Mental Retardasyona Bağlı Konuşma Bozuklukları



Benzer belgeler
Çene Eklemi (TME) ve Yüz Ağrıları Merkezi

Amaç; SAĞLIK BİLİMLERİNDE ÖĞRENCİ OLMAK Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü. Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü

Zeka Gerilikleri Zeka Geriliği nedir? Sıklık Nedenleri

YAŞLILIKTA SIK GÖRÜLEN HASTALIKLAR. Prof. Dr. Mehmet Ersoy

DİL VE KONUŞMA BOZUKLUKLARINDA TANI VE TEDAVİ

DİL VE KONUŞMA GÜÇLÜĞÜ

Risk Altındaki Çocuklara Yaklaşım

Ses Kısıklığı Nedenleri:

2014

O Dil; Çok geniş anlamıyla dil, düşünce, duygu ve güdüleri, doğrudan doğruya ya da dolaylı olarak bildirmeye yarayan herhangi bir anlatım aracıdır.

ERKEN ÇOCUKLUKTA GELİŞİM

Demans ve Alzheimer Nedir?

Çocuk ve Ergenlerde Ruhsal Psikopatolojiler DERS 1: MENTAL RETARDASYON. Doç. Dr. Şaziye Senem Başgül

Zihinsel Bozukluk Belirtileri ve Semptomları

Beyin Omurilik ve Sinir Tümörlerinin Cerrahisi. (Nöro-Onkolojik Cerrahi)

Annenin Psikolojisi İle İlgili Distosi

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

Ayrıca sinirler arasındaki iletişimi sağlayan beyindeki bazı kimyasal maddelerin üretimi de azalır.

İstanbul Beyin Merkezleri

ݤRehabilitasyon Fizyolojik yada anatomik yetersizliği ve çevreye uyumsuzluğu olan kişinin fiziksel, ruhsal, toplumsal, mesleki, özel uğraşı ve eğitsel

Ses dalgaları. Dış kulağın işitme kanalından geçer. Kulak zarına çarparak titreşir.

KEMOTERAPİ İLE İLİŞKİLİ KOGNİTİF BOZUKLUKLARDA

Erol BELGİN Başkent Üniversitesi. 59.Türkiye Milli Pediatri Kongresi 4-8 Kasım 2015, Belek-Antalya

Çocuğun konuşma becerilerinin akranlarına göre belirgin derecede geri kalmasıdır. Gelişimsel aşamalardan birisidir.

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla

DEMANS ya da BUNAMA olarak bilinen hastalık

GÜZEL SANATLAR (Resim, Müzik vb) 2 0 S

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

YÜKSEK KORTİKAL FONKSIYONLAR. Yrd.Doç.Dr.Adalet ARIKANOĞLU D.Ü.T.F.Nöroloji A.B.D

Motor Nöron ve Kas Hastalıkları. Uzm Dr Pınar Gelener

DANS TERAPİ. Dokuz Eylül Üniversitesi

Baş ağrısı, başta ve bâzen de boyun veya sırtın üst kısmında gerçekleşen ağrılara verilen ortak isimdir. Yaygın ağrı şikâyetlerinden biridir ve hemen

YÜKSEK KORTİKAL FONKSIYONLAR. Dr.Adalet ARIKANOĞLU DAVRANIŞ NÖROLOJİSİ

Epilepsi nedenlerine gelince üç ana başlıkta incelemek mümkün;

YAŞLILIKTA PSİKO-SOSYAL YAŞAM

TIBBİ HİZMETLER VE TEKNİKLER BÖLÜMÜ TIBBİ LABORATUVAR TEKNİKLERİ PROGRAMI DERS PLANI DÖNEM KOD DERSİN ADI TEORİK UYG. AKTS

Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi nde KLP Çalışmaları Amaçlar Yurtdışında Yan Dal süreci

BÖLÜM 1 Emzirme: Normal Emme ve Yutma

DAVRANIŞ NÖROLOJİSİ. Prof.Dr.Yahya Karaman

Vestibüler Sistem ve Vertigo Prof. Dr. Onur Çelik

Hizmetiçi Eğitimler.

Doç. Dr. Orhan YILMAZ

İNME. Yayın Yönetmeni. TND Beyin Yılı Aktiviteleri Koordinatörü. Prof. Dr. Rana Karabudak

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

Çocukluk çağındaki fiziksel ve ruhsal gelişimin uygunluğunu bilecek, Doğru ebeveynlik becerilerinin aile içi ilişkilerde nasıl olması gerektiğini

YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ

Histeri. Histeri, Konversiyonun kelime anlamı döndürmedir.

Beyin tümörü, beyni oluşturan üç bölgeden birinden -beyin, beyincik ve beyin sapıkaynaklanabilir.

OSTEOARTRİT. Uzm. Fzt. Nazmi ŞEKERCİ

DERS: ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİ

BEYİN GELİŞİMİNİN HİKAYESİ

EKLEM HASTALIKLARI. Romatizmal Eklem Hastalığı

Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp günümüzde alışılagelmiş tıbbın içinde sayılmayan farklı sağlık sistemleri ve uygulamalardan oluşan bir grup

Yaşlılarda düzenli fiziksel aktivite

YETERLİ VE DENGELİ BESLENME NEDİR?

1 ÖZEL EĞİTİM VE ÖZEL EĞİTİME MUHTAÇ ÇOCUKLAR

Öğrenme Güçlüğü. Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLAR

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu)

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. FİZYOTERAPİ ve REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ. ZORUNLU ve SEÇMELİ DERSLER 1.

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

Omurga-Omurilik Cerrahisi

ÇANKIRI GAZİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ İŞLETMELERDE MESLEKİ EĞİTİM YILLIK PLAN

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrenciler

Kan Kanserleri (Lösemiler)

Fizik tedavi ve rehabilitasyon deneyimlerimiz

ULUSAL KAZA YARALANMA VERİTABANI (UKAY)

ÇOCUĞUNUZUN İŞİTMESİ NORMAL Mİ?

Editör İbrahim H. Diken ÜNİTE 11 ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN ÖĞRENCİLER. Prof. Dr. Rüya Güzel Özmen

Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon deneyimlerimiz

KEKEMELİK KEKEMELİK NEDİR?

T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ BÖLÜMÜ MÜFREDAT PROGRAMI. Dersin Kodu Dersin adı Teorik Uygulama Kredi

HAFİF TRAVMATİK BEYİN HASARI (mtbi) ve GENEL TEDAVİ İLKELERİ

Spor yaralanmaları sportif aktivite sırasında meydana gelen yaralanmaların genel adıdır. Normal yaşamda yaralanmalar sıklıkla dış etkilerle

Çocuk sağlığı ve hastalıkları (Pediatri) Hemşireliğinin Temel Unsurları

DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ MESLEĞİ İLE İLGİLİ GENEL BİLGİ. Prof. Dr. Seyhun TOPBAŞ

LENFÖDEM ERKEN TANI VE ERKEN TEDAVİ GEREKTİREN BİR HASTALIKTIR!

DİL VE KONUŞMA BOZUKLUĞU OLAN ÖĞRENCİLER

UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ. UDA nın Kökenleri

Ruhsal Bozukluklar ile İlgili Sık Görülen Yanlış İnançlar ve Gerçekler. Osman SEZGİN

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. FİZYOTERAPİ ve REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ. ZORUNLU ve SEÇMELİ DERSLER 1.

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI TIPTA UZMANLIK KURULU. Protetik Diş Tedavisi Uzmanlık Eğitimi Müfredat Oluşturma ve Standart Belirleme Komisyonu.

Engelliler için tasarım ölçütleri

Engellilik ve Sosyal Hizmet

EĞİTİMDE KAVRAMLAR, İLKELER, HİZMETLER VE SAYISAL BİLGİLER

Palyatif Bakım için Eksik bir Parçanın Tamamlanması: Kamu-Üniversite-Endüstri İşbirliği. 3. TÜKED Kongresi, Mart 2016, Dalaman - Muğla

9. Sigarayı bırakma zamanı

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLAR. PSİ154 - PSİ162 Doç.Dr. Hacer HARLAK

HALK SAĞLIĞINDA KULLANILAN KAVRAMLAR. Prof.Dr. Ayfer TEZEL

İnmede Tedavisi BR.HLİ.102

Doğuş Üniversitesi, KLİNİK PSİKOLOJİ İstanbul ( % 100 Burslu)

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI KLİNİĞİ YATAN HASTA DEĞERLENDİRME FORMU

Serebral beyinle ilgilidir Palsi fiziksel karışıklıkla ilgilidir (örnek kas kontrolü eksikliği)

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE

Gelişim Psikolojisi Ders Notları

Alper ERKEN Metalurji Mühendisi, MBA

Gastrointestinal Sistem Hastalıkları. Dr. Nazan ÇALBAYRAM

YAŞLANMA /YAŞLANMA ÇEŞİTLERİ VE TEORİLERİ BEYZA KESKINKARDEŞLER

Transkript:

Mental Retardasyona Bağlı Konuşma Bozuklukları

ZEKA Zihnin birçok yeteneğinin (algılama, bellek, düşünme ve öğrenme gibi) uyumlu çalışması sonucu ortaya çıkan bir yetenekler birleşimidir.

ZEKA GERİLİĞİ Zihinsel işlevlerin normalin altında olması, Öğrenme ve sosyal uyum sağlayıcı davranışlarında bozukluğun görülmesi Bu davranışların gelişim dönemi içerisinde ortaya çıkması durumudur.

ZEKA GERİLİĞİNİN NEDENLERİ Kalıtsal bozukluklar Embriyolojik gelişiminde erken değişiklikler Başka perinatal hastalıklar ve sorunlar Çocukluk hastalıkları Çevresel ve davranışsal etkenler Bilinmeyen nedenler

KONUŞMA VE LİSAN PROBLEMLERİ Yaşıtlarına göre konuşmaya daha geç başlarlar Kelime hazineleri yaşıtlarına göre daha azdır Cümle kurmakta zorlanırlar (cümle yapısı daha basittir) Cümlenin gramatik yapısı bozuktur

KONUŞMA VE LİSAN PROBLEMLERİ Bu sebeplerden dolayı lisan becerileri aşırı şekilde limitlidir Konuşmaları küçük çocuklara benzer Bazılarında ekolalı (işittikleri konuşmanın tekrarı) yada jargon görülmektedir.

TERAPİ Erken müdahale şarttır Lisan gelişiminin ilk yıllarında konuşmaya teşvik edilmelidir (şarkı söyleme gibi) Konuşma seslerini üretme ve dinleme alıştırmaları yapılmalıdır Oral kasları güçlendirici egzersizler yaptırılmalıdır.

TERAPİ Eğitimde müzik, dans, drama çalışmalarından faydalanılmalıdır Erken müdahale edilen çocuklar lisan eğitimlerinden büyük fayda görürler

EĞİTİM KURALLARI Eğitimci sabırlı, esnek, hoşgörülü olmalıdır Zihinsel engelli çocuklar samimi, sıcak ilgi görmek isterler Eğitimciye güven duymak isterler Çabaları sık sık takdir edilmelidir Başarılı olma duygusu çocuğa tattırılmalıdır

EĞİTİM KURALLARI Kendine güvenleri geliştirilmelidir Öğrendiklerini çok çabuk unuturlar. Bu nedenle çok sık tekrar yapılmalıdır. Kazandırılacak her bilginin onun şimdiki ve ileriki yaşamında bir anlamı olmalıdır Boş zamanlarında kendi kendilerine yapabilecekleri bir becerileri olmalıdır Ailelerin eğitimine önem verilmeli ve aktif olarak eğitime katılmaları sağlanmalıdır

CEREBRAL PALSY

CEREBRAL PALSY Çocukluk çağında beyin hasarları sonucunda ortaya çıkan bir durumdur İletişim, hareket ve fiziksel gelişim sorunları görülür Konuşma ve lisan problemleri birkaç hatalı artikülasyondan konuşmanın hiç olmayışına kadar geniş bir yelpazededir Bazıları normal konuşma ve lisana sahipken çoğunluğu konuşma bozuklukları, lisan bozuklukları veya her ikisi birden görülebilir.

PRENATAL NEDENLER Enfeksiyonlar Anoksi RH uyuşmazlığı X-Ray Anestezi Yaralanmalar

PERİNATAL NEDENLER Uzamış doğum Bebeğin yanlış pozisyonu Çok hızlı doğum Forseps kullanımı

POSTNATAL NEDENLER Yaralanmalar Enfeksiyonlar Postnatal anoksi Vasküler hastalıklar Kurşun veya civa içeren maddeler veya ilaçlar

CP SINIFLANDIRMASI Spastik tip Atetoide tip Ataksik tip

SPASTİK TİP CP çocuklarının %60 ı spastik tiptedir Kas tonusunda problem vardır Kasların kasılması kaba, sert, yavaş ve güçlükle hareket eder tarzdadır

ATETOİDE TİP Çocuk sakin olduğu zamanda normale yakın görünür. Bir şeyler yapmaya yada konuşmaya çalıştığı zaman istemsiz hareketler görülür Hareketler organize değildir Kollar ve eller vücudun diğer parçalarına göre daha fazla hareket eder Bu hareketler çocuklar heyecanlandığı zaman daha hızlı ve abartılıdır

ATAKSİK TİP Çocuğun hareketleri ve dengesinde problem vardır Yürüyüşü normal değildir. Ayakta dururken ve yürürken dengesini sağlamak için ayaklarını açar, boynu öne doğru ve kolları arkaya doğrudur Hareketleri beceriksiz, hantal ve koordine olmayan şekildedir

REHABİLİTASYON Bu çocuklarda zeka bozuklukları, işitme, görme, davranış bozuklukları ve epilepsi görülebilir Bu nedenle rehabilitasyon için çok farklı uzmanlık alanlarından uzmanlar rol almalıdır Pediatrist, nörolog, ortopedist, fizyoterapist, KBB uzmanı, odyolog, dil ve konuşma bozukluğu uzmanı, göz hastalıkları uzmanı, psikolog, sosyolog ve özel eğitim uzmanı rol alır

REHABİLİTASYON Önceliklerin kasların gelişmesi sağlanmalıdır Bu aşamada fizyoterapist ve konuşma bozuklukları uzmanı birlikte çalışır Artikülasyon egzersizleri yaptırılır Konuşma hızının kontrolü terapinin önemli bir parçasıdır Yavaş ve anlaşılır şekilde konuşma öğretilmelidir Çok ağır vakalarda konuşma ve lisan öğretilmesi zor olabilir

DİSARTRİ Nörolojik ve santral nedenli konuşma bozukluklarıdır Serebral merkezler, yollar ve sinirlerin nükleusundaki lezyonlardan kaynaklanır

NEDENLERİ Yaralanma, Enfeksiyon Vasküler bozukluklar Tümörler

BELİRTİLERİ Artikülasyon kaslarının refleks bozuklukları, spazmları ya da paralitik durumları çeşitli derecelerde olabilir veya hiç olmayabilir Semptomlar lezyonun yerine ve boyutuna bağlıdır Solunum, fonasyon ve artikülator kaslarda hareket bozuklukları bazı vakalarda birlikte görülür

TEDAVİ Öncelikle hastalığın ana nedeni çözülmelidir. Bu safhada nörologlar görev alır. Artikülatör kasların güçlendirilmesi için fizik tedavi şarttır (Elektroterapi, direnç egzersizleri, çiğneme ve artikülatör egzersizleri)

Diş Anemolilerine Bağlı Konuşma Bozuklukları Dişlerin en önemli fonksiyonu çiğnemedir. Dişler ayrıca bazı seslerin üretilmesine de yardım eder. Örneğin: /f/, /v/ Bu nedenle dişler aynı zamanda artikülasyon organlarıdır.

Oklüzyon Her iki dental arkın birbirlerini karşılamalarına oklüzyon denmektedir. Her iki dental ark aynı sırada ise ve simetrik olarak kapanıyorsa kapanma şekli normaldir denir. Bunun dışındaki kapanmalar maloklüzyon olarak adlandırılır.

Maloklüzyonun Sınıflandırılması 1.sınıf: Sadece bazı dişlerin sırası bozulmuştur. Fakat arklar normal sıradadır. 2. sınıf: Üst çenenin ilerde ve alt çenenin geride olduğu kapanma şeklidir. 3. sınıf: Üst çenenin geride ve alt çenenin ilerde olduğu kapanma şeklidir.

Maloklüzyona Bağlı Konuşma Bozuklukları 2. sınıf maloklüzyonda çok ekstrem vakalar dışında artikülasyon bozukluğu görülmez. 3. sınıf maloklüzyonda konuşma problemleri daha fazladır. Bu tip maloklüzyon vakalarında daha çok lisping görülür. d, t, l, n, r seslirinin artikülasyonu maloklüzyona ek olarak diş anomalileri olduğu durumlarda görülebilir.

Etyolojisi Yapısal anomaliler Geçici dişlerin döküldüğü zamanlarda dişlerin fizyolojik olarak yokluğu Diş ve çene yaralanmaları

Rehabilitasyon Ortodontik veya cerrahi müdahale Bazı vakalarda müdahale sonrası kendiliğinden iyileşme olur. Eğer müdahale geç yaşta yapılmışsa konuşma terapisi ihtiyacı vardır. Kaza sonrası veya yaşlılıkta dişlerin olmayışı durumunda protez yerleşimi şarttır.

Disfaji (Yutma zorluğu) Yutma hamileliğin 12.haftasında başlar Yutma işleminin 4 fazı vardır: Oral hazırlama fazı Oral faz Farengial faz Osefagal faz

Disfajinin nedenleri Havale Norolojik hastalıklar Sistemik hastalıklar Baş boyun kanser cerrahisi Baş-boyun kanserleri için radyasyon tedavisi Travmatik beyin yaralanması Yaşlılık Diğer nedenler (respirasyon komplikasyonları, kötü beslenme ve dehidratasyon)

Disfajide görülen konuşma bozuklukları Artikülasyon problemleri Rezonans problemleri Ses bozuklukları (breathy, zayıf şiddetteki ses) Bu hastalarda görülen konuşma bozuklukları iletişim problemlerine yol açabilir.

Disfajinin tedavisi Medikal terapi Endoskopik ve cerrahi terapi Rehabilitasyon terapisi

Rehabilitasyon terapisi Egzersiz programları Yutma manevraları

Non-organik konuşma bozuklukları Duygusal Korkma veya istenmeyen duygulara karşı reaksiyon Düşünsel Aşırı kaygı ve beklentiler hayaller üzerine kurulu, bilinçli veya yarı bilinçli ruhsal yaşam Simulasyon Özel bir amaca bilinçli bir isteğe bağlı

Sınıflandırma Mutizm (psikojenik Konuşma Kaybı) Surdomutizm (psikojenik kökenli işitmeme ve konuşmama) Histerik afazi Histerik disartri Histerik kekemelik

Mutizm (psikojenik Konuşma Kaybı) Kişi konuşma ve bilinç seviyesinin yeterli olmasına rağmen, konuşma iletişim için yetersidir. Bazı neden ve düşüncelerden dolayı kişi konuşmamaktadır. Bazı durumlarda konuşmayı reddettiği gibi yazmayı da reddedebilir.

Surdomutizm (psikojenik kökenli işitmeme ve konuşmama) Sorun sadece konuşmamak ile kalmaz, duymama da söz konusudur. Dudak okuma elimi de var. Tüm iletişim (işitme, konuşma, yazma, okuma, hesaplama vb. ) fonksiyonlarının kaybı mevcut olabilir. Tam cahil kişi görünümü

Histerik Afazi Organik afaziye andırır. Birkaç kelime kalıntısı lisan şeklinde vardır. Ses yüksek ve yüz ifadesi zayıftır. Yazarak iletişim kurmaktan nefret ederler.

Histerik disartri Nazal konuşma, yüz buruşturma, dilin kaba hareketleri, konuşma melodisinde bozukluk ve kelime bulma zorluğu vardır. Bazı hastalarda dişlerine birbirine bastırarak, acı çekermiş gibi konuşurlar. Semptomlar sık değişebilir. Terapi sırasında şikayetler düzelttikçe yeni şikayetler ortaya çıkabilir.

Histerik Kekemelik Ciddi emosyonel travmadan sonra ortaya çıkar. Ani başlangıcı vardır. Bazen psikolojik afoni veya mutizimden sonra ortaya çıkar. Kişi konuşurken solunum ve konuşma kaslarındaki aktivite göze çarpmaktadır.

Tedavi İlaç tedavisi Psikoterapi

Non-organik konuşma bozuklukları Histerik konversiyon nevrozu Primer anksiyete nevrozu Akut nevrasteni simulasyon

Histerik konversiyon nevrozu Non-organik konuşma bozukluklarının en sık karşılaşılan çeşididir.