TOPLUMSAL TEMSİLİYET

Benzer belgeler
BÜYÜKPARK SOSYAL ODAKLI KAFETERYA TASARIMI

İçinde hareket edilen, günlük aktivitelere sahne olan, insanı çevresinden yalıtan, sınırlandırılmış ve algılanabilir özel ortam.

MMR 301 Mimari Tasarım III

JÜRİ GÖRÜŞÜ. Yaratıcı düşünmeyi teşvik eden nice yarışmalarda birlikte olmak dileği ile. Prof. Dr. Aysu AKALIN Gazi Üniversitesi

EĞİTİMİN SOSYAL TEMELLERİ TEMEL KAVRAMLAR. Doç. Dr. Adnan BOYACI

Tarih Boyunca Kent, Ticaret, Mekan (MMR 446) Ders Detayları

EV, KENTİN BİR MİNYATÜRÜDÜR. Yer deneyimlerle inşa edilen anlamın merkezidir. -Yi Fu Tuan, Place: An Experiential Perspective.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

TÜRKİYE DE MEKANSAL PLANLAMA SİSTEMİ

BİF (Bornova İçin Fikirler)

Haberi okumak ve yazmak aslında ne demektir?

DÖRDÜNCÜ YARIYIL ZORUNLU DERSLER

Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz.

MEKANIN SOSYOLOJİSİ. Derse kabul koşulları. (Ön Koşul, Bağlantı Koşul)

1. SINIF BAHAR DÖNEMİ

MOBİLYA. Gelenekten gelen ustalığın eseri olan ahşap merdiven çeşitleri kataloğu

Enerji Etkin Yapı Tasarımı I (MMR 371) Ders Detayları

Yer İle Yalın Bir İlişki

SÖZCÜKTE ANLAM (MECAZ-SOYUT- SOMUT)

BÖLGE PLANI. Hazırlayan : Murat DOĞAN

Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1. Mimari fotoğrafçılık

Peyzaj Mimarlığı çalışmalarında bitkisel materyalinin kullanımında, tasarım ilkeleri ile birlikte bitkilerin denrolojik özelliklerinin

Salon Yapıları (MMR 315) Ders Detayları

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

İYİ VE KÖTÜ NÜN KÖKENLERİ

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE SOSYO- KÜLTÜREL DEĞİŞİM: Demokratik Bireyin Biçimlendirilmesi Sorunu

Türkiye dönüşüm geçirerek kırsal bir tarım ekonomisinden küresel ölçekte yılında Türkiye nin kentsel nüfusu ülkenin toplam nüfusunun sadece

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

ŞEHİR YÖNETİMİ Şubat 2018

Vekoproje 1987 den beri

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

İnsan-Mekân İlişkisi Bağlamında Yaşlı Dostu Mekânlar

IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

İÇMİMARİ PROJEDE FİKRİN SUNUM PAFTASINA YANSIMASI

Çağdaş Yapı Malzemeleri (MMR 353) Ders Detayları

MMR 301 Mimari Tasarım III MMR 302 Mimari Tasarım IV

YARARLAR ÇELİK KONSTRÜKSİYON. Solar Enerji ve Otokorkuluk Montajı

MİMARİ BİÇİMLENMEYİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

KENTSEL YAŞAM KALİTESİ DERNEĞİ. Binalar Ağaçlardan Yüksek Olmasın

Kara tarafından sunulmuş 3 boyutlu görseller. Siz hayal kurun Biz fark yaratalım.

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ MİMARLIK FAKÜLTESİ

Davetkar Atıf YAPI - HİZMET BİNASI - KAYSERİ

BİF (Bornova İçin Fikirler)

TÜRKİYE DEN SPOR YAPILARI VE KATKIDA BULUNANLAR YİRMİBİR MİMARLIK TASARIM VE MEKAN DERGİSİ NİN YAYINIDIR 30

Öğrenme ve Öğretmenin Genişletilmiş Gerçeklik ile Zenginleştirilmesi: OptikAR. Yasin ÖZARSLAN Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

HER TÜRLÜ MEKANIN YIKILIŞINI İŞİTİYORUM,PARÇALANAN CAMI VE ÇÖKEN

KENTSEL DÖNÜŞÜM VE TARİH

Yapılandırmacı anlayışta bilgi, sadece dış dünyanın bir kopyası ya da bir kişiden diğerine geçen edilgen bir emilim değildir.

ÜÇÜNCÜ YARIYIL ZORUNLU DERSLER

Kentlilik Bilinci. Gürcan Banger - ESYO 30 Eylül 2010

Mimari Akustik Uygulamaları II (MMR 376) Ders Detayları

ATILIM ÜNİVERSİTESİ GSTMF l MİMARLIK BÖLÜMÜ. MMR401 MİMARİ TASARIM V Yürütücüler: Emel Akın, Mete Öz

Dersin Amaçları Dersin İçeriği. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

Mimari Anlatım Teknikleri II (MMR 104) Ders Detayları

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF COĞRAFYA DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ilgi ve dikkati zorunlu kılmaktadır. Tarihte felsefî bütünlüğü kurulmamış, epistemolojik, etik, estetik ve metafizik boyutları düşünülmemiş hiçbir

Cami Kavramı Üzerine Çözümleyici Bir Açılım Denemesi

BİZ KİMİZ? Tadilat, yenileme, dekorasyon ile müşterilerimizle daima en iyisini sunma konusunda çalışmalarımızı sürdürmekteyiz.

TÜRKİYE PLANLAMA OKULLARI BİRLİĞİ (TUPOB) İŞBİRLİĞİ YÖNERGESİ (2011)

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM PLANI [04 Haziran 2018]

ESKI.SEHIR. MIMARLIK FESTIVALI

BĠLĠŞSEL GELĠŞĠM. Jean Piaget ve Jerome Bruner. Dr. Halise Kader ZENGĠN

MİMARİ RAPOR

Can Soygür. Doğaya Karşı Beton

Cami Halıları HAKKIMIZDA

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Yardımlaşma ve Dayanışma Nedir? Yardımlaşma ve Dayanışmanın Önem ve Faydaları Nelerdir?

Kent Sahnesinde Kentli ve Mekanın Keşfi

BEK. BEK Analizi. Kentlerin Geleceği. Birikim Bereket Beceri Bakış Büyüme Beklenti. Kimlik Koruma Kapasite Kalkınma Katılım Kurgu

PDR de Üç Gelişim Alanı (Mesleki gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

FORDİZM: Kitlesel Üretim Kitlesel Tüketim Gerektirir.

BİLİŞSEL AÇIDAN ÇOCUK GELİŞİMİNİN BASAMAKLARI

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdürlüğü STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞINA

Kente katbekat değer katan uzmanlık:

DEĞİŞEN KENT MEKANI ALGISI: UZLAŞI VE ÇATIŞMA ZEMİNLERİ ÜZERİNDEN DERECELENMİŞ MEKAN KURGULARI

Gruplar Şebekeler Örgütler

A ALANI (RITM) İÇ MİMARLIKTA RESTORASYON MÜDAHALE DÖNÜŞÜM MODİFİKASYON Alanı

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA BELEDİYE BAŞKANLIĞI İMAR VE ŞEHİRCİLİK MÜDÜRLÜĞÜ

Ege Üniversitesi Elektrik Elektronik mühendisliği Türk Dili 1. Vize ders notları ve örnek soruları

Ekonomi II. 24.Ekonomik Büyüme ve Ekonomik Kalkınma. Doç.Dr.Tufan BAL

TÜRKİYE NİN TOPLUMSAL YAPISI

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

7.YARIYIL (4. SINIF GÜZ DÖNEMİ)

KENTSEL TASARIM ve KATILIM

7 İKLİM 7 BÖLGE MAHALLE ULUSAL MİMARİ VE KENTSEL TASARIM FİKİR YARIŞMASI Ege Bölgesi RAPOR

Prof.Dr.Muhittin TAYFUR Başkent Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Beslenme ve Diyetetik Bölümü

İnsanı insan yapan değerlere odaklanılmalıdır. İnsan olmak nedir? sorusuna cevap aranmalıdır.

Medeniyet Okulları REHBERLİK SERVİSİ SUNAR..

DEVLETİN TEMEL AMAÇ VE ÖDEVLERİ IŞIĞINDA ÖZNEL GELİŞME HAKKI (1982 ANAYASASI 5. MADDE)

Transkript:

TOPLUMSAL TEMSİLİYET Mekân Sözcük Arapça ve en basit tanımıyla yer, mahal, bulunulan yer, durulan yer, oturulan yer, üzerinde iş yapılan yer, anlamına geliyor. 1 Ve yine Arapça kökeni itibariyle kevn sözcüğünden türeyen kelimenin bu anlamıyla olma, varlık, var olma, vücud, mevcudiyet manası bulunuyor. 2 Mimari olaraksa mekân, üstte belirtilen anlamlara atıfla insanı çevreden belli ölçüde ayıran ve içinde eylemlerini sürdürmesine elverişli olan boşluk, boşun. Geniş anlamdaki doğadan ya da peyzaj mekânından insanın kavrayabileceği bir bölümü sınırlamak demek. 3 Mekân kelimesinin bu anlamları bir bütün halinde düşünüldüğünde, kelime, pasif bir içerik ihtiva eden, insanın müdahalesi ile ve içinde insan olmasıyla anlamını kazanan ve değer bulan bir kavram. Mekân içinde yaşıyoruz, ama yaşadığımız bu mekânı biz oluşturuyoruz. Dolulukboşluk birlikteliğine dayanan, dışarıdan etki etme ancak bu etkiyle birlikte içinde bulunma durumu. Mekânı oluşturmak ve o yer içinde olmayı tercih etmek kadar aktif bir durumda iken, oluşturduğumuz mekândan etkilenecek kadar pasif duruma düşmek. Roller el değiştiriyor. Mekândan şikâyet edebiliyoruz, demek ki mekân, aktif olarak can sıkabilen bir rol-mekân pozisyonuna bürünüyor çünkü mekânın canı sıkılıyor 4 ve bu durumdan etkilenen onu oluşturan aktif durumdaki kişi oluyor. Mimarlığın varoluşsal dili, mekânda cisimleşirken - tecessüm etme - mekânı düzenlemek, o mekânın içinde yaşayacak hayat sahiplerinin yaşantısına direk bir müdahale ve hayatlarını tasarlamak manasına geliyor. İnsan zamandan ve mekândan münezzeh olamadığına ve olamayacağına göre, mekân ve insan arasındaki etkitepki durumu ve aktif-pasif roller sürekli değişiyor. Bu bağımlılık ve karşılıklı ilişki durumu kapsamında, insan mekândan ayrı düşünülemediği gibi, mekân da insandan bağımsız tasavvur edilemez. Bu ise, insanın mekâna olan etkisine ve yaşantısının yerel özelliklerinin mekâna aktarılmasına neden olur. Kendi sosyo-kültürel yapısını, yaşadığı zamanın etkisini ve bu zamandan etkilenen ruh halini mekâna yansıtan kullanıcı, mekâna istediği ruhu ya da ruhunu verir. Verdiği bu ruh, zamanla mekânın da kendisine yansıttığı ruh olur. İşte bu ruh, kişide o mekâna karşı hissedilen ve zaman-ruh-mekân bileşiminden müteşekkil aidiyet duygusunu oluşturur. Geçmişinden ve şu an ki halinden parçalar bulunan ve geleceğine uzanan varlığını ifade eden, günlük yaşantısının en öncelikli yansıdığı yer olan, sahip olduğu ancak aynı zamanda ait bulunduğu mekânsal aidiyet. En özel halde ev algısı, biraz daha genişleyerek şehir algısı ve genel kapsamda ortak mekân, yurt algısı.

Kişi bazında kültürel yapının yansıdığı yer olan ev, millet ölçeğinde yurt, insanlık kapsamında dünya, kainat - kevn-ü mekan - çapına büyürken, mekanın yüklendiği misyon, aslında yaşanılan yerlerin, düşünce dünyasından çekilmiş ve tüm özelliklerini anlatan bir fotoğrafına dönüşüyor. Dilde, düşüncede, sanatta, mimaride kişiliğin görünmesi gibi, yine bu şekilde, aynı topraklarda yaşayan ve ortak değerleri olan toplumun, toplumsal karakteri, kentsel mekânlar üzerinden yansıyor. Birey ve bireylerden oluşan aile boyutunda, bir insan ömrüne tekabül eden ev tanımında ki mekân, toplum ve yurt kapsamında asırlık kültürel yapının, düşünce dünyasının, birlikte yaşanmış hatıraların ve milletçe benimsenmişliğin simgesi olarak kentsel mekâna dönüşüyor. Ve bu kentsel mekânlar, sadece şu an ki zaman diliminde yaşayanların değil, daha önce yaşamış ve o yere ait yaşanmışlığı olanların da mekânıdır, tıpkı gelecekte orayı yer edineceklerin olduğu gibi. Bu bilinçle meydana gelir ortak değerlerin yansıdığı alanlar, kentsel mekânlar ve bundan dolayı toplumun geleceğe uzanan yerleridir bu toplumsal mekânlar. İşte bu yüzden de kentsel mekân oluşturulması, toplumu kapsayan bir süreçtir ve bu haliyle toplumun öznesi olduğu bir üretim sürecidir. Bu üretim süreci ortak tarihi, ortak ve/veya farklı kültürleri, değerleri, yaşanmışlıkları o yere aktarmaktır. Kişinin yaşadığı mekâna verdiği ruhu, toplum, toplumsal mekânına aktarır. Bir nevi duygu ve düşüncelerin soyut âlemden, somut âleme dökülme çabasıdır. Soyutluk ve somutluk arasında ki kesin olarak tanımlanabilecek sınır, mekân/yer bağlamında şeffaflaşırken, bu yüzden ne tam soyut ne de tam somut olarak tanımlanabilir. Sınırda durmak ya da sınırlar arası sürekli bir geçiş yapmak olarak da tanımlanabilir. Bu geçişler ile mekân durağanlıktan kurtulur, farklı anılar, simgelenen semboller, her bireyin kendine özgü hayalleriyle canlılık kazanır. Toplum bütün farklılıkları kapsayan, birbirinden farklı değerleri içeren, çeşitli düşüncelerin buluştuğu/oluştuğu ortak bir anlam ifade etmesine rağmen, farklılıkların üzerini örtmez, aksine bu farklılıkların gelişimini destekler ve bu süreç, ortak mekânlar sayesinde birleşir ve bu toplumsal mekânlarda farklılıklar bahane edilerek, kişisel değerler ön planda tutularak çatışmak yerine uzlaşılır. Çünkü toplumun kendisi uzlaşmanın en önemli örneğidir ve yine aynı şekilde toplumun oluşturulmasında öznesi olduğu toplumsal mekânların da uzlaşma özellikli olmasını sağlar. Çünkü bu bağlamda ki mekân, tüm toplumu kapsayan birikimin uzlaştığı ve toplumsal gerçekliğe dönüştüğü hem soyut hem somut olan bir yerdir.

Bu gerçeklik toplumsal özne nedeniyle, uzlaşma yeridir. Mekân uzlaşmanın ön koşullarından birisidir bu nedenle, uzlaşmanın önemli olması da mekânı değerli hale getirir. Etkileşim, iletişim, işbirliği yeridir toplumsal mekân. Bu etkileşim ve iletişimle üretilir uzlaşma ve hatta birliktelik. Çünkü bu mekânların ürettiği bir temsil vardır. Bu temsilin oluşması içinse mekânların üretilmesi gereklidir. Bu birbirini gerektirme hali aynı şekilde toplum ve mekân için de gereklidir. Ortak mekân toplumsal birikimin sonucudur ama aynı zamanda bu sonuca ulaşmak için toplum üretiminin ön koşuludur. Toplumsal mekânlar, temsil amacıyla ve sermaye destekli/tabanlı yerler gibi değildir, toplumu temsil eden yerlerdir. Uzlaşma yeri olmasının bir nedeni de toplum temsiliyeti görevini üstlenmesidir. Bu temsiliyet toplumsal değerleri yansıttığı için iyidir ve dayanışmayı arttırır. Mekân temsil gücüyle bu birlikteliği daha önemli kılarken, her dayanışma da o yere kazandırılan bilinçte artar. Birbirine dayandıkça güçlenen toplumsal mekânın, temsil gücü artar ve temsil gücü arttıkça, dayanışmaya güç veren, uzlaşının ve birliğin adresi haline gelir. Toplumun belleğinde yer edinir ve toplumun bellek yeri haline dönüşür. Bu dönüşüm en sonunda toplumsal uzlaşının ve dayanışmanın simgesi olur. Çok nadirdir bu dayanışmanın toplumsal değerler sonucu oluşan mekâna karşı bir düşünce sonucu oluşması. Ters bir durumdur çünkü toplumsal mekân, kimsenin olmayan, ama herkesin olan bir yerdir. Mekânın varoluşsal özelliği olan topluma rağmen, topluma karşı, tarihin, insan/toplum belleğinin, kültürün elinden almaya çalışmaktır bu terslik. Bu durum, iyi olanın - kötüyle, toplumsal temsilin - temsili devletle, uzlaşmanın - çatışmayla karşılaşmasıdır. Bir yandan da çelişkilidir, çünkü sağduyu ve uzlaşıyla örgülenmesi gereken devlet temsili, toplumsal temsiliyetin simgesi olan mekânın öncelikli değerleri olan sevgi, sükûnet, dayanışma ve birbirini anlama çabasından oluşan uzlaşı çabasını ortadan kaldırmaya yönelik çatışmacı bir üsluba neden olur. Bu üslup nedeniyle, mekân insancıl özellikteki uzlaşma özelliğini, yerine geçmesi için çatışmaya bırakır. Ancak bu çatışma dahi bir uzlaşma doğurur. Bu uzlaşmayla daha da anlamlı hale gelir mekân. Çünkü mekân kullanılarak kurgulanan bir dayanışma değildir bu, bizzat mekânın kendisi uğruna gösterilen bir dayanışmadır ve bu haliyle mekân hem uzlaştırıcıdır hem de uzlaşı zeminidir.

Mekân demek, ev demek, yurt demek, dünya demektir. İşte bu yüzden de insan demek, toplum demek, millet demektir. Ve bundan dolayı mekâna müdahale, insana müdahaledir. İnsanlardan bir araya gelen topluma müdahaledir. O toplumun öncesine ve sonrasına, kültürüne ve değerlerine müdahaledir. Bu müdahale ise uzlaşma ve çatışmayı beraberinde getirir ve birbirinden ayrılmaz mücadeleci bir bütün oluşturur. Bu mücadeleci bütünlük ise toplumsal mekânların toplumsal temsiliyetini güçlendirecektir.

KAYNAKÇA 1- Rado, Şevket, 1970, Hayat Büyük Türk Sözlüğü, Hayat Yayınları, İstanbul 2- Rado, Şevket, 1970, Hayat Büyük Türk Sözlüğü, Hayat Yayınları, İstanbul 3- Hasol, Doğan, 2008, Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, YEM Yayın, İstanbul 4- İnam, Ahmet, Mart-Nisan 2008, Mekânın Halleri, Mimarlık ve Felsefe, Mimarlık Dergisi, No: 340, İstanbul, sf. 38-41