Gerçekleştirme Raporu

Benzer belgeler
Analiz Raporu. Analiz aşamasında projenin içeriği belirlenir. Çözeceğimiz problemin büyük bir problem olup olmadığını değerlendirmek,

Gerçekleştirme Raporu

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Kısa Özet. Tasarım Hakkında Ne Biliyorsunuz? Tasarım Amacı Nedir?

Tüm bu problemler verilerin dijital bir sunucuda tutulması ihtiyacını oluşturdu. İhtiyacı karşılamak amaçlı hastane otomasyonu geliştirildi.

Analiz Raporu OTOBÜS OTOMASYONU. Kısa Özet. Analizin Amacı Nedir? Uyguladığınız Analiz Süreci

ADDIE Tasarım Modeli Analiz Basamağı

DİYETİSYEN OTOMASYONU ÖĞRETİM TASARIMI RAPORU ÜYELER 1) BÜŞRA KORKMAZ 2) NURCAN YILDIRIM

Analiz kelime anlamıyla bir konuyu temel parçalarına ayırma işlemidir.

Çocuk, Ergen ve Genç Yetişkinler İçin Kariyer Rehberliği Programları Dizisi

KİTaS, ortaokul öğrencileri için MEB tarafından tavsiye edilen 100 temel eserin öğrenci okumalarının

Ders Yazılımlarını. Seher ÖZCAN

ÖĞRETİMİN ANALİZİ VE PLANLAMASI. Öğretim Araç-Gereçlerinin Öğretimdeki Yeri ve Önemi ÖĞRETİM ANALİZİ ÖĞRETİM ANALİZİ.

Analiz Raporu. Kullanacağım alanda hangi yazılımlar mevcut? gibi sorulara cevap aranmalıdır.

İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4

ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU ŞABLONU KURUM DÜZEYİNDE

Horton'nun (2001) belirttiği üzere web tabanlı öğretim ortamlarında genel olarak kullanılan ders yapıları aşağıdaki gibidir:

Analiz Raporu. Hedef kitleden bazılarına sorular yöneltildi. Buna göre ne tür değişimler beklediklerini saptadık. Ara yüzünün

HİSAR OKULLAR ORTAOKUL ÖDÜLLERİ TANIMI VE KRİTERLERİ

ÖZEL GÜVEN TIP MERKEZİ

SINAVA HAZIRLANAN BİR ERGENİN ANNE-BABASI OLMAK

Analiz Raporu. Grup İsmi. Kısa Özet. Analiz Hakkında Ne Biliyorsunuz? Seçil Ekici Özlem Kuşcu

ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

Madde 2. KTÜ de not değerlendirilmesinde bağıl değerlendirme sistemi (BDS ) ve mutlak değerlendirme sistemi (MDS ) kullanılmaktadır.

KAYGISIZLAR PROJESİ UYGULAMA KILAVUZU KAYGISIZLAR PROJESİ

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Çalışma Soruları Hazırlama Klavuzu

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

EĞITIMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDIRME TEKNIKLERI. DR. AYŞEGÜL FıRAT

Taslak Ders Kitaplarının İncelenmesinde, Değerlendirmeye Esas Olacak Kriterler

Risk Tanımı Fırsat - Tehdit Risk Yönetimi Risk Yönetme Süreci Risklerin Tespit Edilmesi Risklerin Değerlendirilmesi Risklere Cevap Verilmesi

Tekrar

ATATÜRK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRENCĠ ĠġLERĠ OTOMASYONU ÖĞRENCĠ KULLANIM KILAVUZU ( )

Eğitim ve Danışmanlık Hizmetinin Tanımı. 1. Proje Kapsamında Eğitim Talep Edilmiş ise, Eğitimin İçeriği Hakkında bilgi veriniz.

ELEKTRONİK TAKİP PROJESİ

PSİKOLOJİK DANIŞMAN / REHBER ÖĞRETMEN SEMA GÖKDEMİR

Yaz Stajı - 1 (AVM399) Ders Detayları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Projelerle Öğretme. Modül 1

MASAMOT ***** PERFORMANS ÇALIŞMASI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA

TRABZON EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER 2016 BAŞVURU FORMU

Disiplinlerarası Medya Uygulamaları (SGT 428) Ders Detayları

KURUMSAL RİSK YÖNETİMİ (KRY) ÖZEL SEKTÖR UYGULAMALARI & YASAL DÜZENLEMELER

3. Aşağıda belirtilen takvime uygun olarak işlemlerin gerçekleştirilmesi, 30 Mart 2016 Sistemin açılması

Akademik İngilizce II (ENG102) Ders Detayları

Ders Anlatım Föyü Nedir?

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

POLİS AKADEMİSİ BAŞKANLIĞI POLİS AMİRLERİ EĞİTİMİ MERKEZİ EMNİYET MENSUBU ÖĞRENCİ ADAYI YAZILI SINAVI İNTERNET KAYIT KILAVUZU

Yayın. Kataloğu

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik. gösterir. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

İstanbul, 21 Eylül Eğitim Öğretim Yılı Ortaokul Bilgilendirme Yazısı. Sevgili Velimiz,

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2014

T. C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016

Sağlık Politikaları ve Planlaması (HAS 502) Ders Detayları

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ÖZEL KURSLAR ÇERÇEVE PROGRAMI

Kaynaştırma Eğitimine Giriş 3. İş Birliği: Ortaklık ve Prosedürler 25. Düzeyde Engeli Olan Öğrencilere Öğretim 51

Dünya, Güneş ve Ay Ünite Planı

Analiz Raporu. Projenin amacının, konusunun, işlevinin ne olacağı, hangi yazılımlar kullanılacak gibi parametrelerin belirlenmesi.

TAM SAYILARLA İŞLEMLER

Temel Bilgisayar Bilimi (Çevrimiçi) (COMPE 104) Ders Detayları

Analiz raporu. Bahattin Enes ŞAHİNER. Mustafa ÖZCAN Özet. Öğretim için Amaçlar

KIZILPINAR ATATÜRK İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE SONU SEMİNER ÇALIŞMASI PLANI

1-)Projenin Adı: Küre içinde gizemli piramit. 2-)Giriş ve Projenin Amacı : 9. Sınıf geometri dersinde üç bouytlu cisimlerin hacmini

Malzeme Gereksinim Planlaması (MRP)

Proje Tasarım Esasları Prof. Dr. Akgün ALSARAN. Temel bilgiler TÜBİTAK Üniversite Öğrenci Projeleri

DERS PROGRAMI OLUŞTURMA VE ÖĞRETİM ELEMANI GÜN-SAAT AYARLARI

Gömülü Sistem Tasarımı (COMPE 434) Ders Detayları

PROGRAMLAMA TEMELLERİ DERSİ

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS VERGİ HUKUKU VE TÜRK VERGİ SİSTEMİ Yrd. Doc. Dr.

Teknik Açıklıklar Nasıl Yönetilmeli? Hayretdin Bahşi Uzman Araştırmacı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TANITIM FORMU. Bölüm Başkan Yardımcısı(ları)

ĐTÜ GELĐŞTĐRME VAKFI OKULLARI ĐZMĐR ÖZEL ANADOLU LĐSESĐ

SINIF MATEMATİK DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN... YAYINLARI HAZIRLAYANLAR

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Türkiye, Rusya ve Kafkasya İlişkileri SPRI

T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ PEYZAJ TASARIMI PROJESİ DERSLERİ UYGULAMA VE DEĞERLENDİRME ESASLARI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi YDA

Cumhuriyet Halk Partisi

CEB. Bankası. Avrupa Konseyi Kalkınma Bankası

KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR?

BOSSA DIŞ GİYİM İŞLETMESİNDE FASON İPLİK İMALATI TERMİN SÜRELERİNE ALTI SIGMA ARAÇLARI İLE İSTATİSTİKSEL YAKLAŞIM

BÖLÜM I - KONU VE METOD... A. ARAŞTIRMANIN KONUSU VE AMACI... B. ÇALIŞMANIN KAPSAM VE PLANI... C. ARAŞTIRMANIN VARSAYIMLARI...

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA

Corpus. ''14 Yıllık Tecrübe ve Birikim'' Corpus Nedir?

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

A. KURUM İÇİ, KURUMLARARASI ve YURTDIŞI YATAY GEÇİŞ BAŞVURU VE GEÇİŞ KOŞULLARI

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE OTİZMİ OLAN ENGELLİLER İÇİN TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI. MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANI (Ek Madde 1) İLE YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI

KURUMSAL OKULLAR İÇİN RAUNT

K-İlaç Seçimi ( Yrd.Doç.Dr. İlker KELLE)

AR& GE BÜLTEN ARAŞTIRMA VE MESLEKLERİ GELİŞTİRME MÜDÜRLÜĞÜ HAZİRAN. Turizm Sektörü Genel Değerlendirmesi ve Sektörde Çalışanların İş Tatmini

Sağlıkta Yılında Başlamıştır. Dönüşüm Programı

AHP / AFP TEKLİFLERİNİN HAZIRLANMASI. Bütçe ve Mali Kontrol Genel Müdürlüğü

Transkript:

DEĞERLENDİRME RAPORU 1) Süreci Değerlendirme : Hedefimiz hakem adaylarının kendilerini takip edebilme konusundaki eksikliklerini gidermesi, tam bir bilgi olmadığı için çıkan kargaşaları ve hakem adaylarının bu tutuma karşı gösterdikleri tepkiyi olumlu yönde çevirmekti. Gördüğümüz ise bu konulara ilişkin ön yargılarını ve kargaşaları ortadan kaldırmak, her bir hakem adayının kendini rahatlıkla takip edebilmesi, çıkacağı maçları bilmesi, maçlardan sonra hakem değerlendirmelerini takip edebilmesi, maç sonu yönettiği şekilde puanını görebilmesi konusunda otomasyonumuzu kullanan hakem adaylarını rahatlatmaktır. Gözlemlediğimiz kadarıyla da otomasyonu kullanan adaylarımız memnundur. 2) Ürünü Değerlendirme : Hakem adayları otomasyon hakkında daha önceden verilen eğitim sayesinde bilgi sahibi olmuşlardı. Ancak yaptığımız uygulamaların sonucunda bu bilgilerin üstüne ek bilgiler sağlanarak otomasyon hakkında ki eksiklikler giderilmeye çalışıldı. Hakem Adayları Otomasyonu Kullanmayı Öğrendiler mi? Yapılan uygulama ile hakem adaylarına, onların işlerini rahatlatacak bu otomasyonu nasıl kullanacağı anlatıldı. Bir nevi kullanım kılavuzu şeklinde seminer verildi. Hakem adaylarından otomasyonu denemelerini isteyerek, bu bilgiler sağlanmış oldu. Kısa Özet Gerçekleştirme Raporu Daha önce hazırlamış olduğumuz analiz raporlarında grupça belirlenen önemli noktaların bir kısmını gerçekleştirdik. Bu aşamada yapmış olduğumuz proje kodlama ve deneme aşamalarını gerçekleştirdik. Gerçekleştirme hakkında neler bildiklerimiz gerçekleştirme raporunun amacını, hazırlamış olduğumuz projede hazırlarken karşılaştığımız sorunları ve bu sorunlara nasıl bir çözüm bulduğumuzu, proje bileşenleri ve bileşenlerin işlevleri nelerdir. Görsel kesitler hakkında bilgi vereceğiz. Gerçekleştirim Hakkında Ne Biliyorsunuz? Gerçekleştirim tasarımın uygulamaya konulmadan önceki aşamasıdır.karşılaşılan problemleri ve uygulanan çözümleri, yazılım bileşen ve görevlerini, proje form ve bileşenlerini, veritabanını tablolarını, yazılımdan kesitlerini, kullanıcı kılavuzlarını, proje planı ve takvimini içeren bir süreçtir.gerçekleştirim sürecindeki projedeki hatalar gözlemlenir. Proje üzerinde rastlanılacak sapmalar veya hedefe yönelik istemli sapmalar tespit edilir ve bu aşamada düzenlemeye koyulur. Proje geliştirme aşamasında gerçekleştirim önemlidir.

Gerçekleştirim Amacı Nedir? Gerçekleştirme amacı; Projeyi hazır hale getirmek ve bu çalışmalar sırasında ortaya çıkan problemleri tespit etmek ve çözüm yolu bulmaktır. Amacımız; analiz ve tasarım aşamalarında planladığımız maddeleri eksiksiz yerine getirmek ve sorunsuz olarak çalıştırmaktır. - Proje sonunda hakemlerin maç bilgileri hakkında iyi duruma gelmesi - Hakemlere daha iyi bir bilgi sunumu - Yönetici hakemlerin bilgi erişimi Karşılaşılan Sorunlar ve Uygulanan Çözümler Projemizi hazırlamaya başlayacağımız dönemde ilk olarak tasarım hakkında genel bir plan hazırladık. Bu kısımla alakalı çok fazla sorun yaşamadık. Daha sonrasında ise kodlama kısmında ve değişkenler kısmında uyuşmazlıklar yaşadık. Ancak bu sorunu yapmış olduğumuz araştırmalarla hangi renklerin birbirine daha uyumlu olduğunu saptayarak sorunumuzu halletmiş olduk Temele indiğimizde sorun olarak belki de kodlamalarda yaşadığımız ufak tefek küçük hataları söyleyebiliriz. Bunları noktalı virgül koyma, soruları hazırlarken aynı değişkenleri kullanma gibi gözden kaçan basit hatalardır. Projenin Bileşenleri ve Görevleri Kullanıcı bu giriş sayfası ile bilgilere buradan erişecektir. Yeni bir kullanıcı burada eklenecektir.

Projeden Kesitler Kullanıcı Kılavuzu Kullanıcı kılavuzu oluşturmamızın temel amacı Proje için kullanıcı kitlesine rehber olmaktır. Kullanıcı kılavuzu Projemize kullanıcı girdiğinde neler yapabileceği, gezineceği sayfaları gibi birçok bilginin paylaşıldığı bölümdür. Hakem sayfalarda herhangi değişiklik yapamaz sadece bilgileri görebilir. Yönetici hakem bilgiler üzerinde değişiklik yapabilir ve tüm bilgileri saklayabilir. TASARIM RAPORU Tasarım analizden sonra gelen, analizde şekillenmiş olan yapının somut olarak kâğıt üstüne dökülmesidir. Bu aşama görselliği ifade ettiğinden analiz raporunda belirtmiş olduğunuz otomasyonunuzun genel hatları daha belirgin hale getirilmelidir. Bu aşamada gerekli ise görsel materyallerden destek alınmalıdır. Proje, belirli bir hedefe ulaşmak için eldeki kaynakların ve zamanın kullanım planıdır. Tasarım ise bu planın düzgün bir şekilde uygulanmasında yardımcı olur. Tasarım bu yönüyle tasarım programcısına yol gösterir. Otomasyonunuzun tasarım aşamasında kullanıcıların sıkılmaması için uzun düz yazılar yerine az ve öz bilgilerin bulunduğu resimler yer almalıdır. Tasarım gayet sade ve gözü yormayacak şekilde hazırlanmalı ve görselliğe önem verilmelidir. Otomasyonda renk uyumuna, bilgilerin karışık olmamasına, tasarımın otomasyon konusuna uygun, otomasyon içeriğinin bilgilendirici olmasına dikkat edilmesi gerekmektedir. Ayrıca tasarımda kullanım kolaylığına da dikkat edilmelidir. Kullanıcılar otomasyonu interaktif olarak kullanmalıdırlar. Tasarım kendinden ondan sonra gelen her aşamayı etkiler, özellikle geliştirmeye temel oluşturmaktadır. Projenin uygulama aşamasında ise tasarımı yapacak olan programcıya yön gösterir ve kendisinden ne beklendiği hakkında bilgi verir. Tasarımım kısmı ne kadar iyi olursa diğer kısımlar o kadar hızlı bir şekilde ilerler. Proje sonunda ulaştığımız sonuçla tasarımımızı karşılaştırırız, bu da değerlendirme aşamasını etkilemesi demektir. Tasarım bize her aşamada yardımcı olacağından tasarımın göstermiş olduğu yoldan ilerlemeliyiz. Tasarım sürecinin sonucunda çalışmamızın genel yapısını tamamen belirlemeyi hedefliyoruz. Bu genel yapıyı oluştururken; - İçeriğin öncelik kullanıcılar olmak üzere her bir ziyaretçiye açıklayıcı ve anlaşılır olmasına özen göstermeye,

- Otomasyonumuzda görsellik, erişebilirlik ve kullanılabilirlik kriterlerine göre sayfaların birbiri ile ilişkili kendi içerisinde uyumlu olmasını, - Otomasyon içinde bağlantıların (yerleşim, yazı tipi, renk, uyum vb) hangi düzende olacağını, Amaçlıyoruz. Hazırlamış olduğumuz otomasyonda kullanıcıların kendi maç detaylarını daha hızlı ve kolay bir şekilde takip edebilmelerini amaçladık. Uyguladığımız tasarım sürecinde hedef kitleyi hakem adayları olarak belirledik. Veri Tasarım Veri Tabanı Mysql de oluşturulmuş olup adı proje hakem_yönetimidir.3 tane tablomuz bulunmaktadır. Yukarıdaki resimde ayrıntılı olarak gözükmektedir. Arayüz Tasarımı

Burası kullanıcı giriş panelidir. Burası ise yönetici hakemin görebildiği veritabanı uygulamasıdır.

Kullanıcı kayıtlarının eklendiği bölüm Hakem bilgilerinin görüntülendiği sayfa

Maç bilgileri ve puanlarının görüntülendiği bölüm Hakemlerin kendi maç puanlarını gördüğü bölüm.

Tasarıma başlamadan önce mevcut durumun ve bu durumdan etkilenecek öğelerin analiz edilmesi gerekir. Bu bağlamda öğretim tasarımının ilk basamağıdır analiz. Kazandırılmak istenilen hakem veri sisteminin ilimizde eksik olduğu tespit edilmiştir. İlde fazla hakem olması, hakemler ile ilgilenecek yetkililerin azlığı ve hakemlerinde kendilerini takip edebilecekleri bir otomasyon sisteminin olmaması gibi sorunlar belirlendi. Sisteme kazandırılmak istenilen bu otomasyonun yapım aşamasına geçilmeden önce bu gibi sistemlerde neyin var olup neyin eksik olduğu gözlemlendi. Karşılaşılması muhtemel olan problemler göz önüne alındı. Her hakemin faydalanabileceği şekilde tasarım ve geliştirme yapılmasına karar verildi. Öğrenenlerin analizi aşamasında ise hakemlerin sistem bilgisi, yetkililerin sistemi kullanması ve hakemlerin yeterliliği literatür taranarak elde edilmiştir. Kişisel özelliklerde hakemlerin ön yeterliliği, bilişsel duyuşsal ve devinişsel özellikleri göz önünde bulundurulup, hakemlik yetenekleri, hakemlik bilgileri,, iletişim becerisi, dinleme becerisi, mantıksal düşünme, öğrenme stilleri, benimsenecektir. Öğrenenlerin kazandırılması hedeflenen davranışa karşı ilgi ve güdülerinin arttırmak amaçlı materyaller taranır. Düzeye uygun materyaller belirlenir. Ortamda ihtiyaç duyulan gereksinimlerin ve teknolojik aletlerin listesi çıkarılır. Hedef davranışa ve öğrenme düzeyine uygun medyalar hazır hale getirilir.

Hedef davranışın içeriği hakemlerin kendi gözlemci puanlarını ve gözlemcilerin raporlarını düzenleyeceği sistem amaçlanmaktadır. Kullanıcıyı bu yönden rahatlatıcı ve güdüleyici zengin bir içeriğe sahip materyaller kullanılmalıdır. Dikkat dağınıklığı engellenmeli ve otomasyon doğrudan kullanıcı ile bire bir gerçekleşerek karşılıklı bir süreç içerisinde ilerlemelidir. Belirlenen ihtiyaçların giderilmesi konusunda analiz yapıldı. Hakemliği sürdürmede ve öğrenmedeki ortamların tamiri ve eksiklikleri giderildi. Otomasyonu kullanan bireylerin kişisel bilgileri göz önüne alınarak yakın öğrenme düzeyleri belirlendi. Erken ve geç öğrenen hakem adaylarının ve maçlarda ki performanslarına göre hakemlerin düzeyleri belirlendi. Bunları gidermek için toplantılar yapıldı, maç analizleri ve kurslardaki hakem adaylarının hataları tespit edilerek gereği yapıldı. Hakemliği uygulama ortamında hakemlerin kendine güvenleri, heyecan ve eksiklikleri belirlendikten sonra bu hakemlerin sorunlarının düzeltilmesine öncelik verildi. Bu hakem veya hakem adayları için ek süre tanındı. Ortamda aynı düzeyde ilerleme gerçekleşmesi için kursların ve hakemlerin bilgileri sıklıkla tekrar edildi ve geri bildirimlerle dönütler sağlandı.