İBN RÜŞD PSİKOLOJİSİ -Fizikten Metafiziğe İbn Rüşd ün İnsan Tasavvuru- Atilla ARKAN, İz yay. 376 s. Sadi YILMAZ

Benzer belgeler
İBN SİNA FELSEFESİNDE METAFİZİK BİLGİNİN İMKÂNI SORUNU. Ömer Türker, İstanbul: İsam Yayınları, 2010, 272 s.

Sultantepe Mah. Cumhuriyet Cad. Fısatıkağacı İş Merkezi, No 39/1, Üsküdar İstanbul

İbn Sînâ Felsefesinde Metafizik Bilginin İmkânı Sorunu

Hudud Risaleleri Çerçevesinde KĐNDĐ ve ĐBN SĐNA FELSEFESĐNĐN TEMEL KAVRAMLARI Enver UYSAL, Emin Yayınları 2008, 264 s.

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK DERS PROGRAMI (İNG. KAPANDIKTAN SONRA)

İBN SİNA'NIN BİLİMLER SINIFLAMASI

insan toplum Değerlendirmeler

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

FARABİ DE HEYULANİ AKIL-FAAL AKIL İLİŞKİSİ

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK (DÖRT YIL) DERS PROGRAMI (YENİ DÜZENLEME)

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

YENİ BİR İSLAM MEDENİYETİ TASAVVURU İÇİN FELSEFEYİ ANADOLU DA YENİDEN YURTLANDIRMAK PROJESİ

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

STOA MANTIĞI VE FÂRÂBÎ YE ETKİSİ. İbrahim Çapak, Ankara: Araştırma Yayınları, 2011 (3. Baskı), 208 s.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

On Yedinci Yüzyılda Felsefe Descartes. Prof. Dr. Doğan Göçmen Dokuz Eylül Üniversitesi Felsefe Bölümü Ders: 03/10/2016

İslam Ahlâk Düşüncesi Projesi

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

Fârâbî ve İbn Sina nın Felsefelerinde Vahyin Kavramsal Muhtevası

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL.

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ

İBN MEYMUN FELSEFESİNDE TANRI

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

I. DÖNEM SEÇMELİ DERSLER Kodu Dersin adı Teorik saat

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Yrd.Doç.Dr. Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

ZONGULDAK UZUNMEHMET ANADOLU LİSESİ YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS)

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

Kitap Tanıtımı, Eleştiri ve Çeviri Dergisi Journal of Book Notices, Reviews and Translations

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

İbn Sinâ nın Mirası, Dimitri GUTAS, der. ve çev. M.Cüneyt KAYA Klasik Yayınları, İstanbul, 2004, XXIV+214 s. Mehmet Sami BAGA *

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ (İSLAM FELSEFESİ) ANABİLİM DALI FARABİ DE AKIL VE TASAVVUF İLİŞKİSİ

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

Duyum ve Algı I (PSY 305) Ders Detayları

Hekim Filozoflar. Doç. Dr. İlhan İlkılıç (MD, PhD) Doç. Dr. Rainer Brömer

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 10 (2016), ss

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

W. MONTGOMERY WATT IN VAHİY ANLAYIŞI (Modern Bir Yaklaşım)

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

İŞLETME N.Ö. Ders Adı

İSLAM FELSEFESİ. Hafta 8. Doç. Dr. Kemal BATAK SAKARYA ÜNİVERSİTESİ

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat Mart 2015)

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi 2015

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT

Kitap Tanıtımı -I. Yrd. Doç. Dr. Önder BİLGİN

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

Duyum ve Algı II (PSY 306) Ders Detayları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

Bilişsel Psikoloji I (PSY 311) Ders Detayları

İkinci Basımın Ön Sözü

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

Skolastik Dönem (8-14.yy)

6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Aydın Topaloğlu. İslâm Felsefesine Giriş drl. Peter Adamson ve Richard C. Taylor çev. M. Cüneyt Kaya İstanbul: Küre Yayınları, sayfa.

HUKUK VE HUKUK BİLİMİ ÜZERİNE

Sosyal Psikolojiye Giriş (PSY 201) Ders Detayları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB

İSLÂM FELSEFESİ. TARİH ve PROBLEMLER. editör M. Cüneyt Kaya

İbrahim Kalın Knowledge in Later Islamic Philosophy: Mulla Sadra on Existence, Intellect, and Intuition. Sümeyye PARILDAR

Bilimin üretim, hizmet, ulaşım vb. Pratik alanlardaki sorunlara uygulanmasıdır. (Alkan, 1987)

IV. Türkiye Lisansüstü Çalışmalar Kongresi Bildiriler Kitabı - V (Felsefe - Eğitim - İletişim)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH

İslam Düşüncesinde MİZAÇ TEORİLERİ

ĐBN MEYMÛN DA TANRI-ÂLEM ĐLĐŞKĐSĐ Hüseyin Karaman, Karadeniz Basın Yayın, Rize 2007, 261 s.

İBN SİNA NIN BİLGİ TEORİSİNE GENEL BİR BAKIŞ

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE

TEZ TANITIMI VE DEĞERLENDİRME

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

İNSAN, NEFS, RUH, AKIL 1

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü

Öğrenme Psikolojisi (PSY 308) Ders Detayları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

Kitap İnceleme / Book Review

BÖLÜM Organizma ve Çevre İlişkileri Organizma, Davranış ve Zihinsel Süreçler Çevre Fizik Çevrenin Organizmayı Etkilemesi

MURAT ÖZBAY SERİSİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

ERDEME DÖNÜŞ PSİKOLOJİ ve MUTLULUK YOLU Ali Ayten, İz Yayıncılık, İstanbul, 2014, 190 s.

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

Politik Psikoloji (PSY 328) Ders Detayları

Hürriyet Problemi Bağlamında İnsan Fillerindeki Temel Dinamiklerin Farabi Felsefesindeki Yeri

İbn Sînâ da İnsanın Varlığa Dair Bilgisinin Nefsin Yetkinliğiyle İlişkisi

İbn Rüşd ün İbn Sina yı Eleştirisi

Sosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor (Ph.D) 1. Yarı Yıl

Transkript:

sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 15 / 2007, s. 203-208 kitap tanıtımı İBN RÜŞD PSİKOLOJİSİ -Fizikten Metafiziğe İbn Rüşd ün İnsan Tasavvuru- Atilla ARKAN, İz yay. 376 s. Sadi YILMAZ Gerek Aristo felsefesinin doğru şekilde anlaşılması gerekse akıl-vahiy, felsefe-din çatışmasının bertaraf edilip, uzlaşmanın sağlanması adına İbn Rüşd hem İslam dünyasında hem de batı felsefesinde önemli bir yere sahiptir. Filozofumuz üzerine ilk dönemlerden itibaren batıda ciddi çalışmalar yapılmış olmasına rağmen İslam dünyasında ancak modern dönemden itibaren araştırılan bir isim olmuştur. Bu itibarla tanıtımını yapacağımız eser filozofumuzun psikoloji anlayışını ortaya koymakta önemli bir yere sahiptir. Eser genel itibarı ile önsöz, giriş, beş bölüm, sonuç, bibliyografya ve indeksten oluşmaktadır. Kitabın önsözünde yazan İbn Rüşd ün XIII. yy. dan itibaren Latin, Yahudi ve İslam dünyasında olan etkisine yer vermektedir. Bu etkinin filozofun Aristo ya olan vukufiyeti eleştiri ve analizlerindeki başarıya bağlı olduğunu ifade etmektedir. Ayrıca yazar İbn Rüşd psikolojisinin bütün ilim dalları ve disiplinlerle ilişkili olarak kavranması amacı ile bu çalışmayı yaptığını belirtmektedir. Giriş bölümünde yazar ilk olarak Aristo nun dünya görüşünün İbn Rüşd felsefi sistemi için temel kaynak özelliği taşıdığını belirtmektedir. Aristo modelinin İbn Rüşd e Tanrıyı, evreni ve insanı uyumlu bir bütün halinde algılama imkânı verdiğine dikkat çekilmektedir. Bunlarla birlikte İbn Rüşd ün sadık rüya, nübüvvet, ittisal ve heyulanî aklın tabiatı konularında Aristo dan faklılaştığı belirtilmektedir. Yazar ayrıca araştırma konusunun birinci derecede İbn Rüşd ün psikoloji görüşünü ve insan anlayışını analitik bir şekilde sergilemeyi hedeflediğini belirtmektedir. Bu bağlamda İbn Rüşd psikolojisi- SAÜ Sosyal Bilimler Enst. Yüksek Lisans Öğrencisi 203

nin fizikten gelen köklerine yer verilmektedir. Bu bölümüm sonunda yazar İbn Rüşd ün Hıristiyan ve Yahudi dünyasında çok yönlü ve sürekli şekilde etkili olduğunu fakat İslam dünyasında ancak modern dönemden itibaren etkili olmaya başladığını belirtmektedir. Birinci bölümde yazar nefs ve temel sorunlar başlığı altında nefs ilminin yeri bu ilimde kullanılacak metodun tespiti, nefsin tanımı ve nefs-beden ilişkisi konularını ele almaktadır. Ayrıca bu bölümde yazar İbn Rüşd ün psikolojisinde kullandığı bütün kavramları fizikten ödünç aldığını ve yer yer bu kavramlara farklı anlamlar yüklediğine değinmektedir. Nefs ilminde ulaşılan veriler, tabiat ilminde olduğu gibi diğer disiplinleri yüceltmekte ve tamamlamakta olduğu; psikolojinin insana metafizik yapabilme imkânı sunduğu vurgulanmaktadır. Son olarak nefs ilminde kullanılacak metodun burhan metodu olduğu belirtilmektedir. Ayrıca bu bölümden itibaren yazar çalışma boyunca Aristo metinlerini değinmekte olup, İbn Rüşd ün Aristo dan farklılaştığı noktalara dikkat çekilmektedir. İkinci bölümde yazar canlılığın ilk güçleri olan beslenme, büyüme ve üremeye yer vermektedir. Bu güçler bütün canlılarda ortak olan güçlerdir. Bunlar nebati nefs olarak da adlandırılmaktadır. Bu üç güç içerisinde beslenme gücünün diğer güçlerin maddesi olma özelliği taşıdığı ve diğer güçlerin beslenme gücü olmadan var olamayacağı belirtilmektedir. Bu bölümün büyük kısmı beş duyu organına ayrılmıştır. Burada İbn Rüşd ün nefsi Farabî ve İbn Sina gibi nebati, hayvani ve nâtık şekilde üçe ayırmak yerine doğrudan duyuları incelediği görülmektedir. Bu yönüyle filozofun psikoloji anlayışının Farabî ve İbn Sina dan farklılık arz ettiği dikkat çekmektedir. Ayrıca İbn Rüşd ün diğer Meşşai filozoflar gibi iç idrak ve dış idrak güçleri ayrımına da pek az yer verdiği anlaşılmaktadır. Yazar duyuları incelemeden önce İbn Rüşd ün kadim filozofların teorileri ile ilgili ve onun bu teorileri nasıl anladığına dair bilgi vermektedir. Bundan sonra yazar duyuları görme, işitme, koklama, tatma, dokunma sırası ile incelemektedir. Bu duyular sayesinde canlıların yaşamsal faaliyetlerini yerine getirme ve dış dünya hakkında kısmi olarak veriler elde etme imkânı elde ettiği ifade edilmektedir. Duyularla ilgili tespitlerin yer yer günümüzdeki bilgilerden farklılaştığı da görülmektedir. Üçüncü bölüm cüzi idrak güçleri ve hareketin ilkesi olarak istek gücü başlığıyla verilmektedir. Cüzi idrak güçleri olarak sırasıyla ortak duyu, tahayyül gücü, müfekkire gücü ve hafıza gücü ele alınmaktadır. 204

Ortak duyunun beş duyunun ayrı ayrı idrak ettiği mahsusatı bire indirgediği anlatılmaktadır. Ortak duyunun beş duyu organını kullanmadan da fonksiyonel olabileceği ifade edilmektedir.(uykuda) Tahayyül gücünün ise obje olmadan da onu düşünebildiği, duyular durduğunda mükemmelleştiği belirtilmektedir. Bu gücün eylemi olan hayal kurmanın insana özgü olduğu belirtilmektedir. İbn Rüşd ün mütehayyilenin işleyiş mekanizmasını hareket formülü çerçevesinde izah etmekte olup, bu gücün dayanağının ortak duyu olduğu görüşünde olduğu ifade edilmektedir. Ayrıca filozofumuza göre duyu canlının varlığı için zorunlu iken tahayyül zorunlu değildir. Son olarak mütehayyile hakkında Aristo nun bu gücün gaye-sebebinin hayvanlarda objenin yokluğunda bile zararlı şeylerden kaçınma ve faydalı şeylere yönelme olduğu ifade edilmektedir. Müfekkire gücünde ise mütehayyile gücündeki duyu objeleri ile ilgili olarak cüzi ve ferdi yargı içeren manalar hazırlandığı belirtilmektedir. Müfekkire külli bir güç olarak görülmeyip, mütehayyile ve hafıza ile beraber heyulani aklın işleyişi için zorunlu görülmektedir. İnsanın bu güç sayesinde analoji yapabildiği, külli manaları kavrayan aklın da ancak bu güç ile yardımlaştığında aktif olabildiği vurgulanmaktadır. Hafıza gücünde ise bu gücün de objesini cüzi ve şahsi olarak idrak ettiğine yer verilmektedir. Hafıza gücünün gerçekleşmesinde belirli şartların olması gerektiğine yer verilmekte olup, bu gücün nefsin idrak güçlerinin en manevisi olduğu vurgulanmaktadır. Külli bilgiye ulaşmada kapı konumunda olduğu belirtilmektedir. Hafıza gücü sayesinde insan zihninin kavramsallaştırmanın ilk aşamasını gerçekleştirdiği belirtilmektedir. Bu bölümün sonunda ise istek gücü ele alınmaktadır. İstek gücünün canlının varlığının devamını sağladığı hayvanlarda bu gücün tek bir dürtü ile harekete geçtiği için hareketinin basit olup, nefsin de çatışacak unsurların bulunmadığı belirtilmektedir. İnsanda ise bu gücün hareketin de bazen şehvet bazen de müfekkire gücünün galip geldiği belirtilmektedir. Son olarak bu gücün gaye-sebebi olarak canlının faydalı şeylere yönelmeyi ve zararlı şeylerden kaçınmayı sağlamak olduğu belirtilmektedir. Dördüncü bölüm nefsin diğer güçleri başlığı ile verilmektedir. Bu bölümde sırasıyla uyku-uyanıklık, ömrün uzunluk-kısalığı ve rüyalar ele alınmaktadır. İbn Rüşd uyku-uyanıklık kavramlarının tanımlanmasında fizikteki hareketi izah için kullanılan bilfiil ve bil-kuvve kavramlarına başvurmaktadır. 205

Uyku nefsin kuvvetlerinin birbirine bağlanılması ve güçlenmesi; uyanıklık ise söz konusu kuvvetin gevşemesi ve güçlerinin zayıflaması hali şeklinde tanımlanmaktadır. Filozofumuzun uyku ve uyanıklığı hem nefse hem bedene atfettiği, bunları da ortak duyuya, ortak duyuyu ise kalp ve beyne dayandırdığı görülmektedir. Genel itibarı ile uyku tabii ısıda meydana gelen niteliksel ve niceliksel değişimlerden dolayı ortaya çıktığı ifade edilmektedir. Son olarak uyku ile ilgili, yemeklerin sonu ortaya çıkan uykunun yemeğin taşıdığı nem ve soğuktan; yorgunluktan ortaya çıkan uykunun ise tabii ısının ağırlaşması ve soğumasından kaynaklandığı vurgulanmaktadır. Ömrün uzunluk-kısalık konusundaki açıklamaları İbn Rüşd ün fizik teorileri yardımıyla ortaya koyduğu görünmektedir. Filozofun bu olayı bir tür oluş ve bozuluş olarak değerlendirdiği görülmektedir. Uzun bir yaşamın sebebi olarak sıcaklık ve nemin bol olması, bu iki özelliğin ferdin mizacına hâkim olması olarak gösterilmektedir. Ölümde soğukluk ve kuruluğun canlının bünyesine hâkim olması olarak tanımlanmaktadır. Son olarak canlının bekasını koruyan şeyin ise mizacındaki nem ve ısının bol olması ve fail kuvvetlerin münfail kuvvetlere hâkim olması olduğu vurgulanmaktadır. Dördüncü bölümün son konusunda rüyalara yer verilmektedir. İlk olarak İbn Rüşd ün rüya, kehanet ve nübüvveti Aristo dan çok faklı şekilde ele aldığına dikkat çekmektedir. Bu konuda filozofumuzun Aristo dan çok farklı sonuçlara da varmıştır. İbn Rüşd rüyaları sadık ve yalan olarak ikiye ayırmaktadır. Rüyalardan sorumlu güç olarak tahayyül gücü (beş duyu, ortak duyu+mütehayyile) gösterilmekte olup, filozofumuz sadık rüya, kehanet ve nübüvvetin fail sebebinin faal akıl olduğuna dikkat çekmektedir. Son olarak rüyalarla ameli sanatlar ile cüzi pratik güçlere dair bilgi edinilebileceği fakat nazari bilginin elde edilmesinin ise çok zor olduğu vurgulanmaktadır. Beşinci bölüm külli idrak gücü olarak akıl başlığıyla verilmektedir. İlk olarak filozofumuzun akıl tanımına yer verilmektedir. Filozofumuza göre nefsin parçalarından kendisi ile idrak ettiğimiz kısma akıl demekteyiz. Akıl konusu ile metafiziğin varlık alanına kapı açıldığı belirtilmektedir. Aklın varlığı ve mahiyetinin şahsi ile külli idrakin derinlemesine incelenmesi ve ikisinin karşılaştırılması ile açıklanabileceğine dikkat çekilmektedir. Aklın fiillerine yer verilmekte olup gaye-sebebi olarak mutlak bir mükemmelliğin gerçekleşmesi gösterilmektedir. 206

Aklın konusuna göre tasnifine yer verilmekte olup ameli ve nazari olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Ameli akıl da Meşşailerin bu akla konu olan makullerin oluş-bozuluşa tabi olduğu görüşüne yer verilmektedir. İnsanın günlük eylemlerini, duygularını, toplumsal ilişkilerini denetleyen ve yönetenin ameli akıl olduğu belirtilmektedir. Nazari akıl konusunda ise filozofumuz akıl hakkındaki bir araştırmanın tabiat bilimlerinin izlendiği yolu takip etmesi gerektiğini ifade etmektedir. Bu bölümün sonunda heyulani aklın tabiatı konusunda Aristo nun De Anima sına filozofumuzun yazdığı üç farklı şerh hakkında bilgi verilmektedir. Birinci şerh olan el-muhtasar fi n-nefs adlı eserde İbn Rüşd ü aklî suretleri analiz edip, makulleri oluş-bozuluşa tabi olmaları sebebi ile bir istidat olarak var olabilecekleri sonucuna vardığı belirtilmektedir. Filozofumuzun bu şerhte heyulani aklı Aristo nun yazı levhasının kendisi ile açıklamak yerine onda bulunan yazma yeteneği ile açıkladığı belirtilmektedir. Faal aklı ise filozofumuzun heyulani aklı harekete geçiricisi olarak belirlediği ifade edilmektedir. İkinci şerh olan Telhisu kitabi n-nefs de ise filozofumuzun uzlaşmacı bir tavır sergilediği belirtilmektedir. Filozofumuzun heyulani aklın maddi suretlerden bağımsız bir istidat görüşü ile aşkın bir cevher görüşünü uzlaştırmaya çalıştığı yazarımızca ifade edilmektedir. Üçüncü şerh olan Şerhü l-kebir li kitabi n-nefs de ise filozofumuzun heyulani akıl konusunu merkezi bir konuma taşıdığı ifade edilmektedir. İbn Sina ve Platon un görüşlerinin aksine İbn Rüşd heyulani akıl nefsin diğer güçlerinden mutlak anlamda bağımsız kabul etmesine şiddetle karşı çıktığı vurgulanmaktadır. Filozofumuzun bu şerhteki görüşlerinin birçok tartışmaya sebep olduğu belirtilmektedir. Kitabın sonuç bölümünde İbn Rüşd için kullanılan Şarih-i âzam ve Meşşai filozof sıfatlarının bir iltifattan öte onun felsefi sistemindeki sorunları Aristo modeli çerçevesinde çözdüğü anlamına geldiği ifade edilmektedir. Aristo modelinin insan anlayışı, bilgi tasnifi ve kadim felsefi sorunları çözme açısından tutarlı ve mükemmel oluşu filozofumuzun tercih sebebi olduğu ifade edilmektedir. İbn Rüşd psikolojisinin genel itibari ile fizik, metafizik, mantık, ahlak ve kelam gibi bilim ve disiplinlerle farklı açılardan ilişki içinde olduğu; bununda filozofumuzun psikolojisinin derinliğine anlaşılmasını katkıda bulunduğuna 207

değinilmektedir. Ayrıca kitabın içindeki ana başlıklar hakkında özet bilgiler verilmektedir. Bölümün sonunda İbn Rüşd psikolojisine yöneltilebilecek muhtemel eleştirilerden bahsedilmektedir. Burada örnek olarak filozofumuzun psikolojisinin duyguları yeterince ele almadığı ve ayrıca şuur ve şahsi kimliğe çok az yer verdiği eleştirilerine yer vermektedir. Eserin bibliyografya kısmında filozofumuzun eserlerinin listesi ve bunun üzerine yapılan çalışmaların listesine yer verilmektedir. Sonuç olarak tanıtmaya çalıştığımız bu eserin bu alanda ülkemizde yapılan çalışmaların birçoğundan ciddi anlamda nitelikli olduğu ifade etmekte bir beis görmemekteyiz. Özellikle yazarın filozofumuzun eserlerinin tercümeleri yerine eserlerin orijinallerinden istifade etmesi, farklı disiplinler açısında konuyu ele alması eserin önemini daha da artırmaktadır. Ancak burada eserin beşinci bölümünde heyulani akıl üzerine yapılan tartışmalar bağlamında Aristo nun De Anima sına yazılan üç şerhin özetine yer verilmesi eleştiriye açık görülebilir. Kanaatimizce bu konunun söz konusu üç şerh açısından faklı bir çalışmaya konu olması daha anlamlı ve nitelikli olurdu. 208