KAVRAMLAR Şekil Kavramı: Dikdörtgen Kenar-Köşe Oyunları Geniş-Dar Etkinlikleri Alt-Üst-Orta Çalışmaları Sabah-Öğle-Akşam 1 den 10 a kadar Sayı Tanıma-Yazma Alıştırmaları GEMS/AĞAÇEVLER Ağaçlarda yaşayan hayvanların yaşam koşulları ve özellikleri Evden gelen büyüteçler ile serbest keşif Ağaçlar/Ağaç Evler ile ilgili neler öğrendik? PORTFOLYO Aile Mandalası Haftanın Günleri Çalışmaları MONTESSORİ Geri Dönüşüm Tarih Şeridi Afrika Kıtası Sunumu Sayı Oluşturma ve Okuma Sunumu Günlük Yaşam Becerileri Çalışmaları
MİNİK TEMA «Atık Kağıttım Hamur Oldum» Etkinliği SANAT ÇALIŞMALARI Kağıt Hamuru Çalışmaları Seramik Hamurlarından Kardan Adam DRAMA Kardan Adam Eriyor Draması DİL ETKİNLİKLERİ Baştaki sesler çalışması Geri Dönüşüm Nedir? Geri Dönüşüm Belgesellerinin İzlenmesi ve Sohbet edilmesi GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARI Nesi Var? Oyunu SOSYAL GELİŞİM Sağlıklı Yaşam Beslenme ve Spor
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Eğik Çizgi Çalışmaları «Çizgiler Dünyası» kitap alıştırmaları «Eğlenerek Matematik Öğreniyorum» kitap çalışmaları FEN ETKİNLİKLERİ Tuz, buzları eritir mi? Deneyi EĞİTİM RUTİNLERİ Sessizlik yürüyüşü Sayı sayma Takvim çalışması Sınıf Yoklaması 100. Gün YAŞAYAN DEĞERLER Çatışma Çözümü Posterleri ÖNEMLİ GÜN KUTLAMALAR Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak Ayının 2. Haftası) Ocak Ayı Partisi/Afrika Festivali
PORTAGE ÇALIŞMALARI SOSYAL GELİŞİM Hedef Davranış: Kendiliğimden «Lütfen» ve «Teşekkür Ederim» diyorum. Etkinlik Önerileri: -Çocuğa ne zaman «Lütfen» ve «Teşekkür ederim» diyeceğini söyleyin. Örneğin, kapı açarken, oyuncağını alırken vs. yardım istediğinde. Bu kelimeleri her kullandığında ona övgü dolu sözler söyleyin. -Çocukla konuşurken «Lütfen» ve «Teşekkür ederim» kelimelerini kullanın. Diğer aile bireylerini de bu sözleri kullanması için destekleyin. -Eğer çocuk bir şey isterken «Lütfen» demezse ona «Ne diyecektin?» diye sorun ve çocuk «Lütfen» diyene kadar isteğini yerine getirmeyin. Eğer çocuk ne diyeceğini bilmiyorsa ona model olun. -Yemekte yiyecekleri dağıtırken «Lütfen» ve «Teşekkür ederim»sözlerini kullanın. BİLİŞSEL GELİŞİM Hedef Davranış: Bir resimde gördüğüm dört nesneyi hatırlayabiliyorum. Etkinlik Önerileri: -Birlikte hikayeler okuyun. Sonra kitabı kapatıp hikaye hakkında konuşun ve hikayede gördüğü dört şeyi isimlendirebilecek mi bakın. Bu oyunu sırayla yapın, çocuğun kitabı kapatmasına izin vererek siz gördüğünüz 4 şeyi isimlendirin. -Kitap, dergilerde ki resimlere bakın. Bitirdikten sonra çocuğunuzla resimlerde gördükleriniz hakkına konuşun. -Çocuk hatırlamakta zorlanıyorsa «Resimde hayvan var mıydı? Hatırlıyor musun? Sanırım havlayan bir hayvan vardı» gibi ipuçları verin. -İçinde farklı nesneler, insanlar ya da olaylar olan fotoğraf albümü ve ya aile fotoğraflarına bakın. Bakarken resim hakkında konuşun. Diğer aile bireyleri ile beraberken çocuktan daha önce baktığınız resimde gördüklerini anlatmasını isteyin.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇOCUKLAR VE KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI Alışkanlık, davranışlarımızı, düşüncelerimizi yönlendiren ve zamanla da otomatik bir tepki haline dönüşen, sonradan edinilen bir tutumdur. Belirli bir süre tekrarlanıp kazanılan bir davranış biçimidir. Kitap okuma alışkanlığı da küçük yaşlarda kazanılan bir beceridir. Özellikle 0-6 yaş dönemi okunan hikâyeler, masallar çocukların kitaba karşı olumlu bir yaklaşım kazanmasına yardımcı olur. Kitap okumak, bireyin hayal dünyasının genişlemesine, farklı düşünme becerilerini edinmesine vesile olur. Kitap okudukça, zihnimizde farklı objeler yaratılır, okudukça şekillenir ve canlanır. Beynimizde bir filme dönüştürürüz fakat filmlerde bize hazır olarak sunulandan farklı bir biçimde beynimizi çalıştırmaya başlarız. Gallius, kitaplar sessiz öğretmenlerdir olarak tanımlamıştır. Okudukça, yaşamdan kazandığınız anlamlar farklılaşır, bakış açınız değişir. Hayatı tek bir pencereden görmek yerine farklı yaşamların olabileceğini ve bunlarla nasıl baş edebileceğinizi öğrenebilirsiniz.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ Çocuklarınıza kitap okumanız için gereken herhangi bir yaş, belirli bir zaman dilimi yok. Kitap okumak, her yaşta, her zaman, her yerde yapılabilen, kolay ve eğlenceli bir aktivite haline getirilebilir. Bebeğiniz bile kitaptaki resimlere bakabilir, okuduğunuz kelimelerin ritmini ve kafiyesini duyabilir. Özellikle okulöncesi, okumaya hazırlık dönemidir. Çocuğunuz okumaya başlamadan önce gördüğü harfleri anlamlandırmaya yönelik temel beceriler kazanacaktır. Yazılar ve kitaplara aşina olacak, kitapların işleyişini öğrenecek ve harfleri tanımaya başlayacaktır. Ne kadar çok harfi tanırsa, bu harflere ait seslere o kadar yoğunlaşabilir. Bu dönemde ayrıca yaratıcılıkları gelişir, olayların nedenleri üzerinde durabilirler. Günlük hayatlarında karşılaştıkları sorunları içeren ve sorularına cevap veren kitaplar seçilmelidir. Kendi yaşamlarını anlamalarına yardımcı olacak fikirler ve konular içeren bildik masallar ve hikâyeler seçilebilir. Kitapların belirgin bir konusu ve kahramanı olmalıdır. Bir ya da birkaç kahramanın karşılıklı ilişkilerini anlatan öyküler okunabilir. (üç küçük domuzcuk) Onun yaşındayken sevdiğiniz masalları okumayı da tercih edebilirsiniz. İyi resmedilmiş, ayrıntılı resimleri olan kitaplar seçilmelidir. Çocuğun hayal gücü harekete geçirilmelidir. Kitabın bir bölümünde durup, Sence bundan sonra ne olmuştur? gibi bir soru sorup hikâyenin kalanını tamamlamasını isteyebilirsiniz. Çocuğun sınıflandırabileceği nesneler içermesi yerinde olacaktır.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ Küçük çocukların okunacak kitabı seçmelerine ve tutmalarına izin vermek gerekir. Özellikle uyumadan önce kitap okunmasından çok hoşlanırlar. Yazısı fazla olmayan kitaplar seçilmelidir. Dinlerken sıkılabilirler. Resimlerin isimlerini belirtmek yeni kelimeler öğrenmesine yardımcı olur. Öyküler hakkında sorduğu cevaplar dikkatlice cevaplanmalıdır. Okul öncesi dönemde çocukların öyküler anlatmasına izin vermek gerekir. Çocuğunuzla birlikte daha çok kütüphaneye, kitapevlerine gitmek ve kitaplar seçmesine izin vermek önemlidir. Tabelaları ve levhaları okuyun. Televizyonu kapatın. Ebeveynlerin evde, özellikle de çocuklarının görebileceği yerlerde kitap okumaları, çocukların da kitaba özenmelerini sağlayacaktır. Bu yüzden okuyan anne ve baba olmak çok önemlidir. Aile bütçelerinde kitaba özel bir pay ayırmak, market alışverişinde kitap raflarıyla ilgilenmek, alışveriş merkezlerinde kitapçılara uğramak, alışveriş yapmayı seven çocuklar için teşvik edici olabilir. Yapılan araştırmalar, erken yaşta kazanılan okuma alışkanlığının, çocuğun düşünme, akıl yürütme ile birlikte konuşma ve dinleme becerilerini de geliştirdiğini göstermektedir. Okuma alışkanlığını erken yaşta edinmek kelime dağarcığının gelişmesinde çok etkilidir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ Evde bir kitaplığın varlığı çocuğun algısında, kitabın hayatın vazgeçilmez bir parçası olduğu izlenimini yaratır. Hatta eğer imkân varsa çocuk için de ufak, özel bir kitaplığa yer verilebilir. Çocuklara hediye alırken kitaplar da seçenekler arasına alınmalı. Çekici bir kapağı olan, içinde çocukların ilgi alanları hakkında bilgi ya da hikâyelerin bulunduğu, kaliteli görsellerin ve metinlerin olduğu kitapları seçmeye özen gösterilmelidir. Televizyon, bilgisayar, oyun ve spor aktiviteleri dışında okuma zamanları yaratarak birlikte özel vakit geçirip aranızdaki bağı güçlendirebilirsiniz. Bu ona değer verdiğinizi göstermenin en güzel yoludur. FMV Özel Ayazağa Işık Anaokulu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi