Dr. Yasemin ESEN ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Ünvanı: Kurumu: Fakültesi: Bölümü: Anabilim Dalı: Yasemin Esen Yardımcı Doçent Doktor Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri İlköğretim Sosyal Bilgiler Eğitimi Tel (İş): (312) 363 33 50/ 5205 esenyasemin@hotmail.com e-posta: yesen@ankara.edu.tr Adres: Ankara Üniversitesi Cebeci Yerleşkesi Eğitim Bilimleri Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı Oda No: 5205 06590 Cebeci/ANKARA 1
Mesleki Deneyim 2010-. Yrd. Doç. Dr. / Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fak. İlköğretim Bölümü SBÖ ABD 1995-2010 Araştırma Görevlisi / Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fak. İlköğretim Bölümü, SBÖ ABD 1993 1994 Araştırma Görevlisi / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi 1992-1993 İngilizce Öğretmeni / MEB Ankara Yeşilevler İlköğretim Okulu Eğitim Doktora: 1998 2004 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Anabilim Dalı Eğitim Sosyolojisi Bilim Dalı Yüksek Lisans: 1994 1998 Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü/ Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri Anabilim Dalı Eğitim Sosyolojisi Bilim Dalı Lisans: 1987 1992 Orta Doğu Teknik Üniversitesi / Fen Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Doktora ve Yüksek Lisans Tez Konuları Doktora Tezi: Öğretmenlerin Toplumsal/Mesleki Kimliklerine ve Rollerine İlişkin Değerlendirmeleri Yüksek Lisans Tezi: Ders Kitaplarında Cinsiyetçilik: İlköğretim Ders Kitapları Üzerinde Yapılmış Bir İçerik Çözümlemesi Yabancı Dili Akademik İlgi Alanları İngilizce Eğitim Sosyolojisi Kuramları Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim Ders Kitaplarının Analizi Çağdaş Pedagojik Yaklaşımlar İnsan hakları Eğitimi Yayın Listesi Makaleler 2
A. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayınlanan Tam Metinli Makaleler Esen, Y. (2005). Öğretmenlerin Toplumsal/Mesleki Kimliklerine ve Rollerine İlişkin Değerlendirmeleri. Eğitim, Bilim, Toplum, 3(11), 16-53. (ÜAK un ve A.Ü. nin hakemli dergi tanımı içinde yer almaktadır) Esen, Y. & Bağlı, M.T. (2003). İlköğretim ders kitaplarındaki kadın ve erkek resimlerine ilişkin bir inceleme. A.Ü.E.B.F. Dergisi, 35(1-2), 143-154. (DOAJ, ULAKBİM tarafından dizinlenmektedir.) B. Uluslararası İndekslere Giren ve Yabancı Dilde Yayınlanan Tam Metinli Makale Esen, Y. (2013). Making Room for Gender Sensitivity in Pre- Service Teacher Education. European Researcher, 61 (10-2), [Online]: http://www.erjournal.ru/journals_n/1383882370.pdf DOI: 10.13187/issn.2219-8229 (Index Copernicus International tarafından dizinlenmektedir.) Esen, Y. (2007). Sexism in school textbooks prepared under education reform in Turkey. Journal For Critical Education Policy Studies, 5(2). [Online] http://www.jceps.com/ (CiteSeerX, Google Scholar, ERIC, DOAJ, AERA, ULAKBİM, Education Index EI tarafından dizinlenmektedir.) C. Uluslararası İndekslere Giren ve Türkçe Yayınlanan Tam Metinli Makale Esen, Y. (2013). Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitiminde Toplumsal Cinsiyet Duyarlılığını Geliştirme Amaçlı Bir Çalışma. Eğitim ve Bilim, 38(169), 280-295. [Online]: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/eb/issue/archive (SSCI tarafından dizinlenmektedir) Esen, Y. (2013). Eğitim süreçlerinde cinsiyet ayrımcılığı: Öğrencilik deneyimleri üzerinde yapılmış bir çözümleme. International Online Journal of Educational Sciences, 5 (3), 757-782. [Online]: http://www.iojes.net/article/magazinelist.aspx (Index Copernicus International tarafından dizinlenmektedir.) Esen, Y. (2010). Öğretmenlerin Sorun Tanımlamaları ve Direnç Stratejileri: Öğretmen Anlatıları Üzerine Toplumbilimsel Bir Çözümleme. İlköğretim Online, 9(3), 1007-1026. [Online] http://ilkogretim-online.org.tr (DOAJ, IndexCopernicus, AERA, ejournals in Education, NewJour, EBSCO ve ULAKBİM tarafından dizinlenmektedir) Bildiriler 3
Ulusal Kongrelerde ve Bilimsel Toplantılarda Sunulan Bildiri Esen, Y. ve Bağlı, M.T. (10-12 Eylül 1997). İlköğretim ders kitaplarındaki kadın ve erkek resimlerine ilişkin bir inceleme, (s.186-203). 4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. Tan, M.; Y. Esen; Ö. Şahin ve G. Yamaner (1998). Toplumsal cinsiyet ve eğitim: Lisans programlarına kadın bakış açısının kazandırılması adına pedagojik bir deneme (s. 363-383). 20. Yüzyılın Sonunda Kadınlar ve Gelecek Konferansı Bildiri Kitabı, O. Çitçi (ed.), Ankara: TODAİ. Esen, Y. (1999). İlköğretim ders kitaplarında çocuk imgeleri. (s.345-356). Cumhuriyet ve Çocuk: 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildiri Kitabı. Ankara: A.Ü. Ç.O.K.A.U.M. Uluslararası Kongrelerde Sunulan Bildiri Esen, Y. (2009, Temmuz). Ders kitaplarında toplumsal cinsiyet eşitsizliği: Sorunlar ve çözüm önerileri. Ders Kitaplarında Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Çalıştayı Paneli, M.E.B. Ankara. Esen, Y. (2010, Mayıs). Öğretmen Eğitiminde Toplumsal Cinsiyet Duyarlılığını Geliştirme Adına Pedagojik Bir Deneme (A Pedagogical Experiment on Behalf of Developing Gender Sensitivity in Teacher Training). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Azerbaycan Devlet Pedagoji Üniversitesi Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II. Hacettepe Üniversitesi, Beytepe-ANKARA Esen, Y. (2012, Eylül). Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitiminde Toplumsal Cinsiyet Duyarlılığı: Sorunlar ve Çözümler (Gender Sensitivity Training in Pre-service Teacher Education: Problems and Solutions). Uygulamalı Eğitim Kongresi, ODTÜ- Ankara Esen, Y. ve Keleşoğlu, S. (2013, Kasım). Kadına Yönelik Şiddetle Mücadelede Farkındalık Oluşturmanın Bir Yolu Olarak Yaratıcı Drama. 23. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi, Ankara. Kitap Bölümleri 4
Ulusal Yayınevlerince Basılmış Bilimsel Kitaplarda Yayınlanmış Bölümler 1. İnal, K. ve Esen, Y. (1996). Ders Kitaplarında Egemen Değerler ve Öteki. K. İnal (Haz.), Eğitimde İdeolojik Boyut içinde (s.13-41). Ankara:Doruk 2. Esen, Y. (2003). Okul Bilgisi ve Ders Kitapları. M.T. Bağlı, ve Y. Esen (Ed.), Ders Kitaplarında İnsan Hakları: İnsan Haklarına Duyarlı Ders Kitapları İçin içinde (s.5-21). İstanbul: Tarih Vakfı Yayınları. 3. Bağlı, M.T. ve Esen, Y. (2003). Ders Kitabı Yazarları İçin İnsan Hakları Işığında Yol Gösterici Bazı Somut Öneriler. M.T. Bağlı, ve Y. Esen (Ed.), Ders Kitaplarında İnsan Hakları: İnsan Haklarına Duyarlı Ders Kitapları İçin içinde (s.127-154). İstanbul: Tarih Vakfı Yayınları. Editörlük Ulusal Yayınevlerince Basılmış Bilimsel Kitaplarda Editörlük 1. Bağlı, M.T. ve Esen, Y. (Ed.), (2003). Ders kitaplarında insan hakları: İnsan haklarına duyarlı ders kitapları için İstanbul: Tarih Vakfı Yayınları 2. Brander, P. (2008). Pusula: Gençlerle insan hakları eğitimi kılavuzu. (Çev. B. Yeşiladalı), K. Çayır, M.T. Bağlı ve Y. Esen (Ed.), İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları. Diğer Yayınlar Popüler Eğitim Dergilerinde Yayınlanmış Makaleler 1. Esen, Y. (2005). Okul Bilgisi ve Ders Kitapları. Çoluk Çocuk: Anne, Baba ve Eğitimci Dergisi, 48. (28-32) 2. Bağlı, M.T. ve Esen, Y. (2005). Ders Kitabı Yazarları İçin İnsan Hakları Işığında Yol Gösterici Bazı Somut Öneriler. Çoluk Çocuk: Anne, Baba ve Eğitimci Dergisi, 49. (29-35) 3. Esen, Y. Öğretmen eğitiminde toplumsal cinsiyet eşitliği duyarlılığına yer açmak. Eleştirel pedagoji, 31. (43-47) 5