İLETİŞİM
Empati Kurma Dış dünyayı karşımızdaki insanın penceresinden,yani onun penceresinden görmeye çalışmak demektir. Bir başka deyişle kendimizi onun yerine koymak demektir.
İKİ FARKLI İNSAN PORTRESİ Dik yürüyen, Güler yüzlü, Ben yapabilirim diye düşünen ve risk alan, Hataları başarıya giden yolda basamak olarak gören, Geleceğe umutla ve şevkle bakan, MUTLU VE GÜÇLÜ.. Omuzları düşmüş,süklüm püklüm yürüyen Yorgun,bedbin bir yüzle bakan, İlk hatada zaten yapamıyorum diyen,başaramayacağımı biliyordum diyerek çabalamaktan vazgeçen, Geleceğe umutsuzca bakan MUTSUZ İNSANLAR
İÇİNDE YETİŞİLEN ORTAMLARIN FARKLILIĞI Çocuk kendini özel hissederek büyür. Kendine güveni vardır, Ben varım,doğalım değerliyim, Elimden iş gelir, Sevilmeye,özlenmeye layığım. Güçlü ve mutludur. Çocuk kendini özel hissetmez. Kendine güveni yoktur, Kişilik özellikleri ve yetenekleri yok sayılmaktadır.. Güçsüz ve mutsuzdur.
İnsanın potansiyel olduğunun farkında olan aile ortamında,bu çocuk kendi özel yetenekleri ve eğilimiyle bu dünyaya gelmiş bir potansiyel yumağıdır. Bunların gelişmesi için uygun ortam oluşturmak bizim sorumluluğumuzdur.
SÜREKLİ İLETİŞİM İÇİNDEYİZ Söylediğimiz, Söylemediğimiz, Yaptığımız, Yapmadığımız.. Her şeyin bir anlamı vardır.
İLK İZLENİMLER Görsel Kanal(Beden Dili); % 55 İşitsel Kanal (Ses); % 38 Söz,içerek; % 07 İletişimde kişinin konuşma biçimi, seçtiği sözcükler, Ses tonu, Beden duruşu, Jest ve mimikler önemlidir.
Ne insanlar gördüm üstlerinde elbise yok,ne elbiseler gördüm içinde insan yok..mevlana
İLK İZLENİMLER AYNALAMA:Beden dilinin geri dönüşü. BUZLARI KIRMAK:İlk diyaloglar. ÇEVRENİN,ORTAMIN DİLİ;Fotoğraflar.,bir amblem vb..
YAŞAMA NE VERİRSEN SANA ONU YANSITIR. Daha çok sevgi istiyorsan;insanları daha çok sev. Sana saygılı davranılmasını istiyorsan;insana saygılı ol. Anlaşılmak istiyorsan ;başkalarını anla. Hoşgörü ve sabır istiyorsan; insana sabırlı ve hoşgörülü davran.
İLETİŞİM ÇOK KANALLI BİR SÜREÇ Görsel Kanal;yüz yüze iletişim de. İşitsel Kanal;iç dünyamız hakkında fikir verir.. Dokunsal Kanal;dokunma ilişkinin sıcaklığını ve kişilerin birbirine karşı hissettiği yakınlığı yansıtır.. Kokusal Kanal; Tatsal Kanal;sevdiğimiz yemekleri yapanları severiz,bize değer verdiğini düşündürür..
İLETİŞİMDE BEŞ BOYUT Kaale alınıyor muyum,beni önemsiyorlar mı? Kabul ediliyor muyum? Değerli miyim? Yeterli miyim? Sevilmeye layık mıyım?
AKTİF VE ETKİN DİNLEME Dinlemek için zaman ayırın Kendi düşünce ve bakış açınızı bir yana bırakıp,kendinizi çocuğunuzdan bilgi alacak şekilde hazırlayın, Duyduğunuz mesajı dinleyin,özetleyin ve çocuğunuza tekrarlayın.(yansıtıcı dinleme) Konuşurken göz kontağı kurun ve sürdürün.anlıyorum gibi tarafsız tepkiler katarak ilginizi gösterin.. Söylediklerini kabul edin ve saygı gösterin. Karşılaştığı problemleri çözmesi için çocuğunuza olanaklar yaratın,cesaretlendirin ve seçenekleriyle yol gösterin..
Tutarlılık ve açıklık ilkesine uyun. Söz verip sözünü tutamayan ya da tehdit edip yerine getirmeyen ana baba çocukta sorumluluk duygusunu ve oto kontrolü geliştiremez.
YIKICI TARTIŞMA Kaçınmak; Tartışmadan kaçınmak,sonuca varılması gereken şey orada bir yerde durur. Hasır Altı Etmek; tartışmakla beraber çözüme ulaşılabilecekken,sorun çıkmasın diye hasır altı edilen olayların birikimi. Suçlu Hissettirmek; Tavırlarla karşıyı suçlu hale getirmek,sorumluluğu birinin üzerine yüklemek sorunu çözmez. Konuyu Değiştirmek; Dönmek ve çözmek gerekir.
Olumsuz yönde eleştirmek; Hep olumsuzu görmek ceza kültürü getirir.olumsuzluğu sürekli görmek üretkenliği yok eder. Akıl Okuyuculuk;aklından bu geçiyor. Tuzak kurmak, İma Etmek, Bardağı Taşırmak, Tedirgin Etmek,
Şakaya Boğmak, Yaraya Dokunmak, Değişmeye izin vermemek, Yoksun Bırakmak, Yardımı Esirgemek,
DİL İNSANIN EVİDİR SEN-BEN DİLİ SÖYLENENLERİ ANLAMAYA ÇALIŞMAK; Ama yerine ve diyerek iletişimi sürdürmek. Çünkü yerine tabii..olur olmaz veya evet,hemen gibi kapı aralayıcı sözler.. Yapmalıydın yerine; bir daha ki sefere,bundan böyle ve gelecekte sözleri geliştirmek için esin verir.. Eleştirmek yerine koçluk yapmak;neyi yanlış yaptıklarını söyleyerek değil,nasıl doğru yapabileceklerine yönlendirmek. Ayıplamak yerine biçimlendirmek.
ELEŞTİRİ Hataya,nerede yanlış yaptığına odaklanılır. Neden bana matematik sorunu olduğunu söylemedin. Yapmalıydın ifadesini kullanıp onu azarlarsınız. TV seyredeceğine daha çok çalışmalıydın. EYLEM PLANI Derse odaklanır ve nasıl düzeltebileceğinizi sorarsınız. Bunu düzeltmek için ne yapmayı düşünüyorsun? Bundan böyle sözcüklerini kullanıp davranışı biçimlendirirsiniz. Bundan böyle ev ödevini bitirine kadar TV.açmak yok.
Etkili İletişim Becerileri: Kendini tanımak Kendini açmak ve kendini doğru ifade etmek Karşımızdakini etkin ve ilgili dinlemek Empati kurabilmek (kendimizi karşımızdaki kişinin yerine koyabilmek) Hoşgörülü ve önyargısız olmak Eleştirilere karşı açık olmak Beden dili, göz kontağı, hitap, ses düzeyi vb. kurabilmek.
İyi Bir Dinleyicinin Özellikleri: Dikkatini karşısındaki kişiye verir. Konuşmacıyı sözünü kesmeden dinler. Göz teması kurar. Son sözü söylemek için çabalamaz. Dinlerken vereceği cevabı düşünmez. Yargılamadan, suçlamadan dinler (önyargılı değildir). duygu ve düşüncelerini anlamaya çalışır. Dinlerken başka bir işle meşgul olmaz. Konuşmacının sözlerine olduğu kadar sözsüz mesajlarına da dikkat eder. Konuşmacının duygu ve düşüncelerine anladığını gösteren sözlü ifadelerde bulunur.
KAZAN-KAYBET Yetişkin kazanır çocuk kaybeder. Yetişkin çözüm bulur ve çocuğun kabul etmesini bekler. Çocuk karşı koyarsa,yetişkin kabul etmesi için tehdit eder. Çocuk kazanır yetişkin kaybeder. Yetişkin çözüm bulur ve çocuğun kabul etmesi için onu ikna etmeye çalışır,ödün verir. Çocuk karşı koyar,kabul etmemekte direnirse pes eder,çocuğun yapmasına izin verir.
HER YAŞ DÖNEMİNDE ONA EŞLİK EDİN DESTEKLEYİN AMA BOĞMAYIN ONA BEBEKLİKTEN BU GÜNE KADAR BİR TARİH YAZIN VE ANLATIN..
GEÇMİŞ VE GELECEK ENERJİYİ DAĞITIR.SADECE ŞİMDİKİ ZAMAN VARDIR. SAVAŞTA KOMUTANIN KARŞIDAN GELEN DÜŞMANI GÖRDÜĞÜ HALDE SAĞDAN VE SOLDAN GELEBİLİR DİYE DAĞITABİLİR Mİ.. ŞU ANA ODAKLANAN KAZANIR.. BAŞARI YOLCULUK GİBİDİR,YOLCULUĞUMUZ İYİ VE GÜZEL OLURSA VARDIĞIMIZ YERİN KEYFİNİ ÇIKARABİLİRİZ..ŞU AN NE YAPABİLİRİM..
OKULDA YAPILAN ŞEYLERİN EVDE ANNE BABALAR TARAFINDAN DESTEKLENMEDİĞİ SÜRECE OKUL EĞİTİMİNDE BAŞARIYA ULAŞMAK OLASI DEĞİLDİR. OKUL VE AİLE İKİ FARKLI TOPLUMSAL KURUMDUR VE FARKLI BEKLENTİLER ETRAFINDA ŞEKİLLENMİŞLERDİR. BU İKİ FARKLI KURUMUN ÇOCUKLARIN EĞİTİMLERİ KONUSUNDA ÇIKAR BİRLİĞİNE GETİRİLMESİ GEREKLİDİR.
Yapılmaması Gerekenler Konuşulanları yarıda kesmeyin. Yargılamayın ve eleştirmeyin. Çok fazla konuşmayın. Anlatılanlara gülmeyin ve insanları utandırmayın. Saldırgan tavırlar takınmayın. Duygularınızı gizlemeye çalışmayın. (Çok abartılı olmayan bir biçimde duygunuzu gösterebilirsiniz).
Yapılması Gerekenler Zıtlaşmayın ve tartışmayın. Kişi veya çocuk çok etkilendiğinde veya ağlamaya başladığında tedirgin olmayın, sakin kalmaya çalışın. Ne olursa olsun savunmaya geçmeyin, sadece dinleyin. Dinlerken başka şeylerle meşgul olmayın. Çocuğu veya kişiyi, kararlar vermeye veya yorum yapmaya zorlamayın. Hiç bir şekilde çocuk veya kişi hakkında yorum yapmayın.
Yapılması Gerekenler Yumuşak bir sesle ve acele etmeden konuşun. Yeri ve zamanı uygun olduğunda şaka yapın ve gülümseyin. Göz teması kurun. Çocukla yüz yüze konuşun, gerekirse ona daha yakın olmak için yere veya yanına oturun. Açık uçlu sorular sorun. Böylece kişi daha fazla şey söyleyebilir. Basit ve anlaşılır bir dil kullanın.
Yapılması Gerekenler Geribildirim verin. Empatik, sabırlı ve kabul edici olun. Bunun için kendinizi karşıdakinin yerine koyup ne düşündüğünü, neler hissettiğini anlamaya çalışın. Etkileşime önem verin, uygun olduğunda karşınızdaki kişiye dokunun, omuzuna elinizi koyun, gerekirse sarılın. Dikkatli bir şekilde dinleyin ve dinlediğinizi davranışlarınızla belli edin. Daha iyi anlamak için sorular sorun. Gerçekçi ve belirli önerilerde bulunun.
Bir nazlı kuşa benzer Çocuk dediğin, Ev ister, ekmek ister Öpülmek okşanmak ister. Cahit Külebi