FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE ÇANKAYA/ANKARA

FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE ÇANKAYA/ANKARA 09/09/2015 Çarşamba günü okulumuz 1-B sınıfında saat 10.00 da 2015 2016 Eğitim- öğretim yılı 1.Sınıflar Zümre Öğretmenler Kurulu toplantısı yaparak aşağıdaki gündem maddelerini görüşmek istiyoruz. Gereğini bilgilerinize arz ederiz. İzzet HEKİN 1.Sınıflar Zümre Başkanı GÜNDEM MADDELERİ GÜNDEM MADDELERİ: 1. Açılış ve yoklama 2. İlköğretim Kurumlar Yönetmeliğinin 35. Maddesinde Zümre Öğretmenler Kurulu nda görüşülecek maddelerin incelenmesi. 3. Yeni eğitim sisteminin getirdiği değişiklikler. 4. 2015-2016 Eğitim yılında okutulacak derslerin öğretim programları 5. 2015-2016 Eğitim yılında ilkokul 1.sınıflarında uygulanacak haftalık ders programının incelenmesi. Haftalık ders çizelgesinin oluşturulması. 6. Hazırlık dönemi çalışmaları ve planlaması 7. İhtiyaç listesi ve beslenme listesinin tespiti. 8. Oyun ve Fiziki etkinlikler dersi ve programının incelenmesi. 9. Serbest Etkinlik Dersinde yapılacak çalışmanın planlanması. 10. Değişen maddeler doğrultusunda İlköğretim Kurumlar Yönetmeliğinin incelenmesi. 11. 2015-2016 Eğitim ve Öğretim yılı iş takviminin incelenmesi. 12. Zümre toplantı tarihlerinin belirlenmesi 13. Okul-Aile iş birliği ve veli toplantıları: 14. Belirli Gün ve Haftalar. 15. Ölçme ve Değerlendirme. 16. Derslerin işlenişinde takip edilecek metot ve tekniklerin tespiti. 17. Öğrencilerin eğitim ve davranış durumlarında olumlu gelişmelerin oluşması için alınacak önlemler. 18. Öğrenci ürün dosyaları 19. E-Okul Yönetim ve Veli işlemleri. 20. Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmelerin incelenmesi. 21. Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve günlük planların düzenlenmesi ve Atatürkçülük konularının derslere aktarılması, temalara ayrılacak sürelerinin belirlenmesi. 22. Yıl içinde yapacağımız gezi, gözlem ve İnceleme ile ilgili konular: 23. Dilek ve Temenniler. UYGUNDUR. 08/09/2015 Gülümser ERDEM Okul Müdürü Sayfa:1

FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 2015 / 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE BAŞI 1. SINIFLAR ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Toplantı Tarihi : 09/09/2015 Toplantı Yeri : 1-B Sınıfı Toplantı Saati : 10 : 00 Toplantı No : 1 Toplantıya Katılanlar : 1.Sınıf Öğretmenleri, Md.Yard.Didar BIYIKOĞLU GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ 1- AÇILIŞ VE YOKLAMA: 1. 2015-2016 Eğitim yılı 1.sınıf senebaşı zümre toplantısı yapılmak üzere Md.Yard. Didar BIYIKOĞLU başkanlığında toplandı. Daha önce anlaşıldığı üzere İzzet HEKİN Zümre Başkanı seçildi. Toplantıda zümre öğretmenlerinin tamamının hazır olduğu görüldü.. Zümre Başkanı İzzet HEKİN tarafından gündem maddeleri okundu. 2- İLKÖĞRETİM KURUMLAR YÖNETMELİĞİNİN 35. MADDESİNDE ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU NDA GÖRÜŞÜLECEK MADDELERİN İNCELENMESİ: Zümre Öğretmenler Kurulu Madde 35 MADDE 35 (1) Zümre öğretmenler kurulu; okul öncesi eğitim kurumlarında okul öncesi eğitimi öğretmenlerinden, ilkokullarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa alan öğretmenlerinden, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise aynı alanın öğretmenlerinden oluşur. (2) Aynı sınıfı okutan bir sınıf öğretmeni veya aynı dersi okutan yalnızca bir alan öğretmeni olması durumunda zümre öğretmenler kurulu toplantısı yapılmaz. Ancak bu öğretmenler kurul kapsamında yapacakları çalışmalara yıllık çalışma programında yer verirler. (3) Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim ve öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır. (4) Zümre öğretmenler kurulunda; öğretim programı, ders planlarının düzenlenmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme değerlendirme araçları, öğrenci başarı düzeyi, okulun fiziki mekânlarının ve ders araç gereçlerinin kullanımı gibi hususlar görüşülerek okulun çevre imkânları analiz edilir ve iş birliği oluşturulur. (5) Ders yılı sonunda yapılan zümre öğretmenler kurulunda; daha önce yapılan zümre öğretmenler kurulu kararlarının izleme-değerlendirme raporu hazırlanır ve okul müdürlüğüne sunulur. 3- YENİ EĞİTİM SİSTEMİNİN GETİRDİĞİ DEĞİŞİKLİKLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ: İsmet KARA.: Yeni yönetmelikle proje ve performans görevlerinin kaldırıldığını söyledi. Fatma ÜÇKUYULU: Yeni yönetmelikle ara karnenin kaldırıldığını söyledi. Sayfa:2

4-2015 -2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA OKUTULACAK DERSLERİN ÖĞRETİM PROGRAMLARI: 2015-2016 Eğitim yılında okutulacak derslerin öğretim programları incelendi. 5-2015 -2016 EĞİTİM YILINDA İLKOKUL 1.SINIFLARINDA UYGULANACAK HAFTALIK DERS PROGRAMININ İNCELENMESİ: İzzet HEKİN: Talim Terbiye Kurulunun yayınlamış olduğu genelgeye göre birinci sınıflarda: TÜRKÇE: 10 Ders saati MATEMATİK: 5 Ders saati HAYAT BİLGİSİ: 4 Ders saati GÖRSEL SANATLAR: 1 Ders saati MÜZİK: 1 Ders saati OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER: 5 Ders saati SERBEST ETKİNLİKLER: 4 Ders saati TOPLAM: 30 Ders saati 1. SINIFLAR HAFTALIK DERS PROĞRAMI PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA Hayat Bilgisi Hayat Bilgisi Türkçe Hayat Bilgisi Hayat Bilgisi Türkçe Türkçe Türkçe Türkçe Türkçe Türkçe Türkçe Matematik Türkçe Türkçe Matematik Matematik Görsel Sanatlar Matematik Matematik Oyun ve Fiziksel Müzik Oyun ve Fiziksel Serbest Oyun ve Fiziksel Serbest Oyun ve Fiziksel Serbest Oyun ve Fiziksel Serbest 6- HAZIRLIK HAZIRLIK DÖNEMİ ÇALIŞMALARI VE PLANLAMASI: İsmet KARA : Uyum ve Hazırlık Çalışmaları Öğretmen Kılavuz kitabı incelendiğinde haftalara bölünerek gün ve gün, her ders için etkinliklerin sıralandığı bu nedenle bu döneme ait ünitelendirilmiş yıllık plana gerek olmadığını belirtmiştir. Fakat buna rağmen plan tarihlere göre plan hazırlanması gerektiğini söyledi. İzzet HEKİN: Uyum ve Hazırlık döneminde dikkat edilmesi gereken en önemli konu yaşı küçük öğrencilerin gelişim seviyelerine göre çalışmalarında daha fazla rehberlik yapılmasıdır. Öğrencilerimizin derslerin renkli ve hareketli etkinliklerle dikkat toplanarak sıkılmalarının önüne geçilebilinir. Uyum haftası çalışmalarının olmaması ve okulların geç açılması problem yaratacaktır. Fatma ÜÇKUYU: Uyum ve Hazırlık döneminde uygulanacak etkinliklerin üç temel amacı bulunmaktadır: Birincisi ilkokula yeni başlayan öğrencilerin okula, arkadaşlarına, öğretmenine, öğretim faaliyetlerine uyumunu kolaylaştırmaktır. İkincisi ise derslere hazırlık çalışmaları yaparak okuma yazma çalışmalarına temel oluşturmaktır. Üçüncüsü Matematik, Görsel Sanatlar, Müzik, Oyun ve Fiziki derslerinde kazanımları belli oranda ele almaktır. Sayfa:3

7- İHTİYAÇ LİSTESİ VE BESLENME LİSTESİNİN TESPİTİ Bu yıl için ihtiyaç listemiz ve günlere göre beslenme listemiz şu şekilde belirlenmiştir. SIRA DEFTER, ARAÇ GEREÇ İHTİYAÇ MALZEMESİ MİKTAR 1. Kılavuz Çizgili Güzel Yazı Defteri A 4 1 Adet 2. 40 Yaprak Büyük Boy Kareli Matematik Defteri (Karton Kapaklı Spiralsiz) 1 Adet 3. Sunum Dosyası 30 Yapraklı 1 Adet 4. Sunum Dosyası 40 Yapraklı 1 Adet 5. Çıtçıtlı Dosya 2 Adet 6. Kurşun Kalem / Siyah Kırmızı Yeşil Mavi 4 er Adet 7. 8. Stabilo Ergonomik İnce Uçlu Yazı Kalemi ( 1.4 HB mm) Kapalı Kalemtraş Kurşun Kalem Silgisi 1 Adet 1 Adet 9. Kalem Kutusu ( Metal Olmayan) 1 Adet 10. Resim Defteri Orta Boy 35 * 50 cm 1 Adet 11. Pastel Boya 12 Renk 1 Adet 12. Kuru Boya Kalemi 12 Renk 1 Adet 13. Makas (Küt Uçlu) 1 Adet 14. Sulu Boya 12 Renk 1 Adet 15. Boya Önlüğü 1 Adet Velilerle toplantısında velilerle görüşülerek öğrenci kulüplerinden önce öğrencilerin beslenme yapmaları kararlaştırıldı. Beslenmede de ağırlıklı olarak kuruyemiş ve meyve türü olması kararlaştırıldı. 8- OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER DERSİ VE PROGRAMININ İNCELENMESİ: İzzet HEKİN: Oyun ve Fiziki Etkinlik dersi hafta 5 ders saattir. Bu dersin programı da TTK nın sitesinde yayınlandı. Bununla ilgili kurs alındığını belirtti. Okul salonundan faydalanılması için planlamanın okul idaresi tarafından yapılması belirtildi. Haftada bir saat dersin salonda yapılması kararlaştırıldı. Pilot okul olmamız nedeniyle gerekli çalışmaların formatör öğretmenlerle planlanarak yapılacağını belirtti. İsmet KARA: Ünitelendirilmiş yıllık planın hazırlandığını bakanlık tarafından kartların verilmesi gerektiğini söyledi. Sayfa:4

Fatma ÜÇKUYU: Oyun ve Fiziki Etkinlik dersinde yardımcı etkinlikler için yararlanılacak kaynaklardan faydalanmamız da gerekebilir. İzzet HEKİN: Oyun ve Fiziksel uyum ve hazırlık sürecini kapsadığından ders saatlerini bire bir doldurmak yerine öğrencilerin oynayarak, ritim tutarak, çizgi çalışmaları ve boyama yaparak kısacası eğlenerek öğrenmelerini sağlayacak etkinlikler bütünü şeklinde tasarlanmıştır. Oyun ve Fiziki, Müzik ve Görsel Sanatlar derslerine yönelik etkinler olduğu gibi bu derslerin içerikleri şeklinde planlanmamış kimi zaman Türkçe ders saatlerinde kimi zaman ise Matematik dersinde alınmıştır. 9- SERBEST ETKİNLİK DERSİNDE YAPILACAK ÇALIŞMANIN PLANLANMASI: İsmet KARA: Serbest Dersi haftada 4 saat olarak uygulanacaktır. Fakat bu dersin yıllık planı yapılırken uyum ve hazırlık dönemi ile okuma yazma döneminde farklı planlama yapmak gerekmektedir. İzzet HEKİN: Uyum ve hazırlık döneminde Serbest Dersinde çizgi film izletebiliriz. Bunun için gerekli olan projeksiyon cihazı ve ses sistemleri okulumuzda mevcuttur. Fatma ÜÇKUYU: Uyum ve hazırlık döneminde Serbest Dersinde okumayı sevdirmek, dikkatlerini odaklayabilmek amaçlı öğretmen tarafından okunacak hikaye okuma saati uygulayabiliriz. İzzet HEKİN: Uyum ve hazırlık döneminde Serbest Dersinde gerek dikkat gerekse çizgi çalışmalarına yardımcı olması amacıyla labirent bulmacalar ve iki resim arasında fark bulma gibi etkinlikleri uygulayabiliriz. İsmet KARA: Uyum ve hazırlık döneminde Serbest Dersinde okul sevgisini artırmak sıkılmayı engellemek katılımı sağlamak amacıyla şarkılar, rontlar ve oyunlar oynatabiliriz, tekerlemeler sayesinde dil yeteneklerini geliştirebiliriz. Fatma ÜÇKUYU: Uyum ve hazırlık döneminde Serbest Dersinde Duygu ve Düşüncelerini İfade Etme amaçlı drama çalışmaları yapabiliriz. Pandomim oyunları oynatabiliriz. İsmet KARA: Okuma ve yazma döneminde Serbest Dersinde hikaye okuma ve anlatma, resim ile kendini ifade etme, şiir okuma, belirli gün ve haftalarla ilgili etkinliklere katılma çalışmaları, drama, oyunlar, bulmaca çözme, çizgi film ve belgesel izleme, soru-cevap, geziler, sınıf süsleme, tekerleme çalışmaları yapılabilir. Serbest dersinin uygulanmasında hangi etkinliklerin seçilip uygulanacağı, okul ve çevrenin şartları ile öğrencilerin bireysel özellikleri ve ihtiyaçları dikkate alınarak; haftalık ders çizelgesi incelenerek; Şarkı ve türkü söyleme Müzik kültürü Güzel konuşma-yazma Monolog Masalları seslendirme Masal dinleme Grup Çalışması Ront Fıkra anlatma Diyalog Kitap okuma Bilmece bulmaca Sayışma, bilmece ve tekerlemeler Oyun oynama Film izleme Kâğıt işleri Gözleme dayalı çalışmalar, geziler, Duygu ve düşüncelerini ifade etme Soru sorma cevap verme i, serbest etkinlik olarak seçilip, belirlenmiştir. Sayfa:5

10- DEĞİŞEN MADDELER DOĞRULTUSUNDA İLKÖĞRETİM KURUMLAR YÖNETMELİĞİNİN İNCELENMESİ: -İlkokulda performans görevi ve proje ödevi kaldırılmıştır.. -Haftalık Ders Programı eski yönetmelikte yer almıyordu. -20 dakikalık beslenme saati kaldırılmıştır. -Okul çalışanları isterse kendi çocuklarının naklini kayıtlı adrese bakılmaksızın görev yaptıkları okula alabilecektir. -Sınıf mevcutları otuzun altında kalan okullar eylül ayının ilk iş gününde e-okulda ilan edilecek. Kayıt alanı dışından bu okullara başvurular 15 Eylüle kadar yapılabilecek. Başvuru kontenjandan çok olursa kura çekilecek.. -İlkokulda kasım ve nisan aylarının ikinci haftasının son iş gününde verilen Öğrenci Gelişim Raporu kaldırılmıştır. -Okulda tek sınıf öğretmeni ya da alan öğretmeninin zümre öğretmenler kurulu yapmaması yeni yönetmelikte yer almıştır. -Okul Öğrenci Kurulu kaldırılmıştır. -Öğretmenlerin nöbet görevi dersten 20 dakika önce başlar 20 dakika sonra biter, bu süre öğretmenler kurulu kararıyla kısaltılabilir - İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede çok iyi, iyi ve geliştirilmeli şeklinde gösterilir. Sayfa:6

11-2015- 2016 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İŞ TAKVİMİNİN İNCELENMESİ: 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İŞ GÜNÜ TAKVİMİ GÜNLER EYLÜL-2015 EKİM-2015 KASIM-2015 Pazartesi 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 Salı 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 Çarşamba 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 Perşembe 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Cuma 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Cumartesi 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Pazar 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 İşgünü 3 işgünü 20,5 işgünü 21 işgünü GÜNLER ARALIK-2015 OCAK-2016 ŞUBAT-2016 Pazartesi 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 Salı 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 Çarşamba 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 Perşembe 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 Cuma 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Cumartesi 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Pazar 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 İşgünü 23 işgünü 15 işgünü 16 işgünü GÜNLER MART-2016 NİSAN-2016 MAYIS-2016 Pazartesi 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 Salı 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 Çarşamba 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 Perşembe 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 Cuma 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 Cumartesi 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 Pazar 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 İşgünü 23 işgünü 21 iş günü 21 işgünü GÜNLER HAZİRAN-2016 Pazartesi 6 13 20 27 Salı 7 14 21 28 Çarşamba 1 8 15 22 29 Perşembe 2 9 16 23 30 Cuma 3 10 17 24 Cumartesi 4 11 18 25 Pazar 5 12 19 26 13 işgünü Okkul ll öncessi ii,, iil ill kkokkul ll bi iiri iinci ssı ıını ııf,, öğrenci iil lleri iini iin eği iitti iim vve öğretti iime hazzı ıırl llanmassı ıı okulların açıldığı ı hafta yapılacak.. Birinci dönem: 82,5 işgünü. İkinci dönem: 95 işgünü Toplam: 176,5 işgünü 7

2014-2015 eğitim - öğretim yılı başlangıcı 28 Eylül 2015 Pazartesi Kurban Bayramı Cumhuriyet Bayramı Atatürk Haftası 10-16 Kasım 2015 Öğretmenler Günü Yılbaşı Tatili Birinci dönemin sona ermesi İkinci yarıyıl başlangıcı 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Emek ve Dayanışma Günü 19 Mayıs Atatürk ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı Okulların Kapanması 24-25 -26 27 Eylül tarihlerinde Kurban Bayramı ( Perşembe başlar- Pazar biter) 23 Eylül Çarşamba Arefe günü yarım gün. 28 Ekim 2015 Çarşamba 13.00 da başlar 29 Ekim 2015 Perşembe akşamı sona erer. 24 Kasım 2015 Salı 01 Ocak 2016 Cuma 22 Ocak 2016 Cuma 08 Şubat 2016 Pazartesi 23 Nisan 2016 Cumartesi törenden sonra başlar 01 Mayıs 2016 Pazar 19 Mayıs 2016 Perşembe günü 17 Haziran 2016 Cuma 12- ZÜMRE TOPLANTI TARİHLERİNİN BELİRLENMESİ: Zümre toplantılarının tarihleri aşağıdaki şekliyle belirlendi; 1.Zümre Toplantısı: Haftalık zümrelerimiz olacak. 2.zümre Şubatın 2.haftasında, 3.zümre Haziranın 3.haftası yapılacaktır. 13- OKUL-AİLE İŞ BİRLİĞİ VE VELİ TOPLANTILARI: İsmet KARA: Başarının Okul-Aile-Öğrenci işbirliğine dayandığını bunlardan birisinin eksik olması durumunda başarının düşeceğini belirterek öğrencilerin aileleriyle işbirliği içerisinde olunması gerektiğini söyledi. İzzet HEKİN: Veli toplantılarının her sınıfta önemli olduğunu ve özellikle 1. Sınıfta bunun bir kat daha arttığını belirtti. Her dönem yapacağımız iyi planlanmış toplantıların önemi üzerinde durdu. Değişen sistemin ve uyum sürecinin doğru ve etkili uygulanabilmesi için velinin bu işin içine çekilmesinin önemi vurgulandı. Uyum programının uzunluğu dikkate alınarak velilere doğru rehberlik yapılması ve doğru bilgilendirme yapılması gerekir. Fatma ÜÇKUYU: Veli toplantılarının öğretmence belirlenen tarihlerde yapılması, böylece iletişim kurulmasının ve öğrenci ile ilgili bilgilerin güncelleştirilmesinin faydalı olacağını söyledi. Velilerin çocukları ile yakından ilgilenmeleri, eğitim öğretim sürecinde öğretmenle işbirliği içinde hareket etmelerini sağlamak için veli toplantılarının düzenli yapılması gerekmektedir. İsmet KARA: Özel durumlarda öğrenci velisi ile birebir görüşmeler yapılmasının etkili olduğunu söyledi. Uyum ve hazırlık dönemi de dâhil olmak üzere 1.dönem boyunca veli toplantılarının yapılması bu toplantıların ayın ikinci yarısında yapılması görüşü kabul edildi. 8

14- KUTLANACAK BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR: İzzet HEKİN: Sosyal Yönetmeliği indeki Bayramlar, Belirli Gün ve Haftalar adlı başlığını okudu. Kutlanan Belirli Gün ve Haftalarla ilgili Pano düzenlenmesi ve etkinlikler yapıldıktan sonra bunların dosyalanarak saklanması gerekliliğine karar verildi. 15- ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARA KARNELER: Fatma ÜÇKUYU: Derslerin öğretiminde ölçme uygulamaları, öğrenme öğretme sürecinde öğrencilerin işlemsel bilgi, kavramsal bilgi ve tutumları hakkında başarılarını ve eksikliklerini belirlemek ve programı değerlendirmek amacıyla yapılır. Öğretim programı geleneksel ölçme ve değerlendirme tekniklerinin yanısıra alternatif teknikleri de gerektirmektedir. Bu tekniklerde öğrencinin düşüncelerine yoğunlaşmalıdır. Öğretimde öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşımın benimsenmesi, farklı değerlendirme tekniklerini kullanmayı da gerektirmektedir. Öğrencilerin kazanımları hakkındaki bütün bilgileri çoktan seçmeli ya da kısa cevaplı ölçme araçlarını kullanarak elde edemeyiz. Bu nedenle birden fazla teknikle değişik açılardan bilgi toplanmalıdır. Alternatif ölçme ve değerlendirme teknikleri bu amaca hizmet etmektedir. İSMET KARA:1,2 ve 3. sınıflarda sınav yapılmadığını, bu sebeple öğrencilerin başarılarını ölçmek amacıyla hazırlanan çeşitli tema/ünite sonu değerlendirme formlarının mutlaka kullanılması gerektiğini açıkladı. Aksi durumda öğrenci notlarının hangi ölçütlere göre verildiğinin muğlak olacağını ifade etti. 16- DERSLERİN İŞLENİŞİNDE TAKİP EDİLECEK YÖNTEM VE TEKNİKLERİN TESPİTİ: İzzet HEKİN : Öğretmenler, öğrenme olayını kolaylaştırmak için bazı yöntem ve tekniklerden yararlanırlar. Bunlar: Anlatım: Mevcut bilgilerin, öğretmen tarafından öğrencilere aktarıldığı yöntemdir. Öğretmen, aktif olarak bilgiyi öğrencilere aktarır. Bu yöntemde öğrenciler, pasif olarak öğretmenlerini dinlemektedirler. Soru-Cevap: Öğretmenin öğrencilere, öğrencilerin de öğretmene sorular sorup cevaplarını hemen alması ile anında dönüt alınmasını sağlayan bir tekniktir. Örnek Olay: Öğrencilerin, çevrelerinde yaşanmış olan veya gözlemledikleri olayları, sınıf ortamında kendileri yaşamışçasına canlandırarak aktarmaları yoluyla uygulanan bir tekniktir. Beyin Fırtınası: Bir probleme ilişkin fikirleri ortaya koymak amacıyla kullanılan bir tekniktir. Bu teknikte olabildiğince çok fikir ortaya atılır ve bunlardan çözüm için en uygun olanı seçilir. Tartışma Tekniği: Öğrencilerin bir konu hakkında enine boyuna kendi fikirlerini savunmak suretiyle fikir alıverişinde bulundukları bir tekniktir. Drama: Bir olayın öğrenciler tarafından rol yapılarak doğaçlama ile temsil edilmesidir. Şiir / Öykü / Hikâye Yazma: Bu çalışmalar, bireysel olarak yaptırılacağı gibi öğrencileri gruplara ayırmak suretiyle de yaptırılabilir. Öğrencilerin yaratıcılıklarını ön plana çıkarmada faydalıdır. Türkçe dersinde ; Betimleme, okuma, tartışma, soru-cevap, drama, anlatım, ikna etme, beyin fırtınası, kavram haritası vb. yöntemlerle metin işleme basamakları da göz önünde bulundurularak Türkçe dersinin bu şekilde işlenmesi kararı alındı. in yapılması aşamasında da yapılandırıcı eğitimin gereği olan öğrencinin bilgiyi yapılandırabilmesi için gerekli fırsat ve ortamın öğretmen tarafından sağlanması kararı alındı. 17- ÖĞRENCİLERİN EĞİTİM VE DAVRANIŞ DURUMLARINDA OLUMLU GELİŞMELERİN OLUŞMASI İÇİN ALINACAK ÖNLEMLER: Fatma ÜÇKUYU: Başarının artırılmasında öğrenci özelliklerinin iyi bilinmesi gerektiğini ve öğrencilerin algılama seviyesine inilmesini ve başarı duygusunu her öğrencinin tatması gerektiğinin önemini vurguladı. Ayrıca eğitimde ödüllendirmenin önemine dikkat çekti. Fakat bu ödüllendirme bir alkış gibi basit ve anlık bir ödüllendirme 9

olması gerektiğini vurguladı. Bakanlığın açıkladığı gibi kurdele gibi ödüllendirmelerden kaçınmamız gerektiğini vurguladı. İzzet HEKİN: Milli bayramlarda belirli gün ve haftalarda okulda ve çevrede yapılacak faaliyetlere katılmaya ve 1.sınıf öğrencilerinin bu faaliyetlere katılmalarının teşvik edilmelidir. İsmet KARA: Öğrencilerin ders içi ve ders dışında gözlemlenerek, olumlu ve olumsuz davranışlar, tespit edilmelidir. Olumsuz davranışların düzeltme çalışmaları yapılmalı, olumlu davranışların pekiştirilmelidir. Fatma ÜÇKUYU: Birçok alışkanlık ve davranışın kazandırılmasında birinci sınıfın çok önemli olduğunu söyledi. Öğrencilere temizlik ve sağlıklı ve dengeli beslenme alışkanlığını kazandırmak için bunların öneminin öğrencilere seviyelerine uygun bir biçimde anlatılması gerektiğini vurguladı. Bunun için de ilk haftalarda derse başlamadan önce birkaç dakika bu konular üzerinde durulmasının faydalı olacağını dile getirdi. Her öğrencinin çantasında ıslak mendil bulunması gerektiğini belirterek ayrıca sınıflarda sıvı sabun bulundurulmasının ve beslenme öncesi el - yüz temizliğinin yaptırılmasının, temizlik alışkanlığını kazandırma noktasında önemli olduğunu belirtti. İzzet HEKİN: Ağız ve diş sağlığı konusuna önem gösterilmesini, yapılacak veli toplantılarında ailelere ve zaman zaman da öğrencilere konunun vurgulanması gerektiğini söyledi. Ayrıca öğünlerin önemi üzerinde özellikle durulması gerektiğini, beslenme saatlerinde de çocukların beslenmelerinin olup olmadığının kontrol edilmesini, veli toplantısında da özellikle bu konu üzerinde durulması gerektiğini açıkladı. İsmet KARA: Sınıf ve çevre temizliği için öğrencilerin yönlendirilmesi gerektiği vurgulanarak, temizlik kültürünün kazandırılması gerektiği, günlük temizlik kontrollerinin yapılarak öğrenci duyarlılığının arttırılması gerektiği vurgulandı. Nöbetçi öğrenci uygulamasının ciddi bir şekilde yapılmasının önemi belirtilerek, İkinci dersten sonraki teneffüste beslenme saati yapılacağı, bu zaman diliminde öğrencilere dengeli ve sağlıklı beslenme ve yemekte uyulması gereken kurallar hakkında bilgi verilmesi önerildi. Öneri tüm öğretmenler tarafından benimsendi. 18- ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYALARI: İsmet KARA: Öğrenci ürün dosyası bir öğrencinin çalışmalarının sergisi gibidir. Bu sergide birçok ödev, projeler, raporlar ve öğrenci yazıları bulunur. Öğrenci ürün dosyası ile öğrencinin ilerlemesi, kazanımlara karşı tutumu gözlenebilir. Bu değerlendirme yöntemi öğrencinin kavramları anlama düzeyini ve öğrenmesini ortaya koyabilir. Bir öğrencinin ürün dosyasına çok çeşitli ve kapsamlı çalışmalar konulabilir. Fatma ÜÇKUYU: Öğrenci ürün dosyalarında sergilenen öğrenci çalışmaları, öğrencinin veri toplama, analiz etme ve akıl yürütme becerilerini gösterir. Öğrenciler düşüncelerini öğrenci ürün dosyaları aracılığıyla paylaştıkça tutumlarında da olumlu yönde değişmeler olmaya başlar. 19- E-OKUL YÖNETİM VE VELİ İŞLEMLERİ: Dönem başında e-okul yönetim bilgi sisteminin aktif olmayışı özellikle 1. Sınıf öğrencilerinin sistemde görülemeyişinin verdiği aksaklıklar konuşuldu. Bu tür durumlara maruz kalmamak için tüm bilgilerin zamanında ve daha önce girilmesi konuşuldu. Öğrencinin okuduğu kitapların yılsonunu beklemeden belirli aralıklarla eksiksiz girilmesinin yığılmaları önleyeceği anlatıldı. Öğrenci devamsızlık durumlarını sisteme zamanında girilmesi gerektiği ve veli toplantısında da e-okul sisteminin işleyişi ve Veli Bilgilendirme Sistemi hakkında bilgiler verilmesi, öğrencilerinin okulla ilgili gerekli bilgilerine bu sisteme girerek öğrenebileceklerinin anlatılması kararlaştırıldı. 20- MESLEKÎ ESERLER VE EĞİTİM ALANINDAKİ YENİ GELİŞMELERİN İNCELENMESİ İsmet KARA: Değişen zamana ve şartlara göre öğretmenin de kendini bu şartlara göre geliştirmesi zorundadır. Bunun için yayınlanan eserleri, yayınları yakından takip etmelidir. Öğretmenler olarak, elimizdeki kaynakları bir araya getirerek istifade edilmesinin sağlanmasına, İnternette yararlı sitelerin belirlenip takip edilmesine, eğitim ile ilgili filmlerin izlenmesine karar verildi. 10

21- ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANLAR VE GÜNLÜK PLANLARIN DÜZENLENMESİ VE ATATÜRKÇÜLÜK KONULARININ DERSLERE AKTARILMASI, TEMALARA AYRILACAK SÜRELERİNİN BELİRLENMESİ: Ünitelendirilmiş yıllık planların Öğretmen kılavuz kitaplarımızda bulunması dikkate alınarak bu konuda ki düzenlemenin öğretmenler kurulunda alınan kararlar doğrusunda yapılması kararlaştırıldı. Yapılan çalışmalar sonucunda tema süreleri aşağıdaki şekilde belirlendi. Tema başlangıç ve bitiş tarihleri öğrenci yaş ve gelişim farklılıkları sebebiyle şubelerde farklılıklar gösterebilir. OKUMA YAZMA ÇALIŞMA PLANI SES GRUPLARI TABLOSU GRUP NO SESLER SÜRE İŞ GÜNÜ / HAFTA ÇİZGİ ÇALIŞ. DÜZENSİZ ÇİZGİ 28.09.2015 02.10.2015 /1.HAFTA ÇİZGİ ÇALIŞ. DÜZENLİ ÇİZGİ 05.10.2015 09.10.2015 /1.HAFTA 1.GRUP E -L -A -T 12.10.2015 06.11.2015 2. GRUP İ- N- O R- M 09.11.2015 04.12.2015 3. GRUP U- K I Y S- D 07.12.2015 25.12.2015 4. GRUP Ö B Ü Ş- Z- Ç 28.12.2015 08.01.2016 5. GRUP G - C- P- H 11.01.2016 15.01.2016 6. GRUP Ğ - V - F- J 18.01.2016 22.01.2016 / 4.HAFTA /4.HAFTA / 3.HAFTA /2.HAFTA /1.HAFTA /1.HAFTA 1. DÖNEM TEKRAR TÜM SESLER 08.02.2016 12.02.2016 / 1. HAFTA SERBEST OKUMA TÜRKÇE DERS KİTABI 15.02.2016 17.06.2016 / 18 HAFTA 1.SINIF TÜRKÇE DERSİ TEMA SÜRELERİ 2015 2016 TEMA NO 1. 2. 3. 4. TEMA ADI Programdaki Süre Düzenlenen SÜRESİ Çizgi çalışmaları 20 saat 28 Eylül 09 Ekim Birey ve Toplum e,l,a,t 38 Saat 12 Ekim- 06 Kasım Birey ve Toplum i,n,o,r,m 40 Saat 09 Kasım -04 Aralık Oyun ve Spor u,k,ı,y,d,s 30 Saat 07 Aralık 25 Aralık Üretim, Tüketim ve Verimlilik ö,b,ü,ş,z,ç 18 Saat 28 Aralık 08 Ocak 11

5. 6. Değerlerimiz G,c,p,h Değerlerimiz ğ,f,v,j 10 Saat 11 Ocak 15 Ocak 10 Saat 18 Ocak -22 Ocak 7. Masal Dünyası Seslerin Tekrarı 10 Saat 08 Şubat 12 Şubat 8. Masal Dünyası 40 Saat 15 Şubat 11 Mart 9. Atatürk 40 saat 14 Mart- 08 Nisan 10. Sağlık ve Çevre 40 saat 11 Nisan-06 Mayıs 11. Sevgi 58 saat 09 Mayıs-17 Haziran 1.SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ TEMA SÜRELERİ TEMA NO TEMA ADI Programdaki Süre SÜRESİ 1. OKUL HEYECANIMIZ 63 saat 28 Eylül 08 Ocak 2. BENİM EŞSİZ YUVAM 48 saat 08 Ocak 15 Nisan 3. DÜN, BUGÜN, YARIN 35 saat 18 Nisan 17 Haziran 1.SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTE SÜRELERİ 2015 2016 ÜNİTE NO ÜNİTE ADI Programdaki Süre SÜRE 1. 2. 3. 4. 1. ÜNİTE 55 saat 28 Eylül 11 Aralık 2. ÜNİTE 39 saat 14 Aralık 12 Şubat 3. ÜNİTE 59 saat 15 Şubat 06 Mayıs 4. ÜNİTE 29 saat 09 Mayıs 17Haziran 22- YIL İÇİNDE YAPACAĞIMIZ GEZİ, GÖZLEM VE İNCELEME İLE İLGİLİ KONULAR: Yıl içinde yapılması planlanan gezi, gözlem, inceleme gibi faaliyetlerin yıllık plan içerisinde belirtilmesine karar verildi. 23- DİLEK VE TEMENNİLER. TOPLANTININ SONUÇLANDIRILMASI: Zümre üyelerinin karşılıklı olarak teşekkürleri ve başarılar temennileri ile toplantı sona erdirildi. 12

ALINAN KARARLAR 1 Tüm iş ve işlemler İlköğretim Kurumları Yönetmeliği doğrultusunda ve zamanında yapılması,yönetmelik değişiklikleri takip edilmesi. 2 -Ünitelendirilmiş yıllık ve günlük planlar öğretim programları incelenerek hazırlanacak ve kılavuz kitabı olmayan dersler ve serbest zaman etkinliklerinde planlamalar birlikte yapılmasına. 3 Atatürkçülük konularında yapılan son değişiklikler ünitelendirilmiş yıllık planlarda işlenmesine. 4 - Her öğrencinin kendi ilgi, yetenek ve becerileri doğrultusunda yetiştirilmesi esastır. Öğrencileri tek tipe indiren ve genelleyen uygulamalardan kaçınılmasına. 5 - Yapılacak eğitim - öğretim faaliyetleri ve sınıf içi uygulamalar öğrencilerin kendi bilgi, beceri ve yeteneklerini ortaya çıkarmaya yönelik olmasına. 6 Kılavuz kitaplar günlük plan sayıldığından işlenilen konulara işlendiği günkü tarih yazılmasına, 7 - Öğrenci merkezli eğitim özümsenerek tüm işleniş ve etkinliklerin bu doğrultuda yapılmasına. 8 - Eğitim - öğretim yılı 36 hafta ve 176,5 iş günüdür. Tüm çalışmalar bu sürece sığacak şekilde hazırlanmasına. 9 1. Sınıfta ilk okuma - yazma öğretimi süresince okula devamın son derece önemli olduğu velilere belirtilerek, konusu üzerinde titizlikle durulacak, öğrenci devamının sağlanmasında öğretmen, okul yönetimi ve veli işbirliği sağlanacaktır. Öğrencileri okula geç kalmaların önlenmesi hususunda gerekli tedbirler zamanında alınmasına. 10 Derslerin işlenişinde ve değerlendirilmesinde paralellik sağlanacak ve iş günü takvimine bağlı kalınmasına. 11 Ölçme ve değerlendirme için belirtke tabloları esas alınmasına, 12 -Öğrenci kılık-kıyafet, temizlik, beslenme ve davranışları üzerinde titizlikle durulmasına, 13 - Sınıftaki problemli öğrencilerle bire bir ilgilenilecek gerekli görülen durumlarda bu öğrenciler RAM a yönlendirilmesine. 14 - Ekonomik ve sosyal açıdan durumu iyi olmayan öğrenciler tespit edilecek ve gerekli önlemler alınması. 15 - Öğrencinin yıllık başarısı, her dersten ayrı ayrı değil, tüm derslerde ve sosyal etkinlik çalışmalarındaki durumu, sınavlar, Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisi ile öğrencilere kazandırılması hedeflenen tüm davranışlardaki etik değerleri benimsemesi de dikkate alınarak, bir bütün olarak değerlendirilmesine. 16 Sınıf seviyesine göre yetersizlikleri görülen öğrenciler ikinci yarıyıldan itibaren özel yetiştirme programına alınarak yetiştirilmesine. 17 Planların uygulanmasında birlikte hareket edilmesine. 18 de ders kitaplarına bağlı kalmak zorunlu değildir. Çevre ve öğrenci durumları göz önüne alınarak yeni etkinlikler planlanabilmesine. 19 -Her öğretmen mesleki açıdan kendisini yetiştirmelidir. Mesleki ve bilimsel yayınları; değişen kanun, tüzük ve yönetmelikleri takip etmesi. 20 Derslerin işlenişi sırasında klasik öğretim metot ve tekniklerinin dışında, çağdaş öğretim yöntemlerinden de faydalanmasına karar verildi. Fatma ÜÇKUYU İzzet HEKİN İsmet KARA Öğretmen Öğretmen Öğretmen U Y G U N D U R Gülümser ERDEM Okul Müdürü 13