I. İYİLEŞTİRME EKİPLERİ (Problem Çözme Ekipleri, İyileştirme Takımları, Kalite Çemberleri)



Benzer belgeler
Sedona. Eğitim Kataloğu

Sedona. Nisan 2013 Eğitim Kataloğu

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRİLMESİ PROSEDÜRÜ Doküman No: Yürürlük Tarihi: Revizyon Tarih/No:

T.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ İÇ DENETİM BİRİMİ KALİTE GÜVENCE VE GELİŞTİRME PROGRAMI

MALİ YILI STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI PERFORMANS PROGRAMI

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ

NEDEN TAKIM ÇALIŞMALARI...

2- PROJE YÖNETİMİ BİLGİ ALANLARI Y R D. D O Ç. D R. K E N A N G E N Ç O L

İZMİR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ ÇALIŞMALARI SUNUCU AYDIN GÜZHAN MALİ HİZMETLER DAİRE BAŞKANI

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Stratejik Planlama Çalışmaları

Kalite Yönetim Sistemi El Kitabı Dok.No: AU KYS EK Bölüm 9 Performans değerlendirme

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İç Denetim Birimi Başkanlığı İÇ DENETİM PROSEDÜRÜ

Önceden belirlenmiş sonuçlara ulaşabilmek için organize edilmiş faaliyetler zinciridir.

w w w. t e g e p. o r g. t r

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME (ADEK) ESASLARI

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME PROSEDÜRÜ

İKİNCİ KISIM. Amaç ve Hukuki Dayanak

Anadolu Üniversitesi Stratejik Planı. 15 Haziran 2010

T.C. AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRİLMESİ PROSÜDÜRÜ YÖNERGESİ

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.4 KALİTE YÖNETİM / İÇ KONTROL BİRİMİ

STRATEJĠ GELĠġTĠRME MÜDÜRLÜĞÜ PROSEDÜRÜ

GÖREV TANIMLARI. : Genel Müdür. İşin Adı. Bağlı Olduğu Kişi : Hizmet Sorumluluğu Olduğu Bölüm / kişi (var ise) : Tüm Bölümler.

ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ. Kalite Güvence Kurulu Genel Bilgi Formu

İÜ İç Denetim Birimi Başkanlığı İÇ DENETİM PROSEDÜRÜ

DENİZLİ BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KALİTE YÖNETİM VE AR-GE ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ'NÜN TEŞKİLAT YAPISI VE ÇALIŞMA ESASLARINA DAİR YÖNETMELİK

KALİTE YÖNETİM BİRİMİ İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

ÖN BİLGİLENDİRME PROJE YÖNETİM MANTIĞI TEHLİKE ARAŞTIRMA VE PLANLAMA BALIK KILÇIĞI YÖNTEMİ VE UYGLAMA ÖRNEĞİ PARETO YÖNTEMİ VE UYGLAMA ÖRNEĞİ

Kalite Yönetim Sistemi

İÜ İç Denetim Birim Başkanlığı İÇ DENETİM PROSEDÜRÜ

STRATEJİK YÖNETİM VE YÖNETİMİN GÖZDEN GEÇİRMESİ PROSEDÜRÜ

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ (MSGSÜADEK)

ORDU ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel İlkeler

Namık Kemal Üniversitesi

BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Doç. Dr. Osman KULAK Dr. Kulak, Stratejik Plan

Hedef 1.3: Henüz eğitim öğretime başlamamış olan yeni akademik birimleri etkinleştirmek Hedef 1.4: Engelsiz bir üniversite olmak

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Tanımlar

SAĞLIK HİZMETLERİNDE KALİTE YÖNETİM VE ORGANİZASYON YAPISI NASIL OLMALI? MPHG KALİTE YÖNETİM MODELİ

AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ ORTAK SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ UYGULAMA YÖNERGESİ

Kalite Ekipleri Çalışma Prosedürü

İNSANA DEĞERDE LİDERLİK BAŞVURU DOKÜMANI HAZIRLAMA KILAVUZU KOBİ

İnoSuit - İnovasyon Odaklı Mentörlük Projesi

AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği 1

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DÖNER SERMAYE İŞLETME MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET İÇİ EĞİTİM SUNUMU 02 MAYIS 2014

İnovasyon Odaklı Mentörlük Projesi

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME YÖNETMELİĞİ

LİDER VE YÖNETİCİ DEĞERLENDİRME VE GELİŞİM PROGRAMI

ÇANKIRI KARATEKĐN ÜNĐVERSĐTESĐ STRATEJĐ GELĐŞTĐRME KURULUNUN KURULUŞ VE ĐŞLEYĐŞĐ HAKKINDAKĐ YÖNERGE. BĐRĐNCĐ BÖLÜM Genel Hükümler

İNSANA DEĞERDE LİDERLİK BAŞVURU DOKÜMANI HAZIRLAMA KILAVUZU BÜYÜK ÖLÇEKLİ İŞLETMELER

GÖREV TANIMLARI. : Muhasebe Sorumlusu

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI

BİRİNCİ BÖLÜM : Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

II. KOÜ KAMU İÇ KONTROL STANDARTLARINA UYUM EYLEM PLANI 1. KONTROL ORTAMI STANDARTLARI

EGE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İÇ DENETİM BİRİMİ BAŞKANLIĞI KALİTE GÜVENCE VE GELİŞTİRME PROGRAMI

Yükseköğretim Kalite Kurulu. 13 Nisan ANKARA

AMAÇ ve TANIM. Ödül sürecine katılımınız ile ülkemize insan kaynakları yönetimi alanında değerli kazanımlar sağlayabileceğiz.

ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ. Dr. Öğr. Üyesi Suna ERTUNÇ Ankara Üniversitesi Kalite Komisyonu Üyesi

T.C. AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNERGE

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞMA USUL ve ESASLARI

İYTE TOPLUMSAL SORUMLULUK PROJELERİ YÜRÜTME VE DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ (TASLAK) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KARĐYER YÖNETĐMĐ. Geleceğe yönelik çalışan ihtiyaçlarını iç kaynaklardan sağlayarak çalışan motivasyonunu artırma.

AKDENĠZ ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK DEĞERLENDĠRME VE KALĠTE GELĠġTĠRME YÖNERGESĠ

I. GİRİŞ II. UZAK HEDEFLER. Üçüncü sınıf ders programının hedefleri:

DİKMEN BÖLGESİ STRETEJİK GELİŞİM PLANI

BOLU ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SATRANÇ VE FİZİKSEL AKTİVİTE TOPLULUĞU TÜZÜĞÜ

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DENİZLİ BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KALİTE YÖNETİM VE AR-GE ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ TEŞKİLAT YAPISI VE ÇALIŞMA ESASLARINA DAİR YÖNERGE

Orta Anadolu Leke Savar Kaizeni

Enerji Yönetimi 11 Aralık Ömer KEDİCİ

ORTAK DEĞERLENDİRME ÇERÇEVESİ (CAF), AVRUPA KALİTE YÖNETİMİ VAKFI (EFQM) ve DENGELİ KURUMSAL KARNENİN (BSC) KARŞILAŞTIRMASI

9. KYS NİN BAŞARISINI DEĞERLENDİRME

T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ GÖREV HİYERARŞİSİ VE GÖREV TANIMLAMALARI

Araştırma Destek Programları Başkanlığı (ARDEB) Proje Değerlendirme Kriterleri ve Puanlama

MALİYE YÜKSEK EĞİTİM MERKEZİ (MAYEM)

EGE ÜNĠVERSĠTESĠ STRATEJĠ GELĠġTĠRME DAĠRE BAġKANLIĞI STRATEJĠK PLANI ( )

Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/

İÇ KONTROL EYLEM PLANI KAPSAMINDA PERSONEL DAİRESİ BAŞKANLIĞI TARAFINDAN YAPILACAK EYLEMLER. Eylemler Birim Tamamlanma Tarihi

Özdeğerlendirme Raporu ve MÜDEK Değerlendirmesi Aşamaları

PAÜ Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlıkları-2018

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME ve KALİTE GELİŞTİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar

AMAÇ ve TANIM. Ödül sürecine katılımınız ile ülkemize insan kaynakları yönetimi alanında değerli kazanımlar sağlayabileceğiz.

T. C. KAMU İHALE KURUMU

Eğitimin Amacı: Eğitimin İçeriği: STRES YÖNETİMİ Eğitimin Süresi*:

8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ. Abdullah ATLİ

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ İŞLEYİŞ YÖNERGESİ

EK-3.9 İDARİ İSLER VE KOORDİNASYON DAİRE BAŞKANLIĞI

EGE BÖLGESİ SANAYİ ODASI. Faaliyet Programı

İç Kontrol Yönetim Sistemi (İKYÖS) Hayati riskler her zaman olabilir, önemli olan onları görebilecek sistemlere sahip olabilmek!

Proje Ekibi ve Sorumlulukları

PROJE YÖNETİMİ KISA ÖZET KOLAYAOF

ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU KURUMSAL DıŞ DEĞERLENDIRME ZIYARETI (8 OCAK 2017) BILGILENDIRME SUNUMU

DEVLET MALZEME OFİSİ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA VE ÖDÜL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü

Transkript:

I. İYİLEŞTİRME EKİPLERİ (Problem Çözme Ekipleri, İyileştirme Takımları, Kalite Çemberleri) Özdeğerlendirme sonucunda veya diğer çalışmalarla birimde tespit edilen problemleri çözme, çözüm önerileri geliştirme, hataları azaltmak, kaliteyi yükseltmek, çalışanların problem çözme yeteneklerini geliştirmek, problemleri doğmadan engelleme alışkanlığı kazandırmak, üyelerin çalıştıkları konularda bilinçlendirilmesini sağlamak, daha uyumlu çalışan yönetici ilişkisini geliştirmek, çalışanların motivasyonunu sağlamak, grup çalışmalarını teşvik etmek, verimliliği artırmak ve bireysellik anlayışının önlenmesi amacıyla İyileştirme Ekipleri oluşturulur. Bu bağlamda amaç; kaliteyi arttırmak ve maliyeti düşürmek, motivasyonu arttırmak, grup çalışması anlayışını yerleştirmek, iletişimi arttırmak, çalışanlarla yönetenlerin kaynaşmasını sağlamak ve iş güvenliği bilincini artırmaktır. 1. İyileştirme (Problem Çözme) Ekibi Tanımı: Kurumun Özdeğerlendirmesi sonucunda tespit edilen iyileştirmeye açık alanlar ile ilgili problemleri çözmek ve/ veya çözüm önerilerinde bulunmak amacıyla aynı yerde çalışan en fazla 8 kişiden oluşan çalışma grubudur. İyileştirme Ekipleri aynı zamanda Kalite Çemberleri, Problem Çözme Ekibi (PÇE)olarak da adlandırılır. İyileştirme Ekipleri bu çalışmaları yaparken periyodik olarak bir araya gelir ve sorunların çözümünde problem çözme tekniklerini uygular. 2. İyileştirme Ekibinin Kurum ve Çalışanlara Katma Değeri: İyileştirme çalışmalarının başarıya ulaşması, öncelikle yöneticilerin öncülük edip gerekli eğitim ve destek vermesine bağlıdır. Böylelikle tüm çalışanlarda yardımlaşma, grup çalışması ruhu, grubuna ve kendine güven duygusu gelişecektir. Bu kapsamda; Çalışanlar arasında işbirliğini geliştirir. Çalışanların kurumun sorunlarına karşı duyarlılıkları artar. Hizmet kalitesinde gelişme sağlanır. Kurumda şimdiye kadar hiç fark edilmemiş sorunların görülmesini ve çözümünü sağlar. Çalışanların düşüncelerini ifade edebilecekleri bir ortam oluşur. Çalışanlarda kuruma ait olma duygusunu geliştirir. Sayfa 1

3. İyileştirme Uygulamaları İçin Gerekli Koşullar: Kurumda oluşturulan İyileştirme Ekipleri için uygun koşulları sağlamak öncelikle kurum yöneticilerine düşmektedir. Bu yüzden; Katılımcı ve demokratik bir yönetim anlayışının benimsenmiş olması, Çalışanlar ile yöneticiler arasındaki iletişimin açık ve olumlu olması, İyileştirme Ekibi üyelerinin her birinin ekip içerisinde bir görev alması, İyileştirme Ekibi üyeleri arasında iletişimin saygı ve güvene dayanması gerekmektedir. 4. İyileştirme Ekiplerinin Oluşturulması: İyileştirme ekipleri, kalite geliştirme ekipleri tarafından birimdeki paydaşların etkin katılımı ile oluşturulan ekiplerdir. İyileştirme ekipleri kurumda sürekli ekipler olmayıp iyeleştirmeye açık alanlar çerçevesinde geçici olarak ve iyileştirme faaliyeti tamamlanıncaya kadar devam eden ekiplerdir. İyileştirme ekibi üyeleri kendi aralarından ekibin çalışmalarını koordine etmek amacıyla Ekip Lideri seçerler. Liderin görev süresi, iyileştirme ekibinin faaliyeti tamamlanıncaya kadar devam eder. İyileştirme Ekip Lideri; İyileştirme ekibi çalışmalarının planlanması, hedeflerinin belirlemesi, iyileştirme ekip üyelerinin faaliyete katkıda bulunmalarının sağlanması, üyeler arasında görev paylaşımının yapılması, istatistiki ve grup çalışma tekniklerinin kullanılması, toplantıların yönetilmesi, iyileştirme ekibi ile ilgili düzenli kayıtların tutulması, üyelerin almaları gereken eğitimlerin belirlenmesi, iyileştirme ekibi için yeni üyeler bulunmasına yardımcı olunması, çalışmalarda koordinasyonun ve grubun disiplininin sağlanması ve grup oyunu alarak üyelikten çıkarma ve üyeliğe kabul işlemlerinin yapılması gibi alanlardan sorumludur. Ayrıca iyileştirme ekibi faaliyetleri tamamlandığında lider, çalışma raporunun bir kopyasını Kalite geliştirme ekibine göndermekle sorumludur. İyileştirme Ekip Üyeleri; ekip üyeleri arasından ekip liderini seçmek, toplantılara düzenli olarak katılmak, belirlenen problemin çözümü için verileri toplamak ve çözüm önerilerine katkı sağlamak, ekip üyeleri arasında saygı ve güvene dayalı işbirliği oluşturmak ve ekip liderinin vereceği görevleri yerine getirmekle yükümlüdür. İyileştirme ekipleri, problemin özellikleri doğrultusunda haftanın belirli günleri bir araya gelerek planlı olarak çalışırlar. İyileştirme ekipleri, iyileştirilecek konuya ilişkin problem analizi yaparak çözüm önerilerini içeren faaliyetleri belirli bir takvim çerçevesinde Sayfa 2

hazırlayıp Kalite Geliştirme Biriminin onayına sunar, planının KGB tarafından onaylanmasından sonra uygulama süreci başlamış olmaktadır. İyileştirme ekibi, iyileştirme eylem planı uygulama sonucuna göre rapor hazırlayarak kalite geliştirme ekibine teslim eder böylelikle iyileştirme ekibinin çalışması tamamlamış olur. Etkin bir iyileştirme ekibinin oluşması ile, paylaşılan amaç ve vizyon anlayışı, açık iletişim, güven ve karşılılık, uygun çalışma yöntemleri, uygun liderlik, düzenli aralıklarla gözden geçirme ve değerlendirme, kişisel gelişime fırsat verme ve diğer takımlarla sağlam bağlar kurulması sağlanmış olur. 5. İyileştirme Çalışmalarının Ana Kuralları: İyileştirme çalışmaları, herkesin katılımını amaçlayan bir grup çalışmasıdır. İyileştirme ekip üyeleri kendi günlük faaliyetlerinin yanı sıra iyileştirme faaliyetlerini yürütürler. İyileştirilecek konular belirli ölçütlere göre tespit edildiğinden belirli sorunlar üzerinde yoğunlaşmalar sağlanır. İyileştirme kapsamında yapılacak faaliyet ve çalışmalarla; karşılaşılan sorunların tekrarını önleyici önlemler alma, yeni problemleri olmadan önce tahmin ederek önleyici tedbirler alma, görev etkinliğini artırma, problemin analiz edilerek çözümüne ilişkin yöntem ve öneriler geliştirme, her üyenin bilgi ve becerisi göz önünde tutularak etkin görev dağılımın yapılması gibi hem kuruma hem de paydaşlara birçok avantajlar sağlanmış olur. Sayfa 3

II. OMÜ BİRİM İYİLEŞTİRME EYLEM PLANININ HAZIRLANMASI VE UYGULANMASI Süreç iyileştirme konusunda uygulanmakta olan çok sayıda yöntem vardır. Temel adımlar değişmemekle birlikte, bazı kuruluşlar kendilerine özgü modeller geliştirmeyi denemişler ve başarılı da olmuşlardır. Bizim süreç iyileştirmede kullanacağımız yöntem 11 adımdan oluşmaktadır 1 : 1. Birimde iyileştirilecek alanların (Zayıf yönlerin) Belirlenmesi: Kalite Geliştirme Ekibi, iyileştireceği alanları farklı yöntemlerle belirleyebilecektir. Sözgelimi, Beyin fırtınası, EFQM, YÖDEK gibi modellerle de iyileştirilecek alanlar (zayıf yönler) tespit edilebilmektedir. Ayrıca Stratejik Planlarda belirlenen konular ve hedefler de iyileştirme konusu olarak belirlenebilmektedir. Bu doğrultuda Kalite Geliştirme Ekibi http://www.omu.edu.tr/a/tr/adek/ozdegerreh.php adresinde yayınlanan Özdeğerlendirme ve İyileştirme Çalışmaları Hazırlama Rehberinden yararlanabilecektir. 2. İyileştirilecek alanın Belirlenmesi: Kalite Geliştirme Ekibi, iyileştirilecek alanları (Zayıf yönleri) tespit ettikten sonra, beyin fırtınası ile uygun karar alma tekniklerinden birisini kullanarak Zayıf yönlerin içersinden üzerinde çalışılacak olan konuyu yani iyileştirecekleri alanları belirleyecektir. İyileştirme çalışmalarında öncelikli olarak birimin insan kaynakları ve bütçe gibi potansiyeli göz önüne alınarak, Akademik ve İdari gelişimine katkı sağlayacak, sunulan hizmetlerin kalitesini artıracak alanlardan başlanması gerekmektedir. 3. İyileştirme Ekiplerinin Oluşturulması: Kalite Geliştirme Ekibi, iyileştirilecek alanları belirlendikten sonra İyileştirme Ekiplerini bu alanların iyileştirilmesi için oluşturacaklardır. İyileştirme Ekipleri kendilerine Kalite Geliştirme Birimince verilen iyileştirilecek alanları çözmekle yükümlü olacaklardır. İyileştirme Ekibi kendi içersinde yapılanmasını tamamladıktan sonra iyileştireceği alanları (üzerinde çalışacağı sorunu) herkesin anlayabileceği açıklıkta tanımlanmalıdır. 4. Veri Toplanması ve Problemin Analizi: İyileştirme ekibi gerekli verileri toplayıp, iyileştirilecek alana ilişkin sorunun ana nedenlerini yani probleme neden olan unsurları analiz edecektir. Analize, iyileştirme süreci iş akışının hazırlanmasıyla başlanır. Ekip, iyileştirme amacıyla kullanacağı veriyi derleyip 1 Rıdvan Bozkurt, Süreç İyileştirme, 3. Basım, Ankara: MPM Yayınları No:661, 2003, s.67 vd. Sayfa 4

iyileştirilecek konunun nedenlerinin belirlenmesi için beyin fırtınası, Akış Diyagramı, Sebep-Sonuç (Balık Kılçığı) Diyagramı, Pareto Analizi, Ağaç Diyagramı, İlgi/Yakınlık Diyagramı, Kuvvet/Güç Alanı Analizi gibi tekniklerden uygun olanları kullanacaktır. Bu aşamada probleme neden olan unsurları önceliklendirmek için İlişki Diyagramı veya Etkinlik Analizi tekniği kullanılabilecektir. 5. Çözüm Önerilerinin Belirlenmesi İçin Analiz Yapılması: İyileştirme ekibi, analizi yapılıp önceliklendirilen problemin iyileştirilmesine yönelik çözümlerin belirlenebilmesi amacıyla beyin fırtınası yapılacaktır. Ekip, daha sonra beyin fırtınası uygulamasının sonuçlarını karar alma teknikleri kullanarak değerlendirecektir. Bu bağlamda problemin çözümüne ve çözüm sürecine ilişkin alternatif öneriler uygun tekniklerin kullanımı ile tespit edilecektir. Bu aşamada kritik süreç iyileştirilecek alana ilişkin çözüm önerilerinden öncelikli olandan başlamak üzere süreç hiyerarşisi belirleme aşamasıdır ki problemin çözüm yollarını önceliklendirmek için İlişki Diyagramı veya Etkinlik Analizi tekniği kullanılabilecektir. Böylelikle ekip, iyileştirilecek alana ilişkin önceliklendirdiği bir dizi çözüm önerisine kavuşmuş olmaktadır. Bu aşamada dikkat edilmesi gerek nokta, çözüm önerilerinin önceliklendirme aşamasında problemi en kısa sürede çözecek, en az maliyet gerektiren, problemin çözümünde en fazla etkiye sahip ve en kolay önerilerden başlanması gerekmektedir. 6. İyileştirme Eylem Planlarının Hazırlanması: İyileştirme ekibi problemi çözmek amacıyla ürettiği çözüm önerilerini kendi içerisinden seçtiği üyelerin sorumluluğunda eğitim öğretim yılı sürecinde olmak üzere iyileştirme eylem planı hazırlayacaktır. İyileştirme eylem planı; çözüm önerisi olarak sunulan faaliyetlerin Eylül-Haziran dönemini kapsayacak şekilde planlanması olup belirli bir format üzerinde gösterilmesi gerekmektedir. İyileştirme eylem planında; sorunun tanımı, sorunun ortadan kaldırılması için yapılacak olan çalışmalar, hedeflenen bitirme tarihi ve eylem planını hayata geçirmekten sorumlu olanların isimleri, vb bilgi ve açıklamalar yer alır. İyileştirme ekibi, kendisine verilen yetkileri dikkate alarak, iyileştirme eylem planını kalite geliştirme ekibine onaylatarak gerektiğinde yönetimden değişikliklerin uygulanması amacıyla izin alır. 7. İyileştirme Eylem Planının Uygulanması: İyileştirme ekibi, iyileştirme eylem planının onaylanmasından sonra uygulama aşamasına geçecektir. Uygulama Sayfa 5

süreci, ekibin lideri tarafından yönetilecek olup, kalite geliştirme ekibi çalışmaların yürütülmesi aşamasında sürece dâhil olabilecektir. Kalite geliştirme ekibi, eylem planının uygulanmasında ekibe gereken maddi ve manevi desteği sağlamak durumundadır. Eylem planının uygulanması, mevcut durumun tespit edilmesinden çözüm sürecinin sonuna kadar aşamaların evrak, anket, veri, resim vb. arşivlenmesini kapsamalıdır. Rapor yazımı esnasında süreç olduğu gibi resmedilmelidir. 8. Ölçme ve Standartlaştırma: Sürecin iyileştirilmesi amacıyla geliştirilen çözümlerin uygulanmasından sonra süreç performansı ve çıktıları ölçülmeye devam edilir. Süreç performansının istenilen değere ulaşmasından sonra, sürecin yeni işleyiş biçimi standartlaştırılır. 9. Değerlendirme ve Rapor Yazımı: Uygulaması tamamlanan eylem planının birimin gelişimine katkılarını belirlemek ve ortaya çıkan uygulama sonuçlarına dayanarak gelecek yıllar için hazırlanacak planların etkililiğini ve geçerliliğini artırmak son değerlendirme ve rapor yazım aşamasıdır. Bu nedenle değerlendirme; yapılan çalışmaların birimin gelişimine katkılarını belirlemek ve değerlendirmeden elde edilen bilgiler ile gelecek yılların planlamasına ışık tutmak amacını hedeflemektedir. Etkili bir planlama ve uygulama sürecinde, uygulama sonunda yapılan çalışmaların ve kullanılan kaynakların birimin gelişim hedeflerine ulaşmaya ne ölçüde katkı sağladığı ortaya konabilecektir. Ayrıca, ulaşılamayan hedeflerin neler olduğunu ortaya koyup neden bunlara ulaşılamadığını belirlemek ve bunlara bir sonraki yıl ulaşabilmek için öneriler getirmek de gerekmektedir. İyileştirme eylem planı raporu 2 suret olarak hazırlanacak olup biri ekibin kendi dosyasında diğeri ise kalite geliştirme ekibine uygulamaların bitiminden en geç 2 hafta içerisinde resmi olarak teslim edilecektir. Sayfa 6

10. Ödüllendirme: Yönetim, kalite geliştirme ekibi aracılığı ile iyileştirme ekibini elde ettiği başarıları nedeniyle kutlayarak uygun gördüğü şekliyle ödüllendirir. İyileştirme çalışmaları sürdürülmeye devam edilir. 11. Kurum Gelişim Raporunun Yazılması: Değerlendirme yılı sonunda iyileştirme ekipleri tarafından yazılan raporlardan ortaya çıkan sonuçlara göre kalite geliştirme ekibi Kurum Gelişim Raporu" hazırlayacaktır. Kurum Gelişim Raporu 2 suret olarak hazırlanacak olup biri kalite geliştirme ekibine diğeri ise Rektörlük ne Temmuz ayının 2. Haftasına kadar gönderilecektir. Sayfa 7

OMÜ İyileştirme Eylem Planı Süreç İşleyişi Adım No Açıklama Sorumlu Birim Uygulama Zamanı Adım 1 Birimin İyileştirilecek alanların (Zayıf yönlerin) Belirlenmesi Kalite Geliştirme Ekibi Kasım-Şubat Adım 2 İyileştirilecek alanın Belirlenmesi Kalite Geliştirme Ekibi Mart-Nisan Adım 3 İyileştirme Ekiplerinin Oluşturulması Kalite Geliştirme Ekibi Nisan Adım 4 Veri Toplanması ve Problemin Analizi İyileştirme Ekipleri Mayıs Adım 5 Çözüm Önerilerinin Belirlenmesi İçin Analiz Yapılması İyileştirme Ekipleri Mayıs-Haziran Adım 6 İyileştirme Eylem Planlarının Hazırlanması İyileştirme Ekipleri Haziran-Temmuz Adım 7 İyileştirme Eylem Planının Uygulanması İyileştirme Ekipleri Eylül-Haziran Adım 8 Ölçme ve Standartlaştırma İyileştirme Ekipleri Haziran Adım 9 Değerlendirme ve Rapor Yazımı İyileştirme Ekipleri Temmuz Adım 10 Ödüllendirme Kalite Geliştirme Ekibi Temmuz Adım 11 Kurum Gelişim Raporunun Yazılması Kalite Geliştirme Ekibi Temmuz-Ağustos Sayfa 8

OMÜ İyileştirme Eylem Planı İş Akışı İyileştirilecek alanları (Zayıf yönleri) Belirle Uygulama planlanan sürede bitti mi? E İyileştirilecek Alanları Belirle Uygulama Sonuçlarını Ölç İyileştirme Ekiplerinin Oluştur Verileri Topla ve Problemi Analiz Et H Uygulama değeri Standartlaşabilir mi? H E Çözüm Önerileri Belirle Uygulamayı Ödüllendir Çözüm Önerilerini Önceliklendir Belirle Değerlendirme ve Rapor Yaz İyileştirme Eylem Planla Hazırla Kurum Gelişim Raporunu Yaz H İyileştirme Eylem Planı Uygun mu? İyileştirme Eylem Planını Uygula E Sayfa 9