EFDAL PRIVATE PRIMARY SCHOOL 2010 2011 ACADEMIC YEAR ENGLISH BULLETIN 2 FOR 4A / B Dear parents, On this page you will see the grammar subjects, vocabulary and the activities that were covered so far. To support the learning process, the foreign teacher does activity hours. So learning becomes enjoyable for the students. At the end of the activity hour the students create a project of their own. The lessons are conducted in accordance with the new system that contributes to thinking skills. GRAMMAR SUBJECTS Present simple to be : affirmative, negative and interrogative, Have got / Has got: affirmative, negative and interrogative, Demonstrative Pronouns: This That These Those, Possessive -s, Articles: A An, Telling the time, Present simple: affirmative, negative and interrogative, Possessive adjectives, Frequency adverbs: always, usually, sometimes, often, never VOCABULARY Colours: brown, grey, green, white, black, pink, orange, purple, blue, red Family Members: brother, sister, mother, father, grandmother, grandfather, uncle, aunt, siblings, mother in law, father in law, son, daughter, children, niece, nephew Body Parts: nose, toe, finger, eye, mouth, foot, hand, ear, ankle, elbow, back, knee, shoulder, cheek Numbers: 0 100 Classroom Objects: book, pencil, pen, ruler, rubber, window, door, globe, school bag, pencil sharpener, map, classroom, table, computer, board, poster, cupboard, picture, paintbrush, crayon, paint, glue, chalk, desk, chair, paper Days and Months: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December
Sports: Habits: basketball, cycling, football, gymnastics, karate, skiing, tennis, weight training, swimming, tennis, volleyball, sports centre get up, have a shower, have breakfast, go to bed, leave home, have lunch, watch TV, do homework, have dinner, teach, finish, do, study, live, start ACTIVITIES Creative Thinking Abilities Our students revised family members by creating incredible characters for themselves.
Our students became their favourite cartoon character s assistant and planned the character s daily routines. Then, they presented their projects to their friends. Activity Hours In November the students did a project based on an activity in their book. In the book, Five Children and It they learned about countable and uncountable nouns. In the activity they were given images and had to categorize them, label them, colour them and write one sentence for an uncountable and a countable word.
In December our students finished the book Five Children and It and the last story was about wishes. So they talked about kinds of wishes and made group wish posters. They drew what they wished for and wrote a sentence like I wish I had a... or I wish for a... At the end, the students shared their wishes with their friends. Storytelling Our students read a story called I Wish I had a Monster. This story reviewed animals and the students learned some new descriptive words like hairy or scary. They had to guess what kind of monster pet the boy wanted. As a group they designed and described their own monster pet and then drew it on their own piece of paper.
PowerPoint Our students used a CD-ROM called World Wonders. It was about animals and nature. They revised the grammar points and the vocabulary items that have been learnt so far. Reading Hour From the beginning of the term, we have gone over 'character', 'setting', and 'main idea'. We have completed various reading projects. Such as 'Character Analysis', 'Setting Analysis', 'Main Idea', 'Book in an Envelope', 'Give a Gift', 'Dear Diary' and 'Creative Map'. After some projects students also got a chance to present their project to the class.
ÖZEL EFDAL İLKÖĞRETİM OKULU 2010 2011 AKADEMİK YILI İNGİLİZCE BÜLTEN 2 4A / B Sayın Veli, Bu sayfamızda işlemiş olduğumuz dilbilgisi konularını, kelimeleri ve aktivitelerimizi göreceksiniz. Öğrenimi kalıcı ve zevkli bir hale getirmek için yabancı öğretmenimiz çeşitli aktiviteler yapar. Aktivite saatinin sonunda öğrenciler bir proje üretirler. İngilizce derslerinde öğretim Düşünme Becerileri Sistemine göre yapıldığından aşamalı ve sistematik bir biçimde uygulama yapılır. DİLBİLGİSİ KONULARI: Geniş Zaman (to be) Have got / Has got Aitlik gösteren has got yapısı Demonstrative Sıfatlar: Bu Şu Bunlar Şunlar Aitlik gösteren -s eki Articles: A An Zamanı söyleme, Geniş Zaman: olumlu, olumsuz ve soru cümleleri. Possessive adjectives, Sıklık zarfları: always, usually, sometimes, often, never AKTİVİTELER Düşünme Becerileri Sentez etkinliği Öğrencilerimiz inanılmaz karakterler yaratarak oluşturdukları projeleri ile aile bireyleri konusunu tekrar ettiler. Öğrencilerimiz en sevdikleri çizgi film karakterinin asistanı olarak bu karakterin bir gününü nasıl geçirebileceğini planladılar. Daha sonra hazırladıkları projelerini sınıf arkadaşlarına sundular. Aktivite Saatleri: Öğrencilerimiz Kasım ayında okudukları kitaplarına ait bir proje hazırladılar. Five Children and It isimli kitaplarında sayılabilen ve sayılamayan isimleri öğrendiler. Verilen resimleri sınıflandırarak boyadılar ve sayılabilen ve sayılamayan isimler ile ilgili cümleler kurdular. Öğrencilerimiz Five Children and It isimli kitaplarını Aralık ayında bitirdiler. Kitabın son hikâyesi dilekler ile ilgiliydi. Öğrencilerimiz dilek çeşitleri hakkında sohbet ettiler ve bir poster hazırladılar; aktivitenin sonunda dileklerini arkadaşları ile paylaştılar.
Hikâye Anlatımı: Öğrencilerimiz I Wish I had a Monster isimli bir hikâye okudular ve hikâyenin sonunda karakterin nasıl bir canavar istediğini tahmin ederek çeşitli posterler hazırladılar. Bilgisayar Destekli Sunum: Öğrencilerimiz World Wonders isimli bir CD-ROM aracılığı ile bugüne kadar öğrendikleri gramer yapılarını ve kelimeleri çeşitli alıştırmalar yaparak tekrar ettiler. Okuma Saatleri: Dönemin başından bugüne kadar 'Character' (Karakter), 'Setting' (Hikayenin geçtiği yer), ve 'Main Idea' (Ana Fikir) başlıklı konular ile ilgili çeşitli projeler yapılmıştır. Örneğin 'Karakter Analizi', 'Zarfın İçinde Kitap', 'Hediye Vermek', 'Sevgili Günlüğüm', ve 'Yaratıcı Öykü Haritası'. Öğrenciler bu projeleri tamamladıktan sonra sınıf arkadaşlarına sundular.