4 yaş Grubu NİSAN AYI BÜLTENİMİZ OKUMA YAZMA KELEBEK.MUTLU. O PİTİ PİTİ.OKULDA KALDIM. EVİM NEREDE BAşLıKLARıyLA TEKERLEMELER.TELEVIzyON.AyRANıM.PARMAKLARıM. BEN BüyüDüM.EVIN REIsI ADı ALTıNDA PARMAK OyUNLARıMızı öğrendik NIsAN Ayımızda bolca noktaları birleştirelim çalışmaları uyguladık.ve Pepitiy.Ailem.Öğretmenim ve ben.saygılı olalım.atatürk.adımı öğreniyorum.aslancık ve fare.yaşlı ninem.hayallerim ve ben adı altında bir çok hikaye hem okuduk hem canlandırdık.kavram çalışmamız devam ediyor ve deneylerimiz 2 patatesi soyduk.birini sabunla yıkadığmız elimiz ile yıkayıp bir kavanoza koyduk ötekini önceden hazırladığımız renkli tebeşir tozuna batırarak kirletip başka bir kavanoza koyduk.ve birkaç gün bekletip kirli ve temiz patatesin sonucunu gözlemledik böylelikle hem temiz olmanın önemini hemde kirli temiz kavramlarını öğrenmiş olduk.:)
Türkçe Bu dersimizde öğretmen çocuk sayısı kadar değişik nesne kartları (fil, kedi,güneş,kar,su,buz,civciv,yün,pamuk,vb) hazırladı. Çocuklara gösterdiği resmin önce ne olduğunu söylemelerini ister. Daha sonra sözcüğün ardından,gibi sözcüğünü kullanarak sıfatı tamamlamalarını istedi.ör.pamuk gibi beyaz.vb.ve Ardından 23nisan ulusal egemenlik ve çocuk bayramı için hem sınıfımızı süsledik.hemde şarkılar ve şiirler öğrendik. DRAMA Bu çalışmamızda bir doktorun mikroplar hakkında ki bilgilerini sunması ve bunu deney halinde göstererek onlara anlatmasını görüyoruz. 2patatesi soyduk birini yıkamadan mikroplu elimiz ile bir kavanoza koyduk.ötekini elimizi sabun ile yıkayarak koyduk ve birkaç gün bekledikten sonra sonucunu doktorumuz H. Efe kıraç gösteriyor. FEN VE MATEMATİK Fen ve matematik dersimizde dokunarak saymayı çalıştık. (+)-(-)-(=) öğrendik ve bunların ne işe,nerelerde kullanıldıkları hakkında bilgiler verildi.ardından toplama ve çıkarmayı, nesneleri kullanarak öğrendik.yaşım küçük ama aklım büyük deyimi ile yola koyulduk.öğretmenimden daha çok şey öğrenicem anne baba
BEDEN EĞİTİMİ DERSİMİZ Beden eğitimi dersimizde küçük toplarımız ile dikkat ve göz kontağı çalışmamıza yoğunluk verdik. MAKRUME ÇALIŞMAMIZ GÖZ TEMASI KAZANDIRAN ÇALIŞMAMIZ. MAKRUME DOLU BOŞ ÇALIŞMASI AĞZI DAR ŞİŞELERE UN KOYDUK BİZ BİRBİRİMİZİ SEVİYORUZ
DİL KONUŞMA ÇALIŞMAMIZ KEKEMELİK NEDİR? Akıcı olmayan konuşma: seslerin, hecelerin ve sözcüklerin tekrarı seslerin ve hecelerin uzatılması. İkincil Davranışlar: dudaklarda, çenede ve boyunda gerginlik. Yüzde ve dudaklarda titreme. Göz kırpma, kafa sallama ve çevirme, ayak vurma ve sallama Çene, dudaklar ve dil in koordinasyonsuzluğu Kötü ritim, zamanlama, basınç ve tonlama Yetersiz ve düzensiz nefes Bloklar, duraksamalar Belli başlı seslerden, sözcüklerden kaçınma Sosyal ortamlardan, akranlardan uzaklaşma gibi bir yada daha fazla davranışın bireyde gözlenmesi kekemelik olarak tanımlanmaktadır. Kekemelik oranı düşük veya kekemeliği yeni başlayan çocuklar için öneriler Çocuğu konuşmada acele ettirmeyiniz. Hiç bir zaman çocuğa "dur, acele etme","yeniden başla","önce derin bir nefes al" gibi uyarılarda bulunmayınız. Bütün bu uyarılar çocuğun dikkatini konuşması üzerine toplar. Çocuk konuşurken onun dudak hareketlerine değil gözünün içine bakınız. Evde rahat bir hava oluşturun. Hızlı konuşmaktan, askerce emirler vermekten sakının Alayı ve şakaları disiplin yolu olarak kullanmayınız. Çocukla samimi ve candan ilgilenin Çocuktan yapabileceğinin üzerinde şeyler beklemeyin. kekeme çocuğa karşı durumunu kontrol edin. Sınıfta yapılacak koro çalışmalarına, toplu söylenen marşlara, ritmik etkinliklere kekeme bireyinde katılımı sağlanmalıdır. Çocuğun başarılı olduğu işlerle kendini sınıfta ve evde kabul ettirmesine yardımcı olunuz. Sınıfta yapılan küme çalışmalarında ona görev veriniz. Çocukların yanında başkalarıyla onun kekemelik davranışı hakkında konuşmayınız. Ahlak bilgisi dersimizde çiçekler nasıl büyür Spontan iyileşme süresini geçirmiş ve kekemelik davranışının yerleştiği çocuklar için önerilerkekeme, nasıl korumalıyız.hasan öğretmenimiz anlattı. kekemelik gibi sözcükler yerine çarpışma, normal konuşma yada, kekelemeden konuşma yerine pürüzsüz yada akıcı konuşma sözcüğünü tercih edebiliriz. Onun konuşmasını olduğu gibi kabul ediniz. Siz kabul ederseniz bunu çocukta kabul eder. Böylece kekemelik çarpışma davranışı ile başa çıkmak için ön koşul sağlanmış olur. Çocuğun en az kekelediği çarpıştığı durum ve koşulları saptayınız. Çocukla problemi hakkında konuşunuz. Çocuğun kekemeliğine çarpışmalarına kendinin gülebilmesini sağlayınız. Çocuk kekelemeden çarpışmadan konuştuğunda farkına varınız ve beğeninizi belli ediniz. Konuşurken çocuk belli bir tutulma gösterirse çocuğun dikkati başka yöne çekilmelidir. Çocuk konuşurken bir sözcük, hecede ya da seste tutulursa onu tamamlamak için yardım etmeyiniz Her türlü pürüzsüz-akıcı konuşmanın sınıf ve ev içerisinde olumlu pekiştirilmesine özen gösteriniz. En çok üzerinde durduğum nokta çocuğu dinleyin çıkardığı cümleleri düzeltip tekrardan söyletirmeye çalışın bağırmadan sabırla devam edersek başarırız ki bu yol ve çalışma ile başarıya ulaşıyoruz. bu ay kekeme üzerinde durdum olumlu sonuçlar aldım aileden isteğim şuan bunlar gerisi bana kalmıştır. EDİBE KORAN 4 YAŞ ÖĞRETMENİ
Spor salonundan görüntüler kantin günümüz 4 yaş gurubu işte biz ve sınıfımız Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesinde Sinemaya gittik