ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: Ebru BAHADIR ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA; 30.03.2015-03.04.2015 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım. SEVGİLERLE
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK Kütüphaneler haftası hakkında sohbet ettik. Kütüphanenin ne demek olduğunu öğrendik ve kütüphanede uyulması gereken kuralları öğrendik. Tamir gerektiren kitaplarımızı hep birlikte tamir ettik. Kitap ayracı yaptık ve ne işe yaradığından bahsettik. Kendi kitaplarımızı kendimiz oluşturduk. Yağmurun oluşumu hakkın da sohbet ettik İlkbaharın özelliklerini ve şuanda ilkbahar mevsiminde olduğumuzdan bahsettik. Güneş-Bulut-Gökkuşağı üçlüsünün birbiriyle ilişkisinden bahsederek pekiştirici sanat etkinliği yaptık. OYUN ETKİNLİKLERİ
Arı sokacak kaç oyununu oynadık. Kim gitti oyununu oynadık. Önceden öğrendiğimiz oyunları tekrar ettik ŞARKILAR BENİM KİTAPLARIM (parmak oyunu) Büyük kitaplar (İki el havaya doğru kaldırılır) Küçük kitaplar (İki el karşılıklı tutulur) Çok yapraklılar (İki elin bütün parmakları sallanır) Az yapraklılar (Bir elin parmakları sallanır) Benim kitaplarım var (Eller göğse kapatılır) MASAL (şarkı) Dağlar ardında bir orman varmış. Orda bütün hayvanlar mutlu yaşarmış. Bir insan gelmiş, çok da zalimmiş. Vurmuş bir bir onları, kesmiş ormanı. Yağmur yağmamış, güneş açmamış. O zalimin sonunu, gören olmamış. DOĞA OLAYLARI(parmak oyunu) Güneş bizi ısıtır ( Isınma hareketi yapılır. )
Yağmur bizi ıslatır ( Parmaklar yukarıdan aşağıya doğru sallanır. ) Kar bizi dondurur ( Eller göğüse konarak üşüme hareketi yapılır. ) Fırtına bizi korkutur ( Ellerle gözler kapatılır. ) Bol bol ağaç dikelim ( Ağaç dikme hareketi yapılır. ) Selleri önleyelim. ( İki elin parmakları uç uca getirilir.) ARI (tekerleme) Arı arı Kovanların kralı Sinirlendirmezsek onları Ne tatlıdır balları KELEBELER (parmak oyunu) Tırtıl yaprakta gezer Kırt kırt kırt kırt yaprak yer Fır fır fır fır koza örer Tırtıl kozada naapar Kocaman bir kanat yapar Kelebek kozadan çıkar Pır pır pır pır havada uçar ÖRDEK AİLESİ (Parmak oyunu) Bu anne ördek (Sağ elin baş parmağı gösterilir) Bu baba ördek (Sol elin baş parmağı gösterilir) Bunlarda yavruları (İki elin baş parmak hariç diğer parmakları gösterilir) Vak vak diyorlar (İki el üst üste konularak açılp kapanır) Derede yüzüyorlar (Yüzme hareketi yapılır) Bir balık görünce
(İki el birleştirilerek sağa sola doğru oynatılır) Yakalayıp yiyorlar (Yakalama hareketi yapılır) ÖRDEK (şarkılı oyun) Bak şu küçük ördek ne hoş yüzüyor (2 kere) Yüzüp giderken dalıp çıkıyor (2 kere) Vak vidi vak vak vak - vik vidi vik vik vik (2 kere) Beyaz tüylerinden inciler akıyor (2 kere) tüyleri parlak yürüyüş paytak (2 kere) Vak vidi vak vak vak - vik vidi vik vik vik (2 kere) Gagası uzun kuyruğu kısa (2 kere) Tüyleri parlak yürüyüş paytak (2 kere) Vak vidi vak vak vak - vik vidi vik vik vik (2 kere) BİLMECE Her şey taze canlıdır *Gökte gördüm bir köprü Güneş yumuşak sıcaktır Rengi var yedi türlü Hayvanlar yavrulamıştır (gökkuşağı) Baharın ilk adıdır (ilkbahar) *Dalda durur,elde durmaz Hem ısıtır hem yakarım (kuş) Tüm canlılara bakarım (güneş)
SANAT ETKİNLİKLERİ Pamuk ve parmak boyası ile yağmur ve bulut etkinliği yapıldı. Fon kartonu ve pamuk ile damla ve bulut mobil grup çalışması yapıldı. Tabak- fon kartonu ve grapon kağıdı ile güneş grup çalışması yapıldı. Parmak boyası ve fon kartonu ile gökkuşağı grup çalışması yapıldı. Simli eva ile kitap ayracı yapıldı. Fon kartonu ile benim kitabım bireysel çalışması yapıldı. OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI Doğamız adlı hikaye kitabı okundu Şeker arı adlı hikaye kitabı kuklalar kullanılarak okundu Tırtıl a ne oldu? adlı hikaye kitabı kuklalar kullanılarak okundu. Çocuklarımızın getirdiği hikaye kitapları okundu. Kitap çalışmaları yapıldı
MATEMATİK BECERİLERİ 1-2-3-4-5 rakamını pekiştirici çalışmalar yaptık. AİLE KATILIMI Çocuğunuzla birlikte evde tamir edilmesi gereken kitapları tamir edebilirsiniz. 08 Nisan çarşamba sağlıklı besinler öğrencilerimiz; Aslı Su ÖZDEMİR DRAMA ETKİNLİKLERİ Hayvan sesleri drama etkinliği yapıldı. CD den Kelebek şarkısı açıldı ve çocuklar Kelebek taklidi yaptılar.
GÖRSEL SANATLAR: GÖRSEL SANATLAR DERSİ HAFTALIK RAPOR DESEN DERSİNDE BU HAFTA: Bu hafta ki dersimizde perspektif kavramını çocuklarımızın yaş gruplarına göre indirgeyerek kavramaları sağlandı. Konu ile ilgili örnekler verip çizim yaparak pekiştirdik. Bu konu üzerinde birkaç çalışma daha yaparak kalıcılığını sağlanmaya çalışılacak. İMGESEL TASARIM DERSİNDE BU HAFTA: İmgesel tasarım dersimizde bu hafta AÇ GÖZLÜ KEDİ isimli hikayemizi anlatıp çocuklarımızın yorumlamaları ve tartışmaları sağlanarak hem dilsel hem de düşünsel gelişimlerine katkı sağlanması amaçlandı. Hikayemizin ana temasının doğru algılandığı kanısına vardıktan sonra konuya uygun, hayal güçlerini kullanarak resim çalışması yapıldı. PROJE DERSİNDE BU HAFTA: Proje dersimizde bu hafta, artık materyaller (kapak ve kutular) ve parmak boyası kullanarak 3 boyutlu Yunus projemizi tamamladık. Artık materyal kullanımı çocuklarda hayal güçlerinin gelişmesine ve üretken bir bakış açısına sahip olmalarına katkı sağlıyor. GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ: Tuğçe DÖNDÜOĞLU
REPETITION WORDS: SUPERMARKET, PARK, SCHOOL, BANK, RESTAURANT NEW WORDS: HAUSE, KITCHEN, BEDROOM, BATHROOM A) WHAT IS THIS? A) WHICH ROOM IS IT? B) IT S A HOUSE B) IT S BATHROOM A) WHICH ROOM IS IT? A) WHICH ROOM IS IT? B) IT S KITCHEN B) IT S BEDROOM
CONVERSATION: A) WHERE ARE YOU GOING? B) I AM GOING TO BATHROOM. NOT: SAYIN VELİM, SİZ DE ÇOCUĞUNUZA EVİNİZDE DOLAŞIRKEN WHERE ARE YOU GOING? SORUSUNU SORUP I AM GOING TO (BEDROOM) ŞEKLİNDE DİYALOG KURABİLİRSİNİZ. UNUTMAYALIM TEKRARLANMAYAN BİLGİ ÇABUK UNUTULUR ENGLISH TEACHER ZEHRA GÜNEŞ
Güzel Konuşma, Drama Ve Sanatı Keşfediyoruz Tiyatro Ve Oyunun Tarihi Why Explore the History of Drama and Theater? Pek çok çocuk tv ve filmlere aşina iken, farklı drama dallarını araştırmak onların etraflarındaki dünyayı daha iyi anlamasını sağlar. Dersin Sonunda Çocuğunuz Bunları Söyleyebilir... rı ve bir öyküyü anlatmak için hepsinin nasıl kullanıldığını keşfettik. keşfettik, bale sanatçıları gibi dans ettik opera sanatçıları gibi opera söyledik. Çocuğunuz Bilgisini Bu Şekilde Arttırdı: kıyaslayarak. Öğrenme İstasyonu nu kullanarak. Evde Yapılabilecekler yardımcı olun. Hangi duygular operada ifade edilir? Operanın ne olduğunu tartışın.
ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ 2 NİSAN OTİZM FARKINDALIK GÜNÜ Nisan ayı, Birleşmiş Milletler tarafından bütün dünyada Otizm Farkındalık Ayı, 2 Nisan ise Otizm Farkındalık Günü olarak deklare edilmiştir. Nisan ayı boyunca tüm dünyada otizm konusunda bilinçlendirme çalışmaları yapılmaktadır. Türkiye de ise bu çalışmalara Tohum Otizm Vakfı öncülük ederek günümüzde otizmin tek tedavisinin, erken tanı ve yoğun özel eğitim olduğunu, bir kez daha vurgulayacak. Otizm Spektrum Bozukluğu, doğuştan gelen ve genellikle yaşamın ilk üç yılında fark edilen karmaşık bir gelişimsel bozukluktur. Otizmin, beynin yapısını ya da işleyişini etkileyen bir sürecin sonucu ortaya çıktığı düşünülmektedir. Çocuğun çevresi ile yeterli sosyal ilişkiler kuramaması, dil-iletişim alanında belirgin gelişimsel sorunlar göstermesi ve kalıplaşmış (takıntılı) davranış biçimlerine sahip olması ile betimlenir. Dünyada her 68 çocuktan birisi otizmli doğuyor Otizmin görülme sıklığı günümüzde çok büyük bir hızla artmaktadır. 1985 yılında her 2500 çocuktan birine konan otizm tanısı, 2001 yılında 250, 2013 yılında ise 88 çocuktan birine denk gelirken günümüzde doğan her 68 çocuktan biri otizmli olarak dünyaya gelmektedir. Otizmin erkek çocuklarındaki yaygınlığı, kızlardan 4 kat fazladır. Otizmin temel belirtileri arasında; başkalarıyla göz teması kurmamak, gözlerin bir yere takılıp kalması, ismi söylendiğinde bakmamak, sözleri tekrarlamak, parmağıyla ile istediği şeyi gösterememek, akranlarının oynadığı oyunlara ilgi göstermemek, sallanmak, çırpınmak, parmak ucunda yürümek, dönen nesnelere karşı aşırı ilgi ve takıntılı davranışlar gözlenmektedir. Bilinen tek çare, erken tanı ile yoğun özel eğitimotizmin günümüzde bilinen tek tedavisi ise, erken tanı ile yoğun, sürekli özel eğitimdir. Erken tanı ve ardından gelecek haftada en az 20 saat özel eğitimle otizmli çocukların hayatlarında büyük fark yaratmak, sağlıklı gelişim gösteren akranları ile birlikte aynı okulda okuyacak seviyeye getirmek mümkün olabilmektedir.