ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE NİN MATEMATİĞİ

Benzer belgeler
ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Atatürk Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü Müdürlüğü Öğretim Üyesi

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI VE KAZANIM TESTLERİ

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ 2 DERS İÇERİĞİ

Bu metin Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulunca 10 Mayıs 1933 tarih ve 101 sayılı karar ile öğrenci andı olarak uygulamaya başlanmıştır.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF T.C. İNKILAPTARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM PLANI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8

ATATÜRKÜN İLKELERİ. Bu gün Türkiye Cumhuriyeti'nin gelmiş olduğu ekonomik noktanın temelleri Atatürk zamanında atılmıştır.

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457)

TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI BAŞLANGIÇ

İ Ç İ N D E K İ L E R

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

11. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULARI

ANAYASAL ÖZELLİKLER. Federal Devlet

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Cumhuriyet, Atatürk tarafından; Türk milletinin karakter ve adetlerine en uygun olan idare olduğu için ilan edilmiştir.

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) AKTS

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Dizeleriyle başladı.

Müdafaa-i Hukuk Hareketi bu hakları savunmak ve geliştirmek için kurulmuştur.

İnsanların birbirleriyle ve devletle olan ilişkilerini düzenleyen kurallara hukuk denir. Hukuk kurallarını koyan, uygulanıp uygulanmadığını

Şafak EVRAN TOPUZKANAMIŞ. Türk Hukukunda Anayasal Gelişmeler Işığında Vatandaşlık

1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM

DENİZ HARP OKULU SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu

2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

8. SINIF T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ

ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARI. HAZIRLAYAN: Cihan YALVA İnsan Kaynakları Şube Müdürlüğü

DERSİMİZİN TEMEL KONUSU

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER ADIM ADIM TÜRKİYE

CUMHURİYET DÖNEMİ ANAYASALARIMIZDA MİLLİYETÇİLİK ANLAYIŞI VE ATATÜRK MİLLİYETÇİLİĞİ

DİDİM. Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk, ölümünün 78. yılında Didim de anıldı

ULUSAL (MİLLİ) GÜVENLİK. Olgun YAZICI İstanbul Sağlık Müdürlüğü İnsan Kaynakları Şube Müdürü

ATATÜRK VE YURTSEVERLİK ÜZERİNE

ANALİZ YAYINLARI 8. SINIF LGS KONU BAŞLIKLARI

8. SINIF TÜRKÇE PROGRAMI. Keşfetme Alanı (Föy No) Ünite Değerlendirme Fiilimsi Türleri Fiilimsi Türleri - 1 2

Aydınlanma ve Cumhuriyet

1: İNSAN VE TOPLUM...

TÜRKİYE CÜMHURİYETİ'NİN TEMEL NİTELİKLERİ*

ÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ...

MEHMET UTKU ÖZTÜRK 1961 KURUCU MECLİSİ

ANAYASA DERSĐ ( ) ( GÜZ DÖNEMĐ YILSONU SINAVI) CEVAP ANAHTARI

Matematik Öğretimi. Ne? 1

CHP Yalıkavak Temsilciliğinin düzenlediği Kahvaltıda Birlik ve Beraberlik Mesajı

7. Yayınlar 7.1 Uluslar arası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

TEMEL HUKUK DERS NOTLARI SON HAFTA. Öğr. Gör. Erkan ÇAKIR

GENEL OLARAK DEVLET TEŞKİLATI SORULARI

MEVLÜT GÖL KARŞILAŞTIRMALI HUKUKTA ANAYASA BAŞLANGIÇLARININ SEMBOLİK VE HUKUKİ DEĞERİ

İÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1

Sosyal Düzen Kuralları. Toplumsal Düzen Kuralları. Hukuk Kuralları Din Kuralları Ahlak Kuralları Görgü Kuralları Örf ve Adet Kuralları

ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ

Y. Lisans Kurmaylık Kara Harp Akademisi Doktora İnkılâp Tarihi Ankara Üniversitesi Unvan Alan Üniversite Yıl Doçent Profesör

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ ANAYASA HUKUKU DERSİ ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM DERS PROGRAMI İÇERİĞİ DERS TARİHİ 1. DERS SAATİ 2.

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK / SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ

Orta Asya Türkleriyle ilgili yukarıdaki kavramlardan hangisi varlığı sürekli olmayan toplumsal ve siyasal birimi ifade eder?

DERS: EĞİTİM YÖNETİMİ

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

HÜSEYİN SEYMEN SORGUNAİHL

Vekiller Heyeti Kararı, Sıkıyönetim Komutanlığı ve Milli Güvenlik Konseyi'nce Kapatılan Siyasi Partiler

En İyisi İçin. I. Kanun-u Esasi gerçek anlamda anayasa bir monarşi öngörmemektedir. (x)

Atatürk çü Eğitim vb Uygulamalarımız[,)

Devleti yönetme hakkı Tanrı(gök tanrı) tarafından kağana verildiğine inanılırdı. Bu hak, kan yolu ile hükümdarların erkek çocuklarına geçerdi.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI

Atatürk ün Kuvvetlerin Birleştirilmesi (Tevhîd-i Kuvâ) Konusundaki Düşünce ve Uygulamaları

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8. VELİ BÜLTENİ

DÜŞÜNCE VE DAVRANIŞLARI İLE ATATÜRK

Türk milletinin karakter ve adetlerine en uygun idare, Cumhuriyet idaresidir. (1924)

DERS TANITIM BİLGİLERİ

SİYASET NEDİR? Araştırma Soruları

1. Türk Devletinin Dayandığı Esaslar (Atatürk İlkelerini Bütünleyen İlkeler):

SOSYAL BİLGİLER TESTİ

Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Programı 1. Sınıf Öğrencilerinin Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersine Yönelik Algıları

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DENEME 1 1. DÖNEM 1. YAZILI


1. BÖLÜM KAVRAM, TARİHÇE VE KAVRAMLAR ARASI İLİŞKİLER BAĞLAMINDA KENDİ KADERİNİ TAYİN

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK / SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ

Çocuğa özgüadlialanı ifade eden çocuk adalet sisteminin temel fikir ve amacı; adaletmekanizması ile bir şekilde karşı karşıya gelen çocukların, özel

8. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRKÇE

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEMİNE GÖRE MİLLİYETÇİLİK İLKESİ. Sait DİNÇ. a - Milliyetçiliğin Anlamı ve Önemi

20. RİG TOPLANTISI Basın Bildirisi Konya, 9 Nisan 2010

Politika; (Latince kökenli) Şehir yaşamı ve bu yaşamı düzenleme anlamındadır.

Transkript:

ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE NİN MATEMATİĞİ Prof. Dr. Mustafa YURTKURAN Giriş Çağdaş bilimin öngörüsüne göre, gelecek geçmişteki malzemeler kullanılarak bugünün temsilcileri tarafından belirlenmektedir. Eksenine değişimin oturduğu bu yeni anlayışa göre, süreç içerisinde varlık her zaman oluşum halindedir. Günümüzde, kişilerin Analiz ve çözüm üretme yeteneklerinin önem kazanması matematik eğitiminin sadece fen ve mühendislik alanlarında değil tüm bilim dallarında yer almasına sebep olmuştur. Matematik kalıcıdır, matematik karmaşık sorunları net ve anlaşılır hale getirir. Matematik çarpıtılamaz, matematik sömürülemez, matematik formülünden çıkar sağlanamaz; çünkü açık, net ve anlaşılırdır. Bu olağan üstü özellikleri nedeniyle bilimin temeli matematiktir. Gerçeklere ve yaşam pratiğine dayalı Atatürkçü Düşünce hiçbir tartışmaya müsaade etmeyecek şekilde matematik formüllerle anlatılabilir ve anlatılmalıdır noktasından hareketle Cumhuriyet Kanunlarımızı düzenleyen Atatürkçü Düşüncenin niteliklerine formüler bir bütünlük kazandıracak Matematiksel anlatımı gerçekleştirmeye çalıştım. A) Atatürkçü Düşünce nin Niteliği Atatürkçü Düşünce, yaşamın gerçeklerinden çıkmış ulusal bağımsızlık ve çağdaşlaşma hareketinin adıdır. Bu bağımsızlık ve çağdaşlaşma hareketinin klasik ideolojilerden iki temel farklılığı vardır. Atatürkçü Düşüncede önce eylem oluşmuş, diğer bir deyişle, önce Atatürk İlke ve Devrimleri gerçekleşmiş, daha sonra fikir platformu oluşmuştur. Klasik ideolojilerde ise tamamen ters bir yapı ile önce fikir oluşur, sonra eyleme dönüşür. Diğer bir farklılık da Atatürkçü Düşüncenin demokratik ve pragmatik bir yaklaşım içerisinde olmasıdır. Pragmatik olduğu için de, akıl ve bilimin gözlem ve bulgularına dayanır ve zaman içerisinde değişen gerçekleri de peşinen kabul eder. Klasik ideolojiler ise totaliter bir yaklaşım içerisindedir ki, Atatürkçü Düşünce bu totaliter yaklaşımı reddeder. 3

Her ne kadar zaman zaman konunun uzmanları arasında Atatürkçü Düşüncenin bir ideoloji olup olmadığı tartışması yapılmakta ise de kanaatimce Atatürkçü Düşünce pragmatik, demokratik bir ulusal çağdaşlaşma ideolojisidir denilebilir. B) Atatürk İlkeleri ve Matematiksel İfadesi Atatürkçü Düşüncenin 10 temel ilkesi vardır. Atatürkçü Düşünce nin İlkeleri 1- Bağımsızlık 2- Ulusal Egemenlik 3- Cumhuriyetçilik 4- Ulusçuluk 5- Halkçılık 6- Devletçilik 7- Devrimcilik 8- Barışçılık 9- Akılcılık ve Bilimcilik 10- Laiklik 1. Bağımsızlık İlkesi Ulusal sınırlarımız içerisinde, ulusal egemenliğe dayalı bağımsız bir devlet olarak varlığımızı sürdürmemiz ve bu temel ilke uğruna her türlü özveriyi her an yapmaya hazır olmamız anlamına gelir. Atatürk söyleminde bağımsızlık ilkesini: Bağımsızlık siyasi-mali, iktisadi, askeri kültürel ve benzeri her hususta tam bağımsızlık ve tam serbestlik demektir. şeklinde özetlemiştir. Formülle bağımsızlık ilkesini açıklayacak olursak; Bağımsızlık İlkesi= Siyasi Bağımsızlık + Adli Bağımsızlık + Askeri Bağımsızlık + Kültürel Bağımsızlık+ f(t) Mali ve Ekonomik Bağımsızlık Burada f(t) zaman içinde değişen anlamına gelmektedir.gerçekten, günümüzde dünyanın değişimi içersinde mali ve ekonomik bağımsızlığın anlamını değiştirdiği söylenebilir. 4

2. Ulusal Egemenlik İlkesi Bağımsızlıkla iç içe geçmiş bu ilke Atatürk ün egemenlik koşulsuz ve kısıtlamasız ulusundur sözlerinde anlam bulur. Ulusal egemenliği formüle edecek olursak: Ulusal Egemenlik İlkesi= Bağımsızlık x Eşitlik x Hukukun Üstünlüğü Burada Bağımsızlık ana çarpandır. Bağımsızlık olmadan ulusal egemenlik de olamaz. Eşitlik Türk ulusunun devlet yönetimi karşısındaki konumudur. Hukukun üstünlüğü ise Cumhuriyetimizin vazgeçilmez ögelerinden birisidir. Bu üç çarpandan her biri aynı değerde önemlidir. 3. Cumhuriyetçilik İlkesi Atatürk diyor ki: Cumhuriyette son söz, millet tarafından seçilen meclistedir. Millet namına her türlü kanunları O yapar. Hükümete güven oyu verir veya düşürebilir. Milletvekillerinden memnun olmazsa, belirli süre sonunda başkalarını seçer. Millet, egemenliğini, devlet idaresine katılımını zamanında oyunu kullanmakla sağlar. Ulu Önder in bu söyleminden de hareketle Cumhuriyetçilik İlkesi şu şekilde formüle edilebilir: Cumhuriyetçilik İlkesi= Ulusal egemenlik x (Ulusal idare+hür seçim) Görüldüğü gibi, burada ana çarpan ulusal egemenliktir ve vazgeçilmez ögedir. 4. Ulusçuluk İlkesi Atatürkçü Düşünce Sistemi, Türk ulusunu dil, kültür, tarih ve çağdaşlaşma ülküsü birliği ile birbirine bağlı vatandaşların oluşturduğu bir toplum olarak kabul eder. Atatürk ulusçuluğunda ırkçılık yoktur. Bütünleştirici, birleştirici ve vatan düzeyinde ulusal birliği amaçlayan bir özellik taşır. Atatürk Milliyetçiliği kaderde, tasada ve sevinçte beraberlik ifade eder. Atatürk Milliyetçiliği nin (Ulusçuluğunun) önemli bir ögesi de başka uluslara gösterdiği saygıdır. Ancak en az bunun kadar, diğer ulusların da Türk ulusuna saygı göstermesinin sağlanmasını emreder. 5

Ulusçuluk İlkesini matematik formülle açıklarsak: Ulusçuluk İlkesi= Dil Birliği x (Kültür Birliği+Çağdaşlaşma Ülküsünde Birlik+Sevinçte ve Tasada Beraberlik ) Bu formüle dikkat edilirse, Dil Birliği ana çarpandır. Burada ana çarpanı yok ederseniz, gerideki formülün hiçbir anlamı kalmaz. Çünkü Atatürk Milliyetçiliğinde ırk, biyolojik bağ, inanç bağı gibi ögeler yoktur. Bu nedenle de dil bütünleştirici ve birleştiricidir. 5. Halkçılık İlkesi Atatürkçü Düşünce ulusun bireylerini ayrılık gözetmeksizin memleketin öz evladı kabul eder. Bireylerin temel hak ve özgürlüklerini devlet güvencesi altına alır ve devlet yönetimine eşit olarak katılımı sağlayacak fırsat eşitliğini gerçekleştirir. Atatürk diyor ki: Biz, memleket halkı, kişi ve çeşitli sınıf mensuplarının birbirlerine yardımlarını aynı kıymet ve nitelikte görürüz. Hepsinin çıkarlarının aynı derecede ve eşitlik duygusuyla karşılanmasına çalışmak isteriz. Bu şeklin, ulusun genel refahı devlet bünyesinin sağlamlaştırılması için, daha uygun olduğu düşüncesindeyiz. Bizim düşüncemizde; çiftçi, çoban, amele, tüccar, sanatkar, asker, doktor kısacası her sosyal kurumda çalışan vatandaşın hak, çıkar ve özgürlüğü eşittir. Bu söylemden hareketle Halkçılık İlkesi şu şekilde formüle edilebilir. Halkçılık İlkesi= Hukuk Önünde Eşitlik x (Yurttaşlık Hakları+Fırsat Eşitliği) 6. Devletçilik İlkesi Atatürkçü Düşüncenin, üzerinde en çok tartışma açılan, çeşitli çevrelerce çarpıtılmaya çalışılan ilkesidir. Atatürk çeşitli söylevlerinde Devletçilik İlkesini net olarak tanımlamıştır. Bu ilke ile, tüm ekonomik ve ticari faaliyetleri devletin ilgi alanı olarak gören ideolojilerin hiçbir bağlantısı yoktur. Ulu Önder Devletçilik anlayışını belirtirken Kişilerin gelişmesinin engel karşısında kalmaya başladığı nokta devlet faaliyetlerinin sınırlarını oluşturur. demiştir. 6

Devletçilik İlkesi= İç ve Dış Güvenlik + Eğitim + Sağlık + Adalet + Sosyal Güvenlik + E(z,s) Ekonomi ve Sanayi Bu formülde E değişkeni temsil eder. Z= Zorunluluk hallerini S= Stratejik durumları gösterir. Devletin Ekonomi ve sanayideki konumu tamamen sosyal ve güvenlik anlayışı doğrultusunda belirlenmiştir. Atatürkçü Sosyal Devlet Anlayışı batı dünyasında ancak yirmi yıl sonra gündeme gelecektir. 7. Devrimcilik İlkesi Atatürk ün söylemi ile Devrimcilik Türk ulusunu son asırlarda geri bırakmış olan kurumları yıkarak, yerlerine ulusun yüksek medeni gereklere göre ilerlemesini sağlayacak yeni kurumları kurmuş olmaktır. Bu bağlamda devrimcilik, bilimsel doğrular ve gelişmeler ışığında sürekli yenilenmeyi ve iyileşmeyi içerir. Atatürk Devrimciliğinde karamsarlık yoktur, sorunları zamana bırakmak yoktur, bunların yerinde yurtseverlik vardır, çağdaşlaşma yolunda inanç ve kararlılık vardır. Atatürk diyor ki: Yaptığımız ve yapmakta olduğumuz devrimlerin amacı, Türkiye Cumhuriyeti Halkını tamamen çağımıza uygun ve bütün anlam ve şekli ile uygar bir toplum haline getirmektir. Devrimcilik İlkesi = (Bilimsel Doğrular) x (t lim yenilenme+ t lim Gelişme) Şeklinde formüle edilebilir. Buradaki t lim sonsuza kadar anlamına gelmektedir. Bilimsel doğrular ana çarpanında sonsuza kadar yenilenme ve gelişme öngörülmüştür. 8. Barışçılık İlkesi Ulu Önder in söylemi ile Türkiye nin güvenliğini amaçlayan, hiçbir milletin aleyhinde olmayan bir barış siyaseti bizim temel ilkemizdir. Atatürkçü Düşüncenin barışçılık ilkesinde caydırıcılık vazgeçilmez bir ögedir. Hayalci bir barışçılık değildir. Güçlü bir iç ve dış güvenlik örgüsüne dayalı barışçılık anlayışının Atatürkçü Düşünce sistemi içinde özel bir yeri vardır. Barışçılık ilkesini bu esaslar doğrultusunda aşağıdaki şekilde formüle etmek mümkündür. 7

Barışçılık İlkesi= Yurtta Barış, Dünyada Barış+ Hazır Ol Cenge, İstiyorsan Barış ve Huzur 9. Akılcılık ve Bilimcilik İlkesi Atatürk diyor ki: Biz ilhamlarımızı gökten ve gaipten değil, doğrudan doğruya hayattan almış bulunuyoruz. Bizim yolumuzu çizen, içinde yaşadığımız yurt, bağrından çıktığımız Türk Milleti ve bir de milletler tarihinin bin bir facia ve ızdırap kaydeden yapraklarından çıkarttığımız neticelerdir. Akılcılık ve Bilimcilik İlkesi= (Bilimsel Doğrular) x (Bilimsel Yöntemler) x (Olanaklar+Olasılıklar) Şeklinde formüle edilebilir. 10. Laiklik İlkesi Devlet yönetimine dini kuralların ve görüşlerin karıştırılmaması, toplumda din ve vicdan hürriyetinin sağlanması, din ve mezhep ayırımı yapmadan yurttaşlara eşit yaklaşım, devlet yönetiminin ve eğitimin akılcı ve çağdaş esaslara göre düzenlenmesi laiklik ilkesinin ana çarpanlarıdır. Atatürkçü Düşüncenin temel ilkesidir. Hiçbir koşula ve kurula bağlı olmaksızın sonsuza kadar yaşayacak olan vazgeçilmez ilkesidir. Laiklik İlkesi= (Devlet Yönetimine Dini Kuralların ve Görüşlerin Karıştırılmaması)x (Toplumda Din ve Vicdan Hürriyetinin Sağlanması) x (Din ve Mezhep Ayırımı Yapmadan Yurttaşlara Eşit Yaklaşım)x (Devlet Yönetiminin ve Eğitiminin Akılcı ve Çağdaş Esaslara Göre Düzenlenmesi) Atatürkçü Düşüncenin 10 temel ilkesini tek bir formül halinde toplarsak, bu formülün ana çarpanı, olmazsa olmazı, hiçbir şekilde taviz verilemeyecek kısmı, diğer bir deyişle katsayısı, Laikliktir. 8

Sonuç Atatürkçü Düşünce = Laiklik X Ulusçuluk+Halkçılık+Devrimcilik X +Barışçılık+Akılcılık+Devletçilik Ulusal Egemenlik+Bağımsızlık +Cumhuriyetçilik Atatürk ün önderliğinde tüm ulusumuzun omuz omuza vererek kurmuş olduğu Türkiye Cumhuriyeti ni sonsuza kadar yaşatmak (ilelebed payidar yapmak) sadece söylemlerle mümkün değildir. Bizi ancak kalpten gelen, istençli (arzulu) ve üretken bir yurttaşlık bilinci çağdaş uygarlık düzeyine taşıyabilir. Bu bağlamda, son olarak, Atatürkçü Düşüncenin tüm ilkelerini yaşatacak, onları işlevsel hale getirecek bir olguyu ifade etmek istiyorum. 11. Yurtseverlik İlkesi Türkiye Cumhuriyeti nin ve Türk ulusunun geleceği ve gelişimi için hiçbir karşılık beklemeden koşulsuz ve kısıtlamasız çaba sarf etmek ve bunu yaşam biçimi haline getirmektir. Kaynakça Atatürk, Mustafa Kemal, Nutuk, C. II, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 1993. Atatürk ün Söylev ve Demeçleri, I, II, III Başbakanlık Atatürk Kültür Din ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 1989. Atatürkçülük, Birinci Kitap, Atatürk ün Görüş ve Direktifleri, Genelkurmay Yayınları, Ankara 1982. Atatürkçülük, İkinci Kitap, Atatürk ve Atatürkçülüğe İlişkin Makaleler, Genelkurmay Yayınları, Ankara 1983. Atatürkçü Düşünce, Atatürk Kültürü Dil ve Tarih Yüksek Kurulu Atatürk Araştırma Merkezi, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara 1992. Aybars, Ergün, Atatürkçülük ve Modernleşme, Ercan Kitabevi, İzmir 2000., Türkiye Cumhuriyeti Tarihi-5, Ercan Kitabevi. İzmir 2000. Başkal, Adnan Nur, Mustafa Kemal Atatürk ün Liderlik Sistemi, Yayıncılık, İstanbul 1999. Hardy, G.H., Bir Matematikçinin Savunması, Çeviren: N. Arık, 18. Basım, TÜBİTAK Yayınları, Ankara 2001. Karal, Enver Ziya, Atatürk ten Düşünceler, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul 1986. 9

Ozankaya, Özer, Cumhuriyet Çınarı, İmge Yayınları, 1996. Paulos, John Allen, Herkes İçin Matematik, Çeviren: A. Yurdaçalış, Beyaz Yayınları, İstanbul 1998. Stewart, Ian, Doğanın Sayıları, Çeviren: S. Zırhlı, İzdüşüm Yayınları, İstanbul 2000. Süslü, Azmi- Balcıoğlu, Mustafa, Atatürk ün Silah Arkadaşları, Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Kurulu, Atatürk Araştırma Merkezi Başkanlığı, Divan Yayınları, Ankara 1999. Terence K. Hopkins - Immanuel Wallerstein, Geçiş Çağı, Dünya Sisteminin Yörüngesi, Çeviren: N. Ersoy E. Abadoğlu O. Akalın Y. Kaya, Avesta Yayınları, İstanbul 1999. 10

HAKEMLİ MAKALELER 11