Tuştap uçkan turumtay, Sağa sola süzülerek uçan Turumtay doğanı,

Benzer belgeler
TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

YARATILIŞ MİTLERİ DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

KIRGIZ MİLLETİNE AİT <KIRKKIZ> EFSANESİ

Özel Gebze Eğitim Kurumları Öz-Ge Gündüz Bakımevi

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama Haftanýn Testi...25

Türk Mitolojisi ve Türklerde Totemizm DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Özel Gebze Eğitim Kurumları Öz-Ge Gündüz Bakımevi ARILAR GRUBU

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

Artvin, Şavşat Karagöl Arazi Kampı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM I BÖLÜM II. vii GİRİŞ / 1 ÇOCUK VE KİTAPLARI / 17

TİLKİ İLE AYI Bir varmış bir yokmuş, Allah ın günü çokmuş. Zamanın birinde bir tilki ile bir ayı yaşarmış. Bir gün bunlar ormanda karşılaşmışlar ve ar

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu :Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl Türk Lisans. Halk Atatürk Üniversitesi Türk Halk Hacettepe Üniversitesi 1971

BİR BAYRAK RÜZGÂR BEKLİYOR

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Jake mektubu omzunun üstünden fırlatır. Finn mektubu yakalamak için abartılı bir şekilde atılır.

DESTAN DÖNEMI TÜRK EDEBIYATI. Destan Dönemi

DERS YILI MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA ANADOLU LİSESİ VE FEN LİSESİ 10. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ YARIYIL ÖDEVİ

TEMALARIMIZ KULELER DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KURBAN BAYRAMI KIRMIZI GÜNÜ

Şiir Anadan Örnekler. Köyden ayrılalı nice yıl oldu Yıkıldı evimiz selinen doldu Hani bacı kardeş nerede kaldı özlüyorum ben seni güzel Alvar

TÜRK EDEBİYATI 9 SINIF II. DÖNEM II. YAZILI SINAVI SORULARI

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)

Hafta Sonu Ev Çalışması HAYAL VE GERÇEK

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERİSTESİ VAKFI ADIGÜZEL OKULLARI ÇEKMEKÖY ANAOKULU TAVŞANLAR SINIFI MAYIS AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

KRAL JAMES İNCİLİ 1611 APOCRYPHA DUA AZARYA & üç Yahudi şarkı. Azarya ve şarkının üç Yahudi duası

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

TEK TEK TEKERLEME. Havada bulut Sen bunu unut

ÇİÇEK GRUBU NİSAN BÜLTENİ

BÖLÜM 1. İLETİŞİM, ANLAMA VE DEĞERLENDİRME (30 puan) Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. FARE NİN DERS VEREN ÖYKÜSÜ

Gülmekten Öldüren Fıkralar - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

AYI (Ursus arctos) SAYIMI

sınıf a s Bilmeceler Deneyler Okuma Anlama Metinleri Şifreli işlemler Bulmacalar Fıkralar

İslamiyet Öncesi Türk Edebiyatı

KAZANIMLAR OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

Ýstanbul hastanelerinde GREV!

Cennet, Tanrı nın Harika Evi

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 KISALTMALAR GİRİŞ İran ve Türk Edebiyatlarında Husrev ü Şirin Hikâyesi BİRİNCİ BÖLÜM Âzerî nin Biyografisi...

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Cennet, Tanrı nın Harika Evi

HAYALİ, EFSANEVÎ VARLIKLAR VE İLİMLER

Konu: Kadim Diller ve Yazılar. İran da Ön-Türkler

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Bilgi güçtür. Sevdiğiniz kişiyi dinleyin ve kendinizi eğitin.

IX. HAFTA HİN 412 KLASİK SANSKRİT EDEBİYATINDAN SEÇMELER

M. Sinan Adalı. Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ARI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

Adı-Soyadı: Deniz kampa kimlerle birlikte gitmiş? 2- Kamp malzemelerini nerede taşımışlar? 3- Çadırı kim kurmuş?

DİĞER NOKTALAMA İŞARETLERİ

2016 Tudem Edebiyat Ödülleri Öykü Yarýþmasý Mansiyon Ödülü

* Bu dökümanın herhangi bir kısmı, ilgili kurumlardan izin alınmadan yayınlanamaz.

İsim İsim İsimlerin Tamamlanmış Hali

OĞUZ KAĞAN DESTANI METİN-AKTARMA-NOTLAR-DİZİN-TIPKIBASIM

Şiir. Kategori: Şiir Cuma, 23 Nisan :15 tarihinde yayınlandı. Gösterim: / 7 Phoca PDF 1. SEN (1973) Senden, senden, hep senden,

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Tanrı İbrahim in Sevgisini Deniyor

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

İnsan Okur. Resimleyen: Reha Barış MERAKLI KİTAPLAR

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

3. Sınıf Varlıkların Özelliklerini Belirten Sözcükler ( Ön Ad Sıfat )

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ

I. Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. ÖNEMLİ BİR DERS

MÜBDÎ. Allah MUHSÎ dir. MUHSÎ, her şeyin sayısını bilen demektir.

ÇOCUK VE YETİŞKİN HAKLARI

İSTİKLÂL MARŞI'MIZ. Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı.

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

5. SINIF TÜRKÇE KELİME TÜRLERİ TESTİ. A) Ben ise yağmur yağmasını bekliyordum. Cümlesindeki isimlerin hepsi tekildir.

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir?

Azrail in Bir Adama Bakması

Mehmet Akif Ersoy; Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın? Gömelim gel seni tarihe desem, sığmazsın! Mısralarını şehitlerimize, gazilerimize, en

1 TEMA OKUMA KÜLTÜRÜ SÖZCÜKTE ANLAM

Adım Tomas Porec. İlk kez tek boynuzlu bir at gördüğümde sadece sekiz yaşındaydım, bu da tam yirmi yıl önceydi. Küçük bir kasaba olarak düşünmeyi

TÜRK MİTOLOJİSİ DR.SÜHEYLA SARITAŞ 1

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Nuh ve Büyük Tufan

İÇİNDEKİLER GİRİŞ BİRİNCİ KİTAP

yuvarlak masa yeşil erik üç kalem ihtiyar adam

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Nuh ve Büyük Tufan

Prof.Dr. Naciye Yildiz Gazi Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Völümü

CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM TANIYALIM

7. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

PENGUEN GRUBU MART AYI BÜLTENİ SİNCAPLAR TEMASI DÜNYA SU GÜNÜ ORMAN HAFTASI YAŞLILAR HAFTASI DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ

EKİM AYINDA NELER ÖĞRENECEĞİZ?

4 YAŞ EKİM AYI TEMASI

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

EĞİTİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ

ÖZGEÇMİŞ. Ekim Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Mimar Sinan Üniversitesi 1991 Marmara Üniversitesi 1994

ORTA DOĞU VE KAFKASYA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

BENDEN SELAM OLSUN BOLU BEYİ'NE

Bu dörtlükte geçen aşağıdaki sözcüklerden hangisinin eş seslisi yoktur?

Paragraftaki açıklamaya uygun düşen atasözü aşağıdakilerden hangisidir?

ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI. Refik Durbaş. Şiir BEZ BEBEKLE KUKLASI. 2. basım. Resimleyen: Burcu Yılmaz

Mitoloji ve Animizm, Fetişizm. Dr. Süheyla SARITAŞ 1

Adım-Soyadım:... Oku ve renklendir.

PENGUENLER GRUBU MART AYI BÜLTENİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI


Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

GİRİŞ... 1 ATLETİZM OYUNLARI... 9 DÜZ KOŞU OYUNLARI...

Transkript:

MOLDO KILIÇ IN İLK KİTABI BUUDAYIKTIN TOYU BİR DESTAN SAYILABİLİR Mİ? Muharrem ÖÇALAN ( 1 ) Destan kelimesi, Türkçe sözlükte ikisi edebî tür, biri kelime çeşidi olmak üzere üç mânâ ile verilmiş: destan ( is. Far. Destân) 1. Tarih öncesi tanrı, tanrıça, yarı tanrı ve kahramanlarla ilgili olağanüstü olayları konu alan şiir, epope2. Ed. Bir kahramanlık hikâyesini veya bir olayı anlatan, koşma biçiminde, ölçüsü 11 hece olan halk şiiri. 3. Ed. Çağdaş Türk edebiyatında biçim ve içerik yönünden, geleneksel destanlardan ayrılık gösteren uzun kahramanlık şiiri. ( 2 ) Prof. Dr. Emine Gürsoy -NASKALİ Belleten deki Destanın Tarifi başlıklı yazısında: Destan için bir hudut çizmek istiyorsak ve destan işte Manas tır diyorsak, muhteva farkı olsa bile Kalevela yı da anlatım benzerliği sebebiyle destan olarak tanımlıyorsak destan terimini epos a ( Kırgızların comok una, Yakutların olongho suna ) karşılık olarak büyük eserler için kullanalım ( 3 )diyor. Tebliğimize konu olan Buudayıktın Toyu adlı eser, Kırgız Türklerinin milliyetçi aydını yazar Moldo Kılıç ın ilk kitabıdır. ( 4 ) Kitap, kapak içinde Poema-Comok olarak isimlendirilmiştir. Kitap, 858 mısralık bir manzume ve 13 satırlık bir mensurdan oluşmaktadır. Manzum kısımları 7,8,9, 10 heceli mısralarla 4+3, 5+3/ 4+4, 5+4, 6+4 duraklı karışık hece ölçüsü ile yazılmıştır. Uyak çeşitlerinin hemen hemen hepsini görmek mümkündür. Benzer mısra tekrarları, redifler ve iç ses benzerlikleri ile manzume oldukça akıcı bir üslûpla kaleme alınmıştır. Ezber kolaylığı ve müziğe uygunluk özelliklerini taşımaktadır. Biz, bu eserin daha çok içeriğindeki simgeler ve taşıdığı kültürel unsurlar yönüyle destan sayılıp sayılamayacağı ile ilgilendik. Bunu araştırırken de bu manzumenin arka planında nelerin olabileceği hakkında bazı mülahazalarda bulunmayı gerekli gördük. Destanların teması çoğu zaman bir arayıştır ( 5 ) sözü, özellikle bu eser konusunda bizi düşündürdü. Moldo KILIÇ ın, muhtemelen atalarından duyduğu birtakım hikâyeleri manzum olarak kaleme alışı acaba hangi arayışın ya da saklanışın göstergesiydi? Çocukken işittiğimiz Zümrüdü Anka kuşunu anımsatan tasvirlerle donatılmış Buudayık Kuşu, bir halk kahramanını mı temsil ediyordu? Öyle bir kuş ki bu, bütün kuşlar etrafında ve hizmetindedir. O, bütün kuşların beyidir. Camı kuştun törösü - Tüm kuşların beyi, Buudayık tamaşaga çıgıptır, Yırtıcı Kuş, temaşaya çıkmıştır. Kabar salıp kuştardı Kuşlara haber salıp, Birin koyboy cıyıptır. Hepsini biraraya yığmıştır. On ılaçın on tuygun On laçın(doğan), on atmaca, Oη cagında karoolu, Sağ tarafında koruyucu bekçi, Bèş ılaçın, bèş tuygun, Beş laçın, beş atmaca Bèş cagında karoolu. Beş tarafında koruyucu bekçi. Tuştap uçkan turumtay, Sağa sola süzülerek uçan Turumtay doğanı, 1 Dr., Sakarya Üniversitesi. ( Bu tebliğ; Marmara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü nün 22-23 Kasım 2000 tarihinde düzenlediği Geçmişten Günümüze Destan Konulu Uluslararası Bilgi Şöleninde Sunulmuştur. ) 2 Türkçe Sözlük, TDK yy.1998, Ankara 568. Sh. 3 Destanın Tarifi, Emine Gürsoy-Naskali,TDAY, Belleten,!992, 7.sh. 4 Buudayıktın Toyu, Moldo Kılıç, Ttk. Çeviren M. Öçalan, yayımlanmamış çeviri, Kapak ibaresi Algaçkı kitebim 1

Candap uçkan cagalmay. Yan yan uçan Cagalmay doğanı, Kırdap uçkan kırgıèk, Eğri büğrü uçan yavru atmaca, Töö kötörgön taz kara, Deve kapan Kuzgun, Tuu bèlgisi karkıra. Tuğ (Bayrak) nişanesi Turna, Eşik aga bürkütsüη, Hizmetçibaşları Karakuşlar, Çındap açuusu kèlgèndè Cidden hırsı geldiğinde, Calpı kuştu ürkütsüη. Bütün kuşları ürkütsün. ( 6 ) İslamiyetten önceki Türk destanlarında muhalif varlık rolünde yer altı dünyasından gelerek destan kahramanı ile cedelleşen Erlik Han ın temsilcisi ya da Deli Dumrul un Azrail i acaba burada Buudayık Kuşu kılığında mıydı? Naskali hocamızın zikrettiğimiz makalesini tekrar okurken hemen her cümle bize bunları düşündürdü. Zira hocamızın ; Bazen aranan şey, gövdesini geride bırakmış olan bir ruh olabilir. Bu destanlarda ruh, gövdeden ayrılabilir ve sonra cansız bir varlığın içinde barınabilir ama çoğu zaman bir kuş biçimini alır. ( 7 ) ifadesiyle de sözkonusu comokun kahramanı olan Buudayık Kuşu örtüştü. Çünkü comokta aranan şey, Buudayık Kuşu dur. Destanlarda sıkça görülen bir motif de uzun süren ve akıl almaz uzaklıklara yapılan yolculuklar olmasıdır. ( 8 ) Bu comokta da Abalkan Vadisinden, Erkin Too ya; Velîlerin yolundan Mekke ile Medine ye; yayla dağlardan yeşil ovalara, çatal sırtlardan ıssız tepelere,vadilerden ormanlara ve nehir yataklarına kadar uçsuz bucaksız bir yol haritası var. Destan kahramanının niteliklerinin abartılı bir biçimde verilişine de bu comokta rastlıyoruz. Kahramanımız olan Buudayık Kuşu öylesine kuvvetli bir kuş ki avın üstüne atıldığında ne bulduysa kapıyor: Kösö kuyruk, kök daηgıt, ( Yırtıcı Kuş ); Köse kuyruk ( tavşan ), kır köpek, Karışkır aldı buudayık. Bozkurt aldı. Çagarak kuyruk, çaar con, Burma kuyruk(lu), alaca sırt(lı), Colbors aldı buudayık. Kaplanı aldı. Tündö - tündö cügürgön Gece gece koşturan Tülkünü aldı buudayık. Tilkiyi aldı. Karaηgıda cügürgön, Karanlıkta koşturan Karsak aldı buudayık. Kır tilkisini aldı. Tèktirdègi tèkèni, Tepedeki tekeyi ( Dağ keçisi) Tèrip aldı buudayık. Derip aldı. Kuyaluşta kulcanı Irmak ağzındaki dağ koçunu Kuup aldı buudayık. Takip edip aldı Yırtıcı Kuş. Eηkèyiştè eçkini Yamaçtaki keçiyi, Eηip aldı buudayık. Pençeleyip aldı. Adırdagı arkardı Tepecikteki dişi dağ koyununu, Anı aldı buudayık. Onu ( da ) aldı Yırtıcı Kuş. 5 Naskali,a.g.e., 4.sh 6 Buudayıktın Toyu, 5., 6. sh. 7 Destanın Tarifi, Emine Gürsoy-Naskali,TDAY, Belleten,!992, 4.sh. 8 Naskali, aynı yer 2

Badaldagı maraldı Fundalıktaki ceylanı Barıp aldı buudayık. Varıp aldı. Arsaη- arsaη cügürgön, Ağır ağır yürüyen Ayuu aldı buudayık. Ayıyı aldı Yırtıcı Kuş. Tişin kır taşka bülögön, Dişini kır taşta bileyen, Irısın cèrdèn tilègèn, Kısmetini yerden dileyen, Çöp tamırga toybogon, Ot köküne doymayan, Kaçırganın koybogon, Saldırdığını (sağ) koymayan, Kaman aldı buudayık. Yaban domuzunu aldı Yırtıcı Kuş. Abalkanday Canıbèk Abalkan dan Canıbek, Oygo salsa buudayık, Yırtıcı Kuşu vadiye salsa, Oydon emè koybodu. Vadide birşey koymadı. Toogo salsa buudayık Yırtıcı Kuşu dağa salsa Toodon emè koybodu. Dağda birşey koymadı ( 9 ) Destanın tarifinde; bir amaç için yolculuğa çıkıldığından ve sonunda bir eş ya da sürü sahibi olunduğundan söz edilmektedir. ( 10 ) Bu comokta da yolculukların sonunda ya Buudayık Kuşu ele geçirilmekte ya da Buudayık Kuşu, avlarını ele geçirmektedir. Kahramanımız ele geçirilmektedir lâkin hile ile ele geçirilmektedir. Üstelik onu hile ile yakalayanın Döş etini oymadıkça, böğür etine doymadıkça da ne ele ne kola konmakta, ne de içeri girmektedir! Bu motif bize, Promété efsanesindeki : Her gün bir kartal gelip, Zeus un kızarak Kaf Dağı nda bir kayaya bağlattığı Promété nin ciğerini yemesi olayını değişik bir biçimde olmak üzere hatırlatmaktadır. Buudayık Kuşu nu ele geçirenin hediyesi ise bir başka destan unsurunu açıkça ifade etmektedir. O da Türk folklorunda en çok kullanılan Dokuz motifidir. Eski Türk inanışındaki insanın yaratılışı ile ilgili efsanelerde DOKUZ sayısı önemli bir yer tutar. Dalsız budaksız bir ağaç bitmişti. Bu ağacı Tanrı gördü ve buna DOKUZ tane dal bitsin dedi. Ağaçta DOKUZ tane dal bitti. Tanrı yine şöyle dedi: DOKUZ dalın kökünden DOKUZ kişi türesin ve bunlardan DOKUZ ulus olsun... ( 11 ) DOKUZ sayısı, Yakut Türklerinden Altay Türklerine; Yenisey Tatar Türklerinden Oğuz boylarına kadar hemen her Türk boyunda önemli bir yer tutar. DOKUZ doğurmak, Adı çıkmış DOKUZA inmez sekize, Dil, DOKUZ boğumdur... gibi deyimlerimize kadar sirayet etmiştir. Ayrıca bu simge, sadece eski Türk inanışı ile de sınırlı bir folklorik değer değildir. İslâm tasavvufunda da gök, DOKUZ kattır. Oğuz Kağan, Ergenekon ve Manas destanlarında da sıkça başvurulan DOKUZ- DOKUZLAMA [Dokuz gün sonra Oğuz un atını getirdi. ( O.K.Destanı); DOKUZ OĞUZ ( Ergenekon); Manas ın dirildiği gerçekse koyundan DOKUZ alayım, sığırdan DOKUZ alayım, Kırk çuranın her biri için birer DOKUZ gene dilek edip kurban edeyim ( Manas)] motifine, Buudayıktın Toyu isimli comokta da şu şekilde rastlamaktayız: At baştagan bir toguz, -O da bana- Başında at bulunan bir dokuzluk, Anı bèrdi bègilik, Onu verdi karşılık. 9 Buudayıktın Toyu, 14-16. sh. 10 Naskali, a.g.e. 11 A.K.İnan, Tarihte ve Bugün Şamanizm, TTK Basımevi, 1972, s.12 3

Töö baştagan bir toguz, Başında deve bulunan bir dokuzluk, Munu bèrdi bègilik. Bunu verdi karşılık. Koy baştagan bir toguz, Başında koyun bulunan dokuzluk, Dagı bèrdi bègilik. Daha verdi karşılık. Uy baştagan bir toguz, Başında inek olan dokuzluk, Anı da bèrdi bègilik. Onu da verdi karşılık. ( 12 ) Bu comokta Finlilerin Kalevala destanında yer alan Lemminkainen ile özellikler bakımından örtüşen bir kişi de yer almaktadır ; kuş dili bilen AvcıKaratölök. Gene Naskali hocamızın yazısında Lemminkainen in efsanesi şöyle nakledilmektedir : Lemminkainen uğursuz diyara gelin bulmaya gider, annesi salmak istemez...kızın annesi bir geyik yakalayıp getirmesini şart koşar. Sonra yeni bir şartla karşılanır. Ağzından ateş saçan atı da getirmelidir. Onu da getirir. Tuonela da yaşayan kuğuyu da getirmesi şartı koşulur.burası ölümün mekânıdır. ( 13 ) Buudayıktın Kuşu comokundaki Karatölök de Lemminkainen gibi birisidir. Ne var ki farklı özelliklerine ( Kuş dili bilmesi, nadir bir avcı olması...gibi) rağmen ikinci kahraman rolündedir. Onun da annesi Buudayık Kuşu nu bulmaya gitmesine razı olmaz. -Mèn uktum elè, balam, karıdan, -Evladım, ben ihtiyarlardan şöyle duydum: Köptü körgön sarıdan Görmüş geçirmişlerden Buudayık karmap alganda Yırtıcı Kuş yakalayıp aldığında Bu tapka kirbèyt dèçü elè. Bu, tava gelmeyecek derler. Tapka kirsè buudayık Yırtıcı Kuş, tava gelse Kolgo konboyt dèçü elè. Ele konmaz derler. Kolgo konso buudayık Yırtıcı Kuş, ele konsa, Tuurga turbayt dèçü elè. Tünekte durmaz derler. Tuurga tursa buudayık Yırtıcı Kuş, tünekte dursa, Ündökkö kèlbèyt dèçü elè. Çağırışa gelmez derler. Ündökkö kèlse buudayık Yırtıcı Kuş, çağırışa gelse, Karmap algan eesinin Yakalayıp alan sahibinin Töş etinè toyot dèçü elè Döş etine doyacak derler. Boor etinè toyot deçü elè. Böğür etine doyacak derler. Kanın közünö kuyat dèçü elè. Kanını gözüne koyacak derler. Anan tabı katuu buudayık Ondan sonra vahşi Yırtıcı Kuş, Tapka kirèt dèçü elè. Tavlanacak derler. Koygun, balam, sèn barba! Bırak yavrum, sen gitme! Azapka mèni - sèn salba?! Beni kedere salma! ( 14 ) Destanların özelliklerinden biri olarak zikredilen: Hadiseleri kadının bakış açısından görme ve zorluklara kadın tarafından çözüm bulunması ( 15 ) sadece yukarıdaki bölüm ile de sınırlı değildir. Buudayık Kuşu tuzakla yakalandıktan sonra Karatölök ün annesinin ihtiyarlardan duyduğu Kuşun şartlar yerine 12 Buudayıktın Toyu, 3.sh 13 Naskali, a.g.e. 14 Buudayıktın Toyu, 4.sh 4

gelmediği takdirde denileni yapmayacağı durumla karşılaşılır. Burada da çözüm bir kocakarıdan gelir. Ancak o da şartlı olarak. Comokun 12 satırlık mensur bölümünü de bu olay oluşturmaktadır: Buudayıktı kim tapka kirgizsè, samaganın bèrèmin - dèp car saldı Yırtıcı Kuşu kim tavına getirirse, iste(diğ)ini vereceğim! diye ilan etti. Anda kalıη eldin içinèn kuu kèmpir çıgıp kèlip : - Aldayor Bunun üzerine halkın içinden kuru (bir ) kocakarı çıkıp gelerek : Çok kolay hanım, mèn tapka kirgizèmin, mènin samaganımdı bèriηiz, - dèdi, beyim. Ben, tavına getiririm. Benim istediğimi veriniz. Dedi. Han: - Samaganıηdı ayt, bèrèmin,- dèdi. Han: -Dileğini söyle, vereyim, dedi. - Mènin samaganım uşul - on bèş caştagı balaga alıp bèriηiz, - Benim dileğim şudur: - ( Beni ) onbeş yaşındaki bir gence veriniz, anan aytamın, - dèdi kèmpir. Han kèmpirdin tilègin orundadı on sonra söyleyeyim. dedi kocakarı. Han, kocakarının dileğini yerine getirdi. ( Onu )Onbèş caşar balaga nikèlèp alıp bèrdi. beş yaşındaki bir gence nikahlayıp verdi. Kèmpir : - Buudayıktı kim karmasa oşonu soyguzup, töş etinèn Kocakarı: -Yırtıcı Kuşu kim yakalarsa onu soyup, döş etini oyguzup, boor etinè toyguzup, kanın közünö kuysa, tapka kirèt, cayılıp oyarak, böğür etini yedirip, kanını gözüne koyarsanız tava gelir, yayılıp çıkkanda közünö emnè körünsö oşonu alat,- dèdi. çıktığında gözüne ne görünse onu alır. Dedi. Anı ukkan soη han sayatçını çakırttı. Sayatçı soyorun bilip, elin Han, onu dinledikten sonra avcıyı çağırttı. Avcı soyorun ( başına gelecekleri? ) bilip, elini cıyıp alıp aytkan kèrèzi: yüzüne kapayıp söylendi : ( 16 ) Bütün bu kısmî karşılaştırmalardan sonra hocamızın sık sık müracaat ettiğim Destanın Tarifi adlı yazısının 4. Paragrafındaki destanlar için kullandığı benzetme yöntemini buraya alarak takdiri dinleyicilere bırakmak ve kısa bir yorumumla konuyu nihayetlendirmek istiyorum. Hocam diyor ki: Uygulayacağım yöntem dört ayaklı bir masayı tarif ettikten sonra üç ayaklı, kare, dik dörtgen, yuvarlak, oval, çekmeceli masaları, sehpa ve sinileri gözden geçirmeye benzeyecek. ( 17 ) Yorumlarımı desteklemek üzere rahmetli Banarlı hocamızın da feyzine müracaat edelim: Destanlar; halk gözüyle görülen, halk ruhuyla duyulan ve halk hayâlinde masallaştırılan tarihlerdir. ( 18 )Kanaatimce dört ayaklı bir masa olmasa da en azından iki ayaktan fazla ayağı olan bir masa ile karşı karşıyayız. Comokun yazarı Moldo Kılıç, bir Türk milliyetçisi idi. Komünist Rus emperyalizmine karşı koyduğu için öldürüldü. Buudayık Kuşu, efsanevî bir güç olarak her gördüğünü alan, onu punduna getirip yakalamaya çalışanın böğür etini oyan, töş etine doyan sovyet emperyalizmini; kuş dili bilen Avcı Karatölök, 15 Naskali, a.g.e, 5.sh. 16 Buudayıktın Toyu, 13.sh 17 Naskali, a.g.e, 1.sh. 5

Avcı Tınımseyit in oğlu gibiler, efsanevi güce karşı koyan direnişçileri; onların başına gelenler ise bu güce karşı çıkan binlerce, onbinlerce milliyetçinin uğradığı zulmü temsil ediyor bana göre. Destanların bir özelliği olarak nitelendirilen gerçeği aktarma iddiası var ise burada da böyle bir kaygıyı arayabiliriz. Bunu ararken ünlü Manasçı Sayımbay Orazbeko(ğlu)v un dediği gibi:..gerçekle hâyâl birbirine karışmış olabileceğini de göz önünde tutmamız gerekir. Bence bu manzum uzun şiirin içinde kullanılan simgelerin her biri, Sovyet esaretinde millî varlıklarını devam ettirme destanını yapanları işaret ediyor. Onlar, destanı yaptılar ama yaptıklarını açıkça yazamadılar bile.. Belki de bu comoktaki kahramanların farklı özellikleri, karmaşıklığı, yapılanın yazıldığı anlaşılmasın diye kurgulandı. Comoktaki şu unsurlar da benzer şekilde yorumlanabilir. Anan Abalkanday Canıbèk Abalkan dan Canıbek bunun üzerine Aylası caman kètkèn soη Her çareyi denedikten sonra Sayatçının balasın Avcının oğlunu Alıp kèlip soyguzdu. Alıp getirttirerek kellesini vurdurdu ( kestirdi ). Töş etinè toyguzdu. Döş etinden ziyafet verdi. Közünö kanın kuyguzdu. - Kuşun- gözüne kanını döktürdü. Kalgan söögün cıygızdı Kalan kemiklerini yığdırdı, Çarayna mènèn çaptadı. Zırh ( demir/çelik elbise)larla ezdirdi. Bulgarı mènèn kaptadı. Deri çuvallara ( tulum/tuluk) doldurdu. Otuz coldun oozuna Otuz yolun ağzına Oηdop alıp koyguzdu. İbret alınsın (diye) koydurdu. Toguz coldun toomuna Dokuz yolun düğümüne( kavşağına) Toptop alıp koyguzdu. Top top ederek koydurdu. Bèyitinin üstünö Mezarının üstüne Cok cıgıçtı saygızıp, Yoksul ( züğürt) ağacı saplattırıp, Munar kılıp koyguzdu. Koca bir kule (dikili taş ) yaptırdı. Calgız cıgaç saydırıp, Sadece bir ağaç diktirip Çınar kılıp koyguzdu. ( Ona) dayanak olarak bıraktı. İndistandan kuş kèlsè, Hindistan dan kuş gelse, Munarına tuş kèlsè, Dikili taşına rastlasa Kuştan zaya boldu dèp, ( Bir ) kuştan dolayı boşuna öldü deyip, Duva kılıp ötsün dèp, Dua edip ötsün diye, Duvası kabıl cètsin dèp. Duası kabûl olsun diye. Mèkè mènèn Mèdina Mekke ile Medine Bul eköönön kuş kèlsè, Bu ikisinden kuş gelse, Çınarına tuş kèlsè, Dikili taşına rastlasa, Bata kılıp ötsün dèp, Fatiha okuyup geçsin diye, Bata kabıl cètsin dèp. Fatihası kabûl olsun diye. ( 19 ) 18 NSB, Resimli Türk Ed. Tar. 1. Cilt, 2. Sh. 19 Buudayıktın Toyu, 30-31.sh. 6

Canıbek, emredici bir Polit Büro yetkilisi miydi? Avcı Karatölök, Avcı Tınımseyit in balası, Sayatçı, Rus ajanları mıydı? Denileni yerine getirmedikleri için ibret alınsın- korku salınsın diye kellesi koparılan, kemikleri otuz yolun ağzına, dokuz yolun kavşağına top top yığdırılan kimlerdi? Bunlar, sadaklarını, sandıklarını sarı altınla doldurmak, tüm sıkıntılarını gidermek vaadleri ile kandırılan muhbirler ( avcılar) miydi? Yoksa benim yorumumdaki gibi o müthiş, efsanevi gücü tuzağa düşürüp avlamak isteyen özgürlük avcıları mıydı? Kestirmek mümkün değil! Belli ki o hakim gücün korkusu Kılıç ın ifadesine güç katmış. Bütün bu güçlü anlatıma rağmen Moldo( <Molla, okur-yazar, aydın) KILIÇ, Sovyet zulmünden kaçamamış. Belki de kendisi gibi daha nicelerinin benzer bir akıbetle karşılaşması ona bu kitabını Kèncè baldar üçün ( Küçük Çocuklar İçin) ibaresiyle çocuklara hitaben yazmaya yöneltmiş. Kırgız çocuklarımız bu muammayı çözemeseler bile iyi bir destanı zevkle okuyacaklar. Biz, biliyoruz ki nice Moldo KILIÇ, Kuştan zaya bolbadı. Belki o ve onun gibilerin mezarları da şimdi ancak bir züğürt ağacı ile belli belirsizdir. Mekke ile Medine den kuşlar gelip onlara makbul dualar okuyor mu bilmem ama biz, Türk milletinin ebediyete kadar yaşaması ve yaşatılması için emek ve can vermiş geçmişlerimizin ruhlarına; Duvabız kabıl cètsin dèp bir Bata okuyalım. Bu vesileyle böyle bir kitabı Türkiye Türkçesine aktarmakla Türk dünyasının kültür ve gönül köprüsüne bir kum tanesi koymuşluğun verdiği hazzı; bu kitabı taşıdığı destanî unsurlar yönüyle böyle bir bilgi şöleninde sunarak sizinle paylaşmaktan duyduğum mutluluğu ifade etmeliyim. 7