T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı FASIL 26 EĞİTİM VE KÜLTÜR 26 Mart 2014 Bursa 1
Kurumsal Yapı AB ve Üye Devletler Eğitim, gençlik, spor ve kültür temel olarak AB üyesi ülkelerin yetki alanlarıdır (ulusal düzeyde belirlenen politikalar). Bu alanda AB, Avrupa düzeyinde belirlenen ortak politika hedeflerine ulaşabilmesi için üye ülkeler arasında işbirliğinin geliştirilmesini teşvik etmektedir. AB Antlaşması ve AB nin İşleyişi Hakkında Antlaşma, Madde 165-167. 2
Kurumsal Yapı q Avrupa Komisyonu Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğü Eğitim, Gençlik, Spor, Kültür Politikaları http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/index_en.htm q Eğitim, Gençlik, Kültür ve Spor Konseyi 3
Kurumsal Yapı q Eğitim, Görsel-İşitsel ve Kültür Yürütme Ajansı Kültür, Eğitim ve Gençlik alanında Birlik Programları http://eacea.ec.europa.eu/index_en.php 4
Kurumsal Yapı AB eğitim ve öğretim politikasıyla bireylerin her seviyede kaliteli eğitim ile öğretime erişimini ve günümüz bilgi toplumuna uyumlu insan kaynaklarının geliştirilmesini için işbirliği amaçlamaktadır (Kalkınma odaklı). Gençlik politikaları ile gençlerin toplumsal hayatın her alanına aktif katılımları için işbirliği amaçlanmaktadır. Kültür politikasıyla kültürel zenginliğin ve Avrupa kültürel mirasının korunması için işbirliği amaçlanmaktadır. 5
Kurumsal Yapı Söz konusu politikalar, ilgili Birlik programları, eylem planları ve çalışma programlarıyla, teknik çalışma grupları ve görüş alışverişi platformlarıyla desteklenmektedir. Bu mekanizmalar aracılığıyla üye ve aday ülkeler eğitim ve öğretim, gençlik, spor, kültür politikalarının geliştirilmesi ve uyumlulaştırılması için birlikte çalışmaktadırlar. 6
Kurumsal Yapı AB üyesi ülkelerin politikalarını yakınlaştırmak amacıyla geliştirilen açık koordinasyon yöntemiyle eğitim ve kültür alanlarında ortak hedefler, Avrupa ölçütleri ve göstergeler belirlenmekte, (AB (28), Avrupa, ulusal düzeylerde) eylem planları, değerlendirme raporları hazırlanmakta, izleme ve değerlendirme çalışmaları yapılarak ortak öğrenme ve iyi uygulamaların paylaşımı teşvik edilmektedir. AB 2020 Stratejisi öncülüğünde ortak hedeflere ulaşmak ve ulusal politikaları yakınlaştırmak amacıyla Açık Koordinasyon Yöntemi uygulanmaktadır. 7
Tarihsel Dönüm Noktaları AET den AB ye Eğitim ve Gençlik Politikalarının temelleri atılmış, ortak hedefler belirlenmiştir. 1957 Roma Antlaşması (Mesleki eğitim politikasına ilişkin genel ilkeler) 1971 Janne Raporu (Eğitim alanında işbirliğinin vurgulanması) 1974 AB Eğitim Komisyonu 1976 Bakanlar Konseyi Toplantısında Eğitim Eylem Planı 1980 lerden günümüze gençlere yönelik Birlik Programlarının artan önemi 1986 Avrupa Tek Senedi (insan kaynaklarının öneminin vurgulanması 1993 Maastricht Antlaşması (AB eğitim alanı, kültür alanı yetki) 1994 Jacques Delors (Avrupa Komisyonu tarafından hazırlanan Beyaz Kitap eğitimin büyüme, rekabet ve istihdam alanındaki rolünü vurgulamakta, eğitimi sosyal zorluklarla mücadele etmek için yeni gelişme modellerinin merkezine almaktadır) 8
Tarihsel Dönüm Noktaları 1995 yılında Avrupa Eğitim Vakfı www.etf.europa.eu üye ülkeler ile üye olmayan ülkelerin mesleki eğitim sistemlerinin iyileştirilmesi ve modernleşmesi için kurulmuştur. 1998 Sorbonne Deklarasyonu (Bologna sürecinin temelleri atılıyor) 1999 Bologna Deklarasyonu (Avrupa Yükseköğrenim Alanı) 2000 Lizbon Stratejisi (odak noktası büyüme ve istihdam) Eğitim ve Öğretim 2010 (Stratejik çerçeve ve ortak hedefler) 2001 yılında Avrupa Gençliğine Yeni Güç sloganından hareketle Gençlik Üzerine Beyaz Kitap (Avrupa Komisyonu) AB gençlerle düzenli diyaloğa ve gençlerin AB düzeyinde yapılan politikalara katkı sağlamalarına önem vermektedir Avrupa Gençlik Forumu: Gençlik organizasyonları oluşturmaktadır, sosyal diyaloğu ve toplumsal katılımı güçlendirmeyi hedeflemektedir 9
Tarihsel Dönüm Noktaları Aralık 2009 da yürürlüğe giren AB Antlaşması ve AB nin İşleyişi Hakkında Antlaşma (Madde 165-167) Komisyon 2009 yılında yayınladığı Gençlik Raporu ile Gençlerin eğitim, istihdam ve topluma tam katılımının sağlanması hususunu vurgulamıştır. Yine aynı yıl Gençlik için AB Stratejisi 2010-2018 adlı belgesini İnsan Sermayesine Erken Yatırım sloganıyla yayınlanmıştır. Bu stratejide AB nin küresel zorluklarla baş edebilecek şekilde tam donatılmış Avrupa kimliği, açıklık ve işbirliğine duyarlı yeni bir Avrupa nesli yetiştirmek zorunluluğunun altı çizilmektedir. AB, artan küresel zorlukların üstesinden gelebilmek ve küresel düzeyde politik gücünü pekiştirmek amacıyla önümüzdeki 10 yıl için Akıllı, Sürdürülebilir ve Kapsayıcı Büyüme için Avrupa 2020 Stratejisi hazırlamıştır. AB 2020 (Mart 2010 tarihinde Avrupa Komisyonu Başkanı tarafından açıklanmıştır ve AB nin 10 yıllık kalkınma planı niteliğindedir) Eğitim alanında belirlenen hedefler doğrultusunda hazırlanan Eğitim ve Öğretim 2020 Gençlik Hamlesi (Youth on the Move ) AB 2020 ile belirlenen hedeflere erişmek için hazıralanan 7 temel girişimden bir tanesidir. 10
AVRUPA 2020 http://ec.europa.eu/europe2020/index_en.htm Avrupa 2020 Stratejisi 2010-2020 11
AB 2020 Hedefleri İstihdam 20-64 yaş arası nüfusun istihdam oranının % 75 e çıkarılması Ar- Ge/İnovasyon Avrupa Birliği GSYH sinden Ar- Ge ve inovasyona ayrılan payın % 3 e çıkarılması (kamu ve özel sektör toplamı) İklim değişikliği/enerji Sera gazı salımının 1990 yılına kıyasla en az %2 0, şartlar elverişli ise %30 oranında azaltılması, AB nin enerji tüketiminde yenilenebilir enerjinin payının % 20 ye yükseltilmesi ve % 20 oranında enerji verimliliği sağlanması Eğitim Okulu erken bırakanların oranının en az % 10 a düşürülmesi 30-34 yaş arası yükseköğretim/lisans mezunu nüfus oranının seviyesinden en az % 40 a yükseltilmesi Yoksulluk/Sosyal dışlanma 20 milyon insanın yoksulluktan ve sosyal dışlanmadan kurtarılması 12
AVRUPA 2020-7 Öncü Girişim AKILLI BÜYÜME 1. Avrupa için dijital gündem (Digital agenda for Europe) 2. Yenilikçilik Birliği (Innovation Union) 3. Gençlik hamlesi (Youth on the Move) SÜRDÜRÜLEBİLİR BÜYÜME 4. Kaynakları verimli kullanan Avrupa (Resource efficient Europe) 5. Küreselleşme çağı için sanayi politikası (An industrial policy for the globalisation era) KAPSAYICI BÜYÜME 6. Yeni beceriler ve işler için gündem (An agenda for new skills and jobs) 7. Yoksulluğa karşı Avrupa platformu (European platform against poverty) 13
ZORLUKLAR VE FIRSATLAR Küreselleşme İşsizlik Dijital Dünya Küreselleşme Rekabet Eğitim Örgütlenme STKlar İklim Değişikliği Gençlik Sağlık Dinamizm Destekler Aktif Katılım Sosyal Bütünleşme Yoksulluk Aile Katılım Hareketlilik 14
Eğitim ve Öğretim 2020 "Eğitim ve Öğretim 2010" çalışma programından elde edilen çıktılar ve AB 2020 stratejisi temelleri üzerine kurulan eğitim ve öğretimde Avrupa işbirliğinin temel çerçevesi olan Eğitim ve Öğretim 2020 hazırlanmıştır. Eğitim ve Öğretim 2020, 28 Mayıs 2009 tarihinde AB Resmi Gazetesinde yayımlanan Eğitim ve Öğretimde İşbirliği İçin Stratejik Çerçeve başlıklı AB Konseyi Sonuç Bildirgesine dayanmaktadır. 15
Eğitim Öğretim 2020 Avrupa İşbirliğinin Öncelikleri 2020'ye kadar olan süreçte, Avrupa stratejik işbirliğinin hedefleri, (a) tüm vatandaşlarının kişisel, sosyal ve mesleki başarı ve memnuniyetlerini (b) demokratik değerleri, sosyal uyumu, aktif vatandaşlığı ve kültürlerarası diyalogu sağlamayı amaçlayan üye ülkelerin eğitim ve öğretim sistemlerinin daha da gelişmesine destek vermek olarak belirlenmiştir. 16
Eğitim Öğretim 2020 Stratejik Amaçlar Eğitim ve Öğretimde İşbirliği İçin Stratejik Çerçeve başlıklı AB Konseyi Sonuç Bildirgesine Eğitim ve Öğretim 2020 nin 4 ana hedefi Hayatboyu Öğrenme ve hareketliliğin gerçekleştirilmesi, Eğitim ve öğretimin kalite ve verimliliğinin arttırılması, Eşitlik, sosyal dayanışma ve aktif vatandaşlığın sağlanması, Eğitim ve Öğretimin her aşamasında girişimcilik de dahil olmak üzere yaratıcılık ve yenilikçiliğin teşvik edilmesi olarak kararlaştırılmıştır. Bu stratejik amaçlar doğrultusunda, 2020 yılına kadar üye ülkelerin bu alanlarda işbirliğini geliştirmesi önerilmektedir. 17
Mesleki Eğitim AB mesleki eğitim ve öğretim politikasının öncelikleri tespit edilmiştir: Mesleki eğitime daha çok katılım için mesleki eğitiminin tercih edilirliğinin arttırılması, Hareketliliği sağlamak ve eğitim kurumları arasında işbirliği için Avrupa boyutunun güçlendirilmesi ve yakın işbirliğinin kurulması, Öğrenime erişim, yeterliliklerin tanınması ve transfer edilebilirliğine ilişkin üye ülkelerde bilgi, rehberlik ve danışmanlığın desteklenmesi ve yeterlilikler ile yeterliliklerin şeffaflığı için tek bir çerçeve oluşturulması, Becerilerin ve yeterliliklerin, transfer edilebilirliklerin farklı ülkeler arasında referans düzeyleri, belgelendirme düzeyleri için ortak ilkelerin geliştirilmesi, İşbirliğinde sosyal ortakların dahil edilmesi yoluyla sektörel düzeyde beceri ve yeterliliklerin geliştirilmesine yönelik desteğin arttırılması, bilgi ekonomisinin iş piyasası gerekleri ile mesleki eğitim arasında bağlantı kurulması, Kaliteye yönelik yöntemlerle kalite güvencesi konusunda işbirliğinin teşvik edilmesidir. 18
Hayatboyu Öğrenme 18 Aralık 2006 tarihli Avrupa Parlamentosu ve Avrupa Konseyi Tavsiyesi nde de yer verilen Hayatboyu Öğrenmeye ilişkin edinilmesi hedeflenen bu temel beceriler: 1)Ana dilde iletişim 2) Yabancı dilde iletişim, 3) Matematik, teknoloji ve bilim 4) Sayısal (digital) beceriler 5) Öğrenmeyi öğrenmek 6) Sosyal bilgiler ve vatandaşlık bilgisi, 7) Girişimcilik, 8) Kültürel farkındalık ve ifade becerileri olarak sıralanmaktadır. 19
Bologna Süreci Avrupa Yükseköğretim Alanı 47 ülkenin katıldığı Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşturma girişimidir. ET 2020 ve Avrupa 2020 stratejileri ile uyumlu olan Bologna süreci, Avrupa üniversitelerinin yeterli ve sürdürülebilir kaynaklara sahip olmasını, Araştırma ve öğretimde mükemmelliklerini sağlamlaştırmalarını, Üniversitelerin dışarıya açılması ve uluslararası çekiciliğinin artırılmasını, Yükseköğretimde kalite ve hareketliliği geliştirilmesini, Akademik derecelerin tanınırlığı ve karşılaştırılabilirliğini sağlanmasını, Yükseköğretime Avrupa boyutu kazandırılmasını hedeflemektedir. 20
İŞBİRLİĞİ AĞLARI EACEA: Avrupa Komisyonu Eğitim Ajansı EURYPEDIA: Ulusal Eğitim Sistemleri Avrupa Ansiklopedisi CEDEFOP: Mesleki Eğitimi Geliştirme Avrupa Merkezi ETF: Avrupa Eğitim Vakfı EURYDICE: Ulusal Eğitim Sistemleri ve Politikaları hakkındaki bilgilerin Avrupa Eğitim Bilgi Ağı aracılığıyla sağlanması ve transfer edilmesi PLOTEUS: Avrupa'da öğrenim görme konusunda bilgi edinmek için öğrencilere, iş arayanlara, işçilere, ailelere, rehber danışmanlara ve öğretmenlere yardım ağı. EUROPASS: Yeterlikler ve Nitelikler İçin Tek Avrupa Çerçevesi kapsamında EUROPASS belgelerinin (Europass CV, Dil Gelişim Dosyası, Belge Eki, Diploma Eki, Hareketlilik) geliştirilmesi TTNET: Meslekî eğitim ve öğretim alanındaki öğretmen ve eğiticilerinin ağı NRP: Meslek liselerinden mezun olan öğrencilere diplomalarının yanı sıra "Diploma Eki" verme çalışmaları E-LEARNING: geleceğin eğitiminin tasarlanması platformu 21
Eğitim, Gençlik, Spor, Kültür AB 2020 Stratejisinden de anlaşıldığı üzere, Avrupa Birliği eğitim kadar gençlik politikalarına da büyük önem vermekte, toplumsal hayatın her alanında gençliğin aktif katılımını desteklemektedir. Bu politika alanında öncelikler AB Gençlik Stratejisi (2010-2018) ile belirlenmiştir. Toplumlararası kültürel diyaloğun artırılmasına gençlerin katkı sağlaması teşvik edilmektedir. 22
Demografik Yapı DÜNYA DA GENÇLİK Yıl Küresel Genç Nüfus Küresel Nüfusa Oran 1985 941 milyon % 19,4 1995 1,019 milyar % 18,0 2025 1,222 milyar % 15,4 Kaynak: Birleşmiş Milletler AB DE GENÇLİK Yıl 15-29 yaş Gençler Toplam Nüfus Oran 2007 96 milyon 497 milyon % 19,4 2050 %15,3 Kaynak: Eurostat TÜRKİYE DE GENÇLİK Yıl 15-29 yaş Gençler Toplam Nüfus Oran 2012 18,862 milyon 75,627 milyon % 25 2025 18,782 milyon 83,566 milyon % 22 Dünya da gelişmekte olan ülkelerde genç nüfus çok yoğun AB gelecekte ciddi bir yaşlanma süreci ile karşı karşıya Türkiye de nüfusun yarısı 29 yaşından küçük! Kaynak: TUIK (ADNS 2012) 23
Eğitim, Gençlik, Spor, Kültür Eurostat ve OECD değerlendirmelerine göre genç işsizliği oranları AB de, özellikle İspanya, Yunanistan gibi ülkelerde son yıllarda yükselmektedir. Kasım 2013 Eğitim, Gençlik, Spor, Kültür Konseyi toplantısı sonuç bildirgesinde gençlerin sosyal içerilmesinin artırılmasını, eğitime, istihdam olanaklarının artırılmasına ve gençler için sosyal güvence sistemine yatırım yapılması vurgulanmaktadır. 24
Eğitim, Gençlik, Spor, Kültür Mesleki eğitim ve istihdam arasındaki ilişkinin güçlendirilmesi gençlerin bilgi toplumunun da etkisiyle gelişen işgücü piyasasına katılımı ve uyumu açısından önem taşımaktadır. Öğrenme Hareketliliği 25
Eğitim, Gençlik, Spor, Kültür Eğitim ve Gençlik Programları ü Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik (2007-2013) ü ERASMUS+ (2014-2020) 26
AB GENÇLİK STRATEJİSİ Fırsatlar Yaratmak Eğitim İstihdam Yaratıcılık ve Girişimcilik Tam Katılım ve Erişim Katılım Sağlık ve Spor Dayanışmayı Geliştirmek Gönüllülük Sosyal İçerme Dünya ile Bütünleşme 27
AVRUPA 2020 STRATEJISINDE GENÇLİK : Youth on the Move Avrupa Birliğinde sağlam, sürdürülebilir ve kapsayıcı büyüme için gençlerin potansiyelini açığa çıkartmayı hedefleyen girişim planı ü ü ü ü Hedefler: Nitelikli eğitim ve öğretim İşgücü pazarına başarılı bir biçimde entegrasyon Daha fazla genç hareketliliği Tüm gençlerin potansiyelini açığa çıkarmak 28
http://europa.eu/youth/tr
AB GENÇLİK BİLGİ VE DESTEK AĞLARI Euroguidance http://www.europass.gov.tr/euroguidance.html Youthpass https://www.youthpass.eu/tr/youthpass Europass AB Gençlik Portalı European Youth Portal http://europa.eu/youth/index.cfm EURODESK - Avrupa Gençlik Bilgi Aktarım Ağı www.eurodesk.eu EVE - Proje Yaygınlaştırma Platformu ERYICA - Avrupa Gençlik Bilgilendirme ve Danışma Ajansı http://ec.europa.eu/dgs/ education_culture/eve/ all_about_eve_en.htm http://www.eryica.org SALTO - Gençlik Eğitimi Kaynak Merkezi Avrupa Gençlik Forumu http://www.salto-youth.net http://www.youthforum.org European Youth Foundation - Avrupa Gençlik Vakfı http://www.eyf.coe.int/fej 30
KÜLTÜR POLİTİKASI Üye ülkeler arasında kültürel işbirliği, Maastricht Antlaşması'na 1992 yılında dahil edildiğinden beri, Birlik yetki alanına resmen girmiştir. AB Kültür Politikası, yerindenlik ilkesiyle yürütülmektedir. AB, üye ülkeler arasındaki işbirliğinin teşvik edilmesi ve üye ülkelerin eylemlerinin desteklenerek tamamlanması yönünde politikalar izlemektedir. Aynı zamanda, diğer Birlik politikalarının uygulanması esnasında kültürel boyutların da dikkate alınması tavsiye edilmektedir. 31
KÜLTÜR POLİTİKASI ü ü ü Ortak Amaçları: Kültürel Çeşitlilik ve Kültürlerarası Diyalog Yaratıcılıkta katalizör olarak Kültür Uluslararası ilişkilerde anahtar bileşen olarak Kültür Kalkınma politikalarının, uluslararası ilişkilerin önemli birer öğesi olarak değerlendirilen kültür alanında AB ortak mirasın korunması, kültürel çeşitliliğin ve zenginliğin korunması ve teşvik edilmesi gibi konulara önem vermekte, kültür alanında üye ülkeler arasında işbirliğini teşvik etmektedir. 32
KÜLTÜR POLİTİKASI Yerel yönetimler kültürel diyaloğun ve işbirliğinin güçlendirilmesinde önemli rol oynamaktadır AB ülkelerindeki Yerel Yönetimler, Sivil Toplum Kuruluşları, Eğitim Kurumları ile diyalog ve işbirliği ü İyi örneklerin paylaşımı ü Yenilikçi uygulamaların transferi ü İnceleme Ziyaretleri ü Kardeş Şehir Uygulamaları ü Vatandaşların Hareketliliği 33
KÜLTÜR POLİTİKASI Birlik, günümüze kadar kültür ve ilgili alanlarda (örneğin, kültürel miras, mimarlık, edebiyat) kültürel projelere teşvikler sağlamış, kültür endüstrisinin geliştirilmesine önem vermiştir. Bu alanda Avrupa düzeyinde üstün başarılı etkinliklere dikkat çekmeyi ve Avrupa'nın zengin kültürel mirasını ortaya çıkarmayı hedeflemektedir. Kültür Programı (2007-2013) Yaratıcı Avrupa Programı (2014-2020) 34
www.ab.gov.tr
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR MEVCUT DURUM Müzakere Pozisyon Belgesi 25 Mayıs 2006 tarihinde sunulmuş olup, Konsey de Ortak Tutum Belgesi üzerinde görüşmeler devam etmektedir. Teknik olarak Fasıl 26 Müzakerelere açılmaya hazırdır. 36
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR Türkiye eğitim, gençlik, spor ve kültür alanlarında Birlik politikalarının öncelik ve hedeflerini paylaşmaktadır, Eğitim alanında gerek alt yapı gerekse kapasite geliştirme ve nitelik artırmaya yönelik önemli adımlar atmaya devam etmektedir. AB 2020 Stratejisi ve Eğitim ve Öğretim 2020 çalışma programı kapsamında AB tarafından ortaya konulan hedeflere yönelik önemli adımlar atılmakta, AB düzeyinde yürütülen çalışmalara aktif katılım sağlanmaktadır. Bologna süreci, hayatboyu öğrenme stratejisi ve Birlik Programlarına katılım konularında ileri bir seviyeye ulaşılmıştır. 37
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR Hayatboyu öğrenme ve mesleki eğitim dahil olmak üzere, ilk, orta ve yükseköğretim seviyelerinde eğitimin kalitesinin iyileştirilmesine, eğitime erişimde fırsat eşitliğinin sağlanmasına yönelik olarak eğitim sisteminde reformlara devam edilmektedir. Eğitim alanında yatırımların artması ile birlikte okullulaşma oranı ve eğitime katılım artmıştır. İlköğretimde cinsiyet farkının giderilmesi ve okullaşma oranının artırılması alanlarında önemli ilerlemeler kaydedilmiştir. İstihdam ve eğitim ile öğretim arasındaki ilişkinin güçlendirilmesi yönünde ilerlemeler sağlanmaktadır. 38
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR 21 Kasım 2006 da 5544 sayılı Kanun ile kurulan Mesleki Yeterlilik Kurumu (MYK), meslek standartlarını temel alarak, teknik ve meslekî alanlarda ulusal yeterliliklerin esaslarını belirleme, denetleme, ölçme ve değerlendirme, belgelendirme ve sertifikalandırma çalışmalarını sürdürmektedir. Gençlik ve spor alanında ulusal düzeyde bir kılavuz olan Ulusal Gençlik ve Spor Politikası Belgesi hazırlanmış ve 26 Kasım 2012 tarihli Bakanlar Kurulu kararıyla kabul edilmiştir. 39
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR 2010-2013 yıllarını kapsayan Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi ilgili kamu kurumları, sivil toplum kuruluşları, üniversiteler ve yerel yönetimlerin etkin işbirliği içinde çalışacağı ve dezavantajlı gruplar dahil kız çocuklarını ve eğitime ulaşmak isteyen tüm yetişkinleri içine alan geniş kapsamlı bir stratejidir. Strateji belgesi önümüzdeki dönemin (2014-2018) ihtiyaçlarına cevap vermek üzere revize edilmiştir. Ulusal Hayatboyu Öğrenme Web Portalı geliştirilmiş ve Önceki Öğrenmelerin Tanınması (ÖÖT) ile Hayatboyu Öğrenmenin izleme ve değerlendirme çalışmaları tamamlanmaktadır. 40
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR Eğitim ve Kültür alanında Birlik Programlarına katılımın artmıştır: ü ü Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik Programları Kültür Programı 41
Proje Örnekleri/Comenius 42
Proje Örnekleri/Erasmus 43
Proje Örnekleri/Gençlik Pr. 44
Proje Örnekleri/Kültür Programı 45
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR IPA kapsamında önemli projeler yürütülmektedir. Mali İşbirliği 46
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR Proje konuları (IPA I) ü Okul öncesi eğitim, ü Eğitimde cinsiyet eşitliğinin desteklenmesi, ü İlköğretimde devam oranları, ü Mesleki eğitimin geliştirilmesi, ü Okullulaşma oranlarının artırılması, ü Hayatboyu öğrenmenin geliştirilmesi, ü Ortak kültürel mirasın korunması 47
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR IPA I Ø Türkiye'de Mesleki Yeterlilik Kurumunu ve Ulusal Yeterlilik Sistemini Güçlendirme Projesi (UYEP) Bursa_projeler 48
Sivil Toplum Diyaloğu 49
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR Sivil Toplum Diyaloğu I Kültür ve Sanat Bileşeni Ø Kültür ve Sanat alanında «Senin yerinde Olsaydım» Ø Sivil Toplum Diyaloğu 50
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR Yeni Dönem Birlik Programları (2014-2020) Türkiye Ulusal Ajansı yeni dönem eğitim ve gençlik programlarını çatısı altında birleştiren ERASMUS+ Programına (2014-2020) katılım çalışmalarını etkin olarak sürdürmektedir Ulusal Ajans Yaratıcı Avrupa Programı (2014-2020) katılım çalışmaları sürmektedir Kültür ve Turizm Bakanlığı 51
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR ERASMUS+ (1) Bireylerin Öğrenme Hareketliliği (eğitim ve gençlik alanında hareketlilik projeleri); (2) Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği (stratejik ortaklıklar); (3) Politika Reformuna Destek (yapılandırılmış diyalog); (3) Özel Eylemler (Spor, Jean Monnet) Yaratıcı Avrupa (1) Kültür ; (2) Medya; (3) Medya Mundus 52
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR IPA II- Katılım Öncesi Mali Yardım Aracı (2014-2020) Ø Eğitim ve İnsan Kaynaklarının Geliştirilmesi 53
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR 2013 İlerleme Raporu nda eğitim alanında iyi düzeyde ilerleme kaydedildiği vurgulanmaktadır. 2013 İlerleme Raporu nda yer verilen olumlu gelişmeler arasında, ü Türkiye nin Avrupa 2020, Eğitim ve Öğretim 2020 hedeflerini gerçekleştirmek doğrultusunda performansını arttırmaya devam ettiği, ü Hayat Boyu Öğrenme ve Gençlik Programlarına ilgi ve katılımın önemli ölçüde artarak devam ettiği (Birlik Programları), ü Yükseköğrenime erişimde iyileşme kaydedildiği, ü İlköğretim ile ortaöğretimde özellikle de kız çocuklarının kayıt oranlarındaki artışın dikkat çektiği, ü Bologna Süreci tavsiyelerini uygulama açısından Türkiye nin ileri bir aşamada olduğu vurgulanmaktadır. 54
FASIL 26: EĞİTİM VE KÜLTÜR Eğitimin kalitesinin, teknolojik altyapının iyileştirilmeye devam etmesi, eğitime erişim, okullulaşma oranlarının artırılması, mesleki eğitimde kalitenin yükselmesi, hayatboyu öğrenmeye katılımın yaygınlaştırılması, okuldan iş hayatına geçişin kolaylaştırılması, toplumsal cinsiyet eşitliğinin, fırsat eşitliğinin sağlanması, Avrupa 2020, Eğitim ve Öğretim 2020 çerçevesinde çalışmaların sürdürülmesi, AB ile işbirliğinin güçlendirilmesi öngörülmektedir. 55
SORULARINIZ? Teşekkürler İletişim için: Dr. Petek KARATEKELİOĞLU T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı pkaratekelioglu@ab.gov.tr 56