Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi

Türkiye Türkçesi Dil Bilgisi I Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi Prof. Dr. Hal t DURSUNOĞLU

Prof. Dr. Halit DURSUNOĞLU TÜRKİYE TÜRKÇESİ DİL BİLGİSİ I TÜRKİYE TÜRKÇESİ SES BİLGİSİ ISBN 978-605-318-998-5 DOI 10.14527/9786053189985 Kitap içeriğinin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir. 2017, PEGEM AKADEMİ Bu kitabın basım, yayım ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti.ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz. Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz. Pegem Akademi Yayıncılık, 1998 yılından bugüne uluslararası düzeyde düzenli faaliyet yürüten uluslararası akademik bir yayınevidir. Yayımladığı kitaplar; Yükseköğretim Kurulunca tanınan yükseköğretim kurumlarının kataloglarında yer almaktadır. Dünyadaki en büyük çevrimiçi kamu erişim kataloğu olan WorldCat ve ayrıca Türkiye'de kurulan Turcademy.com ve Pegemindeks.net tarafından yayınları taranmaktadır, indekslenmektedir. Aynı alanda farklı yazarlara ait 1000 in üzerinde yayını bulunmaktadır. Pegem Akademi Yayınları ile ilgili detaylı bilgilere http://pegem.net adresinden ulaşılabilmektedir. 1. Baskı: Temmuz 2017, Ankara Yayın-Proje: Özlem Sağlam Dizgi-Grafik Tasarım: Tuğba Kuşcuoğlu Kapak Tasarımı: Pegem Akademi Baskı: Vadi Grafik Tasarım ve Reklamcılık Ltd. Şti. İvedik OSB 88 Oto 3. Bölge 2284. Sok. No: 101 Yenimahalle/ANKARA (0312 395 85 71-72) Yayıncı Sertifika No: 14749 Matbaa Sertifika No: 26687 İletişim Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARA Yayınevi: 0312 430 67 50-430 67 51 Yayınevi Belgeç: 0312 435 44 60 Dağıtım: 0312 434 54 24-434 54 08 Dağıtım Belgeç: 0312 431 37 38 Hazırlık Kursları: 0312 419 05 60 İnternet: www.pegem.net E-ileti: pegem@pegem.net

Türk dilinin kanaatimce en büyük müdafii, aziz Atatürk ün ruhuna ithafen

ÖN SÖZ Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi, seri hâlinde yayınlamayı düşündüğümüz Türkiye Türkçesi Dil Bilgisi kitaplarının ilkidir. Türkiye Türkçesi dil bilgisi ile ilgili çok ciddî sayıda yayın bulunmaktadır. Bu yayınların her biri dilimize çok önemli hizmetlerde bulunmuştur, bulunmaya da devam etmektedir. Birçoğu dil bilgisi âlimleri tarafından yazılan bu eserler, bu kitabın da en önemli kaynakları durumundadır. Dil bilgisi âlimlerinin açtığı yolda eserler ortaya koyan dil araştırmacılarının eserleri de, yine bu eserin en önemli kaynakları arasındadır. Bunun yanı sıra çeşitli araştırmacılar tarafından yayımlanan makaleler de bu eserin esin kaynakları arasındadır. Kısaca bu eser; tarafımdan okunan, görülen, bakılan ne kadar dil bilgisi çalışması varsa onların her birinden izler taşımaktadır. Her bir ismi; rahmet, minnet ve şükranla yad ediyorum. Bu eserde hepsinin çok önemli yeri var. Yararlandığım kaynaklardan edindiğim bilgileri, derslerimden kazandığım tecrübelerle birleştirerek böyle bir eseri zihnimde şekillendirip ortaya çıkarmama vesile olan, bu gücü bana veren, bu kudreti bana sunan; şüphesiz, Allah. Rabbime minnet ve şükranlarımı ifade diyorum. O yazdırmasaydı yazamadım, o düşündürmeseydi, düşünemezdim. Kitabımda eksik, yanlış, hata çokça vardır ya da bulunabilecektir. Bunları yapmamak için her ne kadar özen göstermeye çalışsak da bunlar mutlaka ve muhakkak olmuştur. Bunları, ilerleyen baskılarda, sizlerden gelen dönütler doğrultusunda inşallah düzeltme gayreti içinde olacağız; bunu, şimdiden taahhüt ediyoruz. Kanaatimce eksiksiz, hatasız, yanlışsız kitap da olmaz zaten; bunlardan arınmış tek kitap vardır: o da, Kur an dır. Onun dışında her kitapta hata, eksik, yanlış olabilir. Nihayetinde, kuluz; hatamız, eksiğimiz, yanlışımız, tabi ki olacaktır. Bunların da hoş görülmesini talep ediyorum. Kitap, 11 bölümden oluşmaktadır: Kitapta 1. bölümde, Dil, dillerin doğuşu, dillerin adlandırılması ve dünya dilleri ; 2. bölümde, Dilin önemi, dil ve kültür ilişkisi ; 3. bölümde, Dil bilgisi ve ses bilgisi ile ilgili temel kavramlar, 4. bölümde, Türkçe ve Türkiye Türkçesi ; 5. bölümde, Türkiye Türkçesi, Türkiye Türkçesinin sesleri, harfleri ve alfabesi ; 6. bölümde, Türkiye Türkçesinde ünlüler ; 7. bölümde, Türkiye Türkçesinde ünsüzler ; 8. bölümde, Türkiye Türkçesinde ses birleşmeleri ; 9. bölümde, Türkiye Türkçesinde ses olayları ; 10. bölümde, Türkiye Türkçesinde seslendirme olayları ve 11. bölümde, Türkiye Türkçesi için başucu kaynakları konuları ele alınmıştır. Konuların sonuna da kitabın okunabilirlik zevkini artırma, geliştirme adına Biraz hisse, Biraz tebessüm, Biraz tefekkür başlıkları altında;

vi Türkiye Türkçesi Dil Bilgisi I: Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi ders verici, düşündürücü, eğlendirici kıssa, hikâye, fıkra, şiir, vecize gibi edebî yazılar koyduk. Bunlarla eserimize bir tat vermeye çalıştık. Diğer eserlerimde olduğu gibi bu çalışmamda da çokça emekleri olan Pegem Akademi çalışanlarına, özellikle de dizgide Tuğba Kuşcuoğlu'na, çok teşekkür ediyorum. Kitabın, ağzımdaki tadım diye adlandırdığım dilime, güzel ve mübarek dilim Türkçeye, nokta mesabesinde de olsa bir hizmet olması temennisiyle herkese faydalı olmasını Rabbimden niyaz ediyorum. 29.06.2017, Erzurum Prof. Dr. Halit DURSUNOĞLU

Prof. Dr. Halit DURSUNOĞLU 1969 yılında Erzurum da doğdu. İlköğrenimini Bayburt ta, ortaöğrenimini Erzurum da tamamladı. 1994 yılında Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Bölümünü bitirdi. 1996 da Yüksek lisans, 2002 de Doktora eğitimini tamamladı. Bir yıl kadar Türkçe Öğretmenliği yaptı. 1995-2002 yılları arasında Araştırma Görevlisi olarak görev yaptı. 2002 yılında Yardımcı Doçent, 2011 de Doçent, 2016 da Profesör oldu. Başta Atatürk Üniversitesi olmak üzere Erzurum Teknik Üniversitesi, Bayburt Üniversitesi ve Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitelerinde Türk Dili, Türkiye Türkçesi, Osmanlı Türkçesi, Eski Anadolu Türkçesi, Türk Dili Tarihi, Türkçe Öğretimi, İlk Okuma Yazma Öğretimi, Eski Türk Edebiyatı, Sözlü ve Yazılı Anlatım, İletişim, Fonetik ve Diksiyon, Etkili İletişim ve Konuşma dersleri verdi. Hâlen Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalında öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. Dursunoğlu nun yayımlanmış 2 kitabı bulunmaktadır: Türkiye Türkçesi Yazım Bilgisi, Aruz Öğretimi.

İÇİNDEKİLER Ön Söz...v 1. BÖLÜM DİL, DİLLERİN DOĞUŞU, DİLLERİN ADLANDIRILMASI VE DÜNYA DİLLERİ... 1 1.1. Dil...2 1.2. Dillerin Doğuşu...4 1.3. Dillerin Adlandırılması...5 1.3.1. Yapılarına göre dünya dilleri...5 1.3.2. Kökenlerine göre dünya dilleri (Dil aileleri)...5 1.4. Dünyada En Çok Kullanılan Diller...7 1.5. Dünyada En Etkili Diller...8 2. BÖLÜM DİLİN ÖNEMİ, DİL VE KÜLTÜR İLİŞKİSİ...11 2.1. Dilin Önemi...12 2.2. Dil ve Kültür İlişkisi...14 3. BÖLÜM DİL BİLGİSİ VE SES BİLGİSİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR...25 3.1. Dil Bilgisi ile İlgili Temel Kavramlar...26 3.2. Ses Bilgisi ile İlgili Temel Kavramlar...30

x Türkiye Türkçesi Dil Bilgisi I: Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi 4. BÖLÜM TÜRKÇE VE TÜRKİYE TÜRKÇESİ...39 4.1. Türkçe...40 4.2. Türkçe ve Dünya Dilleri...40 4.2.1. Türkçenin dünya dilleri içindeki yeri...41 4.2.2. Türkçenin Altay dilleri içindeki yeri...42 4.3. Türkçenin Şekillendiği Coğrafya...42 4.4. Türkçenin Şekillendiği İklim...43 4.5. Türkçenin Şekillendiği Şartlar...43 4.6. Türkçenin Şekillendiği Kültür...43 4.7. Türkçeyi Şekillendiren İnsan Tipi...44 4.8. Türkçe ve Türkiye Türkçesi...44 4.9.Türkçenin ve Türkiye Türkçesinin Tarihî Gelişimi...44 4.9.1. Türkçenin tarihî gelişimi...44 4.9.2. Türkiye Türkçesinin tarihî gelişimi...45 4.10. Türkiye Türkçesinin Türkçe İçindeki Yeri...47 4.11. Türkiye Türkçesinde Esas Alınan Konuşma ve Yazma Dili...48 4.12. Türkiye Türkçesinin Temel Özellikleri...48 4.13. Türkiye Türkçesinin Söz Varlığı Bakımından Bugünkü Durumu...51 5. BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİ, TÜRKİYE TÜRKÇESİNİN SESLERİ, HARFLERİ VE ALFABESİ...55 5.1. Türkiye Türkçesi...56 5.2. Türkiye Türkçesinin Sesleri...57 5.3. Türkiye Türkçesindeki Seslerin Adlandırılması...57 5.4. Türkiye Türkçesindeki Harflerin Adlandırılması...58 5.5. Türkiye Türkçesinde Kullanılan Alfabe...59 5.6. Türklerin Kullanıldığı Alfabeler...60 5.7. Türkiye Türklerinin Kullandığı Alfabeler...60 5.8. Türkiye Türkçesi Alfabesinde Yer Alan Harflerin Adlandırılması...61

İçindekiler xi 6. BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE ÜNLÜLER...63 6.1. Ünlüler...64 6.2. Ünlülerin Oluşumu...64 6.3. Ünlülerin Söyleniş Özellikleri...65 6.4. Ses Olarak Ünlüler...65 6.5. Harf Olarak Ünlüler...66 6.6. Ünlülerin Dil Bilgisel Bakımdan Adlandırılması...66 6.7. Ünlülerin Genel Özellikleri...71 6.8. Ünlülerin Harf Harf Kullanım Özellikleri...81 7. BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE ÜNSÜZLER...87 7.1. Ünsüzler...88 7.2. Ünsüzlerin Oluşumu...88 7.3. Ünsüzlerin Söyleniş Özellikleri...89 7.4. Ses Olarak Ünsüzler...89 7.5. Harf Olarak Ünsüzler...90 7.6. Ünsüzlerin Dil Bilgisel Bakımdan Adlandırılması...90 7.7. Ünsüzlerin Genel Özellikleri...97 7.8. Ünsüzlerin Harf Harf Kullanım Özellikleri... 102 8. BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE SES BİRLEŞMELERİ...119 8.1. Ses Birleşmeleri... 120 8.2. Hece... 120 8.3. Türkiye Türkçesinde Hece Yapıları... 121 8.4. Hecelerle İlgili Önemli Adlandırmalar... 122 8.4.1. Açık hece-kapalı hece... 122 8.4.2. Medli hece... 122 8.4.3. Hece düşmesi... 123 8.4.4. Hece bölünmesi... 123

xii Türkiye Türkçesi Dil Bilgisi I: Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi 9. BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE SES OLAYLARI...129 9.1. Ses Olayları... 130 9.2. Ünlülerle İlgili Ses Olayları... 131 9.2.1. Ünlü düşmesi... 131 9.2.2. Ünlü türemesi... 136 9.2.3. Ünlü değişmesi (dönüşmesi)... 139 9.3.3.1. Ünlü benzeşmesi... 140 9.3.3.2. Ünlü daralması... 141 9.3. Ünsüzlerle İlgili Ses Olayları... 142 9.3.1. Ünsüz düşmesi... 142 9.3.2. Ünsüz türemesi... 144 9.3.3. Ünsüz değişmesi (dönüşmesi)... 149 9.3.3.1. Ünsüz benzeşmesi... 149 9.3.3.2. Ünsüz yumuşaması... 153 9.4. Ses Olayları ile İlgili Dil Bilgisel Adlandırmalar... 158 9.5. Ses Olayları ile İlgili Edebî Adlandırmalar... 160 10. BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE SESLENDİRME OLAYLARI...165 10.1. Vurgu... 166 10.1.1. Türkiye Türkçesinde vurgu... 167 10.1.2. Vurgu çeşitleri... 168 10.1.2.1. Kelimede vurgu... 168 10.1.2.1.1. Sözcük kök ya da gövdelerinde vurgu... 168 10.1.2.1.2. Eklerde vurgu... 172 10.1.2.2. Kelime gruplarında vurgu... 174 10.1.2.3. Cümlede vurgu... 176 10.1.2.4. Anlatımda vurgu... 177 10.2. Tonlama... 177 10.2.1. Türkiye Türkçesinde tonlama... 178 10.2.2. Tonlama çeşitleri... 178 10.3. Durak... 179 10.4. Ulama... 180

İçindekiler xiii 11. BÖLÜM TÜRKİYE TÜRKÇESİ İÇİN BAŞUCU KAYNAKLARI...183 Kaynaklar... 191

1. BÖLÜM DİL, DİLLERİN DOĞUŞU, DİLLERİN ADLANDIRILMASI VE DÜNYA DİLLERİ Bu bölümde ele alınan konular: 1.1. Dil 1.2. Dillerin Doğuşu 1.3. Dillerin Adlandırılması 1.3.1. Yapılarına göre dünya dilleri 1.3.2. Kökenlerine göre dünya dilleri (Dil aileleri) 1.4. Dünyada En Çok Kullanılan Diller 1.5. Dünyada En Etkili Diller

2 Türkiye Türkçesi Dil Bilgisi I: Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi 1.1. Dil Dil; İnsanın insanla, yaratanla ve diğer varlıklarla iletişim kurmasını sağlayan bir konuşma, anlama, anlaşma, anlatım, bildirim ve duyurum aracıdır. Dil, inancımıza göre, insana, yaratılışından itibaren insanlarla ve diğer varlıklarla konuşma ve anlaşması için yaratan tarafından verilen en önemli özelliklerden biridir; Yaratanın akıldan sonra insana verdiği en önemli nimettir. Dil, içinde doğduğumuz topluma göre, insana yaratılışından itibaren insanlarla ve diğer varlıklarla konuşma ve anlaşması için, içinde doğduğu toplum tarafından; atası, annesi, babası, ailesi, kısaca çevresindeki herkes tarafından öğretilen, sunulan en önemli armağandır. Her canlının bir dili vardır ve her canlı kendi lisanınca konuşmaktadır. Ancak, diğer özelliklerde olduğu gibi, dilin kullanıma en uygun ve elverişli olanına, en mükemmeline, bütün varlıklar içinde insan sahiptir. Çünkü insan bütün özellikleriyle diğer varlıklardan daha üstün, daha mükemmel ve daha donanımlı yaratılmıştır. Kur an da da belirtildiği üzere o, mahlukatın en şereflisi, en seçkini olarak yaratılmıştır. İnsan dilinin ifade ve imkân kudreti, diğer varlıkların dili ile mukayese edilemeyecek derecededir. Dil denince her şeyden önce akla konuşma gelir. Konuşma ise, ses organları vasıtasıyla gerçekleşir. Ciğerler, diyafram, gırtlak, ses telleri, boğaz, ağız kanalı, geniz, dil, dişler, damak ve dudaklar işbirliği içerisinde sesin oluşumunu şekillendirirler. Akciğerlerden çıkan hava, gırtlaktan geçerken ses tellerinde titreşimler meydana getirir; bu titreşimlerle de sesler oluşur. Bu sesler başlangıçta zayıf olsa da, diğer ses organlarının ve seslerin de katkısıyla rahatlıkla işitilebilecek duruma gelir ve kimlik kazanırlar. Böylece insan, Yaratanının ses organlarına verdiği özellik sayesinde konuşur duruma gelir. İnsan için konuşma ne kadar önemli ise anlama, anlaşma da o kadar önemlidir. Dil, anlaşıldığı sürece anlamlıdır; anlaşılmadığı sürece çok şey ifade etmez. İnsan, insanı dili vasıtasıyla anlar. İnsan, insana meramını dili vasıtasıyla anlatır. Bu nedenle dil, insanlar arasındaki en etkili anlaşma aracıdır. Çünkü insanın insanla anlaşabilmesi için onu anlaması gerekir. İnsan, insanla en iyi ve en etkili iletişimi, dille kurar. İnsanlar konuşa konuşa; hayvanlar koklaşa koklaşa anlaşırlar. atasözü, bunu çok güzel ifade eder. İnsan bunun yanı sıra beden diliyle, ortak işaretlerle (trafik işaretleri vb.), geliştirdiği çeşitli anlaşma ve anlatım araçlarıyla (internet kullanımındaki semboller vb.), bazen de suskunluğuyla iletişim kurar. İnsanla mensup olduğu toplum arasında da anlaşma, iletişim dille olur. İnsan, içinde doğduğu toplumun kendisine hazır olarak sunduğu değerlerle hayata başlar

Dil, Dillerin Doğuşu, Dillerin Adlandırılması ve Dünya Dilleri 3 ve hayatını sürdürür. Mensup olduğu toplumun ona en büyük armağanlarından biri, dilidir. İnsan toplumuyla iletişimini dille kurarken; toplumdaki değerini, saygınlığını da çoğu zaman kullandığı dille kazanır, korur ya da kaybeder. İnsan, devletiyle ilişkisini, vatandaşlık bağını da dili vasıtasıyla kurar. Devletin vatandaşlarına karşı görevlerinden biri de, dili iç ve dış tehlikelerden koruması, dile sahip çıkmasıdır. Devlet, dil birliği konusunda birleştirici bir otorite rolü oynar; ana dil i resmîleştirerek toplumda dil birliğinin sağlanmasına çok önemli bir katkıda bulunur. Dil birliği ölçüsünde de devletle vatandaş arasında sıhhatli ilişkiler kurulur. Toplumlar arasında da en etkili anlaşma aracı dildir. Geçmiş dönemlerde toplumlar nispeten birbirlerine kapalı ve uzak iken; bugün, toplumlar birbirine daha açık ve yakın durumdadırlar. Teknolojik gelişmeler, iletişimde kaydedilen ilerlemeler, toplumlar arasındaki ilişkiler ve devletler arasındaki birliktelikler, diller arasında bir yakınlaşmaya neden olmuş; bunun neticesinde de birbirine epeyce sayıda söz varlığa veren toplumlar, aralarında âdeta ortak bir dil oluşturmaya başlamıştır. Değişimin ve teknolojik gelişmelerin hızına erişilemeyen bir dünyada, her yeni, insan hayatına yeni bir kelimeyle girmektedir. Bu da o gelişmeyi gerçekleştiren milletlerin dilinin diğer dillere baskın olmasına neden olmaktadır. Bu durumdan olumsuz olarak etkilenen diller, buna engel olmak için her ne kadar kelime üretmeye çalışsa da buna zamanında cevap vermediği için o kelimenin dile girmesine kolay kolay engel olamamaktadır. Diğer bir ifadeyle, toplumun hayatına giren her icatla birlikte ona ad olan kelime de o toplumun diline girmektedir. Denilebilir ki, teknoloji artık günümüzde, dünya milletleri arasında ortak bir dil oluşturmuştur. Mesela, bilgisayar kavramları; bilgisayar (computer), donanım (hardware), yazılım (software), ekran (monitör), klavye (keyboard), fare (mouse) ve yazıcı (printer), hard disk, sidi (CD), dividi (DVD), CD-ROM Dünyadaki dengeleri kendi lehinde tutmak isteyen devletler, kendi dillerini dünyaya hâkim kılabilmek için büyük çaba sarf etmektedirler. Geçmişte işgal ettikleri ülkelere dillerini ihraç eden ve orada yaşayanlara iyi bir gelecek için kendi dillerini aşılayan bu devletler, o toplumlara kendi dillerini unutturmuş ve o toplumları kendilerine bağımlı hâle getirmişlerdir. Bugün Afrika, Asya ve Amerika kıtasında yüzlerce dil unutulmuşken; İngilizce başta olmak üzere Fransızca, İspanyolca, Portekizce, Almanca, Flemenkçe dünyanın hemen hemen ortak dilleri hâline gelmiştir. Özellikle İngilizce, resmî olarak ilan edilmese de, bugün artık dünyanın resmî dili durumuna gelmiş olup bilim, ticaret ve teknoloji dili olma unvanını çoktan kazanmış bulunmaktadır.

4 Türkiye Türkçesi Dil Bilgisi I: Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi 1.2. Dillerin Doğuşu Dillerin nasıl oluştuğuna dair kesin bilgiler olmasa da bütün dillerin ilahî menşeli olduğu, inancımızın bize söylettiği doğrudur; bu inanç, günümüzde de gittikçe güçlenmektedir. İlk insanın dili, bütün insanlığın dilidir; bu sebeple bütün dilleri kaynağını ilk insanın dilinden alır; yani insanlığın ilk dili Âdem in dilidir ve bu dil, geçmişteki ve bugünkü bütün dillerin temelini oluşturur. Bununla birlikte, dil bilim ve dil bilgisi kitaplarında dillerin doğuşuyla ilgili ortaya birçok teori atılmıştır. Bu teorilerden bazıları şunlardır: 1. Tanrısal Teori (Âdem ve Havvâ Dili Teorisi): İlk insan Hz. Âdem e, Kur an da da belirtildiği üzere (Bakara suresi 31, İkra suresi 5), bilmediklerini, gerekli olan şeyleri isimleriyle öğreten Allah tır. Hazreti Âdem, dili zaman zaman doğrudan zaman zaman da vahiy yoluyla Allah tan öğrenmiştir. Yaratılan ikinci insan Havvâ ya da dili öğreten Allah ve Âdem dir. Bu teoriye göre insan, Hz. Âdem ve Hz. Havva soyundan geldiği için, dünya üzerinde var olan bütün dillerin kökeni Hz. Âdem ile Hz. Havvâ ya dayanmaktadır. Bu teorinin dışında, aşağıda yer alan teoriler de, dillerin oluşumuna önemli katkılarda bulunmuştur: 2. Yansıma Teorisi: İnsanoğlu, çevresindeki sesleri taklit ederek dillerin oluşumuna önemli katkıda bulunmuştur. Bütün dillerde doğal ses yansımalarına karşılık gelen kelimeler bulunmaktadır. Bu da yansıma teorisini desteklemektedir. Buna rağmen somut olmayan, ses olgusuna sahip olmayan kelimelerin oluşumunu bu teori ile açıklamak zordur. 3. Ünlemler Teorisi: Korkularını, acılarını, sevinçlerini, heyecanlarını ünlem ifadeleriyle dile getiren insan, bunlarla dilin oluşumuna önemli katkıda bulunmuştur. Ünlem ifadelerinin sayıca azlığı, bu teorinin dillerin doğuşunda ancak yardımcı bir rolü olabileceğini göstermektedir. 4. Birlikte İş Teorisi: İnsanlar birbirlerine ihtiyaç duydukları için, zor işleri birlikte yapmaya başlamışlar; bunu yaparken de birlikte tempo tutmuşlardır. Bu tempolar da dillerin oluşumuna önemli katkıda bulunmuştur. 5. Benzetme teorisi: İnsanlar yeni karşılaştıkları varlık ve nesnelere, yakınlarında bulunan varlık ve nesnelere benzeterek adlar vermişlerdir. Bu şekilde benzetmeler de dillerin oluşumuna önemli katkılarda bulunmuştur.