TC KARACABEY KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
T.C. KARACABEY KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI KARACABEY-BURSA 2015 2015-2019 STRATEJİK PLANI KARACABEY-BURSA 2015 I
Ey Yükselen Yeni Nesil, İstikbal Sizindir. Cumhuriyet'i Biz Kurduk, O'nu Yükseltecek Ve Sürdürecek Sizlersiniz. Öğretmenler! Cumhuriyet Sizden Düşünceleri Hür, Vicdanı Hür, İrfanı Hür Nesiller İster. Mustafa Kemal ATATÜRK II
SUNUŞ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (stratejik plan) oluşabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2000 yılında belirlemiştir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır. Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha III
yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Cumhuriyet İlkokulu olarak en büyük amacımız yalnızca ilkokul mezunu çocuklar yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek nesiller yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Cumhuriyet İlkokulu nun stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan sekiz kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Planı (2015-2019) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibine ve uygulanmasında yardımı olacak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. IV Menderes GİRGİN Okul Müdürü
GİRİŞ Bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk haline getirecek olan eğitim, amaç ve hedefleri önceden belli olan, anlık kararlarla değil de belli bir strateji dâhilinde yürütülen eğitimdir. Mustafa Kemal Atatürk ün yukarıdaki sözünde vurguladığı eğitim de ancak planlı bir eğitimdir. Bu nedenle Cumhuriyet İlkokulu olarak 2015 2019 yılları arasında hedeflerimizi belirleyerek bu alanda çalışmalarımıza hız vereceğiz. Cumhuriyet İlkokulu olarak bizler bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek için eğitim, öğretim, topluma hizmet görevlerimizi arttırmak istemekteyiz. Var olan değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu, iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir. Cumhuriyet İlkokulu çalışanları olarak bizler; geleceğimiz hakkında bir değerlendirme yapmamıza yardımcı olması için kurumumuzu etkileyen (PEST Analizi) Politik (siyasi), Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik faktörleri inceledik. Önemli ve hemen harekete geçirilmesi gereken olumlu veya olumsuz etkilerini ortaya çıkaracak analiz çalışması yaptık. İyi bir öngörü ve planlama sistemiyle; Politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik değişimlerin sakıncalı taraflarından korunmak, avantajlı taraflarından yararlanmak için çevre değişkenlerini değerlendirdik. Oluşabilecek tehditleri göz önünde bulundurarak, bu değişkenlerin kurumumuzun gelişimine katkı sağlayacak olanlarının fırsat sağlayacağını ya da kurum gelişimini engelleyebilecek olan değişkenler ise tehdit oluşturabileceği görüşünü aşağıdaki gibi paylaştık. Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Planı (2015-2019) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen ve uygulanmasında emeği geçeceklere teşekkür ederiz. Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Plan Ekibi V
İÇİNDEKİLER SUNUŞ... III GİRİŞ... V 1.BÖLÜM...- 2 - STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ...- 3 - A. Cumhuriyet İlkokulu 2015-2019 Stratejik Planlama Süreci...- 4 - B. Stratejik Plan Modeli...- 5-2.BÖLÜM...- 6 - DURUM ANALİZİ... - 7 - A. TARİHİ GELİŞİM...- 7 - B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ...- 8 - C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER...-9- D. PAYDAŞ ANALİZİ...- 11 - E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ...- 13-1. KURUM İÇİ ANALİZ... - 13-1.1.KURUM YAPISI...- 13-1.1.1OKUL / KURUMUN BÖLÜMLERİ...- 14-1.1.2KURULLAR VE KOMİSYONLAR... - 14 1.1.3FİZİKİ YAPI... - 14 1.2 İNSAN KAYNAKLARI...- 16-1.3 KURUM KÜLTÜRÜ...- 29-1.4 TEKNOLOJİK DÜZEY...- 29-1.5 MALİ KAYNAKLAR...- 30-1.6 GZFT ANALİZİ...- 32-2. KURUM DIŞI ANALİZ...- 34-2.1 POLİTİK ETMENLER...- 34-2.2 EKONOMİK ETMENLER...- 34-2.3 SOSYAL ETMENLER...- 34-2.4 TEKNOLOJİK ETMENLER... - 35-2.5 YASAL (LEGAL) ETMENLER...- 35-2.6 EKOLOJİK ETMENLER...- 35 - VI
2.7 ÜST POLİTİKA BELGELERİ...- 35-3. EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN SORUN VE GELİŞİM ALANLARI...- 36-3.BÖLÜM...- 37 - GELECEĞE YÖNELİM...- 38 - MİSYON...- 39 - VİZYON...- 39 - TEMEL DEĞERLER...- 39 - STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU...- 40 - TEMA 1...- 41- STRATEJİK AMAÇ 1...- 41- STRATEJİK HEDEF 1.1... - 41 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1...- 41- STRATEJİLER...- 41- STRATEJİK HEDEF 1.2...- 42- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.2...- 42- STRATEJİLER...- 43- STRATEJİK HEDEF 1.3...- 43- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.3...- 43- STRATEJİLER...- 43- TEMA 2...- 44- STRATEJİK AMAÇ 2...- 44- STRATEJİK HEDEF 2.1...- 44 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1...- 44- STRATEJİLER...- 44- STRATEJİK HEDEF 2.2...- 45- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2...- 45- STRATEJİLER...- 45- STRATEJİK HEDEF 2.3...- 46- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.3...- 46- STRATEJİLER...- 46- STRATEJİK HEDEF 2.4...- 47- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.4...- 47- VII
STRATEJİLER...- 47- STRATEJİK HEDEF 2.5...- 48- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.5...- 48- STRATEJİLER...- 48- TEMA 3...- 49- STRATEJİK AMAÇ 3...- 49- STRATEJİK HEDEF 3.1...- 49- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1...- 49- STRATEJİLER...- 49- STRATEJİK HEDEF 3.2...- 50- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.2...- 50- STRATEJİLER...- 50- STRATEJİK HEDEF 3.3...- 51- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.3...- 51- STRATEJİLER...-51- STRATEJİK HEDEF 3.4...- 52- PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.4...- 52- STRATEJİLER...-52-4.BÖLÜM...-54- MALİYETLENDİRME... -55- STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU...-55-5.BÖLÜM...-57- İZLEME VE DEĞERLENDİRME...- 58 - ŞEKİLLER Şekil 1:...-5- Şekil 2:...-13- KISALTMALAR AB... Avrupa Birliği BAP... Başarıyı Arttırma Projesi EKYS... Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi FATİH... Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi VIII
GZFT... Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler RAM... Rehberlik ve Araştırma Merkezi SP... Stratejik Plan STK... Sivil Toplum Kuruluşları IX
KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı CUMHURİYET İLKOKULU Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Yönetici : 3 Öğretmen : 36 Memur : 1 Hizmetli : 7 Öğrenci Sayısı 901 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : 224 676 16 01 Faks : 224 676 18 58 www.kbeycumhuriyet.meb.k12.tr 976444@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Tavşanlı Posta Kodu : 16700 İlçe : Karacabey İli : Bursa Kurum Müdürü Menderes GİRGİN 535 769 03 15 Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Baş Yard : Müdür Yard. 1 : Bülent KAYA 535 355 97 66 Müdür Yard. 2 : Ömer UYAR 505 266 44 47-1 -
1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ - 2 -
STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ Küreselleşme ve sonucunda rekabetin olduğu tüm alanlarda stratejik planlamakavramı önem kazanmıştır. Ne yazık ki birçok ülkede stratejik planlama büyük işletmelerin bir parçasıdır ve küçük işletmelerin çoğunun stratejik bir planı yoktur. Stratejik planlama geleceğin belirsizliklerini minimize etmek ve sürdürülebilir rekabet üstünlüğü sağlamak açısından oldukça önemlidir. Bu çalışmada, stratejik planlama süreci ve bunun örgütler açısından önemi tartışılmaktadır. 1.5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 3. Maddesi ve 9. Maddesi ( Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar ) hükmü 2.MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nda öngörülen stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespitiyle birlikte stratejik planların, kalkınma planlarıyla ve hükümet programlarıyla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin yayınlanmasıyla birlikte Milli Eğitim Bakanlığı, 2006/55 sayılı Genelge ile planlama sürecini başlatmıştır. Buna göre strateji geliştirme kurulu kurulmuş ve Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı tarafından hazırlanan kılavuza uygun olarak çalışmalara başlanmıştır. Stratejik Planlama sürecinde yapılacak faaliyetlerin etkili bir şekilde koordine edilip yürütülmesi için Cumhuriyet İlkokulu Müdürlüğünde Stratejik Planlama Geliştirme Birimi oluşturulmuştur. Strateji Planlama ve Geliştirme Birimi, çalışma takvimine uygun olarak çalışmalarına başlamıştır. Kurumun mevcut durumunu tespit etmek için yapılan mevcut durum analizinde, okulun iç ve dış değerlendirmesi yapılmıştır. İstiklâl Ortaokulu yöneticileri ve öğretmenleriyle yapılan toplantılarda paydaşların da görüşleri alınarak GZFT analizi yapılmış; okulumuzun güçlü, zayıf yönleri, fırsat ve tehditleri belirlenmiştir. Yapılan bu çalışmalar sonucunda Cumhuriyet İlkokulu Müdürlüğünün mevcut durumu tespit edilmiştir. GZFT belirlenmiştir. Cumhuriyet İlkokulu Müdürlüğü, Stratejik Planında yer alan amaç ve hedeflerini belirlerken üst politika belgeleri olan Orta Vadeli Program, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, 60. Hükümet Programı, İl Özel İdaresi Kurumsal Stratejik Planı ve MEB Stratejik Planı ve Bursa Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı esas alınmıştır. - 3 -
A. Cumhuriyet İlkokulu 2015-2019 Stratejik Planlama Süreci Stratejik Planlama süreci Cumhuriyet İlkokulu Müdürlüğünün kendine has yöntemleri ile oluşturulmuştur. GZFT analizi ve hedef planlaması yapılmıştır. Bu bağlamda; öğrenciler, veliler, okul çalışanları ve öğretmenler hedef kitle olarak tanımlanmıştır. GZFT analizindeki güçlü yönler, zayıf yönler, fırsat ve tehditlere dört yıl sonrası için sorular sorularak hedef cümleleri aranmıştır. Hedefler belirlendikten sonra GZFT analizine geri dönülerek sağlamalar yapılmıştır. Hedeflerden yola çıkılarak ana başlıklar bulunmuş, böylelikle stratejik konular belirlenmiştir. Bu noktaya kadar oluşturulan taslak çalışma, Cumhuriyet İlkokulu Müdürlüğü yöneticileri ve öğretmenlerle birlikte hazırlanmıştır. Stratejik amaca ulaşabilmek için yapmamız gereken faaliyetler ise Problem Çözme Teknikleri kullanılarak bulunmuştur. Bu yöntemde amaca ulaşabilmek için katılımcılara neredeyiz sorusu sorulmuş ve alınan cevapların faaliyet ve projelere dönüştürülmesi düşünülmüştür. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA ADI SOYADI GÖREVİ NO 1 MENDERES GİRGİN OKUL MÜDÜRÜ 2 ÖMER UYAR MÜDÜR YARDIMCISI 3 AYŞE ŞEN ÖĞRETMEN 4 AYŞEGÜL MERİÇ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 SİBEL ORUÇ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA ADI SOYADI GÖREVİ NO 1 ÖMER UYAR MÜDÜR YARDIMCISI 2 SEDA GÜNCÜ ÜSKÜDAR ÖĞRETMEN 3 FAHRİ ÖZ ÖĞRETMEN 4 NERGİZ DEVRİM ŞENBAŞ ÖĞRETMEN 5 ŞENNUR MEŞE ÖĞRETMEN 6 KEMAL DURAN ÖĞRETMEN 7 DİLEK BOZKURT GÖNÜLLÜ VELİ 8 EMİNE ÇELİK GÖNÜLLÜ VELİ - 4 -
B. Stratejik Plan Modeli CUMHURİYET İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLAN MODELİ Şekil 1: Stratejik Plan (SP) Oluşum Şeması - 5 -
2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ - 6 -
DURUM ANALİZİ Okulumuzun 2015-2019 dönemi için stratejik planı için hazırlık çalışmaları, Bakanlığımızın 2013/26 sayılı genelgesi ile başlatılmıştır. 2015-2019 Stratejik Plan hazırlama çalışmaları belirtilen takvim doğrultusunda Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Plan Ekibi oluşturularak katılımcı bir anlayışla Bakanlığımız modeli doğrultusunda yapılmıştır. Çalışma ekiplerinin belirlenmesinden sonra hazırlık çalışmalarına başlanmış olup ilkeler ve esaslar ile izlenecek yöntem, süreç ve çalışma takvimine ilişkin ayrıntılar kararlaştırılmış ve okulumuzun çalışanlarına duyurulmuştur. Oluşturulan çalışma takvimi doğrultusunda, bilgilendire toplantıları gerçekleştirilmiştir. Yapılan toplantıların ardından okulumuzun tarihçesi, mevzuat analizi, faaliyet alanları, iç ve dış paydaşları ile yararlanıcıları belirlenerek önceliklendirilmiş ve sunduğu hizmetler, hizmet çeşitleri ve hizmetlerden yararlanan paydaşlara ilişkin çalışmalar gerçekleştirilmiştir. Kurum içi ve dışı analizler yapılmıştır. GZFT analizinde iç paydaşların görüşlerine ağırlık verecek ve kurum içi katılımı en üst seviyede sağlayacak bir yöntem kullanımıştır. Güçlü ve zayıf yönleri fırsat ve tehditleri sıralamaları ve önceliklendirmeleri sağlanmıştır. GZFT listeleri Stratejik Plan Ekibi tarafından gözden geçirilerek kurumsal GZFT analizi yapılmıştır. A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuz Karacabey de hizmete giren ilk eğitim-öğretim müessesesidir. 1926 yılında inşa edilen okul binası, aynı yılın Cumhuriyet Bayramında açılmıştır. İlçe merkezinde tek okul olması sebebiyle 1962 yılına kadar Merkez İlkokulu adını taşımıştır. 1962 yılında Cumhuriyet İlkokulu ismi verilmiştir. 1975-1976 yıllarında okul bahçesine ikinci bina yapılmıştır. 1994-1995 öğretim yılında yeni bina yapılmıştır. 14/08/1992 tarihinden itibaren de Bakanlık onayı ile Cumhuriyet İlköğretim Okulu na dönüştürülmüştür. 2012-2013 Eğitim Öğretim yılından itibaren İlkokul ve Ortaokul olarak hizmet vermektedir. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılından itibaren dönüşümden dolayı okulumuz ilkokula dönüşmüştür. Okulumuzun toplam alanı 2.889 m², bina alanları 1.419 m², bahçe alanı 1.470 m² dir. Şu anda okulumuzda 3 binada, 31 derslikte normal eğitim-öğretime devam edilmekte olup, 1 kütüphane, 1destek eğitim odası ve 1 oyun adası vardır. Okulumuzda 3 idareci, 37 öğretmen,1 memur, 7 hizmetli, görev yapmaktadır. 901 öğrencimiz mevcuttur. Özel eğitim sınıfına devam eden 3 öğrenci ile destek eğitim odasından yararlanan 3 öğrencimiz bulunmaktadır. Ayrıca okul kantin yer almaktadır. - 7 -
B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Cumhuriyet İlkokulu, Türkiye Cumhuriyeti Devleti yapısı içinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı bir okuldur. Cumhuriyet İlkokulu görevi öğrencilerini üst öğrenime ve geleceğe en kapsamlı şekilde hazırlamaktır. Cumhuriyet İlkokulunun faaliyetlerini, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası nın 10. 24. 42. ve 62. Maddeleri, MEB Kanunları (430, 222, 1739...), 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 3. ve 9. maddesi, Kanun Hükmünde Kararname (KHK), Tüzük, Yönetmelik, Yönerge, Bakanlar Kurulu Kararı, Tebliğ, Usul ve Esaslar ile Genelgeler hükümleri kapsamında yürütmektedir. KANUN Tarih Sayı No Adı 18/10/1982 T.C. Anayasası nın 42. Maddesi 24/6/1973 1739 14574 1739 Milli Eğitim Temel Kanunu 5/1/1961 222 10705 İlköğretim Kanunu Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı YÖNETMELİK Adı 26/07/2014 29072 Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 18.1.2000 2509 Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği 18/11/2012 28471 İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 10/12/2003 5018 Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9 uncu maddesi Yayın Tarih Sayı YÖNERGE Kasım/1999 2506 Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi Şubat 2002 2533 TD Adı MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi - 8 -
C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER Faaliyet alanlarının belirlenmesi, yasal yükümlülükler ve mevzuat analizi çalışmalarından sonra hazırlanmıştır. Kurumun bağlı bulunduğu anayasa, kanun, tüzük, yönetmelik, genelge ve yönergeden kaynaklanan yetki, görev ve sorumluluklarına bağlı olarak kurumun yaptığı iş ve işlemler sıralanıp gruplandırılmıştır CUMHURİYET İLKOKUL SUNULAN HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Staj çalışmaları Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Beslenme hizmetleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Bilimsel araştırmalar Yaygın eğitim 9
CUMHURİYET İLKOKULU FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Veli Kayıt- Nakil işleri Öğrenci Devam-devamsızlık Öğretmen Sınıf geçme vb Yönetici Takdir, teşekkür, karne, İftihar Belgesi Nakil öğrencilerini okula alıştırma toplantıları Öğrenci belgesi Öğrencilerin kişilik ve sosyal gelişimine katkı E-okul öğrenci bilgileri işleme sağlayacak çeşitli seminer çalışmaları Öğrenci Bursluluk İşlemleri 7-19 yaş aile eğitimi Bursluluk sınavları başvuru ve tercih iş lemleri Önleyici rehberlik hizmetleri Öğrenci davranışlarını değerlendirme işlemleri Okul sağlığı işlemleri Toplum hizmetleri Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Tiyatro Çalışmaları Belirli gün ve haftaların kutlanması Geziler Bilgi yarışmaları Münazaralar Şiir yarışmaları Şiir dinletileri Yıl sonu faaliyetleri/sergileri Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Basketbol Badminton Masa tenisi Geleneksel Çocuk Oyunları Bisiklet turları FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi Yıllık Planların İşlenmesi Dersleri destekleyici gezilerin yapılması Çok amaçlı salonun işlevsel olarak kullanılması Kütüphanenin kullanılması Dersleri destekleyici teknolojik araçgereçlerin kullanılması Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Sosyal Sorumluluk Projeleri Bilimsel Projeler Matematik Projeleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi işlemleri Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Sınıflarda teknolojik altyapının hazırlanması Öğretmen Kılavuz Kitapları ve derslere ait çıkmış soru örneklerinin temini Eğitimde Fark Oluşturanlara Ödül Yönergesi gereği işlemlerin yapılması. Hizmet 4 İzcilik Etkinlikleri Okul İzci Ekibi Çalışmaları Okul İzci Ekibi Kampları FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME 10
D. PAYDAŞ ANALİZİ Cumhuriyet İlkokulu Stratejik Planını, Türk eğitim sistemi için öngörülen beklentileri karşılayan, tüm paydaşların katılımıyla hazırlanması planlanmıştır. Stratejik planımızın hazırlanmasında tüm tarafların görüşlerinin alınmış ve plana dâhil edilmiştir. Bu amaçla paydaş analizi çalışması yapılmıştır. Paydaşlar; Cumhuriyet İlkokulunu doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkileyen veya kişi, grup veya kurumlardır. Paydaşlar, iç paydaş, dış paydaş, yararlanıcı, temel ortak ve stratejik ortak olarak sınıflandırılabilir. İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR Öğrenci Veliler Öğretmenler Okul çalışanları Okul İdarecileri Okul Kantini İl İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Ortaöğretim Kurumları Özel Öğretim Kursları Okul Aile Birliği Öğrenci Taşıma Servisleri Medya Ve Basın Yayın Toplum Ve Çevre Kırtasiye Ve İlçe Esnafı Emniyet Teşkilatı Karacabey Belediyesi Diğer Okullar 11
Paydaş Analizi Matrisi ile paydaşların önceliklendirilmesi yapılmıştır. SP Üst Kurulu ve SP Ekibi puanlama (1-5) yöntemini kullanarak önceliklendirilerek oluşturulmuştur..matriste paydaşın neden paydaşımız olduğu belirtilmiştir.tabloda, Cumhuriyet İlkokulu paydaş analizi matrisi gösterilmiştir. Matris üzerinde gerekli ilaveleri veya düzeltmeler yapılmıştır. PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ PAYDAŞLAR İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ X HİZMET ALAN Veliler X X Okul Aile Birliği X X NEDEN PAYDAŞ Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Paydaşın Kurum Faaliyetlerin i Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 Gözet 1,2,3 İzle 4,5 Birlikte 4,5 Bilgilendir Çalış 5 5 4 4 5 5 Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Mahalle Muhtarı Aile Sağlığı Merkezi X X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde 1 2 2 4 Sonuç Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış İzle, Gözet İzle, Birlikte Çalış - 12 -
Olmamız Gereken Kurum E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ Kurum içi ve dışı analiz çalışmaları kapsamında okulumuzun teşkilat yapısı, insan kaynakları, mali kaynakları, istatistiki verileri, teknolojik alt yapısı, teknolojiyi kullanma düzeyi, kurumun bina envanteri, kurumun yapısı ve görev alanları yer almaktadır. Okulumuzun mevcut durumu hakkında bilgi toplanmış ve sonuçlar analiz edilerek, güçlü ve zayıf yönleri ortaya konmuştur. 1. KURUM İÇİ ANALİZ Kurum içi ve dışı analiz çalışmaları kapsamında okulumuzun teşkilat yapısı, insan kaynakları, mali kaynakları, istatistiki verileri, teknolojik alt yapısı, teknolojiyi kullanma düzeyi, kurumun bina envanteri, kurumun yapısı ve görev alanları yer almaktadır. Okulumuzun mevcut durumu hakkında e-okul, mebbis, tefbis vb. yerlerden bilgiler toplanmış ve sonuçlar analiz edilerek, güçlü ve zayıf yönleri ortaya konmuştur. 1.1.KURUM YAPISI MÜDÜR MENDERS GİRGİN Okul-Aile Birliği AYŞEGÜL MERİÇ Müdür Yrd. BÜLENT KAYA Müdür Yrd. ÖMER UYAR Büro Hizmetleri ÖĞRETMENLER KURULU Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. - 13 -
Şekil 2: Kurum Yapısı Şeması - 14 -
1.1.1 CUMHURİYET İLKOKULUNUN BÖLÜMLERİ Okul öncesi, İlkokul ve özel eğitim ve destek eğitim odası 1.1.2 KURULLAR VE KOMİSYONLAR Görevler Okula Katkı Eğitim ve Öğretimin Düzenlenmesi Geliştirme Görevle İlgili Bölüm, Birim, Kurul/Komisyon Adı Okul Aile Birliği Öğretmenler Kurulu SPE Görevle İlgili İşbirliği (Paydaşlar) Okul yönetimi, Öğretmenler Öğrenciler, Öğretmenler Öğretmenler, Öğrenciler, Veliler Hedef Kitle Öğrenciler Öğrenciler, Öğretmenler Öğretmenler, Öğrenciler, Veliler Kalıcı Eğitim Zümre Öğretmenler Kurulu Öğretmenler Öğrenciler Doğru Kararlar ve Tercihler Yapma Satın Alma Komisyonu Okul yönetimi, Öğretmenler Okul, Öğrenciler En İyi Ortam ve Morali Sağlama Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Rehber Öğretmen, Öğretmenler, Öğrenciler Veliler Öğretmenler, Öğrenciler, Veliler 1.1.3 FİZİKİ YAPI Karacabey Cumhuriyet İlkokulu,Tavşanlı Mah. 89 Sok. No:12 adresinde yer almaktadır. Okul binası 2673 m² arasa üzerinde yer alan üç bloktan oluşmaktadır. İki katlı olan C blok 1926 yılında yapılmıştır olup 521 m² yüz ölçümüne sahiptir. İki katlı olan B blok 1975 yılında yapılmıştır olup 348 m² yüz ölçümüne sahiptir. Dört katlı olan A blok 1994 yılında yapılmıştır olup 550 m² yüz ölçümüne sahiptir. - 15 -
Cumhuriyet Okulu Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 0 2 Ekipman Odası X 0 1 Kütüphane x 1 Rehberlik Servisi X 1 1 Resim Odası X 0 1 Müzik Odası X 0 1 Çok Amaçlı Salon X 1 0 Ev Ekonomisi Odası X 0 0 İş ve Teknik Atölyesi 0 0 0 Bilgisayar laboratuvarı X 0 0 Yemekhane X 0 1 Spor Salonu X 0 1 Otopark X 0 1 Spor Alanları X 0 2 Kantin X 0 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1 0 Atölyeler X 0 1 Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Bölüm Yönetici Odaları Bölüm Öğrt. Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv X 2 0 Oyun Alanı X 1-16 -
1.2 İNSAN KAYNAKLARI Karacabey Cumhuriyet İlkokulu, 48 personel ile hizmet vermektedir. Personel durum tabloları aşağıdadır. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1 0 1 Müdür Yrd. 2 0 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2014 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı % ÖnLisans 1 % 33,3 Lisans 2 % 66,6 Yüksek Lisans 0 %0 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 1-3 Yıl Kişi Sayısı 4-6 Yıl 7-10 Yıl 11-15 Yıl 16-20 Yıl 21+... üzeri 3-17 -
İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı MENDERES GİRGİN Müdür Yöneticilik Formasyonu Kazandırma Kursu Okul Müdürlüğü (Iı. Kademe) Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Çözüm Odaklı İletişim Semineri Soruşturma Teknikleri Kursu Yöneticilik Formasyonu Kazandırma Kursu Okul Müdürlüğü (I. Kademe) Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Semineri Muhakkiklik Semineri Okul Yönetimini Geliştirme Semineri Öğrenme Ve Öğretmede Çağdaş Yaklaşımlar Semineri Intel Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri Bilglisayar Kullanım Kursu Sınıfiçi Öğrenme Sürecini Geliştirme Kursu Taşımalı İlköğretim Uygulamaları Semineri BÜLENT KAYA Müdür Yardımcısı Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu Muhakkiklik Semineri Tky Okul/Kurum Temsilci Eğitimi Semineri Bilgi Teknolojileri Sınıflarını Etkin Kullanma Semineri Tky Ödül Değerlendirici Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Web Tabanlı Başvuru Semineri Formatör Öğretmenlik Kursu Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri Okul Gelişim Modeli Ve Toplam Kalite Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Sınıf Öğretmenliği 14 14 28 2 Okul Öncesi Öğretmenliği 0 6 6 3 Özel Eğitim 0 1 1 4 Rehberlik 0 1 1 5 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 0 1 1 6 İngilizce 1 0 1 TOPLAM 38-18 -
Öğretmenlerin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans 10 %26,3 Lisans 28 %73,6 Yüksek Lisans 0 %0 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 20-30 3 30-40 10 40-50 19 50+... 6 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 1 4-6 Yıl 2 7-10 Yıl 5 11-15 Yıl 4 16-20 Yıl 8 21+... üzeri 18 Öğretmenlerin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı Ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı SEDA GÜNCÜ ÜSKÜDAR Rehber Öğretmeni Bağımlılıkla Mücadele Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu Eğitim Koçluğu Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Temel Eğitim Kursu Çevre Uyum Eğitim Semineri EMEK GÜNATA Okul Öncesi Öğrt Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu - 19 -
Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtım Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Adaylık Eğitimi (Hazırlayıcıl Eğitim) Kursu Adaylık Eğitimi (Temel Eğitim) Kursu Çevreye Uyum Eğitimi Semineri AYŞE GÜNEŞ Okul Öncesi Öğrt Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtım Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Adaylık Eğitimi Kursu (Iı.Grup Hazırlayıcı Eğitim) Adaylık Eğitimi Kursu (Iı.Grup Temel Eğitim) REYHAN ÇİÇEK SARGIN Okul Öncesi Öğrt Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı Semineri Uzaktan Eğitim Yöntemi İle Mesleki Gelişim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Ve Acil Durum Eğitimi Semineri Okullarda İlk Yardım Ve İlk Müdahale Eğitimi Semineri Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma Eğitimi Yaygınlaştırılması Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Çevreye Uyum Eğitimi Semineri SEDA GÜNLEMEÇ Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Okul Sağlığı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Programı Semineri Temel Afet Bilgileri Eğitimi Semineri MEMBA KURTULMUŞ Okul Öncesi Öğrt Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Özel Eğitim Hizmetleri Semineri MERYEMANA YILDIZ SEZER Din Kült. Ve Ahl.Bil. Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Problem Çözme Yöntem Ve Teknikleri Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Bilgisayar Kursu (Temel Bilgisayar Kullanımı) Uygulamalı Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Yeni Müfredat Paylaşım Semineri Hızlı Okuma Teknikleri Semineri Hazırlayıcı Eğitim Kursu Stratejik Planlama Semineri İlkyardım Semineri Sınıf Rehberlik Programı Tanıtım Semineri - 20 -
Temel Eğitim Kursu-Öğretmenler ZİYA BORA KIRLIOĞLU İngilizce Öğret. Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri İngilizce Dersi Öğretim Programları Yöntem Ve Teknikleri Semineri Okullarda İlk Yardım Ve İlk Müdahale Eğitimi Semineri Topyekün Savunma Ve Acil Durum Eğitimleri Semineri Yenilenen Ortaöğretim Programı İngilizce Öğretim Tanıtma Semineri Pratik İngilizce Konuşma Yöntem Ve Teknikleri Semineri Okul Rehberlik Hizmetleri Semineri FİLİZ ÜNER Özel Eğitim Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Bilgisayar Eğitimi Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri MEHMET TEZCAN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Satranç Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Proje Üretim Teknikleri Semineri Okul Sağlığı Semineri Uygulamalı Tky Okul Semineri Intel Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu Powerpoınt Ve Publısher Kullanım Kursu Temel Afet Bilinci Ve Lider Öğretmen Semineri Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu FAHRİ ÖZ Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu Öfke Yönetimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Kişisel Gelişim Semineri Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Okullarda İlkyardım-İlkmüdahale Semineri Ergen Sağlığı Ve Üreme Sağlığı Semineri Özel Eğitim Semineri Yenilenen İlköğretim Programlarının Tanıtım Ve Uygulamalarına İlişkin Seminer - 21 -
Ölçme Ve Değerlendirme Uygulamaları Semineri Öğrenmeyi Öğrenme Semineri Rehberlik Programı Tanıtım Semineri RAHİME OĞUZ Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Uygulamalı Problem Çözme Teknikleri Semineri Kişisel Gelişim Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri Meb Tky Model Eğitimi Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Intel Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu Powerpoınt Ve Publısher Kullanım Kursu Bilgisayar Eğitimi Kursu Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri AYNUR KÖSA Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Proje Üretim Teknikleri Semineri Uygulamalı Tky Okul Semineri Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri İnternet Kullanımı Kursu Rehberlik Hizmetleri Semineri Rehberlik Eğitimi Semineri SERPİL SEVİNÇ-BAYDAR Okul Öncesi Öğrt Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Bilgisayar Eğitimi Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri Rehberlik Hizmetleri Semineri SAFİYE KARAHAN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu İnsan Hakları Ve Demokratik Vatandaşlık Eğitimi Semineri Uygulamalı Proje Üretim Teknikleri Semineri Powerpoint Kursu Uygulamalı Okul Tky Semineri - 22 -
Eğitici Gelişim Seminerleri Bilgisayar Kullanım Kursu NERGİZ DEVRİM ŞENBAŞ Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri Tky Okul/Kurum Temsilci Eğitimi Semineri Tky Ödül Değerlendirici Semineri Powerpoint Kursu Uygulamalı Okul Tky Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri İntel Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu Bilgi Tek.Bilgisayar Kul.Kursu FİSUN DOĞRUOĞLU Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu FUNDA TİRAKİ Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Okul Sağlığı Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Özel Eğitim Semineri Uygulamalı Tky Okul Semineri Öğrenmeyi Öğrenme Semineri Bilgisayar Ve İnternet Teknikleri Kullanım Kursu Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Okul Öncesi Eğitim Programının Tanıtımı Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri MURAT GÖL Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri İnsan Hakları Ve Demokratik Vatandaşlık Eğitimi Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Intel Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu Powerpoınt Ve Publısher Kursu Eğitici Gelişim Seminerleri Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri SİBEL GÜVEN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu - 23 -
Problem Çözme Yöntem Ve Teknikleri Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Okul Tky Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri ŞENNUR MEŞE Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Okul Tky Semineri Öğrenme Ve Öğretmede Çağdaş Yaklaşımlar Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Bilgisayar Eğitimi Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri AHMET GÜVEN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Uygulamalı Problem Çözme Teknikleri Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Okul Tky Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Temel Afet Bilinci Ve Lider Öğretmen Semineri Bilgisayar Ve İnternet Kullanım Kursu Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri VEDAT SÜMER Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri Bilgisayar Ve İnternet Kullanım Kursu KEMAL DURAN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu - 24 -
Eğitim Koçluğu Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Proje Üretim Teknikleri Semineri Okul Sağlığı Semineri Web Tasarım Kursu Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri KEZİBAN KARAMAN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu Problem Çözme Yöntem Ve Teknikleri Kursu Ab Proje Hazırlama Teknikleri Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri İntel Öğretmen Programı Temel Kursu (Yüzyüze Eğitim Modeli) Özel Eğitim Semineri Uygulamalı Tky Okul Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri FİLİZ KURT TURA Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Kişisel Gelişim Semineri Uygulamalı Problem Çözme Teknikleri Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Okul Tky Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu HAYATİ YARAR Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Proje Hazırlama Teknikleri Kursu Eğitim Koçluğu Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri - 25 -
2 Dönem Bilgisayar Formator Tekamül Kursu Bilgisayar Formatör Öğretmen Eğitimi Kursu Rehberlik Hizmetleri Eğitim Semineri HÜSEYİN TUNCAY EMİR Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Web Tasarım Kursu Eğitici Gelişim Seminerleri 2 Dönem Bilgisayar Formator Tekamül Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri Formatör Öğretmenlik Kursu Okul Gelişim Modeli Ve Toplam Kalite Yönetimi Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu ÖMER GÖKSEL Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Öğrenme Ve Öğretmede Çağdaş Yaklaşımlar Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Microsoft Power Point Semineri NEZİHA KAYA Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Özel Eğitim Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri Okul Gelişim Modeli Ve Toplam Kalite Yönetimi Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu NURAY EMİR Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Okul Tky Semineri - 26 -
Eğitici Gelişim Seminerleri Bilgisayar Eğitimi Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri SÜREYYA ŞİŞMANLAR Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitimde Yaratıcı Drama Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Okul Tky Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Temel Afet Bilinci Ve Lider Öğretmen Semineri Bilgisayar Eğitimi Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri ALİ FİDAN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Ab Proje Hazırlama Teknikleri Kursu Eğitim Koçluğu Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Uygulamalı Problem Çözme Teknikleri Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri Okul Sağlığı Semineri Donanım Kursu İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Okul Tky Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Bilgisayar İşletmenliği Kursu Bilgisayar Operatörlüğü Kursu Öğretmenlerin Rehberlik Hizmetleri Semineri AYŞE ŞEN Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Bilgisayar Eğitimi Kursu Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri ŞAKİR EKİL Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Eğitim Koçluğu Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri - 27 -
Uygulamalı Problem Çözme Teknikleri Semineri Topyekün Sivil Savunma Hizmetleri Eğitimi Semineri Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Uygulamalı Tky Okul Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Intel Gelecek İçin Eğitim Bilgisayar Kursu Santranç Kolu Rehber Öğretmen Yetiştirme Kursu Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri Okul Gelişim Modeli Ve Toplam Kalite Yönetimi Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu SAİM GEZE Sınıf Öğretmeni Çalışanların Temel İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Kursu Satranç Kursu Ab Proje Hazırlama Teknikleri Kursu Eğitim Koçluğu Kursu Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Yüz Yüze Eğitim Çalışmaları Semineri Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi Ve Uzaktan Eğitim Çalışmaları Semineri Uygulamalı Problem Çözme Teknikleri Semineri Topyekun Savunma Ve Sivil Hizmetleri Semineri İlk Yardım-İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Eğitici Gelişim Seminerleri Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Eğitimi Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra Eğitim Hizmet Görevi Erkek Kadın No Durumu Yılı Toplam 1 Memur 1 0 lise 34 1 2 Hizmetli 0 0 0 0 0 3 Sözleşmeli İşçi 0 0 0 0 0 4 Sigortalı İşçi 3 4 0 0 7-28 -
Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü Okul müdürü; 1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 2. Okulu düzene koyar 3. Denetler. 4. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 5. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 Müdür yardımcısı Müdür yardımcıları 1. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 2. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 5 Yönetim işleri ve büro memuru 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. - 29 -
6 Yardımcı hizmetler personeli 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 7 Kaloriferci 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 1.3 KURUM KÜLTÜRÜ Cumhuriyet İlkokulu, karar alma işlem ve süreçlerini gözden geçirme, öz değerlendirme yapmak, iletişim ve nitelikli karar verebilmek için okul müdürü, müdür yardımcıları, zümre başkanları ya da temsilcileri ile sistematik olarak veya gerek gördüğünde toplanır. 1.4 TEKNOLOJİK DÜZEY Eğitimde teknolojiden yoğun şekilde yararlanılmaktadır. Eğitimde teknolojiden yoğun şekilde yararlanılmasının temel amaç, mevcut şartları iyileştirmek ve öğrenimden alınacak verimi artırmaktır.öğrenci kaydı, öğrenci nakli, personel nakli, her türlü sınav başvuru ve sonuç bildirimi, yazılı iletişim, seminer ve kurs başvuruları, personel özlük dosyaları, kurum tanıtımları, onarım başvuruları kitap ihtiyacının belirlenmesi, bilgi edinme ve bilgisayar destekli eğitimde Bakanlığımızın alt yapısını kullanmaktadır. Eğitim kurumlarında da bilgisayar ve bilgi teknolojilerinden en yüksek ölçüde yararlanılması için, projeksiyon makinesi ve diğer teknolojik Okul/Kurumun araç-gereçler mevcuttur. Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler 2012 2013 2014 Bilgisayar 32 34 35 İhtiyaç Yazıcı Tarayıcı 5 8 8 4 4 4-30 -