Papatyalar sınıfı ocak-şubat bülteni HAZIRLAYAN HÜSNİYE SUKASOĞLU

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Papatyalar sınıfı ocak-şubat bülteni HAZIRLAYAN HÜSNİYE SUKASOĞLU"

Ata Bilici
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 Papatyalar sınıfı ocak-şubat bülteni HAZIRLAYAN HÜSNİYE SUKASOĞLU

2 TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ ÖRÜMCEK KARDEŞ (PARMAK OYUNU) Örümcek kardeş duvara Tırmandı tırmandı Yağmur yağdı Örümcek kardeş ıslandı Güneş açtı açtı Örümcek kardeş kurudu Yavrularını toplayıp MEVSİMLER (ŞARKI) Bir yılda tam dört mevsim var Hepside ayrı isim Gel birlikte sayalım Takalım birer isim İlkbahar,yaz,sonbahar Haydi haydi evine Her tarafta soğuk var. Uykuya daldı. Amacımız öğrencinin kendini sözel olarak ifade edebilmesi,dinlerken konuşurken göz teması kurabilmesi,belli bir konuda konuşmayı sürdürebilmesidir. Diğer amacımız öğrencinin dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmesidir. Kendini,dinlediklerini resim,müzik,şarkı,parmak oyunu vb.yollarla sergileyen papatya sınıfı

3 SANAT ETKİNLİKLERİ Amacımız el ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmektir.kesme,kağıt katlama teknikleri kullanarak fare çalışması yaptık Yaptığımız çalışmaları okulumuzda sergiledik. Böylelikle el becerilerini gerektiren bazı araçları kullandık.nesneleri yeni şekilleri oluşturucak biçimde bir araya getirdik.malzemeleri ise istenilen şekilde kestik.malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırdık. Papatyalar sınıfı estetik gerektiren özellikler taşıyan ürünler oluşturdu. TAŞITLAR haftamızda araba çalışması yaptık.plan doğrultusunda işe başladık ve başladığımız işi bitirdik.hem eğlendik hem öğrendik.sanat etkinliği dersimizi çok seviyoruz yatarıcılığımız ortaya çıkararak kendimizi keşfediyoruz.papatyalar sınıfı arı gibi çalışıyor

nesneleri yeni şekilleri oluşturucak biçimde bir araya getirdik.malzemeleri ise istenilen şekilde kestik.malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırdık.

4 OKUMA VE YAZMA ETKİNLİKLERİ Kitap çalışmalarımızda günlük ve yıllık planlarımız doğrultusunda etkinlikler yaptık.nesneleri eşleştirme,aynı olanı bulma,renkleri tanıma,kalem tutmayı pekiştirici birçok sayfa tamamladık Belli durum ve sonuçlarla neden-sonuç ilişkisi kurduk.papatyalar kazanmaya devam ediyor Papatyalar başladığı işi bitirme çabasında Malzemeleri istenilen nitelikte kullanarak istenilen sonuca hep ulaştı

nesneleri eşleştirme,aynı olanı bulma,renkleri tanıma,kalem tutmayı pekiştirici birçok sayfa tamamladık

5 FEN VE MATEMATİK ETKİNLİKLERİ KÖPÜK ÇALIŞMASI Malzemeler:Sıvı deterjan Bir adet tahta mandal. Öğretmenimin de yardımıyla bardağıma önce anneciğimin bulaşık yıkarken kullandığı bulaşık sabunu var ya ondan koydum sonrasında biraz su koyarak çamaşır mandalıyla iyice karıştırdım veee o küçük mandal deliğinden benim hayal dünyam kadar büyüüükk,parlak ve sevimli baloncuklar çıkardım çok ama çook eğlendim isterseniz size de öğretebilirim -

ondan koydum sonrasında biraz su koyarak çamaşır mandalıyla iyice karıştırdım veee o küçük mandal deliğinden

6 OYUN ETKİNLİKLERİ Amacımız bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmek.başkalarıyla ilişkilerimizi yönetebilmek,kendiliğimizden iletişi başlatabilmek.kukla köşemizde el kuklalarımızla doğaçlama gösteriler yaptık.bunu yaparken hem eğlendik hem öğrendik SÜPRİİİİZ! Program çocukların seviyesine çok uygundu.

başkalarıyla ilişkilerimizi yönetebilmek,kendiliğimizden iletişi başlatabilmek.

7 GEZİLERİMİZ THE MUPPETS SHOW BiR BiZLERi ADETA BüYüLEDi

8 İNGİLİZCE FRUITS APPLE PEAR ORANGE BANANA CHERRY GRAPES LEMON STRAWBERRY WATERMELON I LIKE APPLE I LIKE BANANA I LIKE LEMON I LIKE PEAR I LIKE CHERRY I LIKE STRAWBERRY I LIKE ORANGE I LIKE GRAPES I LIKE WATERMELON

LIKE BANANA I LIKE LEMON I LIKE PEAR I LIKE CHERRY I

9 MÜZİK TIK DEDİ KAPI 1- Tık dedi kapı kaynanam geldi 2- Tık dedi kapı kaynanam geldi Halin nedir gelin hanım dedi Ah koca ciğeri kediler yedi Sağlık olsun gelin hanım dedi Halin nedir gelin hanım dedi Ah koca ciğeri kediler yedi Sağlık olsun gelin hanım dedi NAKARAT:Ah şu kediyi tutu tutu verirsem Bacağını kolunu sevi sevi verirsem Papatyalar sınıfı dinlerken göz teması kurar,şarkı söylemek için heyecanla öğretmenine eşlik eder

kediler yedi Sağlık olsun gelin hanım dedi NAKARAT:Ah şu kediyi tutu tutu verirsem Bacağını kolunu sevi

10 DRAMA Resim yorumlama, düşünceleri ifade edebilme, problem durumlarına çözüm yolu bulabilme üzerine alıştırmalar yapıldı. Yerde otururken müzik ile birlikte hareket etme, yönergelere uyarak hareket etme, fotoğraf yorumlama ve hikaye canlandırma yapıldı. Hafıza oyunları oynandı. PAPATYALAR SINIFI ARI GİBİ ÇALIŞIYOR

Yerde otururken müzik ile birlikte hareket etme, yönergelere uyarak hareket

11 BEDEN EĞİTİMİ Ritim duygusu geliştirme, tempolu yürüyüşler ritmik sayılarda sağa sola zıplama eğilme doğrulma ve yerde sürünme çalışmaları tamamlandı. Yürüme ve koşma sırasında koordinasyon geliştirmek, hızlı düşün ve çabuk karar ver disiplini için yerden havadan ve yanlardan üstüne gelen toplardan korunma eğitimi yapıldı. Yakan top, istop oyunlarına benzer çeşitli oyunlar oynandı. Çok eğleniyoruz Doğru beslenmenin önemini faredebildiniz mi?hareketleri ne kadarda rahat yapabiliyoruz.kas gelişimimize yardımcı olan beden eğitimi etkinliklerimiz tüm hızıyla devam edecek

Yürüme ve koşma sırasında koordinasyon geliştirmek, hızlı düşün ve çabuk karar ver disiplini için yerden havadan ve yanlardan üstüne gelen

12 REHBERLİK Sorumluluk; 1) Kurallara uyma, 2) Tercihlerin ya da seçimlerin sonucuna katlanma, 3) Başka insanlara ve onların haklarına saygı gösterme, olarak ele alınabilir. Kişisel farklılıklar söz konusu olsa da, sorumluluk kazandırmaya yönelik her sürecin temel ve değişmez öğeleri vardır. Bunlar; Bilgilendirme: Çocuğun davranışında istenen değişimin gerçekleşebilmesi için önce, çocuğun bu değişim hakkında bilgilendirilmesi gerekir. Onun bu değişimi bir ihtiyaç olarak görebilmesi için nedenleri hakkında bilgi vermek önemlidir. Kuralların neden konduğu ve sorumluluğun önemi anlatılmalıdır. Çocuklar, niçin bazı işleri yapmak zorunda olduklarını bilirlerse, ne zaman ailelerine yardımcı olmaları gerektiğini, ne zaman bağımsız davranabileceklerini de öğrenmiş olurlar. Takip: Bilgilendirmeden sonra, çocuğun söz konusu davranışı gösterebilmesi için ona bir süre tanınması gerekir. Bu süre içerisinde yapılan takip sonucunda sorumlu davranışın ortaya çıkıp çıkmadığına, ne sürede ortaya çıktığına, hangi zamanlarda davranışın yapıldığına/yapılmadığına dikkat edilmelidir. Geri bildirim: Belli bir süre sonra gidişat hakkında bilgilendirmek gerekir. Eğer istenen sorumlu davranışın sayısında artış varsa uygun pekiştireçlerle motive edilmeli, eğer beklenen sorumlu davranışın ortaya çıkmasında sıkıntılar varsa, bu sıkıntılar ve olası nedenlerinin çocukla paylaşılması gerekir. Hatırlatma: İstenen davranış eğer gerçekleşmiyorsa yeniden hatırlatma sürecine gidilmelidir. Yeniden bilgilendirme ile başlayan bu süreç, davranış oturana kadar devam etmelidir. Sorumluluğun gelişimi çocuktan çocuğa farklılık gösterir. Ancak, genel gelişim özellikleri açısından değerlendirdiğimizde, çocukların evde yerine getirebilecekleri sorumluluklarını bilmek, bize beklentilerimizi ayarlayabilmemiz açısından yardımcı olabilir. Buna göre; 3 yaş; Ellerini yıkayabilir, dişlerini fırçalayabilir, yanan ışığı kapayabilir. Oyuncaklarını toplayıp sepetine koyabilir, merdivenlerden inip çıkabilir. (Arkasında olmamız gerekir.) Bazı yemekleri kendi başına yiyebilir. (Bu yaştaki çocuklara çatal ve kaşık verilmesi, üzerine dökse bile kullanması için teşvik edilmesi gerekir.). Bildiği nesneleri getirip götürebilir. SORUMSUZ BİR ÇOCUK YETİŞTİRMEK İSTEYENLERE ÖĞÜTLER! Onun hatalarının bedelini siz ödeyin, onun davranışları için mazeretler üretin. Bizzat siz sorumluluk, kararlılık ve söylediklerini yerine getirme konusunda eksiklikler göstererek iyi bir model olun. Daha fazla çatışma oluşturmamak için kabul edilemez davranışlarını affedin, hoşgörün. Yorgun olduğunuz veya uğraşmaya değmez bulduğunuz zamanlarda ona kendi davranışının sonuçlarına katlanma konusunda farklı davranın. Nasıl olsa sizin yapmanız daha kolay, onun evdeki işlerini siz yapın. Bu sefer çok ciddiyim sözünü sıklıkla kullanın.

Bunlar; Bilgilendirme: Çocuğun davranışında istenen değişimin gerçekleşebilmesi için önce, çocuğun bu değişim hakkında bilgilendirilmesi gerekir.

Benzer belgeler

KARDELEN SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ

KARDELEN SINIFI ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLAYAN SALİHA DURGUN TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ TREN İstasyona geldi sabah gündoğarken Selamladı bizleri bir kara tren Makinisti gördün mü düdüğü çalarken Çuf çuf düt