TÜRK DİLİ 1. Ayşe Serpil BAYTAŞ

Benzer belgeler
Dilin Tanımı DİLİN TANIMI, ÖZELLİKLERİ / DİL-MİLLET İLİŞKİSİ

ÜNİTE:1. Dil Nedir? ÜNİTE:2. Dil Kültür İlişkisi ÜNİTE:3. Türk Dilinin Gelişimi ve Tarihsel Dönemleri ÜNİTE:4. Ses Bilgisi ÜNİTE:5

Başkent Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü. Doç. Dr. S. EKER

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

HASTA YARARINA İLETİŞİMİ GELİŞTİREN VE İLETİŞİME ZARAR VEREBİLEN DAVRANIŞLAR

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

Ders Adı : TÜRK DİLİ I: SES VE YAPI BİLGİSİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

ÇOCUK PSİKOLOJİSİ - Gizli ilimler Sitesi

O Dil; Çok geniş anlamıyla dil, düşünce, duygu ve güdüleri, doğrudan doğruya ya da dolaylı olarak bildirmeye yarayan herhangi bir anlatım aracıdır.

PSİKOLOJİ Konular. Psikolojinin doğası. Konular. Psikolojinin doğası. Psikoloji tarihi. Psikoloji Biliminin Doğası

gösteren gösterilen biçim anlam

Ege Üniversitesi Elektrik Elektronik mühendisliği Türk Dili 1. Vize ders notları ve örnek soruları

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI

Gelişim Analizi P P P P P P P P P P P P P P P P P ÖZ BAKIM BECERİLERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Ocak. Tehlikeli olan durumları söyler.

REHBERLİK VE İLETİŞİM 8

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM

İletişimin Sınıflandırılması

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

ÇOKLU ZEKA KURAMI. Dr. Halise Kader ZENGİN

I. BÖLÜM I. DİL. xiii

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

DİL GELİŞİMİ. Doç. Dr. Tülin Şener

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Bilişsel Gelişimle İlgili Kavramlar

İletişim kavramı ve tanımı

Ölçme Yöntemleri 1) Dilbilgisi ve dil bilimin temel kavramlarını tanır. 1,2 1,2

Etkili Konuşmanın Özellikleri

Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Ders Bilgi Formu

.. Ilk Isaret Dili Kitabım

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR

GRT 283 KİTLE İLETİŞİM KURAMLARI. Ha$a 1

HİKÂYE ETME BİLİMİ 1 :

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ 2015/Güz Dönemi Türk Dili I Vize Soruları*

EKOL LOJİSTİK KURUM İÇİ VE DIŞI İLETİŞİM POLİTİKASI

Ders İçeriği (2. Hafta)

İLETİŞİM - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

3.SINIFLAR BURSLULUK SINAVI MATEMATİK DERSİ KAZANIMLARI Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer,

İCAT NEDİR? İnsanların gereksinimlerini karşılamak için ortaya koydukları tüm yeni gelişimler icattır.

Türk Dili I El Kitabı

0 yaştan itibaren. Sıcak ve sakin bir ses ile konuşabilirsin ve şarkı söyleyebilirsin. "Bebek kelimeleri" yerine, gerçek kelimeleri kullanabilirsin

MY SCHOOL IS MY HOME NOW (EVİM ARTIK OKULUM) ERASMUS+ KA204 PROJESİ

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

Etkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme

BİREYSEL GELİŞİM RAPORU *

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

FİLOLOJİ Filoloji; dillerin yapısını, tarihsel gelişimini ve birbirleri ile ilişkilerini inceleyen bilim dalı.[1] Eski Yunancada philos (sevgi) ve log

KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI

ÖĞRENMENIN DOĞASI Gülay ÇENGEL

İletişim, insan yaşamının tüm etkinlikleri ile ilgilidir, bu nedenle her zaman her yerde vardır. Toplumsaldır ve anlamların paylaşımıdır; temel amacı

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

4.Sınıf Okulistik Sınavı Konu-Kazanım Tablosu

Vücudumuz ne diyor? Doç. Dr. Bahar Baştuğ

Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ

ÇOCUĞUNUZUN İŞİTMESİ NORMAL Mİ?

Mitlerin Sınıflandırılması DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

Çoklu Zekâ Teorisi Ek 2

Hızlı İstatistikler Anket 'İstanbul Kültür Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Program Çıktıları Anketi' Sonuçlar.

7. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Dil olgusu :DEĞİŞMEYENLER Dil dışı olgu : DEĞİŞENLER ARABA. Aynı değişimi soyut olarak şöyle formülleştirebiliriz:

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

YENİ BİLİM AMERİKAN KÜLTÜR KOLEJİ

Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu:

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

Dili nasıl öğreniriz? Piaget nin Bilişsel Gelişim Kuramı Vygotsky nin Gelişime Sosyokültürel Yaklaşımı Yetişkinlikte zeka nasıl gelişir?

METEOROLOJİ I. HAFTA

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE YANSIMA BİÇİM VE SÖZCÜKLERİN YERİ *

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

HAZİRAN AYI AYLIK PLAN

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İKTİSAT BÖLÜMÜ DERS DOSYASI MAKRO İKTİSAT BAHAR

ASTRONOTLAR ANAOKULU NİSAN AYI BÜLTENİ

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla

2. Sınıf Kazanım Değerlendirme Testi -1

3-A SINIFI TEMA SÜRESİNCE YAPILAN ETKİNLİK RESİMLERİ. Kibrit çöpünden Romen rakamlarını oluşturma. AÇIKLAMA

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)

KARİYER GELİŞİMİ VE MESLEKİ REHBERLİK

YARIMBAĞ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4-A SINIFLARI MÜZİK DERSİ YILLIK PLANI

Knowledge Distribution and the Effect of Design Tools on the Design Process

1. DÜNYADAKİ BAŞLICA DİL AİLELERİ

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

ÇEVREMİZDEKİ VARLIKLARI TANIYALIM

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

Göz teması kuramazlar, biriyle göz göze geldiklerinde sanki boşluğa bakıyor gibi dururlar ya.

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu

Fiiller nesne alıp almamalarına göre değişik şekillerde adlandırılır. Bunları dört grupta inceleyebiliriz.

Ağ Temelleri 6.Hafta. Öğr.Gör.Volkan ALTINTAŞ

ETKİLİ SINIF YÖNETİMİ. Fahri COŞKUN Sarar Kız Anadolu İmam-Hatip Lisesi Coğrafya Öğretmeni

1-Zihinsel kazanýmlar 2-Duyuþsal kazanýmlar 3-Bedensel kazanýmlar

Psikomotor Gelişim ve Oyun

SEMBOLİK MANTIK MNT102U

Transkript:

TÜRK DİLİ 1 Ayşe Serpil BAYTAŞ

Kelime anlamı olarak dil, İnsanların, düşüncelerini ve duygularını bildirmek için kelimelerle veya işaretlerle yaptıkları anlaşma dır (TDK 1998 I:586).

Dil, duygu ve düşüncelerimizi anlatmaya yarayan en önemli araçtır. Dilin bir araç olduğuna ilk kez Eflatun un Kratylos adlı eserinde değinilmiştir (Eflatun 1997). Dil; mekanları, insanları, diğer nesneleri, olayları ve hatta düşüncelerle duyguları betimlemek için özel olarak kurgulanmış bir araçtır. (Corballis 2003). Mekiğin bir dokunma aracı, burgunun bir delme aracı olması gibi ad da nesneleri adlandırma aracıdır. Ancak dil herhangi bir araç değildir. Doğaldır ve kendine ait bir kimliğe sahiptir (Ergin 1992).

Dil yeteneği, insanın öteki yaratıklardan ayrı olan düşünme yeteneğine sıkı sıkıya bağlıdır. İnsan duygu ve düşüncelerini jest ve mimikler gibi başka şekillerle de aktarabilir, ancak bunlarla duygu ve düşüncelerin sadece bir kısmı ifade edilebilir. Dil ise, ne kadar karmaşık olursa olsun insanın bütün hissettiklerini ve düşündüklerini aktarabilme gücüne sahiptir.

Dil, sınırlı sayıda sözcük ve kuraldan yararlanarak türetilebilecek sınırsız sayıda tümceden oluşan bir bütündür (Chomsky). Bir başka deyişle dil, kendisini oluşturan ögeler ve bu ögeler arasındaki ilişkilerden oluşan bir dizgedir. Dil dizgesi, şimdiye kadar söylenmiş tüm sözlerden yeniden oluşturulabilir, ancak bu sözlerin toplamı değildir. E. F. de Saussure, dizge kavramını satranç örneğiyle açıklar: Satrançta önemli olan kurallardır. Yani; şah, vezir, fil ve piyon gibi taşlar arasındaki ilişkilerdir. Satranç bu açıdan dile benzemektedir. Kuralları ve taşların birbirleri arasındaki ilişkisi bakımından bağlayıcıdır. Ancak oyuncu, bu kurallar çerçevesinde oyunu istediği gibi oynamakta özgürdür. Bu da dilin bireysel kullanımı gibidir.

Dilin sürekliliğini ve sınırsızlığını sağlayan özelliği canlı oluşudur. Toplumun yaşamındaki değişmeler, farklı kültürlerden ve bununla birlikte o kültürlerin dillerinden etkilenmeler ile dil, tıpkı yaşayan bir varlık gibi, zaman içinde değişir ve gelişir. Bazen de dildeki kuralların tarihi seyir içinde değiştiği görülür. Mesela Türkçe yaşıl sözcüğü tarihi gelişim içinde ses değişikliğine uğrayarak yeşil şekline gelmiştir. Türkçede geçmişte kullanılan tayyare sözcüğü bugün kullanılmamakta, onun yerine uçak denmektedir.

Dil, canlı olmasının yanında sosyal bir varlıktır ve toplum yaşamının şartıdır. Bir toplumu oluşturan bireyler, aynı nesneler için aynı sembolleri kullanır ve bu sembolleri aynı kurallara göre sıralar. Bu bakımdan dil, toplumun bireyleri arasında bir gizli anlaşmalar sistemi dir (Ergin 1992). Kendisi de doğanın bir parçası olan insanı, diğer varlıklardan ayıran başlıca özellik, başka yer ve zamanlara ait bir bilgi birikimine, yani tarihe sahip oluşudur. İnsan dil ile bir toplumun, ortak bir kültürün ve tarihin parçası haline gelir.

1. Dil deyince akla ilk gelen kavramları söyleyiniz. 2. Dilin sosyal bir varlık oluşunu örneklerle açıklayınız. 3. Dilin olanaklarının sınırsızlığını örneklerle açıklayınız. 4. Dil olmasaydı düşünce olur muydu?

Dili tanımlamaya çalışırken dilin kökeninin ne olduğu akılları kurcalayan konulardan biri olmuş ve dillerin ortaya çıkışıyla ilgili bugüne kadar birtakım varsayımlar ileri sürülmüştür.

Dünyada konuşulan ilk dilin hangi dil olduğu meselesi, diğer dillerin de bu dilden türemiş olacağı düşüncesinin etkisiyle, birçok araştırmacının ilgisini çekmiştir. Konuşulan İlk dilin İbranice, Latince vs. olduğu varsayımları ileri sürülmüştür. Hatta ilk dilin hangi dil olduğunu anlayabilmek için deneyler de yapılmıştır. Ünlü tarihçi Herodot un kaydettiğine göre, MÖ 7.yüzyılda Mısır hükümdarı Psammetik, yeni doğmuş iki çocuğu,yanlarında hiçbir söz söyletmeden büyüttürmüş ve sabırla söyleyecekleri ilk sözcükleri beklemiştir (Aksan 1998). Ancak, bu şekilde ilk dilin hangi dil olduğu tespit edilemez. Çünkü bir insanın hiçbir şey duymadan konuşmayı öğrenilebilmesi mümkün değildir.

Doğal seslere dayanılarak yapılmış ses yansımaları birtakım hareketlerin, olayların veya onları niteleyen, tasvir eden sözlerin dildeki yakın karşılıklarıdır (Zülfikar 1995). Bunlar ünlem, isim ya da fiil olarak dilde kullanılırlar.türkçedeki horlamak, oflamak, miyav, haykırmak, takır tukur, şıkır şıkır, gümbürtü gibi. Yansıma olarak adlandırılan bu sözcükler, diller arasında da kimi zaman birbirine benzer biçimde görülür. Örneğin; köpeğin sesi Türkçede hav hav, Almancada wau wau, İngilizcede bow bow, Fransızcada ov ov, Rusçada gav gav şeklindedir.

Yansıma kelimeler dışında, bir dilin bünyesindeki diğer kelimelerin sesleri ile bunların karşıladıkları nesneler arasında bir taklit ya da bağdan söz edilemez. Türkçedeki kuş sesleri k-u-ş ile bu kelimenin karşıladığı nesne arasında ses bakımından bir taklit veya ilgi bulunmamaktadır. Nesneye ad olarak bu kelimenin neden seçildiği, örneğin niçin çanta denmediği bilinmemektedir. Buna dayanarak, E. F. de Saussure dil göstergelerinin keyfi olduğunu belirtmiştir.

Alman bilgin Wilhelm Wundt da, dil seslerinin ilk aşamasının fiziki veya ruhi bir anlam taşıyan hayvani ses belirtilerinden oluştuğunu söylemiştir. Bu belirtiler önce içgüdüsel iken, daha sonra bilinçli olarak kullanılan anlatım aracı olmuşlardır. Bağırma durumundaki ilk sesler, sonradan perdeli sese dönüşmüştür. Wundt a göre içgüdüsel olan bu sesler zamanla başka insanlar tarafından yinelendikçe belli kavramların temsilcisi olmuşlardır. Daha sonraları da bunlar toplumun ortak anlaşma aracı durumuna gelmişlerdir.

Michael C. Corballis ise İşaretten Konuşmaya Dilin Kökeni ve Gelişimi adlı eserinde insanın gerçek dünyayı algılamasının işitmekten çok, görme ve dokunma duyusuna bağlı olduğunu belirtir. Buna dayanarak, sözcük adı verilen keyfi seslerle gerçek dünyadaki nesneler arasındaki bağın jestlerle kurulmuş olduğunu söyler. Bir çocuğa ellerimizi kullanmadan ya da çeşitli işaretler ve jestler yapmadan konuşmanın öğretilemeyeceğini söyleyen Corballis, sözel unsurun insanların evrimlerinin ileri bir aşamasında ortaya çıktığını belirtir. Önce işaretler ve bazı bağırma türünde sesler vardır, sonradan konuşma gerçekleşmiş ve dil ortaya çıkmıştır. Sözlü iletişimin beden iletişimine tercih edilmesi de bazı çevresel baskılar sebebiyledir. Ancak elden dile geçiş de bir gecede olmamıştır. Bugün bile el kol hareketleri dilde çok yer tutmaktadır.

Sözlü iletişime geçiş, jestlerle iletişime göre birtakım kolaylıkları olduğu için gerçekleşmiştir: Sözlü dilin keyfi olmasının sağladığı sınırsızlık, Bilgi birikimi ve tecrübeye sahip yaşlıların yeni nesle bunları aktarma gereksinimi, Hareketlere kıyasla konuşmanın karanlıkta da iletişim sağlaması, Sözlü dilin insana ek bir araç sağlaması. (Böylece insanların elleri büyük ölçüde boş kalmış ve insan konuşurken yani iletişim halindeyken de başka işler yapabilecek duruma gelmiştir.)

Dilin kökeninin ne olduğu konusunda daha pek çok görüş ve varsayım ileri sürülmüştür: İnsanların birlikte iş yaparken çıkardıkları ritmik seslerin dilin kaynağı olduğu, müziğin dilin oluşmasını sağladığı gibi. Bu konu üzerindeki çalışmalar bugün daha çok çocuk dili üzerindeki araştırmalara yönelmiştir ve insanbilim, ruhbilim gibi diğer ilgili bilim dalları ile birlikte gerçekleştirilmektedir. Ancak dilin nasıl ortaya çıktığı, ilk konuşulanın hangi dil olduğu, bütün dillerin tek bir kaynaktan ortaya çıkıp çıkmadığı konuları henüz aydınlatılamamıştır.

1. Kelimelerin ortaya çıkışı nasıl olmuştur? 2. Dünyadaki bütün diller ilk başta konuşulan tek bir dilden mi seçilmiştir? 3. Sözlü iletişimi ortaya çıkaran sebepler nelerdir? 4. Dilin kökeni konusunda ileri sürülen görüşler nelerdir?

Ders bitmiştir. Teşekkürler.