DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ İŞL307 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Örgütlerde insan yönetiminin öneminin ve gerekliliğinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. Dersin Ġçeriği Bu dersin içeriğinde, örgütte personel seçimi, sınıflandırma, kariyer yönetimi, motivasyon, yükselme, personel değerlendirme, hizmet içi eğitim, ücret yönetimi, disiplin, ödüllendirme, cezalandırma, emeklilik gibi mal ve hizmet üretimini doğrudan etkileyen konular yer almaktadır Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1. İnsan kavramı, önemi ve özellikleri 1,2 1,2 2. Özel kesimde İnsan yönetimi, 1,2 3. Kamuda insan yönetimi, 1,2 4. Uluslararası insan yönetimi 1,2 5. İnsan yönetiminde sorunlar ve çözüm önerileri 1,2
Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma 1-Sınav 2-Ödev 3-Seminer 4-Proje Ödevi Ders Ġçeriği Haftalar Konular Ön Hazırlık 1 Örgütlerde insan yönetimine giriş 2 İnsan yönetiminde ilkeler: liyakat, kariyer, sınıflandırma, eşitlik, tarafsızlık, güvence, adil ve yeterli bir ücret. Bilal Eryılmaz, Kamu Yönetimi, Okutman Yayıncılık 3. Baskı, 2010 3 4 İnsan kaynağını seçme ve sınavlar İnsan nın eğitimi ve geliştirilmesi, Hüseyin YAYMAN ve Akif ÖZER, İnsan Kaynakları Öznur YÜKSEL, Yönetimi, Girişimciler İçin İşletme Yönetimi, (Ed.T. Durukan), Gazi Kitabevi, 2003-
5 6 7 İnsan yönetiminde ücret sistemi İnsan nın değerlendirilmesi ve yükseltilmesi İnsan yönetiminde disiplin ve disiplin cezaları 8 Vize Sınavı 9 10 11 İnsan yönetiminde haklar, yükümlülükler ve yasaklar İnsan yönetiminde emeklilik ve sosyal güvenlik Dernekler, meslek kuruluşları ve sendikalar
12 13 14 15 Uluslar arası insan yönetimi ve ülke örnekleri Kamuda norm kadro uygulaması Türkiye de insan yönetiminin sorunları Genel olarak İnsan yönetiminde temel sorunlar ve çözüm arayışları Kamil Ufuk BİLGİN, N. AYTÜRK, Türkiye de Kamu Kuruluşlarında Norm Kadro Türk İdare Dergisi, Yıl:75, Sayı:438, 2003-16 Final Sınavı KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Yukarıda belirtilen kitapların ilgili bölümleri Yukarıda belirtilen kitaplar ve ilgili makaleler
DEĞERLENDĠRME SĠSTEMĠ YARIYIL ĠÇĠ ÇALIġMALARI SAYISI KATKI YÜZDESĠ Ara Sınav 1 40 Kısa Sınav Ödev 1 60 Toplam 100 Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI Katkı Düzeyi No Program Öğrenme Çıktıları 1 2 3 4 5 1 1. İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. 2 3 4 2. Dilbilimin, Almanca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. 3. Almanca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. 4. Almanca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. 5 5. Yabancı dil olarak Almancanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. 6 6. Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. 7 7. Alman Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. 8 8. Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. 9 10 11 12 13 14 9. Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 10. Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. 11. Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. 12. Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. 13. Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. 14. Alman diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme.
15 15. Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. 16 17 16. Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 17. Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. 18 18. Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma 19 20 19. Almanca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. 20. Alman dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. AKTS / Ġġ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam ĠĢ Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası hariç) 14 x toplam ders saati 14 3 42 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42 Ara Sınav ve sınav hazırlık çalışmaları 1 20 20 Kısa Sınav 2 10 20 Ödev Final sınavı ve sınav hazırlık çalışmaları 1 20 20 Toplam İş Yükü 144 Toplam İş Yükü / 30 (s) 4.8 Dersin AKTS Kredisi 5