POLYPHONIC ELEMENTS IN THE FOLK MUSIC OF THE AEGEAN REGION



Benzer belgeler
DOGU ANADOLU BÖLGESİ HALK MÜZİGİNDEKİ ÇOKSESLİ UNSURLAR. Anahtar sözcükler: Çokseslilik, dem tutma, paralellik, heterofoni, obligato

Bu çal flmada geleneksel dünya halk müziklerinin genel bir özelli i olan

ADNAN SAYGUN UN KEMAN VE PİYANO SÜİTİNDE TÜRK HALK MÜZİĞİ

Doç. Metin EKE * CORRUPTION OF REGIONAL TÜRKÜ

Yorgo Bacanos un Ud İcrasındaki Aralıklar ve Arel Ezgi- Uzdilek Ses Sistemi ne Göre Bir Karşılaştırma

Türk Halk Müziğindeki Doğal Çok Sesliliğin Müzik Eğitimindeki Yansımaları

KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI

Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

İPEK ÜNİVERSİTESİ KONSERVATUVARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili

GENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE TÜRKÜ YA DA TÜRKÜ KAYNAKLI OKUL ŞARKILARININ ÖĞRETİLMESİNDE OKUL ÇALGISI OLARAK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ

AHENK MÜZİKOLOJİ DERGİSİ

Çalgı Müziği. Çalgı Çeşitleri

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ

Başta KANUN ve TANBUR için, Sabit Olduğu Kadar Esnetilebilir 79, 24 ve 36 PERDELİ Üç Farklı Nazari Çözüm

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

TÜRK MÜZİĞİ SERTİFİKA EĞİTİM PROGRAMI

KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014

Yrd.Doç.Dr. DENİZ TUNÇER

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ

KALEIDOSCOPES N.1. Solo Piano. Mehmet Okonşar

3. Rönesans Müziğini Oluşturan Ekoller 4. Rönesans ta Toplu Müzik Yapma Anlayışı

Necdet Yaşar 1953 yılında İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi'ni bitirdi.

CAZ MÜZİĞİNDE DOĞAÇLAMA EĞİTİMİNE YÖNELİK METOTLARININ İNCELENMESİ RESEARCH OF IMPROVISATION METHOD BOOKS FOR JAZZ MUSIC

MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ

GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZ İÇİNDE DOĞU KARADENİZ YÖRESEL MÜZİĞİNİN YERİ VE MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLER

Beethoven ın Opus 14/1 Piyano Sonatının İlk Muvmanına İlişkin Motifsel Yapı Analizi

İSTANBUL LÂVTASI VE YORGO BACANOS UN UD İCRASINDAKİ LÂVTA ETKİLERİ 1

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI TÜRK HALK OYUNLARI BURDUR YÖRESİ (KADIN OYUNLARI) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KEMAN IN YAPIMI ASLINDA KEMAN BİR REZONANS KUTUSUDUR. BİR KOL, DÖRT TEL VE TELLERİ TUTAN PARÇALARDAN MEYDANA GELMİŞ, BASİT YAPILI BİR ÇALGIDIR. YAYLI

Do sol - re - la ve mi minör gam çalışması yapılır. Çaldığı gam ve makamsal dizilere ait parmak numarası (duate) örneği hazırlamaları istenir

VİYOLONSEL ÖĞRETİMİ METODU

GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK BÖLÜMLERİNDE YÜRÜTÜLEN MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA YAZMA DERSİNİN KAZANIMLARINA ULAŞMA DURUMLARININ İNCELENMESİ

riz akortla, yabancı işgalci/ere karşı yapılan ölüm kalım savaşlan sırasında ise bu

Tablo 1 - Sektördeki Gelişmeler / Son 7 Yıl. Türkiye Geneli Şirket Sayısı Tesis Sayısı

ÇOKSESLİ SAZ ESERLERİ II

CHILL-OUT FESTIVAL BODRUM 2018

ARMONİYE YABANCI SESLER

Türk Sanat Müziği dizilerinin bilgisayar destekli makamsal analizi

Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi 9 Müzik Sınıfı Piyano Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Planı

İşlevsel Piyano Becerilerinin Müzik Öğretmenleri İçin Önemi. Importance of Functional Piano Skills for Music Teachers

ZEYBEK MÜZİKLERİNİN VİYOLONSEL EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Status : Original Study ISSN: (NWSAFA) Received: January 2015 ID: D0168 Accepted: October 2015

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

Ruhumdaki. Müzigin Ezgileri. Stj. Av. İrem TÜFEKCİ. 2013/2 Hukuk Gündemi 101

DÜZENLEME Ders Notu - 1

HACCP Sistem Tetkikine Ait Resmi Form Resmi Kontrol Rapor No:

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE AÇILIMLARI

Müziğin Alfabesi Notalardır. =

MUSİQİ DÜNYASI 4 (73), 2017 PEŞREVLERDE TESLİM

Çağdaş Türk Müz ğ P yano Eserler ne Yönel k Hazırlayıcı Etüt Yazma Yöntem. Yrd. Doç. Dr. Ahmet Suat KARAHAN

HİTİT ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ 1

EĞİTİM MÜZİĞİ ÇOK SESLENDİRME YAKLAŞIMLARI VE YAKLAŞIMLARIN İLKÖĞRETİM MÜZİK DERSİ KAPSAMINDA KULLANIMI İLE İLGİLİ ÖRNEK UYGULAMALAR

Profesör Karabük Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Üretim Yönetimi ve Pazarlama Doçent

12. Yürüyüşler 1. İng. sequence; Alm. Sequenz; Fr. marche. Türkçede sekvens ve marş isimleri ile de ifade edilir.

MÜZİK TEORİSİ VE ARMONİ

ÇALGI EĞİTİMİ KAVAL DERSİ

NEYZEN ERCAN IRMAK yılında Eskişehir de doğdu. He was born in 1956, in Eskişehir.

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖZEL YETENEK KULAK SINAVI İÇERİKLERİ

Aydın İlindeki Bazı Süt Sağım Tesislerinin Teknik Özellikleri. Technical Properties of Some Milking Parlours in Aydın Province

TÜRK HALK DANSLARININ MÜZİKLE İCRASINDA DAVULUN YERİ VE ÖNEMİ

7.2 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler

Yrd.Doç.Dr. HÜSEYİN YÜKRÜK GİRİŞ

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI ALANI TÜRK HALK OYUNLARI İZMİR YÖRESİ (KARMA) KURS PROGRAMI

KKTC MİLLÎ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI MÜZİK DERSİ 1-8. SINIFLAR ÖĞRETİM PROGRAMI

Piyano Eğitiminde Geleneksel Türk Halk Müziği Kaynaklı Eserlerin Seslendirilmesine Yönelik Oluşturulan Bir Çoklu Analiz Modeli 1

Osman Gazi AKÇALI YÜKSEK LİSANS TEZİ. Müzik Anabilim Dalı Danışman: Prof. Gökay YILDIZ

ARAŞTIRMA NEDEN YAPILDI?

K TELL CURA (KOZAAÇ CURASI) Çetin KORUK

MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI LİSANS ALAN DERSLERİNDE KLASİK GİTARIN YERİ VE ÖNEMİ

POLİFONİK NİHAVENT BİR PİYANO ESERİNİN SESLENDİRİLMESİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ PERFORMANSLARININ İNCELENMESİ

Sağlık Kuruluşlarında Maliyet Yönetimi ve Güncel

REKABET KURULU KARARI

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI KILAVUZU

Ezgisel Kurallar. Olağanüstü güzellikteki ritmik dengesiyle aşağıdaki Palestrina melodisi 2 buna tipik bir örnektir:

Ulusal Tarımsal Mekanizasyon Kongrelerinin Değerlendirilmesi

Halk dansları hareket ve müzik olmak üzere iki ayrı öğeden oluşmuş bir bütündür. "Düzgün ve birbirine benzeyen ritmik hareketlerin uyumlu bir biçimde

UD ĠCRA GELENEĞĠNDE CĠNUÇEN TANRIKORUR EKOLÜNÜN UZZAL TAKSĠM ÜZERĠNDEN YANSIMALARI a

KARAR TARİHİ : KARAR SAYISI : 2015/124

3. Modlar ve Mod Duyumunu Sağlayacak Akor Kalıplarının Kuruluşları (Chord Progressions)

KARİYER ve YETENEK YÖNETİCİLİĞİ Sertifika Programı 13 Şubat - 27 Mart 2016

ÇEVRİMİÇİ İŞİTME EĞİTİMİ UYGULAMALARININ KARŞILAŞTIRILMALI İNCELEMESİ A COMPARATIVE STUDY ON ONLINE EAR TRAINING APPLETS

URAP ALAN SIRALAMASI 9 EYLÜL 2016 URAP (University Ranking by Academic Performance)

TÜRK MÛSĐKÎSĐ NĐN GELENEKSEL SES ve ÂHENK SĐSTEMĐ. Dr. Timuçin Çevikoğlu

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

9. İkinci Çevrim Beşli Akorlar ( 6 4 lı Akorlar)

EĞİTİM DURUMU. Derece Üniversite Mezuniyet Yılı. İstanbul Üniversitesi Deniz Bilimleri ve İşletmeciliği Enstitüsü

Sevgili Çocuklar. Zeytinburnu Belediye Başkanı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ TAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.

IX. BÖLÜM YONTMA KALEMİ, KAMA. Yontma kaleminin dip kısmı hafif bir bombeye sahip olmakla birlikte enine kesilmiş haldedir

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU PROFESÖR : Karatay Üniversitesi Hukuk Fakültesi Akabe Mah. Alaaddin Kap Cad. No: Karatay Konya

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM)

EGE ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELME VE ATAMA KRİTERLERİ

TANBURÎ CEMİL BEY İN TAKSîM İCRALARI VE HÜSEYİN SADETTİN AREL İN NAZARİYATINDAKİ HÜSEYNî MAKAMI UYGULAMALARININ KARŞILAŞTIRILMASI

TFRS 13 GERÇEĞE UYGUN DEĞER ÖLÇÜMÜ

Değerli Okuyucularımız,

Transkript:

EGE BÖLGESİ HALK MüzİcİNDEKİÇOK SESLİLİK POLYPHONIC ELEMENTS IN THE FOLK MUSIC OF THE AEGEAN REGION ÖZET Can KARAHAN- Bu çalışmada, Ege Bölgesi Halk Müziğindeki çoksesli unsurların neler olduğu sorusuna yanıt aranmıştır. Bölgeye ilişkin örneklerin çoksesli unsurlar bakımından değerlendirilmesi sonucunda dem tutma, paralellik ve dem tutma ile paralelliğin birlikte kullanıldığı üç tip belirlenmiştir. Anahtar sözcükler: Çokseslilik, dem tutma, paralellik ABSTRACT This study is intended to provide an answer to the question of what the polyphonic elements in the Folk Music of the Aegean Region are. The evaluation of the samples chosen from the region on the basis of polyphonic elements has revealed three types; one İn which drone İs used; one in which parallelism is used; and one İn which both drone and parallelism are used together. Key words: Polyphony, drone, parallelism 1. GİRİş Bu çalışmada geleneksel dünya halk müziklerinin genel bir özelliği olan çokseslilik uygulamalarında yaygın bir şekilde karşılaşılan farklıses (heterofoni), örtüşme (overlapping), dem tutma (drone-based music), paralellik, sesdeşlik (homofoni) ve oblik ezgi gibi unsurların, Ege bölgesi halk müziğinde kullanımı konu edilmiştir. Yedi coğrafi bölgeyi kapsayan araştırmanın bir dilimini oluşturan bu çalışmada, Ege bölgesi halk müziğine ilişkin örnekler yukarıda belirtilen çoksesli unsurlar bakımından değerlendirilmiştir. incelenen örnekler -'kültürel mozaik" olarak nitelenen Anadolu coğrafyasının çoğu müzikal renklerini yansıtmamakla birlikte, çoksesli unsurlar bakımından diğer bölge halk müzikleri ile Dr., Atatlirk Üniversitesi, K.K.E.F., Güzel Sanatlar Eğitimi Bölilmü. Müzik Eğitimi ABD. 35

benzer hatta aynı özellikleri göstennektedir. Benzer olarak nitelendirilen bu özellikler dem tutma, paralellik ve bu iki unsurun birlikte kullanılmasıdır. Çoksesliliğe ilişkin unsurların tümü hem Anadolu, hem de Ege bölgesi halk müziğinde görülmese de kısaca tanıtılması, ilgili örneklerin değerlendirilmesi bakımından önem taşımaktadır. Heterofoni, tek sesli ezgilerde, ana ezginin her notasını ona uyumlu bir notayla destekleme yöntemi olarak tanımlanmaktadır (Sözer, 1996, s.337). Yani aynı melodinin iki veya daha fazla şekilde değiştirilmiş eş zamanlı kullanımıdır. Disfoni teriminin anlamı üzerine yazdığı makalesinde Malm şöyle belirtmektedir; heterofani, her bir partinin ritmik olarak farkı, olduğu ama farkın diğer partilerin her biri tarafından aynı melodi üzerinde eş zamanlı çeşitlemeler ile meydana getirildiği çok partili bir müziktir (Arom, 1991, s.35). Örtüşme, ikinci bir solist veya grubun birincisi kendi cümlesini tam olarak bitinneden önce, ikincisinin araya girmesi ile oluşan çokseslilik tipidir. Drone müziğinin çok eskiye dayandığını ve Avrupa ve Avrupa dışı ülkelerin halk müziklerinde hala oldukça yaygın bir şekilde kullanıldığını hatırlatan The Riemann Musiklexikon, drone'un genellikle bir alet veya insan sesinin daha düşük ses perdesine uygulandığını ve çoğunlukla da sabit notalar şeklinde olduğunu belirtmektedir (Arom, 1991, s.36). "Etnomüzikoloji'de Teori ve Metod" adlı çalışmasında Bruno NettL paraleııiği farklı perdelerde aynı müzik malzemesinin aynı zamanda farklı partiler tarafından çoğaltılması olarak tanımlamaktadır (Arom, 1991, 5.36). Genelolarak paralellik, oktav dışında, sabit aralıklardaki iki veya daha çok farklı partinin eşzamanlı performansı olarak kabul edilir. Paralellik gibi, homofoni de tüm partilerde benzer bir ritmik vurgulama (artikülasyon) oluşturmaktadır, fakat onların hareketi mutlaka paralelolmak zorunda değildir. Homofoni ile polifoni birbirlerine zıt uygulamalar olarak gösterilebilirler, çünkü homofonide ezgi partisine akorlarla veya daha silik ya da hafif bir tarzda eşlik uygulanırken; polifoni de ise tüm partiler etkin ve homofoni ile karşılaştırıldığında oldukça serbest bir şekilde müziğe katılmakta veya katkıda bulunmaktadır (Arom, 1991, s.37). Bir müzik yapıtında, ana melodiden sonra, bağımsız ve ikinci derecede önemli konsertant (concertante) parti (Sözer, 1996,s.51 O) olarak tanımlanan obbligato, konçerto nitelikli eserlerde solo çalgı partisine göre ikinci solo partisi olarak değerlendirilmektedir. 36

Belirtilen terimler, yerli ve yabancı araştmnacılar tarafından yapılan halk müziğimizdeki çoksesliliğe ilişkin araştırmalarda da elde edilen bulguları tanımlamak amacıyla kullanılmıştır. Muzaffer Sarısözen, "Çoksesli Müzik ve Bağlamalar'" adı i makalesinde, bağlamada görü len paralel beşlileri organum veya diyafoni olarak tanımlar. Christian Ahrens "Instrumentalmusik und Polyphonie am Schwarzen Meer'" (Karadeniz'de enstrümenta! ve çokseslilik) ve Mahmut Ragıp Gazimihal ise "Anadolu'da Çoksesli Musiki"* adlı makalelerinde, dem veya pedal sesini bordun ya da burdon olarak tanımlar. Sadık Uzunoğlu "Türk Halk Müziğinde Potifoni Var Mıdır?'" adlı makalesinde vokal iki sesliliği heterafani olarak; Laurenee Picken "Instrumental Polyphonie Folk Musie in Asia Minor'" adlı makalesinde dem ve paralel dörtlli ve beşli yürüyüşleri drone ve diaphony olarak ifade eder. Mahmut Ragıp Gaziınihal yine aynı makalesinde homofoni ve monodi terimlerini örnek göstererek 'hangisini. ne zaman, hangi üslup hakkında kullanmanm doğru olacağı meselesi batı da bile tartışmalıdır" uyarısını da. bu gibi terimlerin halk müziğimizdeki çoksesliliğe ilişkin tipleri ne kadar ifade edebileceği konusunda yapmaktadır. ' Değerlendinneye alınan yazılı ve ses kaydı halindeki örneklerin tümü geleneksel yazıma uygunluk ve kar~ı1aştırma kolaylığı açısından La perdesine aktarılarak tekrar yazılmıştır. Verilerin yorumuna dayalı olarak, bir durum saptaması niteliği gösteren araştınnada, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerinden betimse! yöntem ku Ilanı Imıştır. 2. ÇOKSESLiLiK Zeybek müziklerinde iki zurnanın birlikte, birinin ezgiyi çalıp diğerinin dem tutarak meydana getirdikleri çokseslilik tipi geleneğe özgü bir durumdur. Zurna çalıcılar bu konuda bir kuralı yerine getirir gibi biri ezgiyi çalarken diğeri muhakkak ezginin karar sesinde dem tutmaktadır. Marmara Bölgesi zumacılarının M.Sarısözen, ı 940, "Çoksesli Müzik ve Bağlamalar", Güzel San 'atlar Dergisi. Sayl:2, Sayfa; 118, Ankara. C. Ahrens, 1977, "Instrumentalmusik und Palyphonie am Schwarzen Meer", L. Uluslar arası Türk Faiklar Kongresi Bildirileri. Milli Fo/klor Araştırma Daire5i Yayınları: 20, Sayfa; 8, Ankara. M. R. Gazimihal, 1940, "Anadolu'da Çoksesli Musiki", Varlık Dergisi, Cilt: i ı, Sayı: 175, Sayfa; ı 79, İstanbuL. S. Uzunoğlu, 1951, "Türk Halk Müziğinde Palifoni Var mıdır?", Türk Faiklar Araştırmaları, Cilt: 1, Sayı: 19, Sayfa, 291, İstanbul. 37

dizi değiştinne durumunda dem sesini değiştinne uygulamasına Ege Bölgesi zurnacılarınaait, bulunabilen örneklerde rastlanmamıştır. Bağlamaile çalınan örneklerde yine paralellik ve dem sesi çokseslilik tipi olarak görülmektedir. Dem seslerin durumu çalım tekniği ve yapılan akorda göre değişmektedir. Bu duruma örnek oluştunnası açısından Halil Bedii Yönetken, Kütahyalı Aşık Nuri Çavuş'un bağlaması ile ilgili şu bilgileri vennektedir: "Nuri çavuş kendi sazının çöğür ailesinden olduğunu ifiiharla söylerdi. Saz mlzrabına(terz'ane), bam teline de (Sap teli) derdi. Sazmm boyu i LO santimdi; sapma döşediği bağ adedi 28 idi ama 30 olması gerektiğini söylerdi. Sazmda üçerden üç ıakım, yani 9 tel vardı. Tel/eri (yüksek, orta. kaba) olmak üzere üç ıakıma bölerdi, yüksek tel takımı üç {(ine (la), beyaz tel. orta tel takımmdan hir tel aynı irtifada (la) beyaz, diğer ikisi bir tam beşli pes (re), hunlardan biri beyaz, diğer ikisi sarı, üçüncü takımdan iki lel ilk takım tel/erden bir bü.vü.k ikili pes (sol), üçüncü tel de ondan hir oktav kalın sol sarı telden iharetti. Üç takım ıele birden dokunulduğu zaman tam sekizii, büyük ikili, büyük dokuzlu, iki tam beşli. hir lam dörtlü aralığından mürekkep özel hir armoni işililirdi (Yönetken, ı 956, s. 14 13). Bölge müziğine ilişkin örnekler arasında vokal çoksesliliğe ilişkin örnekler bulunamamıştır. Bağlama, kendine özgü çalım tarzının oluşturduğu ritmik dem ve paralel sesler ile vokale eşlik sazı olarak kullanılmaktadır. Aşağıdaki pasaj, Ferruh Arsunar'ın Afyon'dan derlediği "Fadik Türküsü"ne aittir. Bağlamanın vokale eşliği bakımından tipik bir örnek oluşturan "Fadik.Türküsü"nde akort olarak bağlama düzeni kullanılmıştır. Ritmik bir şekilde bazen bir bazen iki ses olarak dem tutulmaktadır. Pasajda, çokseslilik tipi olarak paralellik, bağlamanın çalım tarzı ileilişkili olarak görülmemektedir. Birinci tel Re, ikinci tel Sol üçüncü tel La sesine düzenlenmiştir. Bağlama partisyonundaki La sesi üçüncü telin, Sol sesi ise orta telin boşta tınlaması sonucu dem oluştunnaktadır. Tellerin tümünün çalımda kullanılması ile üç sesli akarlar oluşmaktadır. Bağlama, vakalle birlikte aynı ezgi çizgisini izlemektedir. L. Picken, ı 954, Inslrumenial Palyphonic Faik Music in Asia Minor,!n Proceedings of Royal Musical Association, \'"01:80, Sayfa; 75, London. 38

Fat/ik Türküsü ~... T -.Q~----..--.i. r..-1':- -@r's-'-~ _~_-.-'- _..-~-',..---.-.".' -..J i,,i, (f k-i) Aşağıdaki pasaj, Ferruh Arsunar'ın Kütahya ve Uşak yörelerinden derlediği "Gidin Bulutlar" adlı türküye aittir. Fadik Türküsü ile çokseslilik tipleri bakımından aynı özellikleri gösteren pasajda, bağlama vokale eşlik etmektedir. Yalnız, bağlamanın düzeni kara düzendir. Bağlamanın ikinci telinin boşta tınlamasından kaynaklanan ritmik bir Re dem sesi; bağlamanın üçüncü telinin boşta tınlamasından kaynaklanan ve genellikle aksanıarda gelen ritmik bir Sol demi görülmektedir. Ayrıca bağlamanın birinci telinde seslendirilen ezgi çizgisi ile vokal partisyonundaki ezgi çizgisi kıyaslandığında, bağlama partisyonu bir "çeşitleme" etkisi vermektedir. Bu durum, türkünün tümünde görülmektedir. Yalnız, türkünün her seslendirilişinde bu uygulamanın yapılıp yapılmadığı konusunda bir bilgi bulunamamıştır. Gidin Bulutlar (" dııı 0 ~ f'!~.~: ~,1:11 (H-2) Aşağıdaki pasaj, Mustafa Hisarlı'nın üç telli ile çalıp, söylediği ve babası Hisarlı Ahmet'ten derlediği Kütahya yöresinin ve Hisarlı Ahmet'in tanınmış türkülerinden biri olan "Yağmur Yağar" adlı türküye aittir. Bağlama partisyonunda ezgi dizisinin karar sesi ritmik bir şekilde dem sesi olarak duyurulmaktadır. Paralel beşlilerle birlikte tınlayan dem sesleri üç sesli akarların ezgiye eşlik etmesini sağlamaktadır. Ramazan Güngör'ün kopuz düzeni ile çaldığı ezgilerdeki tınılar 39

tipik bir şekilde bu pasajda da görülmektedir. Paralel sesler birinci ve ikinci tejlere birlikte basılarak elde edilmektedir. Çalgının üç telli ve düzeninin bağlama veya kopuz olması bu durumu sağlayan en önemli etkenlerdir. Bağlama partisyonundaki en altta tl'11ayan La ve Do sesleri bir oktav pestten yazılmıştır. Yıığmur Yıığar r~c:~t~1[---=~0 i ~_-:::L ---~~-y~;:_-~-~~-!tı::-r=_..f-~-~ı~~'~cı-'----~~:-~_~:=: t.:l! i Iıe k' ~i Jt' ::g :~ -~ g~~:: : LI!... = '..., =... :,:-:c -=-~:: :g:! (Ek-3) Aşağıdaki pasaj, İzmir yöresinden Üstad Naci'nin dem tutım zuma eşliğinde iki sesli olarak seslendirdiği hem iki zurna ile çalınan zeybeklere, hem de yöre zeybeklerinin en tanınmışlarından birine tipik bir örnek olan "Harmandalı Zeybeği" ne aittir. Ezgi çalan zurnaya, ezginin karar sesinde sürekli olarak tutulan dem sesi ile eşlik edilmesi yoluyla oluşturulan iki seslilik, belirtilen ve diğer zeyqek havalarında da oldukça yaygın bir ~ekilde görülen ve kullanılan çokseslilik tipidir. Dem ya da pedal sesindeki süreklilik, nefes çevirme diye tabir edilen üf1eme tekniği jle sağlanmaktadır. Bağlama partisyonlarında görülen dem sesindeki ritmik oynamalar, dem tutan zurna partisyonlarında, nefes çevirme yolu ile kesintisiz ve sürekli bir dem olarak kullanılmaktadır. Bu pasajda görülen dem sesi, yapı veya kuruluş, Ege Bölgesi zeybek oyunlarına iki zuma ile eşliğin tipik bir örneği olarak gösterilebilir. IlIITlllltnd,,!, rt'-f' İ-~;--- -----0- -- ---.,'... -_.., ~.-.-:"::.'- ':-.=-::.:...:'-~_.. ----- --_._-----_.._----- "-'- -----_._-"- - ------ ~ o ----,.:.:.:.~.:::=.=;.:..:..~~---:;..._-_.-._,.. --- - ---- (Ek-4) 40

Aşağıdaki pasaj, izmir yöresinden Üstad Naci'nin sürekli ve ezginin karar sesinde tutulan pedal eşliğinde, zuma ile seslendirdiği "Kadıoğlu Zeybeği"ne aittir. Haımandıı!ı Zeybeğinde veya iki zurna ile seslendirilen diğer zeybeklerdeki dem tutma ile oluşturulan iki seslilik bu zeybek havasında da kendini göstermektt:dir. KlIdwğ/u Zeybeği (Ek-5) 3. SONııçLAR Ege bölgesi halk müziğinde çoksesli unsurlar kendini çalgı müziğinde gösteımektedir. Vokal çoksesliliğe ilişkin sesli veya notaya alınmış bir örnek bulunamamıştır. Çalgısal müzikte çokseslilik üç Tiptedir. Durak ve güçlü gibi önem arz eden bazı sesler üzerinde ezgiye eşlik eden dem sesleri, Ezgiye bir tam dörtlü ve beşli aralığında paralel ezgiler ile yapılan eşlikler, Yukarıda belirtilen iki unsurun birlikte kullanıldığı durumlar. Ezginin durak sesinde yapılan dem eşliği zuma çiftleri ve bağlama ailesi çalgılarında; ana ezgiye hem dem sesi, hem de paralel ezgiler ile yapılan eşlik ise genel bir ifade ile bağlama ailesi çalgılarında yaygın bir şekilde görülmektedir. Çoksesliliğin niteliğini belirleyen veya etkileyen üç önemli unsur dikkat çekmektedir. Çalgının yapısı ve teknik özellikleri, Çalınan ezginin durak ve güçlii (yarı durak) gibi sesleri. Çalınan ezgiye eşlik için kullanılan geleneksel çalım tarzları. Bağlama ailesi çalgılarında kullanılan tel sayıları ve çalımda kullanılan akortlar: ezginin seslendirildiği dizi veya dizilerdeki seslerin hiyerarşisi ile 41.-'"1.

bağlantılı olarak kullanılan dem ve paralel sesler; çalımda kullanılan teknikler (şelpe, zurna için nefes çevirme) çoksesliliğin niteliğini belirleyen unsurlar olarak gösterilebilir. KAYNAKLAR Arom, S., 1991, African Polyphony and Polyrhythm, Cambridge Üniversity Press, Sidney. Sözer, V., 1996, Müzik / Ansiklopedik Sözlük, Remzi Kitabevi, İstanbuL. Yönetken, H.B., 1956, Kütahya Folkloru 42

'''~J''ıı:i~':' -. ~~..... ~;~.,. "._-.. EKLER Ekı,,, \ '\, Vokal Fadik Türklisü - 'F: -t.1 i B~lama -=ı't= - ---y--.- :erruh Arsunar, ı 948, Anadolu Halk TürkOlerinden Örnekler II, Sayfa; 21, Ankara. 43

Ek2 Gidin Bulutlar Vokal r~~n----------_--"'-= ----1 ıg:g:g"-_ -_~_g Baglama -1:)----- Ferruh Arsunar, 1948, Anadolu Halk Türkülerinden Örnekler lll, Sayfa; 17, Ankara. 44

Ek3 Yağmur Yağar Vokal üç teui f f F UlU!U! ElElElUlUlU! ~ı4f~ı ~~.~'~~~ı~ı'~~~~~ i n nı ıur r ID E E _... Hisarlı Ahmet, 1997, Kütahya'nın Pınarları, Kalan Müzik, İstanbuL. (Kaset) 45

Ek4 Harmandalı zuma zuma...-/. --===-== Üsıad Naci, Zeybekler ı, Emir Müzik, İstanbuL. (Kaset) 46

Ek5 Kadıoğlu Zeybeği zuma zuma Üstad Naci, Zeybekler J, Emir Müzik, İstanbuL. (Kaset) 47