ÖZGEÇMİŞ. Adı Soyadı : Oxana MANOLOVA 2. Doğum Tarihi : Mart 977. Unvanı : Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Felsefe Grubu Öğretmenliği Gazi Üniversitesi 2000 Y. Eğitim Planlaması ve Ekonomisi Ankara Universitesi 2005 Doktora Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ankara Universitesi 20 5. Akademik Unvanlar Yardımcı Doçent - Eğitim Yönetimi ve Denetimi - Girne Amerikan Üniversitesi - 20. Yönetilen Yüksek ve Doktora Tezleri.. Yönetilen Tezsiz Yüksek Projesi. Duygu ÖNGÜN, Girne Amerikan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı'nda ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü'nde Yapılmış Bulunan Yüksek Tezleri ile Dönem Projelerinin Danışmanlara Göre Sınıflandırılması. TDEÖ Tezsiz Yüksek Bitirme Projesi - 202 2. Serdal IŞIKTAŞ, Eğitim Yöneticiliğinin Hukuksal Temelleri. TDEÖ Tezsiz Yüksek Bitirme Projesi - 202. Rükiye Nesrin ERCİYAS, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Alanında Yapılan Araştırmalarına Toplu Bakış (GAÜ&YDÜ Örneği). TDEÖ Tezsiz Yüksek Bitirme Projesi - 202.2. Yönetilen Yüksek Tezleri.Safiye KOYUNCU YL Tezi - KKTC de Mesleki Teknik Öğretim Liselerinde Görevli Öğretmenlerin Mesleki Etik İlkelerine İlişkin Görüşleri (Lefkoşa Örneği) Mayıs 202 2. Hülya BAŞARA YL Tezi - İlköğretim I. Kademe Sınıf ve Branş Öğretmenlerinin İş Tatmini (Ankara Çankaya İlçesi Örneği) Şubat 20. Filiz İZDAŞ - YL Tezi Ortaokul Yöneticilerinin Bilgi Yönetimi Yeterliklerine İlişkin Yönetici ve Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi (KKTC Örneği) Şubat 20 4. Tuğba UYGUN - YL Tezi - İlkokul Öğretmenlerinin Mesleki İlgi Düzeylerini Etkileyen Etmenlere İlişkin Görüşleri (Lefkoşa Örneği) Şubat 20 5. Ömer BALCIOĞLU - YL Tezi Özel Eğitim Okulları ile Kaynaştırma Eğitimi Veren İlkokullardaki Yöneticilerin, Öğretmenlerin ve Öğrenci Velilerinin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüş ve Önerileri (Lefkoşa,Girne ve Güzelyurt Örneği) Şubat 20. Barış GÖSTERİCİ - YL Tezi Okuldaki Zaman Tuzakları ve Baş Etme Yöntemlerine İlişkin İlkokul Öğretmenlerinin Görüşleri (Lefkoşa Örneği)- (devam ediyor) 7. Emrah Yalçın - YL Tezi Ortaokul Yöneticilerin Kullandıkları Örgütsel Güç Kaynaklarına İlişkin Öğretmen Görüşleri - (devam ediyor) 8. Uğur KELEŞ - YL Tezi -. OrtaöğretimKurumları Yöneticilerinin Eğitimin Yerinden Yönetimine İlişkin Görüşleri (Kayseri İli Örneği) (devam ediyor) 9. Melisa KIZILER - YL Tezi - KKTC Öğretmenlerin Okul Yönetimine Kalmalarına İlişkin Öğretmen ve Yönetici Görüşleri (devam ediyor)
2 0. Harun Gür - YL Tezi - Ortaöğretim Öğretmenlerinin Toplam Kalite Yönetimine İlişkin Görüşleri (KKTC Örneği) (devam ediyor). Yaprak ADALAN - YL Tezi - KKTC Ortaöğretim Yöneticilerinin Hizmetiçi Eğitime İlişkin Beklentileri (devam ediyor) 2. Hunat Ayşe Öztoprak - KKTC ve Kıbrıs Rum Eğitim Sistemlerinin Karşılaştırılması - (devam ediyor).. Asil Jüri Üyeliği Yapılmış Tezler. Okul Öncesi Ders Denetimi Formunda Bulunması Gereken Maddeler ve İlköğretim Müfettişlerinin Ders Denetimi Yeterliliklerinin Okul Öncesi Öğretmeni ve İlköğretim Müfettişi Görüşlerine Göre İncelenmesi (KKTC Örneği) Yüksek Tezi Tuba DEĞİRMENCİ (20) 2. Endüstri Meslek Lisesi Öğretmenlerinin Örgütsel Güven Durumuna İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Örneği) Yüksek Tezi Sadrettin SOYLAR (20). İlköğretim II.Kademe Öğrencilerinin Fen Alanına Yönelik Tutumları ile Fen Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (KKTC Lefkoşa Örneği) Yüksek Tezi Hanife Begüm TOSUN (202) 4. Ortaöğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Psikolojik Yıldırmaya Maruz Kalma Durumları (KKTC Örneği) Yüksek Tezi Kerim GÜRBÜZ (202) 5. Ortaöğretim okul Müdürlerinin Kriz Yönetimi Becerileri ve Dönüşümcü Liderlik Düzeylerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi (KKTC Girne Örneği) - Yüksek Tezi Ali Şaban Özdemir (20). Anne-Babalarının Anasınıfı Öğrencilere Sağlamış Oldukları Aile Katılımına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi (KKTC Örneği) - Yüksek Tezi- Sane Özverel (20).. Doktora Tezleri İzleme Komitesi Üyeliği. İletişimsel Yaklaşımın Özel Amaçlı Dil Öğretiminde (İngilizce) Kullanılması (Lefke Avrupa Üniversitesi Örneği) Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi ve Denetimi Doktora Programı Çağda KIVANÇ ÇAĞANAĞA (devam ediyor) 7. Yayınlar 7. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.2 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler (20). Küreselleşme Sürecinde Rus Yükseköğretimi. D. Günay ve E. Öztemel (Ed.), Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar Bildiri Kitabı (VII, 8-45). İstanbul: YOK Açık Erişim e-kitap. ve Kozak Özbay, A. (202). Öğretmen Adaylarının Mesleki Etik İlkelere İlişkin Görüşleri. Proceedings of The ST Cyprus International Congress of Education Research Full Text Book `Interdisciplinary Stidies and New Approaches in Education`Vol.. (757-- 789). North Cyprus, Kyrenia: Cyprus Education Research Association. 7. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler
7.4 Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler ve Apaydın, Ç. (yayında) Analitik Hiyerarşi Yöntemi ile Sınıf İçinde Uygulanan İnformal Cezalar. Kastamonu Üniversitesi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 7.5 Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 7.. Ulusal kitapta bölüm (2009). Estonya Eğitim Sistemi. A. Balcı (Ed.), Karşılaştırmalı Eğitim Sistemleri (8.Bölüm, 5-5). Ankara: A Pegem Akademi Yayınevi. (2009). Moldova Eğitim Sistemi. A. Balcı (Ed.), Karşılaştırmalı Eğitim Sistemleri (24.Bölüm, 449-44). Ankara: A Pegem Akademi Yayınevi. 8. Diğer yayınlar 8.. Yönetici Eğitimi&Gelişimi Programı (202). Örgütsel Liderlik. GAÜ,. KKTC Eğitim Çalıştayı Bilgi Toplumunda Değişen Okul Kültürü: Liderlik Rehberlik Başarı. Nisan. (202). Kaynak Yönetimi. (Bilgi&Zaman Yönetimi) Mersin-Mut Kaymakamlığı & GAÜ. Yönetici Eğitimi&Gelişimi Programı. Nisan. 8.2. Radyo Programı (202). Zaman Yönetimi. Doç.Dr. Neriman Saygılı'nın yönettigi "AKADEMİK BAKIŞ" Programı. Radyo Güven, KKTC, Haziran 9. Son iki yılda verilen lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler Ders Kodu Ders Adı Ders Kredisi GKD-20 GK-405 EGT-52 Eğitimde Araştırma Yöntemleri () Eğitim Yönetimi () EGT-50 Sınıf Yönetimi () Sınıf Yönetimi () Araştırma Metotları () MEDU-5 Eğitim Yönetimi () EGT-50 Dönem Projesi (-) Program Dönem Öğrenci Sayısı 0 5 52 20-202 5 Güz 57 20 Y. 2 89 EGT-20-0
4 EGT-20-2 BEÖ-4 EGT-44 MEDU-550 MEDU-52 EGT-50 EGT-20,, EGT-44, EGT-48, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (2) Araştırma Metotları () Yönetim Kuramları () Dönem Projesi (-) Sınıf Yönetimi (+) Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (+) & Eğitim Yönetimi Y. (BEÖ) RPD,OKÖ,TÖ TÖ,OKÖ,RPD 20-202 Bahar 20-202 Yaz 7 4 5 2 7 9 2 GKD-20,BİL-0, GK-405, EGT-52, GKD-20 GK-405 EGT-52 EGT-50 EDU-09 MEDU-5 MEDU-52 EGT-20. EGT-20.2 EGT-20.+ BEÖ-4 EGT-44 BİL-0. BİL-0. MEDU-550 MEDU-52 EGT-20,EDU-09, EGT-50, BEÖ -4, EDU-4 GKD-20,BİL-0, GK-405, EGT-52, Bilimsel Araştırma Yöntemleri (+) Eğitimde Araştırma Yöntemleri () Eğitim Yönetimi () Sınıf Yönetimi () Araştırma Metotları () Eğitim Yönetimi () Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (2) Yönetim Kuramları () Sınıf Yönetimi (+) Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (+) & Eğitim Yönetimi Bilimsel Araştırma Yöntemleri (+) TÖ,OKÖ,RPD,TDE,BÖ Y. Y. (CIT) (ÖKÖ) (ÖKÖ) BEÖ,RPD,CIT,TDE,TÖ CIT,RPD TÖ,OKÖ,RPD,TDE,BÖ 202-20 Güz 202-20 Bahar 202-20 Yaz 22 4 40 8 4 42 4 2 7 0 7 290 54 45 +2 0 59 4 8 288 0 4 7 GKD-20 GK-405 EGT-52 EGT-50 Eğitimde Araştırma Yöntemleri () Eğitim Yönetimi () Sınıf Yönetimi () Araştırma Metotları () Y. 20-204 Güz 5 99 8 0 4 29 8 7
5