Sizce hangi soru daha öncelikli? Ne görüyorsunuz? ya da Nerden Bakıyorsunuz? Farklı bir bakış açısı

Benzer belgeler
Haçlı Seferleri yenilikçi tarih öğretmeni için bulunmaz bir konudur. Farklı bakış açılarından bakma zorunluluğu,

İLK ÇAĞ UYGARLIKLARI MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI MISIR UYGARLIĞI İRAN UYGARLIĞI HİNT UYGARLIĞI ÇİN UYGARLIĞI DOĞU AKDENİZ UYGARLIĞI

İÇİNDEKİLER. Tarihteki Önemli Buluşlar Bilim, Türk ve İslam Devletlerinde yaşayan bilginler ile yükseliyor Coğrafi Keşifler...

Anadolu eski çağlardan beri insanların dikkatini çekmiş, önemli bir yerleşim ve uygarlık merkezi olmuştur.

Eski Mısır Tarihi Kaynakları

2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde

En eski uygarlıklardan biri olan Mısır Uygarlığı Nil nehri vadisinde gelişmiştir. Mısır mimarisinin en önemli yapıtları Mısır Piramitleri dir.

YERYÜZÜNDE YAŞAM ANADOLU VE MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI

M.Ö de Sümerler in dört tekerlekli savaş arabası

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 1. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI, KAZANIMLARI VE TESTLERİ

URARTU UYGARLIĞI. Gülsevilcansel YILDIRIM

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Kral Davut (Bölüm 2)

IV.HAFTA XX.YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI İMPARATORLUĞU

Kadeş Savaşı ve Kadeş Antlaşması - Eski Mısır - Gizli ilimler Sitesi

8. SINIF 3. TEOG SINAVI (KASIM AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU

Hitit İmparatorluk Dönemi

Dr. Gülin KARABAĞ * Çatlaklar ve motiflerle kaplı bir vazo olduğunuzu düşünün. Size garip gelebilir ama, deneyin.

4. Yazılı belgeler dikkate alınırsa, matematiğin M.Ö yılları arasında Yunanistan da başladığı söylenebilir.

ELDE EDİLECEK KAZANIMLAR

PEK OKULLARI 2A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

Makedonya Cumhuriyeti ; 1991 yılında Yugoslavya Sosyalist Federatif Cumhuriyeti nin iç savaşlara girdiği dönemde bağımsızlığını ilan etmiştir.

Prof. Dr. Fahri Işık Hekatomnos Lahdini Akademia Vakfı için anlattı

1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM

Bir Prens Çoban Oluyor

4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

URARTULAR. topografik özelliklerinden dolayı federasyon üyelerinin birbirleriyle bağları gevşekti.

KRAL JAMES İNCİLİ 1611 APOCRYPHA DUA AZARYA & üç Yahudi şarkı. Azarya ve şarkının üç Yahudi duası

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İsa nın Doğuşu

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. İsa nın Doğuşu

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Yazınbilim I BİS

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. 60. Hikayenin 21.si.

ANADOLU UYGARLIKLARI (RÖLYEF) KABARTMA ESERLERİ. Burcu Aslı ÖZKAN

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Bilim Tarihi YDA

titi fer Dünyanın en güzel N efertiti nin Tüm Zamanların En Güzel Kadını:

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. İlk Kilisenin Doğuşu

YÜKSELME DEVRİ. KPSS YE HAZIRLIK ARİF ÖZBEYLİ Youtube Kanalı: tariheglencesi

ANTİK ÇAĞDA ANADOLU ANATOLIA AT ANTIQUITY KONU 3 FRİGLER 1

Hazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER

HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 9.Ders. Dr. İsmail BAYTAK III. HAÇLI SEFERİ

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

4. SINIF - 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

kpss Önce biz sorduk 50 Soruda SORU Güncellenmiş Yeni Baskı ÖABT TÜRKÇE Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR

Samuel, Tanrı Çocuğu Hizmetkarı

MİLLİ MÜCADELE TRENİ

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. Müze Bilinci (Atatürk Anıtları) 2 Ders Saati (40+40dk)

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM

Asya Hun Devleti (Büyük Hun Devleti) Orta Asya da bilinen ilk teşkilatlı Türk devleti Hunlar tarafından kurulmuştur. Hunların ilk oturdukları yer

DURAKLAMA DEVRİ. KPSS YE HAZIRLIK ARİF ÖZBEYLİ Youtube Kanalı: tariheglencesi

Erken (Filizlenen) Okuryazarlık

PRT 403 Geç Asur-Geç Babil Arkeolojisi

Agape Kutsal Kitap - God's Love Letter Scriptures

Üstte, Lagaş Kralı Ur-Nanşe yaptırdığı tapınağa küfe taşıyor, karşısında karısı Kraliçe Abda

Senin güzeller güzeli kızını bir yılan sokup öldürecek.

Arap Yarımadasından Mezopotamya'ya gelen Sami kökenli bir kavimdir.

PRT 403 Geç Asur-Geç Babil Arkeolojisi. 8. Sanherib Dönemi (Siyasi tarih, mimari ve kabartmalar).

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI

3. SINIF AKADEMİK BÜLTEN ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8

A) Siyasi birliklerini geç sağlamaları. B) Sömürge alanlarını ele geçirmek istemeleri. C) Sanayi devrimini tamamlayamamaları

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

TARİHİN BİLİİMİNE GİRİŞ

BÖLÜM 2 ÖĞRENME KURAMLARI VE e lif b YENİ PROGRAM e n g ü

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Yeşu Yetkiyi Alıyor

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER

ESKİÇAĞ TARİHİ ve UYGARLIKLARI-II 4.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. ANADOLU Hititler Siyasi Durum ve KADEŞ

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

5. SINIF EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE BAŞI SEVİYE TESPİT SINAVI

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Hezekiel: Görümler Adamı

Osmanlı tarihinde çok dikkat. Çanakkale Savaşlarından 110 yıl önce yaşanan Çanakkale Savaşı. Evrensel Bakış Açısı Gürbüz Evren

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (13 Mayıs Haziran 2013) Sayın Velimiz, 13 Mayıs Haziran 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler

Bir gün içinde büyüklü küçüklü kaç karar alıyorsunuz? Karar alırken ne kadar düşünüyorsunuz? Kararlar,

Tarih İle Elele adlı bu ders, öğrencilerin kendi kendilerine ne kadar bildiklerini ölçmeleriyle başlıyor.

DENİZ HARP OKULU YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI VE ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ İLERİ İNGİLİZCE II YAD-122 I/II

ÜNİTE 14 ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ. TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLGİLER ENSTİTÜSÜ TARİH TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

TAT İ L ÖNER İ LER İ

.com. Faydalı Olması Dileğiyle... Emrah& Elvan PEKŞEN

Yeşaya Geleceği Görüyor

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük DİRİLİŞİN DESTANI: SAKARYA

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

HELLENİSTİK DÖNEM UYGARLIĞI 9.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. (Diadokhlar Dönemi ve İPSOS SAVAŞI)

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Akıllı Kral Süleyman

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

d-italya nın Akdeniz de hakimiyet kurma isteği

PRT 403 Geç Asur-Geç Babil Arkeolojisi

Dinleme, Okuma, Konuşma, Yazma Kuralları

ÇOCUK VE YETİŞKİN HAKLARI

Ruhsal Savaş Duaları Tanrı nın Sağladığı Silahlar ve İman Kalkanı (Efesliler 6:10 Rab'de, O'nun üstün gücüyle güçlenin.)

HAGAY 1:1 1 HAGAY 1:6 HAGAY

YÜKSELME DEVRİ. KPSS YE HAZIRLIK ARİF ÖZBEYLİ Youtube Kanalı: tariheglencesi

ÖĞRETİM YILI 1. SINIF TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

9. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Transkript:

TARİHSEL KAYNAKLARI ELEŞTİREL OKUMAK Kadeş Savaşı'nı kim kazandı? Dr. İbrahim Hakkı ÖZTÜRK * Sizce hangi soru daha öncelikli? Ne görüyorsunuz? ya da Nerden Bakıyorsunuz? Farklı bir bakış açısı tarihte bugüne kadar görebildiklerimizin çehresini bütünüyle değiştirmeyebilir. Ancak bir tarihsel olaya bütün boyutlarıyla bakabilmenin yolu budur. Yenilikçi tarih öğretmenleri tarih aracılığıyla öğrencilerinin çok boyutlu düşünebilmelerini sağlamak isterler. Bu, demokratik yaşamın zihinlerde başlaması için elzemdir. Tarih derslerinde herhangi bir olaya ilişkin farklı bakış açıları içeren belgelerle karşılaşmak, öğrencilerin düşünme alışkanlıklarını değiştirmeleri için vazgeçilmez bir imkandır. Böyle bir karşılaşma, onların kavrayışlarını zenginleştirir ve bir entelektüel şüpheciliğin gelişmesine imkan tanır. Bu etkinlikte öğrenciler, Kadeş Savaşı nın taraflarının kaynaklarını inceleyecekler ve birini dinlemeden diğerine inanmanın sakıncalarını göreceklerdir. HEDEFLENEN ÖĞRENME ÇIKTILARI Bütün öğrenciler: Birinci el kaynaklardan Kadeş Savaşı ile ilgili temel olay ve olguların bilgisine ulaşacaktır. Birçok öğrenci: Kadeş Savaşı ile ilgili olarak farklı kaynaklarda dile getirilen iddiaların güvenilirliğini sorgulayacaktır. Bazı öğrenciler: Kadeş Savaşı ile ilgili farklı bakış açışlarına ilişkin görüşleri değerlendirecektir. Sınıf: 9 Öngörülen Süre: 80 dk. Derse Hazırlık / Malzemeler Çalışma kağıtlarını sınıfınızdaki grup sayısına göre çoğaltınız. Anahtar Soru: Kadeş Savaşı'nı kim kazandı? Dersin Amacı: Kadeş Savaşı na ilişkin farklı bakış açıları içeren belgeleri eleştirel okuyabilme. İlişkili Kazanım: Anadolu'da yaşamış ilk uygarlıkların siyasi, kültürel, sosyal ve ekonomik yapılarını ve çevre uygarlıklarla etkileşimini açıklar. * Çanakkale Üni., Eğitim Fakültesi, Çanakkale

120 İŞLENİŞ 1. Öğrencilerinizi 5-6 kişilik gruplara ayırınız. Ardından sınıfı Hititler ve Mısırlılar olmak üzere iki büyük gruba ayırınız. 2. Çalışma Yaprağı-1 i öğrencilerinize dağıtınız. İlgili soruları cevaplamalarını isteyiniz. 5 dk. 8 dk. 3. Öğrencilerinize Bilgi Notu'nu dağıtınız ve verilen bilgiyi haritayla ilişkilendirerek okumalarını isteyiniz. 7 dk. 4. Çalışma Yaprağı-2 yi dağıtınız. Mısırlılar grubundan iki gönüllü öğrenci seçiniz. Öğrencilerinizden ilkinin Pentaur Şiiri adlı metni okumasını isteyiniz. Ardından diğer öğrencinizin Ramses in sözlerini okumasını isteyiniz. Öğrencilerinizden, okuduklarını beden diliyle desteklemelerini isteyebilirsiniz. Öğrencilerinizden Çalışma Yaprağı-2 de bulunan Mısır duvar resimlerini incelemelerini isteyiniz. Resimleri projeksiyonla duvara yansıtabilirsiniz. Resimlerin sesleri olsa şu anda sınıfta nelerin duyulacağını sorunuz. Çalışma yaprağında bulunan soruları cevaplamalarını isteyiniz. 15 dk. 5. Çalışma Yaprağı-3 ü dağıtınız. Hititler grubundan iki gönüllü öğrencinize metinleri okutunuz. Ardından Kadeş Savaşı konulu Hitit Kabartmasını incelemelerini isteyiniz. Çalışma yaprağında bulunan soruları cevaplamalarını isteyiniz. 10 dk. İŞLENİŞ / SÜREÇ 6. Çalışma Yaprağı-4 ü dağıtınız ve metne göre Kadeş Savaşı'nın galibinin kim olduğunu sınıfta oylayınız. İlgili soruları cevaplamalarını isteyiniz. 7. Çalışma Yaprağı-5 i dağıtınız. Gruplardan, metinde kendileri ile ilgili ifadelerin altını çizmelerini isteyiniz. Mısırlılar ve Hititler grubundan birer öğrencinin, kendileriyle ilgili bölümleri yüksek sesle okumasını isteyiniz. 8. Çalışma Yaprağı-6 yı dağıtınız ve Kadeş Savaşı ile ilgili makelelerini yazmalarını isteyiniz. 10 dk. 5 dk. 20 dk. süre Değerlendirme: Öğrencilerinizden bu derste öğrendikleriyle ilgili üç soru türetmelerini isteyiniz. Ürettikleri sorulardan birini cevaplamalarını isteyiniz.

GEÇMİŞİN SESİ DERGİSİNDEN GELEN MEKTUP 121 Sayın Geçmişin Sesi Dergisi olarak, Hititler hakkında özel bir sayı çıkarmayı planlıyoruz. Eskiçağ uzmanı bir tarihçi olarak sizin de bu sayıya katkı vermenizi bekliyoruz. Bilindiği gibi, Kadeş Savaşı ve sonrasında yapılan Kadeş Antlaşması hem Hitit tarihi, hem de genel olarak dünya tarihi için önem taşımaktadır. Özel sayıda bununla ilgili bir makalenin olması planlanmaktadır. Eğer kabul ederseniz bu makaleyi siz yazabilirsiniz. İsterseniz, bu makaleyi bir veya iki meslektaşınızla birlikte de hazırlayabilirsiniz. Tarih araştırmalarında uyulması gereken bazı kurallar vardır. Dergimiz için yazılan makalelerde bu kurallara uyulması gerekmektedir. Araştırmanın, olayın geçtiği dönemden kalan birinci el kaynaklara dayanması gerekmektedir. Olayın taraflarından sadece birine ait kaynakların kullanılması yanıltıcı sonuçların çıkmasına sebep olabilir. Dolayısıyla, tüm tarafların bakış açılarını yansıtan kaynakları karşılaştırarak kullanmak gerekmektedir. Bu kaynaklar mümkün olduğunca tarafsız bir bakış açısıyla değerlendirilmeli ve gerekli çıkarımlar yapılmalıdır. 1. Mektupta sizden ne isteniyor? 2. Mektupta uymanız istenen kurallar nelerdir? 1

122 BİLGİ NOTU HİTİT-MISIR MÜCADELESİ Anadolu da güçlü bir devlet kurmuş olan Hititlerle bölgenin bir diğer güçlü devleti Mısır Krallığı arasında MÖ 13. yüzyılın ortalarında bugünkü Suriye topraklarının hâkimiyeti için şiddetli bir mücadele sürmekteydi. Bu bölge özellikle ticaret yollarının kontrol edilmesi açısından önemliydi. Kadeş şehri bu açıdan oldukça önemli bir konumdaydı. Kadeş şehri Suriye nin batısında, Asi nehri üzerinde bir şehirdir. Bu dönemde Kadeş şehrinin bulunduğu bölgeye, Amurru halkı yaşadığı için Amurru ülkesi denmekteydi. MÖ 13. yüzyıl boyunca bu şehir birçok kez Mısırlılarla Hititler arasında el değiştirmiştir. Bu bölgenin hakimiyeti için MÖ 1274 de Mısır Kralı 2. Ramses ve Hitit Kralı 2. Muvattali Kadeş kenti yakınlarında karşı karşıya geldiler. Kadeş Savaşı adı verilen bu çatışma Eskiçağın en iyi bilinen savaşlarından birisidir. Çünkü özellikle Mısır kaynaklarında gerek duvar resimleri, gerekse yazılı kayıtlarla ayrıntılı bir biçimde tasvir edilmiştir. Savaş sonrasında, MÖ 1269 da Mısırlılarla Hititler arasında yapılan antlaşma tarihin ilk bilinen yazılı uluslararası antlaşmasıdır. Büyük Ramses olarak da bilinen 2. Ramses MÖ 1279-MÖ 1213 yılları arasında (66 yıl) Mısır da hüküm sürmüştür. 2. Muvattali MÖ 1295 MÖ 1272 yılları arasında Hitit tahtında hüküm sürmüştür. BİLGİ NOTU

Kaynak 1: Pentaour Şiiri * MISIRLILARA GÖRE KADEŞ SAVAŞI Haşmetmeapları II. Ramses yaya askerlerini ve atlı savaş arabalarını hazırladı ve savaş emrini verdi. Sonra kuzeye doğru yöneldi, değersiz Hitit ülkesine doğru. Geçtiği bütün ülkeler korkudan titredi. Onun gücünün verdiği korkuyla, prensler vergilerini ödedi, asiler gelip diz çöktüler. Haşmetmeapları Kadeş şehrine ulaştı. Değersiz düşman Hititler çevresindeki bütün yabancı ülkeleri toplamıştı. (...) Görülmemiş sayıda kalabalıktılar. Tepeleri ve vadileri dolduruyorlardı. (...) Ve şimdi değersiz düşman Hitit, beraberindeki sayısız ülkelerle birlikte, Kadeş kentinin kuzey batısında saklanmış, savaşı bekliyordu. 123 Hitit ordusu Birdenbire Kadeş in güneyinden gelerek, ortaya çıktı. Ra ** ordusunun merkezine saldırdı. Ra ordusu düşmanın varlığından habersizce yürüyordu ve savaşa hazır değildi. Haşmetmeaplarının yaya askerleri ve atlı savaş arabaları düşman karşısında zayıflık gösterdi. Ancak O, karargâhını Kadeş kentinin kuzeyine kurmuştu. O'na gelip olup biteni anlattılar. Haşmetmeapları ayağa kalktı, silahlarını kuşandı. Savaş arabasıyla dörtnala yürüdü ve Hitit ten gelen düşmanların ortasına girdi. Tamamen yalnızdı, beraberinde kimse yoktu. Arkasına baktığında, çevresinin iki bin beş yüz düşman savaş arabasıyla çevrildiğini gördü. Ben II. Ramses: Yüreğimin güçlü, göğsümün coşkulu olduğunu gördüm. Birdenbire ortalarında bulunduğum iki bin beş yüz düşman savaş arabasının, atlarımın önünde dağıldığını gördüm. Hiçbiri savaşacak güç bulamadı. Benim saldığım korkuyla yürekleri zayıfladı. Ok atmasını unutmuş gibiydiler. Mızraklarını kavrayacak gücü bulamadılar. İçlerinden kimi istediysem öldürdüm. Hiçbiri arkasına bakamadı, hiçbiri arkasına dönemedi, düşen bir daha ayağa kalkamadı. Gün ağardığında (savaşın ikinci gününde) askerlerimi savaş için hazırladım. Sabırsız bir boğa gibi savaşa hazırdım. Bu kez askerler ve cesur adamlarla birlikte onlara (düşmana) karşı doğruldum. Avına atılan bir şahin gibi, savaşarak kalabalığa girdim. Onları öldürdüm, geriye hiçbiri kalmadı. Atlarımın önünde yuvarlanıp, kanlar içinde yerlere serildiler. Sonra Hitit Kralı Muvattali elinde bir mektup olan bir elçi gönderdi. Bu mektupta şöyle diyordu: Ey yüce hükümdar! Mısır ülkesi ve Hitit ülkesi senin hizmetkârındır. Onlar senin ayaklarının altındadır. Bize karşı şiddetli olma. Bak, senin şanın büyüktür ve senin Hitit ülkesi üzerindeki gücün ağırdır. Senin korkun bütün Hitit ülkesini sardı. Sonsuza dek Hitit ülkesinin gücünü kırdın. Ey muzaffer kral, barış savaştan daha faydalıdır. Bütün subaylarımı, yaya askerlerimin ve savaş arabalı askerlerimin reislerini bir yere topladım. Bana değersiz Hitit prensi (Muvattali) tarafından gönderilen barış teklifini ve edilen sözleri onlara duyurdum. Onlar cevap verdi: Ey efendimiz, barış çok iyidir. Kimse sana imzaladığın barış hakkında olumsuz bir şey söyleyemez. Haşmetmeapları barış içinde güneye doğru yola çıktı. Yaya ve savaş arabalı askerleriyle barış içinde sevgili ülkesine (Mısır a) geri geldi. Bütün hayat, düzen ve güç onunla birlikteydi. * Bu metin Pentaour Şiiri olarak bilinen bir Eski Mısır kaynağından alınmıştır. Kadeş Savaşı'nı anlatan Pentaour Şiiri II. Ramses tarafından yazılmış veya yazdırılmıştır. Bu eser II. Ramses döneminde yaptırılan tapınak ve anıtların birçoğunda yer almaktadır. Günümüze duvar yazısı veya papirüs şeklinde sekiz örneği ulaşmıştır. ** Mısır ordusu tanrıların adıyla isimlendirilen dört büyük birlikten oluşmaktaydı: Ra ordusu, Amon ordusu, Set ordusu ve Ptah ordusu. Hitit saldırısı başladığında bu dört birlik birbirlerinden uzak konumdaydılar. Kaynak: Claire LALOUETTE, Textes sacrés et textes profanes de l'egypte Ancienne (Tome 1), 1989. 2

124 MISIRLILARA GÖRE KADEŞ SAVAŞI Kaynak 2 Kaynak 3 2 1. Birinci kaynağa göre, Kadeş Savaşı nın gelişimi nasıl olmuştur? Başından sonuna savaşın önemli aşamalarını birer cümleyle yazınız. 2. Kaynaklara göre, Ramses in portresini çıkarınız: Sizce resimlerdeki II. Ramses in özelliklerini en iyi ifade eden beş kelime (nitelik) ne olabilir? Bu kelimelerden yola çıkarak, bu resimlerin neyi anlatmak istediğini tartışınız. Metinde anlatılanlar resimlerle uyuşuyor mu? II. Ramses için seçtiğiniz beş kelimeye (nitelik) karşılık gelen ifadeler bulmaya çalışınız. Bu belgelerdeki metni ve resimleri II. Ramses yaptırmıştır. Sizce II. Ramses bu resimleri neden yaptırmış olabilir? 3. Bu kaynaklara göre, Kadeş Savaşını hangi taraf kazanmıştır?

ÌÌ HİTİTLERE GÖRE KADEŞ SAVAŞI Açıklama: Eski Mısır kaynaklarından farklı olarak, Hititlerden günümüze gelen kaynaklarda Kadeş Savaşı nın geniş bir anlatımı bulunmamaktadır. Ancak Hitit kaynaklarında bu savaşla ilgili kısa da olsa bilgiler bulunmaktadır. Aşağıda Kadeş Savaşından bahseden iki Hitit kaynağından alıntılar ve bir Hitit kabartması verilmiştir. Kaynak 1 Muvattali kral olduğunda Amurru halkı (Kadeş şehrini de içine alan bölgede yaşayan halk) ona karşı olan sadakatini bozdu ve ona şöyle dediler: Biz özgür insanlarken kul haline geldik. Ama artık daha fazla kul olarak kalmayacağız. Ve sonra Mısır kralının peşinden gittiler (Onunla ittifak ettiler). Bunun üzerine Muvattali Mısır Kralıyla ve diğer tüm Amurru halkıyla savaş yaptı. Muvattali Mısır Kralını yendi ve silahlarıyla Amurru toprağını harap etti ve onu hâkimiyeti altına aldı. 125 Kaynak 2 (Muvattali nin kardeşi Hattuşili ye ait olduğu tahmin edilen bir mektuptan alınmıştır) Kardeşim Muvattali Mısır Kralı ve Amurru kralına karşı sefer düzenledi. Mısır ve Amurru Krallarını yendikten sonra Aba ya (bugünkü Şam bölgesi) kadar geldi. Kardeşim Muvattali Aba yı yenince, Hitit ülkesine geri döndü. Kaynak: Trevor BRYCE, The Kingdom of The Hittites, 2005. Kaynak 3 1. Bu Hitit kaynaklarında verilen bilgi ile Mısır kaynağında verilen bilgiler arasında çelişki var mıdır? Varsa nelerdir? 2. Sizce bu iki kaynaktan hangisi daha güvenilirdir? Neden? 3. Sizce Kadeş Savaşı nasıl sonuçlanmıştır? Mısır ve Hitit kaynaklarını birlikte değerlendirerek, kendi yorumunuzu yazınız. 3

4 126 BİR TARİHÇİYE GÖRE KADEŞ SAVAŞI Kaynak: Kadeş Savaşını Kim Kazandı? İki taraf da savaşı kazandıklarını iddia etmektedir. Mısır kaynakları açık bir biçimde savaşı Firavun için ezici bir zafer olarak tasvir etmektedir. Diğer yandan, Hitit kayıtları da sonucu Muvattali için bir zafer olarak sunmaktadır. Muhtemelen, Ramses in ümitsizce toparlanışı ve hemen destek kuvvetlerinin yetişmesiyle, Mısır ordusu yıkıcı bir yenilgiden son anda kurtuldu ve savaş iki tarafın yenişememesiyle sonuçlandı. İki taraf da ağır kayıplar verdi ve savaşın kesin bir galibi olmadı. Ancak, zafer uzun vadede Muvattali nin olmuştur. Ramses Hitit saldırısını durdurduktan hemen sonra, kuvvetlerini güneye (Mısır a) çekmiştir. Hititlerin elinde olan Kadeş in kuzeyindeki toprakları tekrar Mısır a kazandıramadığı gibi, geri çekilen Mısır kuvvetleri Muvattali (Hititler) tarafından güneyde, Mısır egemenliğindeki topraklar içinde Aba bölgesine (Şam bölgesi) kadar izlenmiştir. Muvattali için Kadeş Savaşı nın en önemli sonucu Amurru Krallığını yeniden ele geçirmesidir. Bu krallığın kontrol altına alınması Hititlerin Suriye deki topraklarının korunması açısından çok önemliydi. Kaynak: Trevor BRYCE, The Kingdom of The Hittites, 2005. 1. Yazara göre savaşı kim kazanmıştır? Savaşın uzun vadede sonuçları nelerdir? 2. Sizce yazarın yaptığı çıkarımlar kesin bilgi niteliğinde mi, yoksa yorum mu? i. Yaptığı çıkarımları destekleyen kesin kanıtlar var mıdır? ii. Kullandığı dile bakarak, yazarın çıkarımlarından emin olduğunu söyleyebilir miyiz? 3. Yazarın savaşın sonucuyla ilgili çıkarımına katılıyor musunuz? Daha farklı bir çıkarım mümkün olabilir mi?

KADEŞ ANTLAŞMASI ÌÌ Açıklama: Kadeş Antlaşması Kadeş Savaşı'ndan beş yıl sonra M.Ö. 1269 da yapılmıştır ve tarihin bilinen ve metni günümüze kadar gelen ilk yazılı uluslararası antlaşmasıdır. Savaştan sonra Hitit Kralı II. Muvattali ölmüş ve antlaşma onun yerine geçen III. Hattuşili ile Mısır Kralı II. Ramses arasında yapılmıştır. Bu antlaşmayla Mısır ile Hitit krallıkları arasında uzun bir barış dönemi yaşanmıştır. 127 Bu antlaşmanın metni hem Mısır da, hem de Anadolu da bulunmuştur. Hattuşaş da bulunan antlaşma metninin yazılı olduğu tablet İstanbul Arkeoloji Müzesinde sergilenmektedir. Antlaşma maddeleri bu tabletteki metinden alınmıştır. Bu tabletin bazı yerleri kırık olsa da, Mısır da bulunan tam metinler sayesinde bu bölümler tamamlanmaktadır. Kaynak: Kadeş Antlaşma Metni İşte, Mısır ülkesinin kralı Büyük Kral Ramses, Hitit ülkesinin kralı Büyük Kral Hattuşili ile iyi barış ve iyi kardeşlik içindedir. İşte, Mısır ülkesinin kralı Büyük Kral Ramses in çocukları da Hitit ülkesinin kralı Büyük Kral Hattuşili nin çocukları ile sonsuza dek barış içinde ve kardeş olacaklar. Mısır ülkesi ile Hitit ülkesi de aramızdaki kardeşlik ve barış ilişkisine uygun olarak sonsuza dek barış içinde ve kardeş olacaklar. Kadeş Antlaşmasının Metnini İçeren Tablet Eğer dışarıdan bir düşman Hatti ülkesine saldırırsa, Mısır ülkesinin kralı Büyük Kral Ramses askerlerini ve savaş arabalarını gönderecek ve düşmanını ezecek ve Hitit ülkesini hoşnut edecek. Eğer dışarıdan bir düşman Mısır ülkesine saldırırsa, Hitit ülkesinin kralı Hattuşili askerlerini ve savaş arabalarını gönderecek ve düşmanını ezecek. Kaynak: Sedat ALP, Hitit Çağında Anadolu, Çiviyazılı ve hiyeroglif yazılı kaynaklar, 2000. 5

6 128 Makalenizi buraya yazabilirsiniz.