KAYSERİ Ü Nİ VERSİ TESİ DEVELİ HÜ SEYİ N ŞAHİ N MESLEK YÜ KSEKOKÜLÜ Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bo lu mu Çocuk Gelişimi Programı DERS İ ÇERİ KLERİ 2018-2019 1. YARIYIL 1. SİNİFLAR ÇGE 101 Türk Dili 1 2 0 2 2 Fert ve Millet Hayatındaki Dilin Önemi, Dil Bilgisinin Tanımı, Sözcük ve Cümlelerin Neler Olduğu ve İletişim Açısından Önemi. Kelimelerin Oluşumları, Çeşitleri, Nerelerde ve Nasıl Kullanılması Gerektiği. Yazılı Anlatımda Başarılı Olmanın Yolları. Sözlü Anlatım Türleri ve İlkeleri. ÇGE 103 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 2 0 2 2 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi i Okutmanın Amacı, İnkılap ve İnkılapla İlgili Kavramlar, Osmanlı İmparatorluğunun Yıkılışını ve Türk İnkılabını Hazırlayan Sebeplere Toplu Bakış, Osmanlı İmparatorluğunun Jeopolitik Durumu, Osmanlı İmparatorluğunda Islahat Hareketleri ve Bunların Başarısızlıkla Sonuçlanması, XIX. Yüzyılın Sonlarında ve XX. Yüzyılın Başlarında Osmanlı İmparatorluğunda Fikir Hareketleri, Osmanlı İmparatorluğunun Parçalanması, Birinci Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, İşgaller Karşısında Memleketin Durumu ve Mustafa Kemal Paşanın Tepkisi, Mustafa Kemal Paşanın Tepkisi, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a Çıkışı, Milli Mücadelede İçin İlk Adım: Kongreler Yoluyla Teşkilatlanma, Kuva-yi Milliye ve Misak-ı Milli, Meclis-i Mebusan ın Açılması, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin Açılması, Basında Milli Mücadele, TBMM nin İstiklal Savaşının Yönetimini Ele Alması, Milli Cepheler. ÇGE 105 Yabancı Dil 1 (İngilizce) 2 0 2 2 To be (present), nouns and pronous, arcticles and numbers, prepositions, question words, adjectives and adverbs, simple present tense, present continous tense, to be (past). ÇGE 107 Gelişim ve Öğrenme 1 3 0 4 4 Fiziksel gelişim, Fiziksel gelişimi takip etme, Psiko-motor gelişim, Psikomotor gelişimi takip etme, Bilişsel gelişim, Bilişsel Gelişimi ölçmeye yönelik araç gereç kullanma, Dil gelişimi, Dil Gelişimini ölçmeye yönelik araç gereç kullanma. Öğrenme ve öğrenme kuramları, Koşullama çeşitleri, Güdü ve güdülenme. ÇGE 109 Temel Tasarım (Seçmeli Ders) 4 2 7 7 Nokta-Çizgi, Açık-koyu, Işık-gölge, Tasarım İlkeleri (Form Çağrışımları ve Kompozisyon), Renk, Doku, Strüktür, Perspektif. 1
ÇGE 111 Matematik 2 0 2 2 Aritmetik ve cebirsel işlemleri yapabilme. Bir gerçel sayının üssünü, kökünü hesaplayabilme. Köklü, kesirli denklemler ve ikinci dereceye dönüşebilen denklemlerin çözümü. Gerçek ve kompleks sayılar, polinomlar, ikinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler. İkinci derece denklemlerde kök katsayı bağıntıları ve eşitsizliklerin çözümü. Denklem ve eşitsizlikleri çözebilme. ÇGE 113 Çocuk Beslenmesi 2 0 3 3 Beslenme, Çocuklarda beslenme alışkanlıkları, Besin hazırlama- pişirme saklama ve sunum, Farklı zaman dilimlerinde beslenme, Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar, Hasta çocuk beslenmesi, Gelişim dönemlerine göre beslenme, Gelişim dönemlerine göre beslenmeyi düzenlemek. ÇGE 119 Eğitimde Araç Geliştirme 2 0 4 4 Oyun öğrenimi için araçların hazırlanması, artık malzemelerden araç gereçlerin hazırlanması, maskeler, kuklalar, kavram oyuncakları, dolgu oyuncakları, modüler oyuncaklar, çocuk tiyatrosu için malzemelerin hazırlaması. ÇGE 211 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları 2 0 2 2 Sağlıklı çocuğu tanımak, Çocuğun sağlığını koruyucu sınıf içi tedbirler, Çocuğun sağlığı konusunda ilgili personelle işbirliği, Hasta çocuğun özelliklerini tanımak, Çocuklarında sık görülen şikâyetler ve ilgili personelle işbirliği, 0-12 yaş çocuklarında görülen hastalıklar, Aşılar ve serumlar. ÇGE 202 Çocuk ve Çevre 2 0 2 2 Çevre Eğitimi, Çevre Eğitim Etkinliklerini Uygulama, Çevre Bilincini Oluşturma, Çevre Sorunları, Çevreyi Koruma Bilincine Uygun Sınıf İçi Önlemleri. II. YARIYIL ÇGE 102 Türk Dili 2 2 0 2 2 Yazım (İmla), Noktalama, Anlatımın Aşamaları, Kompozisyon, Anlatım Türleri, Konuşma ve Konuşma Türleri. ÇGE 104 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 2 0 2 2 1920 Yılının Siyasi Olayları, Sakarya Zaferine Kadar Milli Mücadele, Sakarya Savaşı ve Büyük Taarruz, Mudanya dan Lozan a Türk İnkılabı, Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası, Atatürk İlkeleri ÇGE 106 Yabancı Dil 2 (İngilizce) 2 0 2 2 Simple Past Tense, Simple Fature Tense, Present Perfect Tense, Revision of Tenses, Comporatives and Superlatives, Modals,Conjuctions, Sentence Structure, General Revision ÇGE 108 Gelişim ve Öğrenme 2 3 0 2 2 Gelişim ve öğrenme, gelişim özellikleri, ilkeleri, gelişimi etkileyen faktörler, gelişim aşamaları, öğrenme, öğrenmenin özellikleri, öğrenme aşamaları öğrenme tipleri, Davranışçı Yaklaşımda Öğrenme Kuramı, Bilişsel Öğrenme Kuramı, Sosyal Öğrenme Kuramı, Oyun Yoluyla Öğrenme Kuramı. Etkili öğretim yöntem ve tekniklerini uygulamak. 2
ÇGE 116 Çocuk Edebiyatı ve Medya 2 0 1 1 Dünyada ve Türkiye de çocuk edebiyatının gelişimi. Çocukluk evresinde, nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi ve okuma kültürü edinmiş bireylerin yetiştirilmesinde çocuk edebiyatı işlevi. Çocuk edebiyatı ürünlerini seçerken bulunması gereken özelliklerin (tasarım, içerik ve eğitsel) örneklerle incelenmesi. Niteliksiz çocuk kitaplarının örneklerle gösterilmesi ve bunların çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumsuz etkilerinin tartışılması. Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik etmek, Çocuk edebiyatı ürünlerini kullanırken kullanılacak etkili yöntemler. Çocuk ve medya ilişkisi, Medyanın bilinçli kullanılmasının önemi. ÇGE 118 Çocukta Bilim ve Teknoloji 2 0 2 2 Okul Öncesi Dönemde Bilim Eğitiminin yeri ve önemi, Bilim etkinliklerinin planlanması, Bilim Etkinliğini Uygulama, Bilgisayarın ve Teknolojinin Eğitim Alanında Kullanılması, Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları. ÇGE 124 Çocukta İletişim 2 0 2 2 Tanımı ve önemi, iletişim süreci, iletişim türleri, iletişim yöntemleri, çocuklarla etkili iletişim teknikleri, aile çocuk arasındaki etkili iletişim, aileyle etkili iletişim kurma teknikleri, davranış tanımı, empati/sempati, iletişim engelleri, sorun kimde, ifade edici ben dili, etkin dinleme, önleyici ben dili, çatışma çözümlemeleri. ÇGE 128 Çocuk ve Drama 3 2 3 3 Okul Öncesi Eğitimde Drama ve Yaratıcı Drama, Okul Öncesi Eğitimde Drama Etkinliklerinde Eğitimcinin Rolü, Okul Öncesi Eğitimde Drama Etkinliklerinde Eğitim Ortamı, Okul Öncesi Eğitimde Drama Etkinliklerinde Değerlendirme, Isınma ve Hareket Çalışmaları ve Uygulamaları, Dramada kullanılan farklı teknikler ve uygulamaları, Pantomim tekniği ve Uygulama, Rol Oynama ve Uygulama örnekleri, Doğaçlama ve Uygulamaları, Hikâyelerden Oyunlar Oluşturma ve Uygulamaları... Dramanın diğer etkinliklerle bütünleştirilmesi ve etkinlik planları hazırlama ve uygulamalar. ÇGE 130 Çocuk Hakları ve Koruma 2 0 2 2 Çocuk hakları ve yasalarla ilgili temel kavramlar, çocukların korunmasının ve eşit fırsatların önemi, ulusal ve uluslararası çocuk hakları ve eşit fırsatlar sunma uygulamaları, çocuk hakları ve çocuk koruma yasaları, T. C. Anayasası nda çocuk hakları ve eşit fırsatlar sunma ile ilgili yer alan maddeler, çocuk koruma yasası, çocuk hakları sözleşmesi. ÇGE 132 Öğrenme ve Öğretme Teknikleri 2 0 2 2 Gelişim ve öğrenme, Öğrenme, Öğrenme Kuramları, Çocuklarda Öğretme Süreçleri, Etkili Öğretim Yöntemleri ve Teknikleri, Etkili öğretim yöntem ve tekniklerini uygulamak. ÇGE 132 Bilgi ve İletişim Teknolojileri 2 0 2 2 Okul Öncesi Dönemde Bilim Eğitiminin yeri ve önemi, Bilim etkinliklerinin planlanması, Bilim Etkinliğini Uygulama, Bilgisayarın ve Teknolojinin Eğitim Alanında Kullanılması, Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları. 3
2. SİNİFLAR 1. YARIYIL ÇGE 201 Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılık 3 0 5 5 Yaratıcılık ve sanatın tanımı önemi, yaratıcılık ve sanatın çocuğun gelişimine katkısı, yaratıcılık ve sanat eğitiminde değerlendirme, yaratıcılık eğitimi, yaratıcılık süreçleri, yaratıcı çocuğun özellikleri yaratıcığı etkileyen etmenler, yaş, zekâ, cinsiyet. Sanat Eğitimi, sanat eğitiminin amaçları, sanat eğitiminin temel ilkeleri, sanatsal tasarım öğeleri, sanat eğitiminde eğitimcinin rolü, sanat eğitiminde program, sanat eğitiminde ortam, sanat eğitiminde çocukla iletişim, sanat eğitiminde materyal, sanat eğitiminde aile ve öğretmenlere öneriler verilmektedir. ÇGE 213 Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Uygulama-I 2 4 5 5 Bu dersle öğretim yılı boyunca çeşitli okul öncesi kurumları/ Ana sınıfları/ gündüz bakım evlerinde haftada bir yarım gün olarak uygulama hedeflenmektedir. ÇGE 217 Çocuk ve Müzik 2 0 3 3 Erken çocukluk döneminde müziğin önemi, müzik ve eğitim ilişkisi, 0-8 yaş çocuğunun müzik gelişimi ve müzikal becerileri, okul öncesi eğitim programındaki hedeflere ulaşmada müziğin kullanımı ve buna uygun repertuar oluşturma, çocuk şarkılarının tanıtımı ve analizi, çocuk şarkılarının seçiminde dikkat edilecek ölçütler, okul öncesi çocuklarına şarkı öğretme teknikleri, okul öncesi eğitim kurumlarında müzik eğitimi ile ilgili eğitim ortamı ve donanımın oluşturulması, dünyada okul öncesinde müzik eğitimi ile ilgili farklı yaklaşımlar. ÇGE 123 Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı 3 0 4 4 Kişilik Gelişimi Kuramları, psiko-seksüel gelişim kuramı, psiko-sosyal gelişim kuramı, insancıl Gelişim kuramı. Çocukta gerçek benlik kavramını etkileyen aile faktörleri, anne baba tutumları, kardeş ayrımı, çocukta cinsiyet ayrımı, aşırı koruyuculuk. Davranışın oluşum zinciri (Uyarıcı-dürtü-güdü-davranış), uyarıcı, dürtü, güdüler, duygu. Duyum ve algı kavramları, algı özellikleri, algıda seçicilik, algıda değişmezlik, algıda organizasyon, algıda bütünlük, algı yanılması, duyum, duyum ve algı arasındaki farklılıklar. Savunma mekanizmaları, çatışma, bastırma, yansıtma, yâdsıma (İnkâr), yer değiştirme, karşıt tepki kurma, yalıtma, somutlaştırma savunma mekanizmaları, duyular, ağılama ve güdüleme. ÇGE 203 Çocuk ve Oyun 2 0 2 2 Bu dersle okul öncesi dönemde oyun, kuramcılara göre oyunun gelişimi, oyun çeşitleri ve özellikleri, okul öncesi eğitim kurumlarında oyun saatinin planlanıp uygulanmasında dikkat edilecek noktalar, eğitimi güç ve uyumsuz çocuklarda oyun öğretme, eğitsel amaçlar doğrultusunda okul öncesi çocuklarına yönelik oyun örnekleri geliştirme verilmektedir 4
ÇGE 205 Özel Eğitim-I 3 0 5 5 Erken çocuklukta özel eğitim tanım ve kavramlar, mevzuat, erken çocuklukta özel eğitim hizmet türleri, eve dayalı erken özel eğitim hizmetleri, ev ve kuruma dayalı erken özel eğitim hizmetleri, kuruma dayalı erken özel eğitim hizmetleri, erken çocuklukta özel eğitim hizmet türlerini bilmek, 0-3 yaş özel eğitim özellikleri, 3-5 yaş özel eğitim özellikleri, 5-8 yaş özel eğitim özellikleri, erken çocuklukta destek eğitim programları, erken çocuklukta kaynaştırma eğitimi. 573 KHK, Özel eğitim nedir, ilkeleri nelerdir, görme engelliler, işitme engelliler, zihinsel engelliler ve ortopedik engellinin nedenleri, türleri, tanı ve değerlendirme, eğitim uygulamaları. ÇGE 210 İlk yardım 2 0 3 3 İlk yardım ile ilgili kavramlar, koruma, olay yerinin değerlendirilmesi, olay yeri güvenliğinin Sağlanması, bildirme, acil çağrı yapılması, kurtarma. Sınıf içinde basit düzey ilk yardım uygulamaları, yaralanma, yanık, darbe vb. kazalar sonrasında ve öncesinde tedbirler ve uygulamalar. ÇGE 212 Araştırma Yöntem ve Teknikleri 2 0 3 3 Araştırmada temel kavramlar, bilgi, bilim, araştırma, bilimsel yöntem, bilimsel yöntemin aşamaları, bilimsel araştırma, bilimsel araştırma çeşitleri, temel araştırmalar, uygulamalı araştırmalar, araştırmanın gereği ve önemi, araştırmanın konusu (problem), araştırma konusunun seçimine etki eden faktörler, değişken ve değişken türleri, problem cümlesi, problem cümlesinde bulunması gereken nitelikler, alt problemler, ilgili kaynaklar (kaynak taraması), araştırma probleminin cevabı (hipotez), amaç ve ifadelendirilmesi, önem, araştırmanın dayandığı temeller (varsayımlar), sınırlılıklar, tanımlar. Kaynak araştırması yapma, araştırmanın yöntemi, evren ve örneklem, örnekleme yöntemleri, verilerin toplanması, verilerin toplanmasında kullanılan yöntemler, gözlem, görüşme, yazışma (anket, test), deney, belge taraması. ÇGE 211 Çocuk Sağlığı ve Eğitim Mevzuatı 2 0 3 3 Çocuğun büyümesine ve gelişmesine etki eden etmenler, ülkemizde çocuk ölümleri ve sakatlıklarına neden olan önemli sağlık sorunları, yüksek riskli yeni doğan, çocukta ilaç uygulamaları, solunum sistemi sorunu olan çocuk, genito - üriner sistemi sorunu olan çocuk. Kan elementlerine yönelik sorunu olan çocuk, gastrointestinal sistem sorunu olan çocuk, nörolojik sorunu olan çocuk, kas iskelet sistemi sorunu olan çocuk, konjenital kalp hastalığı olan çocuk. Onkolojik sorunu olan çocuk, kollojen doku hastalığı olan çocuk, klinik uygulamaya uyum, hasta bakımı planı geliştirme ve uygulama. ÇGE 223 Girişimcilik 2 0 3 3 Girişimci ve girişimciliğin tanımı, özellikleri. Girişimcilik tarihi. Girişimcilik ile ilgili temel kavramlar. Girişimcilik türleri. Girişimcilik için gerekli kaynaklar. Girişimciliği teşvik eden faktörler. Girişimciliğin önemi. Girişimci ve başarılı girişimcilerin özellikleri. Girişimcilikteki gelişmeler ve genç girişimcilere öneriler. Bir iş fikrinin projeye ve yatırıma dönüştürülmesi.. 5
II. YARIYIL ÇGE 214 Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Uygulama-II 2 4 4 4 Bu dersle öğretim yılı boyunca çeşitli okul öncesi kurumları/ Ana sınıfları/ gündüz bakım evlerinde haftada bir yarım gün olarak uygulama hedeflenmektedir. ÇGE 224 Sanat Etkinliklerini İzleme 2 0 3 3 Sanatın tanımı, Sanat ve çocuk resimleri, çocuk resimlerine kuramsal yaklaşım, çocuk resmine ilişkin görüşler, çocuk resimlerinde en sık işlenen konular ve cinsiyete göre rastlanan farklılıklar, çocuğun resim etkinliği karşısında ana-bab ve okulun rolü, çocuğun bireysel özelliklerini yansıtan resimler, normal gelişim düzeyindeki çocukların resimleri. ÇGE 224 Özel Eğitim-II 3 0 4 4 Erken çocuklukta özel eğitim tanım ve kavramlar, mevzuat, erken çocuklukta özel eğitim hizmet türleri, eve dayalı erken özel eğitim hizmetleri, ev ve kuruma dayalı erken özel eğitim hizmetleri, kuruma dayalı erken özel eğitim hizmetleri, erken çocuklukta özel eğitim hizmet türlerini bilmek, 0-3 yaş özel eğitim özellikleri, 3-5 yaş özel eğitim özellikleri, 5-8 yaş özel eğitim özellikleri, erken çocuklukta destek eğitim programları, erken çocuklukta kaynaştırma eğitimi. Üstün zekalı, özgün öğrenme güçlüğü ve uyum problemi olan, ortopedik engelli, dil ve konuşma bozukluğu olan, YGB çocuklara yönelik eğitim farkındalığı, nedenleri, türleri, tanı ve değerlendirme, eğitim uygulamaları. ÇGE 208 Kaynaştırma Eğitimi 2 0 3 3 Kaynaştırma eğitimi tanımı, amaçları, kaynaştırma ilkeleri, kaynaştırma eğitiminin ülkemizdeki ve dünyadaki gelişim süreci, kaynaştırma eğitimi ile ilgili mevzuat ve uygulamalar, kaynaştırma eğitiminde görev alan personel ve özellikleri, kaynaştırma eğitiminde ekip çalışmasının önemi, kaynaştırma eğitiminin yararları. ÇGE 210 Kişisel Gelişim 2 0 3 3 İş ortamında iletişim, kişiler arası iletişim ilkeleri, davranış kalıpları, mesleki yeterlilikler, mesleki donanım, mesleki donanımı etkileyen etmenler, kişiliği etkileyen etmenler, mesleğin gerektirdiği kişilik özellikleri, iyi iletişim kurma becerilerini genelleme ile ilgili bilgi verilmektedir. ÇGE 205 Özel Eğitim-I 3 0 4 4 Erken çocuklukta özel eğitim tanım ve kavramlar, mevzuat, erken çocuklukta özel eğitim hizmet türleri, eve dayalı erken özel eğitim hizmetleri, ev ve kuruma dayalı erken özel eğitim hizmetleri, kuruma dayalı erken özel eğitim hizmetleri, erken çocuklukta özel eğitim hizmet türlerini bilmek, 0-3 yaş özel eğitim özellikleri, 3-5 yaş özel eğitim özellikleri, 5-8 yaş özel eğitim özellikleri, erken çocuklukta destek eğitim programları, erken çocuklukta kaynaştırma eğitimi. 573 KHK, Özel eğitim nedir, ilkeleri nelerdir, görme engelliler, işitme engelliler, zihinsel engelliler ve ortopedik engellinin nedenleri, türleri, tanı ve değerlendirme, eğitim uygulamaları. 6
ÇGE 216 Seminer 2 0 3 3 Araştırma Süreci ve teknikleri, araştırma türünü belirleme, temel araştırmalar, uygulamalı araştırmalar, araştırma konusun belirleme, problem seçimi, araştırma probleminin tanımlanması, araştırma problemine yönelik kaynakların taranması, bilimsel yayınlar, kitaplar, konu ile ilgili tezler, bilimsel toplantı kongre raporları, araştırma modelini oluşturmak, araştırmanın önemini ortaya koymak, sınırlılıkları belirlemek, varsayımları belirlemek, araştırma yöntemini belirleme, tarama modeli, deneme modeli, araştırmanın evrenini ve örneklemini belirleme, araştırma verilerini sonuçlandırmak, araştırma sonuçlarını yorumlamak, araştırma sürecini raporlaştırmak. ÇGE 221 Aile Eğitimi 3 0 4 4 Aile eğitiminin tanımı, önemi, amacı, gerekliliği, aile eğitim çalışmalarının etkileri, ailelerle çalışma, okul öncesi eğitimde aile eğitim çalışmaları, ev ziyaretleri, ailelerin sınıf içi ve dışı etkinliklere katılımı, aile toplantıları, konferanslar, kitapçıklar, haber mektupları, ailelerle yapılan yazışmalar, bültenler, bülten tahtaları, dokümantasyon panelleri, teyp ve video kayıtları, fotoğraflar, dilek kutusu, telefonla görüşme, aile eğitimi etkinlik dosyası inceleme, oluşturma, geliştirme.. ÇGE230 Meslek Etiği 2 0 3 3 Etik ve ahlak kavramları, etik kavramı, ahlak kavramı, etik ve ahlak ilişkisi, ahlaki değerler, ahlaki gelişim süreci, etik kuralları, etik toplum ilişkisi, etik değerlere uygun davranışların sonuçları, bireyde etik davranışı etkileyen faktörler. etik sistemleri, amaçlanan sonuç etiği, kural etiği, toplumsal sözleşme etiği, kişisel etik, sosyal yaşam etiği Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörler, kültür, normlar, değerler, hukuki normlar, ahlak normları, dini normlar, örf ve adetler. ÇGE 216 Çocukluk Döneminde Jimnastik 2 0 3 3 Erken çocuklukta beden eğitimi, motor gelişim, özel gereksinimli çocuklara da hareket eğitimi, hareket etkinliğini planlama ve uygulama, sportif oyunlar, hareket eğitimini değerlendirme ÇGE 222 Çocuk Animatörlüğü 2 0 3 3 Animasyon Çalışma Programı, animasyon türleri, animasyon programının özellikleri, animasyon programında dikkat edilmesi gereken unsurlar, animasyon hizmetleri organizasyonu, organizasyon şeması, organizasyonda dikkat edilecek noktalar, animasyon planlama süreci, planlamada dikkat edilecek ilkeler, planlama basamakları, animasyon organizasyonunu uygulama. 7