SELAHATTİN PINAR BESTELERİNDE HİCAZ MAKAMININ İŞLENİŞİ VE ÇAĞDAŞI BESTEKARLARLA KARŞILAŞTIRILMASI



Benzer belgeler
1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

BÖLÜM 3 : SONUÇ VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM

Türk Musikisinde Makamların 53 Ton Eşit Tamperamana Göre Tanımlanması Yönünde Bir Adım

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI

Araştırma Notu 15/177

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP

Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

BĐSĐKLET FREN SĐSTEMĐNDE KABLO BAĞLANTI AÇISININ MEKANĐK VERĐME ETKĐSĐNĐN ĐNCELENMESĐ

SİRKÜLER NO: POZ-2013 / 107 İST, ELEKTRONİK DEFTER HAKKINDA AÇIKLAMALAR YAPILDI

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015

BİYOEŞDEĞERLİK ÇALIŞMALARINDA KLİNİK PROBLEMLERİN BİR KAÇ ÖZEL OLGUYLA KISA DEĞERLENDİRİLMESİ Prof.Dr.Aydin Erenmemişoğlu

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR

Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man

YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI

1 OCAK - 31 ARALIK 2015 HESAP DÖNEMİNE AİT PERFORMANS SUNUŞ RAPORU (Tüm tutarlar, aksi belirtilmedikçe Türk Lirası ( TL ) cinsinden ifade edilmiştir.

2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

SERMAYE ġġrketlerġnde KAR DAĞITIMI VE ÖNEMĠ

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

14.8. İşyeri Temsilcileri Şube Koordinasyonu

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

: Prof. Dr. Nurettin KALDIRIMCI : Kenan TÜRK, Dr. Murat ÇETİNKAYA, Reşit GÜRPINAR, Fevzi ÖZKAN, Dr. Metin ARSLAN, Doç. Dr.

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

SR Ek 4 Değerlendirme Komitesi Tayini. Bölüm C: Diğer Bilgiler

-Bursa nın ciroları itibariyle büyük firmalarını belirlemek amacıyla düzenlenen bu çalışma onikinci kez gerçekleştirilmiştir.

BİLGİSAYAR PROGRAMLARI YARDIMIYLA ŞEV DURAYLILIK ANALİZLERİ * Software Aided Slope Stability Analysis*

HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI MALİ SEKTÖRLE İLİŞKİLER VE KAMBİYO GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YURTDIŞI DOĞRUDAN YATIRIM RAPORU 2013

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları

İçindekiler Şekiller Listesi

M i m e d ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları

Alter Yayıncılık Reklamcılık Organizasyon Tic.Ltd.Şti. Elif Sok. Sütçü Kemal Đş Merkezi No: 7 / 98

Karar No : 2174 Karar Tarihi : 01/11//2015

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ

İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı Giriş Yöntem Sonuçlar ve Tartışma Kaynakça... 7

NO: 2012/09 TAR H:

SİRKÜLER NO: POZ-2013 / 36 İST, E-fatura hakkında 424 Sıra No lu Vergi Usul Kanunu Genel Tebliği yayımlandı.

BÜTÇE HAZIRLIK ÇALIŞMALARINDA KULLANILACAK FORMLARA İLİŞKİN BİLGİLER

Üniversiteye Yeni Başlayan Öğrencilerin İnternete İlişkin Görüşleri (Akdeniz Üniversitesi Örneği)

2. Söz konusu koruma amaçlı imar planı üst ölçek plana aykırı hususlar içermektedir.

HAYALi ihracatln BOYUTLARI

ÇUKUROVA'DA OKALİPTÜS YETİŞTİRİCİLİĞİ VE İDARE SÜRELERİNİN HESAPLANMASI

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

2016 ŞUBAT AYI ENFLASYON RAPORU

2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ. Anayasa nın 49. Maddesi :

114 SERİ NO LU KATMA DEĞER VERGİSİ GENEL TEBLİĞİ YAYIMLANDI

5510 sayılı SGK kanunu hakkında duyurular

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

TEŞVİK BELGELİ MAKİNA VE TEÇHİZAT TESLİMLERİNE UYGULANAN KDV İSTİSNASINDA BİR SORUN

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

ÖZEL İLETİŞİM VERGİSİ GENEL TEBLİĞİ (SERİ NO: 14) BİRİNCİ BÖLÜM

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

Tablo 45 - Turizm İşletme Belgeli Tesislerde Konaklama ve Belediye Sayıları

2015 Ekim ENFLASYON RAKAMLARI 3 Kasım 2015

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL

Kurumsallaşma Koçluğu Programı

Bu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.

İZMİR Muhasebe Müdürlüğüne,

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

ĠliĢkin Usul Ve Esaslarda Yapılan DeğiĢiklikler Hakkında.

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE

BÖLÜM 7 BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - 1

Vodafone Telekomünikasyon A.Ş. ye,

TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir?

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

VERGİ SİRKÜLERİ NO: 2013/43. KONU: Bağımsız Denetime Tabi Olacak Şirketlerin Belirlenmesine İlişkin Düzenlemeler.

DİKKAT! SORU KİTAPÇIĞINIZIN TÜRÜNÜ "A" OLARAK CEVAP KÂĞIDINA İŞARETLEMEYİ UNUTMAYINIZ. SAYISAL BÖLÜM SAYISAL-2 TESTİ

Resim 1: Kongre katılımı (erken kayıt + 4 günlük kongre oteli konaklaması) için gereken miktarın yıllar içerisindeki seyri.

Ticaret Unvanı: YAYLA ENERJİ ÜRETİM TURİZM VE İNŞAAT TİCARET A.Ş. Merkez Adresi : Turan Güneş Bulvarı İlkbahar Mah.606.Sok. No : 12 Çankaya / ANKARA

İÇİNDEKİLER. 1. Projenin Amacı Proje Yönetimi Projenin Değerlendirilmesi Projenin Süresi Projenin Kapsamı...

Özelge: 4632 sayılı Kanunun Geçici 1. maddesi kapsamında vakıf/sandıklardan bireysel emeklilik sistemine yapılan aktarımlarda vergilendirme hk.

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR

OYAK EMEKLİLİK A.Ş. ESNEK EMEKLİLİK YATIRIM FONU NUN YATIRIM PERFORMANSI KONUSUNDA KAMUYA AÇIKLANAN BİLGİLERE İLİŞKİN RAPOR

BURSA DAKİ ENBÜYÜK 250 FİRMAYA FİNANSAL ANALİZ AÇISINDAN BAKIŞ (2005) Prof.Dr.İbrahim Lazol

BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

Üniversite Hastaneleri Mali Sorunları ve Ortak Kullanım Yönetmeliği

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

CİGNA FİNANS EMEKLİLİK VE HAYAT A.Ş. KATKI EMEKLİLİK YATIRIM FONU'NA AİT PERFORMANS SUNUM RAPORU

T.C. TOPRAK MAHSULLERİ OFİSİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Fındık İşleri Dairesi Başkanlığı ...

2011 YILI KURUMSAL MAL DURUM VE BEKLENT LER RAPORU

CMK 135 inci maddesindeki amir hükme rağmen, Mahkemenizce, sanığın telekomünikasyon yoluyla iletişiminin tespitine karar verildiği görülmüştür.

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 ve 49 uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

İnşaat Firmalarının Maliyet ve Süre Belirleme Yöntemleri Üzerine Bir Alan Çalışması

1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ GİRİŞ NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2

Özet Metin Ekonomik Büyümenin Anlaşılması: Makro Düzeyde, Sektör Düzeyinde ve Firma Düzeyinde Bir Bakış Açısı

Transkript:

SELAHATTİN PINAR BESTELERİNDE HİCAZ MAKAMININ İŞLENİŞİ VE ÇAĞDAŞI BESTEKARLARLA KARŞILAŞTIRILMASI Yrd. Doç. Dr. N. Oya LEVENDOĞLU Erciyes Ünv. Güzel San. Fak. Müzik Böl. Öğretim Üyesi noya@erciyes.edu.tr Nihal ŞENGÜN Erciyes Ünv. Güzel San. Fak. Müzik Böl. Öğretim Görevlisi nsengun@erciyes.edu.tr Özet Bu araştırma, XX. yüzyılın önemli bestecilerinden olan Selâhattin Pınar eserlerinde ve çağdaşı bestekârlarda Hicâz makamının nasıl kullanıldığını ortaya çıkarmak, bu bestecinin dönemin diğer bestecilerinin eserleriyle benzer ve farklı taraflarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, Aksak usulünde bestelenen toplam kırk sekiz eser Bilgisayar Destekli Analiz Yöntemi ile incelenerek ses alanı, perdelerin kullanım sıklığı, süre değeri ve seyir analizi bakımından geleneksel makam yapısına uygunlukları ve farklılıkları tespit edilmiştir. Araştırma büyük ölçüde istatistik sayım ve ölçümlere dayanmaktadır. Anahtar Kelimeler: Selâhattin Pınar, Hicâz, Makam, İstatistik, Analiz Abstract This research has made in order to determine the usage of hicaz maqam in the works of Selahattin Pınar and his contemporaries, also to distungish differences from each other. Through this objective, 48 songs which are composed in Hicaz modal tone and Aksak rhythm belonging to one of the 20th century composer; Selahattin Pınar and his era s composers, are viewed by Computed Aided Analyse Method upon register, frequency of use of musical notes, period value, melodical progression analyse. As a result of this study, these songs harmonies and differences with traditional modal tone structure are detarmined. This research is based mainly on statistical counts and measurements. Keywords: Selâhattin Pınar, Hicâz, Maqam, Statistic, Analysis 1. Giriş Zaman içerisinde derin ve köklü bir geçmişe uzanan Türk Müziği makamları, yüzyıllar boyunca birtakım değişikliklere uğramışlardır. Makamların işlenişinde meydana gelen değişimleri ortaya koymak için kuramsal tariflerinin yanı sıra o makamın uygulama alanındaki durumunu da tespit etmek gerekmektedir. Dönemin

bestecilik anlayışındaki değişimler, makamların kullanılış biçimini etkilemekte ve seyir özellikleri bakımından kuramsal tariflerin dışına çıkabilmektedir. Bu çalışmada, Geleneksel Türk Sanat Müziği nin önemli bestecilerinden olan ve eserlerindeki farklı melodik uslubuyla dikkat çeken Selahattin Pınar ın Hicaz makamındaki eserlerinde bu makamı işleyişi ve çağdaşı bestekarlarla karşılaştırılması ele alınacaktır. Hicaz makamının, Geleneksel Türk Sanat Müziği repertuarında en fazla kullanılan makam olması nedeniyle, bestecinin Hicaz makamını işleyiş biçimi incelenmiştir. Eserlerin tespitinde TRT sözlü eserler repertuarı temel kaynak olarak alınmıştır. Bu repertuarda Hicaz makamına ait 1625 eser bulunmakta ve eser sayısına göre Hicaz, birinci sırada yer almaktadır (Sağer, 1998; 8). Selahattin Pınar ın eserlerinde kullanmayı tercih ettiği makam sıralamasında ise üçüncü sırayı alan Hicaz eserlerin sayısı 10 dur (Şengün, 2005; 6). Ancak, analizlerde homojen bir yapı elde edebilmek için aynı usulde bestelenmiş ve eser içerisinde usul geçkisi yapılmamış şarkı formundaki besteler kullanılmıştır. Bunun sonucunda bestecinin Aksak usulünde bestelenmiş üç eseri ile kendi dönemindeki bestecilere ait, bu özellikleri taşıyan kırk beş eser, dizi, seyir, perdelerin kullanım sıklıkları, süre değerleri ve ses alanları bakımından analiz edilerek karşılaştırılmışlardır. Eserlerin analizinde Prof. Dr. M. Cihat Can tarafından C++ bilgisayar dilinde geliştirilen ve bir müzikal istatistik analiz programı olan Alpharabius IV kullanılmıştır. Verilere ulaşmak için örneklemi oluşturan eserler, Coda Software ın Finale 2003 adlı nota yazım programı kullanılarak yazılmış ve XML formatına dönüştürülmüştür. Daha sonra bu belgeler Alpharabius IV ile TXT formatına dönüştürülerek istatistik yazılımlara aktarılmış ve analizler bu şekilde sonuçlandırılmıştır. Çalışmada kullanılan Selahattin Pınar a ve 20. yüzyıl bestecilerine ait eserlerin listesi ise aşağıda sunulmuştur. 1. Bir Bahar Akşamı Rastladım Size Selahattin Pınar 2. Yalnız Onu Sevdim Selahattin Pınar 3. Yüzüm Gülse de Kızlar Selahattin Pınar 4. Açıldı Gül Figan Etmekte Bülbül Sadettin Kaynak 5. Açılırsın Güzelim Sadettin Kaynak 6. Ağla Gözlerim Ağla Sadettin Kaynak 7. Aksedip Rengi İzarın Musa Süreyya Bey 8. Akşam Dediler Koyda İ. B. Sürelsan 9. Aldandı Gönül Asım Bey 10. Aşk Mevsime Bakmaz Güzelim Alaeddin Yavaşça 11. Bana Her Yerde Senin Ruyi Melalin Bimen Şen 12. Bana Yardan Vazgeç Derler Sadettin Kaynak 13. Ben Gamlı Hazan Melahat Pars 14. Beni Canımdan Ayırdı Muzaffer İlkar 15. Beni Güldürmedin Alemde S. Z. Özbekkan 16. Benim Sevgim Böyle Adem Şahin 240

17. Benim Yarim Bezden Kilim Dokur Avni Anıl 18. Bilirim Kalbini Leyla Saz 20. Bir Bir Geçiyor Sevgililer Şükrü Tunar 21. Bir Gül Gibisin Melahat Pars 22. Bir Gün Beni Ararsan A. Ulvi Baradan 23. Bırakıp Gittiğin Akşam Zeki Arif Ataergin 24. Boş Kalan Kalbimi Muzaffer İlkar 25. Çaldırıp Çalgıyı M.İ.Hakkı Bey 26. Çerkez Kızı Selahattin İnal 27. Ey Yarenler M N. Selçuk 28. Gönül Aylarca Şükrü Tunar 29. Görmedim Ömrümün Kadri Şençalar 30. Hastayı Yaşıyorum Hırant Kenkiloğlu 31. Haydi Kalk Gidelim Alaeddin Yavaşça 32. Her Zahm-ı Ciğer Suze Giriftzen Asım Bey 33. Hicran ü Elem Cevdet Çağla 34. İstemem Yakmasın Zeki Duygulu 35. Kanıp Aynadaki Güzelliğine Ferit Sıdal 36. Ne Günah Etse Alaeddin Yavaşça 37. Pencerenin Perdesini M. S. Ezgi 38. Saki Bu Fena Aleme r M. İsmail Hakkı Bey 39. Sazlar Çalınır Yesari Asım Arsoy 40. Sen Dağların Güleser i Ferit Sıdal 41. Sen Gülersin Gül Gibi Alaeddin Yavaşça 42. Senelerden Beri Hasret Sadettin Kaynak 43. Seni Görmek İster Gönlüm Neveser Kökdeş 44. Seni Tefhim Ediyor Yesari Asım Arsoy 45. Sensiz Bir An Kasım İnaltekin 46. Uğruna Döktüğüm Gözyaşı Şükrü Tunar 47. Yeşillendi Yine Bağlar M. İ. Hakkı Bey 48. Zülfü Zertarına M. İ.. Hakkı Bey 2. Selahattin Pınar ve 20. Yüzyıl Bestecilerinde Hicaz Eserlerin Makamsal Analizi Günümüzün rağbetle kullanılan makamlarından olan Hicaz makamının tarihsel geçmişine bakılacak olursa, Geleneksel Türk Sanat Müziği makamları içerisinde kökleri XIII. yüzyıla kadar uzanan en eski makamlardan biri olduğu görülür (Levendoğlu, 2002). Safiyuddin in Kitabu l Edvar ında oniki makamdan biri olarak tarifi verilen Hicaz ın XIII. yüzyıldan günümüze kadar uzanan bütün nazariyat kitaplarında adı anılarak tarifi verilmiştir. Bugün yaygın olarak kullanılan Arel 241

nazariyatına göre ise Hicaz makamı inici- çıkıcı bir seyre sahip olup dizisi aşağıdaki gibidir (Özkan, 1987; 140). Türk müziğinin makamsal yapısında, perdelerin durumları ve kullanım sıklıkları büyük önem taşımakta, makamın kimliğinde belirleyici bir rol oynamaktadır. Dolayısıyla bir Türk Müziği eserinin analizini yaparken, eserdeki perdelerin kullanım sıklıklarını tespit etmek ve eserin ağırlıklı dizisini belirlemek uygulanması gereken ilk aşama olmaktadır. Bu araştırmada, Selahattin Pınar ın üç Hicaz eserinde kullanılan perdelerin kullanım sıklıkları, süre değerleri, ses alanı ve seyir özelliği incelenerek bulunan sonuçlar kendi dönemindeki bestecilerin eserlerinden elde edilen sonuçlarla karşılaştırılmıştır. Ayrıca bu sonuçların geleneksel yapıya ne denli uyduğu konusu tartışılmıştır. Yukarıda dizisi verilen bu makamın, 20. yüzyıl bestecilerinde ve dönemin önemli bestecilerinden biri olan Selahattin Pınar daki işlenme şekli ise yapılan analizler doğrultusunda aşağıda sunulmuştur. Selâhattin Pınar ın eserlerinde kullanılan dizi genişliği Irâk perdesinden Tiz Nevâ perdesine kadar uzanmaktadır. Karşılaştırma grubu eserlerinde kullanılan dizi ise Yegâh perdesinden Tiz Hüseynî perdesine kadar uzanmaktadır. Yegâh, Hüseynî Aşirân, Acem Aşirân, Nim Zirgüle, Çargâh, Hicâz, Tiz Hüseynî perdeleri Selâhattin Pınar ın eserlerinde kullanılmayıp, karşılaştırma grubu eserlerinde kullanılmıştır. Tablo 2.1 de bestecinin kullanmadığı perdeler gri renk ile belirtilmiştir. Belirtilen bu perdelerin karşılaştırma grubu eserlerinde kullanım sıklığı açısından en fazla % 0,05 lik bir oranla kullanıldığı, süre değerleri açısından incelendiğinde ise en fazla % 0,06 lık gibi düşük bir oranla kullanıldığı Şekil 2.3 ve Şekil 2.4 grafiklerinde gösterilmiştir. Elde edilen istatistik sonuçlara göre her iki grubun da ana dizi içerisinde Nevâ, Hüseynî, Nim Hicâz, Dik Kürdî perdelerinde yoğunlaştığı görülmektedir. Bu perdelerin aynı zamanda Hicâz makamının asma karar perdeleri olması, makamın genel karakteri ile eserlerin uyumlu olduğunu göstermektedir. Selâhattin Pınar ın üç Hicâz eserinde kullanılan perdeler pestten tize doğru; Irâk, Rast, Dügâh, Kürdî, Dik Kürdî, Segâh, Bûselik, Nim Hicâz, Nevâ, Hüseynî, Acem (Mi diyez), Acem, Dik Acem, Eviç, Gerdâniye, Nim Şehnâz, Muhayyer, Sünbüle, Dik Sünbüle, Tiz Segâh, Tiz Bûselik, Tiz Çargâh, Tiz Nim Hicâz ve Tiz 242

Nevâ dır. Aşağıda Selâhattin Pınar ın üç Hicâz eserinde kullandığı perdeler görülmektedir. Selâhattin Pınar ın Eserlerinde Kullanılan Perdeler Karşılaştırma grubu eserlerinde kullanılan perdeler ise sırasıyla; Yegâh, Hüseynî Aşiran, Acem Aşiran, Irâk, Rast, Nim Zirgüle, Dügâh, Kürdî, Dik Kürdî, Segâh, Bûselik, Çargâh, Nim Hicâz, Hicâz, Nevâ, Hüseynî, Acem (mi diyez), Acem, Dik Acem, Eviç, Gerdâniye, Nim Şehnâz, Muhayyer, Sünbüle, Dik Sünbüle, Tiz Segâh, Tiz Bûselik, Tiz Çargâh, Tiz Nim Hicâz, Tiz Nevâ ve Tiz Hüseynî perdeleridir. Aşağıda, karşılaştırma grubu eserlerinde kullanılan perdeler yer almaktadır. Karşılaştırma Grubu Eserlerinde Kullanılan Perdeler 243

244

245

246

247

Tablo 2.1. Selâhattin Pınar ın Eserlerinde Kullandığı Perdelerle, Karşılaştırma Grubu Eserlerinde Kullanılan Perdelerin Kullanım Sıklığı ve Süre Değerleri SELÂHATTİN PINAR KARŞILAŞTIRMA GRUBU K.s. % Sr.% K.s.% Sr.% Yegâh 0,01 0,01 Hüseynîaşirân 0,02 0,03 Acemaşirân 0,02 0,04 Irâk 0,07 0,15 0,23 0,15 Râst 0,47 0,63 1,71 2,04 N.Zirgüle 0,05 0,06 Dügâh 6,91 9,41 10,33 14,26 Kürdî 1,46 1,33 0,02 0,02 D.Kürdî 6,64 5,75 9,81 8,48 Segâh 0,07 0,04 0,18 0,19 Bûselik 0,47 0,59 0,56 0,45 Çargâh 0,38 0,36 N.Hicâz 9,77 6,83 11,23 9,52 Hicâz 0,03 0,02 Nevâ 14,35 14,94 16,09 16,01 Hüseynî 10,70 8,54 15,41 15,05 Acem 4,98 4,64 7,22 5,73 D.Acem 0,73 0,73 0,34 0,23 Eviç 8,97 9,67 6,95 6,26 Gerdâniye 11,30 9,81 9,64 9,11 N.Şehnâz 0,80 0,70 0,35 0,31 Muhayyer 13,09 16,90 7,09 8,83 Sünbüle 0,93 0,68 0,12 0,11 D.Sünbüle 2,99 3,15 0,45 1,06 T.Segâh 0,13 0,15 0,43 0,27 T.Bûselik 1,86 1,63 0,81 0,64 T.Çargâh 1,40 2,11 0,31 0,32 T.N.Hicâz 0,93 0,44 0,15 0,37 T.Nevâ 1,00 1,19 0,08 0,06 T.Hüseynî 0,01 0,01 TOPLAM 100,00 100,00 100,00 100,00 248

Selâhattin Pınar ile karşılaştırma grubu eserlerindeki bazı perdelerin kullanım sıklıkları arasındaki fark dikkat çekicidir. Örneğin Selâhattin Pınar ın eserlerinde Muhayyer perdesi % 13,09 oranında kullanılırken, karşılaştırma grubu eserlerinde bu oranın yaklaşık olarak yarısı kadar yani % 7,09 oranında kullanılmıştır. Aşağıdaki pasajda Selâhattin Pınar ın Yüzüm Gülse de Kızlar isimli eserinde Muhayyer perdesinin kullanımına ilişkin örnek verilmektedir. Aynı şekilde Dik Sünbüle perdesi Selâhattin Pınar ın eserlerinde % 2,99 oranında kullanılırken, karşılaştırma grubu eserlerinde % 0,45 oranında kullanılmıştır. Aşağıdaki pasajda Selâhattin Pınar ın Yüzüm Gülse de Kızlar isimli eserinde Dik Sünbüle perdesinin kullanımına ilişkin örnek verilmektedir. Tiz Bûselik perdesi Selâhattin Pınar ın eserlerinde % 1,86 oranında kullanılırken, karşılaştırma grubu eserlerinde yine yaklaşık yarısı kadar, yani % 0,81 oranında kullanılmıştır. Aşağıdaki pasajda Selâhattin Pınar ın Yüzüm Gülse de Kızlar isimli eserinde Tiz Bûselik perdesinin kullanımına ilişkin örnek verilmektedir. Tiz Çargâh perdesi Selâhattin Pınar ın eserlerinde % 1,40 oranında kullanılırken, karşılaştırma grubu eserlerinde % 0,31 oranında kullanılmaktadır. Aşağıdaki pasajda Selâhattin Pınar ın Yüzüm Gülse de Kızlar isimli eserinde Tiz Çargâh perdesinin kullanımına ilişkin örnek verilmektedir. Tiz Nim Hicâz perdesi Selâhattin Pınar eserlerinde % 0,93 oranında kullanılırken, karşılaştırma grubu eserlerinde % 0,15 oranında kullanılmıştır. Tiz Nim Hicâz perdesinin Selâhattin Pınar ın Yalnız Onu Sevdim isimli eserindeki kullanımına ilişkin örnek, aşağıdaki pasajda yer almaktadır. 249

Tiz Nevâ perdesi Selâhattin Pınar ın eserlerinde % 1,00 oranında kullanılırken, karşılaştırma grubu eserlerinde % 0,08 oranında kullanılmaktadır. Aşağıdaki pasajda Selâhattin Pınar ın Yüzüm Gülse de Kızlar isimli eserindeki Tiz Nevâ perdesinin kullanımına ilişkin örnek verilmektedir. Hicâz makamında bestelenmiş şarkılarda kullanılan notalar üzerinde yapılan analiz sonuçlarına göre en sık kullanılan perde, makamın güçlüsü olan Nevâ perdesidir. Selâhattin Pınar eserlerinde % 14,35 oranında, karşılaştırma grubu eserlerinde ise %16,09 oranında en sık kullanılan perde durumundadır. Aşağıdaki pasajda Nevâ perdesinin Selâhattin Pınar ın Bir Bahar Akşamı isimli eserindeki kullanımına ilişkin örnek verilmektedir. Selâhattin Pınar eserlerinde Nevâ perdesinin ardından ikinci sırada kullanım sıklığı bakımından yer alan ikinci perde Muhayyer perdesidir. Bu perde bestecinin eserlerinde % 13,09 oranında kullanılırken karşılaştırma grubunda % 7,09 oranında kullanılmaktadır. Karşılaştırma grubunda ikinci sırada yer alan perde % 15,41 oranında kullanılan Hüseynî perdesidir. Bu karşılaştırmanın sonucunda Selâhattin Pınar ın eserlerinde tiz perdelerin kullanım sıklığı dikkat çekicidir. Elde edilen istatistik sonuçlara göre Selâhattin Pınar ın eserlerinde perdelerin kullanım sıklığı sırası Nevâ, Muhayyer, Gerdâniye ve Hüseynî perdesi olarak yer alırken, karşılaştırma grubu eserlerinde bu sıra Nevâ, Hüseynî, Nim Hicâz ve Dügâh perdesi olarak yer almaktadır. Selâhattin Pınar ın Bir Bahar Akşamı isimli eserinde bu perdelerin kullanımına ilişkin örnek, aşağıdaki pasajda görülmektedir. 250

Selâhattin Pınar eserlerinde Nevâ perdesinin ardından ikinci sırada kullanım sıklığı bakımından yer alan ikinci perde Muhayyer perdesidir. Bu perde bestecinin eserlerinde % 13,09 oranında kullanılırken karşılaştırma grubunda % 7,09 oranında kullanılmaktadır. Karşılaştırma grubunda ikinci sırada yer alan perde % 15,41 oranında kullanılan Hüseynî perdesidir. Bu karşılaştırmanın sonucunda Selâhattin Pınar ın eserlerinde tiz perdelerin kullanım sıklığı dikkat çekicidir. Elde edilen istatistik sonuçlara göre Selâhattin Pınar ın eserlerinde perdelerin kullanım sıklığı sırası Nevâ, Muhayyer, Gerdâniye ve Hüseynî perdesi olarak yer alırken, karşılaştırma grubu eserlerinde bu sıra Nevâ, Hüseynî, Nim Hicâz ve Dügâh perdesi olarak yer almaktadır. Selâhattin Pınar ın Bir Bahar Akşamı isimli eserinde bu perdelerin kullanımına ilişkin örnek, aşağıdaki pasajda görülmektedir. Selâhattin Pınar eserlerini bestelerken geleneksel özelliklere bağlı kalmanın yanı sıra yeni denemelerden kaçınmadığı Hicâz makamı ve Şarkı Formu nun sınırlarını genişlettiği gözlenmektedir. 3. Sonuç Besteci Selâhattin Pınar ve karşılaştırma grubuna ait Hicâz makamı Aksak usulündeki eserler incelendiğinde, ses alanı, perdelerin kullanım sıklığı, perdelerin süre değerleri, seyir özelliği, perdelerin ezgisel hareketleri bakımından makamın genel karakterine uygun yapılar gözlenmekle birlikte bazı farklılıklar da tespit edilmiştir. Ses alanı olarak karşılaştırma grubu eserlerinde geniş bir ses yelpazesi görülmesine karşın bu perdelerdeki kullanım sıklığı ve süre değerleri yüzdesi çok düşüktür. Karşılaştırma grubu eserlerinde Nevâ perdesi kullanım olarak en yüksek süre değerine sahipken Selâhattin Pınar ın eserlerinde bu perde Muhayyer perdesi olarak farklılık göstermiştir. Bestecinin tiz perdeleri yoğun olarak kullanması eserlerinde profesyonel icra zorunluluğunu da beraberinde getirmektedir. Seyir özelliği olarak gerek bestecinin Yüzüm Gülse de Kızlar eserinde gerekse karşılaştırma grubu eserlerinin bir kısmında makamın inici olarak kullanıldığı görülmektedir. Bu durum Hicâz makamının geleneksel seyir kalıbına uygun değildir. Buradan XX. Yüzyıl bestecilerinin Hicâz makamını, geleneksel seyir kalıpların dışında kullandıkları sonucuna varmak mümkündür. Makamın inici olarak kullanılmasının yanı sıra asma kalış perdelerinde de günümüz nazariyat kitaplarındaki tariflerde bulunmayan bazı farklılıklar gözlenmiştir. Karşılaştırma grubu ve Selâhattin Pınar ın eserleri incelendiğinde makamın genel karakterine uygun asma kalışlar yapıldığı gibi Eviç perdesi üzerinde yapılan 251

çeşniler dikkat çekicidir. Türk Müziği Nazariyat kitaplarında Hicâz makamının asma karar perdeleri arasında yer almayan Eviç perdesi ve üzerindeki çeşniler hem karşılaştırma grubuna ait kırk beş eser içerisinden yirmi altı eserde hem de Selâhattin Pınar ın analizi yapılan üç eserinde tespit edilmiştir. XX. Yüzyıl bestecilerinin özellikle eserlerinin meyan bölümlerinde Acem (mi diyez) perdesini yeden olarak kullanıp Eviç perdesi üzerinde çeşniler yaptığı teoride yer almadığı halde incelenen eserler arasında ağırlıklı bir yer tutmaktadır. Yapılan bu çalışmanın sonucunda da görüldüğü gibi makamların işlenişlerinde meydana gelen değişimler, yüzyıllardır devam etmekte ve Hicaz makamı gibi rağbetle kullanılan makamlarda bu değişimlerin güçlü bestekarların yaratıcılık yetenekleri doğrultusunda daha özgür geliştiği izlenmektedir. KAYNAKÇA Levendoğlu, N. Oya, 2002, XIII Yüzyıldan Günümüze Kadar Varlığını Sürdüren Makamlar ve Değişim Çizgileri, Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara. Özkan, İsmail Hakkı, 1984, Türk Musıkisi Nazariyatı Ve Usulleri, Ötüken Neşriyat, İstanbul. Sağer, Turan, 1998, Okul Müziği Çerçevesinde Geleneksel Türk Sanat Müziği Makam Sistemi Üzerine Bir İnceleme, Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara. Şengün, Nihal, 2005, Selahattin Pınar Eserlerinin Bilgisayar Destekli İstatistiksel Değerlendirmesi ve Makamsal Analizi, Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans tezi, Kayseri. T. R. T., 1995, Türk Sanat Müziği Sözlü Eserler Repertuarı, TRT Müzik Dairesi Başkanlığı Yayınları, Ankara. 252