TÜRKÇE (Dil ve Anlatým) TESTÝ 1. Bu testte 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Türkçe Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. Aþaðýdaki cümlelerden hangisi, ayraç içinde verilen kavramýn örneði deðildir? A) Karacaoðlan 17. yüzyýlda yaþamýþ bir halk ozanýdýr. (nesnel yargý) B) Eðilmek, tutsaklýktan daha aðýr geliyor bana. (karþýlaþtýrma) C) Bu yükün altýndan kalkabilmek için senin kýrk fýrýn ekmek yemen lazým. (küçümseme) D) Ünlü sanatçý, maalesef dün hayata gözlerini yumdu. (güzel adlandýrma) 3. Shakespeare in tiyatro yapýtlarýnda düþünme kalýplarýnýn hiçbirine sýðmayan, özetleme isteklerine boyun eðmeyen bir çeþitlilik vardýr. Nice Shakespeareler içeriyor Shakespeare. Bu parçadaki altý çizili cümlede, aþaðýdaki anlatým özelliklerinden hangisi vurgulanmýþtýr? A) Tutarlýlýk B) Özgünlük C) Yoðunluk D) Doðallýk E) Duruluk E) Ondan böyle bir söz duyacaðým kýrk yýl düþünsem aklýma gelmezdi. (merak) 2. Þiirde, ata da dizgine de ihtiyaç vardýr. Hayal gücü kadar bu hayal gücünü þekle sokacak, onun sýnýrlarý aþmasýný engelleyecek bir güce de muhtaçtýr þiir. Bu da ancak þairin masasýnýn baþýna oturmasýyla olur. Bu parçaya göre, þiirdeki at ve dizgin, aþaðýdakilerin hangisinde bir arada verilmiþtir? A) Ýlham iþçilik B) Zekâ yetenek C) Deneyim yaratýcýlýk D) Bilgi sorumluluk E) Bellek baþarý 4. Cengiz Gündoðdu, günümüzde çoðu sanatçýnýn kullaným deðeri için deðil, deðiþim deðeri için meta ürettiðini söylüyor, paranýn sanatý etkisizleþtirdiðini ileri sürüyor ve koþullar ne kadar kötü olursa olsun öznelerin kararlýlýðýyla bunun yenilebileceðini belirtiyor. Bu parçadaki altý çizili sözle anlatýlmak istenen, aþaðýdakilerden hangisidir? A) Sanatýn deðerinin parayla ölçülememesi B) Kazanç kaygýsýnýn iþlevselliðin önüne geçmesi C) Sanatçýlarýn kararlýlýðýyla sanatýn deðer kazanmasý D) Her ürünün kendine göre bir deðiþim deðerinin olmasý E) Paranýn karþýsýnda sanatýn her geçen gün deðer kaybetmesi 1 Diðer sayfaya geçiniz.
5. Toprak ne kadar zengin olursa o toprakta bir þey yetiþtirememeniz de o kadar affedilmez olur. Aþaðýdakilerden hangisi, bu cümlede anlatýlmak istenene en yakýndýr? A) Bir alanýn uzmaný olan kiþilerin yaptýðý hatalar daha zor affedilir. B) Baþarýsýzlýk, insanlar arasýnda kolay kabullenilen bir durum deðildir. C) Ýnsanlar, sevdikleri bir iþte çalýþýyorlarsa daha az hata yaparlar. D) Koþullar elveriþli olduðu hâlde bir iþi baþaramamak, kolay kolay baðýþlanmaz. E) Baþarma isteðinin olmadýðý yerde baþarýsýzlýðýn baðýþlanmasý söz konusu olamaz. 8. (I) Roman, düz yazýya dayalý türlerin en önemlisi sayýlýr. (II) Öyleyken, Türk okurunun bu türe yeterince ilgi gösterdiði söylenemez. (III) Roman türünün ilk örnekleri bizde Tanzimat Edebiyatý Döneminde verilmiþtir. (IV) Ancak bunlar, gerek olay örgüleri gerekse anlatýmlarý bakýmýndan oldukça kusurludur. (V) Üstelik bunlarýn hiçbiri, yazýldýklarý dönemde kitap hâlinde basýlmamýþtýr; hepsi gazetelerde yayýmlanmýþtýr. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerden hangileri, ötekilere göre daha kesin biçimde kanýtlanabilir yargýlardýr? A) I. ile III. B) II. ile IV. C) II. ile V. D) III. ile V. E) IV. ile V. 6. (I) Ýçindeki gizli bir hastalýk nedeniyle baþkalarýný sevmeyen, hiçbir dostuna güvenemeyen insanlar vardýr. (II) Bu insanlarýn topluma ve uygarlýða herhangi bir katkýlarý olmaz. (III) Onlardan bir yarar beklemek sýtmanýn, veremin, yýldýrýmýn, zehrin yararlý olduðuna inanmak kadar saçmadýr. (IV) Bu tür insanlar, hiçbir çaðdaþlarýný sevmedikleri, sevemedikleri için sürekli olarak gelecekten söz ederler. (V) Aslýnda, onlarýnki geleceðin insanlarýnýn mutluluðunu istemek deðil, kendi öfkelerini gidermektir. (VI) Bu insanlar çaðýmýza da özgü deðildir, tarihin her aþamasýnda onlarý görmek mümkündür. 9. (I) Çoðu kiþi, eðitim eksikliðinden olsa gerek, soyutlama yapmayý bilmiyor. (II) Soyutlama yetisi geliþmiþ olmadýðýndan herhangi bir þeyi hayalinde canlandýramýyor. (III) Dikkat edince göreceksiniz ki ülkemizde çok satýlan kitaplar, gerçek yaþamdan, tarihten alýnmýþ olaylarý anlatanlardýr. (IV) Çoðumuz, ancak gerçekten olmuþ bir þeye inanýyor, yalnýzca onunla zihinsel bir iliþki kurabiliyoruz çünkü. (V) Yazýnsal yapýtlarda anlatýlanlarý sorgulayacak, deðerlendirecek hayal gücümüz yeterince geliþmemiþ. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerin hangisinde, yargýnýn olasý nedeni verilmiþtir? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerin hangisinde, benzetme yapýlarak kendinden önceki cümlede savunulan düþünce pekiþtirilmiþtir? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. 7. (I) Önceleri, büyük kentlerimizde yabancý dillerden alýnmýþ Cotton Bar gibi iþ yeri adlarý görüldü. (II) Bu iþ yerlerinin her geçen gün çoðalmasýyla birlikte küçük kentlerde de corner shop lar açýlmaya baþladý. (III) Bunlarýn arasýna Mc Donald s ya da Benetton lar katýldý. (IV) Bu nedenle cadde ve sokaklarýmýzda tam bir dil kargaþasý hüküm sürmeye baþladý. (V) Bu aþamadan sonra, aldýklarýmýzý da artýk torba yerine poþetlere koymamak da yakýþýk almazdý herhâlde. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerin hangisinde alaycý bir anlatým vardýr? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 10. (I) Toplum yaþamý deðiþtikçe kuþkusuz, edebiyat da deðiþir. (II) Öykü ve romanýmýzda seçilen olaylar, bu olaylarýn örgüsüne sindirilen sorunlar da toplumsal deðiþimin ürünleridir. (III) Buna bakarak roman ve öykümüzün toplumcu ve gerçekçi boyutlara ulaþtýðýný öne sürebiliriz. (IV) Daha doðrusu, artýk toplumun yapýsýný, hakça bir düzene dönüþtürme kaygýsýndadýr roman ve öykümüz. (V) Halka kolay ulaþmanýn bir yolu olarak da yazarlarýmýz, halk dilinin söz deðerlerini romanýn, öykünün anlatýmýna katmýþlardýr. Bu parçada numaralanmýþ cümlelerle ilgili aþaðýdaki saptamalarýn hangisinde bir yanlýþlýk yapýlmýþtýr? A) I.de bir durumun koþulu belirtilmiþtir. B) II.de öykü ve romanýn içeriðine deðinilmiþtir. C) III.de nesnel bir deðerlendirme yapýlmýþtýr. D) IV.de öykü ve romanýn amacý açýklanmýþtýr. E) V.de öykü ve romanýn üslubundan söz edilmiþtir. 2 Diðer sayfaya geçiniz.
11. (I) Son günlerde havalar çok ýsýndý. (II) Nem oraný da yüksek olduðu için insanlar bunalýyor. (III) Herkes serinlemek için deniz kýyýsýna koþuyor. (IV) Ýstanbul da ýsý gölgede 42 dereceye çýktý. (V) Uzmanlar, bu durumun iki hafta daha süreceðini belirtiyor. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerin hangisinde anlatým bozukluðu vardýr? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 15. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde bir yazým yanlýþý vardýr? A) Onuncu Yýl Marþý ný Behçet Kemal ve Faruk Nafiz kaleme almýþtýr. B) Marmara Denizi nin altýndan geçen tüp geçit trafiði rahatlatacaktýr. C) Dolmabahçe Sarayý ný Sultan Abdülmecit yaptýrmýþtýr. D) Türkçe de kullanýlan yabancý sözcüklerin yazýmý ciddi sorun oluþturuyor. E) Konya Ovasý, ülkemizin tahýl ambarý olarak bilinir. 12. Ne sen ona yalan söyle ne de o sana. Bu cümledeki anlatým bozukluðunun benzeri, aþaðýdakilerin hangisinde vardýr? A) Bütün günlerini sýnava hazýrlanýlmakla geçiriyor. B) O yoksul þehrin sonbaharýný hep sevmiþti. C) Bayramda annem Ankara ya, ben Antalya ya gittim. D) Çaðdaþ üniversite olmanýn koþulu, iyi bilim adamlarý yetiþtirmeye baðlýdýr. E) Onun anlattýklarýný iyi dinle ve ders çýkar. 16. Ýkiyüzlü adam, ona aktardýklarýmdan hiçbir þekilde söz etmedi oysa ki hiç kimsenin etkisinde kalmadan her þeyi anlatabileceðini umuyordum. Bu cümledeki yazým yanlýþý, aþaðýdaki deðiþikliklerden hangisiyle giderilebilir? A) Ýkiyüzlü sözcüðü Ýki yüzlü biçiminde yazýlarak B) hiçbir sözcüðü hiç bir biçiminde yazýlarak C) hiç kimse sözü birleþik yazýlarak 13. Konuþmuyor, oynamýyor hatta aðlamýyor. Herkesten farklý I II III bir çocuktur o. Ondaki bu farklýlýðý siz de hissedeceksiniz. IV V Bu parçadaki numaralanmýþ sözcüklerin hangisinde birden fazla ses olayý vardýr? D) söz etmedi sözü birleþik yazýlarak E) oysa ki sözcüðü oysaki biçiminde yazýlarak A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 14. Ýnanmak, paniðe kapýlmayý reddetmektir. Bu cümlede, aþaðýdakilerden hangisi yoktur? A) Ünsüz yumuþamasý B) Ünsüz türemesi C) Kaynaþtýrma ünsüzü D) Ünsüz düþmesi E) Ünsüz sertleþmesi 17. Ankara, yeni ve geliþen bir þehir olmuþtu. Caddeler, asfalt ya da parke taþtandý. Bütün yeni caddelerin, sokakla- I II III rýn iki yanýnda artýk iyice boy atmýþ, akasya ve kestane IV aðaçlarý vardý. Kurtuluþ Parký, Kýzýlay Parký bu yeni þehri V güzelleþtiriyordu. Bu parçada, numaralanmýþ virgüllerden hangisi yanlýþ kullanýlmýþtýr? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 3 Diðer sayfaya geçiniz.
18. Yýldýz Silier, okurlarýnýn karþýsýna yeni bir kitapla çýkýyor (I) Oburluk Çaðý (II) Edebiyattan beslenen ve sade bir dille kaleme alýnan kitap (III) Franz Kafka nýn bir öyküsünden yola çýkmýþ (IV) Kitabýn hareket noktasý (V) sürekli sýkýlan ve yeni oyuncaklar isteyen obur büyükler ile hiç oyuncaðý olmayan, zamanýndan önce büyümüþ çocuklar olmuþ. Bu parçada ayraçlarla ( ) belirtilen yerlere, aþaðýdakilerin hangisinde verilen noktalama iþaretleri sýrasýyla getirilmelidir? 21. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde altý çizili sözcük, tür yönünden ötekilerden farklýdýr? A) Sana yazlýk giysiler daha çok yakýþýyor. B) Bugünlerde onda bir durgunluk var. C) Aðýr iþittiði için kulaklýk alacakmýþ. D) Yalnýzlýk onun en sevdiði þeydi. E) Yeni bir kitaplýk almam gerekiyor. A) (.) (!) (,) (.) (;) B) (:) (.) (,) (.) (,) C) (:) (!) (;) (:) (,) D) (.) (...) (,) (.) (,) E) (:) (.) (;) (.) (:) 19. Aþaðýdakilerin hangisinde verilen örnek, yapýlan açýklamaya uygun deðildir? A) Bir sözcüðe, addan eylem yapan yapým ekinden sonra eylemden ad yapan yapým eki getirilebilir: toplandý B) Türkçe bir sözcükte önce yapým eki sonra çekim eki kullanýlýr: yaþamýný C) Bir sözcükte birden fazla yapým eki bulunabilir: adýmlamaktan D) Adlarda kullanýlan çekim ekleri; çoðul eki, iyelik eki, durum eki biçiminde sýralanýr: gözlerimi E) Üçüncü çoðul kiþi eki, kip ekiyle birleþik zaman eki arasýnda kullanýlabilir: geliyorlardý 22. Bir zamanlar buralarda yaþayan bir çoban varmýþ. Aþaðý köyden yukarý köye tayin edilen bir memur, çobana, Aþaðýsý iyiydi, yukarýsý nasýl? diye sorduðunda çoban, O da ayný. demiþ. Gün gelmiþ, yukarýdan aþaðýya tayin edilen baþka bir memur, ayný çobana, Yukarýsý kötüydü, aþaðýsý nasýl? diye sorduðunda çoban, O da ayný. demiþ. Bu parçada aþaðýdakilerden hangisi yoktur? A) Yer-yön belirteci B) Yer anlamlý iþaret adýlý C) Belgisiz sýfat D) Ortaç E) Eþitlik anlamlý baðlaç 20. En güzel deniz, henüz gidilmemiþ olandýr I En güzel çocuk, henüz büyümedi En güzel günlerimiz, henüz yaþamadýklarýmýz II III Ve sana söylemek istediðim en güzel söz IV Henüz söylememiþ olduðum sözdür V Bu dizelerdeki numaralanmýþ sözcüklerden hangisi, yapým eki almamýþtýr? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 23. Ben pýrýl pýrýl bir gemiydim eskiden Ýnanýrdým saadetli yolculuklara Adalar var zannederdim güneþli, mavi, dertsiz Bütün hýzýmla koþardým dalgalara O zaman beni görseydiniz Bu dizelerle ilgili aþaðýda verilen bilgilerden hangisi yanlýþtýr? A) I. dizede ek eylem vardýr. B) II. dizede eylem, geniþ zamanýn hikâyesiyle çekimlenmiþtir. C) III. dizede yeterlik bileþik eylemi kullanýlmýþtýr. D) IV. dizede eylem, birinci tekil kiþiyle çekimlenmiþtir. E) V. dizede bileþik zamanlý eylem kullanýlmýþtýr. 4 Diðer sayfaya geçiniz.
24. Aþaðýdaki sorulardan hangisinin cevabý öznedir? A) Arayan kim? B) Ne almýþ? Dedem. Yeni bir araba. C) Neden aðlýyor? D) Çantada ne var? Korktuðundan. Cüzdan. E) Sana ne getirdi? Parfüm. 27. Aþaðý yukarý her türde yazdýnýz. Bunlar için, Öykü, roman yazýyorsun; oyun yazamazsýn. denmedi. Oysa þiir yazdýðýnýz ve yayýmladýðýnýz için çok eleþtirildiniz. Bir eleþtirmen, Traktörle tarlasýný süren biri ne kadar pilotsa o da o kadar þairdir. dedi sizin için. Biliyoruz ki bugüne dek 85 kitabýnýz çýktý, bunlarýn yalnýzca üçü þiir. Bu eleþtirmen, öteki 82 kitabýnýz için olumsuz tek bir satýr, tek bir sözcük yazmamýþtý. Öteki eleþtirmenler için de aþaðý yukarý ayný þeyleri söyleyebiliriz. ---- Bu parçanýn sonuna, düþüncenin akýþýna göre aþaðýdakilerden hangisinin getirilmesi uygun olur? 25. (I) Yazar, geniþ bir okuma kültürünün ürünüdür. (II) Köy Enstitülerinde yoðun okuma programlarýna katýlarak geliþtirdi öðrenciler kendilerini. (III) Mahmut Makal, köy notlarýný yazdýðýnda henüz on yedi yaþýndaydý. (IV) Bir delikanlý çýkýyor, yurdun sorunlarýný topluma duyuruyordu. (V) Hititlerden bu yana insan yerine konmamýþ bir halkýn sesiydi bu. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Þiir yazarken düz yazýdan yararlanmak gerektiðine inanýyor musunuz? B) Þiir ya da öykü yazmak mý, eleþtiri yapmak mý daha zor? C) Bundan, toplumumuzda þiire yönelik ilginin arttýðýný çýkarabilir miyiz? D) Eleþtirmenlerin, çok sayýda kitap yazmanýza neden tepki gösterdiðini açýklar mýsýnýz? E) Eleþtirmenlerin, þiirlerinize karþý farklý tutum takýnmalarýný nasýl deðerlendiriyorsunuz? A) I. cümle, ad cümlesidir. B) II. cümle, yan cümleciði zarf tümleci olan eylem cümlesidir. C) III. cümle, iki yan yargýsý olan bileþik cümledir. D) IV cümle, öznesi ortak sýralý cümledir. E) V. cümle, devrik ad cümlesidir. 26. ---- Shakespeare, Balzac, Tolstoy ya da Yunus Emre yi okuduðumuzda, Ýngiliz, Fransýz, Rus ya da Türk deðil; yalnýzca insan olduðumuzu duyumsarýz. Edebiyat, insaný etnik ve kültürel farklýlýklardan kurtarýp insan olma paydasýnda birleþtirebilen bir güçtür. Bütün koþullanmýþlýklarýn, ön yargýlarýn dýþlandýðý bir alandýr. Düþüncenin akýþýna göre, bu parçanýn baþýna aþaðýdaki cümlelerden hangisi getirilmelidir? A) Edebiyatta evrenselliðe, ulusal özelliklerden yola çýkýlarak ulaþýlýr. B) Edebiyat, deðiþik uluslardan insanlarý bir araya getirir ve ortak deðerler çevresinde toplar. C) Deðerli yapýtlarý okumak, insanlarýn edebiyat beðenisini yükseltir. D) Bir ulusun iyi edebiyatçýlarýný okumak, o ulusu tanýmamýzý saðlar. 28. (I) Fransýz gerçekçiliði, kentleþmenin ve sanayi devriminin toplumu nasýl sarstýðýný, yozlaþtýrdýðýný anlattý. (II) Ýngiliz romaný, ele aldýðý gerçeklerle barýþýk olduðu için daha az eleþtirel bir yol izledi. (III) Çünkü Ýngiliz toplumu, Fransýz toplumu kadar sert ve acýlý bir sanayileþme süreci yaþamamýþtý. (IV) Anlaþýlýyor ki gerçekçilik anlayýþlarýný, her zaman sanayileþmeye bakýþ belirlemiþtir. (V) Gerçekçilik, oturmuþluktan kaynaklanýr; her zaman, þu anda ve burada olanlarla ilgilidir. (VI) Duyguculukta ise kaçýþ vardýr, onda baþka yerler ve gelecek zamanlar özlemi görülür. (VII) Gerçekçi yazarlar gözlemlerini yazýya geçirirken duygucular rüyalardan ve hayallerden söz eder. Bu parça iki paragrafa ayrýlmak istense ikinci paragrafýn numaralanmýþ cümlelerden hangisiyle baþlatýlmasý uygun olur? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. E) Edebiyatýn seçkin isimlerini okumak, yaþama bakýþ açýmýzý deðiþtirir. 5 Diðer sayfaya geçiniz.
29. Filistinli þair Mahmud Derviþ, 1941 yýlýnda Celile de doðdu. 1948 yýlýnda köyü yerle bir edilince ailesiyle birlikte daðlara kaçtý. Sonradan yazdýðý þiirlerde hep bu baský, yaðma ve göç döneminin izlerini görürüz. Derviþ, þiire küçük yaþta baþladý ve henüz çok genç bir þairken ünlü oldu. Þiirlerinde hayatýn içinden seçilmiþ parçalarý, halkýnýn yaþayýþýný ve acýlarýný ele aldý. Yazdýklarýndan dolayý birçok kez bedel ödedi, hapis yattý. Bugün dünyanýn sayýlý þairlerinden biri olarak anýlmaktadýr. Bu parçada, Mahmud Derviþ le ilgili aþaðýdaki sorularýn hangisine verilmiþ bir yanýt yoktur? A) Þiire hangi yenilikleri getirmiþtir? B) Þairliði hayatýný nasýl etkilemiþtir? C) Çocukluðu þiirini etkilemiþ midir? D) Þiirlerinde hangi konularý iþlemiþtir? E) Dünya edebiyatýndaki yeri nedir? 31. Ýnternetle baþýmýz gerçekten dertte. Bir yazara, þaire ait olmayan ne idüðü belirsiz sözler, yazarlarýn, þairlerin adlarýyla yayýmlanýyor. Bu, hukukta tanýmlanmamýþ bir suç olmalý. Bu rezaletin baþka bir yönü de var. Ýnternette, falan þiirinizi okudum ve çok sevdim diyenler de beni korkutuyor. Çünkü, bana ait olmayan, þiir dünyamla hiçbir iliþkisi olamayacak Öðrendim ki, Annem vb. safsatalar birtakým sitelerde resimlenmiþ ve müziklenmiþ olarak dolaþtýrýlýyor. Üzüntüm, kiþilik haklarýma saldýrýnýn da ötesinde, bu saçmalýklarýn benim þiirim olarak kabul edilip sevilebilmesi. Bu parçaya göre, yazarýn üzülmesine yol açan asýl durum, aþaðýdakilerden hangisidir? A) Ýnternet aracýlýðýyla, yazar haklarýnýn yok sayýlmasý B) Yasalarýn, sanatçý haklarýný korumada yetersiz kalmasý C) Halkýn hoþuna gidecek sözlerin, ünlü þairlere aitmiþ gibi gösterilmesi D) Toplumun, gerçek sanat ürünleriyle tanýþtýrýlmamýþ olmasý E) Okurlarýn, internette yayýmlanan sahte ürünleri, gerçek sanat ürünü olarak görmesi 30. Balzac ýn üslubuna, bütün 19. yüzyýl romancýlarýnda olduðu gibi, her þeyi gören, bilen, yargýlayan, okurla olay arasýna giren bir yazar anlayýþý egemendir. Yorumlayýcý, betimleyici ve yergici bir dil, Balzac ýn hemen her romanýnda kendini belli eder. Yazar, anlatýcý olarak aradan çekilip kiþi ve yerleri yansýtýrken dili olaðanüstü bir çeþitlilikte kullanýr. Olay örgüsünü ve temalarýný, simgelerle pekiþtirir. Bunlarýn çoðu, anlamlarý belirli, duraðan simgelerdir. Örneðin köy yaþantýsý her zaman doðaya yakýnlýðý, sýcak insan iliþkilerini simgelerken kent yaþantýsý da çýkarcýlýðýn simgesi olarak geçer Balzac ýn romanlarýnda. Bu parçanýn bütününde, Balzac la ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi üzerinde durulmaktadýr? A) Roman sanatýna katkýlarý B) Romanlarýnda simgecilik C) Romanlarýnda anlatým tekniði 32. Ben romaný, yapý oluþturma sanatý olarak görüyorum. Bu yapý yý oluþturmak için de yalnýz kalmam gerekiyor. Öyle ki en sevdiðim kalabalýklarý bile, isteyerek terk edip çalýþma odama kapanýyorum. Bu odaya kapanmak beni mutlu ediyor. Benim, politik, sosyal, ahlaki bir misyonum yok; ben mutlu olmak için yazýyorum. Yazmak dünyayý deðiþtirmenin bir yolu deðil, olsa olsa yazarýn kendini tanýmasýnýn bir aracýdýr. Bu parçanýn yazarýnýn kendisiyle ilgili asýl söylemek istediði, aþaðýdakilerden hangisidir? A) Yalnýz kalmayý sevdiði B) Kendisi için yazdýðý C) Ýstediði her þeyi yaþayamadýðý D) Kalabalýklarýn içinde yaþamak istemediði E) Yazmak için zaman ayýrdýðý D) Romanlarýnda içerik E) Yapýtlarýnda köy-kent karþýtlýðý 6 Diðer sayfaya geçiniz.
33. Çaðdaþ karikatüre gönül vermiþ bir genç insan... Daha özgür, daha mutlu bir toplum ve dünya özlemini taþýyor. Bunu, çizgileriyle yansýtmaya çalýþýyor. Sözden çok, çizginin ve grafik anlatýmýnýn gücüne inanýyor. Sorunlarýn gerçek yüzünü göstermeye çalýþýyor. Engellemelere karþýn yapýyor bunu. Örneðin hakkýnda açýlan elli bin liralýk bir dava için özür dilese hemen bu kâbustan kurtulacak; ne var ki yanaþmýyor, insan ve sanatçý olma onurunu bir madalya gibi yakasýnda taþýmak istiyor. Epik tiyatronun öncüsü Brecht in sivri kafalýlar ýn karþýsýna koyduðu yuvarlak kafalýlar a bir türlü yüz vermiyor. Bu parçada sözü edilen karikatür sanatçýsý, aþaðýdakilerin hangisinde verilenlerle nitelendirilebilir? A) Duygusal öfkeli B) Gururlu kýrgýn C) Mücadeleci sýcakkanlý D) Ýnatçý sessiz E) Umutlu kararlý 35. Akþam oturuyorum televizyonun karþýsýna, bir kanalý izlerken ille öbüründe ne olduðunu merak ediyorum. Orada da aþaðý yukarý ayný þeyi göreceðimi adým gibi bilmeme karþýn... Bir þehirde yaþarken öbüründe aklým, o þehirler ki pek de farklarý yok birbirlerinden. Doymak bilmez bir çocuk gibiyim, hiçbir þeyle yetinmiyorum. Islýðým, bütün þarkýlarý ayný anda çalmak istiyor; uçurtmam, evrenin tüm göklerinde birden kanat çýrpmak. Gemlenemez bir merak duygusu, Her yemeði tat!, Her çiçeði kokla! diye ha babam kamçýlýyor beni. Ama telaþtan ne yemeklerin tadýný ayýrt edebiliyorum ne kokusunu duyabiliyorum çiçeklerin. Bu parçada tanýtýlan kiþi için aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Hevesi çabuk geçen biri olduðu B) Aceleci biçimde davrandýðý C) Bir þeye baðlanmakta güçlük çektiði D) Sabýrlý olmayan bir kiþiliði olduðu E) Herhangi bir iþ yapma isteði duymadýðý 34. Kitabý nasýl okuyacaðýmýzý düþünelim. Kitap okurken gözlerimiz soldan saða ve yukarýdan aþaðýya hareket eder. Arapça, Farsça ve Ýbranicede durum farklýdýr. Bu dillerin özelliði, saðdan sola yazýlmalarýdýr. Bu farklýlýðýn sinema üzerinde bir etkisi olmuþ mudur, diye düþünmüþümdür hep. Batý sinemasýnda kaydýrmalar çoðunlukla soldan saðadýr. Bugün büyük bir atýlým içinde olan Ýran sinemasýnda ise bunun tam tersi olduðunu söylemek mümkündür. Bu parçanýn ana düþüncesi aþaðýdakilerden hangisidir? A) Batý sinemasýyla Ýran sinemasý arasýndaki fark, kültüreldir. B) Okuma yazma alýþkanlýklarý görme biçimlerini belirler. C) Diller kendilerine uygun alfabe ve hareket özellikleri yaratýr. D) Batý dillerinin soldan saða yazýlmasý sinema dilini olumlu etkilemiþtir. E) Ýran sinemasýndaki geliþmenin temelinde yazma alýþkanlýklarý vardýr. 36. Namýk Kemal in Þinasi ile tanýþmasýna kadar yazdýðý þiirler, aldýðý klasik edebiyat kültürünün etkisiyle tamamen divan þiiri çerçevesindedir. Gerek þekil gerekse içerik bakýmýndan divan þiirinin bütün özelliklerine, hatta o zamanlar divan þiirini sürdürenler arasýnda büyük raðbet gören tasavvuf felsefesine de uygundur. Þinasi nin etkisinde kalmaya baþlayýnca bütün bu özelliklerinden sýyrýlarak büyük bir hýzla hayata, çevreye ve Batý dünyasýna yönelir. Böylece Namýk Kemal in sanat hayatýnda ikinci ve asýl önemli dönem baþlar. Bu parçada, Namýk Kemal ile ilgili aþaðýdakilerden hangisine deðinilmemiþtir? A) Sanatýnýn birinci döneminde divan þiirinin etkisinde olduðuna B) Þinasi ile tanýþtýktan sonra edebiyat hayatýnýn ikinci döneminin baþladýðýna C) Sanat hayatý boyunca tasavvuf felsefesinin etkisinde kaldýðýna D) Hayata ve çevreye bakýþýnda, büyük bir deðiþiklik yaþadýðýna E) Klasik edebiyat kültürüyle yetiþtiðine 7 Diðer sayfaya geçiniz.
37. Kimi insanlar, kaç yaþýna gelmiþ olurlarsa olsunlar, üzerlerindeki toyluðu, çiðliði atamamýþtýr. Bu kiþiler, kimi yeniyetme taþkýnlýk hâllerini, ihtiraslarýný aynen koruyarak sonsuza kadar genç kalacaklarýný sanýrlar. Kendi tarihlerinin bir döneminde kalmýþlardýr, yýllarýn geçtiðini fark edemezler. Takýndýklarý gençlik duruþu, üstlerinde koca bir yama gibi sýrýtýr durur ama onlar bunu görmezler. Aþaðýdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen kiþilere yöneltilen bir eleþtiri deðildir? A) Yaþlandýkça yaþama enerjilerini kaybetmeleri B) Olgun davranýþ sergilemekten uzak olmalarý C) Genç kalma saplantýsýndan kendilerini kurtaramamalarý D) Gerçek yaþlarýyla görünmek istedikleri yaþýn uyumsuzluðunu anlayamamalarý E) Ergenlik çaðýna özgü davranýþlar göstermeleri 39. Söylediði sözler tersini ifade etse de birinin yaþaran gözlerinden üzgün olduðunu anlamak, týpký basýlý bir sayfadaki sözcüklerden anlam süzmek gibi, bir kavrama biçimidir. Bunlardan birisi duygusal zekâdan, öteki ise akýlcý zekâdan kaynaklanýr. Biz bu iki zekâya da sahibiz; bunlardan biriyle düþünür, ötekiyle hissederiz. Akýlcý zekâ, çoðunlukla farkýnda olduðumuz bir kavrama tarzýdýr; bilincimize daha yakýndýr, herhangi bir þeyi onunla tartýp deðerlendirebiliriz. Duygusal zekâ ise çok güçlü, ama kontrolsüz hatta kimi zaman bütünüyle mantýk dýþý bir kavrama sistemidir. Bu parça ile ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Bilgi verme amacý güdülmüþtür. B) Mecaz anlamlý sözcükler kullanýlmýþtýr. C) Zekâ türleri karþýlaþtýrýlmýþtýr. D) Benzetmeden yararlanýlmýþtýr. E) Kiþileþtirme yapýlmýþtýr. 38. Bir yapýtý bir baþka dile çevirmek yaratýcý bir ihanettir. Bir ihanettir çünkü yapýt, yazýlýþý sýrasýnda gözetilmeyen yeni bir iletme düzenine yerleþtirilir çevrilirken. Artýk baþka bahçededir, az ya da çok, baþka biçimde görünmekte, baþka kokmaktadýr. Öte yandan çeviri yaratýcýdýr çünkü yapýt farklý bir kitle ile iletiþime girer ve yeni bir gerçeklik kazanýr. Böylece yapýta yeni bir canlýlýk, ikinci bir yaþam baðýþlanýr. Baþka dillere çevrildikçe yapýtýn etki alaný geniþler. Bugün biz, dünya edebiyatýnýn büyük yapýtlarýný çeviriler yoluyla okuyoruz. Böylece baþka kültürleri tanýmakta, anlamakta zorluk yaþamýyoruz. Bu parçadan aþaðýdakilerin hangisi çýkarýlamaz? A) Çevirilerde yapýtýn, biçim yönünden deðiþimlere uðradýðý B) Çeviri yoluyla yapýtýn deðiþik toplumlara ulaþtýðý C) Çevrilen yapýtýn farklý bir kültürde yeni deðerler kazandýðý 40. Bir film jilet gibi olmalý. Dünyayý dar etmeli insana. Sersemleþtirmeli. Köpek gibi aðlatmalý, duvarlarý yumruklatmalý. Bir film, kalbini söküp duvarlara fýrlatýp parçalatmalý insanýn. Bir film insaný bir kiralýk katile dönüþtürmeli, soðukkanlý bir cerraha, sýcak çay sunan bir garsona... Bir film uzun yürüyüþlere, yeni maceralara, Türk kahvesine alýþtýrmalý. Bir film, Gelinin Muradý olmalý. Bir film, Selvi Boylum Al Yazmalým olmalý. Bir film Kibar Feyzo, Sevmek Zamaný olmalý. Bu parçanýn anlatýmýyla ilgili aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Deðiþik yapýlý cümleler kullanýlmýþtýr. B) Tanýk gösterme yönteminden yararlanýlmýþtýr. C) Benzetmelerle anlatým zenginleþtirilmiþtir. D) Abartýdan yararlanýlmýþtýr. E) Görüþleri somutlaþtýran örneklere baþvurulmuþtur. D) Çeviri yapýtlarýn yerlilerden daha kalýcý olduðu E) Çevirilerin, kültürler arasýnda yakýnlaþma saðladýðý 8 Diðer sayfaya geçiniz.
SOSYAL BÝLÝMLER TESTÝ 1. Bu testte, Tarih: 17 Coðrafya: 14 Felsefe: 9 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Sosyal Bilimler Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. Tarih öncesi çaðlarda, ilk insan topluluðu kabul edilen klanlar, avcýlýk ve toplayýcýlýkla elde ettikleri ürünlerin ihtiyaç fazlasýný komþu klanlara baðýþlamýþlardýr. Bu durum, tarih öncesi çaðlarla ilgili aþaðýdaki yargýlardan hangisine kanýt gösterilemez? A) Özel mülkiyet olgusunun geliþmediðine B) Tüketici yaþam tarzýnýn görüldüðüne C) Ýnsanlar arasýnda dayanýþmanýn olduðuna D) Ticari hayatýn geliþme gösterdiðine E) Bazý topluluklarýn ihtiyaçlarýný karþýlayamadýðýna 3. Dönemler Geliþmeler ve Olaylar I. Hz. Ali Devletin baþkentinin Medine den Kûfe ye taþýnmasý II. Emeviler Milliyetçi bir politikanýn izlenmesi III. Abbasiler Türklerin kitleler halinde Ýslamiyet i kabul etmesi lv. Hz. Ebubekir Hz. Muhammed in vefatýyla bozulan birliðin tekrar saðlanmasý V. Hz. Osman Halifeliðin saltanata dönüþtürülmesi Yukarýdaki eþleþtirmelerden hangisi yanlýþtýr? A) l. B) ll. C) lll. D) lv. E) V. 2. Orhun Yazýtlarýnda hükümdarýn, Tanrý tarafýndan tahta oturtuldum. Açlarý doyurdum, çýplaklarý giydirdim. Türk töresini yücelttim... ifadelerinin yer almasý, Göktürklerde aþaðýdakilerden hangisinin görüldüðüne doðrudan kanýt gösterilemez? A) Monarþik yönetimin B) Hukuk devleti anlayýþýnýn C) Sosyal devlet anlayýþýnýn D) Ulus düþüncesinin E) Teokratik anlayýþýn 4. Osmanlý Devleti nin en güçlü olduðu dönemlerde bile deniz üstünlüðüne dayanan uzun mesafeli ticarete sahip olamamasýnýn, aþaðýdakilerden hangisine neden olduðu söylenemez? A) Uluslararasý ticaretin baþka devletlerin eline geçmesine B) Bazý tüketim mallarýnýn ancak kapitülasyonlar verilerek saðlanabilmesine C) Doðu-batý arasýndaki deniz ticaret yollarýný ele geçirmesine D) Sömürge imparatorluðu olamamasýna E) Okyanuslarda yapýlan ticarette söz sahibi olamamasýna 9 Diðer sayfaya geçiniz.
5. Osmanlý Devleti nde yaþayan azýnlýklara kendi okullarýný açma hakký ve inançlarýný sürdürme özgürlüðü tanýnmýþtýr. Bu durumun, azýnlýklara aþaðýdakilerden hangisi açýsýndan yarar saðladýðý savunulamaz? A) Devlet memuru olabilme B) Dillerinin devamlýlýðýný saðlama C) Etnik yapýsýný koruma D) Kültürel özelliklerini sürdürme E) Ýbadethanelere sahip olma 8. Daha önce Anadolu da iþgal hareketleri görülmesine raðmen, Türk halký en çok Ýzmir in iþgaline tepki göstermiþtir. Türk halkýnýn bu tepkisinde Ýzmir in iþgalinin, I. ilhak amacý taþýmasý, II. Ýtilaf Devletleri tarafýndan desteklenmesi, III. geçici amaçlar taþýmamasý özelliklerinden hangilerinin etkili olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve li D) I ve Ill E) II ve III 6. Osmanlý Devleti nde atlý askerlerden oluþan Týmarlý sipahilerin zamanla önem kaybetmesinde, I. geliþen savaþ teknolojisine ayak uyduramamalarý, II. gelir saðladýklarý topraklarýn iltizama verilmeye baþlanmasý, III. meydan savaþlarýnýn yerini mevzi savaþlarýnýn almasý durumlarýndan hangilerinin etkili olduðu savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve li D) II ve Ill E) I, II ve III 9. Son Osmanlý Mebusan Meclisi Misaký Milli kararlarýný alýnca, Anlaþma Devletleri Meclisi daðýtmýþ ve Ýstanbul u resmen iþgal etmiþtir. Bu durumun, aþaðýdakilerden hangisine ortam hazýrladýðý savunulamaz? A) Ankara da TBMM nin açýlmasýna B) Mustafa Kemal in 9. Ordu Müfettiþliði ne atanmasýna C) Halkýn ulusal mücadeleye katýlýmýnýn artmasýna D) Anlaþma Devletleri nin amaçlarýnýn daha iyi anlaþýlmasýna E) Halkýn, Ýstanbul Hükümeti ne olan güveninin zayýflamasýna 7. Osmanlý Devleti nde XIX. yüzyýlýn baþlarýnda taþrada yerel güçlerin etkin hale gelmesi ve devlet adamlarýnýn iç destek arayýþýna yönelmesi, aþaðýdakilerden hangisine ortam hazýrlamýþtýr? A) Tanzimat Fermaný nýn ilan edilmesine B) Rejim tartýþmalarýnýn yaþanmasýna C) Sened-i Ýttifak ýn yapýlmasýna D) Ekonominin dýþa baðýmlý hale gelmesine E) Osmanlýcýlýk düþüncesinin önem kazanmasýna 10. I. TBMM nin üzerinde hiçbir güç yoktur. II. Geçici kaydýyla bir hükümet baþkaný tanýmak veya padiþah vekili atamak doðru deðildir. III. TBMM baþkaný hükümetin de baþkanýdýr. TBMM nin aldýðý yukarýdaki kararlardan hangileri, Meclis in kararlarýnda baðýmsýz davranmak istediðini göstermektedir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) l ve li D) Il ve lll E) l, ll ve lii 10 Diðer sayfaya geçiniz.
11. Olaylar Nedenleri I. Çerkez Ethem Ýsyaný Bazý Kuvayý Milliyecilerin düzenli orduya katýlmak istememesi II. Kuvayý Ýnzibatiye Ýsyaný III. Anzavur Ýsyaný Ýstanbul Hükümeti nin halkýn dini duygularýný kötüye kullanmasý Azýnlýklarýn bulunduðu bölgede baðýmsýz olmak istemesi 14. Türk Devrimiyle aþaðýdakilerin hangisinde II. de verilenin, I. de verilenin yerini aldýðý savunulamaz? I II A) Mecelle Medeni Kanun B) Enderun Üniversite C) Mutlakiyet Cumhuriyet D) Þeri ye Vekaleti Diyanet Ýþleri Baþkanlýðý E) Fes Þapka IV. Delibaþ Mehmet Ýsyaný Ýstanbul Hükümeti nin TBMM aleyhine yayýmlattýðý fetvalarýn halk üzerinde etkili olmasý V. Ali Galip Olayý Ýstanbul Hükümeti nin Sivas Kongresi nin toplanmasýný engellemeye çalýþmasý Yukarýdaki eþleþtirmelerden hangisi yanlýþtýr? A) l. B) ll. C) lll. D) lv. E) V. 12. Sovyet Rusya, TBMM nin emperyalist iþgalci güçlere karþý verdiði Ulusal Kurtuluþ Savaþý ný desteklemiþtir. Buna göre, Sovyet Rusya nýn TBMM nin aþaðýdaki faaliyetlerinden hangisine tepki gösterdiði söylenebilir? A) Anlaþma Devletleri nin topladýðý Londra Konferansý na katýlmasýna B) Doðu Müslümanlarýndan ekonomik destek saðlamasýna C) Afganistan la bir dostluk antlaþmasý yapmasýna D) Doðu Halklarý Kurultayý na temsilci göndermesine E) Boðazlar üzerinde denetim saðlamaya çalýþmasýna 15. Atatürk ün, Akýl, mantýk ve zekâ ile hareket etmek ve ilerlemek temel ilkemizdir. Bütün hayatýmýzý dolduran olaylar bu gerçeðin delilidirler. sözüyle; I. inkýlapçýlýk, II. laiklik, III. halkçýlýk ilkelerinden hangilerinin önemine vurgu yaptýðý savunulabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz IlI D) I ve Il E) II ve III 13. I. Þeyhülislama çýkartýlan, Mustafa Kemal ve arkadaþlarýnýn vatan haini olduðuna dair fetvalarýn Ýngiliz uçaklarýyla Anadolu da daðýtýlmasý II. Ýstanbul Hükümeti tarafýndan çýkarýlan bazý ayaklanmalara katýlanlara Ýngilizlerin silah desteði saðlamasý III. Osmanlý Mebusan Meclisi nin Ýngilizler tarafýndan daðýtýlmasý Yukarýdaki geliþmelerden hangileri, Ýstanbul Hükümeti yle Ýngiltere nin ulusal mücadeleye karþý ortak tavýr aldýðýna kanýt gösterilebilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) II ve III 16. Türkiye nin aþaðýdaki dýþ politik geliþmelerinden hangisinin Atatürk ün, Barýþ yolunda nereden bir hitap geldiyse, Türkiye onu büyük hevesle karþýladý ve yardýmlarýný esirgemedi. sözü doðrultusunda gerçekleþtirildiði savunulamaz? A) Hatay ý anavatana katmasý B) Akdeniz Paktý na katýlmasý C) Sadabat Paktý na üye olmasý D) Balkan Paktý na katýlmasý E) Milletler Cemiyeti ne üye olmasý 11 Diðer sayfaya geçiniz.
17. Atatürk Askerlik hayatýný öyle bir okul haline koymalýdýr ki, hem vataný savunabilecek derecede askerlik sanatýný öðrensin ve hem de memleketine döndüðü zaman bütün köy ve köy halký için ve hayatý için faydalý olabilecek þeyleri öðrensin. demiþtir. Atatürk ün bu düþüncesinin hayat bulduðuna, I. askerlikte okuma yazma öðrenen kiþilerin daha sonra köy okullarýnda eðitmen olarak görevlendirilmesi, II. köy bekçilerinin askerlikte baþarýlý olmuþ kiþiler arasýndan seçilmesi, 19. Sýcaklýk, yaðýþ, jeolojik ve jeomorfolojik etkenlere baðlý olarak çok çeþitli doðal afetler yaþanmaktadýr. Buna göre, Türkiye'de; I. erozyon, II. sel ve taþkýn, III. deprem gibi doðal afetlerin sosyo-ekonomik yapýyý olumsuz yönde etkilediði numaralanmýþ alanlar, aþaðýdaki haritalarýn hangisinde doðru olarak gösterilmiþtir? III. baþarýlý erbaþlarýn orduda uzman çavuþ olarak görevlendirilmesi, lv. askerlikte fýrýncýlýk, demircilik ve nalbantlýk öðrenen kiþilerin terhis olduktan sonra bu meslekleri yapmasý ve öðretmesi A) B) I III II II I III durumlarýndan hangileri kanýt gösterilebilir? C) D) A) I ve II B) II ve III C) III ve lv D) I, II ve IV E) II, III ve IV I II III II I III E) III II I 18. Aþaðýdaki haritada beþ farklý doðrultu gösterilmiþtir. I V 20. Ýskandinav Yarýmadasý nda yapýlan jeolojik araþtýrmalar bu yarýmadanýn lv. jeolojik zamandaki buzul çaðýnýn baþýnda çökmeye uðrarken, günümüzde halen yükseldiðini ortaya çýkarmýþtýr. II 0 Bu durum, Ýskandinav Yarýmadasý ile ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisini kanýtlar? lv III A) Dað oluþum hareketlerinin devam ettiðini B) Avrupa Kýtasý ndan koparak uzaklaþtýðýný C) Yer yapýsýnýn genç ve kýrýklý olduðunu Numaralanmýþ doðrultulardan hangisinin baþlangýç ve bitiþ noktalarý arasýndaki herhangi bir yerde Akdeniz iklimi etkili deðildir? D) Akarsular tarafýndan aþýndýrýldýðýný E) Epirojenik olarak alçalma ve yükselmelere uðradýðýný A) I D) II C) III D) IV E) V 12 Diðer sayfaya geçiniz.
21. Bir grup araþtýrmacý, mayýs ayýnda Ýzmir'den yola çýkarak bir hafta süren araþtýrma gezisi sonunda Konya üzerinden Nevþehir'e ulaþmýþtýr. Yolculuk boyunca ve yolculuk sonundaki gözlemlerle ilgili aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz? A) Konya'ya yaklaþtýkça bitki örtüsünün farklýlaþtýðýna B) Doðuya gidildikçe gece ile gündüz arasýndaki sýcaklýk farkýnýn azaldýðýna C) Bitki örtüsünce fakir alanlarda akarsu ve rüzgâr erozyonunun oluþturduðu þekillerin yaygýn olduðuna 24. Parçada sözü edilen yörede madene dayalý sanayinin yeteri kadar geliþememesinin temel nedeni aþaðýdakilerden hangisidir? A) Sermaye ve yatýrýmýn yeterli olmamasý B) Ýþgücü potansiyelinin az olmasý C) Enerji üretiminin yeterli olmamasý D) Ýþçi ücretlerinin yüksek olmasý E) Ýklim koþullarýnýn elveriþsiz olmasý D) Tuz Gölü çevresindeki topraklarýn tarýma elveriþli olmadýðýna E) Nevþehir ve Konya'nýn kýrsal kesimlerinde toplu yerleþmelerin yaygýn olduðuna 22. Köyden küçük, idari açýdan köye baðlý toplu veya daðýnýk yerleþmelere köyaltý yerleþmeleri denir. Buna göre; divan, mahalle ve mezra gibi yerleþmelerin ortak özelliði aþaðýdakilerden hangisidir? A) Devamlý yerleþmeler þeklinde olmalarý B) Konut yapýmýnda kerpiç malzeme kullanýlmasý C) Yalnýzca iç bölgelerde yaygýn olmalarý 25. Türkiye fiziki haritasýndan yararlanýlarak aþaðýdakilerden hangisi belirlenemez? A) Sinop-Mersin arasýndaki kuþ uçuþu uzaklýk B) Van Gölü nün alaný C) Aðrý Daðý nýn yüksekliði D) Kýyý Ege Bölümü nün profili E) Ankara nýn yüzölçümü D) Bulunduklarý alanda makineli tarýmýn yaygýn olmasý E) En önemli ekonomik faaliyetlerinin arýcýlýk olmasý 23. ve 24. sorularý aþaðýdaki paragrafa göre yanýtlayýnýz. Bakýr madeninde çalýþan bir maden iþçisiyim. Madencilik, tahýl tarýmý ve hayvancýlýk baþlýca ekonomik etkinliklerimizdendir. Yaþadýðým yörenin Türkiye'nin madenciliðinde önemli bir yeri vardýr. Yöremiz demir, bakýr, krom ve kurþun gibi metal madenler bakýmýndan zengin olmasýna raðmen madene dayalý sanayi yeteri kadar geliþmemiþtir. 26. Aþaðýdaki haritada Cebelitarýk Boðazý ve Panama Kanalý gösterilmiþtir. Panama Cebelitarýk 0 23. Parçaya göre, madencinin aþaðýdaki bölümlerden hangisinde yaþadýðý söylenebilir? A) Adana B) Batý Karadeniz C) Orta Fýrat D) Yukarý Fýrat E) Güney Marmara Türkiye den hareket eden bir yük gemisinin en kýsa yolu izleyerek, aþaðýdaki ülkelerden hangisine ulaþabilmesi için bu boðaz ve kanaldan geçmesi gerekir? A) Avustralya B) Ýngiltere C) Þili D) Norveç E) Brezilya 13 Diðer sayfaya geçiniz.
27. Konveksiyonel yaðýþlar, Türkiye de ilkbahar ve yaz baþýnda karasal iklim bölgelerinde ýsýnan havanýn yükselerek hýzla soðumasý sonucunda meydana gelir. Buna göre, aþaðýdaki yörelerin hangisinde yýl içinde konveksiyonel yaðýþlarýn daha fazla görülmesi beklenir? A) Doðu Karadeniz kýyýlarýnda B) Menteþe Yöresi nde C) Toroslarýn yüksek kesimlerinde D) Yýldýz Daðlarý Bölümü nde E) Tuz Gölü çevresinde 29. Aþaðýdaki tabloda 1800-2000 yýllarý arasýnda Dünya nüfusunun kýtalara göre daðýlýþý yüzde (%) olarak gösterilmiþtir. Kýtalar 1800 1900 2000 Kuzey Amerika 0,7 5 5,1 Güney Amerika 2,5 4,5 8,6 Avrupa 20,8 24,7 12 Afrika 10,9 8,1 12,9 Asya 64,9 57,4 60,8 Okyanusya 0,2 0,4 0,5 Yalnýzca tablodaki bilgilerden yararlanarak, aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz? A) Verilen yýllarda nüfusun yarýdan fazlasýnýn Asya da yaþadýðýna B) Avrupa da 1900 den 2000 e nüfus miktarýnda azalma olduðuna C) Kuzey ve Güney Amerika daki nüfus oranýnýn verilen yýllarda artýþ gösterdiðine D) Verilen yýllarda Dünya nüfusundaki payý en az olan kýtanýn Okyanusya olduðuna E) Afrika da yaþayan nüfus oranýnýn 2000 de diðer yýllardan fazla olduðuna 28. Aþaðýdaki tabloda bazý merkezlerde 21 Haziran ve 21 Mart tarihlerinde gece ve gündüz süre farklarý verilmiþtir. 30. Aþaðýdaki haritada numaralarla gösterilmiþ beþ kýyý yöresi ve yörelerin dördüne ait kýyý oluþum þekilleri verilmiþtir. Merkez Gece-gündüz zaman farký 21 Haziran 21 Mart X 24 0 Y 9 0 Z 0 0 V I IV III II Yalnýzca tablodaki bilgilerden yararlanarak X, Y ve Z merkezleri ile ilgili aþaðýda verilen özelliklerden hangisine ulaþýlabilir? A) X ve Y nin bulunduklarý yarým küreye B) Y nin Greenwich e olan uzaklýðýna C) X in 21 Haziran daki gece uzunluðuna D) Z ve X in bulunduðu enlem derecesine E) X ve Y arasýndaki yerel saat farkýna Kýta sahanlýðý geniþ olduðu için delta ovasý oluþmuþtur. Tektonik hareketlerin etkisiyle akarsu vadileri sular altýnda kalmasýyla ria týpý kýyýlar oluþmuþtur. Daðlar kýyý çizgisine dik uzandýðýndan koy, körfez ve limanlar fazladýr. Sýð kýyýlar olduðu için dalgalarýn açýktaki adayý kýyý oklarýyla baðlamasýyla yarým ada "tombolo" meydana gelmiþtir. Buna göre, yukarýdaki haritada numaralanmýþ kýyýlardan hangisinin oluþum özelliði verilmemiþtir? A) I D) II C) III D) IV E) V 14 Diðer sayfaya geçiniz.
31. Ýstanbul un, Ekvator a kuþ uçuþu uzaklýðý yaklaþýk 4551 km iken, Baþlangýç Meridyeni ile yerel saat farký ise 116 dakikadýr. Buna göre, Ýstanbul un; I. enlem derecesi, II. Baþlangýç Meridyeni ne kuþ uçuþu uzaklýðý, III. bulunduðu iklim kuþaðý, lv. deniz seviyesinden yükseltisi gibi özelliklerinden hangilerine ulaþýlabilir? A) l ve ll B) l ve lll C) ll ve lll D) ll ve lv E) lll ve lv 32. Felsefe, daha iyi bir yaþam için rehberdir. Bu nedenle felsefe, adalet ve özgürlük için verilen savaþtan ayrý düþünülemez. Bunun içindir ki felsefe, bir davaya baðlanmalýdýr. Frederic Rauh, felsefenin sokakta, hayatta, her gün verilen savaþ olduðunu söylerken bu durumu vurgulamaktaydý. 34. Büyü, dünyaya hakim olma çabasýndadýr. Ancak gerçeklerle onlarýn karþýlýðý olan sembolleri birbirine karýþtýrýr. Din dünyaya hakim olma deðil, ona hakim olana tapýnma iddiasýndadýr. Fakat evrenin hakimi olan kutsal varlýðýn, dünyaya aþkýn olduðunu savunarak dünyayý yorumlama konusu yapar. Bilim ve teknik ise büyünün hayali olarak gerçekleþtirdiði dünyayý, anlama ve ona hakim olma çabasýný bir gerçekliðe dönüþtürür. Buna göre, söz konusu bilgi türlerinin ortak özelliði aþaðýdakilerden hangisidir? A) Doðayý istenilen doðrultuda dönüþtürme B) Doða güçlerine teslim olma C) Doðayý salt kendisiyle açýklama D) Doðaya aþkýn olan kutsala yönelme E) Doðayý anlama ve açýklamaya çalýþma Bu parçada savunulan felsefe anlayýþýyla aþaðýdaki yargýlardan hangisi örtüþür? A) Filozoflarýn görevi dünyayý yorumlamak deðil, deðiþtirmektir. B) Felsefede sorular yanýtlardan daha önemlidir. C) Felsefe deðil, felsefe yapmak öðrenilir. D) Felsefe her þeyi bilmek deðil, bütünü yorumlamaktýr. E) Düþüncelerim için ölmezdim, çünkü doðru olmayabilirler. 33. Anaksimandros a göre bir silindir gibi olan ve hava boþluðunda hiçbir þeye dayanmaksýzýn özgürce yüzen dünya, baþlangýcýnda tümüyle sularla kaplýydý. Bu anlayýþtan hareket eden Anaksimandros, Darwin den yüzlerce yýl önce canlý türlerinin kökeni ile ilgili þöyle bir sonuca varmýþtý: Baþlangýçta tüm yaratýklar, suda yaþayan varlýklardý. Sonradan sularýn çekilmesi, kara parçalarýnýn oluþmasý ile bu sularda yaþayan varlýklar, karada yaþayan canlýlar biçiminde deðiþim geçirdi. Bu teori, evrim teorisinin baþlangýcýdýr. Bu parçadan aþaðýdaki yargýlarýn hangisine ulaþýlabilir? A) Felsefe, bilimsel kuramlardan beslenmektedir. B) Bilimdeki geliþmeler dönemin filozoflarýný etkiler. C) Kimi felsefi görüþler, kimi bilimsel kuramlarýn öncüsüdür. D) Toplumsal deðiþme ile felsefi geliþme arasýnda bir paralellik bulunur. E) Her çað ve toplum kendine özgü felsefe sistemlerine sahiptir. 35. Dýþ dünyayý, bizi nasýl etkilediðine bakarak oluþturacaðýmýz bir kavramsal sistemle öðrenemeyiz. Bu yolla öðrenebileceðimiz iddiasý duyumcu idealizmin yaklaþýmýdýr. Dýþ dünyanýn gerçek bilgisi, nesne ve olaylarýn üzerinde eylemde bulunarak, onlarý deðiþtirerek ve bu pratik deneyimi, ana hatlarýyla veren kavramlara ulaþarak saðlanýr. Bilgi, nesne ve olaylara yönelik müdahalelerimizin sonuçlarýný kavramlaþtýrarak kazanýlýr. Bu paragraftan aþaðýdaki yargýlarýn hangisine ulaþýlamaz? A) Bilginin kaynaðý sezgilerdir. B) Bilgi pratiðin kavramlaþtýrýlmasýna dayanýr. C) Özne, bilgi sürecinde etkin bir varlýktýr. D) Dýþ dünya, öznenin algýsýndan baðýmsýz olarak vardýr. E) Dýþ dünyayý deðiþtirdikçe ona dair bilgilerimiz de artar. 15 Diðer sayfaya geçiniz.
36. Eski Yunanlýlardan beri sürüp gelen katýksýz bilgi tutkusu, Kepler den günümüze kadar birçok bilim insanýnda kendini göstermiþtir. Ne var ki, Bacon dan bu yana bilimin, evreni anlama amacýnýn giderek, insanoðlunun doða güçleri üzerinde egemenlik kurma aracýna dönüþtüðü görülmektedir. Özellikle de endüstri devrimiyle birlikte, bilimden beklenen pratik sonuçlar ön plana geçmiþ, bilim insanlarýnýn bilime bakýþlarýnda gözle görülür deðiþiklikler olmuþtur. Bu parçada aþaðýdaki bilim anlayýþlarýndan hangisine yönelik bir eleþtiri yapýlmýþtýr? A) Salt bilmek için yapýlmasýna B) Birikimli olarak ilerlemesine C) Olaný olduðu gibi aktarmasýna D) Fayda saðlayacak bir araç olarak görülmesine E) Gözlem ve deneye dayanmasýna 38. Haklý ve adil olan kurallardan uygulanabilir olan tek kural, var olan ekonomik sistemle örtüþen kuraldýr. Çünkü her üretim biçiminin kendisine özgü paylaþým koþulu ve adalet biçimi vardýr. Bir üretim biçimine uygun düþen ahlaký, baþka bir üretim biçimini referans alarak eleþtirmek anlamsýzdýr. Buna göre, ahlak yasasý için aþaðýdakilerden hangisi söylenebilir? A) Evrensel nitelikte olduðu B) Ekonomik sisteme dayandýðý ve göreceli olduðu C) Temelinde hukuk sisteminin yer aldýðý D) Kiþi vicdaný özgür olduðu için yasadan söz edilemeyeceði E) Ayný ekonomik sistemlerde farklý nitelikte kurallarýn olabileceði 39. Montesquieu ya göre insanlar, toplum halinde yaþamaya baþlar baþlamaz zayýflýk duygularýný yitirirler. Aralarýndaki eþitlik yok olur ve toplum içinde savaþ hali baþlar. Her toplum kendi gücünün farkýna varýnca da milletler arasýnda savaþ durumu baþlar. Bu iki tür savaþ durumu, insanlar arasýnda kanunlarýn yerleþmesine neden olur. Böylelikle hem insanlar arasýnda hem de toplumlar arasýnda iþlerlik kazanan medeni hukuk ve devletler hukuku ortaya çýkar. Montesquieu ya göre devletin ortaya çýkmasýnýn temelinde aþaðýdakilerden hangisi yatmaktadýr? A) Bir sýnýfýn diðerlerine hükmetme isteði B) Ýnsanýn doðaya egemen olma tutkusu C) Toplumsal güçle birlikte eþitliðin bozulmasý 37. Felsefenin temel sorunu, düþünce ile varlýk arasýndaki iliþkidir. Filozoflar, bu soruya verdikleri yanýta göre iki büyük kampa ayrýlýrlar. Ruhun maddeden önce geldiðini ileri sürenler, sonuçta þu ya da bu biçimde dünyanýn yaratýlmýþ olduðunu kabul edenlerdir ki bunlar, idealist kampý oluþtururlar. Maddenin ruhtan önce geldiðini ileri sürenler ise genel olarak materyalist kampý oluþtururlar. Buna göre, aþaðýdakilerden hangisi materyalist bir filozoftur? A) Doðayý mutlak ruh un kendini dýþa vurumu olarak gören Hegel B) Madde ile ruhun birbirlerine indirgenemeyeceðini düþünen Descartes C) Fenomenlerin gölge, idealarýn asýl varlýklar olduðunu savunan Platon D) Tanrý nýn gerçek varlýk olan tek tek nesnelere biçim verdiðini savunan Aristoteles E) Ruhun ince örülmüþ atomlardan oluþtuðunu söyleyen Demokritos D) Sýnýflar arasýnda arabuluculuðun doðmasý E) Toplumsal bir varlýk olan insanýn doðal durumunun devlet biçiminde ortaya çýkmasý 40. Sanat, gerçeðin bir yansýmasý deðil, baþka bir plana aktarýlmasý, baþka bir dünyanýn yaratýlmasý ve sevdirilmesidir. Malraux sanatýn, formlarý üsluba dönüþtürdüðünü söyler. Sanat ile özel ve özgün bir güzellik deðeri yaratýlýr. Bu nedenle sanat, doðanýn kendisinde bulunan bir estetik deðerin kopyasý olamaz. Bu parçaya dayanýlarak sanat için aþaðýdakilerden hangisine ulaþýlamaz? A) Doðayý malzeme olarak kullandýðýna B) Biçimi üsluba dönüþtürdüðüne C) Özgün ve tekrar edilemez bir deðer olduðuna D) Doðada bulunan bir deðeri yansýttýðýna E) Var olandan farklý bir dünya yaratma etkinliði olduðuna 16 Diðer sayfaya geçiniz.
TEMEL MATEMATÝK TESTÝ 1. Bu testte, Matematik: 33 Geometri: 7 toplam 40 soru vardýr. 2. Yanýtlarýnýzý, yanýt kâðýdýnýn Matematik Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 1. Aþaðýdakilerden hangisi, doðal sayý deðildir? 2011 + 0 2011 + 1 2011 + 2 A) B) C) 1 2 3 2011 + 3 D) E) 2011 + 4 4 5 5. 2 1 1 3 1 5 iþleminin sonucu kaçtýr? A) 2 B) 1 C) 1 D) 2 E) 4 2. 1 1 + 1 1 2 + 3 + 2 3 iþleminin sonucu kaçtýr? 7 4 9 11 A) B) C) D) E) 10 5 10 10 6 5 6. M4 ve 3N iki basamaklý sayýdýr. M4 3N 16 olduðuna göre, M + N toplamý kaçtýr? A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 3. (0,0125)(0,5 0,4) iþleminin sonucu kaçtýr? A) 0,00125 B) 0,0125 C) 0,125 D) 1,125 E) 12,5 7. a, b, c birbirinden ve sýfýrdan farklý reel sayýlardýr. a = c b olduðuna göre, a + b b c a c + + c a b ifadesinin deðeri kaçtýr? A) 3 B) 1 C) 0 D) 1 E) 3 4. 10 3 48 0,09 + 0,81 iþleminin sonucu kaçtýr? A) 0,01 B) 0,1 C) 1 D) 10 E) 100 8. 40 sayýsýný tam bölen pozitif tamsayýlarý toplayan bir öðrenci, bölenlerinden birini unutunca toplamý 70 buluyor. Bu öðrencinin unuttuðu bölen aþaðýdakilerden hangisidir? A) 4 B) 5 C) 8 D) 10 E) 20 17 Diðer sayfaya geçiniz.
9. 3 33 + 2 9 17 + 2 27 11 = 3 x 13. x ve y pozitif tamsayýdýr. olduðuna göre, x kaçtýr? 5x + 3y = 41 A) 12 B) 34 C) 35 D) 36 E) 99 olduðuna göre, y x ifadesi en az kaçtýr? A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 6 10. 1 121 3 + = 3 38 n + 7 olduðuna göre, n kaçtýr? 14. AB iki basamaklý doðal sayýsý 5 ile bölündüðünde 2, 11 ile bölündüðünde 10 kalanýný verdiðine göre, A + B toplamý en çok kaçtýr? A) 18 B) 17 C) 16 D) 15 E) 14 A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1 15. x 1 2 6 1 2 7 1 2 8 = 2 2 9 8 a 11. = 2 8 b olduðuna göre, x kaçtýr? 1 1 1 1 1 A) B) C) D) E) 2 2 3 2 4 2 5 2 9 a + b = 3 olduðuna göre, b kaçtýr? 4 4 3 2 A) B) C) D) E) 3 5 5 5 1 3 16. Bir kutuda bulunan 100 topun bir kýsmý kýrmýzý, kalaný siyahtýr. P ve H kutudan sýrayla iadesiz birer top alacaklardýr. Her defasýnda, P kutudan kýrmýzý top alýrsa 1 lira, siyah top alýrsa 4 lira kazanýyor. 12. a : b : c = 3 : 1 : 5 a + 2b + 3c = 60 olduðuna göre, 3a + 2b + c toplamý kaçtýr? A) 50 B) 48 C) 46 D) 45 E) 44 H ise kýrmýzý top için 2 lira, siyah top için 3 lira kazanýyor. Bütün toplar alýndýðýnda P; 110 lira, H ise 121 lira kazandýðýna göre, kutuda kaç siyah top vardýr? A) 37 B) 39 C) 41 D) 49 E) 59 18 Diðer sayfaya geçiniz.
17. k pozitif tamsayýsý 7 ile bölündüðünde 5 kalanýný verdiðine göre, I. 4k + 7 II. 6k + 4 III. 8k + 1 20. Üç pozitif tamsayýnýn toplamý 387 dir. Bir doðal sayýdan bu sayýlarý sýrasýyla çýkardýðýmýzda sonuçlar 107, 109 ve111 olduðuna göre, bu sayýlarýn en büyüðü kaçtýr? A) 133 B) 131 C) 130 D) 129 E) 127 ifadelerinden hangisi ya da hangileri 7 ile bölündüðünde 6 kalanýný verir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I, II ve III 18. Toplam 3 2, 0 0 Litre 2, 6 Litre fiyatý 1, 5 21. A, B ve C adlý üç kiþi kendi aralarýnda, sadece var olan paralarýnýn kullanýldýðý bir oyun oynayacaklardýr. Oyuna baþlarken paralarýnýn oraný sýrasýyla 3:2:1 dir. Oyununun sonunda bu oran yine sýrasýyla 1:1:2 olmuþtur. Bu oyunda A; 9 lira kaybettiðine göre, C oyuna kaç lirayla baþlamýþtýr? A) 18 B) 12 C) 9 D) 6 E) 3 Þekilde, petrol istasyonunda benzin alan bir adamýn, aldýðý benzin için ödediði 32 lira görünmektedir. Fakat kabinde, otomatik göstergenin bazý rakamlarý bozuk olduðu için görünmemektedir. Buna göre, görünmeyen rakamlarýn toplamý kaçtýr? A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7 22. Aritmetik ortalamasý 56 olan bir grup farklý pozitif reel sayýdan biri 68 dir. Bu sayýlardan 68 çýkartýldýðýnda, kalan sayýlarýn aritmetik ortalamasý 1 azaldýðýna göre, ilk durumda kaç sayý vardý? A) 14 B) 13 C) 12 D) 11 E) 10 19. Bir kavanozda bir kýsmý kýrmýzý, kalanlarý yeþil olan þekerler vardýr. A bu kavanozdan bir tane kýrmýzý þeker yediðinde kalanlarýn 1 si kýrmýzý oluyor. Eðer 5 tane yeþil þeker 7 yeseydi, kalanlarýn 1 sý kýrmýzý olacaktý. 6 Buna göre, kavanozda baþlangýçta kaç þeker vardýr? A) 77 B) 71 C) 69 D) 61 E) 57 4x 23. 2a + 4x a + 1 9x 2a 6x a + 1 : = 2 6x 2a + 5x a + 1 9x 2a 1 olduðuna göre, x a kaçtýr? 3 1 1 A) 2 B) C) D) E) 4 2 4 1 9 19 Diðer sayfaya geçiniz.
24. 3 5 15 M2 M3= Mk 27. olduðuna göre, k kaçtýr? A) 944 B) 924 C) 896 D) 864 E) 836 A B C Þekildeki hedef tahtasýna atýlan iki oktan, biri A yý diðeri B yi vurursa 15 puan, biri A yý diðeri C yi vurursa 13 puan, biri B yi diðeri C yi vurursa 10 puan alýnýyor. Beþ ok atan ve hepsini isabet ettiren bir yarýþmacý, 31 puan topladýðýna göre, B yi kaç kez vurmuþtur? 25. Adlarý A ile B olan iki kiþiden, A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 A parasýnýn 1 ünü B ye verirse B nin parasý A nýn parasýndan 48 lira fazla 3 oluyor. Eðer A parasýnýn 1 6 sýný B ye vermiþ olsaydý, B nin parasý A nýn parasýndan 30 lira fazla olacaktý. Buna göre, baþlangýçta A nýn parasýnýn B nin parasýna oraný kaçtýr? 1 3 5 9 7 A) B) C) D) E) 3 11 9 11 8 28. a, b reel sayý ve 0 < a < b olduðuna göre, aþaðýdakilerden hangisi kesinlikle doðrudur? A) a < b 2 B) a < a 2 C) Ma <a D) 1 a < b E) Ma <Mb 29. Yol (km) A 45 B 20 0 2 3 Zaman (saat) 26. Üç basamaklý bir sayýnýn, onlar basamaðýndaki rakam silindiðinde, kalan iki basamaklý sayý, silinen rakamýn karesine eþit olduðuna göre, bu koþulu saðlayan üç basamaklý sayýlarýn toplamý kaçtýr? A) 2137 B) 2342 C) 2566 D) 2675 E) 2821 Þekildeki A ve B doðrusal grafikleri iki hareketlinin yol-zaman grafiðidir. Bu iki hareketli ayný noktadan ayný anda ayný yöne hareket ettiklerine göre, kaç saat sonra aralarýndaki uzaklýk 100 km olur? A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30 20 Diðer sayfaya geçiniz.