Program Tanımlama Dokümanı

Program Tanımlama Dokümanı Temmuz 2006

dokümanın tüm hakları saklıdır. T.C. Başbakanlık Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı nın yazılı izni olmadan dokümanın tamamı ya bölümü herhangi amaçla çoğaltılamaz, dağıtılamaz, elektronik ortamlarda kullanılamaz. 2

İçerik SD- 1 - Okullarda Teknolojri (BT) Altyapısı SD-2 -Kamu Erişim Merkezleri (KİEM) SD- 3 - sayar Kampanyası SD- 4 - Okullarda Temel Eğitimi SD-5 -Yetişkinlere Temel Kursları SD-6 - Eğitimi Sertifikasyonu SD-7 -KİEM'ler İnsan Kaynağı Geliştirilmesi SD- 8 - Askerlik Hizmetinde Temel Kursları SD-9 -Kamu Çalışanlarına Temel Kursları SD- 10 - Günliği SD-11 - Desteklenen Örgün Eğitim SD-12 - Desteklenen Yaygın Eğitim SD- 13 Türkiye Kültür Portalı SD- 14 - Türkçe Çeviri Arayüzü BİN- 15 - Çevrimiçi Çevre İzinleri BİN- 16 - Çevrimiçi Şirket İşlemleri BİN- 17 - Dış Ticarette e-belge Kullanımı BİN- 18 - Tek Nokta Bilgndirme Portalı BİN- 19 - Yabancı Yatırımcı Odaklı Promosyon Portalı BİN- 20 - İmalat Dışı Sektörler Destek Hizmetleri Verecek Kurum Geliştirilmesi BİN- 21 - Sektörel Mesleki Eğitimler BİN- 22 - Türkiye Turizm Portalı BİN- 23 - Altyapı Yetkinlik Geliştirme Destekleri BİN- 24 - İş Süreçlerinin Elektronik Ortama Entegrasyonu BİN- 25 - Kırsal Kalkınmada Kullanımı BİN- 26 - e-ticaret Günlik Altyapısı VOHD- 27 - Kamu Siteleri Standardizasyonu Barındırma Hizmeti VOHD- 28 - Vatandaş Odaklı Hizmet Sunumu ları 3

İçerik VOHD- 29 Kamu Hizmetleri Envanteri VOHD- 30 - Hizmet Dönüşümü Fizibilite Çalışması VOHD- 31 - İletişim Kanal Yönetimi Yetkinliği VOHD- 32 - Sağlık Sisteminin Kurulması VOHD- 33 - Kan Bankaları Veri Paylaşımı VOHD- 34 - Çevrimiçi Sağlık Hizmetleri VOHD- 35 - Teletıp Sistemleri VOHD- 36 - Elektronik Yükseköğretim Kayıtları VOHD- 37 - Elektronik rs, Kredi Yurt Başvuruları VOHD- 38 - Entegre e-kütüphane Sistemi VOHD- 39 - Eğitim Portalı Sistemi VOHD- 40 - e-sınav ları VOHD- 41 - Elektronik Araç Trafik Tescil Ehliyet İşlemleri VOHD- 42 Gümrük Denetimlerinin Etkinleştirilmesi VOHD- 43 - Ulusal Yargı Ağının Geliştirilmesi Adalet Hizmetlerine Erişim VOHD- 44 - Çevrimiçi Emniyet Rapor Sorgu İşlemleri VOHD- 45 - Sosyal Günlik Sistemleri Entegrasyonu VOHD- 46 - Vatandaşlık Kartı; Pilot sı Yaygınlaştırılması VOHD- 47 - Entegre İş Platformu VOHD- 48 - Bütünleşik Sosyal Yardım Hizmetleri VOHD- 49 - Adres Kayıt Sistemi VOHD- 50 - Çevrimiçi Emlak İnşaat İzinleri VOHD- 51 - e-askerlik e-seferberlik Hizmetleri VOHD- 52 - e-vatandaşlık Hizmetleri VOHD- 53 - Tapu Kadastro Sistemi VOHD- 54 - e-noter Hizmetleri VOHD- 55 - Tarım Sisteminin Geliştirilmesi VOHD- 56 Merkezi Tüzel Kişilik Sistemi VOHD- 57 Şirketler Sistemi 4

İçerik VOHD- 58 - Tüketici Ağı VOHD- 59 - Ulusal Ulaştırma Portalı VOHD- 60 - Sınır Kapısında Vatandaşlara Yönelik Tek Pencere sı VOHD- 61 - Ulaştırma Talep Yönetimi Sistemi VOHD- 62 - Ulaştırma Sistemlerinde e-ödeme Standartları VOHD- 63 - Veriye Dayalı Gelir Yönetimi Sistemleri VOHD- 64 Elektronik Fatura Defter sı VOHD- 65 - Yerel Yönetimlerde Performans Ölçümlemesi VOHD- 66 Yerel Hizmetlerde e-dönüşüm VOHD- 67 - Yerel e-demokrasi Programı KYM- 68 Kurumsal Yapının Güçlendirilmesi KYM- 69 - Kurumsal Karne sı KYM- 70 - Kamu Günli Ağı KYM-71 -e-devlet Kapısı Hizmetlerinin Yaygınlaştırılması KYM-72 -Ortak Çağrı Merkezi KYM-73 -Ortak Hizmetlerin Oluşturulması KYM- 74 Kamuda Açık Kaynak Kodlu Yazılım Kullanımı KYM- 75 - CBS Altyapısı Kurulumu KYM- 76 Sistemleri Olağanüstü Durum Yönetim Merkezi KYM- 77 Elektronik Kamu Satın Alma Sistemi KYM- 78 - Birlikte Çalışabilirlik Standartları Veri Paylaşımı Altyapısı KYM- 79 - TÜİK'e Bildirim Standartları Elektronik Paylaşım KYM- 80 - İl Envanteri Sisteminin Geliştirilmesi Karar Destek Sistemi KYM- 81 Kamudaki Sayısal nin Paylaşımı Tekrar Kullanımına Yönelik Esasların Belirlenmesi KYM- 82 Sayısal Haklar Yönetimine İlişkin Yasal Düzenleme KYM- 83 e-imza Kullanımının Artırılması KYM- 84 Kamu Personel Mevzuatının Stratejisi Hedefleri Doğrultusunda Revizyonu KYM- 85 Yetkinlik Envanteri KYM- 86 Kamuda leri Geliştirme Yetkinliği 5

İçerik KYM- 87 Günliği Yasal Düzenlemeler KYM- 88 - Ulusal Sistemleri Günlik Programı RBS- 89 - Nitelikli İnsan Gücü Yetiştirme RBS- 90 - Öğretim Üyesi Yetiştirme RBS- 91 Teknolojri Eğitim Müfredatının Geliştirilmesi RBS- 92 - Ara Eleman Yetiştirme RBS- 93 - Girişimcilik Eğitimleri RBS- 94 - Sektör Mesleki Tanımları RBS- 95 - Sektör Birliğinin Oluşturulması RBS- 96 Teknoloji Geliştirme Bölgelerinde İhtisaslaşma RBS- 97 - Bilişim Vadisi RBS- 98 - Sektör İş Yetkinliklerinin Geliştirilmesi RBS- 99 - Yazılım Kalite Sertifikasyonu Yaygınlaştırma RBS- 100 - Dışa Açılımın Desteklenmesi RBS- 101 Kamu Alımlarında Etkinlik Sağlayıcı Düzenlemeler RİS- 102 - Hizmetlerde Rekabetin Tesisi RİS- 103 - Altyapıda Rekabetin Tesisi RİS- 104 - Yerleşik İşletmecinin Toptan Perakende Hizmetlerinin Ayrılması Fizibilite Çalışması RİS- 105 Veri Internet Hizmetlerinde Vergi İndirimi RİS- 106 - Ortak Yeni Nesil Telekomünikasyon Altyapılarının Teşviki RİS- 107 - Toplulaştırılmış Kamu Genişbant Alımı RİS- 108 - Frekans Tahsisi AY- 109 - Ünirsite - Kamu - Sanayi Araştırma İşliği AY- 110 - Alanında Yenilikçiliğin Desteklenmesi AY- 111 Akademik Kariyer Kriterlerinin Ar-Ge İlişkndirilmesi 6

Sosyal Dönüşüm SD- 1 Okullarda Teknolojri (BT) Altyapısı 1. 1. Sahibi Sahibi Milli Milli Eğitim Eğitim 2. 2. Zamanlama Zamanlama Başlangıç Başlangıç Ağustos Ağustos 2006 2006 Bitiş Bitiş Kasım Kasım 2007 2007 Süre Süre 15 15 Ay Ay 3. 3. İle İle lar lar 1 1 Milli Milli Eğitim Eğitim 2 2 Ulaştırma Ulaştırma 3 3 Devlet Devlet Planlama Planlama Teşkilatı Teşkilatı 4 4 Valilikler Valilikler Önceliklendirilmiş Önceliklendirilmiş olan olan öğrenci öğrenci segmentinin segmentinin BT BT yetkinliklerinin yetkinliklerinin erişimlerinin erişimlerinin artırılması artırılması amacıyla amacıyla okullardaki okullardaki mevcut mevcut altyapısının altyapısının geliştirilmesi geliştirilmesi gerekmektedir. gerekmektedir. Okullarda Okullarda belirli belirli seviyede seviyede altyapısı altyapısı lunmakla lunmakla beraber beraber altyapı altyapı öğrencrin öğrencrin ihtiyaçlarına ihtiyaçlarına cevap cevap recek recek seviyede seviyede değildir. değildir. sebeple sebeple okullarda okullarda BT BT Laboratuarları Laboratuarları kurulması kurulması gerekmektedir. gerekmektedir. BT BT Laboratuarları nın Laboratuarları nın kurulum kurulum amaçları amaçları aşağıdaki aşağıdaki gibidir gibidir Öğrencre eğitimi rbcek ortamın sağlanması Öğrencre belirlenen zamanlarda serbest şekilde bilgisayar kullanma e bağlanma imkanının rilmesi Öğrencrden arta kalan zamanlarda laboratuarlardaki kapasitenin halka açılması onlara erişim sağlanması yetkinlik kazandırılması Öğrencrin konusunda ilgi alanlarını artıracak etkşimi geliştirecek ortamın sağlanması kapsamında her lisede en az tane olmak üzere BT Laboratuarları kurulacaktır. Her BT laboratuarında lunacak donanım aşağıdaki gibidir Masaüstü kişisel bilgisayar 15+1 Adet sayar masası sandalye 15 Adet Öğretmen masası sandalye 1 Adet Kablosuz erişim sağlayıcısı 1 Adet Kablosuz adaptörü 16 Adet Kesintisiz güç kaynağı 4 Adet ksiyon cihazı 1 Adet ksiyon perdesi 1 Adet Siyah beyaz lazer yazıcı 1 Adet Ses sistemi 1 Adet Dijital kamerası 1 Adet Çoklu ortam kütüphanesi 1 Adet Çoklu ortam kütüphanesindeki içerik sponsor firmalar beraber hazırlanacak yine aynı sponsor firmalar tarafından güncel tutulacaktır. 7

Sosyal Dönüşüm SD- 1 Okullarda Teknolojri (BT) Altyapısı 5. 5. den den Faydalar Faydalar Bir BT laboratuarında aynı anda 15 öğrenci ders görebcektir. na göre, öğretim dönemi boyunca BT sınıfında yaklaşık 225 öğrenci eğitim alabcektir (haftada 2 saatten 18 haftalık eğitim programı). taraftan, haftada yaklaşık 150 öğrenci laboratuarlarda ihtiyaç duyduğu şekilde bilgisayar kullanıp e bağlanabcektir (öğrenci başına haftada ortalama 2 saat serbest bilgisayar kullanımı bağlantısı). Okullardaki BT altyapısı gerekli düzenlemeler yönetmelikler halkın kullanımına açılacak yarı zamanlı KİEM hizmet recektir. sayede öğretim döneminde 105 yetişkin eğitim alabcektir (haftada 2 saatten 18 haftalık eğitim programı). Yetişkinlerin eğitimi hafta içi öğretim saatleri sonrasında akşam 19.00-21.00 saatleri hafta sonu sabah 09.00-11.00 saatleri gerçekleşecektir. Benzer şekilde BT laboratuarları hafta sonu 11.00-21.00 saatleri hem öğrencre hem de yetişkinlere serbest bilgisayar kullanımı erişimi imkanını sağlayacaktır. sayede, haftada toplam 300 yetişkin ya da öğrenci laboratuarlarda ihtiyaç duyduğu şekilde bilgisayar kullanıp e bağlanabcektir (ey başına haftada ortalama 2 saat serbest bilgisayar kullanımı bağlantısı). Bir okulda minimum 15 kişilik BT laboratuarı kurulacaktır. Öğrenci sayısına göre (30 öğrenciye minimum 1 bilgisayar) laboratuarlardaki bilgisayar sayısı en fazla 30 olacak şekilde artırılabilir. Öğrenci sayısı 900 den fazla olan okullarda den fazla BT laboratuarı kurulacaktır. Bir BT Laboratuarının Haftalık Hizmet Programı -Örnek 09.00-11.00 11.00-13.00 13.00-15.00 15.00-17.00 17.00-19.00 19.00-21.00 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Eğitim / Yetişkin Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Eğitim / Yetişkin Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Eğitim / Yetişkin Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Eğitim / Yetişkin Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Eğitim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Erişim / Öğrenci Eğitim / Yetişkin Eğitim / Yetişkin Erişim / Genel Erişim / Genel Erişim / Genel Erişim / Genel Erişim / Genel Eğitim / Yetişkin Erişim / Genel Erişim / Genel Erişim / Genel Erişim / Genel Erişim / Genel Kurulacak BT laboratuarlarında öğrencre erişimi sağlanması BT yetkinliklerinin kazandırılması yanı sıra, onların BT konusunda ilgi alanlarını geliştirmek üzere kütüphane de olacaktır. kütüphanede süreli yayınların yanı sıra çoklu ortam (multimedia) araçları (cd, vcd, dvd, vb.) lunacaktır. Öğrencr kütüphane sisteminde yayınları çoklu ortam araçlarını BT Laboratuarlarındaki serbest zamanlarında kullanabcekleri gibi, ödünç alma sistemi evlerine de belirli süre götürebceklerdir. 8

Sosyal Dönüşüm SD- 1 Okullarda Teknolojri (BT) Altyapısı 6. 6. Stratejik Stratejik Amaç Amaç Hedefleriyle Hedefleriyle Sosyal Sosyal Dönüşüm Dönüşüm Çalışma Çalışma Alanı Alanı çerçesinde çerçesinde etkin etkin kullanım kullanım odaklı odaklı strateji strateji belirlenmiş belirlenmiş bağlamda bağlamda belirli belirli segmentlere segmentlere odaklanılmıştır. odaklanılmıştır. Hem Hem kısa kısa vadede vadede etkin etkin kullanımı, kullanımı, hem hem de de uzun uzun vadede vadede kullanıcı kullanıcı sayısını sayısını artırmak artırmak amacıyla amacıyla öğrencr öğrencr odak odak segmentlerden segmentlerden isi isi belirlenmiştir. belirlenmiştir. Belirlenen Belirlenen strateji strateji dahilinde dahilinde 2010 2010 yılında yılında kullanan kullanan öğrenci öğrenci oranının oranının (16 (16 yaş yaş üstü) üstü) %96 %96 olması olması hedeflenmektedir. hedeflenmektedir. hedefe hedefe ulaşabilmek ulaşabilmek amacıyla amacıyla liselerden, liselerden, özellikle özellikle de de Fen Fen Lisesi, Lisesi, Anadolu Anadolu Lisesi Lisesi Meslek Meslek Liselerinden Liselerinden başlayarak başlayarak BT BT laboratuarları laboratuarları kurulması kurulması gerekmektedir. gerekmektedir. program program dahilinde dahilinde diğer diğer çalışma çalışma alanı alanı olan olan Etkin Etkin Kamu Kamu Yönetimi Yönetimi hedeflerinden hedeflerinden e-devlet e-devlet hizmetlerini hizmetlerini kullanan kullanan ey ey sayısının sayısının artırılmasına artırılmasına da da proje proje sayesinde sayesinde orta orta uzun uzun vadede vadede büyük büyük katkılar katkılar sağlanacaktır. sağlanacaktır. Hem Hem öğrencre öğrencre hem hem de de yetişkinlere yetişkinlere eğitim eğitim rilirken rilirken e-devlet, e-devlet, e-eğitim, e-eğitim, e- e- Sağlık, Sağlık, e-kültür e-kültür hizmetleri hizmetleri tanıtılacaktır. tanıtılacaktır. Ayrıca, Ayrıca, İş İş Ortamı Ortamı Girişimcilik Girişimcilik Çalışma Çalışma alanının alanının hedeflerine hedeflerine katkıda katkıda lunacak lunacak şekilde şekilde geleceğin geleceğin işgücü işgücü olan olan öğrencrle öğrencrle beraber beraber yetişkinleri yetişkinleri (özellikle (özellikle çalışan çalışan işsizleri) işsizleri) yetkinlikleri yetkinlikleri donatılmış donatılmış hazırlamak hazırlamak da da mümkün mümkün olacaktır. olacaktır. 7. 7. Eylemlerle Eylemlerle BT BT yetkinliği yetkinliği kazandırılmış kazandırılmış öğrencr, öğrencr, derslerinde derslerinde bilgi bilgi teknolojrinden teknolojrinden faydalanmak faydalanmak konusunda konusunda gerekli gerekli yetkinliklere yetkinliklere de de sahip sahip olmuş olmuş olacaklardır. olacaklardır. Desteklenen Desteklenen Örgün Örgün Eğitim Eğitim Programı Programı dahilinde dahilinde öğrencre öğrencre müfredat müfredat sadece sadece basılı basılı kitaplar kitaplar vasıtası vasıtası değil değil aynı aynı zamanda zamanda CD ler CD ler çevirimiçi çevirimiçi eğitim eğitim portalı portalı de de rcektir. rcektir. taraftan taraftan yetişkinler, yetişkinler, Desteklenen Desteklenen Yaygın Yaygın Eğitim Eğitim Programı Programı dahilinde dahilinde rcek rcek olan olan eğitimleri eğitimleri alacak alacak öğrencrden öğrencrden arta arta kalan kalan zamanlarda zamanlarda okullardaki okullardaki erişim erişim imkanlarından imkanlarından yararlanabcektir. yararlanabcektir. Detayları Detayları Sektörü Sektörü programlarında programlarında lunan lunan Toplulaştırılmış Toplulaştırılmış Kamu Kamu Genişbant Genişbant Hizmet Hizmet Alımı Alımı Programı Programı kapsamına kapsamına okulların okulların da da dahil dahil edilmesi edilmesi gerekmektedir. gerekmektedir. 8. 8. Devam Devam Etmekte Etmekte Olan Olan Çalışmalarla Çalışmalarla İlgisi İlgisi Mevcut Mevcut durumda durumda devam devam etmekte etmekte olan olan MEB MEB Erişim Erişim si si dahilinde dahilinde 2005 2005 yıl yıl sonu sonu itibari itibari bütün bütün okulların okulların MEB MEB yerleşkelerinin yerleşkelerinin genişbant genişbant erişim erişim teknolojisi teknolojisi bağlantısının bağlantısının sağlanması sağlanması hedeflenmektedir. hedeflenmektedir. Ancak Ancak mevcut mevcut durum durum analizinde analizinde anlaşıldığı anlaşıldığı üzere üzere öğrencr öğrencr okullardaki okullardaki erişim erişim imkanlarından imkanlarından istenn istenn düzeyde düzeyde faydalanamamaktadır. faydalanamamaktadır. taraftan taraftan Türkiye nin Türkiye nin katılımı katılımı henüz henüz kesinleşmemiş kesinleşmemiş olmakla olmakla beraber beraber MİT MİT Ünirsitesi Ünirsitesi tarafından tarafından yürütülen yürütülen 100 100 Dolarlık Dolarlık Dizüstü Dizüstü sayar sayar kampanyasına kampanyasına katılımın katılımın gerçekleşmesi gerçekleşmesi durumunda durumunda yapılan yapılan yatırımların yatırımların yeniden yeniden gözden gözden geçirilmesi geçirilmesi BT BT Laboratuarları Laboratuarları PC PC alımının alımının durdurulması durdurulması gerekmektedir. gerekmektedir. BT BT Laboratuarlarında Laboratuarlarında ki ki PC PC harici harici diğer diğer donanımlar donanımlar 100 100 dolarlık dolarlık dizüstü dizüstü bilgisayarlar bilgisayarlar beraber beraber kullanılmalıdır. kullanılmalıdır. 9

Sosyal Dönüşüm SD- 1 Okullarda Teknolojri (BT) Altyapısı 9. 9. İşliği İşliği İhtiyacı İhtiyacı COMENIUS Avrupa Birliği eğitim programları dahilinde yürütülen program orta dereceli okullar eğitim ağı kurulması gibi altyapı projelerine destek kaynak sağlamaktadır. E-Ten Avrupa Birliği tarafından yürütülen program dahilinde eğitim amaçlı altyapı geliştirilmesine destek sağlanmaktadır. 10. 10. Tahmini Tahmini Maliyeti Maliyeti Maliyet Kalemleri % Yeni Türk Lirası Avro Toplam Maliyeti 100 105.855.594 66.159.746 Danışmanlık Eğitim Etüd / Fizibilite Yazılım 4 968.800 3.105.500 Donanım 86 90.70482 56.690.301 Ağ Altyapısı 6 6.147.646 3.842.279 Dekorasyon 1 1.053.386 658.366 Dokümantasyon 3 2.981.280 1.863.300 Finansman Kalemleri % Yeni Türk Lirası Avro Toplam Finansman İhtiyacı 100 105.855.594 66.159.746 Bütçe Kaynakları 50 52.927.797 33.079.873 Kamu Özel İşliği 20 21.171.119 13.231.949 Kaynak 30 31.756.678 19.847.924 Not 1 Avro = 1,6 Yeni Türk Lirası 10

Sosyal Dönüşüm SD- 1 Okullarda Teknolojri (BT) Altyapısı 11. 11. Üst Üst Adımları Adımları Öncesi Detaylı Planlama Aşaması Eğitim teknologları beraber BT laboratuarlarındaki ekipmanların listesinin kesinleştirilmesi Donanım yazılım kalifikasyonlarının belirlenmesi Satın alma sözleşmeleri garantili indirimli yenme anlaşmalarının hazırlanması Okullardaki öğrenci sayısına göre her okul kaç BT laboratuarı her laboratuarda kaç bilgisayar olacağının belirlenmesi Belirlenen okullarda fiziksel mekanların uygunluklarının erişim altyapısının değerlendirilmesi ( laboratuarların ayrı girişinin olması girişin de tekerlekli sandalye girbcek şekilde tasarlanması önerilmektedir) Erişim fiziksel imkanı eksik olan okullarda imkanların iyştirilmesi Okul listesinin kesinleştirilmesi Sponsor firmalar görüşülüp çoklu ortam kütüphanesinin içeriğinin belirlenmesi materyallerin hazırlanması Aynı anda ülkenin farklı yerlerinde gerçekleştirn pilot uygulamalar programın uygulama detaylarının belirlenmesi detaylı zaman planlamasının (fazlar halinde) gerçekleştirilmesi BT Laboratuarlarında eğitim recek öğretmenlerin atanması BT Laboratuarlarının halka açılabilmesi zimmetleme garanti konularını içeren genelgenin hazırlanıp, okul idarecrine uygulamayı kontrol edecek mülki amirlere gönderilmesi İhale Aşaması Aşaması 1. Faz uygulaması (kalkınmada öncelikli bölgelerde) 1. Faz uygulamasından alınan derslerin değerlendirilmesi faz planlarının revize edilmesi Fayda Etkinlik Çalışması Ölçümleme Dokümanı çerçesinde projenin etkinliğinin değerlendirilmesi Bir sonraki projeler dersler çıkarılması 12. 12. Değerlendirme Değerlendirme Fayda Fayda Düşük Orta Yüksek Kolaylığı Kolaylığı Düşük Orta Yüksek 11

Sosyal Dönüşüm SD- 2 Kamu Erişim Merkezleri (KİEM) 1. 1. Sahibi Sahibi Milli Milli Eğitim Eğitim 2. 2. Zamanlama Zamanlama Başlangıç Başlangıç Ocak Ocak 2007 2007 Bitiş Bitiş Ekim Ekim 2007 2007 Süre Süre 9 9 Ay Ay 3. 3. İle İle lar lar 1 1 İçişleri İçişleri (Mahalli (Mahalli İdareler İdareler Genel Genel Müdürlüğü) Müdürlüğü) 2 2 Ulaştırma Ulaştırma 3 3 Kültür Kültür Turizm Turizm 4 4 Yerel Yerel Yönetimler Yönetimler 5 5 Kurum Kurum lar lar Yetişkinlerin Yetişkinlerin (öncelikli (öncelikli çalışanlar çalışanlar işsizler, işsizler, ayrıca ayrıca ev ev kadınları/kızları kadınları/kızları emeklr) emeklr) bilgi bilgi tişim tişim teknolojri teknolojri yetkinliklerinin yetkinliklerinin erişimlerinin erişimlerinin artırılması artırılması gerekmektedir. gerekmektedir. Bireylerin Bireylerin erişim erişim imkanları imkanları önündeki önündeki en en büyük büyük engel engel ekonomik ekonomik nedenlerden nedenlerden dolayı dolayı bilgisayar bilgisayar sahibi sahibi olamamalarıdır. olamamalarıdır. Gelir Gelir seviyeleri seviyeleri sebebiyle, sebebiyle, nüfusun nüfusun önemli önemli kısmının kısmının evlerinde evlerinde bilgisayarı bilgisayarı ya ya da da bağlantısı bağlantısı yoktur. yoktur. Evlerinde Evlerinde bilgisayar bilgisayar bağlantısına bağlantısına sahip sahip olmayan olmayan ev ev kadınları kadınları kızları, kızları, Evleri Evleri gibi gibi mekanların mekanların mevcut mevcut maskülen maskülen yapısından yapısından dolayı dolayı evleri evleri dışında dışında da da erişimi erişimi imkanı imkanı lamamakta lamamakta teknolojrden teknolojrden faydalanamamaktadır. faydalanamamaktadır. sebeple sebeple ülke ülke genelinde genelinde kamu kamu erişim erişim merkezleri merkezleri kurulması kurulması gerekmektedir. gerekmektedir. KİEM lerin KİEM lerin kurulum kurulum amaçları amaçları aşağıdaki aşağıdaki gibidir gibidir Yetişkinlerin bilgisayar kullanımı bağlantısı ihtiyaçlarının karşılanması Yetişkinlere eğitimi rbcek ortamın sağlanması Yetişkinlerin etkin kullanım (e-devlet, e-eğitim, e-bankacılık, e-alışriş, vb.) yönlendirilmesi Ülke genelinde, gelişme öncelikleri, nüfus yoğunlukları ekonomiye katkı kriterleri gözönüne alınarak belirlenecek öncelikli iller sırasına göre kurulacak KİEM lerdeki donanım aşağıdaki gibidir Masaüstü kişisel bilgisayar 20+1 Adet sayar masası sandalye 20 Adet Formatör masası sandalye 1 Adet Kablosuz erişim sağlayıcısı 1 Adet Kablosuz adaptörü 21 Adet Kesintisiz güç kaynağı 4 Adet ksiyon cihazı 1 Adet ksiyon perdesi 1 Adet Siyah beyaz laser yazıcı 1 Adet Ses sistemi 1 Adet Dijital kamerası 1 Adet Çoklu ortam kütüphanesi 1 Adet KİEM ler halk eğitim merkezleri, gençlik merkezleri, kütüphaneler, e-devlet hizmeti recek kamu kuruluşları (hastaneler, İŞ-KUR binaları, vb.), yerel yönetim binaları (belediyelerin sosyal hizmet binaları, kadın evleri, vb.), organize sanayi bölgeleri, küçük sanayi siteleri, gönüllü vakıf binaları gibi yerlerde kurulacaktır. Özel teşebbüsler de KİEM kurabceklerdir. 12

Sosyal Dönüşüm SD- 2 Kamu Erişim Merkezleri (KİEM) 5. 5. den den Faydalar Faydalar Bir KİEM de aynı anda 20 yetişkine bilgisayar imkanı sağlanabcektir. bağlamda haftada yaklaşık 560 yetişkin ihtiyaç duyduğu şekilde bilgisayar kullanıp e bağlanabcektir (yetişkin başına haftada ortalama 2 saat serbest bilgisayar kullanımı bağlantısı). taraftan aynı anda 20 yetişkin ders görebcektir. Bir yıl boyunca KİEM de yaklaşık 1000 yetişkin eğitim alabcektir (haftada 2 saatten 14 haftalık eğitim programı, 50 hafta KİEM hizmeti). KİEM lerdeki eğitim erişim saatleri, çalışma saatlerinde işsizlere, ev kadınlarına emeklre; çalışma saatleri sonrasında hafta sonunda ise ağırlıklı çalışanlara imkan recek şekilde düzenlenmiştir. 4500 tane tam zamanlı KİEM kurulması, okullardaki BT laboratuvarlarının da uygun zamanlarda vatandaşların kullanımına açılarak yarı zamanlı KİEM kullanılması planlanmaktadır. Bir KİEM in Haftalık Hizmet Programı -Örnek Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi Pazar 09.00-11.00 Eğitim Eğitim Eğitim Eğitim Eğitim Eğitim Eğitim 11.00-13.00 Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim 13.00-15.00 Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim 15.00-17.00 Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim Erişim 17.00-19.00 Erişim Eğitim Erişim Eğitim Erişim Eğitim Erişim 19.00-21.00 Eğitim Erişim Eğitim Erişim Eğitim Erişim Eğitim Kurulacak KİEM lerde yetişkinlere BT erişim imkanı sağlanması yetkinlik kazandırılmasının yanı sıra, onların konusunda ilgi alanlarını geliştirecek şekilde kütüphane de oluşturulacaktır. kütüphanede süreli yayınlar çokluortam (multimedia) araçları (cd, vcd, dvd, vb.) lunacaktır. Vatandaşlar kütüphane sisteminde yayınları çoklu ortam araçlarını KİEM lerde kullanabceği gibi, ödünç alma sistemi evlerine de belirli süre götürebceklerdir. KİEM lerin erişim sağlama yetkinlik geliştirme dışında en büyük faydası kullanımını artıracak yüksek motivasyon sağlayacak şekilde toplum merkezi hizmet recek olmasıdır. merkezlerde çalışan görevlr vatandaşlara yardım edecek onları, bilgisayarın in gündelik hayatlarına faydalı olabcek tarafları hakkında bilgndirecektir. nunla likte mahalle a de eğitimlere katılımın artırılması amacıyla kampanyalar yapılacaktır. Örnek, komşuların lerinin eğitim almasını sağlayarak ders ücretlerinden indirim kazanması (komşunu getir kampanyası), a eylerinin lerini teşvik etmesi (anden isini getir kampanyası) uygulamaları hayata geçirbilir. Eğitim erişim mekanının aynı olması yetişkinler kendrini sürekli geliştirebcekleri ortamda leri etkşim halinde bilgisayar kullanma e bağlanma imkanına sahip olacaklardır. taraftan vatandaşlar KİEM ler hakkında her türlü bilgiyi (yer, dersler, kayıt şartları vb.) çağrı merkezinden alabceklerdir. 13

Sosyal Dönüşüm SD- 2 Kamu Erişim Merkezleri (KİEM) 6. 6. Stratejik Stratejik Amaç Amaç Hedefleriyle Hedefleriyle Sosyal Sosyal Dönüşüm Dönüşüm Çalışma Çalışma Alanı Alanı çerçesinde çerçesinde etkin etkin kullanım kullanım odaklı odaklı strateji strateji belirlenmiştir. belirlenmiştir. bağlamda bağlamda belirli belirli segmentlere segmentlere odaklanılmıştır. odaklanılmıştır. Kısa Kısa vadede vadede etkin etkin kullanımı kullanımı kullanıcı kullanıcı sayısını sayısını artırmak artırmak amacıyla amacıyla çalışanlar çalışanlar işsizler işsizler odak odak segment segment seçilmiştir. seçilmiştir. taraftan taraftan toplumun toplumun önemli önemli kısmını kısmını oluşturan oluşturan ev ev kadınları kadınları kızları kızları emeklr emeklr de de toplum toplum genelinde genelinde kullanıcı kullanıcı sayısını sayısını artırmak artırmak önemli önemli segmentlerdir. segmentlerdir. Belirlenen Belirlenen strateji strateji dahilinde dahilinde 2010 2010 yılında yılında kullanan kullanan çalışan çalışan işsiz işsiz oranının oranının (16-74 (16-74 yaş) yaş) sırasıyla sırasıyla %77 %77 %56, %56, ayrıca ayrıca toplum toplum genelinde genelinde kullanıcısı kullanıcısı eylerin eylerin oranının oranının (16-74 (16-74 yaş) yaş) %51 %51 seviyesinde seviyesinde olması olması hedeflenmektedir. hedeflenmektedir. bağlamda, bağlamda, toplum toplum genelinde genelinde BT BT erişimi erişimi yetkinliği yetkinliği önünde önünde duran duran engelleri engelleri önemli önemli ölçüde ölçüde azaltacak azaltacak KİEM ler KİEM ler açılmalıdır. açılmalıdır. program program dahilinde dahilinde diğer diğer çalışma çalışma alanı alanı olan olan Etkin Etkin Kamu Kamu Yönetimi Yönetimi hedeflerinden hedeflerinden e-devlet e-devlet hizmetlerini hizmetlerini kullanan kullanan ey ey sayısının sayısının artırılması artırılması hedefine hedefine kısa kısa vadede vadede büyük büyük katkılar katkılar sağlanacaktır. sağlanacaktır. Yetişkinlere Yetişkinlere eğitim eğitim rilirken rilirken e-devlet, e-devlet, e-eğitim, e-eğitim, e-sağlık, e-sağlık, e-kültür e-kültür hizmetleri hizmetleri tanıtılacaktır. tanıtılacaktır. Benzer Benzer şekilde şekilde İş İş Ortamı Ortamı Girişimcilik Girişimcilik Çalışma Çalışma Alanındaki Alanındaki çalışanlara çalışanlara yetkinliği yetkinliği kazandırılması kazandırılması hedefi hedefi kritik kritik programdır. programdır. 7. 7. Eylemlerle Eylemlerle BT BT yetkinliğine yetkinliğine sahip sahip yetişkinler yetişkinler Desteklenen Desteklenen Yaygın Yaygın Eğitim Eğitim Programı Programı dahilinde dahilinde rcek rcek olan olan eğitimleri eğitimleri alabceklerdir. alabceklerdir. Çalışanlar Çalışanlar işsizler işsizler KİEM lerde KİEM lerde gerekli gerekli yetkinliğini yetkinliğini kazandıktan kazandıktan sonra, sonra, kişisel kişisel profesyonel profesyonel ihtiyaçları ihtiyaçları ister ister evlerinde evlerinde ister ister KİEM lerde KİEM lerde üzerinden üzerinden eğitim eğitim alabceklerdir. alabceklerdir. Emeklr Emeklr ev ev kadınları kadınları / / kızları kızları da da yetkinliğini yetkinliğini kazandıktan kazandıktan sonra, sonra, kişisel kişisel eğitimleri eğitimleri ister ister evlerinde evlerinde ister ister KİEM lerde KİEM lerde üzerinden üzerinden eğitim eğitim alabceklerdir. alabceklerdir. Detayları Detayları Sektörü Sektörü Programlarında Programlarında lunan lunan Toplulaştırılmış Toplulaştırılmış Kamu Kamu Genişbant Genişbant Hizmet Hizmet Alımı Alımı Programı Programı kapsamına kapsamına KİEM lerin KİEM lerin de de dahil dahil edilmesi edilmesi gerekmektedir. gerekmektedir. Detayları Detayları Etkim Etkim Kamu Kamu Yönetimi Yönetimi programlarında programlarında lunan lunan Ortak Ortak Çağrı Çağrı Merkezi Merkezi KİEM ler KİEM ler de de kullanılacaktır. kullanılacaktır. 8. 8. Devam Devam Etmekte Etmekte Olan Olan Çalışmalarla Çalışmalarla İlgisi İlgisi Mevcut Mevcut durumda durumda Kültür Kültür Kütüphaneler Kütüphaneler Genel Genel Müdürlüğü Müdürlüğü bünyesinde bünyesinde devam devam etmekte etmekte olan olan Kütüphanelerde Kütüphanelerde Erişimi Erişimi si si kapsamında kapsamında 81 81 ilde ilde seçilmiş seçilmiş kütüphanelerde kütüphanelerde kamu kamu erişim erişim merkezleri merkezleri kurulmaktadır. kurulmaktadır. bağlamda bağlamda toplam toplam 810 810 bilgisayar bilgisayar ülke ülke genelinde genelinde çeşitli çeşitli kütüphanelerde kütüphanelerde fiziksel fiziksel şartların şartların elrdiği elrdiği şekilde şekilde yerleştirilmektedir. yerleştirilmektedir. projedeki projedeki amaç amaç kütüphanelerden kütüphanelerden halka halka erişim erişim imkanı imkanı sağlamaktır. sağlamaktır. taraftan taraftan Kısa Kısa Dönem Dönem Eylem Eylem Planı Planı 2005 2005 Eylem Eylem Planı Planı dahilinde dahilinde okullardaki okullardaki kapasitenin kapasitenin halka halka açılması açılması er er eylem eylem öngörülmüştür. öngörülmüştür. Ancak Ancak eylemin eylemin uygulamasında uygulamasında sıkıntılar sıkıntılar yaşanmıştır. yaşanmıştır. 14

Sosyal Dönüşüm SD- 2 Kamu Erişim Merkezleri (KİEM) 9. 9. İşliği İşliği İhtiyacı İhtiyacı Modinis e-avrupa e-avrupa 2005 eylem planında belirlenen çerçede, Avrupa Birliği üye aday ülkelerinde eylerin sosyal sayısal anlamda topluma dahil edilmesini hedefleyen projelere destek rilmektedir. 10. 10. Tahmini Tahmini Maliyeti Maliyeti Maliyet Kalemleri % Yeni Türk Lirası Avro Toplam Maliyeti 100 105.602.400 66.001.500 Danışmanlık Eğitim Etüd / Fizibilite Yazılım Donanım 79 83.152.800 51.970.500 Ağ Altyapısı 6 6.422.400 01000 Dekorasyon 15 16.027.200 10.017.000 Finansman Kalemleri % Yeni Türk Lirası Avro Toplam Finansman İhtiyacı 100 105.602.400 66.001.500 Bütçe Kaynakları 60 63.361.440 39.600.900 Kamu Özel İşliği 10 10.560.240 6.600.150 Kaynak 30 31.680.720 19.800.450 Not 1 Avro = 1,6 Yeni Türk Lirası 15

Sosyal Dönüşüm SD- 2 Kamu Erişim Merkezleri (KİEM) 11. 11. Üst Üst Adımları Adımları Öncesi Detaylı Planlama Aşaması Gelişme öncelikleri, nüfus, nüfus yoğunluklarına göre hangi illere kaç tane KİEM in kurulacağının belirlenmesi, kurumlar protokollerin yapılması Belirlenen mekanlarda fiziksel mekanların uygunluklarının erişim altyapısının değerlendirilip, KİEM listesinin kesinleştirilmesi. ( laboratuarların ayrı girişinin olması girişin de tekerlekli sandalye girbcek şekilde tasarlanması önerilmektedir) Yerel yönetimler, vakıflar özel teşebbüsler iş modeli tasarlanması modelin tanıtımı Yerel yönetimler, vakıflar özel teşebbüsler sözleşmelerin yapılması Aynı anda ülkenin farklı yerlerinde gerçekleştirn pilot uygulamalar (HEM, kütüphane, belediye hizmet binası, vakıf özel teşebbüs örnekleri) programın uygulama detaylarının belirlenmesi Sponsor firmalar reklam içeriği fiyatları hakkında anlaşılması KİEM lerdeki çoklu ortam kütüphanesinin içeriği sponsor firmalar anlaşılması içeriğin hazırlanması detaylı zaman planlarının (fazlar) yapılması KİEM lerde çalışacak formatör eğitmenlerin erişim destek elemanlarının atanması İhale Aşaması KİEM lerde kurulacak donanım yazılımın belirlenmesi Satın alma sözleşmeleri garanti indirimli yenme anlaşmalarının hazırlanması Erişim kontrol, eğitim içerik sponsorlar reklam imkanları sağlayacak arayüzün oluşturulması Bölgesel donanım dekorasyon malzemelerinin ihalesinin gerçekleştirilmesi Aşaması 1. Faz uygulaması 1. Faz uygulamasından alınan derslerin değerlendirilmesi faz planlarının revize edilmesi Fayda Etkinlik Çalışması Ölçümleme Dokümanı çerçesinde projenin etkinliğinin değerlendirilmesi Bir sonraki projeler dersler çıkarılması 12. 12. Değerlendirme Değerlendirme Fayda Fayda Düşük Orta Yüksek Kolaylığı Kolaylığı Düşük Orta Yüksek 16

Sosyal Dönüşüm SD- 3 sayar Kampanyası 1. 1. Sahibi Sahibi Milli Milli Eğitim Eğitim 2. 2. Zamanlama Zamanlama Başlangıç Başlangıç Kasım Kasım 2006 2006 Bitiş Bitiş Ağustos Ağustos 2007 2007 Süre Süre 9 9 Ay Ay 3. 3. İle İle lar lar 1 1 Maliye Maliye (Gelir (Gelir İdaresi İdaresi Başkanlığı) Başkanlığı) 2 2 Sanayi Sanayi Ticaret Ticaret 3 3 Çalışma Çalışma Sosyal Sosyal Günlik Günlik 4 4 Devlet Devlet Planlama Planlama Teşkilatı Teşkilatı 5 5 Dış Dış Ticaret Ticaret Müsteşarlığı Müsteşarlığı 6 6 Devlet Devlet Personel Personel Başkanlığı Başkanlığı 7 7 Yüksek Yüksek Öğretim Öğretim Kurulu Kurulu 8 8 Telekomünikasyon Telekomünikasyon Kurumu Kurumu 9 9 Anadolu Anadolu Ünirsitesi Ünirsitesi Açıköğretim Açıköğretim Fakültesi Fakültesi Açıköğretim Açıköğretim fakültesi fakültesi öğrencri öğrencri başta başta olmak olmak üzere üzere öğrencre öğrencre yetişkinlere yetişkinlere evlerinde evlerinde bilgisayar bilgisayar sahibi sahibi olma olma imkanı imkanı sağlanmalıdır. sağlanmalıdır. Bireylerin Bireylerin erişim erişim imkanları imkanları önündeki önündeki en en büyük büyük engel engel ekonomik ekonomik nedenlerden nedenlerden dolayı dolayı evlerinde evlerinde bilgisayar bilgisayar sahibi sahibi olamamalarıdır. olamamalarıdır. sayar sayar olan olan evlerin evlerin de de %50 sine %50 sine yakın yakın kısmında kısmında bağlantısı bağlantısı lunmamaktadır. lunmamaktadır. sebeple sebeple uzun uzun vadeli vadeli düşük düşük taksitler taksitler yoluyla yoluyla uygun uygun ödeme ödeme imkanı imkanı sağlanan sağlanan kampanyalarda kampanyalarda vatandaşlara vatandaşlara bilgisayar bilgisayar genişbant genişbant erişimi erişimi içeren içeren paketler paketler sunulmalıdır. sunulmalıdır. sayar sayar bağlantısı bağlantısı kampanyasının kampanyasının amacı amacı aşağıdaki aşağıdaki gibidir gibidir Hanelerdeki bilgisayar penetrasyonunu yükseltmek Bireylere taşınabilir bilgisayarlar sağlayarak hem evlerinde, hem de işyerlerinde / okullarında bilgisayarları kullanabilmelerini sağlamak Bireylerin gündelik hayatlarında bilgisayar kullanımını artırmak Haneye giren en az bilgisayar bağlantısı a deki tüm eyler gerekli erişim imkanını sağlamak Kampanya dahilinde eylere bilgisayar, genişbant erişimi kablosuz modem rcektir. pazarında rekabetin bozulmaması piyasanın olumsuz etknmemesi belirlenen minimum konfigurasyonu maksimum fiyatın altında sağlayabn tüm bilgisayar servis sağlayıcısı firmalar kampanya dahilinde satış yapabceklerdir. 17

Sosyal Dönüşüm SD- 3 sayar Kampanyası 5. 5. den den Faydalar Faydalar Program kapsamında evlerde bilgisayar bağlantısı oranı artırılacaktır. Hanelerde erişimin artması toplum genelinde tüm segmentlerde bilgi tişim teknolojrinin kullanımının artırılması son derece önemlidir. Öğrenci, çalışan, ev kadını kızları, emekli, işsiz gibi segmentlerin tamamına haneler üzerinden ulaşılabilir. taraftan hanedeki bilgisayar aynı anda den fazla kişinin kullanımına erişimine imkan recektir. Hanelere bilgisayarın bağlantısı girmesi a eylerinin farkındalıklarının artması çocukların ebeynlerini yönlendirmesi, ebeynlerin de çocuklarına destek rmesi kolaylaşacak a içi dinamikler sayesinde hedeflenen tüm segmentlerdeki eylere doğrudan dolaylı ulaşılmış olacaktır. taraftan, rcek bilgisayarların dizüstü bilgisayar olması kablosuz erişim internete bağlanma özellikleri sayesinde sadece hanelerde değil; o hanelerde yaşayan eylerin gittikleri sosyal özel mekanlarda da (okul, ünirsite, işyeri, kamu kurumları, havaalanları, meydanlar, alışriş merkezleri, kütüphaneler, vb.) internet erişim imkanı sağlanabcektir. Bir Dizüstü sayarın Kullanım Alanları -Örnek Öğrenci İşsiz Çalışan Ev Vb... Ev Kadını Emekli Okul İşyeri Alışriş Merkezi Kütüp hane Kampanya dahilinde rcek olan bilgisayarlar beraber e-devlet, e-eğitim, e-alışriş, e- Bankacılık gibi konularda hem eğitim recek hem de kullanımı kolaylaştıracak tanıtım dokümanları dağıtılacak, bilgisayarların içerisine tanıtım yazılımları eklenecektir. Ayrıca tanıtım bilgndirme dokümanlarında kullanıcılara günliği hakkında bilgr rcek dikkat etmeleri gereken hususlar anlatılacaktır. nlara ek dokümanlarda mevcut Türkçe İçerik (sağlık, kültür, tarih, kütüphaneler, vb.) hakkında tanıtımlar olacaktır. Türkçe içerik hizmet ren siteleri dokümanlara reklam amaçlı tanıtım bölümleri ekleyebilir ilanlardan elde edn gelir kampanyaya katılan vatandaşlardan alınacak miktar azaltılabilir. 18

Sosyal Dönüşüm SD- 3 sayar Kampanyası 6. 6. Stratejik Stratejik Amaç Amaç Hedefleriyle Hedefleriyle Sosyal Sosyal Dönüşüm Dönüşüm Çalışma Çalışma Alanı Alanı çerçesinde çerçesinde etkin etkin kullanım kullanım odaklı odaklı strateji strateji belirlenmiştir. belirlenmiştir. bağlamda bağlamda eylerin eylerin gündelik gündelik hayatlarına hayatlarına fayda fayda sağlayacak sağlayacak şekilde şekilde bilgi bilgi tişim tişim teknolojrine teknolojrine erişim erişim imkanlarına imkanlarına sahip sahip olması olması son son derece derece kritiktir. kritiktir. Hanelerde Hanelerde bağlantısı bağlantısı bilgisayar bilgisayar sahipliği, sahipliği, ev ev kadınları kadınları kızlarına kızlarına hanelerinde hanelerinde gerekli gerekli erişim erişim imkanlarını imkanlarını sunabilmek sunabilmek en en uygun uygun yoldur. yoldur. Belirlenen Belirlenen strateji strateji dahilinde dahilinde 2010 2010 yılında yılında kullanan kullanan ey ey oranının oranının (16-74 (16-74 yaş) yaş) %51, %51, ayrıca ayrıca hanelerde hanelerde bağlantısı bağlantısı olan olan bilgisayar bilgisayar oranının oranının (16-74 (16-74 yaş) yaş) %48 %48 olması olması hedeflenmektedir. hedeflenmektedir. bağlamda bağlamda hanelerde hanelerde bağlantısı bağlantısı bilgisayar bilgisayar sahipliğinin sahipliğinin artırılması artırılması uygun uygun şartlar şartlar sunan sunan paket paket kampanya kampanya yapılması yapılması gereklidir. gereklidir. program program dahilinde dahilinde diğer diğer çalışma çalışma alanı alanı olan olan Etkin Etkin Kamu Kamu Yönetimi Yönetimi hedeflerinden hedeflerinden e-devlet e-devlet hizmetlerini hizmetlerini kullanan kullanan ey ey sayısının sayısının artırılması artırılması konusunda konusunda kısa kısa vadede vadede büyük büyük katkılar katkılar sağlanacaktır. sağlanacaktır. sayarlar sayarlar beraber beraber paketlerin paketlerin de de e-devlet, e-devlet, e-eğitim, e-eğitim, e-sağlık, e-sağlık, e-kültür e-kültür hizmetleri hizmetleri tanıtılacaktır. tanıtılacaktır. Ayrıca Ayrıca vatandaşlar vatandaşlar evlerinde evlerinde erişim erişim sahibi sahibi olduklarından, olduklarından, e-devlet e-devlet hizmetlerini hizmetlerini istedikleri istedikleri kadar kadar sık sık kolayca kolayca kullanabceklerdir. kullanabceklerdir. 7. 7. Eylemlerle Eylemlerle Evlerinden Evlerinden erişim erişim sahibi sahibi olan olan yetişkinler yetişkinler öğrencr öğrencr Desteklenen Desteklenen Yaygın Yaygın Eğitim Eğitim Programı Programı Desteklenen Desteklenen Örgün Örgün Eğitim Eğitim Programı Programı dahilinde dahilinde rcek rcek olan olan eğitimleri eğitimleri alabceklerdir. alabceklerdir. Kampanya Kampanya dahilinde dahilinde evlerinde evlerinde erişim erişim sahibi sahibi olan olan eyler eyler eğer eğer yetkinlik yetkinlik kazanmak kazanmak isterler isterler ise ise KİEM lerde KİEM lerde rn rn Yetişkinlere Yetişkinlere Temel Temel Kursları Kursları Programı ndaki Programı ndaki kurslara kurslara katılabceklerdir. katılabceklerdir. Detayları Detayları Sektörü Sektörü Programlarında Programlarında lunan lunan Data Data Hizmetlerinde Hizmetlerinde Vergi Vergi İndirimi İndirimi Programı Programı dahilinde dahilinde bahsi bahsi geçen geçen ÖTV ÖTV yada yada KDV nin KDV nin alınmaması/düşürülmesi, alınmaması/düşürülmesi, kampanyanın kampanyanın başarılı başarılı olmasında olmasında en en önemli önemli etkenlerden etkenlerden isi isi olan olan maliyet maliyet faktörüne faktörüne etki etki etmektedir. etmektedir. Fiyatın Fiyatın düşük düşük olması olması rgr rgr son son derece derece kritiktir. kritiktir. 8. 8. Devam Devam Etmekte Etmekte Olan Olan Çalışmalarla Çalışmalarla İlgisi İlgisi Mevcut Mevcut durumda durumda Türk Türk Telekom Telekom tarafından tarafından genişbant genişbant erişimi erişimi oranlarını oranlarını artırmak artırmak amacıyla amacıyla Öğretmenlere Öğretmenlere Öğrencre Öğrencre İndirimli İndirimli ADSL ADSL Aboneliği Aboneliği Kampanyası Kampanyası yapılmaktadır. yapılmaktadır. Kampanya Kampanya dahilinde dahilinde abone abone kayıt kayıt ücreti ücreti ilk ilk aylık aylık abonelik abonelik ücreti ücreti alınmamaktadır. alınmamaktadır. kampanyanın kampanyanın da da katkısı katkısı ADSL ADSL abone abone sayısı sayısı 1 1 milyonun milyonun üzerine üzerine çıkmıştır. çıkmıştır. Benzer Benzer şekilde şekilde T.C. T.C. Milli Milli Eğitim Eğitim katılımcı katılımcı bilgisayar bilgisayar satış satış firmaları firmaları tarafından tarafından Öğretmenlere Öğretmenlere Dizüstü Dizüstü sayar sayar Kampanyası Kampanyası gerçekleştirilmiştir. gerçekleştirilmiştir. Kampanya Kampanya dahilinde, dahilinde, uzun uzun vadeli vadeli düşük düşük faizli faizli taksitler taksitler,, öğretmenlere öğretmenlere 80 80 binden binden fazla fazla dizüstü dizüstü bilgisayar bilgisayar satılmıştır. satılmıştır. kampanya kampanya sayesinde sayesinde kısıtlı kısıtlı segmente segmente de de olsa olsa hanelerdeki hanelerdeki bağlantısı bağlantısı bilgisayar bilgisayar sahipliği sahipliği artırılmıştır. artırılmıştır. 19

Sosyal Dönüşüm SD- 3 sayar Kampanyası 9. 9. İşliği İşliği İhtiyacı İhtiyacı Benzer projeleri gerçekleştirmiş ülkeler (örnek İngiltere İsç) programın uygulaması konusunda tecrübe paylaşımı yapılması fayda sağlayacaktır. 10. 10. Tahmini Tahmini Maliyeti Maliyeti projede projede maliyet maliyet kalemlerinin kalemlerinin diğer diğer projelere projelere göre göre daha daha farklı farklı şekilde şekilde gruplandığı gruplandığı görülmektedir. görülmektedir. kamu kamu bütçesine bütçesine doğrudan doğrudan yatırım yatırım maliyeti maliyeti yansıması yansıması lunmamakla lunmamakla beraber beraber eylerin eylerin masa masa üstü üstü diz diz üstü üstü bilgisayar bilgisayar alımını alımını teşvik teşvik etmek etmek amacıyla amacıyla sunulacak sunulacak rgi rgi indirimi indirimi fırsatlarından fırsatlarından ötürü ötürü alınmayan alınmayan rgi rgi maliyeti maliyeti oluşacaktır. oluşacaktır. Kamu Kamu tarafında tarafında oluşacak oluşacak alınmayacak alınmayacak rgi rgi maliyetinin maliyetinin yanı yanı sıra sıra projenin projenin talep talep tarafında tarafında müşterre müşterre de de belirli belirli maliyeti maliyeti olacaktır. olacaktır. Diz Diz üstü üstü masa masa üstü üstü bilgisayarla bilgisayarla likte likte paket paket eylere eylere sunulacak sunulacak bağlantısının bağlantısının ey ey başına başına kamuya kamuya maliyeti, maliyeti, eylere eylere aylık aylık toplam toplam maliyeti maliyeti aşağıdaki aşağıdaki tablolarda tablolarda net net şekilde şekilde görülmektedir görülmektedir Diz Üstü sayar Bağlantısı Maliyet Kalemleri Aylık (YTL) Aylık (Avro) Toplam (YTL) Toplam (Avro) Kamu Maliyeti - - 474 296 Alınmayacak Vergi Maliyeti - - 474 296 Bireye Maliyet 61 38 2 173 1 358 Diz Üstü sayar (36 Ay Vadeli) 38 24 1 366 854 Genişbant Bağlantısı (36 Ay Abonelik) 23 14 807 504 Masa Üstü sayar Bağlantısı Maliyet Kalemleri Aylık (YTL) Aylık (Avro) Toplam (YTL) Toplam (Avro) Kamu Maliyeti - - 438 274 Alınmayacak Vergi Maliyeti - - 438 274 Bireye Maliyet 53 33 1 909 1 193 Masa Üstü sayar (36 Ay Vadeli) 30 19 1 102 689 Genişbant Bağlantısı (36 Ay Abonelik) 23 14 807 504 Not 1 Avro = 1,6 Yeni Türk Lirası 20