EFDAL PRIVATE PRIMARY SCHOOL 2010 2011 ACADEMIC YEAR ENGLISH BULLETIN 2 FOR 2A / 2B Dear Parents, On the following pages you will see the grammar subjects, vocabulary and the activities that have been covered so far with the second graders. TARGET GRAMMAR STRUCTURES The doll s in the box. The lamp s on the cupboard. The book s under the table. Where s the (pink box)? There is a (big table) in the living room. There are (small chairs) in the kitchen. I can (walk). I can t (run). Can you (ride a horse)? I like (spaghetti). I don t like (bananas). Do you like (milk)? What is your favourite food? My favourite food is (beans).
TARGET VOCABULARY ITEMS Food & Drinks * spaghetti * cheese * peas * salad * milk * chicken * banana * ice cream * chocolate * sandwich * tea * meat * orange juice * water * bread * rice * pasta * cake * chips * biscuit * tomato * yogurt * pear * grapes *fish* carrots House * living room *mirror * bath * chair * bathroom * oven * refrigerator * kitchen *sink * towel *bed * box * hall bedroom * corridor *lamp * light *table *carpet *toilet Action Verbs * walk * run * jump * dance * fly * climb * swim * hide * ski * play the piano / guitar *play basketball/football * drive * ride * sing *cook * read * paint Family * mother/mum * father/dad * grandmother * sister * grandfather * uncle * aunt * brother * cousin * family chores
1. CREATIVE THINKING ABILITIES MONSTERS ACTIVITIES During Unit 3, the children learned the names of the body parts and how to talk about them. To improve their creativity in thinking we did some activities based on body parts. In groups, the children were given an envelope. Inside the envelope there were some parts of a paragraph. First, they stuck them and made up a paragraph. Second, they read this paragraph about a monster drew and colored it on a paper. Third, they drew a table including some criteria about the monsters. Finally they filled in the table by writing some information such as colors of the body parts.
2. CREATIVE THINKING ABILITIES DREAM HOUSE During Unit 4, the children learned the names of the rooms and furniture and how to talk about them. To improve their creativity in thinking we did some activities based on house. The children created their dream house on a piece of paper. They labelled the parts of the house and its furniture. Then they presented their project to their friends.
3. ACTIVITY HOURS a. Body Face Race In this game 3 or 4 students were put into a group. Each group was given a big piece of paper and a bag with body parts in it. One person picked the word, one person drew the word and the other students in the group directed and helped their friends explain the body part to the drawer. b. Monster Waltz In the last week of December we had an activity hour lesson called Monster Waltz. As the music played, one group at a time walked around their desks like musical chairs. When the music stopped, they had to find an empty chair. Those sitting in the front chair came up to choose a direction out of a bag. They read the direction and then drew it on the board. The first group to finish drawing their monster won the game. 4. STORYTELLING HOURS a. The Farmer and the Beet In the story, there is a farmer who wants to pull up his beet and eat it for dinner, but it is too hard to do it alone. He asks all the animals on the farm one by one to help him pull up the beet. Finally they succeed and eat a beet feast. After reading the story we acted it out.
5. POWERPOINT This is a computer based presentation applied by our native speaker. The students watch the interactive presentation to revise the vocabulary or grammar structure they have learnt. Guided by their teacher, the students do some activities on the computer by themselves. The second grades listened to English Adventure CD-ROM 1. We did activities and listened to the songs. We looked at different exercises from units 1 and 2. These units were called Toys and Monsters. Students took turns coming up to the computer to fill in the blank, matched or played a vocabulary game. 6. CREATIVE THINKING ABILITIES A FEAST FOR THE KING During Unit 6, the children learned the names of the food and drinks and how to talk about them. To improve their creativity in thinking we did some activities based on them. The children drew and colored a feast for the king, the queen and the princess. Then they labelled what they drew.
7. CREATIVE THINKING ABILITIES FOOD WHEEL During Unit 6, the children learned the names of the food and drinks and how to talk about them. To improve their creativity in thinking we did some activities based on them. The children created their own food wheels with the words and the pictures on it. Then they turned the wheel and asked about each other s wheels. 8. READING HOURS From the beginning of the term till now the 2 nd graders have learned 'character', 'setting', and 'main idea'. Each project was done first as a whole class and then done in pairs. We have finished various projects. Such as 'Character Analysis', 'Setting Analysis', 'Main Idea', 'Give a Gift', 'Dear Diary' and 'Creative Map'. After some projects students also got a chance to present their project to the class.
Sayın Veli, ÖZEL EFDAL İLKÖĞRETİM OKULU 2010 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR İNGİLİZCE BÜLTEN 2 2. Sınıflarda İngilizce derslerimiz tüm hızıyla devam etmektedir. Öğrencilerimizin edindiği bilgilere her geçen gün yeni bilgiler eklenmektedir. 2. dönem itibari ile English Adventure 2, The Jungle Book ve Old McDonald s Funny Farm kitaplarına başlanacaktır. Salı günleri okuma ödevi, çarşamba günleri aktivite kitabı ödevi ve perşembe günleri kelime ödevi verilmeye devam etmektedir. İŞLENEN DİLBİLGİSİ KONULARI Oyuncak bebek kutunun içinde. Lamba dolabın içinde. Kitap masanın altında. Pembe kutu nerede? Oturma odasında büyük bir masa var. Mutfakta küçük sandalyeler var. -ebilmek (yüzebilmek, piyano çalabilmek) Spaghetti severim. Muz sevmem. Süt sever misin? En sevdiğin yiyecek hangisidir? Benim en sevdiğim yiyecek bezelyedir. Bu benim annem. Ailende kaç kişi var? Babamın kahverengi saçları ve mavi gözleri var. Ailede yapılan işler ÖĞRENİLEN KELİMELER Hareket bildiren eylemler Ev ve Evin Bölümleri Yiyecek ve İçecek İsimleri Aile Üyelerinin İsimleri
AKTİVİTELER 1. Düşünme Becerileri Sentez Basamağı Hayalimdeki Ev Öğrencilerimiz Ünite 4 te işlemiş oldukları ev konusunda bir proje hazırladılar. Hayallerindeki evi çizen öğrenciler, eşyalarını evin üzerinde gösterip ayrı bir kâğıda evleri ile ilgili bir yazı yazdılar. Hazırladıkları projeleri arkadaşlarına sundular ve en sevdikleri odanın ne olduğunu nedeni ile söylediler. 2. Düşünme Becerileri Sentez Basamağı Kral için Ziyafet Öğrencilerimiz Ünite 6 da işlemiş oldukları yiyecekler ve içecekler konusunda hayallerindeki ziyafeti krala ve ailesine çizdiler ve neler çizdiklerini kâğıdın üzerinde gösterdiler. 3. Düşünme Becerileri Sentez Basamağı Yiyecek ve İçecek Çarkı Öğrencilerimiz Ünite 6 da işlemiş oldukları yiyecekler ve içecekler konusunda kendi yiyecek ve içecek çarklarını hazırladılar. Önce bir yuvarlak kestiler. Sonra bu yuvarlağı ikiye bölüp üst kısmına yiyecek ve içecek resimlerini çizdiler; alt kısmına da bunların isimlerini yazdılar. Daha sonra üzerine kapağını da kesip çarkı tamamladılar. AKTİVİTE SAATLERİ 1. Body Face Race Öğrencilerimiz 3 lü ya da 4 lü gruplara bölündüler. Her gruba büyük bir kâğıt ve içinde vücudun bölümleri olan bir zarf verildi. Gruptan bir öğrenci zarftan bir kelimeyi seçti ve verilen kâğıda yazılı olan vücut bölümünü çizdiler. 2. Monster Waltz Öğrencilerimiz bu aktivitede vücudun bölümlerini pekiştirdiler. Öğrenciler, çalan müzik esnasında sıraların çevresinde dans edip müzik bittiğinde en öndeki sırada kim oturursa o masadaki poşetten bir cümle çekip verilen süre içinde istenilen vücut bölümünü tahtaya çizmeye çalıştılar.
HİKÂYE SAATLERİ 1. The Farmer and the Beet Öğrencilerimiz bir çiftçinin hikâyesini dinlediler ve canlandırdılar. Hikâyede pancarı topraktan söküp çiftçiye çeşitli hayvanlar yardım ettiler. Öğrencilerimiz birlik ve beraberliğin ne kadar önemli bir konu olduğunu öğrendiler. POWERPOINT SUNUMLARI Öğrencilerimiz English Adventure CD-ROM undan aktiviteler yaptılar. Öğrenciler sıra ile bilgisayarın başına gelip interaktif oyunları oynadılar. OKUMA SAATLERİ Dönemin başından bugüne kadar 'Character' (Karakter), 'Setting' (Hikâyenin geçtiği yer), ve 'Main Idea' (Ana Fikir) başlıklı konular ile ilgili çeşitli projeler yapılmıştır. Örneğin 'Karakter Analizi', 'Hediye Vermek', 'Sevgili Günlüğüm', ve 'Yaratıcı Öykü Haritası' gibi. Öğrenciler bu projeleri tamamlandıktan sonra sınıf arkadaşlarına sundular.