TÜRK MUSÎKÝSÝ NAZARÝYATI MAKAMLAR - 1 -

Benzer belgeler
TÜRK SANAT MÜZİĞİ TEORİ VE UYGULAMASI DERSİ

TÜRK MÛSĐKÎSĐ NĐN GELENEKSEL SES ve ÂHENK SĐSTEMĐ. Dr. Timuçin Çevikoğlu

D) Nota dominante (Güçlü): La nota de enlace entre el cuarteto y el quinteto, es decir, la nota Nevâ (Re). E) Notas de parada y decisión (Asma Karar):

Türk MüzIğInde. Makamlar /Usûller. ve Seyir ÖrneklerI. M. Fatih Salgar

Fikri Soysal Dicle Üniversitesi, Devlet Konservatuvarı, Ses Eğitimi Bölümü Türkiye

GİRİFTZEN ASIM BEY İN HİCAZ MAKAMINDAKİ BESTELERİNİN MAKAM AÇISINDAN İNCELENMESİ Cevahir Korhan Işıldak 1 Dr. Gamze Köprülü 2

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Ağustos 2017 Cilt: 6 Sayı: 3 Makale No: 36 ISSN:

GELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİNDEKİ BAZI MÜREKKEP MAKAMLARDA ORTA ÜÇLÜ ARALIĞIN GÜÇLÜ PERDELERİ BELİRLEYİCİLİĞİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

Hoca Abdülkadir e Atfedilen Terkipler Erol BAŞARA *

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ. ÇALGI EĞİTİMİ NEY DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.

TÜRK MÜZİĞİ SERTİFİKA EĞİTİM PROGRAMI

AREL-EZGİ-UZDİLEK KURAMINDA ARTIK İKİLİ ARALIĞI VE ÇEŞİTLİ MAKAMLARA GÖRE UYGULAMADAKİ YANSIMALARI

Geleneksel Türk Sanat Müziğinde Arel-Ezgi-Uzdilek Ses Sistemi ve Uygulamada Kullanılmayan Bazı Perdeler

Kanguru Matematik Türkiye 2017



NEY METODU SAYFA 066 NEY METHOD PAGE 066. Resim no:0037/a Picture no: 0037/A

TÜRK MUSİKİSİNDE NAZARİYATÇILARA VE BESTEKARLARA GÖRE BUSELİK MAKAMININ KARŞILAŞTIRILMASI

MAKAM TANIMADA ÖNEM TAŞIYAN FAKTÖRLER VE ÖĞRENCİLERİN BASİT MAKAMLARI TANIMADAKİ YETERLİLİKLERİ

ATAM MARŞI ... œ. œ. œ. œ. œ. -œ. œ œ bœ. œ œ nœ ... œ œ œ Œ œ œ. & b 1- &b œ j œ j œ j œ œ œ nœ œ. . œœ œ œ œ œ. œ Œ. œ œ. œ œ j œ.

TANBURÎ CEMİL BEY İN TAKSîM İCRALARI VE HÜSEYİN SADETTİN AREL İN NAZARİYATINDAKİ HÜSEYNî MAKAMI UYGULAMALARININ KARŞILAŞTIRILMASI

YOZGAT MÜZİK KÜLTÜRÜ VE GELENEKSEL DÎNÎ MÛSİKÎ KÜLTÜRÜMÜZ (MUKAYESELİ BİR DEĞERLENDİRME)

Ra-Dü-Se Solfeji. Perde adlarının ilk heceleri alınmak suretiyle, gerekmesi halinde bir-iki modifikasyon yapılarak, kolayca aşılabilir.


Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili

MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA 10

HAŞİM BEY MECMUASININ MAKAM VE TONALİTE KARŞILAŞTIRMASI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ * ÖZET

GELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİNDE MAKAM GEÇKİLERİ

KANUNDA SES SİSTEMİ SORUNLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi Doi:

GÜZEL SANATLAR LİSESİ

Kanun için 79-tonlu Devrimsel ve Bütünsel bir Ses-Sistemi

NECDET YAŞAR IN GEÇİŞ TAKSİMLERİNİN MAKAMSAL VE TEKNİK YAPI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ

Türk Mûsikîsi nde Makâm Uygulamaları

TANBURİ CEMİL BEY İCRASININ ANALİZİ VE KURAMSAL DEĞERLER İLE KARŞILAŞTIRILMASI. Öğr. Gör. Eren Özek *

Do sol - re - la ve mi minör gam çalışması yapılır. Çaldığı gam ve makamsal dizilere ait parmak numarası (duate) örneği hazırlamaları istenir

10. İSTANBUL TÜRK MÜZİĞİ GÜNLERİ "Müziği Yaşamak ve Yaşatmak için"

DOI: /sed sed, 2019, Cilt 7, Sayı 1, Volume 7, Issue 1

Volume: 13 Issue: 3 Year: 2016

RAST MÜZİKOLOJİ DERGİSİ Uluslararası Müzikoloji Dergisi Doi: /rastmd

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 79, Ekim 2018, s

Selânikli Necib Dede nin Sûzinâk Âyini nin Birinci Selâmının Makam ve Geçki Bakımından Analizi

EROL DERAN IN ACEMKÜRDİ MAKAMINDAKİ KANUN TAKSİMİNİN MAKAMSAL YAPI BAKIMINDAN İNCELENMESİ*

TEMEL NOTA BĠLGĠSĠ. Öncelikle porte üzerindeki notaları tanıyalım:

Niyazi Karasar. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, s.77 3

TEST lk durumda terazi. 6. I. durumda, KÜTLE, A IRLIK VE Efi T KOLLU TERAZ. Denklem 2 yi denklem 1 de yazarsak 2P = (6+P) m = 30 g olur.

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) AKTS Kredisi (ECTS Credits)

1. BÖLÜM. 4. Bilgi: Bir üçgende, iki kenarýn uzunluklarý toplamý üçüncü kenardan büyük, farký ise üçüncü kenardan küçüktür.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI II.

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM)

Makam Dağarımız ve Müfredat Programımız. Our Makam (modes in Turkish classical music) Repertoire and Curriculum Program

INVESTIGATION OF SEKERCI UDI HAFIZ CEMIL EFENDI S UD IMPROVISATION IN TERMS OF TUNE AND OVERAGE

SULTAN III. SELİM HÂN IN TERKÎB ETTİĞİ TÜRK MÛSIKÎSİ MAKAMLARININ İNCELENMESİ

TRT repertuvarında kayıtlı segah makamındaki sazs erinin türleri ve biçimleri nedir?

C. Ü. İlah/yat. Fakültesi Dergisi. Saz Ve SÖz Dergisinde Yayınlanan İsmail Hakkı Bey'in Kur'a. Erol BAŞARA"

HAŞİM BEY MECMUASININ MAKAM VE TONALİTE KARŞILAŞTIRMASI YÖNÜNDEN İNCELENMESİ * ÖZET

NECDET YAŞAR IN TANBUR TAKSİMLERİNİN MAKAMSAL VE TEKNİK ANALİZİ

ALLI TURNAM. tut kız. ge zim. sin le. zer. ne bi. ge zim. zer. ge zim. sin. zer. ne bi. ge zim. zer. dı mak. rıl kay. kal söy. dı mak. dım le.

YILLARI ARASINDA TARİHLENDİRİLEN 10 ADET TARİHİ NEY ÖZELİNDE AÇKI-İCRA İLİŞKİSİ

Erzurum Türkülerinde Kullanılan Ses Dizilerinin Türk Sanat Müziğinde Kullanılan Ses Dizileri ile Karşılaştırmalı Analizi

Türk Musikisinde Makamların 53 Ton Eşit Tamperamana Göre Tanımlanması Yönünde Bir Adım

KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014

Standard List of Musical Terms. Prepared by Prof. Dr. Mehmet Kalpaklı and Assoc. Prof. Dr. Cenk Güray

Türk Musikisinde Nazariyatçılara ve Bestekârlara Göre Çargâh Makamının Karşılaştırılması

Doç. Dr. Nilgün DOĞRUSÖZ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ. ÇALGI EĞİTİMİ TAMBUR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.

TÜRK MÛSĐKÎSĐNDE NOTANIN TARĐHÇESĐ. Dr. Timuçin ÇEVĐKOĞLU

ONYEDİ DEN YİRMİDÖRT E: BAĞLAMA AİLESİ ÇALGILAR ve GELENEKSEL PERDE SİSTEMİ *

Koordinat Sisteminin İfade Edilişi

Ozan Yarman İstanbul Teknik Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Müzikoloji ve Müzik Teorisi Bölümü Doktora Programı

YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ÇOKSESLİ TÜRK MÜZİĞİ ÖĞRETİM MODEL ÖNERİSİ VE UYGULAMADAKİ GÖRÜNÜMÜ: MAKEDONYA ÖRNEĞİ

Başta KANUN ve TANBUR için, Sabit Olduğu Kadar Esnetilebilir 79, 24 ve 36 PERDELİ Üç Farklı Nazari Çözüm

Seramiklerin, metallerin ve plastiklerin ısıl özellikleri nasıl değişkenlik gösterir? Isı Kapasitesi. Malzemenin ısıyı emebilme kabiliyetidir.

ALİ UFKÎ, KANTEMİROĞLU VE KEVSERÎ NİN MÜZİK YAZILARININ TÜRK MÜZİK GELENEĞİ BAĞLAMINDAUZZAL PEŞREVİ ÜZERİNDEN İNCELENMESİ

RÂKIM ELKUTLU YA AİT RAST TEVŞÎH İN MAKÂM VE GEÇKİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ

sesli Kanun, Yarman-24 e ayarlı Yaylı Tanbur, Etkileşimli Ney Perdeleri Flash Uyg.

Yorgo Bacanos un Ud İcrasındaki Aralıklar ve Arel Ezgi- Uzdilek Ses Sistemi ne Göre Bir Karşılaştırma

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.

A A A A) 2159 B) 2519 C) 2520 D) 5039 E) 10!-1 A)4 B)5 C)6 D)7 E)8. 4. x 1. ,...,x 10. , x 2. , x 3. sýfýrdan farklý reel sayýlar olmak üzere,

UD ĠCRA GELENEĞĠNDE CĠNUÇEN TANRIKORUR EKOLÜNÜN UZZAL TAKSĠM ÜZERĠNDEN YANSIMALARI a

Yakup AÇAR 1 Yavuz ŞEN 2 TRT TÜRK HALK MÜZİĞİ REPERTUARINDA BULUNAN KINA TÜRKÜLERİNİN MAKAM DİZİLERİ YÖNÜNDEN ANALİZİ 3

BASINÇLI HAVA PROJESİ

ÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar

MUALLİM KÂZIM UZ UN MÛSIKÎ NAZARİYÂTI ADLI ESERİNİN İNCELENMESİ

Batıda 12 li Tampere Sistem Dışı Arayışlar ve İki Örnek: Partch Daniélou

Havuz. Ahmet Haşim in aynı isimli şiiri üzerine. Soprano, 4 telli kemençe/mikrotonal gitar için. Onur Türkmen (2013)


ilkokul 3 ve 4. sınıflar zeka oyunları turnuvası

Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende Alan

Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Haziran 2017 Cilt:6 Özel Sayı:1 Makale No: 37 ISSN:

GELENEKSEL KANUN İCRACISI ÖRNEĞİ OLARAK VECİHE DARYAL VE HİCAZ TAKSİMİNİN TAHLÎLİ

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 44, Nisan 2017, s

Türkiye'nin Tükenmeyen Kalemi. Adalet Meslek Yüksekokulu

UYGULAMALAR ÇIKIŞ OLSAYDI!!

MÛSİKÎNİN MEBADİ-İ RİYAZİYESİ (MATEMATİKSEL ESASLARI)

Geleneksel Makamlar Kullanılarak Yazılan Etütlerin Piyano Eğitimi Açısından Önemi

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

ONDOKUZMAYIS ÜNİVERSİTESİ DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ

Tek cam genişliğinde. Çift cam sıcaklığında

Transkript:

I.Ý MMLRIMIZIN DÝZÝLERÝNÝ MEYDN GEÝREN M DÖRLÜ VE M EÞLÝLER Musîkimizde asit Makamarýmýzýn dizieri bir tam dörtü ie bir tam beþinin bitiþik sýraanmasýndan meydana gemiþtir. azý makam dizieri dörtüye beþi, bazýarý ise beþiye dörtü katýmasý suretiye meydana gemiþtir. asit Makamarýmýzý meydana getiren atý adet dörtü, atý adette beþi mevcuttur. M DÖRLÜLER: Çargâh ûseik Rast Uþþãk Hicâz ürdî M DÖRLÜLER = & œ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR - 1 - M EÞLÝLER: Çargâh ûseik Rast Hüseynî Hicâz ürdî ÛELÝ DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru NÝNÝ - ÝYE - NÝNÝ araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - 'dir. i #œ UÞÞà DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru; ÜYÜ MÜCENNEP - ÜÇÜ MÜCENNEP - NÝNÝ araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden pestte doðru - - 'dir. ÜRDÎ DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru ÝYE - NÝNÝ - NÝNÝ araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - 'dir. ÇRGÂH DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru NÝNÝ - NÝNÝ - ÝYE araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - 'dir. = R DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru; NÝNÝ - ÜYÜ MÜCENNEP - ÜÇÜ MÜCENNEP araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden pestte doðru - - 'dir. HÝCÂZ DÖRLÜÜ: Pestten tize doðru; ÜÇÜ MÜCENNEP - RI ÝÝLÝ - ÜÇÜ MÜCENNEP araýðýndandýr. raýkarýn rumuza ifadesi - - oup, tizden pestte doðru - - 'dir. Yukarýda izah edien DÖRLÜLER gerek pestten tize, gerek tizden peste doðru okundukarýnda kuakta iyi ve tam duygu hissediir. = bœ

= & œ ======= œ = ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR - 2 - M EÞLÝLER ÛELÝ EÞLÝÝ: ûseik Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi - - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - - 'dir. ÇRGÂH EÞLÝÝ: Çargâh Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi - - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - - 'dir. R EÞLÝÝ: Rast Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi - - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - - 'dir. HÜEYNÎ EÞLÝÝ: Uþþãk Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. u beþinin ismi diðererinden farký oarak Hüseynî eþisi omuþtur. œ raýkarýn rumuza ifadesi - - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - - 'dir. = i #œ ÜRDÎ EÞLÝÝ: ürdî Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi - - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - - 'dir. HÝCÂZ EÞLÝÝ: Hicaz Dörtüsünün tiz tarafýna bir NÝNÝ ekenmesinden ouþmuþtur. raýkarýn rumuza ifadesi - - - oup, tizden peste doðru okuduðumuzda - - - 'dir. bœ Yukarýda izah edien EÞLÝLER de gerek pestten tize, gerek tizden peste doðru okundukarýnda kuakta iyi ve tam duygu hissediir. çýkamýþ oduðumuz bu DÖRLÜ ve EÞLÝLER'in dýþýnda baþka dörtü ve beþier Ubuunmaktadýr. (Örneðin: Ferahnâk, Hüzzãm, Nikriz eþieri; abã Dörtüsü gibi). asit Makamarýn teþkiinde yer amadýkarýndan anatýmamýþtýr. Ýeride açýkanacaktýr.

ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR - 3 - MM Yukarýda gördüðümüz dörtü ve beþierin muteif isimerini 4+5 veya 5+4 þekinde ekiyerek bir takým dizier meydana getirmek mümkündür. u tür meydana geen dizier Makamarýn kaýbýný teþki ederer. ncak bu dizierin makam oarak ifade ediebimeeri için seserin durak ve güçü etrafýnda birbiriye igi kurarak topanmýþ omaarý ve derecei oarak kuanýmaarý gerekmektedir. Yani makam durak ve güçü etrafýnda kendi dizisinin derecei oarak kuanýmasý demektir. ir asit Makam dizisinde üç önemi ses vardýr. 1)- DUR: Dizinin en Pest sesi oup, makamýn kadýðý sestir. 2)- GÜÇLÜ: Dörtü ve eþinin bireþtiði sestir. 3)- YEDEN: Dizideki yedinci sestir ve dãima duraða doðru gitmek isteyen sestir. Ý MMLR Yukarýda açýkadýðýmýz atý adet Dörtü ie atý adet eþinin muteif þekierde birbirerine ekenmesi suretiye bugün musîkimizde kuanýan (onüç adet) basit makam meydana gemiþtir. u makamarýn nasý ouþtuðu açýkamaarýya anatacaðýz. Onüç asit Makamar þunardýr; 1)- Çargâh Makamý 2)- ûseik Makamý 3)- ürdî Makamý 4-)- Rast Makamý 5)- Uþþãk Makamý 6)- Hüseynî Makamý 7)- Nevã Makamý 8)- Hicâz Makamý 9)- Hicâz Hümayûn Makamý 10)- Hicâz Uzza Makamý 11)- Hicâz Zirgüe Makamý 12)- arcýðar Makamý 13)- ûznâk Makamý urada hemen þunu beirteim ki Hicâz - Hümayûn - Uzza - Zirgüe makamarýna (Hicâz iesi) deyimi kuanmak yerinde oacaktýr. u deyim bugün için zaruridir. Her ne kadar bu dört makam gerek bünyeeri, gerekse seyir özeikerinden ötürü birbirerinden ayrý oup, her birinden eimizde çok eser buunmakta ise de bugün bür kýsým bestecier bu makam dizierini (meodiden fedakârýk etmemek için oacak ki ) birbirinin içinde ve karýþýk oarak kuanmaktadýrar. undan doayý Hicâz iesi tabiri yerinde our kanýsýndayýz. I)- ÇRGÂH MMI & ÇRGÂH 5'LÝÝ ÇRGÂH 4'LÜÜ Pest tarafta bir Çargâh eþisine tiz tarafta bir Çargâh Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. arar sesi Çargâh (Do), Güçü sesi Gerdâniye (o)'dür. Makam Çýkýcýdýr. Notasý yazýýrken donanýma hiç bir deðiþtirme iþareti konmaz. abiîdizi oma özeiði yanýzca Çargâh dizisinde vardýr.

2)- ÛELÝ MMI ====== ÛELÝ 5'LÝÝ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR - 4 - Pest tarafta bir ûseik eþisine tiz tarafta bir ürdî Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. azen useik eþisinin Hicaz Dörtüsü ie dahi bireþmesi oabimektedir. estecierin bir kýsmý tiz taraftaki her iki dörtüyü karýþýk oarak kuanmýþardýr. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma hiç bir iþaret konmaz. 3)- ÜRDÎ MMI ÜRDÎ 4'LÜÜ b ===== = ÜRDÎ 4'LÜÜ b Pest tarafta bir ürdî Dörtüsüne tiz tarafta bir useik eþisinin katýmasýya meydana gemiþtir. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna üçük Mücennep bemoü (b)konur. 4)- R MMI R 4'LÜÜ ÛELÝ 5'LÝÝ R 5'LÝÝ & s #œ œ Pest tarafta bir Rast eþisine tiz tarafta bir Rast Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Rast (o), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna Faza emoü () ve (Fa) notasýna akiye Diyezi (s)konur. 5)- UÞÞà MMI Pest tarafta bir Uþþãk Dörtüsüne tiz tarafta bir useik eþisinin katýmasýya meydana gemiþtir. Makam Çýkýcýdýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna Faza emoü ( ) konur. UÞÞà 4'LÜÜ ÛELÝ 5'LÝÝ

6)- HÜEYNÎ MMI ====== & s œ s ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR - 5 - HÜEYNÎ 5'LÝÝ Pest tarafta bir Hüseynî eþisine tiz tarafta bir Uþþãk Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma (i) notasýna Faza emoü () ve (Fa) notasýna akiye Diyezi (s)konur. 7)- NEVà MMI UÞÞà 4'LÜÜ R 5'LÝÝ UÞÞà 4'LÜÜ s #œ ====== œ Pest tarafta bir Uþþãk Dörtüsüne tiz tarafta bir Rast eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma; (i) notasýna Faza emoü () ve (Fa) notasýna akiye Diyezi (s) konur. HÝCÂZ MMI ÝLEÝ Hicâz - Hicâz Hümayûn - Hicâz Uza - Hicâz Zirgüe'i Hicâz makamarýnýn bünyeeri birbirinden farký omaka beraber biz bunarý (Hicâz iesi) oarak adandýrdýk. 8)- HÝCÂZ MMI R 5'LÝÝ HÝCÂZ 4'LÜÜ ====== & i ss i #œ #œ Pest tarafta bir Hicâz Dörtüsüne tiz tarafta bir Rast eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma ; (Do ve Fa) notasýna akiye Diyezi (s) ve (i) notasýna akiye emoü (i) konur.

9)- HÝCÂZ (HÜMYÛN) MMI HÝCÂZ 4'LÜÜ i & s iœ #œ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR - 6 - Pest tarafta bir Hicâz Dörtüsüne tiz tarafta bir Rast eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcý'dýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma; (Do) notasýna akiye Diyezi (s) ve (i) notasýna da akiye emoü (i) konur. ÛELÝ 5'LÝÝ 10)- HÝCÂZ (UZZL) MMI HÝCÂZ 5'LÝÝ is ===== & s iœ #œ #œ = Pest tarafta bir Hicâz eþisine tiz tarafta bir Uþþãk Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma ; (Do ve Fa) notasýna akiye Diyezi (s); (i) notasýna akiye emoü (i) konur. UÞÞà 4'LÜÜ 11)- HÝCÂZ (ZÝRGÜLE) MMI Fi ===== & s s iœ #œ F œ = HÝCÂZ 5'LÝÝ Pest tarafta bir Hicâz eþisine tiz tarafta bir Uþþãk Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcý'dýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Hüseynî (Mi) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma; (Do - o) notasýna akiye Diyezi (s); (Fa) notasýna Faza Diyezi (F); (i) notasýna akiye emoü (i)konur. HÝCÂZ 4'LÜÜ #

12)- RCIÐR MMI HÝCÂZ 5'LÝÝ UÞÞà 4'LÜÜ & is œ i #œ ÜR MUÎÝÝ NZRÝYI MMLR - 7 - Pest tarafta bir Uþþãk Dörtüsüne tiz tarafta bir Hicâz eþisinin bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Ýnici - Çýkýcý'dýr. Makam arýþýk kuanýmýþtýr. arar sesi Dügâh (Lâ), Güçü sesi Nevã (Re) sesidir. Notasý yazýýrken donanýma ; (Fa) notasýna akiye Diyezi (s); (Mi) notasýna akiye emoü (i); (i) notasýna Faza emoü ()konur. 13)- ÛZÝN MMI i s #œ Pest tarafta bir Rast eþisine tiz tarafta bir Rast Dörtüsünün bireþmesinden meydana gemiþtir. Makam Çýkýcý'dýr. arar sesi Rast (o), Güçü sesi Neva (Re) sesidir. Notayazýýrken donanýma; (Fa) notasýna akiye Diyezi (s); (Mi) notasýna akiye emoü (i); (i) notasýna Faza emoü ()konur. U R 5'LÝÝ Yukarýda 13 adet asit Makamýn meydana geiþerini ve dizierini gördükten sonra, burada 4 adet makamdam daha bahsetmek yerinde oacaktýr. 1)- ÞEHNÃZ-ÛELÝ MMI ûseik Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. 2)- MUHYYER MMI Hüseynî Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. HÝCÂZ 4'LÜÜ i 3)- ÃHÝR MMI Nevã Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. 4)- EYÎ MMI Uþþãk Makamýnýn iz duraðý veya civarýndan baþýyarak Ýnici oarak seyretmesidir. M DÜZENLEYEN: Çiðdem GÜNGÖR 08.06.2003 (ON)