SAYI 4 OCAK 2016 *13 Ocakta 3-6 yaş gruplarımızla Yalnız Dragon adlı tiyatroya gidiyoruz. *Birinci dönem veli toplantılarımızı yapıyoruz. *Meslekler partisi ve karne partisi düzenliyoruz. İYİ Kİ DOĞDUNUZ!!! EKİN TECİRLİ MAYA DERİN TEMELTAŞ BURAK SAĞIR ADA ÇALIŞKAN KAAN BOZ AZRA SEZGİN MİNA KARATAŞ
KONULAR Haberleşme Enerji tasarrufu Meslekler KAVRAMLAR Karanlık_Aydınlık Açık_Koyu Sesli_Sessiz PARTİ Meslekler Çılgın saç partisi DRAMA Neş e Erberk tv Küçük gemiciler Meslekler Telefonla konuşuyoruz SANAT ETKİNLİKLERİMİZ Telefon Ampul Rüzgar tribünü Mektubunuz var Televizyon Gazetem İtfaiye arabam Tamirci puzzle Meslekler çomak kukla OYUN ETKİNLİĞİ İtfaiyeciler Trafik polisi Şişe devirme oyunu FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ Limonla balon şişiriyoruz Renk karışımları Mum deneyi MUTFAK ETKİNLİĞİ Enerji içeceklerimiz MATEMATİK ETKİNLİĞİ Sayı kadar makarna diz Zıpla, şekli yerine tak Meslekler grafiği ANADİLİ ETKİNLİĞİ ŞARKILARIMIZ Telefon Doktor ŞİİRİMİZ Postacı PARMAK OYUNU Kumbara
TELEFON Telefonun delikleri içinde Ufak tefek parmakları yüzünden Ah bilseniz başımıza ne geldi Küçük kardeşimin yüzünden Babam evde yokken telefon eder Bütün şehri arar rahatsız eder Sayıları bilmez küçük yumurcak Bilmeyiz ne zaman akıllanacak hey 115 den polisler geldi 112 den itfaiye geldi Kızdılar babama gitiiler heyy DOKTOR Doktor dur dur dur Sargı bezini sarsana Koluma popoma iğne iğne batırma Gözlerim akınca Ateşim çıkınca Burnum kaşınınca İlacı içerim Sözünü dinlerim hasta olunca ben Hep sana gelirim POSTACI Başında şapkasıyla Yanında çantasıyla Postacı geliyor Etrafa neşe saçıyor Bize mektup getiriyor Ne çabukta Kapımızdan kaçıyor BİLMECE Renkli camdan yüzü var Acı tatlı sözü var Dünyayı gösterse de Yine bizde gözü var (televizyon) Aynı yerde olmasak da O yaklaştırır bizi Alo deyince ne güzel Duyarız sesimizi (telefon) KUMBARA Ah ne güzel kumbara İçi dolu hep para Kumbarası olanın Başı düşmez hiç dara
OUR SONGS DO YOU LIKE FRUITS? Do you like fruits? I do. Sometimes I want an apple. Sometimes I want some grapes. Somedays I am feeling hungry and I want to eat them all. Look there is a banana. Sometimes I want a banana. Sometimes I want a pear. Somedays I am feeling hungry and I want to eat them all. I really like fruits. Sometimes I want an orange. Sometimes a watermelon. Somedays I am feeling hungry and I want to eat them all. Look there, are those strawberries? Sometimes I want strawberries. Sometimes I want a peach. Somedays I am feeling hungry and I want to eat them all. Sometimes I want apples Sometimes I want some grapes. Somedays I am feeling hungry and I want to eat them all. Fruits,fruits,fruits more fruits.
FRUIT SALAD Apples, apples yumyum Put them in the bowl. Apples, apples yumyum Mix them in the bowl. Oranges, oranges yumyum Put them in the bowl. Oranges, oranges yumyum Mix them in the bowl. Bananas, bananas yumyum Put them in the bowl. Bananas, bananas yumyum Mix them in the bowl. Pears pears,pears yumyum Put them in the bowl. Pears pears,pears yumyum Mix them in the bowl. I LIKE FRUITS I like bananas I like watermelon I like plums and cherries too. I like bananas I like watermelon I like plums and cherries too. I like oranges I like apples I like plums and cherries too.
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS We wish you a Merry Christmas We wish you a Merry Christmas We wish you a Merry Christmas And a Happy New Year We wish you a Merry Christmas We wish you a Merry Christmas We wish you a Merry Christmas And a Happy New Year MERRY CHRISTMAS Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas. The sleigh bells go ring, ring, ring. Ring, ring, ring. Santa goes ho, ho, ho. Ho, ho, ho. Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas. The reindeer go up and down. Up and down. The star on the tree goes twinkle, twinkle. Twinkle, twinkle. Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas Merry Christmas, Merry Christmas, Merry Christmas. GENKI CHRISTMAS It's Christmas, A merry Christmas. Christmas, a Genki Christmas! There's a snowman, And Santa Claus, A reindeer And a Christmas tree. It's Christmas, A merry Christmas. Christmas, a Genki Christmas! Christmas stocking, Candy cane, Lots of presents And a Christmas card. It's Christmas, A merry Christmas. Christmas, a Genki Christmas!
DO YOU LIKE? Do you like Apples? Yes I do / No I don't. Do you like Bananas? Yes I do / No I don't. Do you like Cheese? Yes I do / No I don't. Do you like Doughnuts? Do you like Eggs? Yes I do / No I don't. Do you like Fish? Yes I do / No I don't. Do you like Grapes? Yes I do / No I don't. Do you like Hotdogs? Yes I do / No I don't. Do you like Ice cream? Yes I do / No I don't. Do you like Jelly? Yes I do / No I don't. Do you like Ketchup? Yes I do / No I don't. Do you like Lettuce? LET S MAKE A SALAD Let s make a salad. Yum yum yum. Let s make a salad. Lettuce, tomato, broccoli Yumyumyum Cucumber, corn, mushrooms. Let s eat Let s make a salad. Yum yum yum. Let s make a salad. Lettuce, tomato, broccoli. Yumyumyum Cucumber, corn, mushrooms. Let s eat
DO YOU LIKE? Do you like broccoli? Yes I do, yes I do, Do you like icecream? Yes I do, yes I do, Do you like broccoli icecream? No I don t Do you like doughnuts? Yes I do, yes I do, Do you like juice? Yes I do, yes I do, Do you like doughnut juice? No I don t Do you like popcorn? Yes I do, yes I do, Do you like pizza? Yes I do, yes I do, Do you like popcorrn pizza? No I don t Do you like bananas? Yes I do, yes I do, Do you like soup? Yes I do, yes I do, Do you like banana soup? No, I don t DO YOU LIKE 2? What do you like? What do you like? I like bread. I like bread. Do you like pizza? Do you like pizza? Yes, I do. Yumyumyum What do you like? What do you like? I like cake. I like cake. Do you like mouse soup? Do you like mouse soup? No, I don t. Yuck yuck yuck. DO YOU LIKE 3? Do you like Do you like sandwiches? Do you like sandwiches? Yes, I do. Do you like Do you like sandwiches? Do you like sandichwes? Do you like cheese? Do you like cheese? Yes, I do. Do you like cheese? Do you like cheese? Do you like chicken? Do you like chicken? Yes, I do. Do you like chicken? Do you like chicken? Do you like salad? Do you like salad? Yes, I do. Do you like salad? Do you like salad? Do you like spagetti? Do you like spagetti? Yes, I do. Do you like spagetti? Do you like spagetti?
I AM THIRSTY I am thirsty very very thirsty. What do you want to drink? Applejuice, applejuice,applejuice. I am thirsty very very thirsty.what do you want to drink? Grape juice,grape juice,grape juice. I am thirsty very very thirsty.what do you want to drink? Coffee,coffee,coffee I am thirsty very very thirsty.what do you want to drink? Green tea,green tea,green tea. FRUIT MARKET What's this? It's an apple. What's this? It's an orange. What's this? It's a pineapple. What's this? It's a banana. What's that? It's a lemon. What's that? It's a cherry. What's that? It's a strawberry. What's that? It's a watermelon. Welcome to the fruit market. Welcome to the fruit market. What's this? It's a peach. What's this? It's a grape. What's this? It's a pear. What's this? It's a kiwi. I LIKE VEGETABLES I like vegetables. I like vegetables. I like vegetables. I like vegetables. I like onions. I like peas. I like carrots. I like beans. I like vegetables. I like vegetables. I like vegetables. I like vegetables. I like mushrooms. I like potatoes. I like pumpkin. I like tomatoes. I like vegetables. I like vegetables. I like vegetables.
DRINKS FRUITS FOOD VEGETABLES Orange juice Apple Chocolate Carrot Carrot juice Pineapple Ice cream Pumpkin Grape juice Banana Cheese Tomato Tomato juice Lemon Fish Potato Milkshake Strawberry Spaghetti Broccoli Milk Cherry Doughnut Corn Water Kiwi fruit Pizza Peas Coffee Peach Egg Beans Tea Pear Hot dog Pumpkin Hot chocolate Tangerine Ketchup Mushroom Green tea Orange Jelly Lettuce Lemonade Grapes Yoghurt Cucumber Watermelon Soup Eggplant Melon Chicken Califlower Cookie Green pepper NUMBERS Cake Red pepper 1-15 Cheese Yellow pepper Bread Rice
AİLENİN ÇOCUĞUN HAYATINDAKİ ROLÜ NEDİR? Anne ve babalar, çocukların ilk karşılaştıkları sosyal ortamdır. Dışarıdaki hayata uyum sağlamak için en büyük desteği ailesinden alır. Kendisini ifade etmeyi, kendi kendini yöneten bir birey olmayı ailesinden öğrenir. Ailedeki kişilerin çocukla olan etkileşimi, çocuğun aile içerisindeki yerini rolünü belirler. Aile üyeleriyle olan ilişkileri, çocuğun diğer insanlara, nesnelere ve tüm hayata karşı aldığı tavırların, benimsediği tutum ve davranışların temelini oluşturur. Birçok düşünce, duygu ve davranış kalıpları aile ortamında öğrenilir. Deneme yanılma deneyimlerini de aileyle yaşar. Bunlar işine yararsa devam ettirir. İşine yaramayanlara karşı tepki geliştirmeye başlar. Bu dönemde, hem sosyal bir birey olmayı öğrenir hem de en küçük ayrıntısına kadar kopya edebileceği bir model arayışı içerisindedir. Her anne babanın bilerek ya da bilmeyerek çocuklarına karşı tutumu değişik olabilmektedir. Bazı çocuklar daha çok sevilmekte, bazılarına baskı yapılmakta, bazıları istenmeyen çocuk olarak görülmekte, bazılarına ise daha çok hoşgörü gösterilmektedir. Bütün bu tutumlar, çocuğun hem kişiliğinin hem de sosyal gelişiminin değişik biçimler kazanmasına neden olur. Sonuç olarak da biz her çocuk farklıdır deriz. İkna edilme, başa çıkma yöntemleri, öğrenme teknikleri farklılaşır. Aile üyelerinin tümü, çocuğu aynı derecede etkilemezler. Aile üyesinin etkili olabilmesi, çocukla arasındaki duygusal ilişkinin varlığına bağlıdır. EN YAYGIN TUTUM VE DAVRANIŞ BİÇİMLERİ 1. Aşırı Koruyucu-Müdahaleci Anne Baba Tutumu: Bu tutumu sergileyen aileler, çocukları için toz pembe bir dünya oluştururlar. Çocuğu etraftaki tüm zarar ve kötülüklerden korumaya çalışırlar. Bu tip ebeveynler, çocuklarını kendi uzantıları gibi görürler. Aslında anne babadan ayrışma vakti gelmiş çocuğun çabasını göremezler. 'O daha küçük' şeklinde gereksiz bir telkinle, çocuğun gelişimine fazlaca özen göstermeye çalışırlar. Genellikle bu tür anne babanın çocukları, girişimci olmayan, çekingen, aşırı bağımlı olurlar. Etrafta onları koruyacak yetişkinlerin olmadığı arkadaş ortamlarında çok zorlanırlar. Ayrıca çocuğun adına her şeyi yapan ebeveynler, farkında olmadan, çocuğun kendisini yetersiz, beceriksiz olarak hissetmesine yol açar. 2. Aşırı Otoriter ve Baskıcı Anne Baba Tutumu: Bu tip bir tutumda olan ebeveynler, çocuklarıyla tartışıp anlaşmaktansa, onların isteklerini reddederek, kendi kurallarını uyulmasını beklerler. Çocuğun duygularını kontrol etmesi beklenir. Kızmak, üzülmek gibi olağan duyguları, çocuğun hissetmesi istenmez. Bu ailelerde disiplin yöntemi olarak, fiziksel ceza ve sözel azarlamalar kullanılır. Bu şekilde yetiştirilen çocuklar, düşüncelerini kolay ifade edemeyen, otorite karşısında sinen, otoritenin olmadığı yerde ise kurallara aykırı davranan çocuklar olurlar. Yapabilecekleriniz; Sevginizi göstererek daha sıcak bir ortam yaratın. Çocuğunuzun düşüncelerini dinleyin ve katılmasanız bile ona karşı saygılı olun. Bu şekilde iletişim kopukluğu olmaz. Uyulmayan kurallara uygulayacağınız yaptırımlar, çocuğun yaşına uygun ve makul şekilde olsun. Dikkatinizi, çocuğun neleri yanlış yaptığına değil, neleri doğru yaptığına verin. Ceza yerine, doğru davranışı överek ödüllendirin. Yargılayıcı olmak yerine meraklı olun. Neden öyle davrandığını anlamaya çalışın.
3. İzin Verici Anne Baba Tutumu: Bu tutumu benimsemiş ebeveynler genellikle çocuklarının her yaptığını hoş karşılar. Aile, neyin doğru neyin yanlış olduğunu öğretse bile, davranışları denetlemez ve çocuğa tutarsız mesajlar verirler. Bu çocukların yemek, uyku, televizyon izleme gibi davranışları, onların isteğine bağlıdır. Ailesi, çocuğun her dediğini yapıyorken, okulda her istediğini elde edemeyen çocuk, okula, öğretmenlerine, ailesine karşı tepki geliştirir. Kendi ailesinden birçok konuda izin alan çocuk, gerçek hayal kırıklıkları yaşar. Küçük yaşlarda hemen her dediği olan çocuk, ilk okula başlayıp, ödev yapma, ders çalışma gibi sorumlulukları da reddettiğinde, ailelerde, 'biz bu çocuk için her konuda fedakarlık yaptık, o ise hala oyun peşinde' şeklinde düşünceler geliştirir. Bu durum da, çocuk ve ebeveynler arasında çatışmayı başlatır. Yapabilecekleriniz; Sözlerinizin arkasında durun ve boş tehditler savurmayın. Açık ve net sınırlar oluşturun. Uyulmaması durumlarında önceden belirlediğiniz yaptırımları uygulayın. Beklentilerinizi, çocuğun öğrenmesini istediğiniz değerlere ve becerilere göre oluşturun. Bunları da çocuğunuza açıkça ifade edin. 4. Demokratik Anne Baba Tutumu: Sağlıklı çocuk yetiştirmek için en uygun yoldur. Bu tutuma sahip ebeveynler, çocuklarını ayrı bir kişi olarak kabul edip onların bağımsız kişilik gelişimlerine destekçi olurlar. İletişim kurma konusunda kendini rahat hisseden çocuklar, doğru ve yanlışı daha kolay anlayabilir ve kendine uyarlamakta zorlanmaz. Demokratik ana babaların çocukları, sosyal ve arkadaş canlısı olma eğilimindedirler. Genellikle yaratıcı, bağımsız ve başarılı tiplerdir. ANNE VE BABALARIN, ÇOCUKLARINA KARŞI TUTUMLARINI ETKİLEYEN BAŞLICA FAKTÖRLER Anne ve babaların zihinlerinde nasıl bir çocuk istedikleri konusunda, daha doğumdan önce hayali bir çocuk kavramı oluşur. Heveslenirsiniz, bir tasarım yaparsınız. Dünyaya gelen çocuk, anne ve babanın beklentilerine uygun olmadığı taktirde oluşan hayal kırıklığı sonucu, anne ve babada reddetme davranışı gelişebilir. Toplumun kültürel değerleri, çocuklarını yetiştirme konusunda anne ve babaların tutumlarını etkiler. Ülkeden ülkeye değişiyorken, şehirden şehire de farklılaşır. Ebeveynlik görevlerini yeterince yaptığına inanan anne babaların çocuklarına yaklaşımı; çocuklarını nasıl yetiştireceklerini bilemeyen, güvensiz, yetersiz hisseden anne babalara oranla daha olumlu ve başarılıdır. Çocuklarının sayı, cinsiyet ve kişilik özelliklerinden memnun olan anne ve babalar; memnun olmayanlara oranla daha uygun tutum sergiler. Anne ve babaların, kendi çocukluk yıllarındaki deneyimleri, şimdiki tutumlarında etkili olabilir. Aslında, çocuğum olunca böyle davranmayacağım diye düşündüğümüz bazı şeyleri çocuğumuza yaparken bulabiliriz. Aile içerisinde eşler arasındaki ilişki, çocuklara karşı olan tutumu etkileyebilir. Huzurlu ortamda ilişkilerini yürütmek, çocuğa karşı olumlu yönde tepki vermemizi sağlar. Geçmişte anne ve babanın karşılanmamış ya da karşılanmış ihtiyaçları çocuğa olan tutumu etkiler. Örneğin maddi olarak zorlanmış bir baba, şimdiki durumu iyiyse çocuğunun tüm isteklerini karşılama eğilimine girebilir ya da çocuğun ilgi ve yeteneklerini göz ardı ederek, bale, folklor ve yabancı dil gibi konularda zorlayıcı olabilir. Uzman Psikolog İrem ERMAN Kaynakçalar; Çocuk, Ergen ve Anne Baba, Gül Şendil Çocuğu Tanımak ve Anlamak, Haluk Yavuzer Ana Babalara Yardım, Lynn Clark Bebeklikten Ergenliğe Pozitif Disiplin, Yasemin Yusufoff
Topu sepete atma çalışması (el-göz koordinasyonu) Koşu çalışması (yarış şeklinde) Esneklik çalışmaları (bacak açma- köprü yapma vb.) BEND AND JUMP: Ayaklar 6. pozisyondayken zıplamak ve tekrar 6. pozisyona inmek. POINT AND CLOSE: Parmak ucunun yana açılıp kapanması. CLAPS AND MARCHES BAR HAREKETLERİ
OCAK AYI: Müziğin resim sanatı ile ilişkisi. Hafta: Müziğin rengi. Seçilen bir eserin hissettirdikleri üzerine sohbet. Eser hakkında yorum alınması ve zihin haritası oluşturulması. Hafta: Müziğin rengi oyunu. Oyun : Zemine renkli kartonlar düzensiz şekilde yerleştirilir, farklı eserlerden örnekler seslendirilirken öğrenciden müziğin ona hissettirdiği renkteki kartona gitmesi söylenir. Hafta: Müziğin resminin yapılması. Seçilen eser dinletisi eşliğinde öğrencilerin müziğin onlara hissettirdiklerini renkler ve çizimler ile kağıda aktarmaları. Hafta: 1. haftadan itibaren yapılan bütün çalışmaları sergilenmesi ve değerlendirilmesi. Ocak Ayı Hedefleri: Müziği yorumlayabilmek Müzik yorumunu resim olarak aktarabilmek. Müzik eserlerini dikkatli ve odaklanmış bir şekilde dinleme alışkanlığının kazandırılması.