Adı Soyadı : Feyza GÜN Unvanı : E-Posta Adresi : feyzagun@kmu.edu.tr Telefon (İş) : 03382262000 Öğrenim Bilgisi Doktora Yüksek Lisans Lisans Lisans Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Eğitim Yönetimi Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Tez adı: Öğretim elemanlarının algılarına göre örgütsel sinizm ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi Tez Danışmanı: Prof. Dr. Gülsün BASKAN Anadolu Üniversitesi İktisat Fakültesi/Kamu Yönetimi Bölümü Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi/Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü/Biyoloji Eğitimi Şubat/2015- Devam ediyor Ocak/2012-Ocak/2015 Eylül/2008-Haziran/2012 Eylül/2006-Haziran/2011 Görevler Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim Yönetimi Hacettepe Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Eğitim Yönetimi Bilim Dalı Şubat/2018-Halen Haziran/2013-Şubat/2018 Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim Yönetimi Şubat/2013-Haziran/2013
ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. Büyükgöze, H., & Gün, F. (2017). Exploring teaching satisfaction of public high school teachers: Empirical evidence from Turkey. Acta Didactica Napocensia, 10(4), 11-20. 2. Gün, F., & Baskan, G. (2017). Öğretim elemanlarının algılarına göre örgütsel sinizm ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Hacettepe University Journal of Education, 32(2), 361-379. doi: 10.16986/HUJE.2016016393 3. Büyükgöze, H., & Gün, F. (2017). Building the professional identity of research assistants: A phenomenological research. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(1), 237-263. doi: 10.12738/estp.2017.1.0216 4. Turabik, T., & Gün, F. (2016). The relationship between teachers democratic classroom management attitudes and students critical thinking dispositions. Journal of Education and Training Studies, 4(12), 45-57. doi: 10.11114/jets.v4i12.1901 5. Büyükgöze, H., & Gün, F. (2015). Araştırma görevlilerinin kendini sabotaj eğilimlerinin incelenmesi. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(2), 689-704. doi: 10.17218/husbed.11352 6. Gün, F., & Büyükgöze, H. (2015). Araştırma görevlilerinin bireysel gelişim inisiyatifinde özyeterliğin rolü. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 418-432. doi: 10.14686/buefad.v4i2.5000139086 7. Gün, F., & Baskan, G. (2014). New education system in Turkey 4+4 +4: A critical outlook. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 131, 229-235. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.04.109 B. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. Gün, F., & Turabik, T. (2017). Öğretim elemanlarının algılarına göre psikolojik güçlendirme ile örgütsel özdeşleşme arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(3), 886-905. doi: 10.17860/mersinefd.297669 2. Gün, F. (2017). Öğretmenlerin eğitime inanma ve işle bütünleşme düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 10(4), 408-431. doi: 10.5578/keg.10401 C. Kitap bölümü 1. Gün, F., Topaloğlu, H., & Savaş, M. (2017). Uluslararası eğitime giriş. G. Arastaman (Ed.), Karşılaştırmalı ve uluslararası eğitim (ss. 103 123). Ankara: Pegem Akademi
D. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler 1. Turabik, T., & Gün, F. (2017). Prospective teachers' fears and expectations: A review within the framework of possible selves theory. 8th International Educational Management Forum, 19-21 Ekim 2017, Ankara 2. Gün, F., & Turabik, T. (2017). The relationship between goal commitment and teaching motivations of prospective teachers. The 12th International Congress on Educational Administration, 11-13 Mayıs 2017, Ankara 3. Gün, F. (2017). Examination of teachers levels of believe in education in terms of various variables. 9th World Conference on Educational Sciences, 01-04 Şubat 2017, Nice 4. Turabik, T., & Gün, F. (2016). Negative behaviors of parents observed by teachers and expectation of teachers from parents. 3rd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs-03 Haziran 2016, Muğla 5. Gün, F., & Turabik, T. (2016). Multicultural education according to the opinions of graduate Turkish and foreign students: A Phenomenological Study. 3rd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs-03 Haziran 2016, Muğla (Sözlü Sunum) 6. Büyükgöze, H., Gün, F., & Baskan, G. (2015). The role of personal self efficacy beliefs of Turkish academicians on their work related goal progress. 6th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, 29-31 Ekim 2015, Paris 7. Büyükgöze, H., & Gün, F. (2015). Investigating teaching satisfaction of public high school teachers in Turkey. 6th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, 29-31 Ekim 2015, Paris 8. Gün, F., & Büyükgöze, H. (2015). A 25 years of investigation of the Education for All Movement. 4th International Conference on Education, 26-28 Haziran 2015, St. Petersburg 9. Turabik, T., Gün, F., & Koçak, S. (2015). Prospective teachers wishes to do teaching profession. 7th World Conference on Educational Sciences, 05-07 Şubat 2015, Atina 10. Gün, F, & Baskan, G. (2014). Türkiye nin PISA 2012 sonuçlarına göre bazı değişkenler açısından OECD ülkeleri arasındaki yeri. International Conference on New Horizons in Education, 25-27 Haziran 2014, Paris. 11. Turabik, T., & Gün, F. (2014). Öğretmenlerin demokratik sınıf yönetimi tutumlarının öğrenci algılarına göre çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi. 4th International Symposium of Policies and Issues on Teacher Education, 15-16 Mayıs 2014, Ankara
12. Gün, F., & Turabik, T. (2014). Prospective teachers motives for selecting teaching profession. International Teacher Education Conference, 05-07 Şubat 2014, Dubai (Sözlü Sunum) 13. Gün, F., & Baskan, G. (2013). New education system in Turkey 4+4 +4: A critical outlook. 4th World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, 27-29 Ekim 2013, Barcelona 14. Gün, F., & Turabik, T. (2012). Postgraduate students satisfaction level: Example of Hacettepe University, Department of Educational Sciences, Division of Educational Administration, Supervision, Planning and Economics. Internatıonal Counseling And Education Conference, 03-05 May 2012, İstanbul E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler 1. Gün, F., & Turabik, T. (2016). Öğretmenlerin okullarda yaşanan çatışmalara ilişkin görüşleri: Bir örnek olay çalışması. 11. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 12-14 May 2016, Aydın 2. Bayrak, F., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Kaptı, S. B., Yılmaz-Fındık, L., Kıbrıslıoğlu, N., Şen, Z.,, Uysal, F., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., Demircan, S., Uludağ, G., Aydın, F., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, N., Sağlam Melda, Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Yağcı, E., Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna kalite güvencesi çalışmaları AKTS iş yükü belirlenmesi. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, 17-18 Eylül 2015, Ankara. 3. Şen, Z., Kıbrıslıoğlu, N., Kaptı, S. B., Yılmaz-Fındık, L., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Uysal, F., Demircan, S., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., Bayrak, F., Aydın, F., Uludağ, G., Yağcı, E., Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, N., Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna süreci kalite güvencesi çalışmaları ders değerlendirme formu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, 17-18 Eylül 2015, Ankara 4. Yılmaz-Fındık, L., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., 5. Kaptı, S. B., Şen, Z., Uysal, F., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Kıbrıslıoğlu, N., Bayrak, F., Aydın, F., Uludağ, G., Yağcı, E., Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna kalite güvencesi çalışmaları öğrenci memnuniyet formu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, 17-18 Eylül 2015, Ankara 5. Kaptı, S. B., Uysal, F., Demircan, S., Yılmaz-Fındık, L., Boztunç-Öztürk, N., Özberk, E. H., Şen, Z., Bayrak, F., Kıbrıslıoğlu, N., Kısa, N., Büyükgöze, H., Gün, F., Uludağ, G., Aydın, F., Yağcı, E., Gelbal, S., Ülger, Ö., Kalkan, N., Sağlam, M., Sayıl-Onaran, B., Erdoğan, S., Erdoğan, Ü. I., Demirtaş, S., Kulak-Kayıkcı, M. E., Aksu-Yıldırım, S., Önderoğlu, S., & Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Bologna süreci kalite güvencesi çalışmaları öğretim elemanı değerlendirme formu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, 17-18 Eylül 2015, Ankara
6. Gün, F. (2015). Bologna sürecinde yükseköğretimin sosyal boyutu. I. Bologna Süreci Araştırmaları Kongresi, 17-18 Eylül 2015, Ankara 7. Gün, F., & Büyükgöze, H. (2015). Özyeterlik ile bireysel gelişim inisiyatifi ilişkisi: Araştırma görevlileri üzerine bir çalışma. 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 07-09 Mayıs 2015, Gaziantep 8. Gün, F. & Turabik, T. (2014). Psikolojik güçlendirme ile örgütsel özdeşleşme arasındaki ilişkinin öğretim elemanlarının algılarına göre incelenmesi. V. Ulusal Eğitim Yönetimi Forumu, 11-13 Eylül 2014, Konya 9. Gün, F. (2013). Küreselleşmenin yükseköğretim kurumlarının yönetim politikalarına etkisi. 8. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi, 07-09 Kasım 2013 İstanbul