2010 2011 1. ÖĞRETİM YILI ANASINIFI 4-5 YAŞ YARIYIL BÜLTENİ
ANASINIFI EYLÜL AYI SINIF ETKİNLİKLERİ 1-)KONULARI 1.OKULUM 2.BEN KİMİM? BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR İlköğretim haftası 2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ BİLMECELER Kutu kutu odalar, İçinde ne güzel oyuncaklar kitaplar Oyun oynar şarkı söylerler, Öğretmenle çocuklar.(okul) PARMAK OYUNU Nokta nokta virgül hat alsana koca bir surat mırıl mırıl saçları yay gibidir kaşları Yumurtadan gövdesi bunlarda, Düğmesi çarpuk çurpuk bacaklar Kolları seni kucaklar agzındadır dişleri,hani bebeğimin patisi.. ŞİİR OKULUM Seni bana sevdiren nedir diye sorsalar Defter kitap kalemim birde sevgili öğretmenim TEKERLEME Eteğimin pilesi saçımın kurdelesi ay çok mersi çok mersi Doktor bana ne dedi 4yumurta ye dedi yemedim içmedim Ah karnım vah karnım ölüyorum doktor kurtar beni. HİKAYE Konuya uygun hikaye okundu. HİKAYE SONRASI Dramatizasyon,pandomim,sohbet
3)MÜZİK ETKİNLİĞİ Birgün okula giderken,okul sevgisi,içimde bir ses var,ellerim parmaklarım 4)SANAT ETKİNLİĞİ Serbest resim,sınırlı boyama,yırtma yapıştırma,yuvarlama 5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ Boyum nekadar?,herkesin parmak izi farklıdır 6)OYUN ETKİNLİĞİ Bu kim?,ayna,kutu kutu pense,çiftçi dayı 7)GEZİLER Okul içi gezi(okulun bölümleri gezilir) 8)MUTFAK ETKİNLİĞİ Çokobonbon yapıyoruz. 9)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI) Büyüyünce ne olmak isterdin?niçin? 10)KAVRAMLARIMIZ Renk kavramı (kırmızı) Büyük-küçük Uzun-kısa Kirli-temiz Mutlu-üzgün 1 rakamı
ANASINIFI EKİM AYI SINIF ETKİNLİKLERİ 1)KONULAR 1. Sonbahar 2. Cumhuriyet bayramı 3. Hayvanlar BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Hayvanları koruma günü (4 ekim) Dünya çocuk günü(ekim ayının ilk pazartesi günü) Cumhuriyet bayramı(29 ekim) Kızılay haftası(29 ekim-4 kasım) 2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ BİLMECELER Ay ile yıldızı aldılar Yere göğe sardılar.(türk bayrağı) PARMAK OYUNU Çiçeğim Benim bir çiçeğim var.sabahları sımsıkı kapalıdır. Hava ısınmaya başlayınca yavaş yavaş açılır. Ama ona su vermezsem solup ölür. Ben ona hergün su veriyorum. O hergün biraz daha büyüyor. ŞİİR Cumhuriyet Gönü verik, sana erdik, Ey hürriyet,cumhuriyet. Herkes sever seni,över. Ey hürriyet,cumhuriyet. Canımsın,şanımsın Ey hürriyet,cumhuriyet. TEKERLEME Bayrak Kırmızı bayrak,güzel bayrak Dalgalan nazlı nazlı uçarak, Engin ufuklarda kanat çırp salınarak Kırmızı bayrak,güzel bayrak, Dalgalan nazlı nazlı uçarak. HİKAYE Konuya uygun hikaye okundu. HİKAYE SONRASI Dramatizasyon, pandomim, sohbet
3)MÜZİK ETKİNLİĞİ Kırmızı balık, küçük kurbağa, cumhuriyet 4)SANAT ETKİNLİĞİ Dal süsleme, bayrak, üç boyutlu hayvanlar, yaprak baskısı,sonbahar ağacı,atatürk resmi süsleme,kolaj çalışması 5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ Ters çevirme oyunu, yağmur deneyi, renk aldatmacası. 6)OYUN ETKİNLİĞİ Hayvan taklitleri, deve cüce,kahkaha oyunu,çömel kurtul,yürüyüş taklitleri,kuyruk tak. 7)MUTFAK ETKİNLİĞİ Turşu yapalım. 9)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI) Bir kuş olsaydın nereye uçmak isterdin? 10)KAVRAMLARIMIZ Renk kavramı (kırmızı, sarı, mavi) Şekil kavramı(daire) Sayı kavramı (1 den 10 a kadar ritmik sayma) İnce-kalın Hızlı-yavaş Sıcak-soğuk ANASINIFI KASIM AYI SINIF ETKİNLİKLERİ 1)KONULAR 1.MESLEKLER 2.10 KASIM ATATÜRK ÜN HAYATI? 3.VÜCUDUMUZ BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Kızılay haftası 10 Kasım 24 Kasım Öğretmenler günü Kurban Bayramı
2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ BİLMECELER Biz biz idik,otuz iki kız idik Ezildik büzüldük,iki duvara dizildik(diş) Güneş girmeyen eve,o girer seve seve(doktor) PARMAK OYUNU Şıklatmak için iki elim, Nefes almak için ciğerlerim, Koklamak için burnum, Görmek için gözlerim, Duymak için kulaklarım, Sallamak için başım, İşte çok güzel bedenim. ŞİİR Unutulmaz emeklerin Sevgi bahçesi kolların Biz senin çiçeklerin Ders veren ellerinden Öperiz öğretmenim. TEKERLEME Küçük dostum gelsene Ellerini versene Eller şap şap şap Ayaklar rap rap rap Bir şöyle bir böyle Dans edelim seninle. Vur elleri ellere koy elleri bellere dön dön dönelim sırt sırta verelim önümüze dönelim Yorulunca oturalım. HİKAYE Konulara uygun seçilen hikayeler okunur.kuklayla hikaye anlatımı. HİKAYE SONRASI Pandomim,ısındırıcı ve rahatlatıcı çalışmalar,sohbet 3)MÜZİK ETKİNLİĞİ Meslekler,postacı,öğretmenim,Atatürk ölmedi,ellerim tombik tombik 4)SANAT ETKİNLİĞİ
kese kağıdı yapımı,manav amca,çelenk,çiçek,organlarımız,kolaj çalışması,duyu organları 5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ Farklı tatlar,solunum organlarımız çalışıyor 6)OYUN ETKİNLİĞİ Vücudumuzla resim yapalım,kim yok?,körebe,dokun bul,sandalye kapmaca 7)GEZİLER Tiyatro 8)MUTFAK ETKİNLİĞİ Mantı yapımı 9)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI) Büyüyünce ne olmak istiyorsunuz? Neden 10)KAVRAMLARIMIZ Renk kavramı(kırmızı,mavi,sarı,yeşil) Şekil kavramı(daire,kare) Sayı kavramı(1 den 10 a kadar ritmik sayma) Az-çok Eski-yeni Sıcak-soğuk İnce-kalın Açık-kapalı Geniş-dar 3 ve 4 rakamı ANASINIFI ARALIK AYI SINIF ETKİNLİKLERİ 1) KONULAR KIŞ DÜNYAMIZ VE GÖKYÜZÜ BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Tutum ve yatırım Yerli malı haftası 2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ BİLMECELER Şekere benzer tadı yok, gökte uçar kanadı yok (Kar) Tek başına kartal oturur, üçyüzaltmışbeş yumurta getirir (yeniyıl) Elsiz ayaksız kapıyı açar (rüzgar) PARMAK OYUNU Güneş bizi ısıtır, yağmur bizi ıslatır Kar bizi dondurur, fırtana bizi korkutur Bol bol ağaç dikelim, selleri önleyelim
ŞİİR Ay dede ay dede Ggökyüzünde gökyüzünde Gökyüzünün neresinde Yıldızların arasında Ordan bana baksana Birazcık ekmek atsana Bala batır,tuza batır Sen bitiremezsen bana getir. TEKERLEME Kardan adam kardan adam Senden korkmaz benim babam Süpürgen var süpüremezsin Etrafını hiç görmezsin Ağzın burnun pek kızarmış Sanki pek çok soğuk varmış Haydi haydi yürüsene Hah hah hah diye gülsene HİKAYE Konuyu uygun hikaye okundu. HİKAYE SONRASI Dramatizasyon, pandomim, sohbet 3)MÜZİK ETKİNLİĞİ Kardan adam,yeni yıl,bir dünya bırakın,pazara gidelim 4)SANAT ETKİNLİĞİ Sınırlı boyama, bulut ve yağmur damlası, kardan adam, ay ve yıldızlar, dünyamız, meyve sepeti, yerli malı şapkası 5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ Suyun üç hali,gece-gündüz deneyi,dünyamız ve gezegenlerin incelenmesi,paraşüt yapalım,roket deneyi 7)GEZİLER Atatürk ün köşkü, Halk ekmek fabrikası 6)OYUN ETKİNLİĞİ Örümcekler-böcekler,kardan adam ve güneş,yağmur-kar-dolu,daldan elma toplayalım 8)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI) Gökyüzünde olsaydınız ne olmak isterdiniz? Niçin?
10)KAVRAMLARIMIZ Renk kavramı(mavi,sarı,yeşil,turuncu) Şekil kavramı(daire,kare,üçgen) Sayı kavramı Önce-sonra Gece-gündüz Sabah-akşam Karanlık-aydınlık Sıcak-soğuk Eski-yeni İçinde-dışında Kaygan 5 ve 6 rakamı mutlu ANASINIFI OCAK AYI SINIF ETKİNLİKLERİ 1)KONULAR ENERJİ VE ENERJİ KAYNAKLARI İLETİŞİM VE HABERLEŞME EVİMİZ VE AİLEMİZ BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Enerji tasarrufu haftası 2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ BİLMECELER Çın çın eder, haber sorar ( telefon) Özü tatlı sözü tatlı, candan daha değerli ( Anne) Havada salkım üzüm, gece odur benim gözüm (ampul) PARMAK OYUNU Kardeşimin bir topu var Yumuşacık yuvarlak Birde çekici var Bak vuruyor yumurcak Borazanı düt düt diye öttürür Bazende cecece yapıp Herkesi güldürür. TEKERLEME KOMŞU KOMŞU Komşu komşu hu hu oğlun geldimi? Geldi geldi Ne getirdi?inci boncuk Kime kime? sana bana Başka kime? kara kediye Kara kedi nerde? ağaca çıktı Ağaç nerde? balta kesti Balta nerde?suya düştü
Su nerde? inek içti İnek nerde? dağa kaçtı Dağ nerde?yandı bitti kül oldu. ŞİİR ÇOCUK VE OYUN Sebzelerden sevdiklerim Havuç,domates,oyun Meyvelerden sevdiklerim Elma,şeftali,oyun Bence en iyi besin oyun Çünkü,hiçbir şey yemesem bile Bazen oynarken doyuyorum. HİKAYE Konuyu uygun hikâyeler okunur. HİKAYE SONRASI Isındırıcı ve rahatlatıcı çalışmalar, dramatizasyon, pandomim ve sohbet 3)MÜZİK ETKİNLİĞİ Postacı 4)SANAT ETKİNLİĞİ Rüzgar gülü yapımı, Telefon yapımı, Mektup yapımı, Bilgisayar yapımı, Resim çerçevesi yapımı, Evimizin bölümleri,gece lambası yapımıı 5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ Dans eden üzümler,havanın gücü,yumurtanın kabuğu,şişedeki baloncuklar,suyu emenler.. 6)OYUN ETKİNLİĞİ Hapşu,cici bebeğim,benim güzel evim,telefon delikleri,yaramaz çocuk 7)MUTFAK ETKİNLİĞİ Kanepe yapalım 8)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI) Ailemize mektup yazıyoruz. 9)KAVRAMLARIMIZ Renk kavramı(kırmızı,sarı,turuncu,mor) Şekil kavramı(daire,üçgen,kare) Sayı kavramı Kızgın-mutlu Dün-bugün-yarın Hızlı-yavaş -Açık-kapalı Ağır-hafif Önce-sonra Büyük-küçük Az-çok Düzenli-dağınık
ANASINIFI İNGİLİZCE ETKİNLİKLERİ Sayın Velimiz, Okulların açıldığı ilk günden bu yana öğrencilerimizle İngilizce derslerimizde çok şey öğrendik. Kitabımızın ilk ünitesindeki sınıf gereçlerini, oyun parkındaki oyuncakları, sayılarımızı, renkleri, oyuncaklarımızı, sınıfta ve derslerimizde kullandığımız eylem bildiren sözcük ve sözcük gruplarını hem sözlü alıştırmalarla (role play- puppets- pair work) hem de kitabımızda ve sınıfta verilen alıştırma kâğıtlarında (worksheets) yazılı resimli alıştırmalar yaptık ve konu anlatımı sonunda konunun son tekrarı olarak da öğrencilerimizin flashcard sunumlarıyla pekiştirmesini sağladık. Yaratıcı drama derslerini Native Speaker eşliğinde çocuklarımız Main Course dersinden edindikleri bilgileri yönergeleri takip ederek, soruları anlayarak ve cevaplayarak, eğlenceli aktiviteleri uygularak aktif hale getirdiler. Yaratıcı drama methodları bütün yeteneklerini bir araya getirmelerinde onlara yardımcı olmuştur (resim çizme, dinleme, konuşma, şarkı söyleme ve rol alma). Ilk dönem boyunca çocuklar şarkı söylemeyi ve bilinen İngilizce tekerlemeleri söylemeyi öğrendiler. Saygılarımızla, İngilizce Öğretmenleri Merve Geçal, Andrea Gal My Classroom Chair, paper, crayon, door, glue, table -This is a classroom. -This is a teacher. -Hello, boys and girls. -Show me the table. SONG: Classroom Song Look! A table. Look! A chair. I can find them-yay! Look! A crayon. Look! Glue Yay! Yay! Yay!
My Body Arms, legs, ears, eyes, mouth, nose -Show me a mouth. -These are eyes. -Touch your nose. SONG Body Song Eyes and ears and nose and mouth. Jump and down and turn around. Eyes and ears and nose and mouth. Wiggle, wiggle, wiggle with me Wiggle, wiggle, wiggle Shake your legs and wave your arms. Touch your toes and touch your nose. My Toys Toys, teddy bear, doll, boat, puppet, train, red, blue -I see train. -I see teddy bear. -What is it? -What color is it?
SONG The Toy Song Hello, girls and boys Play a game with me. Look at all the toys. Come play with me. Hello, girls and boys Play a game with me With a puppet and a train Come play with me. MY Family Family, father, mother, brother, sister, baby, grandmother, grandfather, wash your hands, square, green -This is the father. -What is your mother s name? -Bring me gren crayon. -Play with puppet. SONG Family Song There s the father,there is the mother. There is the sister, there is the brother. They are a family. Clap hands. Clap hands. They all love each other. Clap hands. Clap hands. They all love each other. Clap hands. Clap hands. They all love each other. They are a family. OUR PETS Dog, cat, bird, fish, rabbit, turtle, orange, boys, girls, pets, fly, walk -Color the fish orange. -Color the turtle green. -This is a cat. -Is it orange? -These are pets. SONG We Love Pets We love pets. We love pets. We love pets. We love pets. Big and small! Hey! We love them all. We love pets. I see a rabbit.i see a cat. I see a turtle.well,look at that!
ANASINIFI MÜZİK ETKİNLİKLERİ Eylül Ayı Müzik Dersi Kukkurikku oyunu Ritim çalışması Ekim Ayı Müzik Dersi Şap Şap oyunu Bayrağım şarkısı Ses ve nefes çalışmaları Beden perküsyonu Kasım Ayı Müzik Dersi Tik tak şarkısı Beden perküsyonu Orff yaklaşımı ile ritim çalışmaları Ses oyunları (taklit etme yöntemi ile) Aralık Ayı Müzik Dersi Gökten üç elma düştü şarkısı Neşeli ol şarkısı Orff yaklaşımı ile ritim çalışmaları Ses oyunları Ocak Ayı Müzik Dersi Karga ile tilki şarkısı Lazy Mary şarkısı Orff yaklaşımı ile ritim çalışmaları Ses oyunları ANASINIFI BEDEN EĞİTİMİ ETKİNLİKLERİ EYLÜL 1. hafta araçsız denge alıştırmaları (flamingo duruşu, öne eğilip kalkma vb.) yapıldı. 2. hafta araçlarla denge alıştırmaları yapıldı. EKİM 1.hafta serbest top oyunları oynandı. Beceri ve koordinasyon geliştirici hareketler yapıldı 2.hafta top atma alıştırmaları yapıldı. 3.hafta top fırlatma alıştırmaları yapıldı. (küçük ve büyük top, sağlık topları) 4.hafta belli bir hedefe topu atma çalışması yapıldı.. 5.hafta top zıplatma alıştırmaları yapıldı.
Eylül ve Ekim aylarında hedef olarak bedensel koordinasyon, denge gerektiren ve büyük - küçük kas gruplarını kullanarak güç gerektiren hareketler çalışılmıştır. KASIM 1.Hafta: Kosu oyunları oynandı. (çember, top, ip kapmaca) halk danslarını öğrenmeyi kolaylaştıracak adım oyunları oynandı. 2.Hafta: Durarak ve hız alarak tek ve çift ayakla serbest olarak uzağa atlama çalışmaları yapıldı. 3.Hafta: Hayvan taklidi yaparak atlama çalışmaları yapıldı. (kurbağa, kanguru, tavşan, tilki vb.) halk oyunları figürlerine yönelik yön bulma oyunu oynandı. ARALIK 1Hafta: Atma ve fırlatma hareketlerini kapsayan oyun ve yarışmalar yapıldı. 2Hafta: Atma ve fırlatma hareketlerini kapsayan oyun ve yarışmalara devam edildi. (önden ve arkası dönük top fırlatma, topu uzağa fırlatma, yapışkanlı dart yarışması) 3Hafta: Serbest olarak yuvarlanma çalışmaları yapıldı. (zeminde ve eğik zeminde yuvarlanma) 4Hafta: Taklidi olarak öne yuvarlanma ve beşik hareketi yaparak öne ve arkaya yuvarlanma çalışmaları yapıldı. 5Hafta: Küçük araçları çeşitli şekillerde atma çalışması yapıldı. (top, tenis topu, mini, topu). OCAK 1.Hafta: Beşik hareketi yaparak öne ve arkaya yuvarlanma, eğik zeminde serbest ve kurallı olarak yuvarlanma çalışmaları yapıldı. 2.Hafta: halk dansları temel figür çalışmaları yapıldı. 3.Hafta: halk dansları adımlarını ve birlikte hareket etme alışkanlıklarını kazandırmak üzere eşli ve grup halinde koreografiler oluşturuldu 4. Hafta: Atlamalarla ilgili oyun ve yarışmalar yapıldı. (Çemberden çembere, mindere, yükseklik minderinden mindere atlama).müzik ve ritm eşliğinde dans tekrarları yapıldı. Kasım ve Aralık aylarında bedensel koordinasyon, el ve göz koordinasyonu gerektiren çalışmalar ile büyük kaslar kullanılarak güç gerektiren hareketlerle ilgili çalışmalar yapılmıştır. Denge gerektiren hareketleri yaparak tek ayak üzerinde durmayı, tek ve çift ayakla sıçrayarak belli bir mesafeyi gitmeyi, belli bir yükseklikten atlamayı oynadığımız oyunlar sayesinde öğrendik. Büyük kaslarımızı da geliştirmeyi unutmadık ve çeşitli ağırlıktaki nesneleri kaldırarak belli mesafelere bu nesneleri taşıdık. Halk oyunları çalışmalarımızla artık birlikte hareket edebiliyoruz ve bir takım çalışması olduğunun bilincindeyiz. Oyunlar oynayarak kurallara uymayı yenilgiyi kabullenip tebrik etme alışkanlığını kazandık.
ANASINIFI GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ Eylül 1.Hafta. Renk nedir,doğadaki renkleri söylemek. Ana renkleri bilmek ve söylemek.ana renkleri kullanarak resim çalışması yapmak 2.Hafta. Soğuk renkleri bilmek ve söylemek. Sıcak renkleri bilmek ve söylemek. Soğuk ve Sıcak renkleri kullanarak resim çalışması yapmak Ekim 1.Hafta. Ana renkleri bilmek ve söylemek. Ana renkler söyleme ve resim çalışmasında kullanmak.ara renkleri söyleme ve serbest resim çalışmasında kullanmak 2.Hafta. Soğuk ve sıcak renkleri bilmek ve söyleme. Soğuk renkler ile resim çalışması yapmak. Sıcak renkler ile resim çalışması yapmak 3.Hafta. Aile fertlerini söyleme, resmedebilme 4.Hafta. Yaşadığım evim adlı resim çalışmasını resmedebilmek. Evin odalarını söyleme ve çizebilmek. Kullanacağım boya türünü söylemek ve renkleri tespit etmek Kasım 1.Hafta. Okulum, okulumdaki eşyalar, okulda çalışan kişileri tanımak, söylemek. Öğretmenlerimi tanıyorum ve resmediyorum 2.Hafta. Kış meyvelerini bilmek, söylemek. Meyvelerin renklerini bilmek, söylemek. Meyvelerin resmini yapmak 3.Hafta. Hayallerimiz neler, hayal ettiklerimizi söylemek. Hayal dünyam konulu resim çalışması yapmak Aralık 1.Hafta. Kış mevsimindeki değişiklikleri söylemek. Hoş geldin kış konulu resim çalışması yapmak 2.Hafta. Bildiğimiz masalları söyleme. En sevdiğimiz masal kahramanlarını söyleme. En sevdiğim masal kahramanları resim yapma (grup çalışması) 3.Hafta. Kolaj çalışması yapmak. Kolaj çalışması malzemelerini bilme söyleme. Kes kes yapıştır konulu kolaj çalışması yapmak 4.Hafta
. Çiftlik nedir?. Çiftlikte hangi hayvanlar yaşar. Çiftlikte başka neler vardır söyleme. Sınıfımızın çiftliği isimli resim çalışması yapmak Ocak 1.Hafta. Maske çalışmasında kullanılan malzemeleri bilme söyleme. Maskemi yapıyorum, renklendiriyorum çalışmasını yapmak 1.Hafta. Hangi çiçekleri biliyorum. Çiçeklerin renklerini bilme, söyleme. Çiçek bahçesi adlı grup çalışması yapmak 2.Hafta. Meslekleri tanıyorum. Meslek kıyafeti nedir,tanıyorum. Büyüyünce hangi mesleği seçiyorum. Seçtiğim mesleğin kıyafetini resmediyorum 3.Hafta. Arkadaşlarımı tanıyorum, söylüyorum. Okul arkadaşlarım,mahalledeki arkadaşlarım kimler. Mahallemdeki ve okulumdaki arkadaşlarımı resmediyorum 4.Hafta. Evde kimlerle yaşıyorum. Hangi oda kimin söyleme,ortak alanları bilme ve söyleme. Evim Evim Güzel evim evimdeki odaları söyleme. Kendi odamı resmetme ANASINIFI BİLGİSAYAR ETKİNLİKLERİ Bilgisayarın genel amacı ve nerelerde kullanıldığı ile ilgili bilgiler verildi. Bilgisayarın açılması ve kapatılması gösterildi. Bilgisayarda interneti nasıl açacakları gösterildi. Bilgisayarın parçaları klavye mouse gösterildi. Bilgisayarda oyunlar oynayarak klavye ve mouse kullanımı öğretildi.
ANASINIFI REHBERLİK SEVGİ VE DİSİPLİN Çocuklarınızla arkadaş olmak ister misiniz? Hemen vazgeçin! Çocuğunuzun ciddi bir sorunu olsa sizin tansiyonunuz çıkar. Çocuğunuz tansiyonu olan bir arkadaş istemez. Yaşıtlarıyla yaptığı şakaları size yapabilir mi? Arkadaşlarıyla kurduğu iletişimi sizinle kurmasını beklemeyin. Siz iyi arkadaş değil, iyi anne-baba olmak istiyorsunuz. Bunun uğraşısı içinde olun. Bunun ilk adımı çocuğunuzu anlamaya çalışmak, empatik olabilmektir. EMPATİ nedir? Kişinin kendisini başkasının yerine koyabilmesi ve onu anlayabilmesidir. Ötekinin makosenlerini giymektir. Çocuğunuzu yargılamadan önce onun makosenlerini giyin. Üç tür empati vardır: Fiziksel Empati (kolaydır), Zihinsel Empati (zordur), Duygusal Empati (en zordur).sağlıklı ve mutlu çocuk yetiştirmenin iki öğesi sevgi ve disiplindir. Sevginin; aşırı sevgi ve yetersiz sevgi, disiplinin ise gevşek disiplin ve sıkı disiplin olmak üzere üç noktaları vardır. Bir anne ve babanın tutumu bu uçlara ne kadar yakınsa o kadar sağlıksızdır. SEVGİ Aşırı sevgi nasıl zarar verir? Birincisi aşırı sevgi insanı boğar. İkincisi onun motivasyonunu bozar. Bir baba çocuğunun iki kredi kartı olduğunu, evin üst katını ona verdiklerini, arabası olduğunu, kısaca ona her şeyi sağladıkları halde hala niye çalışmadığını anlamadığını söylemektedir. Çünkü çocuğun üniversiteyi kazanmak istemesi için somut bir nedeni kalmamıştır. Çocuğun her isteğini yerine getirmemeli, onun sorumluluk üstlenmesini sağlamalıyız. Yetersiz sevgi denince; eminim, çocuğunu yetersiz seven anne-baba olur mu diyeceksiniz. Siz istediğiniz kadar çocuğunuzu sevin, bunu ona göstermedikçe bir anlamı yoktur. Önemli olan çocuğunuzun bu konuda ne hissettiğidir. Çocuk gözüyle üç anne-baba tutumu şöyledir: 1. Seviyor ama ifade edemiyor: Biz yetişkinler yaptıklarımız takdir edilmese de iç benliğimizle duygularımızı dengeleriz. Eline sağlık denmese de biz yemeği iyi yaptığımızı biliriz. Oysa çocuklar henüz iç benliklerini geliştirmemişlerdir. Onların takdir edilmeye ihtiyaçları vardır. Bir annenin,96 alan çocuğuna aferin yerine, niye 100 almadın demesi onu olumsuz etkiler. 2. Önkoşullu sevmek: Üstünü kirletmezsen seni severim. Sınavı kazanırsan seni daha çok seveceğim. Bu, o zaman, sevgi olmaktan çıkmaktadır. Çocuklar, sınavdan kaç puan alırlarsa alsınlar; eve döndüklerinde kendilerini sımsıcak karşılayacak bir ailelerinin olduğunu bilmeliler. 3. Kıyaslamak: Kızına Allah ellere ne kızlar veriyor. Ayşe hanımın kızına bak; çalışkan, nezaketli. Bir de sana bak. Allah akıl dağıtırken sen neredeydin acaba? diyen bir anneyi düşünün. Ya çocuğumuz da bizi diğer anne-babalarla kıyaslasaydı? DİSİPLİN Bütün çocuklar sınırlandırılmak ister. Koyduğumuz kurallar bir süre sonra çocuğun kuralları olur. Çocuklar bunları içselleştirir. Önemli olan yöntemdir. Kurallar koyarken çocuğun yaşını göz önünde bulundurmalıyız. Bazen 8 yaşındaki çocuğa 18 yaşındaki çocuğun sınırlarını koyarız. Bazen de tersini yaparız. Bazen de kardeşler arasında farklı kurallar uygularız. Genelde ortanca çocukların statüsü belirsizdir. Küçükse, o küçük yapar; büyükse, yaşı geldi deriz. Ortancaya ise, genelde idare et deriz. Koyduğumuz kurallar hayatın temel kuralları olsun. Kurallar birbirleriyle tutarlı ve çocuğun yaşına uygun olmalıdır. Bir de anne-baba arasında da kuralları uygulama anlamında tutarlılık olmalıdır. Anne, çocuğuna artık geç oldu yat derken; baba, yok canım daha erken dememelidir. Taraflardan biri farklı düşünse de; konu, çocuk ortamdan ayrıldıktan sonra tartışılmalıdır. Çocuğumuza potansiyel suçlu gibi davranırsak, çocuk bir süre sonra öyle olacaktır. Sırf anne babaya inat olsun diye ders çalışmayan çocuklar bile vardır. Okul Psikoloğu Esra Gökalp