[ AT ] turkish -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Benzer belgeler
[ AT ] turkish

[ AT ] turkish

WOMAN AND. [ AT ] turkish

[ AT ] turkish

MENTOR - Mentoring between teachers in secondary and high schools PROTOKOL

1. Atasözleri ve deyimleri günlük hayatta kullanırım.

Altın Hedef. Müfredat Programı. Birleştirilmiş Spor Aktiviteleri İle Temel Beceri ve İletişim Eğitimi

PROJE ve PROJE YÖNETİMİ

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZLERİ (OKUL) I. KADEME YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

Pack for. [ AT ] turkish

AB GENÇLİK POLİTİKALARINDA SAĞLIK

T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Mühendislik Fakültesi Dekanlığı Öğrenci İşleri Birimi BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜM BAŞKANLIĞINA

ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ

Sivil Toplum Geliştirme Merkezi KATILIMCI DEMOKRASİDE YEREL YÖNETİM-STK İŞBİRLİĞİ 1. TOPLANTI

AVRUPA BİRLİĞİ GENÇLİK PROGRAMI (YOUTH IN ACTION)

HEMŞİRELER İÇİN ETİK İLKE VE SORUMLULUKLAR. Prof. Dr. Lale Büyükgönenç

1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma

BACIM - Ağırlıklı olarak Türkiye kökenli göçmen kadınlar için buluşma ve danışmanlık merkezi

Kadına YÖNELİK ŞİDDET ve Ev İçİ Şİddetİn Mücadeleye İlİşkİn. Sözleşmesi. İstanbul. Sözleşmesİ. Korkudan uzak Şİddetten uzak

Herkes katılabilsin diye... Mahalle sakinlerinin katılımını sağlamanın yolları ve geniş katılımı sağlamanın temel kuralları için tavsiyeler

Basit yapı gruplarının oluşturulması

AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI

KADIN DOSTU AKDENİZ PROJESİ

İş Yerinde Ruh Sağlığı

Mobbing Araştırması. Haziran 2013

PROJE YAPIM VE YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ ŞEYMA GÜLDOĞAN

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

KENTSEL PLANLAMANIN TEMEL NİTELİKLERİ

ARBEIT & LEBEN ggmbh. Sürekli gelişen iş ve yaşam dünyanızdaki yolculuğunuzda sizlere eşlik ediyor ve destek oluyoruz

Çocuğa Yönelik Şiddetin Önlenmesi Teknik Destek Projesi

Besuch im Pfiffikus-Haus / Kurnazların Evinde Gezi

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)

ÇALIŞMA HAYATINDA DEZAVANTAJLI GRUPLAR. Şeref KAZANCI Çalışma Genel Müdür Yardımcısı Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı MART,2017

TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu

Hizmetlerini yasaların gerektirdiği standartlar çerçevesinde, günün gereklerine ve sizin şartlarınıza uygun, gerçekçi yöntemlerle sunar.

BSCI denetleme sürecine dahil edilecek İş Ortakları (Üreticiler) için Uygulama Koşulları 1

Berlin Katılım gelişmesinin durumu ve perspektifler

T.C. ZEYTİNBURNU BELEDİYE BAŞKANLIĞI MECLİS KARARI. Dairesi: Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğü

AB de İşyeri Sağlığı ve Güvenliği

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARİYER PLANLAMA, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1:

YÜKSEK MİMAR SELÇUK KARAKİMSELİ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI EYLEM PLANI

Kadın Dostu Kentler Projesi. Proje Hedefleri. Genel Hedef: Amaçlar:

ÇEŞME REHBERLİK ve ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ

Kadına Yönelİk AİLE İÇİ Şİddetle Mücadelede Şİrketler:

AİLE OKUL ÇOCUK İLİŞKİSİ AİLE-OKUL ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ

İÇ DENETİM NEDİR? Ali Kamil UZUN, CPA, CFE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü

KONYA KARAMAN ÇOCUK EYLEM PLANI

KARİYER YÖNETİMİ. Kariyer teorisi iki nokta üzerinde odaklanmaktadır. Öğr. Grv.. M. Volkan TÜRKER

Kadın İşletmelerine Finansman ve Danışmanlık Desteği Programı

İş Sağlığı ve Güvenliğine Genel Bakış ve Güvenlik Kültürü

Fark Ettikçe, Birlikte Güçleniyoruz...

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

ALS TANILI HASTALAR İÇİN ERİŞİLEBİLİR; SÜRDÜRÜLEBİLİR VE UYGUN MALİYETLİ BAKIM MODELİ GELİŞTİRME ÇALIŞTAYI 5 6 MAYIS 2016 ANKARA

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KASTAMONU FEN LİSESİ EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

KRİMİNOLOJİ -I- 11 Aralık 2014 Suçun Ölçümü 2. Yar.Doç.Dr. Tuba TOPÇUOĞLU İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA

UZMAN ÇOCUK GÜVENLİĞİ TAVSİYE VE DESTEK

CUMHURİYET İLKOKULU ÇOCUĞUM İÇİN OKUYORUM PROJESİ

Madde 5- Yeni ya da Değişen Hizmetlerin Tasarlanması ve Dönüşümü

Ders İzlencesi Konu 2: Sosyal Rehabilitasyonun Tanımı ve Amacı. 1. Rehabilitasyonun tanımı

Dr. Şükrü Keleş, PhD Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı 3 Mayıs 2017 Çarşamba

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ BELGE YÖNETİMİ VE ARŞİV SİSTEMİ STRATEJİSİ

HEM501 (3,0)3 Sağlık Tanılaması

Eğitimde ve Toplumsal Katılımda Cinsiyet Eşitliğinin Sağlanması Projesi

TÜZÜK VE YÖNETMELİKLER A.5 İŞYERİ KOMİTELERİ YÖNETMELİĞİ

Canan Ercan Çelik TEİD, Yönetim Kurulu Üyesi Borusan Holding Kurumsal Fonksiyonlar Başkanı

CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

Öğrenme Örnekleri Hazırlama

Çocuğun gelişimde en önemli kaynak ailedir.çocugun kalıtımla getirdiği özelliklerin ne kadar gelişeceği, nasıl biçimleneceği ve daha sonraki yılları

YATAĞAN KAYMAKAMLIĞI TEK MEHMET AKİF ERSOY İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

T.C AKDENİZ BELEDİYELER BİRLĞİ 2011 YILI ÇALIŞMA PROGRAMI

AİLE ve EVLİLİK EĞİTİM PROGRAMI PROJE DOSYASI

Androgojik ve Pedagojik Yaklaşım

Aile hekimliğinin temel prensipleri. Hazırlayan: Asist. Dr. Burcu Gürhan Danışman: Prof. Dr. Mehmet Ungan

BAŞKAN. Prof. Dr. Peyami BATTAL Rektör ÜYE. Prof. Dr. Ahmet KAZANKAYA Rektör Yardımcısı ÜYE ÜYE. Prof. Dr. Şefik TÜFENKÇİ Ziraat Fak. Dek.

Kadına Karşı Şiddette İlk Yardım

Zoraki evliliğe karşı dört girişim

5. HAFTA PFS109 EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME. Yrd.Doç. Dr. Yusuf ESER. KBUZEM. Karabük Üniversitesi

T.C. MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYE BAŞKANLIĞI Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KADIN DANIŞMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

Daimler grubunda sosyal sorumluluk ile ilkeler. Daimler sosyal sorumluluğunun bilincinde olup Küresel Anlaşma (Global Compact) için baz

ULUSAL PNÖMOKONYOZ ÖNLEME EYLEM PLANI

2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Eyalet Adalet ve Tüketiciyi Koruma Bakanlığı nın verdiği maddi destek sayesinde

Anna Lindh Vakfı Türkiye Ağı Toplantısı

Maslow (İhtiyaçlar Hiyerarşisi)

kurma: Velilere bilgi: dahil) :: Velilerin ve okul :: Yazılı izin/kabul yönetiminin yazılı bildirimi izini/kabul bildirimi

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

VE MUHTEMEL LOBİ PLATFORMLARI

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

Komisyon 7 Özel Eğitim Komisyonu Kararları

GAYRİMENKULDE KADIN LİDERLER Strateji Planı

TOPLUMSAL CİNSİYET TOPLUMDA KADINA BİÇİLEN ROLLER VE ÇÖZÜMLERİ

ANKARA SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER ODASI BEYİN FIRTINASI KULÜBÜ TÜZÜĞÜ

(H o ş g e l d i n i z)

EKİM AYININ İKİNCİ HAFTASI İKİNCİ HAFTASI EKİM. Yıl Boyunca Okul Çalışma Ekibi İl Milli Eğitim Müdürlüğü. Yıl Boyunca Okul Yönetimi Kolluk Kuvvetleri

Transkript:

Prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk [ AT ] turkish ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- SK Tools to RO Work with COMMUNITIES in AUSTRIA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Daphne Project JUST/2009/DAP3/AG/1235 This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

IMPRINT Copyright SUNIA GEEL project consortium 2013 Daphne Project JUST/2009/DAP3/AG/1235 Project workstream 4 SUNIA GEEL Prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk For further informations please visit: www.suniageel.eu Project- Coordinator Exchange House National Travellers Service Great Strand Street 61 Dublin 1, Ireland www.exchangehouse.ie info@www.exchangehouse.ie

WS 4 Aile içi şiddetten etkilenmiş göçmenlerle çalışmadaki yöntemler Aile içi şiddetten etkilenmiş etnik gruplara daha iyi seslenmek için, yardımcılara çalışma araç ve gereçleri Sunia Geel Daphne Projekt JUST/2009/DAP3/AG/1235 Bu proje Avrupa Komisyonunun desteği ile finanse edilmiştir. Bu yayının içeriğinin sorumluluğu sadece eser sahibine aittir. Komisyon belgenin içindeki verilerin kullanımından sorumlu değilildir.

Önsöz Günlük çalışmalarında şiddet mağduru olanlarla ilişkisi olan, mağdurları koruma kurumlarının ve diğer sosyal kuruluşların çalışanlarının sunularında göçmen kadınlara ve onların ailelerine ulaşmaları genellikle zordur. Fakat bir çok vakada, yardımcılar aile içi şiddetin bir konu olduğu hakkında bilgi sahibidirler. Bu hedef grubun kadınları, çok çekingendirler ve ilk adımı atmaktan ve yardım aramaktan da korkmaktadırlar. Hareket alanlarının olmaması ve cezalandırılmadan, ailenin namusuna zarar vermeden korkma, danışmanlık ve yardım hizmetlerinden yararlanmada diğer zorluklar olarak dikkate alınmalıdır. Mağdur kadınlar, çoğunlukla bu nedenlerle sessizce acılara katlanmaktadırlar. Buna ek olarak, seyrek olmayan dil sorunu, kültürel ve dini engeller bulunmaktadır. Gelenek de aynı şekilde, göçmenlerin ve etnik azınlıklara ait bireylerin yardım hizmetlerine ulaşmalarında seyrek olmayan zorlaştırıcı bir rol oynamaktadır. Aşağıdaki araçlar, etkilenen ailelerin durumunu daha iyi anlamaya katkıda bulunmalıdırlar. Bunlar, etkilenen kadınlara destek verilmesine olanak sağlamalı ve çekinge eşiğinin ortadan kaldırılmasına, varolan yardım hizmetlerini kullanmalarına da katkıda bulunmalıdır. Varolan yöntemler, hedef kitlenin kendi durumuyla daha iyi baş edebilmesine yardımcı olmalıdır. SUNIA GEEL projesi ile Türk ve Arap kökenli ailelere Roman ailelere ve İrlandalı göçmenler için hareket alanı açılmalıdır. Bu araçlar, günlük çalışmalarında şiddet mağduru olanlarla ilişkisi olan, kurumların çalışanlarına yöneliktir. Onlar her bir başvuran kadının kültürel, dini ve geleneksel yaşadığı olaylarda ve onların aile içindeki rollerinin korunması ve güçlendirilmesinde bilgilendirme ve anlayışa katkıda bulunmaktadır. Önemli: Bu yöntemler kriz müdahaleleri için uygun değildir. Ruhsal terapi önlemleri için, ruhsal rahatsızlığı olan ya da ağır travmatik deneyimler yaşamış kişilerle birebir seanslar için ve özel vakalarda uygulanan yüzleşme terapleri için de düşünülmemiştirler. Çeşitli yöntemler için gerekli araçlar ve gereçler: Flipchart Kağıt İşaretleyici Kalemler İsim etiketleri Değerlendirme formları Süre: Her birim 45 ile 60 dakika arasında sürer, bazı durumlarda, grubun büyüklüğüne göre daha uzun da sürebilir. 2

Aile içi şiddet - Giriş Aile içi şiddet dünya çapında büyük bir toplumsal bir sorundur. Çocukların yanı sıra, her şeyden önce kadınlar mağdurdur ve bu suçlar genellikle cezasız kalmaktadır. Değerlendirmeler dünya çapında kendi evinde yaşamını yitiren kadınların, savaş ve iç savaşlar nedeniyle ölenlerden, daha fazla olduğunu göstermektedir. Aile içi şiddet, en yaygın insan hakkı ihlallerinden biri olup, özel ilişkilerdeki ve ailelerdeki yapısal erk asimetrisinin sonucudur. Şiddet gelişmeyi engeller: Böylesi dramatik güçsüzlük deneyimlerinin, etkilenen kadınların öz saygılarına ağır ve olumsuz etkileri vardır ve onların haklarına sahip çıktıkları ve hakları için savaşım verdikleri güçlü sivil toplumun güçlü üyeleri olma yetilerinin altını oymaktadır. Şiddetin zararları, sağlık yetisini, öğretim yeterliliğini, çalışma yeterliliğini olumsuz etkilemekte ve böylece yoksulluğa ve etkilenmiş ailelerin beslenme güvencesizliğine katkıda bulunmaktadır. 1 Yöntemlerin amacı: Bu araç ve gereçler, aile içi şiddetten etkilenmiş göçmen ailelerdeki kadınlarla yapılan çalışmada ek araçlar sunmalıdır. Araç ve gereçler, özellikle aile içi şiddetin algılanmasının iyileştirilmesine ve öz algılamaya yoğunlaşmaktadırlar ve aile içi şiddetin ailelerde varolduğunu ve gizlenmemesi zorunluluğunu ve gizlenilmediğini koşullamaktadırlar. Yöntemler, ilkesel olarak ailede şiddete karşı bilinç oluşturma yöntemlerine yoğunlaşmaktadırlar. Yöntemler aileleri şiddetten kaçınmalarında, şiddetin yıkıcı olarak algılanabildiği ve de kaynağının nerede olduğunun ve kendi aile yapısını nerede etkilediğinin saptanmasında, desteklemek için kullanılabilirler. Yöntemler, aile bireylerinin ailenin erk ilişkilerinde kendi rollerini anlamayı ve yansıtmayı öğrenmelerine, aile içerisinde hangi görevleri alabileceklerini görmelerine ve aile içi şiddet sarmalından nasıl kurtulabileceklerini öğrenmelerine katkıda bulunmalıdır. Araç ve gereçler, kadınların mağdur rolünü bırakmalarına destek olmak ve şiddetten arındırılmış bir yaşam yönünde çıkış yolları bulmak için kullanılabilirler. Eğer bir uygulamada kadınların yazılı notlar alması, bir öykü yazmaları veya tahtaya ya da flipcharta bir şey yazmaları isteniyorsa, bu öğeler sözlü raporlarla değiştirilebilirler. Aynı şekilde yardımcılar da yazılı notlar tutabilirler. Bu özellikle okuyamayan veya yazamayan kişilerle çalışıldığında uygun düşmektedir. 1 Temeller ve kaynak: Brot für die Welt (Hrsg.): Überwindung Häuslicher Gewalt Eine globale Herausforderung, Stuttgart 2007. 3

Yöntemler Aşağıdaki uygulamalar aile içi şiddetin mağdurları kadınlarla çalışmaya uygun düşmektedirler. Tekli ortamlarda fakat grup çalışmasında da kullanılabilirler. Çocuklar kısmen aynı şekilde katılabilirler. Çocukların uygulamalara katılmaları durumunda yaşları dikkate alınmalıdır. çocuklar durumları hakkında konuşabilmeye yeterlilikleri olmalıdır. Genelde 9 ve 16 yaşlarındaki çocuklar ve gençler katılabilirler. Daha küçük çocuklar için bu uygulamalar önerilmemektedir. Aile içi şiddetin önlenmesi çerçevesinde yuvarlak masa Temel olarak: Sosyal kuruluşların, gençlik çalışmasının, göçmen derneklerinin, yerel yönetimlerin, okul yönetimlerinin, veli temsilcilerinin, gençlik yardım kuruluşlarının, polisin, yerel yönetimlerin ve diğer eşlik edenlerin yoğun bir kampanyası ile yerel ve bölgesel düzeyde, birbirine bağlı hareket tasarıları ve müdahale programları geliştirmek için, herşeyden önce yerel ve bölgesel oyuncuların iletişim ağı girişimiyle bir yuvarlak masa kurulması özendirilebilinir. Bir çok yerel yerleşim birimlerinde, yerel yönetim suçları önleme çerçevesinde kurulmuş yuvarlak masalar zaten bulunmaktadır 2. Amaçlar: Suç önleme alanında, girişimciler tarafından (şehir yönetimi, okullar, diğer kurumlar, eğilim grupları, bireyler ve diğerleri) harekete geçirilen ivedi yerel konular yuvarlak masa için tetikleyicidir. Tüm katılan gruplarla diyalog aranır ve yuvarlak masa tarzında kurumsallaştırılır. Yuvarak masanın görevleri: Mesleki değiş tokuş, karşılıklı bilgilendirme ve tartışma Şiddeti önleme çerçevesinde önemli yerel konular Sorun katmanlarının, güncel konumlarını araştırıp ortaya çıkarma yerel sorunların yapıcı değerlendirilmesi için ortak bir taslağın tasarlanması ve geliştirilmesi Sermaye sağlama taslağının planlanması Çalışma grupları, dernekler ve vatandaş girişimlerince planlamanın fiili çalışmaya uygulanması (örneğin projeler) Sonuçların araştırılıp ortaya çıkarılması ve iletişim ağına geri bilgi akışı. 2 Kaynak: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Innenministerium Baden- Württemberg und Ministerium für Arbeit und Soziales Baden-Württemberg (Hrsg.): Aktiv gegen Gewalt Gewaltprävention an Schulen, Stuttgart 2003, S. 26ff 4

Katılanlar Temelde üyelik, sorun katmanlarının üzerinde çalışılmasına ilgi duyan veya kendi istekleri benzeşen tüm kişilere, girişimlere ve kurumlara açıktır. Örneğin: Okullar Veli ve öğrenci temsilcilikleri Polis Yerel yönetim / şehir (Sosyal hizmet dairesi, Gençlik dairesi) Kiliseler Gençlik dairesi Dernekler Çocuk kuruluşları Şirketler Ruhbilimsel danışma merkezleri Özel kişiler Veliler Serbest gençlik yardım kuruluşları taşıyıcıları Organizasyon Bir ekip (Yönetici sosyal kuruluş, kurum, girişim, yerel görevler, birey) bir yerel yerleşim biriminde şiddeti önleyici önemli sorunlarda etkin olur ve amaç imgelemlerini geliştirir. Olası işbirliği ortakları ile (bunların arasında veliler, okullar) yerel iletişim ağında amaçlar, nedenler, kaynaklar ve yaklaşım şekilleri hakkında bir uyuşmayı kapsayan ilk çalışma buluşmaları kararlaştırılır. Yuvarlak masa yönlendirici bir grupta örgütlenir ve gerekli oldukça çalışma gruplarında daha doğrusu alt gruplarda, ya işbölümü yaparak merkezi bir konuyu çeşitli bakış açılarından işlerler ya da çeşitli çalışma alanlarını ele alırlar. Zorunlu ise, sorunların işlenmesi için iç veya dış uzmanların katılımının sağlanmasıyla kaynaklar yaratılır. Birçok alanda polisin görev alanlarına değinildiğinden, polisin erken katılımı uygundur. İşlevsel yuvarlak masalar için başarı etkenleri Çalışma grubunun amaçları belirgin ve net dile getirilmelidir. (Kim ne yapacak, kiminle, ne zamana kadar?). Karar hiyerarşileri, etkin yaratıcı ve üretici çalışma süreçleri ve tartışma süreçleri için engelleyicidir ve katılımcıların eşitliğiyle şekillenmiş çalışma örgütü yararına bırakılmalıdır. Tüm katılımcıların eğilimleri, gereksinimleri ve kaynakları saydam olmalıdır. 5

Yuvarlak masanın kazanımları Çeşitli çıkar gruplarının temsilcileri tüm kurulların eşit haklara sahip ortaklarıdır. Yuvarlak masalar birçok eğilimlerin ve gereksinimlerin dile getirilmesini izin veren açık sistemlerdir. Açıklılığı ile farklı oyuncular için isteklendirici ve canlandırıcı etki etmektedir. İş bölümü aşırı yüklemeyi engellemektedir ve çalışma isteğini yüksek tutmaktadır. Bilim dalları arasında sorun çözümlerine olanak sağlanır. Yuvarlak masanın tehlikeleri ve sakıncaları Farklı amaç imgelemleri ve beklentileri vardır. Konuya yönelik konuşma kültürünün eksikliği isteksizlik, aşırı yüklenme ve hatta iletişim ağı çalışmasından geri çekilmeye neden olabilir. Kurullar, sadece az bir derecede yükümlülük özelliği olan tartışma kulüplerine dönüşebilir. Gruplar içinde, konusal personel ve zamansal tarzda yükümlülükler oluşturamayan bir yönetim tarzında, disiplinsizlik ve başarısızlık tehlikesi. Gerçekçi olmayan amaç belirlemeyle amaca erişmedeki başarısızlık, aynı şekilde iletişim ağından geri çekilmeye neden olmaktaktadır. İş birliği herhangi bir girişimde bulunmaksızın başarıyı getirmemektedir. Sosyal sponsoring de yaratıcılık giderek artan bir şekilde işbirliği ortaklarının kazanılmasında ilgi görmektedir. Başarılı iş birliği oyuncuların yüksek (istikrarsızlığıyla) dalgalanmasıyla zora girebilir. İlişkiler yeni çalışarak kazanılmalıdır ve tanımlanmalıdır, enerjiler bağlanmalıdır ve isteklendirme ve angajmanı sıkıntı verici etkiler. İş birliği, olası çalışma sonuçlarının gerçekçi bir değerlendirmesini istemektedir. Çalışmadaki çabanın, çalışma sonucuna oranı savunulabilir olmalıdır. Çok yüksek beklentiler düş kırıklıklarını kışkırtmaktadır. Yuvarlak masanın verimliliğinin arttırılması için önlemler Etkinlikleri birlikte tasarlamak Çeşitli çalışma gruplarının oyuncuları aralarında görüşmelidirler, böylece saydam planlama ile randevuların çakışması ve rakip toplantılardan kaçınılır. Kaynak arama ve kaynak kullanma Varolan personel, mali ve nesnel kaynaklar en uygun şekilde kullanılmalıdır. Üye kazanımı Yuvarlak masa çalışmasını geniş bir tabana yayabilmek için, iletişim ağının sürdürülmesine ve devamlı geliştirilmesine yeni ortaklar katılmalıdır. 6

Merkezi bilgi havuzu Büyük yerel projelerde, iletişim ağı içindeki çeşitli etkinliklerin ortak bir bilgi havuzuna bir araya getirilmesi hizmete sunulur ve böylece tüm iletişim ağındaki oyuncular için örneğin bir dinamik bilgi bankası incelenebilir, tartışılabilir ve çağrılabilir olur. İş birliği yapan kuruluşlar arasında hizmet sunuları Tüm çalışma gruplarının, bilgilendirmelerinin ve çağrılarının merkezi ve ortak dağıtıcısı Tüm iş birliği yapan üyelere açık olan ortak bilgi havuzu (örneğin tüm önemli iletişim ağı bilgilerinin internet yönetimi) İletişim ağının gereksinim ve stok verilerinin kaydı, yönetimi ve sunumu (üyeler, mali durum iş birliği ortakları, danışmanlar, uzmanlar havuzu ve benzerleri) İletişim ağı içersinde ileri eğitimin aranması, düzenlenmesi ve gerçekleştirilmesi 7

VEREIN MULTIKULTURELL DE ANUP INTERNATIONAL Exchange House National Travellers Service Great Strand Street 61 Dublin 1, Ireland www.exchangehouse.ie info@www.exchangehouse.ie IEIE International Education Information Exchange Hölderlinplatz 2A 70193 Stuttgart, Germany www.ieie.de, info@ieie.de Verein Multikulturell Bruneckerstraße 2 d, 3. Stock 6020 Innsbruck, Austria www.migration.cc office@migration.cc ANUP- International Bd. Nicolae Titulescu, nr. 163, sector 1, Bucuresti, cod 011137, Romania www.updalles.ro ileanaboeru@yahoo.com Prolepsis Institute of Preventive Medicine Environmental & Occupational Health 7 Fragoklisias Street, 151 25, Marousi Athens Greece www.prolepsis.gr, info@prolepsis.gr