TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 )



Benzer belgeler
NEODYUM MIKNATISLARLA ELEKTRİK ÜRETME GRUP FENER

Prof. Dr. ŞAKİR ERKOÇ Doç. Dr. MAHMUT BÖYÜKATA

T.C. TÜBİTAK-BİDEB. YİBO ÖĞRETMENLERİ (FEN VE TEKNOLOJİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ- ve MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİM ÇALIŞTAYLARI

ÇÖZELTİLERDE AKIM ve DİRENÇ KAVRAMLARININ MODELLERLE GÖSTERİLMESİ (KİMYA)

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FEN VE TEKNOLOJİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ VE MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI YİBO-5 (ÇALIŞTAY 2011)

PİPETİNİ DALDIR PLASTİĞİ KALDIR Proje Ekibi Sunay ALTAN Ayşe KAPLAN

TÜBİTAK-BİDEB Lise Öğretmenleri (Fizik, Kimya, Biyoloji ve Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı LİSE-2 (ÇALIŞTAY 2012) SUYUN DANSI

T.C.MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI-TUBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (Fen Ve Teknoloji, Fizik, Kimya, Biyoloji Ve Matematik)PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSE2 (Çalıştay 2012) MATEMATİK GRUP HYPTIA

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSE2 (Çalıştay 2012) MATEMATİK

BİRLİKTE ÇÖZELİM. Bilgiler I II III. Voltmetre ile ölçülür. Devredeki yük akışıdır. Ampermetre ile ölçülür. Devredeki güç kaynağıdır.

BİRLİKTE ÇÖZELİM. Aşağıdaki resimleri inceleyerek resimlerdeki maddelerin iletken mi, yalıtkan mı olduğunu altlarındaki.

ELEKTRİĞİN İLETİMİ. Adı:Muharrem Soyadı:Şireci No:683

TÜBİTAK-BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ VE MATEMATİK PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI LİSE 2 (ÇALIŞTAY 2012) FİZİK ALANI GRUP SA

TÜBİTAK BİDEB GRUP YEŞĐL-TAŞ. (Grup Tork) PROJE ADI KIRMIZI YANAR ENGEL KALKAR PROJE EKĐBĐ. Yalçın TAŞDELEN PROJE DANIŞMANLARI ÇANAKKALE

Elektrik Yük ve Elektrik Alan

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI

<<<< Geri ELEKTRİK AKIMI

6.SINIF. Yaşamımızdaki elektrik. Elektrik çarpmalarına karşı korunmanın

El becerilerini ve mantıksal düşünme becerilerini kullanarak mekanik bir sistem kurmak.

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 5 DENEYİN ADI: SUYUN ELEKTRİK ENERJİSİ İLE AYRIŞMASI

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ (FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI LİSE 3 (Çalıştay 2013) PROJE RAPORU

Ekran, görüntü sergilemek için kullanılan elektronik araçların genel adıdır.

ELEKTRİK AKIMI Elektrik Akım Şiddeti Bir İletkenin Direnci

YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK

14. ÜNİTE GERİLİM DÜŞÜMÜ

PROJENiN ADI : MANYETiK ALANIN KALSiYUM KARBONAT ( KALSiT ) ÇÖZÜNÜRLÜGÜNE ETKiSiNiN iletkenlik ÖLÇÜMÜ VE ALEV SPEKTROFOTOMETRi YÖNTEMiYLE incelenmesi

ÖLÇME VE ÖLÇÜ ALETLERİ

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ. PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI ÇALIŞTAY KOORDİNATÖR: Prof. Dr. Mehmet AY TÜSSİDE-GEBZE HAZİRAN

EGE ÜNİVERSİTESİ EGE MYO MEKATRONİK PROGRAMI

Enerji Band Diyagramları

Prof. Dr. Osman SİVRİKAYA Zemin Mekaniği I Ders Notu

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ

TÜBİTAK-BİDEB. Lise Öğretmenleri(Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı Lise-1(Çalıştay 2011) GRUBU PROJENİN ADI

EŞ POTANSİYEL VE ELEKTRİK ALAN ÇİZGİLERİ. 1. Zıt yükle yüklenmiş iki iletkenin oluşturduğu eş potansiyel çizgileri araştırıp bulmak.

Sensörler. Yrd.Doç.Dr. İlker ÜNAL

Elektrik sahaları ve levhalı kapasitör içindeki potansiyeller

Katoda varan pozitif iyonlar buradan kendilerini nötrleyecek kadar elektron alırlar.

Elektrik Müh. Temelleri

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği. DENEY NO: 6 DENEYİN ADI: DOYMUŞ NaCl ÇÖZELTİSİNİN ELEKTROLİZİ

PASCAL ÜÇGENİ VE ÖRÜNTÜLER

BÖLÜM. Elektrotlar ve Elektrokimyasal Hücreler 1. ÜNİTE İÇERİK Elektrot ve Elektrolit Yarı Hücre ve Hücre

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENERJİ SİSTEMLERİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ISI TRANSFERİ LABORATUVARI

Buna göre, bir devrede yük akışı olabilmesi için, üreteç ve pil gibi aygıtlara ihtiyaç vardır.

TEMEL ELEKTRONİK VE ÖLÇME -1 DERSİ 1.SINAV ÇALIŞMA NOTU

KOROZYONUN ÖNEMİ. Korozyon, özellikle metallerde büyük ekonomik kayıplara sebep olur.

Akım ve Direnç. Bölüm 27. Elektrik Akımı Direnç ve Ohm Kanunu Direnç ve Sıcaklık Elektrik Enerjisi ve Güç

Elektrik Müh. Temelleri

KARIŞIM NEDİR? YANDAKİ RESİMDE GÖRÜLEN SALATA KARIŞIM MIDIR?

2.5. İletkenlerde R, L, C Hesabı İletim Hatlarında Direnç (R) İletim hatlarında gerilim düşümüne ve güç kaybına sebebiyet veren direncin doğru

T.C. M.E. B. VE TÜBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ MATEMATİK PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİM ÇALIŞTAYI GEOMETRİ OYUNU

PROJE ADI ÇOK FONKSİYONLU KOORDİNAT SİSTEMİ

ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ Elektrik ve Elektronik Ölçmeler Laboratuvarı Deney Adı: Sensörler. Deney 5: Sensörler. Deneyin Amacı: A.

S Kırmızı Kırmızı Öz ısıları tabloda verilen eşit kütleli A,B,C ve D maddeleri 5dk aynı kabın içinde ısıtılıyor.

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE3 (Çalıştay 2013) BİYOLOJİ GRUP TUHAF

YİBO Öğretmenleri (Fen ve Teknoloji-Fizik, Kimya, Biyoloji ve Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı Matematik Bölümü Proje Raporu

DENEY 1: SERİ VE PARALEL BAĞLI DİRENÇ ELEMANLARI

a. Yükseltgenme potansiyeli büyük olanlar daha aktifdir.

TÜBİTAK BİDEB LİSANS ÖĞRENCİLERİ KİMYAGERLİK, KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ, KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BİYOMÜHENDİSLİK ARAŞTIRMA PROJESİ KİMYA 3 (Çalıştay 2012)

ÖĞRENME ALANI : FĐZĐKSEL OLAYLAR ÜNĐTE 3 : YAŞAMIMIZDAKĐ ELEKTRĐK (MEB)

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği

BARTIN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ METALURJİ VE MALZEME MÜHENDİSLİĞİ MALZEME LABORATUARI II DERSİ AKIMLI VE AKIMSIZ KAPLAMALAR DENEY FÖYÜ

60 C. Şekil 5.2: Kütlesi aym, sıcaklıkları farklı aym maddeler arasındaki ısı alışverişi

İçerik. Ürün no.: LS5I/9D-P1 Tek yön çalışan sensör verici

İçerik. Ürün no.: MLC510R IP Set güvenlik sensörü alıcı

SIĞA VE DİELEKTRİKLER

ELEKTROLİTİK TOZ ÜRETİM TEKNİKLERİ. Prof.Dr.Muzaffer ZEREN

7.DENEY RAPORU AKIM GEÇEN TELE ETKİYEN MANYETİK KUVVETLERİN ÖLÇÜMÜ

Temel Kavramlar. Elektrik Nedir? Elektrik nedir? Elektrikler geldi, gitti, çarpıldım derken neyi kastederiz?

ELEKTROSTATİK. Atomda proton ve nötrondan oluşan bir çekirdek ve çekirdeğin çevresinde yörüngelerde hareket eden elektronlar bulunur.

Farklı materyallerin elektrik geçirmezlik sabiti

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI (LİSE-3 [ÇALIŞTAY 2013])

ISITIP SOĞUTAN TAŞINABİLİR KLİMA

TÜBİTAK-BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ (FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ VE MATEMATİK) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 (ÇALIŞTAY 2011) GRUP ADI: IŞIK HIZI

ELEKTRONİK DEVRE TASARIM LABORATUARI-I MOSFET YARI İLETKEN DEVRE ELEMANININ DAVRANIŞININ İNCELENMESİ

DERS ÖĞRETĐM TEKNOLOJĐLERĐ VE MATERYAL GELĐŞTĐRME KONU ÇALIŞMA YAPRAĞI HAZIRLAMA (MADDELERĐN AYIRT EDĐCĐ ÖZELLĐKLERĐ)

9. ÜNİTE OHM KANUNU KONULAR

GIDA İŞLEME VE ANALİZ TEKNİKLERİ I

Zeyfiye TEZEL Mehmet KARACADAĞ

5 kilolitre=..lt. 100 desilitre=.dekalitre. 150 gram=..dag g= mg. 0,2 ton =..gram. 20 dam =.m. 2 km =.cm. 3,5 h = dakika. 20 m 3 =.

TÜBİTAK-BİDEB Kimya Öğretmenleri (Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı LİSE-1 ÇALIŞTAY 2011 GRUP KARADUT

Ürün no.: MLC510R IP Set güvenlik sensörü alıcı

AKIŞKAN STATİĞİNİN TEMEL PRENSİPLERİ

KOROZYON. Teorik Bilgi

Laboratuvar Tekniği. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBY 118 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 9. Hafta (11.04.

İçerik. Ürün no.: MLC510R14-600/A Güvenlik ışık perdesi alıcı

İçerik. Ürün no.: MLC510R IP Set güvenlik sensörü alıcı

Makine Mühendisliği İçin Elektrik-Elektronik Bilgisi. Ders Notu-4 Kondansatörler ve Bobinler

1 Nem Kontrol Cihazı v3

AERO 21 Küçük ve etkili

Kapma ve Makaralar DOĞAN ELEKTRİK-HIRDAVAT. Metal Kapmalar. Yaylı Kapmalar. Yaylı Ek Aparatlar. Hat Makaraları

PROJENİN ADI POLİMER KATKILI ASFALT ÜRETİMİNİN ARAŞTIRILMASI. Danışman: Doç.Dr. İsmet KAYA. Zeyfiye TEZEL Mehmet KARACADAĞ

Toprak Nemi Ölçme Metodları

PROJE RAPORU. - Prof. Dr. İrfan ŞİAP - Doç. Dr. Ünal UFUKTEPE

Buna göre, bir devrede yük akışı olabilmesi için, üreteç ve pil gibi aygıtlara ihtiyaç vardır.

Ders 2- Temel Elektriksel Büyüklükler

Sensörler Öğr. Gör. Erhan CEMÜNAL Thomas Alva Edison

HİDROLOJİ Doç.Dr.Emrah DOĞAN

7. Sınıf Fen ve Teknoloji

ÇÖZÜNÜRLÜK ÇÖZÜNÜRLÜĞE ETKİ EDEN FAKTÖRLER

Transkript:

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 ) FİZİK GRUP GIRGIR PROJE ADI SIVI İLETKENLİĞİNDEN YARARLANARAK SU SEVİYESİNİN ÖLÇÜLMESİ Proje Ekibi Nazan YILMAZ İbrahim SARI Gürsün OTLAMAZ PROJE DANIŞMANLARI Prof. Dr. Bilal GÜNEŞ Prof. Dr. Hakan KÖÇKAR KEPEZ/ÇANAKKALE Temmuz 2011

PROJENİN AMACI: Baraj ve su deposu gibi su tutulan sistemlerde su seviyesinin daha ekonomik ve kontrollü olarak takip edilmesi ve bu sayede su taşkınlarının engellenmesi GİRİŞ: Barajlar her ne kadar faydalı olsa da taşması halinde sel felaketi gibi olumsuz sonuçlara sebep olabilmektedir. Bu sorunun önüne geçebilmek için taşkınların önlenmesi gerekmektedir. Günümüzde depolardaki su seviyesini ölçen sistemler suyun kaldırma kuvvetinden yaralanılarak oluşturulmuştur. Bu sistemler şamandıra sistemi olarak bilinir ve makara, çelik halat, güç kaynağı ve şamandıradan oluşur. Depo içindeki sıvı seviyesi yükseldikçe sıvıların kaldırma kuvveti özelliğinden şamandıra yükselecek ve sistemin bu şekilde çalışması sağlanacaktır [1]. Bu projede sıvıların iletkenlik özelliğinden yararlanarak barajlardaki su seviyesinin pratik olarak uzaktan kontrolünün sağlanması ve bu sayede olası su taşkınlarının engellenmesi hedefleniyor. Yaptığımız araştırmalar kadarıyla su seviyesini ölçmek amacıyla daha önce böyle bir yöntem kullanılmamıştır. Bilindiği üzere su içerisinde iyonlar bulunduğu takdirde iletkenlik özelliği kazanır. Suyun elektrik akımını iletme özelliğinden yararlanarak barajlardaki su seviyesi rahatlıkla ölçülebilir. Elektrik yükleri sadece katı maddeler içinden değil bazı çözeltiler içinden de geçebilir. Elektrik yüklerinin içinden geçtiği sıvılara elektrolit; yüklerin geçişini sağlamak için bu sıvı içerisine batırılan bakır, çinko ve platin gibi iletken çubuklara da elektrot denir [2]. Sıvı iletkenlerde elektrik yüklerinin taşınması bu sıvı içinde oluşan ve iyon adı verilen pozitif ve negatif atom gruplarınca sağlanır. Bir sıvı içerisinde ne kadar çok serbest iyon bulunursa sıvı o ölçüde iletken olur. Örneğin; saf su içinde serbest iyon çok az bulunduğu için elektrik akımını zayıf olarak iletir. Oysa çeşme suyunda az miktarda serbest iyon bulunduğundan az da olsa elektrik akımını iletir [3]. 1

MATERYAL VE YÖNTEM MATERYAL: 1. 2cm*70cm*100cm ebatlarında tahta blok 2. 20cm*20cm*40cm su haznesi 3. Lehim Makinesi 4. 0-12 volt Güç kaynağı 5. 1,5 volt pil 6. 9 volt pil 7. 1,5 volt renkli ledler 8. Alüminyum folyo 9. Silikon tabancası 10. 1 adet elektrik zili 11. Eldiven 12. 1 adet maket bıçağı 13. 0,1mm elektrik kablosu 14. Koli bantı 15. 1 Adet alüminyum folyo 16. 1 Adet ev maketi 17. 2 adet barbie bebek 18. Renkli kağıtlar YÖNTEM Sistemi oluşturmaya 20 x 20 cm 2 ve 20 x 40 cm 2 ölçülerinde olan cam parçalarını birleştirmekle (silikon ve sıvı yapıştırıcı ile) başlanıldı. 20 x 20 x 40 cm 3 ebatlarında oluşturulan cam kap içine su konulduğunda su sızdırmaya başladığı ve bu kabın mukavemetinin yeterli olmadığı görüldüğü için sistemin plastik kap ile değiştirilmesine karar verildi. Sonra plastik kap kullanılarak devam edildi. Ölçüleri 30 x 30 x 35 cm 3 olan plastik su haznesinin bir yüzüne tabandan 5 cm uzaklıkta elektrik kablosunun girebileceği büyüklükte bir delik açıldı. Karşıdaki yüze ilki tabandan 7 cm uzaklıkta olacak şekilde, aralarındaki uzaklık 7 cm olmak üzere toplam 3 adet delik açıldı. Farklı üç seviyede açılan deliklere, birbirine paralel, aşağıdan yukarıya doğru, sırasıyla yeşil, mavi ve kırmızı led bağlandı. Kırmızı lede seri olacak şekilde alarm (kapı zili), anakol üzerine de sistemi kapatıp açmak amacıyla bir anahtar bağlandı. Elektrik devresi 2

hazırlandıktan sonra deliklerden su sızmasını engellemek için silikon ile delikler kapatıldı. Haznenin içine koyulacak sıvının direnci olduğundan, enerji kaybını en aza indirebilmek için kutuplar birbirine yakın mesafede fakat temas etmeyecek şekilde monte edildi. Bu sistemin çalışmasını sağlamak için güç kaynağı olarak 9 voltluk bir pil kullanıldı. İlk olarak haznenin içine yavaş yavaş saf su ilave edildi. Su birinci seviyeye geldiğinde yeşil led, ikinci seviyeye geldiğinde mavi ve son seviyede kırmızı led ile beraber zilin durumları gözlendi. Aynı deneyler çeşitli oranlarda oluşturulmuş tuzlu su ve şehir suyu için tekrarlandı. Gerekli ölçümler yapılarak Tablo 1 oluşturuldu. SONUÇLAR VE TARTIŞMA İlk olarak haznenin içine yavaş yavaş saf su ilave edildi. Su birinci seviyeye geldiğinde yeşil ledin zayıf şiddette ışık verdiği gözlendi. Su ikinci seviyeye geldiğinde mavi ledin zayıf şiddette ışık verdiği, üçüncü seviyeye geldiğinde ise kırmızı ledin çok zayıf şiddette ışık verdiği ve zilin zayıf bir şekilde çaldığı gözlendi. İkinci olarak haznede bulunan 20 litre saf suyun içine önce 30 gram NaCl ilave edildi. Su birinci seviyeye geldiğinde yeşil ledin, ikinci seviyeye geldiğinde mavi ledin, üçüncü seviyeye geldiğinde kırmızı ledin saf sudaki durumlarına göre daha parlak ışık verdiği gözlendi. Zilin daha yüksek sesle çaldığı tespit edildi. Deneyin son aşamasında su haznesine şehir suyu konularak deney tekrarlandı ve ölçümler alındı. Haznede şehir suyu var iken birinci, ikinci ve üçüncü seviyelerdeki ledlerin parlak bir şekilde yandıkları görüldü. Şehir suyunun iletkenlik ölçümleri yapıldı. Her bir durumda sıvıların birim uzunluk başına iletkenliklerini bulabilmek için 5 er tane ölçüm yapıldı. Bu ölçümlerin ortalama değerleri hesaplandı. Bu değerler Tablo 1 de gösterildi. 3

Tablo 1: Kullanılan sıvılar için 20 litrede 23.6-27.9 0 C sıcaklık aralığında birim uzunluk başına iletkenlik değerleri Sıvı Birim Uzunluk Başına İletkenlik( S / cm ) Saf Su 6 Saf su+tuz (30 gram) 3160 Saf su+tuz (60 gram) 6120 Saf su+tuz (90 gram) 8950 Şehir suyu 363 Tablo 1 den de anlaşıldığı gibi saf suyun birim uzunluk başına iletkenliği tuzlu suya ve şehir suyuna göre daha düşük seviyededir. Bu sebeple saf su kullanıldığında ledlerin daha zayıf şiddette ışık verdiği gözlendi. Suyun içindeki iyon miktarı arttıkça birim uzunluk başına iletkenliği de arttığı için ledlerin daha parlak yandığı tespit edildi. Şehir suyunun içerisinde bulunan iyon miktarı elektrik akımını iletmeye yeterli olduğu için saf suya göre ledlerin daha parlak yandığı görüldü En parlak ışık saf su+ tuz (90 gram) çözeltisinde, en zayıf ışık ise saf suda elde edildi. Bu sıvıların birim uzunluk başına elektrik iletkenliklerini büyükten küçüğe sıralayacak olursak; Saf su+tuz (90 gram)> Saf su+tuz (60 gram)> Saf su+tuz (30 gram)> Şehir suyu>saf su olduğu görülür. Bu sıralama ile ledlerin parlaklıklarının sıvıların iletkenliği ile doğru orantılı olduğu anlaşıldı. DEĞERLENDİRME: Oluşturulan bu sistem günlük hayatta kullanılabilecek geniş bir alana sahip olup ekonomikliği açısından son derece kullanışlıdır. Örneğin barajlardaki su seviyesinin ölçümünde kullanılarak su taşkınları önlenebilir. Bunun yanında su deposu gibi sistemlerin kontrollü bir şekilde doldurulması ve boşaltılması için kullanılabilir. Günümüzde su seviyesinin ölçümünde şamandıra sistemi kullanılmaktadır. Oluşturulan sistem şamandıra sisteminden daha kullanışlı ve ekonomiktir. Şamandıraların mekanik sistemi düşünüldüğünde meydana gelecek olası arızaların birçoğu elektrikle kontrol sisteminde gerçekleşmeyecektir ve bu arızaların tamiri hem zaman alacak hem de maddi açıdan daha masraflı olacaktır. Bu 4

arızalar; çelik halatın oksitlenme ihtimali, sürtünmeden kaynaklı aşınmalar ve yine sürtünmeden kaynaklı enerji kaybı olarak sıralanabilir. Bu projede yapılan sistemde ise olası enerji kaybını azaltmak için kutuplar arasındaki mesafe kısa tutulmuştur. Çünkü sıvının da bir direnci vardır. Elektrik tellerindeki oksitlenmeyi engellemek amacıyla yalıtılmış kablo kullanılmıştır. Ekonomik değeri açısından bakıldığında diğer sistemlere göre maliyeti daha düşüktür. KAYNAKLAR: 1.www.amfideyiz.biz/articles 2.www.fizikonline.com 3.www.forumfizik.com TEŞEKKÜR: Çalıştay koordinatörü: Prof. Dr. Mehmet AY a Sunuları ve çalışmalarıyla bizleri aydınlatan; Danışmanlarımız: Prof. Dr. Bilal GÜNEŞ Prof. Dr. Hakan KÖÇKAR Ve tüm çalıştay ekibine TEŞEKKÜRLERİMİZİ ARZ EDERİZ. 5