Psikodramada gerçeğin dramatizasyonla yeniden keşfedilmesidir J.L.MORENO

Benzer belgeler
İSTANBUL PSİKODRAMA ENSTİTÜSÜ

OKULLARDA GELİŞİMSEL ve ÖNLEYİCİ PDR-3. Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. İ.Ü. Bakırköy Sağlık Yüksekokulu Lisans Hemşirelik

GeliĢimsel Rehberlikte 5 Ana Müdahale. Prof. Dr. Serap NAZLI

AKDEM 2009 AĠLE EĞĠTĠM VE DANIġMANLIK BĠRĠMĠ. 1 OCAK- 30 Haziran FAALĠYETLERĠ

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

Hizmetiçi Eğitimler.

AKDEM YAġAM BOYU EĞĠTĠM. PSĠKOLOJĠK DANIġMANLIK. HUKUKĠ DANIġMANLIK EVDE BAKIM SOSYAL FAALĠYETLER

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ. SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU

OKULÖNCESĠNDE TEMATĠK YAKLAġIM ve ETKĠN ÖĞRENME. Prof. Dr. Nilüfer DARICA Hasan Kalyoncu Üniversitesi

ÖZGEÇMİŞ. Hekimoğlu, Esin., High School Personality Questionnaire (HSPQ) Geçerlik Güvenilirlik

ERKEN ÇOCUK GELĠġĠMĠ KONFERANSI

YAŞAM ÖYKÜSÜ. Doğum yeri: Doğum Tarihi: 1. Aile Bilgileri Baba: Adı: YaĢı:

TEMAKTĠK YAKLAġIMDA FĠZĠKSEL ÇEVRE. Yrd. Doç. Dr. ġermin METĠN Hasan Kalyoncu Üniversitesi

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

Theraplay Oyun Terapisi

AİLE DANIŞMANLIĞI SERTİFİKALI EĞİTİM PROGRAMI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ VE SOSYAL HİZMET UZMANLARI DERNEĞİ GENEL MERKEZİ İŞBİRLİĞİNDE AÇILIYOR

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

DÜNYA ASTIM GÜNÜ ETKĠNLĠKLERĠ - MANĠSA

PROSTAT KANSERİ HASTALARA BİYOPSİKOSOSYAL YAKLAŞIM GAZĠANTEP ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK HĠZMETLERĠ M.Y.O. ÖĞR. GÖR. ADĠLE NEġE (ÇAPARUġAĞI)

UZM. PSK. BUKE TUNCEL YANGIN

ĠZMĠR KENT KONSEYĠ GENÇLĠK MECLĠSĠ BĠLĠġĠM ÇALIġMA GRUBU ETKĠNLĠK VE EĞĠTĠMLERĠ. Simge SavaĢan & Baran Güntan

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing)

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

İnsan Kaynakları Yönetiminin Değişen Yüzü

EĞĠTĠM VE ÖĞRENCĠ KOÇLUĞU. Gençlere ve Üniversite Öğrencilerine Yönelik Ġlk ve Tek Koçluk Programı 21 Saat CCEU

Theraplay Oyun Terapisi

AKZO NOBEL KEMĠPOL KĠMYA SANAYĠ VE TĠCARET A.ġ.

ÖZEL NESIBE AYDIN OKULLARI ĠNDĠRĠM, BURS VE ÜCRETSĠZ OKUYACAK ÖĞRENCĠLER YÖNETMELĠĞĠ Madde 1. Genel Hükümler 1.1 Amaç Bu Yönetmeliğin amacı; Özel

T.C. ORTA KARADENİZ KALKINMA AJANSI GENEL SEKRETERLİĞİ. YURT ĠÇĠ VE DIġI EĞĠTĠM VE TOPLANTI KATILIMLARI ĠÇĠN GÖREV DÖNÜġ RAPORU

ÖĞRENCİ TANIMA FORMU KİMLİK BİLGİLERİ I. ÇOCUĞUN ADI-SOYADI : DOĞUM YERĠ VE TARĠHĠ : CĠNSĠYETĠ : UYRUĞU : KAÇINCI ÇOCUK OLDUĞU : KAN GRUBU :

Ebru ÖZKURT TOPCU. Uzman Klinik Psikolog. Aile ve Çift Terapisti

R E H B E R L İ K B Ü L T E N İ - 1

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

Prof. Dr. Binnur YEġĠLYAPRAK

KÜBA ÜNĠVERSĠTE EĞĠTĠMĠ

T.C. KARACADAĞ KALKINMA AJANSI Ġzleme ve Değerlendirme Birimi 2013 YILI TEKNİK DESTEK PROGRAMI KAPANIŞ RAPORU

BÜYÜKÇEKMECE ANADOLU LİSESİ

Ölçme ve Değerlendirme Semineri

ERZİNC(ANI) YAKALA FOTOĞRAF YARIŞMASI

Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma

T.C. ORTA KARADENİZ KALKINMA AJANSI GENEL SEKRETERLİĞİ. YURT ĠÇĠ VE DIġI EĞĠTĠM VE TOPLANTI KATILIMLARI ĠÇĠN GÖREV DÖNÜġ RAPORU

S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR

Ġspanya da üniversite Sistemi

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ

1 Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Öğretim Üyesi

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

DR. PSK. YEġĠM TÜRKÖZ KLĠNĠK PSĠKOLOG / PSĠKOTERAPĠST / PSĠKODRAMATĠST / PSĠKODRAMA EĞĠTĠMCĠSĠ

SAĞLIK ORTAMINDA ÇALIġANLARDA GÜVENLĠĞĠ TEHDĠT EDEN STRES ETKENLERĠ VE BAġ ETME YÖNTEMLERĠ. MANĠSA ĠL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ HEMġĠRE AYLĠN AY

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi

OKUL ÖNCESİ ve İLKOKUL ÖĞRENCİ ADAYLARI TANIMA, DEĞERLENDİRME ve SEÇME ÇALIŞMASI HİZMET TEKLİFİ

MÜZE EĞĠTĠMĠ MODÜLÜ. Prof. Dr. AyĢe Çakır ĠLHAN Doç. Dr. Müge ARTAR Öğr. Gör. AyĢe OKVURAN AraĢ. Gör. Ceren KARADENĠZ

ERDOĞAN ĠLOKULU/ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI OKUL TEMELLĠ

G Ü Ç L E N İ N! Technical Assistance for Supporting Social Inclusion through Sports Education

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu TATİLDE ÇOCUKLA BİRLİKTE OLMAK

Doç. Dr. Mustafa ÖZDEN Arş. Gör. Gülden AKDAĞ Arş. Gör. Esra AÇIKGÜL

KARAMAN-MERKEZ MEHMET ÇAVAŞ İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI

GeliĢimsel Rehberlikte 5 Ana Müdahale. Prof. Dr. Serap NAZLI

BELEDĠYE BĠRLĠKLERĠNDE EĞĠTĠM ÇALIġMALARI

Revizyon Tarihi:

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

Ek-1. Tablo 1. TYYÇ nin OluĢturulma AĢamaları ve Tamamlanma Tarihleri. 1 Süreci baģlatmak için karar alınması Nisan 2006

E-İmza Paketi Teklifi Sayfa 1 / GİZLİDİR

T.C ADALET BAKANLIĞI Ceza ve Tevkifevleri Genel Müdürlüğü

Merkezimiz Çıraklık ve Mesleki Eğitim Kanunu kapsamında 1986 yılında açılmıģtır yılında yapılan giriģimler sonucunda, Ankara Sanayi Odası

Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARINA UYGULANAN ATILGANLIK EĞĠTĠMĠ VE SONUÇLARI 1 Doç. Dr. Binnur YEġĠLYAPRAK Dr. Ġbrahim KISAÇ

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ SU ÜRÜNLERĠ VE SU SPORLARI. UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ

PSİKODRAMA GRUP PSİKOTERAPİSİ EL KİTABI. Yaşama Dair Çok Şey. Deniz Altınay

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Eğitim Programı için gerekli ek rapor

TÜRK MÜHENDİS VE MİMAR ODALARI BİRLİĞİ KİMYA MÜHENDİSLERİ ODASI İSTANBUL ŞUBESİ 2.ULUSAL LABORATUVAR AKREDİTASYONU VE GÜVENLİĞİ SEMPOZYUMU VE SERGİSİ

Psikodrama. Jacop Levi Moreno ( ) Psikoterapi Kuramları-II

EGE ÜNİVERSİTESİ TEHLİKELİ ATIK YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Füsun KURDOĞLU-ERÜRETEN Uzman Psikolog

ÖN SÖZ I ÖN SÖZ II ÖN SÖZ II BÖLÜM: ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK

ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ ĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ KALP VE DAMAR CERRAHĠSĠ ANABĠLĠM DALI TIPTA UZMANLIK ÖĞRENCĠ KARNESĠ

ÇOCUK YETİŞTİRME VE ANNE BABA TUTUMLARI EĞİTİMİ

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PSİKOTERAPİ KURUMSAL HİZMETLER PROFESYONEL DESTEK PSİKİYATRİ PSİKOLOJİK TESTLER

Toplantı No: 1 Tarih: SEKTÖR UYGULAMALARI EĞĠTĠMĠ TAKĠP KOMĠSYON KARARI

KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ. 18 Temmuz Harran Üniversitesi. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi

PSİKOLOJİ - PSİKOTERAPİ PROGRAMI

FATĠH ÜNĠVERSĠTESĠ USOBO-2011 LĠSELERARASI 3.ULUSAL SOSYAL BĠLĠMLER OLĠMPĠYATI

2.c. Başkalarının Görüşlerine Dayalı Teknikler

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

Ġngiltere'de Eğitim Sistemi

Bilişsel ve Davranışçı Terapiler Eğitimi (teorik temel) Eğitmen: Prof. Dr. M. Z. Sungur/ İstanbul

BASIN BİRİMİ GÜNLÜK YAYIN RAPORU

2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU

BAġVURU, KAYITLAR VE SINAVLARLA ĠLGĠLĠ AÇIKLAMALAR:

Örnekleme Süreci ve Örnekleme Yöntemleri

ANKET ÇALIġMA ve SONUÇ RAPORU ĠÇĠNDEKĠLER :

TÜRKĠYE TEKNOLOJĠ GELĠġTĠRME VAKFI (TTGV) DESTEKLERĠ

ĠSTWEST GENÇ SPOR OKULLARI PROJESİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Pediatri Bölümü nde Tedavi Gören Çocuklarla HAYAT BĠR ARMAĞANDIR PROJESĠ

ULUSAL Ġġ SAĞLIĞI VE GÜVENLĠĞĠ KONSEYĠ YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç ve kapsam

OKUL GELĠġĠM RAPORU. GĠRĠġ 2. I. OKULUN FĠZĠKĠ KAYNAKLARINI GELĠġTĠRMEYE YÖNELĠK OLARAK 2

ÖMER HALĠSDEMĠR ÜNĠVERSĠTESĠ SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ

AKSARAY İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HAYALİMDEKİ OYUN AKSARAY İLİ ORTAOKULLAR ARASI OYUN KODLAMA YARIŞMASI

Transkript:

Ġlkbahar Bülteni Nisan 2013 Psikodramada gerçeğin dramatizasyonla yeniden keşfedilmesidir J.L.MORENO PSĠKODRAMA EĞĠTĠM GRUPLARI Ġstanbul Psikodrama Enstitüsü, her geçen yıl daha da fazla öğrenciye ulaģmakta, onları psikodramatist olma yolunda özenle yetiģtirmektedir. Enstitümüzde Ekim ayı itibariyle bu dönem iki ayrı liderin önderliğinde, 3 yeni hazırlık grubu açılmıģ; bu yola baģ koymaya karar vermiģ öğrencilerle Temel AĢama gruplarına devam edilmiģtir. IPI bünyesinde halen eğitime devam eden 5 Temel AĢama, 1 Üst AĢama Grubu bulunmakta; toplamda yaklaģık 175 öğrenciye psikodrama eğitimi verilmektedir. PSĠKOLOJĠK DANIġMANLIK ve PSĠKOLOJĠ ÖGRENCĠLERĠ ile ĠLGĠLĠ ÇALIġMALAR PDR ve Psikoloji Öğrencileri Psikodrama Açık Grubu: Yeni üniversitelerin ve akabinde yeni Psikoloji-PDR bölümlerinin açılması ile her sene binlerce bölüm öğrencisi aramıza katılmakta, pek çoğu mezuniyet sonrası yönelecekleri alan ve metodoloji ile ilgili belirsizlikler yaģamaktadırlar. Öğrencilere psikodramayı tanıtmak amacıyla IPI ücretsiz öğrenci açık grubu düzenlenmiģ; yoğun baģvuru nedeniyle 30 arlı kiģilerden oluģan iki ayrı grup gerçekleģtirilmiģtir. ÇalıĢma sonrasında psikodramayı daha yakından tanımak isteyen öğrenciler, öğrenci gruplarında çalıģmalara bir süre daha katılabilme sansını elde etmiģlerdir. Psikolojik DanıĢmanlık ve Psikoloji Öğrencileri Psikodrama Grubu: Ġstanbul Psikodrama Enstitüsü yaklaģık 4 senedir, mezuniyet öncesinde de psikodramatik metodu tanımak isteyen alan öğrencilerine 10 haftalık öğrenci grupları düzenlemektedir. Ekim ayı itibari ile baģlayan 10 haftalık öğrenci grup çalıģmasının sonlanmasından sonra yoğun baģvurular dolayısıyla ġubat ve Mart aylarında peģ peģe iki öğrenci grubu açılmıģtır. Gruplar haftalık periyodlarla halen çalıģmalarına devam etmektedirler.

ġġrket EĞĠTĠMLERĠ ve DANIġMANLIĞI Enstitümüz, Ģirketlerde rastlanan çeģitli problemleri gidermek amacıyla, yaģantısal olan psikodrama teknikleri ile etkin ve keyifli çalıģmalar düzenlemeye bu sene de bir çok Ģirkette devam etmiģtir. ġirketlerin ihtiyaçlarına uygun olarak oluģturulan psikodrama ve sosyodrama grup çalıģmalarında, iletiģim problemleri, liderlik, takım olma, yaratıcılık, motivasyon gibi pek çok tema çalıģılmaktadır. Mutsuzluğun nedeni, insanın yeteri kadar hareket alanı bulamaması ya da hareket alanı yaratamamasıdır Deniz ALTINAY OKUL EĞĠTĠMĠ ve DANIġMANLIĞI Ġstanbul Psikodrama Enstitüsü, yaklaģık 20 yıldır Deniz Altınay ın süpervizörlüğünde yürüttüğü okul eğitimlerine bu dönem de devam etmiģtir. Okulların ihtiyaçlarına göre psikodrama ve sosyodrama teknikleri ile eğitim programları, eğitimciler arası iliģkiler, eğitimci ve öğrenci arasındaki sorunları çözmeye yönelik stratejiler, öğrencilere yönelik sınav kaygısı ile baģa çıkma, verimli ders calıģma teknikleri gibi geniģ bir yelpazede çalıģmalar sürdürülmektedir. PSĠKODRAMATĠST ya da PSĠKODRAMATĠST ADAYLARI için EĞĠTĠM SEMĠNERLERĠ Enstitümüzde düzenlenen çeģitli seminerler psikodramatist ve psikodramatist adaylarının daha spesifik alanlarda eğitim almalarına olanak tanımaktadır. Ülkemize ilk defa Deniz Altınay tarafından getirilip uygulamalarına baģlanan Çocuk Psikodraması eğitimi ile NeĢe Karabekir tarafından verilen Bireysel Psikodrama, Anne-Bebek- Baba Psikodraması, alan dıģındakiler için de ayrıca düzenlenen Aile Ağacı ve Psikodrama eğitimleri bu dönem de düzenlenen eğitimler arasındadır.

KURUM ĠÇĠ UZMANLARA YÖNELĠK EĞĠTĠM ve SÜPERVĠZYONLAR Tangodrama IPI bünyesinde calıģan uzmanlara yönelik eğitimler ve süpervizyonlar düzenlemekte, geniģleyen programı ile her geçen gün daha geniģ alanlarda hizmetlerini sürdürmektedir. Tangodrama, dans terapisi ve psikodramanın bir arada uygulandığı yeni soluklu bir çift terapisi yöntemidir. Alanda dünya çapında ilk defa Deniz Altınay tarafından geliģtirilip, camiaya kazandırılmıģ bu teknik ile çiftler birlikte yürüme metaforundan baģlayarak yaģadıkları çesitli problemleri eğlenerek farketme ve çözume kavuģturma Ģansını elde ederler. Deniz Altınay tarafindan IPI uzmanlarına supervizyonu verilmiģ olan Tangodrama Cift Terapisi uygulamalarıyla yakında çiftlere açılacaktır. Verimli Ders ÇalıĢma Grupları; Çocukların bireysel farklılıkları göz önünde bulundurularak onlara en uygun programı oluģturmak amacıyla açılan gruplardır. Grubun önemli bir alt amacı da bu konuda ev içinde sıkça rastlanılan ebeveyn-çocuk iletiģimini düzeltmek, çocuklara ait olan ders çalıģma sorumluluğunu ebeveynlerden alıp tekrar çocuklara vermektir. Verimli Ders CalıĢma Gruplarımız, çocuk ve ergenler ile yeni dönemde de devam etmektedir. ÇOCUK PSĠKODRAMASI GRUPLARI Cocuk Psikodrama Grupları, Çocukların doğal bir parçası olan oyun ile onları geliģtiren, rol repertuarları, empati ve iletiģim becerilerini artırırken aynı zamanda daha spesifik olarak sorun yaģadıkları alanların altında yatan durumları değerlendirip tedavi eden etkili bir metoddur. Enstitümüzde gittikçe artan çocuk çalıģmalarına bu dönemde de geniģçe yer verilmiģ. Ġlk dönem 3, ikinci dönem 3 ayrı grup olmak üzere toplamda 6 ayrı grup gerçekleģtirilmiģtir.

FARKLI GELĠġENLERLE PSĠKODRAMA GRUPLARI Psikodrama ile saldırganlık, çekingenlik, izolasyon, dikkat dağınıklığı, çevreye uyumsuzluk, tikler, korkular, kaygılar ve takıntıları gibi önemli temalarla ilgili sıkıntı yaģayan, özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklarla hızlı ve etkin bir Ģekilde çalıģılır. Bu sayede özel çocukların sağlıklı sosyal iliģkiler geliģtirmesi sağlanır. IPI Farklı GeliĢenler için, Dikkat Dağınıklığı ve Hiperaktivite Bozukluğu, Yaygın GeliĢimsel Bozukluklar, Otizm, Asperger kategorileri altında ayrı gruplar ya da ihtiyaca göre karma gruplar oluģturulmaktadır. Yaz döneminde sonlanacak olan Farklı GeliĢenlerle Psikodrama grubumuz devam etmektedir. Psikodramada kazanılan içgörüler, katarsisi olgunlaştıran, ona gerçek gücünü veren süreçlerdir Deniz ALTINAY PSĠKODRAMA YAġANTI GRUPLARI Psikodrama YaĢantı Grupları, yetiģkinler için hazırlanan ısınma oyunları ve sorunlarına ısınan bireylerin bireysel protagonist çalıģmalarının yapıldığı yaģantısal gruplardır. YetiĢkinler grup içinde grup üyelerinden de hız ve destek alarak, yaģamın küçük bir sahnesi olan grupta her türlü problemlerini, direnci en cabuk ortadan kaldıran eylemsel metodlarla çözme imkanı elde ederler. ÇalıĢmalarda, hem bilinç hem de duygu düzeyinde gerçeklesen katarsisler ile amaç, kiģilerin sorunlarını geçici bir süre zarfında yok etmek değil, onlara problemlerini çözme becerileri kazandırmaktır. IPI, Ekim ayından itibaren Salı ve PerĢembe günlerinde, 3 ayrı yaģantı grubuyla yaz sezonuna kadar çalıģmalarına devam etmektedir.

SPONTANĠTE TĠYATROSU EĞĠTĠMĠ Psikodramanın bir uzantısı ve kaynağı olan Spontanite Tiyatrosu 1999 Ekim ayında çalıģmalarına baģladı. Deniz Altınay tarafından kurulan, Türkiye nin ilk ve tek spontanite tiyatrosu olan Ġstanbul Spontanite Tiyatrosu, bugünkü adıyla Ġstanbul Playback Theatre, eğitimleri Ġstanbul Psikodrama Enstitüsü'nde sürdürülmekte ve her yıl açılan yeni gruplara üye kabul edilmektedir. Gruplarda katılımcılar aynı zamanda yaratıcılık, spontanite, an da olma ve rol esnekliği gibi alanlarda beceri geliģtirme Ģansını da elde ederler. SPONTANĠTE TĠYATROSU GÖSTERĠSĠ Her sene belli periyodlarla düzenlenen Spontanite Tiyatrosu gösterisinde, seyirciler anda paylaģtıkları öykülerini izlerken, yaģantılarını bambaģka bir gözle görme, kimi zaman da kendileriyle ilgili keģifler yapma imkanı bulurlar. Bu sezon 3 gösteriyi geride bırakan Spontanite Tiyatromuz, sezonun son gösterisini yakın zamanda belirlenen tarihte gerçekleģtirecektir.

ÇOCUK-EERGEN-YETĠġKĠN BĠREYSEL ÇALIġMALARI Ġstanbul Psikodrama Enstitüsü nde, Çocuk-Ergen ve YetiĢkinlerle bireysel psikodrama ve psikoterapi çalıģmalarına devam edilmektedir. GRUP PSĠKOTERAPĠSĠ E-DERGĠSĠ IPI, Türkiye de önemli bir ilke daha imza atarak çiftdilli Grup Psikoterapisi E-Dergisi nin ilk sayısını ġubat ayında piyasaya çıkarmıģtır. Yurt içi ve dıģından pek çok önemli ismi bir araya getiren e- dergimiz elektronik ortamda PDF olarak indirilebilme kolaylığı ile alan dıģından da geniģ bir kitle tarafından okunmuģtur. Önümüzdeki aylarda ikinci sayısı, yepyeni uzmanlar ve konular eģliğinde huzurunuzda olacaktır. IPI web sitesinden indirebilirsiniz. SEMĠNERLER Ġstanbul Psikodrama Enstitüsü BaĢkanı Deniz Altınay Ġstanbul Kültür Üniversitesi, Edebiyat Kulübü nün daveti ile öğrencilere ufak psikodramatik uygulamalar eģliğinde, Psikodrama Grup Psikoterapisi ve Sosyometri adlı semineri vermiģtir. SEMĠNERLER & TV PROGRAMLARI TV PROGRAMLARI Deniz Altınay ın katıldığı TV Programları ve Istanbul Spontanite Tiyatrosu Gosterisi artık IPI web sayfası üzerinden direk olarak izlenebilmektedir. Psikodramada An da Olmak ve YaĢam Becerisi Psikodrama, Spontanite Tiyatrosu ve An da Olmak Psikodrama, Çocuklar ve Çocuk Psikodraması Psikodrama, Tarihçe, Tango ve Daha Fazlası Zerka Moreno ve Deniz Altınay- interview Spontanite Tiyatrosu

IPI DA GELECEK ÇALIġMALAR PSĠKODRAMA ile FOBĠ TEDAVĠ GRUBU Fobiler, çoğunlukla hayatta yaģadığımız çeģitli problemlerin Ģekil değiģtirmiģ halidir. BaĢka bir deyiģle, yüzleģmekten kaygı duyduğumuz gerçeklerin örtülerek, rasyonalize edilerek dıģ dünyaya sunulmuģ paketleridir. Grupta, psikodrama sayesinde kiģiler fobilerinin altında saklı kalmıģ gerçekleri öğrenip, geçmiģ yaģantılarını an a getirerek bugünde çözüme ulaģtıracaklardır. Psikodrama hayatın keşfidir. Çeşitli yüzleşmelerle hem canınızı acıtarak sizi duvara çarpar, hem de tüm renkliliği ve zenginliğiyle farkındalığınızı artırarak göğe uçurur Neşe KARABEKİR ERGEN PSĠKODRAMA GRUPLARI Ergenlik dönemi, eski kalıpları değiģtirme ve yenileri oluģturma ve deneme fırsatıdır. Bu nedenle bu dönemde beceri geliģtirme ve yaratıcılık ayrı bir önem taģır. Zaten eylem açlığı içerisinde olan ergenler, psikodrama ortamında eylem metodları aracılığıyla kendini ifade ortamı bulurlar. Eyleme geçme ve eylem yoluyla kendini tanıma ve geliģtirme fırsatı bulurlar. Rol oyunlarıyla hem rol esnekliği artar hem de yepyeni Ģeyleri araģtırma öğrenme Ģansına sahip olurlar. Psikodrama ile spontanlığı ve yaratıcılığı artan gencin kendini gerçekleģtirmesinin yolu açılmıģ olur. OKUL ÖNCESĠ PSĠKODRAMA OYUN GRUBU Okul öncesi psikodrama oyun gruplarımız ile, 4-5 yaģ grubu okul öncesi çocuklarının psikodramatik oyunlar ile duygusal, sosyal, biliģsel, motor ve dil geliģiminin gerçeklestirilmesi ve aynı zamanda çocukların yetenek ve becerilerinin saptanıp, bunları hayata geçirmeleri sağlanacaktır.

KADINLARA YÖNELĠK GÜNDÜZ PSĠKODRAMA YAġANTI GRUBU Kadın olmak; çocuğumun annesi olmak, kocamın eşi olmak, anne babamın kızı olmak, arkadaşımın dostu olmak vb bir çok rolü içinde barındırmaktır. Hayatta aldığımız-bazen almak zorunda kaldığımız- tüm bu rollerimiz içinde zaman zaman boğulduğumuzu hissederiz. Rollerimi, Ben imi yok etmeden yaşayabilir miyim? sorusu çok önemlidir. Bu çalışmada psikodramanın tekniklerini kullanarak yukarıdaki ve başka birçok temaya değinilecektir. IPI 19. YAZ KONFERANSI 2013 KUġAKLARARASI PSĠKODRAMA (Trans-Generational Psychodrama) Sistematik DüĢüncede Eylem Metodlarının Kullanılması Jacob Gershoni USA NIPPON OTEL-Taksim-Ġstanbul 27-28 Temmuz 2013 Cumartesi-Pazar ENSTĠTÜ YAYINLARI Psikodrama 400 Isınma Oyunu Psikodrama El Kitabı Psikodrama da Seçme Konular Sahnede Yaratıcılık Çocuk Psikodraması Psikodramada ÇağdaĢ YaklaĢımlar Nesne ĠliĢkileri Kuramı ve Psikodrama Bireysel Psikodramadan Sosyo-Psikodramaya