SAYI: 3 KASIM 2015 YIL: 2

SAYI: 3 KASIM 2015 YIL: 2 OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ ENGLISH ACTIVITIES BRANŞ ETKİNLİKLERİ SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ SEVGİ MENÜSÜ GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI GEZİLER DUYURULAR

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) EĞİTİM RUTİNLERİ Özel Günler Sabah sporu Sabah yürüyüşü-sabah Yogası Sınıf yoklamamız 100 gün Duygularım Sayma zamanı YAŞAYAN DEĞERLER Sevgi çemberine giriş ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR 04 Kasım Dünya Çocuk Kitapları Haftası 10 Kasım Atatürk ü Anma Günü 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü 24 Kasım Öğretmenler Günü AYIN PARTİSİ Pijama Partisi SOSYAL BECERİLER Sevgi Çemberi Sihirli Sözcükler Senin için bir resmim var GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI Altından geç, Üstünden atla oyunu Gece Gündüz oyunu Sek Sek oyunu Köşe Kapmaca oyunu Dikkat! Dikkat! Okulumuzda seçim var. Sorumluluk Duvarı Paylaşma çalışmaları Benim eşim kim? GELİŞİMSEL ARŞİV Atatürk Konulu Sanat Çalışmalarım ÖĞRENME DUVARI FELSEFE (4/5/6 yaş) Dolap Sembolüm(4 yaş) Hangi hakkın olmasını isterdin? (Yıldız Sınıfı) Hangi hayvan ile ilgili kitap oluşturmak isterdin? (Güneş Sınıfı-Ay Sınıfı) Benim Haklarım(5 yaş) Atatürk e Mektup var(5 yaş) Aile Albümüm(6 yaş)

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ Sofra kuralları Dengeli beslenme Yemek yerken kullandığımız araç gereçlerin tanıtımı Malzemeler: Mevsim Meyveleri COOKING TIME Mevsim Meyvelerinden Pizza Yapımı ve Kış Çayı 1 su bardağı un 1 su bardağı süt 1 yumurta 1 yemek kaşığı şeker veya vanilya Organik Fındık Kreması 1 paket kabartma tozu Hazırlanışı:Derince bir kapta şekeri ve yumurtayı iyice çırpıyoruz. Bu işlemi pankeklerimizin daha çok kabarsın için yapıyoruz. Sonra sütü ilave dip çırpmaya devam ediyoruz. Daha sonra unu ve kabartma tozunu ekliyoruz. (Kabartma tozunu unun üzerine unla iyice karışacak şekilde koyarsak daha iyi verim alırız.) Karışımı son kez karıştırdıktan sonra hafif yağlı tavaya kepçe yardımıyla döküp kızarana kadar pişiriyoruz. Ardından üzerine fındık kreması sürülür ve üstüne mevsim meyveleri kesilip koyulur.afiyet olsun:)

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI GÜNEŞ SINIFI (3-4YAŞ) Gems: Hayvanların Savunmaları (Dinozorlar) Hayvanlar kendilerini nasıl savunur? Dinozorları tanıyalım. Dinozorların sesleri nasıldı? Ektiğim tohumdan dinozor çıktı hikayesi Dinozor yumurtasını bulalım oyunu Dinozor Fosili yapalım Üç boyutlu dinozor çalışması OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Büyük küçük, Uzun-Kısa Kavram Çalışmaları Sayma Çalışmaları Kitap Çalışmaları Kavram Çalışma Sayfaları

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI AY SINIFI (4-5YAŞ) Gems.AĞAÇ EVLER Son ağaç evler resmim Ağaçn ve yaprakların bölümleri Ağaç çeşitleri Ağaçların yararları Ağacın yapısı Kış uykusuna yatan hayvanlar Artık materyalleri kullanarak yuva oluşturma Ağaçta yaşayan dolgu hayvan yapımı Ağaçta yaşayan hayvanların draması OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Dikey-Yatay çizgi çalışmaları Kitap çalışmaları Köpük,parmak boyası,kum,kil ile çizgi çalışmaları 1-20 arası ritmik sayma çalışmaları 3-4 rakamının yönleri Dal,yaprak,kozalak v.b malzemeler ile renk grafiği Kalem Tutma çalışmaları Kavram Çalışmaları (Küçük-Büyük,Uzun- Kısa,Tam-Yarım)

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI YILDIZ SINIFI (5-6YAŞ) GEMS:HAZİNE SANDIĞI İlk hazine sandığım resmim çalışması Hazine sandığı nedir? Evden gelen hazinelerle birlikte hazine sandığı oluşturulur Hazine kutusu içinde neler vardır? Tahmin ettiğim hazine Hazine sandığı açıldığında Bulduğum hazine resmi çalışması yapılır Hazine sandığının içindeki nesneler gruplandırılır. Hazine haritası oluşturulur. Hazine avına çıkılır. Korsanlar ile ilgili hazine hikayesi okunur ve draması yaplır. Kıtaları öğreniyoruz; Asya kıtası Vücudumuzu tanıyoruz Okuma-Yazmaya Hazırlık Çizgi çalışmaları ( 5-6 yaş) Kitap Çalışmaları ( 5-6 yaş) Kalem tutma çalışmaları ( 5-6 yaş) Kum, köpük vb. çizgi oyunları ( 5-6 yaş) Ritmik sayma çalışmaları( 5-6 yaş) 1-10 dan büyük sayıları öğreniyoruz.( 5-6 yaş) Sayı oluşturma ve tanıma giriş ( 5-6 yaş) Tam & buçuk saatleri öğreniyoruz.( 6 yaş) Baştaki harfler çizgi çalışmaları& görsel okuma (E-L-A-T seslerini öğreniyoruz.)(6 yaş)

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) ÇEVRE EĞİTİMİ Denizlerde yaşam Sürdürülebilir yaşam için ele eleyiz projesi Çevre hakkında eğitici videolar Denizler kirlenmesin draması Deniz mavi sanat çalışması GÖRSEL SANATLAR Renk bilgisi Rengin karışımları Figürlü kompozisyonlar kurma Kil hamuru çalışmaları Atatürk Çocukları sergisi Pastel boya ve sulu boya ile resim yüzeyini tamamlayabilme çalışmaları Renkli kağıtlarla kesme biçimlendirme çalışmaları Atatürk resimleri kullanılarak resim tamamlama

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) MÜZİK EĞİTİMİ Atatürk Marşı piyano eşliğinde öğretimi Çikolata Şarkısı ritim çalgıları eşliğinde öğretimi Santa Lucia Piyano Eşliği (Bach Müzisyen) Atatürk Piyano ve trampet eşliği Hayal Piyano ve vurmalı çalgılar eşliği Sağlıklı Olalım Piyano eşliği Müzik aletleri ile ritim çalışması Elele Müzikli oyun (Piyano Eşliği)

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) BALE-MODERN DANS 1. pozisyonda pilie hareketleri 1. pozisyonda kol çalışmaları Vücut esnekliği ile ilgili hareketler Takla, köprü, minik minik koşmanın verilmesi Dans hareketlerinin adım adım verilmesi JİMNASTİK Çeşitli hız ve şekillerde yürüyüşler Öğrencilerin oyunlarla duran nesneleri hareketlendirmesi Çeşitli hız ve şekillerde koşu yarışmaları Atma becerilerinin geliştirilme ve hedefe atış oyunları oynama Hedefe atış oyunları Temel egzersizler Koordinasyon ve denge alıştırmaları

BRANŞ ETKİNLİKLERİ (Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.) OKULUMUZDA YOGA ÇALIŞMALARI Sessizlik Yürüyüşleri Jimnastik ile Güne Merhaba Vücudumuzu Uyandırıyoruz Kedi, köpek, kuş hikayesi

OKULUMUZDA MONTESSORI UYGULAMASI Montessori Nedir? İtalya da ilk kadın tıp doktoru olmak için mücadele veren ve daha sonra çalışma yaşamında çocukların eğitimine yönelik günümüze kadar geçerliliği olan bir yaklaşımı geliştiren Dr.Maria Montessori (1870-1952), normal gelişim göstermeyen zihinsel engelli çocuklarla ilgilenmiş ve onların özel bir eğitimden geçirilerek gelişmelerine yardımcı olabileceğini savunmuştur. Aynı yöntemlerin normal gelişim gösteren çocuklar için de kullanılabileceğini düşünen Montessori, çalışmalarını eğitim alanına yöneltmiştir. Montessori eğitimi 2,5-6 yaş arasındaki çocukları kapsayan özgüven, ne istediğini bilme ve uygulama, bağımsızlık, konsantrasyon, düzenlilik, yardımlaşma ve başkalarına karşı saygıyı yerleştirme ve geliştirme üzerine odaklanmıştır. Neden Motessroi? Montessori yaklaşımı çocuklara etkinliklere kendiliklerinden katılması için güdülemeye, tekrarlamalı somut deneyimler aracılığı ile yeteneklerini geliştirmeye, sosyal etkileşim ile işbirliği yaparak öğrenmeye teşvik eder. Okula ilk başladığında kendisinden yaşça büyük ve deneyimli çocuklardan öğrenme olanağı bulan çocuklar, daha sonraları kendi edindiği bilgiler ışığında beceri kazandığı konularda daha az deneyimli olan çocuklara yardımcı oluyorlar. Montessori Sınıfları Nasıl Olur? Montessori sınıflarında farklı alanlara yönelik hazırlanmış olan materyaller bulunur. Bu materyaller farklı yaşlarda olan çocukların gereksinimlerini karşılayacak özellikler taşır. 2,5 yaşındaki bir çocuğa yada 6 yaşlarında olan başka bir çocuğa hitap eden materyaller bir sınıf ortamında aynı anda bulunmaktadır. Montessori yaklaşımında çocuğun özgür bir ortamda olması önemlidir. Çocuklar kendi karar verdikleri materyallerle ilgilenirler. Ayrıca günümüzde sıklıkla kullanılan ceza ve ödül kavramlarının bu yaklaşımda yeri yoktur. Önemli olan çocuğun kendi isteği ile öğrenmesidir. Okulumuzda Montessori Uygulaması Nasıl Olmaktadır? Yetişkinler için sıradan olan bulaşık yıkama, sebze doğrama, masa temizleme, çiçek bakımı, ayakkabı cilalama gibi olaylar küçük çocukların gözünde yapılabilecek önemli görevler arasındadır. Çocuklar Montessori yaklaşımında yer alan bir işlemin tamamlanması için gereken sırayı takip ederler ve detaylara önem vermeyi öğrenirler. Çocuğun sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek, aynı zamanda çocuktan çocuğa öğretmeyi desteklemek amacıyla karma yaş grubu eğitimi vardır. Çoğu zaman öğretmen çocuğu bireysel olarak alır ve çalışmaları yürütür. Diğer çocuklar ise öğretmenin daha önce öğretmiş olduğu malzemeleri kullanarak öğrenme sürecine devam ederler. Öz bakım becerilerini geliştirmeye yönelik malzemeler, duyu materyalleri, matematik materyalleri, dil malzemeleri ve kültür malzemeleri kullanılmaktadır.

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (4 YEAR OLDS) Revision of Classroom Objects Markers Glue stick Scissors Book Color pencils Cra- yons Numbers One Two Three Four Five Six Seven Weather Conditions Eight Sunny Rainy Windy Snowy

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (4 YEAR OLDS) 1,2,3,4,5 Once I Caought a Fish Alive Song One, two, three, four, five, Once I caught a fish alive, Six, seven, eight, nine, ten, Then I let it go again. Why did you let it go? Because it bit my finger so. Which finger did it bite? This little finger on the right. One, two, three, four, five, Once I caught a crab alive, Six, seven, eight, nine, ten, Then I let it go again. Why did you let it go? Because it bit my finger so. Which finger did it bite? This little finger on the right. One, two, three, four, five, Once I caught an eel alive, Six, seven, eight, nine, ten, Then I let it go again. Why did you let it go?

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (4 YEAR OLDS) Way up High in an Apple Tree Song Way up high in that apple tree Three red apples smiled down at me. Way up high in that apple tree. Three red apples smiled down at me. Down came an apple! Mmmmm it was good! Way up high in that apple tree Two red apples smiled down at me. Way up high in that apple tree. Two red apples smiled down at me. Down came an apple! Mmmmm it was good! Way up high in that apple tree One red apple smiled down at me. Way up high in that apple tree. One red apple smiled down at me. I shook that tree as hard as I could. Down came an apple!

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (4 YEAR OLDS) The Sun Comes Up Song The sun comes up, up, up Up, up, up (x2) The rain comes down, down, down Down, down, down (x2) How s the weather? It s sunny Sunny, sunny, sunny. How s the weather? It s cloudy Cloudy, cloudy, cloudy. Five Little Ducks Story Five little ducks went swimming one day, over the pond and far away. Mother Duck said, Quack, quack, quack... But only four little ducks came back. Four little ducks went swimming one day, over the pond and far away. Mother Duck said, Quack, quack, quack... But only three little ducks came back. Three little ducks went swimming one day, over the pond and far away. Mother Duck said, Quack, quack, quack... But only two little ducks came back. Two little ducks went swimming one day, over the

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (4 YEAR OLDS) Four Red Apples Song Four red apples high on the tree, One fell down next to me. I gave it to mother and this is what she said, I love apples, juicy and red. Three red apples high on the tree, One fell down next to me. I gave it to Father and this is what he said, I love apples, juicy and red. Two red apples high on the tree, One fell down next to me. I gave it to Sister and this is what she said, I love apples, juicy and red. One red apple high on the tree, One fell down next to me. Clock Chant Clocks go tick and clocks go tock. Make your arms say o clock. Clocks go tick and clocks go tock. Clocks go tick and clocks go tock. Clocks go tick and clocks go tock Make your arms say o clock.

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (4 YEAR OLDS) It s Snowing Song It is snowing, it is snowing Falling down, on the ground. Pretty white flakes, what a sight they make, All around, without a sound. My Umbrella Song Here is my umbrella, It will keep me dry. When I m walking in the rain, I hold it up so high.

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN NOVEMBER? (4 YEAR OLDS) Family Members Revision of Weather Conditions Mummy Daddy Sister Brother Sunny Rainy Windy Snowy Musical Instruments Piano Guitar Drums Violin

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) Actions Food Jump Dance Sing Clap Walk Run Stop Banana Sandwich Cookies Sausages Ice-cream Cake Milk-shake Tomato Chocolate Weather Sunny Rainy Cloudy Snowy Windy Family Mummy Daddy Baby Brother Sister

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) Finger Family Song Daddy finger, daddy finger where are you? Here I am, here I am, how do you do? Mummy finger, mummy finger where are you? Here I am, here I am, how do you do? Sister finger, daddy finger where are you? Here I am, here I am, how do you do? Brother finger, brother finger where are you? Here I am, here I am, how do you do? Baby finger, baby finger where are you? Walking walking Song Walking walking. Walking walking. Hop hop hop. Hop hop hop. Running running running. Running running running. Now let's stop. Now let's stop. Walking walking. Walking walking. Hop hop hop. Hop hop hop. Running running running. Running running running. Now let's stop. Now let's stop. Tiptoe tiptoe. Tiptoe tiptoe. Jump jump jump. Jump jump jump. Swimming swimming swimming. Now let's sleep. Now let's sleep. Wake up! It's time to go! Are you ready to go fast? Walking walking. Walking walking. Now let's stop. Now let's stop. Walking walking. Walking walking. Hop hop hop. Hop hop hop. Running running running. Running running running. Now let's stop. Now let's stop. Itsy-Bitsy Spider Song The itsy-bitsy spider Climbed up the water spout Down came the rain And washed the spider out Out came the sun And dried up all the rain And the itsy-bitsy spider Climbed up the spout again

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) Do you like Spaghetti Yoghyurt? Song Do you like spaghetti? Yes, I do! Do you like yogurt? Yes, I do! Do you like spaghetti yogurt? No, I don't. Yucky! Do you like cookies? Yes, I do! Do you like salad? Yes, I do! Do you like cookie salad? No, I don't. Yucky! Do you like tomatoes? Yes, I do! Do you like pancakes? Yes, I do! Do you like tomato pancakes? No, I don't. Yucky! Do you like carrots? Yes, I do! The Weather Song What s the weather like today? What s the weather like today? It s rainy, It s rainy What s the weather like today? What s the weather like today? It s sunny (hurray), It s sunny (hurray) What s the weather like today? What s the weather like today? It s windy, It s windy What s the weather like today? What s the weather like today? It s cloudy (sigh), It s cloudy (sigh) What s the weather like today?

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) Goldilocks and the Three Bears story Once upon a time, there was a little girl named Goldilocks. One morning, Goldilocks wandered into the forest and lost her way. She saw a little cottage in the distance. The little cottage belonged to three bears. One was a great big Daddy Bear, one was a middle-sized Mummy Bear, and one was a tiny little Baby Bear. That morning, the three bears decided to take a walk while their porridge which tastes like oatmeal was cooling. It was too hot to eat! Right as they left through the back door, Goldilocks came in through the front door very quietly. The first thing she saw and smelled was the sweet, steamy porridge. I m hungry, Goldilocks said. I ll just have one bite. First, she tried a spoonful from Daddy Bear s great big bowl. OW! she cried, TOO HOT! Next, she tried a spoonful from Mummy Bear s medium-sized bowl. Brrrrr! TOO COLD! she said. Finally, Goldilocks tried a spoonful from Baby Bear s tiny little bowl. YUMMY! she cried. THIS IS JUST RIGHT! Goldilocks ate the entire bowlful. I need to sit down for a little while to rest my tired feet! thought Goldilocks. First, she sat in Daddy Bear s great big armchair. TOO HARD! she said. Next she sat in Mummy Bear s medium-sized chair. It was so soft that she sunk in! TOO SOFT! she said. Finally, she sat in Baby Bear s tiny little chair. JUST RIGHT! She laughed, and rocked until the chair broke. With nowhere to sit, Goldilocks climbed up the stairs to find somewhere to sleep. She was still very tired. First, she tried Daddy Bear s great big bed. TOO HIGH! she said. Then, she tried Mummy Bear s medium-sized bed. TOO LOW! she said. Finally, she tried Baby Bear s tiny little bed. JUST RIGHT! she sighed. Then Goldilocks fell asleep and dreamed dreams of flowers and warm cookies.

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) Goldilocks and the Three Bears story continued Just then, the three bears returned home from their walk. They saw spoons in their porridge, and were very surprised. Who s been eating my porridge? asked Daddy Bear. Who s been eating my porridge? asked Mummy Bear. Who s been eating my porridge and eaten it all up? cried Baby Bear. Then, the three bears saw that their chairs had been used. Who s been sitting in my chair? Daddy Bear said. Who s been sitting in my chair? said Mummy Bear. Who s been sitting in my chair and BROKEN it? squeaked Baby Bear. The three Bears ran upstairs to check their bedrooms. Who s been sleeping in my bed? Daddy Bear said. Who s been sleeping in my bed? said Mummy Bear. Who s been sleeping in my bed and is STILL HERE? Baby Bear said. He said it so loudly that he woke Goldilocks up. She was so frightened that she jumped out of bed, ran out the front door, and raced through the forest until she got home. Goldilocks was so happy to see her mother that she promised to never wander through the forest alone again.

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) 10 Little Teddy Bears Song One little, two little, three little, teddy bears Four little, five little, six little teddy bears Seven little, eight little, nine little, teddy bears Ten little teddy bears. How s the weather? Song How s the weather? It s sunny! X3 It s sunnnnyyyyy today! How s the weather? It s rainy! X3 It s rainnnyyyy today! How s the weather? It s cloudy! X3 It s cloudddddy today! How s the weather? It s windy! X3 It s windddddy today! How s the weather? It s snowy! X3 It s snowwwyyyy today!

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) Today is Monday Story Today is Monday..Monday beans! Today is Tuesday...Tuesday spaghetti! Today is Wednesday...Wednesday...soup! Today is Thursday...Thursday roast beef! Today is Friday...Friday fish! Today is Saturday...Saturday chicken! Today is Sunday..Sunday ice-cream! Baby Shark song Baby shark do-do-do do-do, Baby shark do-do-do do-do, Baby shark do-do-do do-do Mama shark do-do-do do-do, Mama shark do-do-do do-do, Mama shark do-do-do do-do Daddy shark do-do-do do-do, Daddy shark do-do-do do-do, Daddy shark do-do-do do-do A sunny day do-do-do-do-do, A sunny day do-do-do-do-do, A sunny day do-do-do-do-do Going swimming do-do-do-do-do, Going swimming do-do-do-do-do, Going swimming do-do-dodo-do, A tidal wave do-do-do-do-do, A tidal wave do-do-do-do-do, A tidal wave do-do-do-do-do, A shark attack do-do-do-do-do, A shark attack do-do-do-do-do, A shark attack do-do-do-do-do, Swimming fast do-do-do-do-do, Swimming fast do-do-do-do-do, Swimming fast do-do-do-dodo, Safe at last do-do-do-do-do, Safe at last do-do-do-do-do, Safe at last do-do-do-do-do!

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (5 YEAR OLDS) I Can Do It Story Here I am, I can run. I can jump. I am good at it. Look at me. I run, run, run I jump, jump, jump. What fun! What fun! Here you are. You look funny. You can not run, you can not jump, you walk and walk. I do not look funny. I look like me. I walk but I go and go and go. I get where I want to. Look, look! Do you see something red? I will run to it. I guess you can not make it. Oh yes! I can make it. You will see. Go on. Go on. One, two, three! Away we go. Away, away, away. See how I run. Oh, you will not make it. I am too good at this. Up I go. Up, up, up. This is fun for me. Look what I can do. And here I come. Down, down, down, down. Here I go too. I will work at this. And I will make it. This is the way to do it. Walk, walk, walk. On and on and on. Here is something pretty. Red, yellow and blue. I will have a look And here is something good to eat. Here I come down and down and down. Here is something pretty but I will go on. Oh, oh. I guess I have to go. Away I go. What a good run. Here you are! How did you do it? I run and run. You can not do that. I can not do that. I walk and walk. That is what I do. I go on and on and on. And here I am. I like that. I like you. You are pretty good. You can not run but I will walk with you. We two can have fun.

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN NOVEMBER? (5 YEAR OLDS) Daily Routines Get up Wash your face/hands Eat Get dressed Sleep Parts of the Face Eyes Ear Parts of the Body Nose Mouth Hair Head Shoulders Knees Hands Feet Tummy

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) Family Birthday Balloons Presents Hats Cake Cookie Candles Daddy Mummy Grandpa Grandma Brother Actions Weather&GEMS Run Hop Walk Swim Dance Skate Jump Sunny Rainy Cloudy Windy Snowy Spring Summer Autumn

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) Happy Birthday Story Happy Birthday! It s Robby s birthday. Robby s friends, Squirrel and Mouse have got a surprise! Squirrel: Look, balloons. Mouse: Hats. Squirrel: Presents. Mouse: And a birthday cake! Squirrel and Mouse: Fantastic! Red flower: Hello Robby. Robby: Hello Red flower: What s the matter? Robby: I m sad. It s my birthday and I m alone. Red flower: Poor Robby. Yellow Flower: Hello Robby. Robby: Hello. Yellow flower: What s the matter? Robby: I m sad. It s my birthday and I m alone. Yellow flower: Poor Robby! Robby is very sad. Suddenly, Robby sees his friends. Squirrel: Hello Robby. Happy Birthday! Mouse: Hello Robby. Happy Birthday. Squirrel and Mouse: Surprise, surprise. Robby: Oh look! Balloons, hats, presents, and a birthday cake. Fantastic! Thank you! Squirrel: Come on, Robby! Blow out the candles!

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) Finger Family Song Daddy finger, daddy finger,where are you? Here I am, here I am How do you do? Mummy finger, mummy finger, where are you? Here I am, here I am How do you do? Brother finger, brother finger where are you? Here I am, here I am How do you do? Daddy finger, daddy finger where are you? Here I am, here I am How do you do? Sister finger, sister finger where are you? I love my Family Song Mummy and daddy, sister and brother Grandma and grandpa My family, I love my family. Mummy and me, Daddy and me My family, I love my family. Sister and me, Brother and me, My family, I love my family.

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) What Weather Story Narrator: Look at Ana. She s wearing a dress. Patch: Are you ready? Ana: Yes! Off we go! Ana: Oh, it s sunny. I want my hat! Patch: Oh no! Back we go! Ana: There! My hat. Patch: Are you ready? Ana: Yes! Off we go! Ana: Oooh! It s cloudy! I want my jumper. Patch: Oh no! Back we go! Ana: There! My jumper! Patch: Are you ready? Ana: Yes! Off we go! Ana: Oooh! It s windy. I want my coat. Patch: Oh, no! Back we go!

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) My family chant This is my mummy This is my daddy This is my sister Sue This is my brother This is my family How about you? Months of the Year Song January February March April May June July August September October November December Oh, these are the months of the year. Fill them with joy and cheer! Good night family song Good night mummy, Kiss kiss kiss! Goodnight daddy, Kiss kiss kiss! Little sister, Baby brother, I love you, I love you

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) Clap your hands song Clap clap clap your hands, clap your hands with me Clap them fast, clap them slow Clap your hands with me Wag your tail like a dog Wag wag wag your tail, wag your tail with me Wag it fast, wag it slow Wag your tail with me Thump your chest like a gorilla Thump thump thump your chest, thump your chest with me Thump it fast, thump it slow Thump your chest with me Bend your knees like a camel Bend bend bend your knees, bend your knees with me Bend them fast, bend them slow Bend your knees with me Wiggle your ears like a hippopotamus Wiggle wiggle wiggle your ears, wiggle your ears with me Wiggle them fast, wiggle them slow Wiggle your ears with me Yes I can song Little bird, little bird can you clap? No I can t, no I can t, I can t clap Little bird, little bird can you fly? Yes I can, yes I can, I can fly Elephant, elephant can you fly? No I can t, no I can t, I can t fly Elephant, elephant, can you stomp? Yes I can, yes I can, I can stomp Little fish, little fish, can you stomp? No I can t, no I can t, I can t stomp Little fish, little fish, can you swim? Yes I can, yes I can, I can swim Gorilla, gorilla, can you swim? No I can t, no I can t, I can t swim Gorilla, gorilla, can you climb? Yes I can, yes I can, I can climb Buffalo, buffalo, can you climb? No I can t, no I can t, I can t climb Buffalo, buffalo, can you run? Yes I can, yes I can, I can run Boys and girls, boys and girls, can you sing? Yes we can, yes we can, we can sing Boys and girls, boys and girls, can you dance? Yes we can, yes we can, we can dance.

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) HAPPY BIRTHDAY STORY Mini Magic 1 Storyteller: Little Elephant was sad. No one had remembered his birthday. Suddenly... Snail: Tip-Tap! Tip-Tap! Knock! Knock! Little Elephant: Who s that? Who s that? Snail: It s Snail! It s Snail! Little Elephant: Hello, Snail! Come in! Come in! Snail: Happy Birthday! I ve got a present for you! Little Elephant: Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a ball! A ball! Let s play football! Thank you, Snail! Storyteller: Then, Frog came along. Frog: Croak! Croak! Knock! Knock! Little Elephant: Who s that? Who s that? Frog: It s Frog! It s Frog! Little Elephant: Hello, Frog! Come in! Come in! Frog: Happy Birthday! I ve got a present for you! Little Elephant: Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? A mobile phone! A mobile phone! Let s phone Cat! Thank you, Frog! Storyteller: Then, Cat came along. Cat: Miaow! Miaow! Miaow! Knock! Knock!

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) STORY CONTINUED... Little Elephant: Who s that? Who s that? Cat: It s Cat! It s Cat! Little Elephant: Hello, Cat! Come in! Come in! Cat: Happy Birthday! I ve got a present for you! Little Elephant: Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a book! A book! Let s read! Thank you, Cat! Storyteller: Then, Dog came along! Dog: Woof! Woof! Woof! Knock! Knock! Little Elephant: Who s that? Who s that? Dog: It s Dog! It s Dog! Little Elephant: Hello, Dog! Come in! Come in! Dog: Happy Birthday! I ve got a present for you! Little Elephant: Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a pencil! Oh, a pencil! Let s draw! Thank you Dog! Storyteller: Then, Cow came along. Cow: Moo! Moo! Moo! Knock! Knock! Little Elephant: Who s that? Who s that? Cow: Happy Birthday! I ve got a present for you! Little Elephant: Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a guitar! A guitar! Let s sing! Thank you, Cow! Storyteller: Then, Dr. Monkey came along. Dr. Monkey: Knock! Knock! Little Elephant: Who s that? Who s that?

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) Little Elephant is Late Story Mummy: Hurry up! Hurry Up! It s late Little Elephant. It s time for school! Little Elephant: Good-bye, Mummy. Good-bye, Daddy! Good-bye, little sister! Good-bye, baby brother! Mummy: Little Elephant, stop! Have you got your bag? Little Elephant: Oh, no! My bag! My bag! Mummy: Look! It s under the table! Hurry up! Little Elephant: Oh, yes! Thank you, Mummy! Good-bye! Daddy: Little Elephant, stop! Have you got your book! Little Elephant: Oh, no! My book! My book! Daddy: Look! It s on the chair! It s on the chair! Hurry up! Little Elephant: Oh, yes! Thank you, Daddy! Good-bye! Little Sister: Little Elephant, stop! Have you got your pen? Little Elephant: Oh, no! My pen! My pen! Little Sister: Look! It s in the cupboard! It s in the cupboard! Hurry up! Little Elephant: Oh, yes! Thank you, little sister! Good-bye! Little Elephant: Agh! Baby Brother: Little Elephant, have you got your glasses? Little Elephant: Oh! No! My glasses! My trunk! My trunk!

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) HAPPY BIRTHDAY STORY SONG Mini Magic 1 Tip-tap! Tip-tap! Knock! Knock! Who s that? Who s that? It s Snail! It s Snail! Hello, Snail! Come in! Come in! Happy birthday Little Elephant! I ve got a present for you! Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a ball! A ball! Let s play football! Thank you, Snail! Thank you! Who s that? Who s that? It s Frog! It s Frog! Hello, Frog! Come in! Come in! Happy birthday Little Elephant! I ve got a present for you! Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a mobile phone! A mobile phone! Let s phone! Let s phone! Thank you, Frog! Thank you! Miaow! Miaow! Miaow! Knock! Knock! Who s that? Who s that? It s Cat! It s Cat! Hello, Cat! Come in! Come in! Happy birthday Little Elephant! Thank you, Cat! Thank you! I ve got a present for you! Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a book! A book! Let s read! Let s read! Thank you, Cat! Thank you! Woof! Woof! Woof! Knock! Knock! Who s that? Who s that? It s Dog! It s Dog! Hello, Dog! Come in! Come in! Happy birthday Little Elephant! I ve got a present for you! Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a pencil! A pencil! Let s draw! Let s draw! Thank you, Dog! Thank you! Moo! Moo! Moo! Knock! Knock! Who s that? Who s that? It s Cow! It s Cow! Hello, Cow! Come in! Come in! Happy birthday Little Elephant! I ve got a present for you! Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book? Oh, a guitar! A guitar! Let s sing! Let s sing! Thank you, Cow! Thank you! Knock! Knock! Who s that? Who s that? It s Dr Monkey! It s Dr Monkey! Hello, Dr Monkey! Come in! Come in! Happy birthday Little Elephant! I ve got a present for you! Fantastic! What is it? What is it? A camera? A pencil? A book?

WHAT DID WE LEARN IN OCTOBER? (6 YEAR OLDS) What s the weather like? song What s the weather like?(x2) Peas Porridge Rhyme What s Is it windy, windy, windy? Is it sunny, sunny, sunny? Is it cloudy, cloudy, cloudy? Is it raining, raining, raining? the Peas porridge hot, peas porridge cold, Peas porridge in the pod nine days old. Some likes it hot, some likes it cold, Wheels on the bus Song The wheels on the bus go round and round. [Move your hands and arms round and round in a circle.] Round and round. Round and round. The wheels on the bus go round and round. Round and round. [Between each verse, pretend to drive a bus and honk the horn.] The door on the bus goes open and shut. [Open your hands on "open" and clap them together on "shut."] Open and shut. Open and shut. The door on the bus goes open and shut. Open and shut. The wipers on the bus go swish swish swish. [Mimic the motion of windshield wipers with your hands and arms.] Swish swish swish. Swish swish swish. The wipers on the bus go swish swish swish. Swish swish swish. The horn on the bus goes beep beep beep. [Pretend to honk the horn on the steering wheel of a bus.] Beep beep beep. Beep beep beep. The horn on the bus goes beep beep beep. Beep beep beep. The people on the bus go up and down. [Stretch up and then squat down.] Up and down. Up and down. The people on the bus go up and down. Up and down. The babies on the bus go wah wah wah. [Place your hands next to your eyes and pretend to cry.] Wah wah wah. Wah wah wah.

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN NOVEMBER? Body Parts & Face Parts Healthy Habits Head Eyes Nose Ears Mouth Teeth Arms Wake/get up Wash your face Wash your hands Brush your teeth Food Banana Apple Sandwich Cake Biscuit Ice cream Egg Sausages Pizza Chocolate Hamburger Pasta Ships Rice I like / I don t like

SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ GERİ DÖNÜŞÜM HAKKINDA BİLGİ Okulda Geri Dönüşüm Yeniden değerlendirilme imkanı olan atıkların çeşitli fiziksel ve/veya kimyasal işlemlerden geçirilerek ikincil hammaddeye dönüştürülerek, tekrar üretim sürecine dahil edilmesine geri dönüşüm denir. Bizler de okulumuzda geri dönüşüme destek veriyoruz ve kullanılmış kağıtları, plastik bardakları sınıflarımızda bulunan geri dönüşüm kutularına atıyoruz. Böylece tekrar kağıt imalatında kullanılarak, hava kirliliğini %74-94, su kirliliğini %35, su kullanımını %45 azaltıyor ve bir ton atık kağıdın kağıt hamuruna katılmasıyla 8 ağacın kesilmesinin önlenebilmesine yardımcı oluyoruz. Günlük okul yaşantımızda sık sık geri dönüşümün faydalarından bahsediyor ve hatırlatmalar yaparak dünyamızı korumak hakkında bilgili ve duyarlı bir nesil yetişmesini hedefliyoruz.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLARLA FELSEFE ATATÜRK E NE SÖYLEMEK İSTERDİN? STAR SINIFI İşte aldığımız cevaplar : Emre ŞAHİN: Beren Yasemin AYDİNER: Atatürk e onu sevdiğimi söylemek isterim, ona kalp vermek isterim, her şeyi bize verdiği için ona teşekkür etmek isterdim. Egemen ERTAN: Atatürk ten kitap isterdim. Okumak için. Zeynep AKINCI: Sevgili Atatürk, senin bayramını kutluyoruz. Seni çok seviyoruz. Duru GÜLSER: Atatürk e cesur olduğunu söylemek isterdim. Çünkü o bizim için cesursa savaştı, askerleride savaştı onun gibi olacağıma söz verirdim. M. Rüya EROĞLU: Arel NALÇAKAN: Mert YARAS: Çocukları çok sevdiğimi biliyorum. Seninle oyun oynamak isterdim. Defne TOPÇU: Bize Cumhuriyetimizi ve özgürlüğümüzü verdiği için, bayram hediye ettiği için teşekkür etmek isterdim.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLARLA FELSEFE Atatürk e ne söylemek isterdin? MOON SINIFI İşte aldığımız cevaplar : Ada DİLAY ASLAN: Aslı KERMAN: Atatürk seni çok seviyorum.türkiye Cumhuriyeti Atatürk ün armağanıdır.yüce cumhuriyeti Atatürk kurmak. Ardan TUNCA: Berk İŞLER: Atatürk e köpekbalığı gibi yaklaşıp kulağına ödül istediğimi söylerdim.cumhuriyet ödülü, kötü adamların geri almama ödülü. Bella Su BEKAM: Can KAPUCU:Cumhuriyet bayamı istiyorum.atam Atam geri gel. Defne MALTEPE: Engin Efe DÖNMEZ: James Poyras ŞİNEL: 23 Nisan için teşekkür etmek isterdim. Kuzey ÖZGÜVEN: Miray DEMİR:Ben seni çok seviyorum.düşmanlardan bizi kurtardığın için seni özgürce seviyorum. İdil ÜSTÜN: Çok seviyorum seni. Sarp TUNCER ÖZSAN: Tuğrul AYIK:

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUKLARLA FELSEFE Atatürk e ne söylemek isterdin? GÜNEŞ SINIFI İşte aldığımız cevaplar : Boran DEMİR: Kalbimizde yaşıyorsun, seni özledim. Lale Ilgın AŞKAR: Ona öpücük verirdim. Bir de ona gerçek marul verirdim çünkü Atatürk bizi koruyor ya, onlarda gerçek marul yok. Koruması için ona verirdim. Bir de ona el sallardım. Utku DÖNMEZ: Hımm..Hıımm..Teşekkür ederim. Ömer Efe ALTUNKILIÇ: Düşmanlardan sağlıklı et bizi. Atatürk üm bizi kurtar. Feyza Nur EK: Düşmanları kovduğun için teşekkür ederim. Toprak AKTAŞ: Kitap okusun bana. Deniz AKTAŞ: Benimle bebek oynar mısın? Atlas BAKİOĞLU: Cumhuriyet bayramı. Çocuk demek isterdim. Çınar GÖRECİ: İyi şanslar diyormuş. Neden diye sorduklarında evine gidiyor çünkü demiş. Evi neresi diye sorduklarında Cumhuriyet demiş. Rüzgar BEYHAN: Büyük Atatürk, Dede Atatürk bizi düşmanlardan kurtardın. Seni çok seviyorum. Ada TÖZEREN: At oyuncağı. Tuna TÖZEREN: Oyuncak

Pratik yaşam becerileri ( tüm gruplar ) MONTESSORI ATÖLYE ÇALIŞMALARI Sessizlik oyunları ve denge yürüyüşleri (tüm gruplar) (1-10 rakamları) Kum, köpük, tebeşir ve çizgi üzerinden gitme çalışmaları ( 5 yaş) Sayı tanıma ve oluşturma ( 6 yaş) Asya kıtası ( 6 yaş)

SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ DEMOKRASİ EĞİTİMİ Çalışmanın Amacı Çocukların kendileri ile ilgili hizmetlere karşı duyarlılığını arttırmak- Tanıma ve değerlendirme becerisi Çocukların okuldaki sorumlulukları ve yetkileri hakkında dikkatlerini çekmek- Üretken olma becerisi Çocukların okul yaşantısı ile ilgili süreçlere katılımını teşvik etmek, katılımı artırmak İşbirliği ve takım çalışması becerisi Çocuklarla eğitimciler arasındaki ilişkileri geliştirmek- İletişim becerisi Çocuklara fikirlerinin dikkate alındığını ve saygı gördüklerini hissettirmek- Eleştirel düşünme, sorgulama becerisi Çevrelerini şekillendirmede kendi güçlerini farkına varmalarını sağlayarak özgüvenlerini geliştirmek- Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında Ekim ayında Hangi havvanı merek ediyorsunuz? oylamasını gerçekleştirdik. Seçim turunda toplam 41 oy kullanılmış olup, 21 oy alan Dinazor çocuklarımız en çok tercih ettiği hayvan olmuştur. Okulumuzda demokrasi eğitimi kapsamında bu ay, Pijama partisinde hangi filmi izleyelim? oylamasını gerçekleştireceğiz.

REHBERLİK BÖLÜMÜ ÇOCUKLARA SINIR KOYMAK Çocuklar, kurallarını bilmedikleri bir dünyaya doğarlar, yaşadıkları dünyanın kurallarını anlamak isterler, kendi başlarına hareket etmek isteyip yeni ilişkiler kurmaya başladıklarında değişik tepkilerle karşılaşırlar. Büyüdükçe kendilerinden beklenenlerin değişmesi ve çeşitlenmesi ile bu durum zorlaşırken artan beceri ve kapasitelerini ölçecek yollar ararlar. Bu öğrenme ve keşfetme sürecinde bütün çocuklar dünyalarını sınama ve keşfetme ihtiyacı hissederek, kendilerinden ne beklendiğini, diğer insanların gözünde durdukları yeri, kontrolün kimde olduğunu, ne kadar ileri gidebileceklerini, fazla ileri gittiklerinde neler olacağını bilmeye ihtiyaç duyarlar. Bu süreçte çocuklara yol gösterecek olan bilgiler, yetişkinin rehberliği ile kendisine konulan sınırlardır. Sağlıklı bir gelişim sürecinde sınır koymak önemlidir. Çocukların uygun yaşam becerileri geliştirebilmeleri ve sorumluluk sahibi olabilmeleri için; açık, dengeli ve net kurallara ihtiyaçları vardır. Sınırlar çocuğu destekleyici, koruyucu ve yaşama hazırlayıcı işleve sahiptir. Sınır koymak anne-babaların görevidir. Sınırlar çocukların kendilerini güvende ve kabul edilmiş hissettikleri alanlar yaratır. Çocuk böylece kendine özgü varlığının farkına varabilir. Kendisine ve başkasına saygısı gelişir. Kendini başkalarından ayırt edebilir ve kendi varlığını farklılıklarıyla kabul edebilir. Çocuklar anlamı açık sınırlamalar isterler; böylece sosyal aidiyet, güvenilirlik, güçlü olma ve kendine özgü olmayı öğrenebilirler. Sınır Nasıl Konmalıdır? Sınırlar çocuğun yaşına uygun olmalıdır. Çok sayıda sınır ve kuralın olması işe yaramaz. Aşırı engelleme çocuğun kafasını karıştırır ve karşı gelme davranışını arttırır. Ayrıca çocuktan çok fazla şey bekleniyor olması özgüveni sarsar ve çocukta strese neden olur. Bu nedenle az, ancak amaca yönelik kurallar konmalıdır. Sıcak, şeffaf, ilgili ve tutarlı bir anne babanın varlığı, en önemli şartlardan biridir. Çocukların, kabul gördükleri, sevildikleri ortamda kuralları kabul etmeleri kolaylaşır. Sınırlar bebeklikten itibaren konmalı ve yaş ilerledikçe yeniden düzenlenmelidir. Sınırlara uymanın önemi ve uyulmadığında olacak sonuçları çocuklara net ifade edilmelidir. Çocuğa uygun bir dil ve basit cümlelerle anlatılmalıdır. Çocuğa ne yapması gerektiği olumlu ifadelerle söylenmelidir. Kurallar sık sık değiştirilmemelidir. Sınırlar amaca yönelik konmalı, sınır koyacağım diye her şeye hayır denmemelidir. Çizilen sınırlar tutarlı uygulanmalıdır. Sınırların çiğnenebilir olduğunu öğrenen çocuğun her ortamda sınırları zorlaması kaçınılmazdır. Çocuğa neyi yapamayacağı açıklanırken buna karşılık neleri yapabileceği de belirtilmelidir. Sınırları belirlerken çocuklar da işin içine katılmalıdır. Kurallar yazılı-resimli hale getirilerek anlaşılabilir olmalıdır. Beklentiler soru biçiminde dile getirilmemeli, örneğin; şimdi oyuncaklarını toplamak ister misin? yerine, şimdi oyuncaklarını toplaman gerekiyor denmelidir. Söylenenleri ne zaman, ne kadar zamanda yapmasının beklediğini, çocuğun anlayabileceği şekilde belirtilmelidir.

REHBERLİK BÖLÜMÜ ÇOCUKLARA SINIR KOYMAK Çocuklara iyi bir model olmak önemlidir. Anne babanın ortak tutumu, genel duruşu ve davranışları en iyi sınır belirleyicisidir. Anne baba arası tutarlılık, aynı söyleme sahip olma, ebeveynlerin birbirlerini şikâyet mercii olarak kullanmamaları da çocukların kurallara uymasını kolaylaştırır. Önemli olan çocuklara Hayır sözcüğünü sık kullanmak, ceza vermek, bağırarak söz dinletmek, baskı kurma değil, mantıkla açıklanabilir kurallar koyarak, bu kurallar doğrultusunda hareket etmek, bu konuda tutarlı davranmak, çocuğunun hatası karşısı da yetişkin olarak kontrollü olmak, kararlılık ile hoşgörü arasındaki dengeyi kurabilmek; çocuğunun özgüvenini zedelemeden ona sınırlar koymaktır. Okul Öncesi Dönem Çocuğunun Bilmesi Gerekli Kurallar; Okul öncesi dönem; çocuğun dış dünyayı keşfe başladığı, hem kendinin hem de etrafın sınırlarını tanımaya çalıştığı bir dönemdir. Artan fiziksel hareketlilik ve yetkinlikle birlikte, bu dönemde çocuklar, kuralı test etmek isterler. Önemli olan, çok sayıda ve çeşitli kurallar yerine, kuralları ve sınırları net olarak belirlemektir. Çocuğu korumak ve günlük hayatın düzenini sağlamak için yapılan düzenlemeler yetişkinlerin takibini gerektirir. Bu dönemde; Yemek yeme, uyuma ve öz bakım konularında kurallar belirlenmeli, bu kurallar, çocuğa kısaca açıklanmalıdır. Vurma, itme, tükürme gibi zarar verici davranışlara izin olmadığı konusunda kurallar olmalı, önleyici bir tavır izlenmelidir. Mülkiyet duygusu, izin isteme, yabancılarla olan ilişkiler, vücudumuzun özel bölgeleri gibi konularda anne baba kendi aile kültürlerine uygun kurallar koyabilirler. Çocuğunuzun anlık mutsuzluğu sizin kural koymadaki kararlılığınızı etkilemesin, kararsız olduğunuzda veya koyduğunuz kuralı kendiniz bozduğunuzda çocuk bunu kavrayacak, ileride de kurallara uymamanın yollarını deneyecektir. KAYNAKÇA Çocuğunuza Sınır Koyma (Sorumluluk Sahibi, Bağımsız Çocuk Yetiştirmenin Yolları), Robert J. Mackenzie, Yakomoz Kitap, 2013 Sınırlar, Dr. Henry Cloud, Dr. John Townsend, Sistem Yayıncılık, 2008 Her Çocuğun Kurala İhtiyacı Vardır., Seçil Akaygün Cüntay, Uzman Psikolojik Danışman, Günce Psikolojik Danışmanlık ve Grup Çalışmaları Merkezi,2014

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ Okul içerisinde sağlıklı bir iletişim kurulabilmesi için okul-çocuk-aile işbirliği çok önemli bir faktördür. Bizler de, eğitimciler olarak zaman zaman; Küçük Işıklılar aracılığıyla sizlerden isteklerde bulunacağız. Bu çalışmalar için siz velilerimizin desteğini bekliyoruz. Duyarlılığınız için şimdiden çok teşekkür ederiz. AİLE KATILIMI Aile Katılım Etkinlikleri

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ KİTAP ÖNERİLERİMİZ RENGÂRENK TAVŞANLAR İSTİYORUM! Yazar Adı: Görkem Kantar Arsoy Yayınlayan: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık Sarı, kırmızı, mavi, mor, turuncu, yeşil... Tibo nun rengârenk tavşanları var! Tibo gülümseyerek uyandı, Rengârenk tavşanlar istiyorum! dedi. Çünkü rüyasında bir sürü rengârenk tavşan görmüştü. Birden kapı aralandı, dileği gerçek oldu! KIRMIZI PALETLİ TİMSAH Yazar Adı: Aysun Berktay Özmen Yayınlayan: Altın Kitaplar Modern yaşamın insanlığa sağladığı kolaylıklar saymakla bitmez. Ancak bu faydaların yanında doğanın kirlenmesi ve çevremizi saran canlıların yaşamının olumsuz yönde etkilenmesi de üzerinde düşünülmesi gereken bir konu. Çevreci Dostlar Dizisi doğa ve çevre kirliliğinin etkileri konusunda duyarlılık yaratabilmek amacıyla hazırlandı. Dizideki tüm dostlarımız, özgün öyküler ve rengârenk resimler eşliğinde yarınlara daha güzel bir dünya bırakabilmek için çevremize yakından bakmamızı öneriyorlar.

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ ÇOCUK OLMAYA HAKKIM VAR Yazar Adı: Alain Serres Yayınlayan: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık Çoğu zaman önemsemediğimiz, görmezden geldiğimiz ve kulak tıkadığımız bir soruna, 'çocuk hakları' sorununa yine çocukların gözünden ve dilinden yaklaşan bir kitap. Daha önce hep siyasetçilerin, eğitimcilerin, kısacası büyüklerin söyleminden tanımlanan çocuklar ve onların hakları, bu defa daha çocuksu, daha masum ve daha renkli bir şekilde dile getiriliyor. Çocuk hakları: Hemen. Şimdi. Çünkü dünya çocuklarla daha güzel. ÇOCUK GELİŞİMİNİ ANLAMAK Yazar Adı: Carolyn Meggitt Yayınlayan: Optimist Yayınları Doğumdan Ergenliğe Çocuğunuzun gelişimindeki kritik dönemleri biliyor musunuz? Fiziksel, sosyal ve duygusal olarak gelişimleri nasıl desteklenmeli? Bu açık ve kapsamlı kılavuz, bir çocuğun bakımından sorumlu olan herkesin kendi deneyimleri ve kaygıları ışığında okuyabilecekleri değerli bir kaynak.

BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ? Sevgili veliler, Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da yakınlaştıracaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz. SUN OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz. OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Çarşamba günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir. KUTU OYUNLARI GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Perşembe günü evden istediğiniz bir kutu oyununu getiriyor ve paylaşmayı, birlikte vakit geçirmeyi pekiştiriyoruz. OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Cuma günü de oyuncak günü olarak değerlendirilecektir.

BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ? Sevgili veliler, Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da yakınlaştıracaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz. MOON OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz. KUTU OYUNCAKLARI GÜNÜ; yıl boyunca her hafta kutu oyuncakları günü olarak değerlendirilecektir. OYUNCAK GÜNÜ ; yıl boyunca her hafta Perşembe günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) ARTIK MATERYAL GÜNÜ ; yıl boyunca her hafta Cuma günü evinizde kullanmadığınız (tuvalet kağıdı rulosu, düğme, kumaş, şişe vb.) materyalleri öğrenciler okula getiriyor ve yaratıcıklarını kullanarak çeşitli

BUGÜN OKULDA NE GÜNÜ? Sevgili veliler, Bu özel etkinlik günlerini düzenlememizin sebebi; çocuklarımıza sorumluluk kazandırma, paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır. Aynı zamanda bu etkinlikleri gerçekleştirebilmek için çocuklarımız sizlerden yardım isteyeceklerinden, ebeveyn olarak okul programının içinde yer almak, sizleri bizlerle daha da yakınlaştıracaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederiz. STAR OYUNCAK GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, taşınması güç olmayan, hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve arkadaşlarınızla birlikte oynaya bilirsiniz. (Sevgili anne babalar, tabanca türü vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın kesinlikle okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.) KİTAP GÜNÜ; yıl boyunca her hafta Salı günü, evimizdeki kütüphanemizden seçtiğimiz bir öykü kitabını okulumuza getiriyor ve hafta boyunca bu kitaplarımızla ilgili çalışmalar yapıyoruz. ARTIK MATERYAL; evinizde kullanmadığınız (tuvalet kağıdı rulosu, düğme, kumaş, şişe vb.) mateyalleri öğrenciler okula getiriyor ve yaratıcıklarını kullanarak çeşitli eserler ortaya çıkartıyoruz.. HABER/GAZETE/DERGİ GÜNÜ: yıl boyunca her hafta Perşembe günü annem ile babamın yardımı ile araştırarak gazete, dergi, internetten bilimsel ve düşündürücü ve öğretici yaş seviyesine uygun olarak haberleri okula getiriyoruz ve bunları arkadaşlarımızla paylaşıyoruz. Bilim ve deney günü yıl boyunca her hafta Cuma günü evimizde hazırlamış olduğumuz deneyleri okula getirerek arkadaşlarımıza sunum yapıyoruz.

SEVGİ MENÜSÜ Sevgili Veliler, Okulumuzda Sevgi Menüsü adlı etkili iletişim temeline dayalı bir program uygulamaktayız. Özellikle çocuklarınızla ebeveynler olarak baş başa kaldığınızda uygulayabileceğiniz etkinliklerden oluşan bu program, aynı zamanda okul-aile işbirliğini destekleyici niteliktedir. Sevgi Menüsü programı, Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma TUĞRUL tarafından geliştirilmiştir ve aynı üniversitenin Uygulama Anaokulu nda kullanılmaktadır. Aşağıdaki metin Prof. Dr. Belma TUĞRUL un Sevgi Menüsü isimli yazısından alınmıştır. Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce, anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etkisi altına alan, tanıştığımız ilk duy- gudur. Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür. Sevgi alanı da vereni de bes- leyen sihirli bir güçtür.

SEVGİ MENÜSÜ Aile Etkileşim Programı Prof. Dr. Belma TUĞRUL BİZ BİRBİRİNE GÜVENEN.AİLESİYİZ. Uyandığınızda günaydın diyerek birbirinizi öpmenin sihrine inanın. Onunla ilgili bir işe başlamadan önce mutlaka hazırlık süresi verin. hadi yıkanıyorsun yerine beş dakika sonra yıkanmak üzere hazır olmanı istiyorum deyin. Ekmek çeşitlerindeki benzerliklere ve farklılıklara dikkat çekin; şekli, tadı, yüzeyi, boyutu, dilimleri, inceliği, kalınlığı gibi. Aileniz için sizi temsil eden bir amblem hazırlayın. Bunun sizin ailenize ait olduğunu sık sık tekrarlayın. İsterseniz kapınıza asın. Ambleminizi biz de görmek isteriz, okula gönderebilirsiniz. Büyükler konuşurken, çocuklar ASLA konuşmaz demeyin. Birbirini dinlemek önemlidir, aynı anda konuşursak senin söyleyeceğin önemli ve güzel şeyleri anlamayabilirim diyebilirsiniz. Bir olayı, bir kişiyi, bir eşyayı ya da bir yeri size TARİF ETMESİNİ isteyin. Bunun için anlat, söyle, açıkla, tarif et ifadelerini kullanabilirsiniz. Anlaşılmak çocuğunuza güven verecektir. Size zor gelen şeyler varsa bunları eşinize ve çocuğunuza dile getirin. Bu hem birbirinizi tanımak, hem de çocuğun kendine zor gelen şeylerin doğallığını anlaması için gereklidir. Senin fikrin benim için çok önemli...konusunda ne düşündüğünü merak ediyorum diyerek farklı konularda düşünceler üretmesini sağlayın. Seni Seviyorum demek için istediğiniz davranışları yapmasını beklemeyin. Her zaman sevdiğinizi ifade etmenin bir yolunu bulun.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 4 YAŞ ) Ben Neredeyim? Oyunu Dil Gelişim Alanı: Nerede sorusunu içeren sorulara cevap verebiliyorum. Dairenin İçinde Eğlence oyunu Sosyal Gelişim Alanı: Müzik ve hikaye etkinliğine 5-10 dak. katılabiliyorum. Bilişsel Gelişim Alanı Hedef Davranış: İstenildiğinde 3 küpü üst üste koyabilme. Etkinlik Önerileri: 1. Büyük küpler ve konserve kutuları ile başlayın. Sonra çocuğa bazı nesneler verin ve kule yapması için onu teşvik edin. 2. Eğer fiziksel yardım gerekirse çocuğun elini yönlendirerek kule yapmasına yardımcı olun. Beceriyi kazandıkça fiziksel yardımı azaltın. 3. 3 Küple siz bir model yapın, yıkmayın. Sizin oluşturduğunuza bakarak kendi 3 küpüyle modeli taklit edilmesini sağlayın.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 5 YAŞ ) Zar atıp kurbağa toplama oyunu Bilişsel Gelişim Alanı: Model olduğunda 10 nesneye kadar sayabiliyorum. Ayakkabı Tepesi oyunu Öz Bakım Gelişim Alanı: Bağları çözülüp gevşetildiğinde ayakkabımı çıkarabiliyorum. Öz Bakım Alanı Hedef Davranış: Kendi başıma yemeğimi yiyebiliyorum Etkinlik Önerileri: 1. Çocuğun yemeğini kendisinin yemesini teşvik edin. Kendi başına yiyince yardımla yediği zaman göre onunla daha çok ilgilenin. Kendisi yemezse, onu kendisinin yemesi için cesaretlendirin ve gerekirse fiziksel yardım sağlayın. 2. Çocuğa büyük porsiyonlar yerine her yemek çeşidinde az miktarda verin. Beğenirse daha fazla istemesi için onu cesaretlendirin. 3. Çocuğu tabağının yanına ufak bir ödül koyun ve yemeğinin hepsini bitirirse onu alabileceğini söyleyin.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ ( 6 YAŞ ) Unutkan ressama yardım ediyoruz Bilişsel Gelişim Alanı: Eksik insan resmine kol veya bacak ekleyebilir. Bay Yengeç ve Bayan Yengeç parmak oyunu Fiziksel Gelişim Alanı: Kalemi orta parmağım ile destekleyip, baş ve işaret parmaklarımla tutabiliyorum. Sihirli sözcükler oyunu Sosyal Gelişim Alanı: Hatırlatıldığında lütfen ve teşekkür ederim diyorum. Sosyal Gelişim Alanı: Hedef Davranış: Hatırlatıldığında yaşıtlarımı ve tanıdık yetişkinleri selamlıyorum. Etkinlik Önerileri: 1 Kapı çalınca çocuğu da yanınıza alarak yetişkinleri selamlayacağı bir ortam yaratın. Merhaba Can gibi olası bir cümle söyleyerek ona model olun 2- Oyuncak telefon kullanarak nasıl selamlaşması gerektiğini söyleyin. Alo nasılsın? diyerek çocuğu sizi taklit etmesi için yönlendirin. 3 Anne, baba, kardeşler eve gelince özellikle onların çocuğu selamlamalarını sağlayarak onların çocuğa model olmalarını teşvik edin. Çocuk selama cevap verdiğinde onu övün.

DUYURULAR DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN! Bella Su BEHKAM Egemen ERTAN