DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN II İLH 338 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Kur an okuyabilme ve bazı pasajları ezberleme yeteneğinin geliştirilmesi. Kutsal metni kendine özgü kurallar çerçevesinde ve kendi fonetik özelliklerini esas alan bir tarzda okumak Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Kur an harflerini telaffuz eder. 1,2 1,2 2) Kur an-ı Kerim i yüzünden okur. 1,2 1 3) Râ harfi ve Lafza-i Celâl in okunuşu, zamir ve sekte gibi Kur an okuma kurallarını açıklar. 1,2 1 4) Yasin suresini ezberler. 1,2 1 5) Nas-Duha surelerinin talimini tekrarlar., Bakara Sûresi 255, 285-286. ayetleri ve HaşrSûresi 21-24.ayetlerini ezberden okur. 1,2 1 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma 1-Sınav 2-Ödev 3-Seminer 4-Proje Ödevi
Ders İçeriği Haftalar Konular 1 2 3 4 Yüzünden okuma (Tâhâsûresi). Yüzünden okuma (Nur sûresi). Tecvid konularının tekrarı. Yasin sûresinin ezberi (1. sayfa). Yüzünden okuma (Şuara sûresi).istiaze ve besmele konusu. Nas-Humeze sureleri ezber tekrarı. Yüzünden okuma (Nemlsûresi). Tekbir konusu. Yasin sûresinin ezberi (2. sayfa). 5 Yüzünden okuma (Kasassûresi).Tilavet secdesi konusu. 6 Yüzünden okuma (Sâffâtsûresi). Vakf ve kuralları. Yasin sûresinin ezberi (3. sayfa). 7 Tecvid tahlilleri. Ön Hazırlık 8 Vize Sınavı 9 10 11 Yüzünden okuma (Sâdsûresi) İbtida. Asr-Beyyine sureleri ezber tekrarı. Yüzünden okuma (Şûra ve Hucurâtsûreleri).Vasl ve kuralları. Yasin sûresinin ezberi (4. sayfa). Yüzünden okuma (Kâf ve Zâriyatsûreleri). Temsili tilavet Ref_isavt. Kadir-Duha sureleri ezber tekrarı 12 Yüzünden okuma (Tûr, Kamer ve Vâkıasûreleri).Temsili tilavet
13 14 15 Hafd-ı savt. Yasin sûresinin ezberi (5. sayfa). Yüzünden okuma (Kalem, Hââkka, Mearic ve Nuh sûreleri).kurân Okumada dudak hareketleri dudak talimi. Yasin sûresinin ezberi (6. sayfa). Yüzünden okuma (Cin, Müzzemmil ve Müddessirsûreleri). Kurân okuma hataları lahn. Mülk suresi ezber tekrarı. Yüzünden okuma (Kıyâme, İnsan ve Murselâtsûreleri). Asım kıraatine ait bazı okuyuş özellikleri. Nebe suresi ezber tekrarı. 16 Final Sınavı KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Sunum+Ders kitabı [1] Dağdeviren, A. (2006): Kuran Okuma Sanatı Tecvid. İstanbul: Yeni Akademi Yayınları. [2] Çetin, A. (2007): Kuran Okuma Esasları. Bursa: Emin Yayınları. [3] Ğavsânî, Y. A.. (1996). İlmü-Tecvid. Dimeşk.. [4] Muhammed Mekkî, N. (1970): Nihâyetü-Kavli-Müfîd fî İlmi-Tecvîd. Mısır: Matbaatü Mustafa el-bâbî el-halebî ve Evlâdihi. [5] Zihni, M. (1898): el-kavlü-sedîd fî İlmi-Tecvîd. İstanbul: Dâru-Tıbâati-Âmire. DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 40 Kısa Sınav Ödev 1 60
Toplam 100 Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Program Öğrenme Çıktıları Kur ân-ı Kerim i usulüne uygun okur ve ilmi ölçüler çerçevesinde yorumlar. Alanıyla ilgili klasik ve modern metinleri anlayabilecek ve kendisini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilecek düzeyde Arapçayı ve bir batı dilini en az Avrupa dil portföyü B1 genel düzeyinde kullanarak ilahiyat alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. Hz. Peygamber in söz, fiil ve takrirleri, fiziksel ve ahlaki özellikleri, hadisin ve hadis ilminin tarihi seyri, usulü, problemleri, yorumlanması ve kültürel değeri hakkında bilgi sahibidir. Klasik kaynaklarda ve modern araştırmalarda İslam fıkhının temel konularını, mukayeseli hukuk yöntemleri çerçevesinde İslam hukuku ile diğer hukuk sistemleri arasında karşılaştırarak değerlendirebilir. İslam inanç esaslarını ve Kelam problemlerini akıl ve nakil çerçevesinde bilimsel metotlarla değerlendirir. İslam dünyasında dini ve siyasi gayelerle vücut bulmuş klasik ve çağdaş akımlar hakkında temel bilgi sahibidir. Tasavvufun tarihi, kavramları, kurumları, şahsiyetleri ve felsefesi hakkında bilgi sahibidir. Din eğitimi tarihi ile dini ve modern eğitim metotları hakkında elde ettiği bilgileri din eğitimi alanında kullanır. Din ve dini konuları felsefi, sosyolojik ve psikolojik açıdan değerlendirebilir. İslam dışı dinler hakkında mukayese yapabilecek seviyede bilgiye sahiptir. İslam tarihi, medeniyeti ve bilimi ile ilgili konuları eleştirel açıdan değerlendirebilir. Türk İslam Edebiyatı ve sanatları hakkında genel bilgi sahibidir. Dini Bilimler alanında disiplinler arası araştırma ve incelemelerinde bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. Beşeri bilimler alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 15 Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. 16 17 18 Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. 19 Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama.
20 Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası hariç) 14 x toplam ders saati 14 2 28 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Ara Sınav ve sınav hazırlık çalışmaları 1 10 10 Kısa Sınav Ödev 1 4 4 Final sınavı ve sınav hazırlık çalışmaları 1 18 18 Toplam İş Yükü 88 Toplam İş Yükü / 30 (s) 2,93 Dersin AKTS Kredisi 3