevcut araç gereçlerle yapılır. c)

Detaylı

BURHANETTİN YILDIZ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ

BURHANETTİN YILDIZ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ Burhanettin Yıldız Teknik Ve Endüstri Meslek Lisesinde üç değişik lise türü vardır ve hepsinin giriş koşulları farklıdır. Anadolu Teknik Lise: OGES puanı ile öğrenci alınır. Anadolu Teknik Lisede Bilişim

Detaylı

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır.

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır. Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Televizyonda Yapım ve Yönetim II 21300000000130 8 Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 2 1 0 3 5 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen

Detaylı

BULUŞ BİLDİRİM FORMU / APARAT

BULUŞ BİLDİRİM FORMU / APARAT Sayfa 1/ 6 / APARAT Bu forma uygun olarak yapacağınız çalışma, Buluşunuzun tarafımızdan en iyi şekilde tanımlanabilmesi ve İleride hukuk önünde istenen korumanın elde edebilmesi için temel teşkil edecektir.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÖZEL BASKI EFEKTLERİ 1

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÖZEL BASKI EFEKTLERİ 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÖZEL BASKI EFEKTLERİ 1 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

BÜTÜNSEL KAL TE VE SÜREÇ Y LE T RME

BÜTÜNSEL KAL TE VE SÜREÇ Y LE T RME BÜTÜNSEL KAL TE VE SÜREÇ Y LE T RME Amaç: Kat l mc lara bütünsel kalite ve bunun kurumlarda yarat laca geli im ihtiyac hakk nda geni bilgi vermek, yap labilecek uygulamalar hakk nda yöntemler sunmak. çerik:

Detaylı

Dil ve Oyun. Günlük İşlerinizi Yaparken Konuşma ve Oynama

Dil ve Oyun. Günlük İşlerinizi Yaparken Konuşma ve Oynama Dil ve Oyun Günlük İşlerinizi Yaparken Konuşma ve Oynama Biliyor muydunuz? Günlük ev işlerinizi yaparken çocuğunuza konuşmak veya şarkı söylemek çocuğunuzun yeni kelimeler ve alışkanlıklar öğrenmesine

Detaylı

SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ

SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ T.C. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ARTVİN MESLEK YÜKSEKOKULU SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ STAJYER ÖĞRENCİNİN; Bölümü Programı : Tasarım Bölümü : İç Mekan Tasarım Programı Adı Soyadı : Sınıf - Yarıyıl : Yüksekokul

Detaylı

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ. eskemre@gmail.com

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ. eskemre@gmail.com Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ eskemre@gmail.com Kaynaştırma Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitim Ortamları Tam zamanlı genel eğitim sınıfı Öğretmene danışmanlık sağlandığı tam zamanlı

Detaylı

Faliyet Raporları. Toplu İş Sözleşmesi Çalışanlarımızın özlük haklarını düzenleyen Toplu İş Sözleşmesinin geliştirilerek uygulanmasına devam edilecek.

Faliyet Raporları. Toplu İş Sözleşmesi Çalışanlarımızın özlük haklarını düzenleyen Toplu İş Sözleşmesinin geliştirilerek uygulanmasına devam edilecek. 2010 Mali Yılı Çalışma Programı Faliyet Raporları Personel Çalışanların daha verimli olabilmesi için özellikle halkla ilişkiler konusunda hizmetiçi eğitim çalışması programlanacaktır. Toplu İş Sözleşmesi

Detaylı

Üç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık "L1", "L2" ve "L3" olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir

Üç-fazlı 480 volt AC güç, normalde-açık L1, L2 ve L3 olarak etiketlenmiş vida bağlantı uçları yoluyla kontaktörün tepesinde kontak hale gelir Kontaktörler Röle kontakları üzerinden büyük bir miktar elektrik gücü anahtarlamak için kullanıldığında kontaktör terimi ile adlandırılır.. Kontaktörler tipik olarak çoklu kontaklara sahiptir ve kontakları

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda öğrencilere ya da yetişkinlere çocuk eğitimi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Çocuk gelişimi ile ilgili hangi

Detaylı

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ Deneyde dolu alan tarama dönüşümünün nasıl yapıldığı anlatılacaktır. Dolu alan tarama

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA 0 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18 http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Detaylı

YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ 22 Mayıs 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28300 Kafkas Üniversitesinden: YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve

Detaylı

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ GİRİŞ Hâkimler ve Savcılar Yüksek Kurulu (HSYK) yeni yapısıyla göreve başladığı günden bugüne yargının daha etkin ve verimli bir

Detaylı

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN KAR YER GÜNLER PROJES Murat F DAN 2012-2013 AYBASTI ANADOLU L SES KAR YER GÜNLER PROJES PROJE SAH OLAN OKUL AYBASTI ANADOLU L SES PROJEN N ADI KAR YER GÜNLER PROJEN N AMACI rencilerin meslekleri her yönüyle

Detaylı

Globalleşen dünyada ticaretin sınır ötesi bir hal alması, uluslararası boyut kazanması; mevcut kanunun tüm kuruluşları kapsamaması; AB ve diğer

Globalleşen dünyada ticaretin sınır ötesi bir hal alması, uluslararası boyut kazanması; mevcut kanunun tüm kuruluşları kapsamaması; AB ve diğer İhale Dosyası İhale, sözlük anlamıyla; bir işi veya bir malı birçok istekli arasından en uygun koşullarda kabul edene bırakma, eksiltme veya arttırma işlemidir Globalleşen dünyada ticaretin sınır ötesi

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ YÜZÜK ÇİZİMİ VE YAPIMI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır? Nisan, 01.04.2013 OTĠZM, EĞĠTĠM HAKKI VE UYGULAMALARI Nisan ayı otizm farkındalık ayı olarak belirlenmiştir. Gün, ay ve yıl olarak belli amaçlara hasredilen tema lar, toplumda dikkat çekmek, konunun önemini

Detaylı

İÇİNDEKİLER SAYFA Önsöz 4 Stratejik Planlama ve Bütçe Yol Haritası 5 Örnek İşletme Hakkında 6 Gider Yükleme Sistemi 8 Satış Bütçesi Oluşturma 9 Faaliyet Gider Bütçesi Oluşturma 12 Bütçe Sistem Otomasyonu

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE Sayı :2010/800/ 25.11.2010 Konu : Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararla ilgili görüşlerimiz hk. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE İlgi: 9.11.2010 gün ve

Detaylı

2- Hastalara muayenehaneye ilk defa mı? Sürekli mi? geldikleri sorulduğunda %30 u ilk defa %70 i sürekli geldiklerini bildirmişlerdir (Şekil 2).

2- Hastalara muayenehaneye ilk defa mı? Sürekli mi? geldikleri sorulduğunda %30 u ilk defa %70 i sürekli geldiklerini bildirmişlerdir (Şekil 2). RAPOR Anayasa Mahkemesinin gerekçeli kararını açıklamasından sonra Sağlık Bakanlığı Tam Gün Yasası nı tekrar gündeme aldı. Önce torba yasaya konan daha sonra bazı değişiklikler için torba yasadan ayrılan

Detaylı

GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI

GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI GAZİANTEP İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI PROJE YÜRÜTÜCÜLERİ TOPLANTISI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI NEDİR? Yarışma ortamı olmadığı için öğrencilerimizin üzerindeki baskı kaldırılarak

Detaylı