SOSYAL BİLGİLER VE ÖĞRETİM PROGRAMI Adnan ALTUN
SOSYAL BİLGİLERİN TARİHİ GELİŞİMİ Sosyal Bilimler Kavramının Ortaya Çıkışı Sosyal Bilimlerin Genç Kuşaklara Öğretimi Tek disiplinli yaklaşım (Tarih, Coğrafya ) Çok disiplinli yaklaşım (Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler, Sağlık Bilimleri ) Disiplinler arası yaklaşım (Toplu Öğretim Yaklaşımı) / (Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen Bilgisi ) Sosyal Bilgiler
SOSYAL BİLGİLERİN TARİHİ GELİŞİMİ Sosyal Bilgiler Öğretim Yaklaşımları Vatandaşlık Aktarımı (İYİ VATANDAŞ) Sosyal Bilimler Olarak (SOSYAL BİLİMLERİN BASİTLEŞTİRİLMESİ) Yansıtıcı İnceleme Olarak (BİREYSEL VE TOPLUMSAL SORUNLARA ODAKLANMAK)
YANSITICI İNCELEME ALANI OLARAK SOSYAL BİLGİLER İyilik Bul İyilik Yap (Pay it forward) Sosyal Bilgiler Projesi (Dönem) Dünyayı değiştirecek bir fikir bulun ve uygulayın. Türkiye İstanbul Hakkari Bolu Mahalle Okul
TÜRKİYE DE SOSYAL BİLGİLER YIL DERSLER 1922 Tarih, Coğrafya, Malumat-ı Medeniyye 1926 Hayat Bilgisi, Tarih, Coğrafya, Yurt Bilgisi 1962 Hayat Bilgisi, Ülke ve Toplum İncelemeleri 1968 Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler 1981 Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 1985 Milli Tarih ve Milli Coğrafya 1992 Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Milli Tarih, Milli Coğrafya, Vatandaşlık Bilgileri, T.C.inkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1998 Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Vatandaşlık Bilgileri, T.C.inkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2005 Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük
YENİ SOSYAL BİLGİLER PROGRAMLARI (2005 - ) Programın Temel Değişim Gerekçeleri İçerik Yoğunluğu Çağdaş Eğitim Yaklaşımı (YAPILANDIRMACILIK) Çağdaş Sosyal Bilgiler Yaklaşımı (DİSİPLİNLERARASI ÖĞRETİM)
YAPILANDIRMACILIK Pek çok öğrenme ve öğretme yaklaşımının birleşiminden oluşmuştur. Aktif ÖĞRENCİ, rehber öğretmen İKİ TEMEL NOKTA: Bilgi öğrenciler tarafından aktif olarak yapılandırılır ve bu yapılandırılan bilgi kişiden kişiye değişiklik gösterebilir. Kişiler dünyayı tecrübeleri yoluyla anlamaya çalıştıkları için, doğrular her bireyin kendi algılayışına göre farklılık gösterir (A. Alatlı; Fuzzy Mantığı) TECRÜBE***
PROGRAMIN ÇERÇEVESİ ÖĞRENME ALANI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÜNİTE
ÖĞRENME ALANLARI: DİSİPLİNLERARASI YAKLAŞIM
ÜNİTE VE ÖĞRENME ALANLARI ÖĞRENME ALANI ÜNİTELER Sosyal 4 ÜNİTELER Sosyal 5 ÜNİTELER Sosyal 6 ÜNİTELER Sosyal 7 Birey ve Toplum Kendimi Tanıyorum Haklarımı Öğreniyorum İnsanlar, Yerler ve Çevreler Sosyal Bilgiler Öğreniyorum İletişim ve İnsan İlişkileri Yaşadığımız Yer Bölgemizi Tanıyalım Yeryüzünde Yaşam Ülkemizde Nüfus Kültür ve Miras Geçmişimi Öğreniyorum Adım Adım Türkiye İpek Yolunda Türkler Türk Tarihinde Yolculuk Üretim, Dağıtım ve Tüketim Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme Üretimden Tüketime Ürettiklerimiz Ülkemizin Kaynakları Ekonomi ve Sosyal Hayat İyi Ki Var Gerçekleşen Düşler Elektronik Yüzyıl Zaman İçinde Bilim Gruplar, Kurumlar ve Sosyal Örgütler Hep Birlikte Toplum İçin Çalışanlar ---------------------- Bir Arada Olmak İçin Güç, Yönetim ve Toplum İnsanlar ve Yönetim Bir Ülke Bir Bayrak Demokrasinin Serüveni Yaşayan Demokrasi Küresel Bağlantılar Zaman, Süreklilik ve Değişim Uzaktaki Arkadaşlarım Hepimizin Dünyası Ülkemiz ve Dünya Ülkeler Arası Köprüler
KAZANIMLAR
ETKİNLİKLER ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ Terminoloji Teknik (5N1K) Yöntem Metot (Problem Çözme) Yaklaşım Strateji (Buluş Yoluyla Öğrenme) Öğretim Yöntemi Problem Çözme İşbirliğine Dayalı Öğretim Çoklu Zeka Yaklaşımı Özel Öğretim Yöntemi ALAN Tarih Öğretimi Coğrafya Öğretimi Vatandaşlık Eğitimi Ekonomi Öğretimi Sosyoloji Öğretimi Medya Eğitimi YÖNTEMLER Dokümana Dayalı Öğretim, Sözlü Tarih Afet Eğitimi, Çevre Eğitimi, Mekansal Biliş Demokrasi Eğitimi, Dijital vatandaşlık Reklâm Analizi, İkna Etme Teknikleri Değer Eğitimi, barış eğitimi
AÇIKLAMALAR: İlişkilendirmeler ARA DİSİPLİNLER Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim Kariyer Bilinci Geliştirme Girişimcilik Özel Eğitim Sağlık Kültürü Rehberlik ve Psikolojik Danışma İnsan Hakları ve Vatandaşlık Eğitimi Aradisiplinlerle İlişkilendirme Ders-İçi İlişkilendirme Ders-Dışı İlişkilendirme Doğrudan Verilecek Beceri Doğrudan Verilecek Değer ATATÜRKÇÜLÜKLE İLGİLİ KAZANIMLAR
PROGRAMI ÜÇ TEMEL ÖGESİ BECERİ KAVRAM DEĞER
Sosyal Bilgiler Programının Becerileri (4-7) GENEL BECERİLER Eleştirel Düşünme Becerisi Yaratıcı Düşünme Becerisi İletişim ve Empati Becerisi Araştırma Becerisi Problem Çözme Becerisi Karar Verme Becerisi Bilgi Teknolojilerini Kullanma Becerisi Girişimcilik Becerisi Türkçeyi Doğru, Güzel ve Etkili Kullanma Becerisi Gözlem Becerisi Mekânı Algılama Becerisi Zaman ve Kronolojiyi Algılama Becerisi Değişim ve Sürekliliği Algılama Becerisi Sosyal Katılım Becerisi 6. SINIFTA DOĞRUDAN VERİLECEK BECERİLER Bilimsel Genelleme Yapma Harita Okuma ve Atlas Kullanma Girişimcilik Çıkarımda Bulunma Sosyal Katılım Yaratıcılık Becerisi 7. SINIFTA DOĞRUDAN VERİLECEK BECERİLER İletişim Becerisi Grafik Hazırlama Tarihsel Olguları ve Yorumları Ayırt Etme Tarihi Empati Zaman ve Kronolojiyi Algılama Problem Çözme Karar Verme Kalıp yargıları Fark Etme
KAVRAMLAR
DEĞERLER GENEL DEĞERLER Adil olma Aile birliğine önem verme Bağımsızlık Bilimsellik Çalışkanlık Dayanışma Duyarlılık Dürüstlük Estetik Hoşgörü Misafirperverlik Sağlıklı olmaya önem verme Saygı Sevgi Sorumluluk Temizlik Vatanseverlik Yardımseverlik DOĞRUDAN VERİLECEK DEĞERLER: 6. SINIF: Bilimsellik Doğal çevreye duyarlılık Sorumluluk Yardımseverlik Kültürel mirasa duyarlılık Hak ve özgürlüklere saygı Çalışkanlık 7. SINIF Farklılıklara saygı Vatanseverlik Estetik Dürüstlük Bilimsellik Dayanışma Adil olma Barış
ÖÇLME VE DEĞERLENDİRME Görüşme Gözlem Sözlü Sunum Projeler Öz Değerlendirme Akran Değerlendirme Dereceli Puanlama Anahtarı (Rubric) Öğrenci Ürün Dosyası (Portfolyo) Performans Değerlendirme (Bireysel) Kavram Haritaları Tutum Ölçekleri Kısa Cevaplı Maddeler Çoktan Seçmeli Testler Eşleştirmeli Maddeler Uzun Cevaplı Maddeler