Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Transkript

1 Image not found Ders Adı : ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze Ön Koşul Dersleri - Dersi Verenler IŞIL SÖNMEZ EKTEM, ÖMER BEYHAN, Genel Bilgiler Dersin Amaçları EĞİTİM PROGRAMLARININ TEMEL KAVRAMLARINI KARŞILAŞTIRIR, EĞİTİM PROGRAMLARINI VE DERS PLANLARINI NASIL GELİŞTİRECEĞİNİÖĞRENİR VE ÇEŞİTLİ ÖĞRENME STRATEJİLERİNİ, SINIFTA KULLANACAKLARI METOD VE STRATEJİLERİ BİLİR. Dersin İçeriği EĞİTİM PROGRAMINI PLANLAMA VE GELİŞTİRME, PROGRAM DEĞERLENDİRME, YENİ TÜRK EĞİTİM PROGRAMI, ÖĞRENME STRATEJİLERİ, METODLARI VE TEKNİKLERİ # 1 1) EĞİTİM PROGRAMLARINDAKİ TEMEL KAVRAMLARI VE FİKİRLERİ BİLİR 2 2) EĞİTİM PROGRAMINI NASIL GELİŞTİRECEĞİNİ BİLİR 3 3) DERS PLANINI NASIL HAZIRLAYACAĞINI BİLİR 4 4) PROGRAM GELİŞTİRME MODELLERİNİ BİLİR 5 5) TEMEL ÖĞRENME STRATEJİLERİNİ KARŞILAŞTIRIR 6 6) TEMEL ÖĞRENME MOTOD VE TEKNİKLERİNİ BİLİR

2 # 7 7) METOD VE TEKNİKLERİ KULLANABİLECEK BECERİLERİ GELİŞTİRİR Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL ÖĞELERİ 2 EĞİTİM PROGRAMI NASIL HAZIRLANIR? 3 EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN PLANLANMASI 4 EĞİTİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRMESİ 5 ÖĞRETME - ÖĞRENME STRATEJİLERİ 6 ÖĞRETME - ÖĞRENME MODELLERİ 7 ETKİLİ ÖĞRENME VE ÖĞRETİMİN GENEL İLKELERİ 8 BAŞLICA ÖĞRETME?ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI Eğitim Programları ile ilgili kavramlar Eğitim Programının nasıl hazırlandığı Öğretmenler tarafından yapılan planlar, araştırılacak, örnekleri derse getirilecek. Eğitim Programlarının nasıl değerlendirildiği Öğrenme ve öğretme stratejileri Modeller yazılı olarak teslim edilecek Öğrenmenin genel ilkeleri yazılı olarak teslim Öğrenme öğretme yaklaşımları kısaca 9 ARA SINAV 10 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Öğretim yöntem ve tekliklerden geleneksel olanlar

3 Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 11 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ 12 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Çağdaş öğretim yöntem ve teknikleri Öğretim Yöntem ve Tekniklerin genel bir değerlendirmesi ÖĞRETİM STRATEJİ,YÖNTEM VE TEKNİKLERİN ETKİLİ KULLANILMASI ÖĞRETİM STRATEJİ,YÖNTEM VE TEKNİKLERİN ETKİLİ KULLANILMASI Öğretim yöntem ve tekniklerin kullanılmasında dikkat edilmesi gereken hususlar İyi örnekler yazılı olarak teslim edilecek Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Demirel Özcan(2008)Öğretme Sanatı : Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık. Ders için önerilen kaynaklar Hesapçıoğlu Muhsin (1994)Öğretim İlke ve Yöntemleri. İstanbul: Beta Yayın Dağıtım Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 1 40 Ödev 1 20 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 60 Finalin Başarıya Oranı 40

4 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok Alanıyla ilgili öğretim süreçlerini planlar ve etkili bir şekilde yürütür. Sınıf içi uygulamalarda öğrencilerin gelişim ve öğrenme özelliklerini dikkate alır 2 ve onlara rehberlik eder. 3 Türk eğitim sistemi ve okula ilişkin temel ilkeleri bilir 4 Ölçme ve değerlendirme sürecine uygun yöntem ve yaklaşımları kullanır Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur. Alanı ile ilgili güncel uluslararası kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Resim -İş öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur. Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki 8 ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur. 9 Resim İş Öğretmenliği alan bilgisine sahip olur Görsel Sanatlar dersindeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir. Öğrencilerin hayatları boyunca sanat yapan üreticiler veya sanatı bilinçli izleyen tüketiciler olarak, içinde yaşadıkları kültüre katkılarını sağlar. Disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek düzeyde tarih, coğrafya, vatandaşlık, çevre, teknoloji, vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur. Sanatı görsel bir iletişim formu olarak kullanmada ve değerlendirmede güven ve yeterlik kazanır, öğrenciler görsel okur yazarlığı kazanır. Yerel ve evrensel kültürel mirası, tanıma, koruma bilincini oluşturur ve müze, sanat galerisi, atölye gibi kamusal alanda sanat etkinlikleri oluşturur. Özgün düşünme, üretme ve deneme kapasitelerini geliştirir ve estetik duyarlılık kazandırır. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma Ödev 1 0 0

5 Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Sunum/Seminer Quiz Arasınav Proje Saha Çalışması Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık Diğer (Staj vb) Toplam İş Yükü 42 Toplam İş Yükü / ECTS 2 Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) - Değerlendirme Ölçütleri A: Sınav, C: Ödev, F: Performans Görevi