26.11.2010. Yeniliklerin başında COĞRAFÎ KEŞİFLER gelmektedir. Deniz yolları kullanılarak, dünya. Rönesans a damgasını vuran en büyük

Benzer belgeler
Matematiksel Beceriler (Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı)

Kısmen insan davranışlarını veya sezgilerini gösteren, akılcı yargıya varabilen, beklenmedik durumları önceden sezerek ona göre davranabilen bir

17. yy. Dehalar Yüzyılı

ÜNİTE:1. Sosyal Politikaya İlişkin Genel Bilgiler ve Sosyal Politikanın. Araçları ÜNİTE:2. Sosyal Politikanın Tarihsel Gelişimi ÜNİTE:3

MASAMOT ***** PERFORMANS ÇALIŞMASI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Aristo. Hulton Archive/Getty Images. Leonardo da Vinci

Yaratıcılık. Yağ nereye gidiyor?

Nicel veri toplama araçlarından anket, test ve ölçek kavramlarının birbiri yerine kullanıldığı görülmektedir. Bu 3ü farklı araçlardır.

Bilgi Kavramıyla Anlaşılan şey Nedir?

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI

ARAŞTIRMA ve BİLİMSEL ARAŞTIRMA TÜRLERİ

Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık.

RASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ MATEMATİK 7. SINIF RASYONEL SAYILAR DERS PLANI

Bilimsel Yasa Kavramı. Yrd.Doç.Dr. Hasan Said TORTOP Kdz.Ereğli-2014

2005 Matematik Programı ve Matematiksel Beceriler. Evrim Erbilgin

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ. (10 Şubat Mart 2014)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş.

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

DUYU MOTOR DÖNEM(0-2 YAŞ)

İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4

SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Tekrar

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Okullarda bulunan kütüphanelerin fiziki koşulları nelerdir? Sorusuna tarama yöntemi kullanarak yanıt aranabilir. Araştırmacı, okul kütüphanelerindeki

%50 2) Sayısal Bölüm

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik. gösterir. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR?

RAYLI SİSTEMLER İŞLETMECİLİĞİ UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMI İŞLETME YÖNETİMİ

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Anayasa Mahkemesi nin Bağımsızlığı Hukuk Devletinin Güvencesi (Bulgaristan Deneyimi)

NESNEYE DAYALI PROGRAMLAMA VE C++

Taslak Ders Kitaplarının İncelenmesinde, Değerlendirmeye Esas Olacak Kriterler

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA

ÖRGÜT KURAMI (İŞL302U)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

GÖZLEM Dersin İçeriği ve Akış NİTEL ARAŞTIRMADA VERİ TOPLAMA ARAÇLARI-II. 1. Gözlem. 2. Gözlem Türleri. 3. Gözlem Formu. 4.

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Yayın. Kataloğu

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

DOĞAL KAYNAKLAR VE EKONOMİ İLİŞKİLERİ

Corpus. ''14 Yıllık Tecrübe ve Birikim'' Corpus Nedir?

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi Öğrenci Yaşam Merkezi - Kütüphane

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SEKÜLER TREND BARıŞ ÖLMEZ. İNSANDA SEKÜLER DEĞİŞİM Türkiye de Seküler Değişim

BOSSA DIŞ GİYİM İŞLETMESİNDE FASON İPLİK İMALATI TERMİN SÜRELERİNE ALTI SIGMA ARAÇLARI İLE İSTATİSTİKSEL YAKLAŞIM

FOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AG - OG - TRAFO - Enerji Nakil Hatları

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DEPREME DAYANIKLI YAPILARDA BETON- BETONARME DENEYLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Temel Bilgisayar Kullanımı Derslerinde Öğretici Tutumunun Öğrenmeye Etkisi

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

MANTIĞIN GELİŞİMİ ÖZET (MNT302U) KOLAYAOF

T.C. ADANA BİLİM VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ ETİK KURULU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ

Güz Dönemi Fizik Bölümü Elektronik Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ GAZİANTEP MUTFAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

Yard. Doç. Dr. Necmettin ÖZEL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Öğr. Grv. İbrahim KARAGÖZ Abant İzzet Baysal Üniversitesi

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Bilim: "Evrenin ya da olayların bir bölümünü konu olarak seçen, deneysel yöntemlere ve gerçekliğe dayanarak yasalar çıkarmaya çalışan düzenli bilgi.

Sağlık Kurumları Yönetimi (HAS 501) Ders Detayları

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi YDA

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE OTİZMİ OLAN ENGELLİLER İÇİN TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İLK ÖĞRETİM MÜFREDATINDA DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ

REHBERLİK VE İLETİŞİM 7

Tek kelimeyle süper bir beynimiz var. O süper beyinle neler yapabileceğimizin ise sınırı yok.

Bilimsel Bilginin Oluşumu

TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

GİRESUN KOBİ LERİNİN İHRACAT EĞİTİM İHTİYACI ARAŞTIRMA RAPORU

TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Vaziyet Planı İlkeleri (GTM 019) Ders Detayları

Liderlik NUR MALKOÇ ÖZ

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

RÖNESANS ( yy.)

5.1 Metinleri, grafikleri, filmleri ve sesleri kullanmanın algıyı ve iletişimi nasıl değiştirdiğini fark eder.

GİRİŞ. Eğitimdir ki, bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir toplum halinde yaşatır veya bir milleti kölelik ve yoksulluğa terk eder.

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLGİ EDİNME İHTİYACI İnsan; öğrenme içgüdüsünü gidermek, yaşamını sürdürebilmek, sayısız ihtiyaçlarını karşılayabilmek ve geleceğini güvence altına a

Transkript:

Doğu ile Batı arasında adeta zikzak çizen bilimsel gelişme Rönesans ile birlikte Doğu Dünyasından tekrar Batı Dünyasına aktarılmıştır. ş Bu dönem, yaklaşık olarak 1350'lerden, 1600 lere kadar uzanmaktadır. Rönesans, diğer bütün özellikleri bir yana, Ortaçağ'ın kavramlarına ve yöntemlerine karşı bir başkaldırıydı. Yeniliklerin başında COĞRAFÎ KEŞİFLER gelmektedir. Deniz yolları kullanılarak, dünya yeniden keşfediliyordu. MACELLAN, VASKO DE GAMA, KRİSTOF KOLOMB gibi kaşifler, deniz yoluyla, çeşitli yönlere doğru yelken açarak, yeni topraklar keşfediyorlardı. Rönesans a damgasını vuran en büyük buluşlardan biri kuşkusuz MATBAANIN İCADI dır. 1436 yılında JOHANN UTENBERG tarafından icat edilen ve yaşama geçirilen matbaa, başlangıçta ne kadar ilkel olursa olsun, artık yazılı basım olayını gerçekleştiren bir araçtır. Bunun bilime katkısıysa, sayılamayacak kadar çok olacaktır. Rönesans buluşlar açısından olduğu kadar, bilgi stoklama ve ansiklopedi oluşturma açısından da gösterişli bir çağ olmuştur. Her bir bilgi i kırıntısını, artık sonsuza dek saklamak olanaklı olmuştur. Rönesans, hümanist görüşün önem kazandığı bir dönemdir. İnsan, insan olarak bütün gücü, bedeninin bütün güzelliği, sevinci i ve kederi, bütün duyguları, yanılgıları l tutkuları ile ele alınıp incelenmeliydi. Bütün bunlar insanın kendi üzerine eğilmesine, başka deyişle, İNSANIN KENDİNİ KEŞFETMESİNE NEDEN OLDU. 1

Astronomi alanında, daha önce Aristarkos tarafından savunulmuş olan Güneş-merkezli Sistemin bu dönemde COPERNİCUS tarafından yeniden ileri sürülmüştür. Güneş, yeniden evrenin merkezine konmuş ve Dünya bir gezegen konumuna indirgenmiştir. Ptolemy sisteminin göksel olguları açıklamaya yönelik salt bir teori olmaktan ileri bir niteliği, dinsel ya da ideolojik bir bağışıklığı vardı. Sistem ortaçağ skolastik felsefesiyle bütünleşmişti. Eleştirilerin, ne denli yerinde ve tutarlı olursa olsun, önemli bir etki yaratması beklenemezdi. Copernicus'un şansı, üstün zekâ ve güçlü öğrenme tutkusunun yanı sıra, her alanda yeni arayışların başladığı öyle bir dönemde dünyaya gelmiş olmasıdır. Copernicus teorisi iki temel varsayım içermektedir: (1) Gezegenleri taşıyan göksel küreler dünyanın değil, güneşin çevresinde dönmektedir; (2) Dünya merkezde sabit değil, kendi ekseni çevresinde günlük, güneşin çevresinde yıllık dönüşler içindedir. Kopernik'le birlikte insanoğlunun kendini evrenin merkezinde sayma iddiası yıkılmış, doğanın bir uzantısı bir parçası olduğu düşüncesi ü doğmuştur. ğ İnsanlığı sanata, bilgiye ve doğaya açan Rönesans'ın simgesi LEONARDO DA VİNCİ! Leonardo, yaşam boyu biriken ik gözlemsel l bulgularını; botanik, jeoloji, coğrafya, anatomi ve fizyoloji alanlarındaki inceleme sonuçlarını; mimarlık, şehir planlama, su ve kanalizasyon projelerini; savaş teknolojisine ilişkin buluş ve icatlarını tersten yazılmış notlarda saklı tutmuştu. Ona göre kesinlik bilimde değil, ancak matematikte vardır. Matematik ideal ya da soyut düşünsel kavramlarla l uğraşır; ğ kesinliğin kaynağı ğ da budur. Oysa, öteki bilimler gözlemle başlar, verilerini matematiksel yoldan işler, ulaştığı sonuçları deneye giderek irdelemeye çalışır. Leonardo, teori ve uygulamanın el ele gitmesi gerektiğini söyler, uygulamasız teori anlamsız, teorisiz uygulama ise kısır ve sonuçsuzdur. Bilimi belli bir yaklaşım olarak anlama ve anlatma girşimini ilk kez Francis Bacon (1561-1626) da tanık olmaktayız. Bacon, bilimsel yöntemi gözlem ve deney yolundan veri toplama ve toplana verileri sınıflama yöntemi olarak görmektedir. Bacon, bilimsel yöntemin gözlem ve deneye olduğu kadar, hatta belki daha fazla, spekülatif düşünceyi gerektirdiğini görememiştir. 2

İndüksiyonun, yani tüm yargı ve genellemelerimizi gözlem veya deneyle elde edilen olgusal bilgilere dayamanın doğru bilgiye i ulaşmanın tek yolu olarak görülmüştür. Bacon, her türlü bilimsel çözümün Aristoteles de aranmasına, Aristoteles otoritesine duyulan mutlak saygıya karşı durmuştur. Bacon, Aristoteles mantığı demek olan Organum (araç) a karşı kendi önerdiği indüktif mantığı konu alan Novum Organum (yeni araç) ı çıkarır. Ona göre doğru bilgiye ulaşmanın yalnızca iki yolu vardır. Birincisi, olguları bir tarafa iterek dedüktif yoldan doğruluğu apaçık a piori ilkelerden bilgiye ulaşmaktır. İkincisi, olguları tek tek inceleyerek genel ilkelere ulaşmaktır. Francis Bacon un iki önemli eksiği; 1. Hipotez veya teorinin bilimdeki işlevini iyi anlamamış olması, 2. Matematiksel yöntemin bilime sağladığı büyük olanakları görememesi Bacon da eksikliğine değindiğimiz teori ve matematik anlayışı fazlasıyla Rene Descartes (Dekart, 1596-1650) da bulunmaktadır. Analitik geometrinin kurucusu ve modern Felsefenin babası unvanları Çalışmaları iki alanda yoğunlaşmıştır; 1. Mekanik biliminde gelişen ve uygulama alanı bulan matematiksel yöntemi açıklamak ve ve diğer alanlara genellemek 2. Bu yöntemi kullanarak doğanın işleyişinin genel bir mekanik açıklamasını yapmak Ona göre, empirik olguları öne almakla Bacon soruna ters yönden yaklaşmıştır; oysa asıl doğru olan dedüktif çıkarımlarımıza temel olacak genel ilkeler saptamaktır. Akıl yürütmeye büyük önem veren Descartes, doğa bilimlerini matematik modele göre kurmak ister, onun aradığı kesinliktir; matematikte ulaşılan kesinliğe aynı yoldan gidilerek bilimde de ulaşılabileceğini düşünür. 3

Descartes gibi rasyonalist düşünürlerin aşağıdaki noktaları gözden kaçırdıkları görünmektedir; 1. Bir çıkarım veya ispat biçimi olan dedüksiyonun bir bilgi üretme yolu olarak görünmesi, 2. Aksiyom veya postula denilen ilk önermelerin inkarı imkansız birer mutlak doğru sanılması, 3. Akıl veya sezgi yoluyla ulaşılan, doğruluğu zorunlu ilkelerden olgusal dünyaya ilişkin sonuçların çıkarılabileceğine inanılması Analiz sentez yöntemi, Kant a göre bu yöntem soruları ile doğayı cevap vermeye zorlayan yöntem Analojiler; Ona göre, ışığın davranış niteliklerini düpetüz analiz yoluyla saptayamıyorsak bize, benzer doğa kuvvetlerine başvurarak problemi analoji yoluyla anlayabileceğimizi öğütler Hareketin birinci yasasını Hareket te herhangi bir özellik gibi ait olduğu cismin bir hali olduğuna göre, bu halin değişikliğe uğraması ğ için i bir dış etken veya kuvvete ihtiyaç vardır; yoksa, cisim düzgün hareket halini sürdürür. ilkesinde çıkardığını ileri sürüyordu. Modern bilimin başlamasında ve son üç yüz yıllık sürekli atılımlı gelişmesinde büyük bir payı olmuştur. Astronomi ile birlikte Aristotles fiziğinden Newton la tamamlan modern fiziğe geçişi sağlamıştır. Bacon ve Descartes in temsil ettikleri indüktif ve dedüktif görüşleri birleştirerek modern anlamda hipotetik-dedüktif yöntemi geliştiridi. Bacon ve Descartes da olduğu gibi, Galileo da da yöntem ilgisi kesin ve evrensel sonuçlara ulaşma endişesinde doğmuştur. Skolastik düşünceye karşı çıkma ve bilime daha sağlam bir temel bulma üçün de ortak özelliğidir. Bacon kesinliği duygusal verilerde, Descartes aklın ışığında aramıştı; Galileo nun deney ve matematiksel düşünceyi birleştirerek yöntem anlayışında modern senteze ulaştığını görüyoruz. Galileo düşüncelerinde bağımsız, sözünü esirgemeyen bir insandı; bu yüzden çok geçmeden çevresinde sevilmeyen ve istenmeyen biri olur. Kopernik teorisini teleskopla kanıtladığı iddiası kilisenin sabrını taşırmıştı. 1616 da engizisyon mahkemesi kapalı oturumda onu mahkum etmiştir. 1633 de tekrar mahkeme önüne çıkarıldığında dünyanın döndüğü savını bir daha ağzına almayacağını bildirerek tövbe eder. 4

Söylentilere göre Galileo, kendisinden istenen bu vaadi yaparken, bir yandan da Ama, gene de dünya dönüyor diye mırıldanmaktan geri durmaz. Yaşamında geri kalan yılları kilisenin göz hapsinde yalnızlık içinde ve kör olarak evinde geçirir. 5