TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

Transkript

1 TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Mustafa Öðretmen in isteðiyle Onat, Selin ve Buðra nýn verdiði örnekler birer deyimdir. Ancak Ýlayda nýn söylediði Geç olsun da güç olmasýn. deyim deðil atasözüdür. Bu nedenle Ýlayda nýn örneði yanlýþtýr. 6. Öncüldeki dilimizden düþmezdi sözünün cümleye kattýðý anlam, birinden ya da bir þeyden sürekli söz etmek tir. Bu anlam Sürekli yeni iþ yerinizden söz ediyordu. cümlesinde verilmiþtir. 2. Öncülde Kerpe nin turizmle tanýþtýðý söylenerek ad aktarmasý ndan, Karadeniz in ýrçýn dalgalarýndan söz edilerek kiþileþtirme den ve Kerpe nin cennet olduðu söylenerek benzetme den yararlanýlmýþtýr. Parçada deyim kullanýlmamýþtýr. 3. Anlam olayý denerek anlatýlmak istenen bir sözün gerçek anlamýndan uzaklaþmasý yani mecazlaþmasýdýr. Öncülde de doðal bir olay olan ay ýþýðýnýn ortaya çýkýþý, manzaraya gümüþten bir tüy dikmek amacýna baðlanmýþtýr. Bu yolla da mecazlaþmýþtýr. 7. Öncüldeki kendine özgü üslupla yazýya aktaran sözü, cümleye kimseye benzemeyen dil örgüsü anlamýný katmaktadýr cümlenin anlatýmý nesnelken 2., 3. ve 4. cümlelerin anlatýmý özneldir. Bu nedenle 1. cümle kanýtlanabilirlik açýsýndan farklýdýr. 9. Öncüldeki cümlede yargýnýn gerçekleþmesi bir koþula baðlanmýþtýr. Ayný anlam ilgisi Ablaný dinle ki yanlýþ yapmayasýn. cümlesinde de bulunmaktadýr. 4. Býrakmak sözcüðü A, B ve C seçeneklerinde ertelemek anlamýnda kullanýlmýþken D seçeneðinde bir iþten vazgeçmek anlamýnda kullanýlmýþtýr. 10. A seçeneðindeki cümlede neden-sonuç ilgisi, B seçeneðindeki cümlede ise koþul ilgisi vardýr. D seçeneðindeki cümle öðüt niteliðindedir. C seçeneðindeki cümledeyse amaç ilgisi vardýr. 5. Aþýladýðý sözcüðünün yerine cümlenin anlamýna uygun olduklarý için beslediði, etkilediði ve desteklediði sözcükleri getirilebilir. Ancak koruduðu sözcüðü getirilemez Her rüzgârda sallanýrsan dað kadar da olsan bir ota deðmezsin. sözüyle dirençli olmak öðütlenmiþtir.

2 12. Batuan ýn yapacaðý konuþmada sesini ve bedenini etkili kullanmasý gerekmektedir. Bu sýrada görsel, iþitsel malzemeler kullanýlmasýna gerek yoktur. 18. Öncülde aný nýn tarii gerçekleri anlatmadaki önemine deðinilmemiþtir. 13. Öncülden acemi sanatçýlarýn elmasý pýrlantaya çeviremeyeceði yargýsý çýkarýlabilir ancak A, B ve C seçeneklerindeki yargýlara ulaþýlamaz. 19. Öncülden oyun un sadece ülkemizde farklý türleri olduðuna dair bir bilgiye ulaþýlamaz. 14. Baðlaç olan ki kendinden önceki sözcükten ayrý yazýlýr. Ancak B seçeneðindeki diliyorumki sözünde ki baðlacý bitiþik yazýlmýþtýr. Bu bir yazým yanlýþýdýr. 20. Görselde verilmek istenen ileti (mesaj) Bir nesneyi algýlayýþ biçimimiz, itiyaçlarýmýza göre deðiþir. dir. 15. Öncüldeki noktalama yanlýþýný gidermek için Yazýlar öyle çokmuþ ki : çeviri uzun sürmüþ. cümlesindeki iki nokta (:) çýkarýlmalýdýr. 21. Parçanýn anlatým biçimi açýklama dýr. Medeniyet kavramý tanýmlanmýþtýr. Ýnsani, bilimsel ve teknolojik çalýþmalarla evrensel deðerler karþýlaþtýrýlmýþtýr. Parçada tartýþma dan yararlanýlmamýþtýr. 16. A seçeneðindeki denince, C seçeneðindeki gittikçe ve D seçeneðindeki taþýnca sözcüðü zarf fiil e örnektir. B seçeneðinde ise gidecek bir yer sözüyle sýfat fiil örneklendirilmiþtir. 22. Parçadan Kosmos un konusuna, karamanýn özelliklerine ve anlatým özelliðine ulaþýlabilir ama nerede geçtiðine ulaþýlamaz. 17. Öncüldeki cümlenin öge diziliþi þu þekildedir: Gitarýmý elime alýnca, o gün yaþadýðým tüm sýkýn- Zarf tümleci Belirtili nesne týlarýmý unuturum. Yüklem Numaralanmýþ cümlelerle anlamlý bir paragraf oluþturulduðunda 3. cümle son cümle olur.

3 MATEMATÝK TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. x = 3 50, y = 9 20 = 3 40 dýr. x 3 50 = = 3 10 y M75l = 5M3 4 M0,4ll = 4 Ml 4 2 = 4 = 10 M10l 8 M10l olduðundan bu iki sayýnýn silinmesi gerekir = , = = = = 7, = , ,5 = 5, = 5M5 gr = 7M3 gr = 9 gr = 125 gr = 147 gr = 81 gr = > > olduðundan = 5 6 aðacýn üst kýsýmlarýna, aðacýn alt kýsýmlarýna, aðacýn orta kýsýmlarýna asýlmalýdýr. 5. Iþýk boþlukta saniyede km yol almaktadýr. Iþýk boþlukta 100 saniyede, = km yol alýr. 10. M0,09 lll + M1,44 lll M1,96 lll = M 9 l + M 144 l M l 6. = 3, = 1, = 2, Δ = 2 alýrsak, ( 2) 3 < 3 1 < ( 1) 2 < $ 1 2 % = = < < 1 < ^ % 2 = 10 1 = 0,01 dir

4 SORULAR SEÇMELÝ HAZIRLANMIÞTIR. CEVAP ANAHTARI AYNIDIR. SEÇMELÝ HAZIRLANAN SORULARIN ÇÖZÜMLERÝ 11. y < x + 15 < < x < 190 O x Koordinat düzleminde gösterilen araba 6 br sola, 3 br aþaðý ötelenirse C þýkkýný elde ederiz. 12. B þýkkýndaki þekli 90 lik dönmeler yaparak 1. adým ve 2. adým oluþturulmuþtur. Bu sebepten , 22, 20, dizisinin genel terimi 2n + 26 dýr. dolayý fraktal deðildir. Bu dizinin 11. terimi, = = 4 tür. Ortak çarpaný 4 olan bir geometrik dizi, x 4x 16 x terim 2. terim 3. terim 3. terim 128 olduðundan, 16x = 128 x = 8 dir aralýðýnda 8 kiþi aralýðýnda 6 kiþi aralýðýnda 10 kiþi aralýðýnda 4 kiþi aralýðýnda 2 kiþi vardýr. Sýnýf mevcudu 30 kiþidir adým 2. adým 3. adým Bu dizinin genel terimi 2n + 23 tür. 2n + 23 = 127 2n = 104 n = 52 dir. Yani 52. adýmda 127. basamaða gelir. 4

5 14. 5x Sýrayla I. torbadan kýrmýzý, II. torbadan sarý top çekme olasýlýðý; = dir x 1 x x x x x 1 1 Yukarýdaki modelin cebirsel ifadesi (5x + 2) (x 1) dir. 15. Üç kardeþin aritmetik ortalamasý, = = 5 tir. 3 Üç kardeþin standart sapmasý, (3 5) 2 + (5 5) 2 + (7 5) x 2 2x = 6x + 4 x 2 8x 4 = 0 eþitliðinin çözüm kümesi R olmadýðýndan bu ifade özdeþlik deðildir. = = 4 = 2 dir. 16. Ali, sýrasýyla 4, 7, 3, 8 ve 2 tuþlarýna basma olasýlýðý; = tir x 2 3x a = (x + 2) (x +?) þeklinde çarpanlara ayrýlmalýdýr. x = 2 için x 2 3x a = 0 olmalýdýr a = 0 a = 10 dur. 17. D sokaðýndaki kaza sayýlarýnýn aritmetik ortalamasý en küçük olduðundan D sokaðýnda trafik kazasý olma riski en azdýr. 17. Fidanýn ilk boyu = 15 cm Her ay x cm uzayan bir bitki 6 ayda 6x cm uzar. 6. ayýn sonunda fidanýn boyu 70 cm den daa kýsa ise, x < 70 eþitsizliði bu fidanýn bir aydaki uzama miktarýný ifade eder. 5

6 18. Çarkýn birinci dönüþte sarý, ikinci dönüþte mavi bölgeyi gösterme olasýlýðý; (x 2 9) (x + 1) 18. = x 2 + 4x + 3 (x 3) (x + 3) (x + 1) (x + 3) (x + 1) = dýr = x K Harfi Sayýsý Baþlangýç Adým Adým Adým Adým Adým 63 x (5) (3) 19. < 5x x < x + 10 < 6x < x 2x + 1 Bu durumda x in alabileceði en küçük tam sayý deðeri 8 dir. 20. B(3, 1) noktasý saat yönünde 90 döndürüldüðünde (1, 3) noktasýna gelir. a 2 b 2 a b 4a + 4b 20. = (a b) (a + b) (a + b) 4(a + b) = = (a + b) (a b 1) 4(a + b) = 6 6

7 FEN ve TEKNOLOJÝ TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ Parkeye en az zarar, en az basýnçla mümkündür. T 1 T 2 Kuvvet (aðýrlýk) Katý basýncý (P) = Yüzey X G sývý Y G F K F K F K Z G T 3 Katý basýncý da cismin aðýrlýðý ile doðru, yüzey alaný ile ters orantýlý olduðuna göre, yüzey alaný en büyük cisim masanýn ayaklarýna takýlmalýdýr. X ve Y cisimlerine etki eden kuvvetler T + F K = G olup, T de sýfýrdan farklý veriliyor. Ýpler kesildiðinde G > F K olup cisimler aþaðýya doðru areket eder. Z cismine etki eden kuvvetler G + T 3 = F K olup, ip kesildiðinde F K > G olur ve cisim yukarý doðru areket eder. 5. Bileþik kabýn kollarýndaki K ve L noktalarýnda basýncýn eþit olmasý için sývý yüksekliðinin eþit olmasý gerekir. C) K L 2. sývý d 2 X sývý C seçeneðindeki musluk açýldýðýnda þekildeki konum gerçekleþir ve P =. d. g gereði PK = P L olur. Þekil II Þekil II de X cismi sývýda battýðýndan taþan sývýnýn kimlik kartý aþaðýdaki gibi olur. I. Taþan sývýnýn aðýrlýðý < Cismin aðýrlýðý II. Taþan sývýnýn özkütlesi < Cismin özkütlesi III. Taþan sývýnýn acmi = Cismin acmi I ve II deðiþir, III ayný kalýr. 6. C seçeneðindeki dalgýç tüplerine oksijen gazý sýkýþtýrýlmýþtýr. Pascal yasasýný kanýtlamada örnek olarak kullanýlamaz. 7. Açýk ava basýncýný ölçen barometre tüpündeki yüksekliði, I. Kullanýlan sývýnýn yoðunluðuna II. Ortamýn sýcaklýðýna III. Deneyin yapýldýðýn yerin deniz seviyesinden yüksekliðine IV. Bulunduðu ortamýn açýk ava basýncýna 3. Atmosfer olaylarýný inceleyen balonlarýn avada uçmasý, uçurtmanýn uçurulmasý ve paraþütle atlanýlmasý olaylarýnda avanýn kaldýrma kuvvetinin etkisi vardýr. baðlýdýr. Ancak tüpün duruþuna, þekline ve kesit alanýna baðlý deðildir. Buna göre, üç öðrencinin sorularýnýn yanýtý B seçeneðindeki düzenekler kullanýldýðýnda verilir. 7

8 8. A A A A A X gazý Lastik balon 14. Mitoz bölünme büyüme ve yenilenme olaylarýný saðlar. Bir ücreden iki yeni ücre oluþur. Mayoz bölünmede omolog kromozomlar arasýnda parça deðiþimi olur, kromozom sayýsý yarýya iner. Balon esnek olduðundan ayný sýcaklýkta ayný gaz gönderildiðinde balonun içindeki gaz miktarý ile birlikte balonun acmi de artar. Yoðunluk = Kütle den em kütle em de acmi Hacim artar, yoðunluk deðiþmez. Gaz miktarý artýnca basýnç artar, acim artýnca basýnç azalýr. Dolayýsýyla X gazýnýn basýncý deðiþmez. 9. Metaller parlak renktedirler. Kendi aralarýnda bileþik yapmazlar. Oda sýcaklýðýnda cýva ariç epsi katý alde bulunur. Kararlý olmak için elektron verirler. 10. Femi nin basettiði element 3. periyot 6A grubunda yer alan kükürt (S) tür. 11. Metaller, ametallerle iyonik bað yaparlar. Ametaller kendi aralarýnda kovalent bað yaparlar. Soygazlar kararlý olduklarý için kimyasal bað yapmazlar. 12. Metaller, ametallerle iyonik bað, ametaller ise kendi aralarýnda kovalent bað yaparlar. Atom numaralarý verilen elementlerin, element türlerine baktýðýmýzda, Na Metal H, F ve Cl Ametaldir. 13. Mitoz bölünmede önce DNA kendini eþler. Çekirdek zarý erir. Kromatin iplikler kýsalýp kalýnlaþarak kromozomlarý meydana getirir. Daa sonra kromozomlar ekvatoral düzleme dizilip ikiye ayrýlarak zýt kutuplara çekilir. En son tekrar çekirdek zarý oluþur. Sitoplazma ikiye bölünerek iki yeni ücre oluþur Kromozomlar, DNA dan, DNA genlerden, genler ise nükleotidlerden oluþur. Yani; Kromozom > DNA > Gen > Nükleotid þeklindedir. 16. Þemada eþeysiz üreme çeþitleri verilmiþtir. Buna göre, s ile gösterilen yere eþeysiz üreme gelmesi gerekir. 17. Çekinik genlerin özelliklerini gösteren bireyin genotipi kesin olarak bilinebilir. 18. Renkkörlüðü bakýmýndan saðlýklý bir annenin baba saðlýklý da olsa, asta da olsa renkkörü astalýðýna saip çocuklarý olmaz. 19. Bir DNA da, Toplam þeker sayýsý = Toplam fosfat = sayýsý Ayrýca DNA molekülünde, Adenin sayýsý = Timin sayýsýna Guanin sayýsý = Sitozin sayýsýna eþittir. Toplam nükleotid sayýsý Tek zincirdeki sitozin sayýsý ile guanin sayýsý birbirine eþit olmak zorunda deðildir. 20. Modifikasyon çevre þartlarýnýn etkisiyle canlýnýn dýþ görünüþünde meydana gelen kalýtsal olmayan deðiþimlerdir. Anlatýlan olayda modifikasyona deðinilmemiþtir.

9 SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Diyagram dikkatle incelendiðinde, Mustafa Kemal in I. kutucukta Birleþtirici gücü, II. kutucukta ise Vatan sevgisi kiþilik özellikleri üzerinde durulduðu görülmektedir. 5. Mustafa Kemal in doðduðu yýllarda yaþanan bu durumlar, Osmanlý Devleti nin parçalanma sürecinin ýzlanmasýna neden olmuþtur. 2. Mustafa Kemal in Harp Akademisi nde okuduðu þeir Ýstanbul 6. Tablodaki maddeler yorumlarla eþleþtirildiðinde a3, b1, c4, d2 sonucuna ulaþýlýr. Ýlk askeri görevine baþladýðý þeir Þam dýr. 3. Doðru eþleþtirme; I. Arýburnu, 2. Bingazi, 3. Anafartalar þeklinde olmalýdýr. 7. Antlaþma ile ilgili görüþler deðerlendirildiðinde farklý tepkilerin verildiði, ve Mustafa Kemal in olasý telikelere dikkat çektiði yargýlarýna ulaþýlabilir; ancak padiþaýn sözleri Milli Mücadele yi baþlatmakla ilgili bir amaç taþýmamaktadýr. 4. Soru metninde yer alan bilgiler deðerlendirildiðinde A, B ve D seçeneklerine ulaþýlabilir, ancak Milli Mücadele sürecinde Mustafa Kemal, baðýmsýzlýðý alk iradesiyle gerçekleþtirmeyi edeflemiþ, saltanat makamý etrafýnda bir birleþme isteði dile getirmemiþtir. 8. Diyagramda verilen bilgiler; Osmanlý Devleti nin Birinci Dünya Savaþý na girmesinin sonuçlarýdýr. 9

10 9. Mustafa Kemal, Milli Mücadele de er grubun desteðini almayý ve böylece ulusal bütünlüðü saðlayarak baðýmsýzlýk düþüncesini güçlendirmeyi amaçlamýþtýr. Bu sözlerde, gerçekte saltanatýn devamýna yönelik bir istek yoktur. 13. Boðazlarýn yönetiminin, uluslararasý bir komisyona býrakýlmasý, Türklerin egemenlik aklarýna zarar vermesi nedeniyle, Misak-ý Milli ye uygun bir karar deðildir. 10. I. ve II. kararlarda milletin azminden, kararlarýndan ve iradesinden basedildiði için ulusal egemenliðe dayalý bir yönetim e geçileceðinin sinyalleri verilmiþtir. 14. Güney sýnýrýnýn bugünkü alini almasý Hatay ýn 1939 da ulusal sýnýrlara katýlmasýyla gerçekleþmiþtir. 11. Ermenistan, bu antlaþmayý imzaladýðý için TBMM nin siyasi varlýðýný kabul etmiþtir. Ayrýca kazanýlan topraklarla Misak-ý Milli nin gerçekleþtirilmesi yolunda adýmlar atýldýðý görülmektedir. Bu nedenle I. ve III. yargýlara ulaþýlabilir. 15. Mustafa Kemal in kutlama mesajý, zaferin er alandaki olumlu yansýmalarýna yer vermektedir. Bu savaþýn temel iþlevi düþman ilerleyiþini yavaþlatmaktý ve ordu enüz saldýrý gücüne saip deðildi. 12. TBMM, Lozan a giden Türk eyetinden kapitülasyonlarýn kaldýrýlmasý ve Ermenilerin toprak talepleri konularýnda asla taviz verilmemesini istemiþtir. Bu nedenle, baþlýk olarak Lozan da TBMM nin taviz vermediði konular ifadesi kullanýlmalýdýr. 16. Mudanya Ateþkes Antlaþmasý nda; Ýstanbul ve Boðazlar, TBMM ye býrakýlacaktýr. ifadesiyle Osmanlý Devleti ukuken yok sayýlmýþtýr. 10

11 DÝN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BÝLGÝSÝ SORULARININ ÇÖZÜMLERÝ SOSYAL BÝLGÝLER SORULARININ ÇÖZÜMLERÝ 17. Zekât ibadeti, mutaçlarý destekler, dayanýþma ve toplumsal kaynaþmayý artýrýr. Sýnýf farklýlýklarýnýn etkilerini ise güçlendirmek yerine zayýflatýr. 17. I. TBMM, Ýstiklal Makemeleri ni kurarak yargý (1- c), kanun çýkararak yasama (2-b), atama yaparak da yürütme (3-a) gücünü kullanmýþtýr. 18. Soru metninde boþ býrakýlan yerlere sýrasýyla kader ve kaza kavramlarý getirilmelidir. 18. Soru metnindeki bilgi Türk milletinde baðýmsýzlýðýn ortak amaç olduðunu ve birleþtirici faktörlerin güçlülüðünü göstermektedir. Yanýt B 19. Ýyi alak saibi bir kiþi, zor durumda da kalsa yalan söylemez. 19. Diyagramdaki geliþmeler, Sivas Kongresi ne aittir. 20. Dinde önemli olan günalardan uzak durmak ve iyiye yönelmektir; ancak insan, doðasý gereði ata yapabileceði için iç güna iþlememiþ olamaz; bu nedenle günasýz olmak, diðer ibadetlerde olduðu gibi ac ibadetinde de mutlak þart deðildir. 20. Çanakkale Cepesi nin açýlmasýnda Savaþýn geniþ alanlara yayýlmasý gibi bir amaç yoktur. 11

12 ÝNGÝLÝZCE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Resimde parmak izi görülüyor. Buna göre doðru cevap B seçeneðidir. 2. Resimde kýz mum boyayla resim yapýyor. Buna göre doðru cevap D seçeneðidir. 3. Resimde deðerli müceverler var. Buna göre doðru cevap A seçeneðidir. 4. Resimde elinde büyüteç ile iz süren bir dedektif var. Buna göre doðru cevap A seçeneðidir. 5. Resimde Sevgililer Günü tema olarak alýnmýþ. Buna göre doðru cevap B seçeneðidir. 6. Cümle baþýnda Past Continuous yapý görüyoruz. (was running) baþýna wile baðlacý kullanýlmalýdýr. Buna göre doðru cevap C seçeneðidir. 7. Cümlede kesin bir yýl verilmiþ. Buna göre Simple Past Tense kullanýlmalýdýr. Doðru cevap A seçeneðidir. 9. Cümledeki boþluk yeterince pürüzsüz ifadesiyle tamamlanmalýdýr. Çünkü ikinci cümlede cilt bakýmý ürünü kullanmasýna itiyacý yok yazmaktadýr. Buna göre doðru cevap C seçeneðidir. 10. Sol beyni baskýn insanlar gerçekçi düþünürler. Doðru cevap C seçeneðidir. 11. introvert-içe kapalý zýt anlamlýsý outgoing-sosyal olmalý. Doðru cevap D seçeneðidir. 12. guilty-suçlu zýt anlamlýsý innocent-masum olmalý. Doðru cevap B seçeneðidir. 13. Cümlede, adamýn yemeyi çok sevdiði ve þiþman olduðu belirtilmiþ. Buna göre doðru cevap A seçeneðidir. 14. Cümlede yüzünü ýlýk suyla durulamalýsýn deniyor. Buna göre doðru cevap B seçeneðidir. 15. Cümlede altý çizili olan baðlaçtan sonra Simple Past Tense gelmiþ. As baðlacýndan sonra Past Continuous Tense gelir. Halbuki bu cümleye göre Simple Past Tense in önüne wen baðlacý gelmeli. Buna göre doðru cevap C seçeneðidir. 16. Þampuan saç bakým ürünüdür. Duþ jeli ise vücut bakým ürünüdür. Buna göre doðru cevap B seçeneðidir. 8. Cümlede, araba kullanýrken, kaza yaptým deniyor. Kaza yapmak anlýk bir olay olduðuna göre boþlukta Simple Past Tense kullanýlmalý. Doðru cevap D seçeneðidir stingy ve mean eþ anlamlý kelimelerdir. Anlamlarý cimri dir. Reliable - güvenilir demektir ve eþ anlamlýsý da trustworty dir. Buna göre doðru cevap A seçeneðidir.