ALGI. Yard. Doç. Dr. Aybala SARIÇİÇEK İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıbbi Psikoloji Dersi 2012

Benzer belgeler
ALGI VE ALGISAL ÖRGÜTLEME YASALARI

Havacılıkta Ġnsan Faktörleri. Uçak Müh.Tevfik Uyar, MBA

Gestalt Kuramı. Doç. Dr. Tülin ŞENER

Duyum ve Algı. Prof. Dr. Güler Bahadır Dr. Nilüfer Alçalar İ. Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

Uzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR

ALGI BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

Duyum ve Algı. Fiziksel Uyarandan Anlamlı Algılara Uzanan Bir Süreç

BÖLÜM Duyum ve Algılama

TEMEL ALGISAL SÜREÇLER VE BİLGİ İŞLEMEDE ALGININ YERİ VE GESTALT PRENSİPLERİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

ODTÜ G.V. ÖZEL LĠSESĠ SOSYAL BĠLĠMLER ZÜMRESĠ Eğitim-Öğretim Yılı. Ders Adı : Algı ÇalıĢma Yaprağı: 6

Wertheimer, Köhler ve Kofka tarafından geliştirilmiş bir yaklaşımdır. Gestalt psikolojisi, bilişsel süreçler içerisinde özellikle "algı" ve "algısal

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI PSİKOLOJİ DERSİ 10. SINIFLAR I. DÖNEM II. ORTAK YAZILI SINAVI

PSİ153 Psikolojiye Giriş I - Prof. Dr. Hacer HARLAK

DUYUSAL ve MOTOR MEKANİZMALAR

GESTALT KURAMI Gestalt kuramcılarına göre bütün, parçaların toplamından daha anlamlıdır ve farklıdır. Birey herşeyi bir bütün olarak algılama

GÖRSEL OLMAYAN DUYU SİSTEMLERİ

PSİKOLOJİYE GİRİŞ DUYUM VE ALGI. Öğr. Gör. Ezgi Deveci. Işık Üniversitesi Psikoloji Bölümü

Bilişsel Gelişimle İlgili Kavramlar

Birey ve Çevre (1-Genel)

Öğretim Materyallerinin Eğitimdeki Yeri ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI. Dr. Ümmühan Avcı Yücel Esin Ergün

Proje 3: Seminer. Planlama Raporu

DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER

SİNİR SİSTEMİ VE BEYİN ANATOMİSİ 2

Havacılıkta İnsan Faktörleri. Uçak Müh.Tevfik Uyar, MBA

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

İ D R A K (Algı,Perception)

Gerçekçi (Realistic) görseller, üzerinde durulan gerçek nesneyi gösterir. Örneğin bir arabanın resmi gerçekçi bir görsel öğe olarak kullanılabilir.

Bilinç. Dikkat ve Algı. Uyanıklık Bilinç (2) Bilinçlilik Durumu

ÜNİTE. ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE RUH SAĞLIĞI Doç. Dr. Ayşe OKANLI İÇİNDEKİLER HEDEFLER DUYUM VE ALGI KAVRAMLARI

Kullanılan Kaynaklar: - Mucuk, İ. (2012). Pazarlama İlkeleri. Türkmen Kitabevi - - Kotler, Philip & Armstrong, Gary (2014), Principles of Marketing,

fetüs bebek ölüm çocuk İleri yaş yeniyetme yetişkin

10/14/14. Tüketici Davranışı Modeli Tüketici davranışını etkileyen faktörler Tüketici satınalma karar süreci

GESTALT KURAMıN ORTAYA ÇıKıŞı

Duysal Sistemlerin Genel Özellikleri, Duysal Reseptörler. Dr. Ersin O. Koylu E. Ü. Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalı

11. SINIF KONU ANLATIMI 32 DUYU ORGANLARI 1 DOKUNMA DUYUSU

BÖLÜM Organizma ve Çevre İlişkileri Organizma, Davranış ve Zihinsel Süreçler Çevre Fizik Çevrenin Organizmayı Etkilemesi

GÖRSEL ALGI VE GÖRSEL YANILSAMALAR. İnci Ayhan, PhD. Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü

Web adresi. Psikolojiye Giriş. Diğer hayvanlar da aynı türde bir dile sahip midir? Dil (devam) Şimdinin Bilinci, Geçmişin Bilinci Ders 7

REHBERLİK VE İLETİŞİM 5

ÜNİTE DAVRANIŞ BİLİMLERİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER ALGILAMA VE ALGI YASALARI. Doç.Dr.Hasan TUTAR

1. ALGILAMA KAVRAMI VE TANIMI

Öğrenme İle İlgili Kavramlar ABDÜLKADİR UÇAR

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI

DİL ÜRETİMİ ve BEYİN

TÜKETİCİ DAVRANIŞLARI SORU VE CEVAPLARI

BEYİN ANATOMİSİ TEMPORAL VE FRONTAL LOB

Algılama üzerinde etkilidir. Hareketi ve yönü belirleyici etki yaratırlar. Ayırma amaçlı. Kalın çizgiler daha etkilidir.

ünite1 Fen Bilimleri Beş Duyumuz Beş Duyumuz 3. Burundaki kılları koparmak Çok sıcak cisimlere dokunmak

Duyu Fizyolojisi ve Deri Duyuları

Öğrenme, Örgütsel Öğrenme

Yönetici tarafından yazıldı Pazartesi, 18 Mayıs :56 - Son Güncelleme Pazartesi, 18 Mayıs :58

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

BILISSEL GELISIMİ TANIMI ÖNEMİ


İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

PSİKOLOJİYE GİRİŞ ALGI-BÖLÜM 5. Fatma Gül Cirhinlioğlu

DENETLEYİCİ VE DÜZENLEYİCİ SİSTEMLER

Duysal Sistemler. Genel Prensipler ve Özellikler!!!! Dr. Vedat Evren

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

Materyal Çeşitleri. koninin dayandığı ilkeler, Çilenti (1984:57) tarafından şu şekilde açıklanmıştır:

Duyu Bütünleme Terapisi Nedir?

ÇOCUĞUNUZUN İŞİTMESİ NORMAL Mİ?

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

1- Matematik ve Geometri

CANLILIK NEDİR? Fizyolojide Temel Kavramlar

Eğitimde Materyal Tasarımı ve Kullanımı

Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Gelişim Psikolojisi Ders Notları

TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI

O Dil; Çok geniş anlamıyla dil, düşünce, duygu ve güdüleri, doğrudan doğruya ya da dolaylı olarak bildirmeye yarayan herhangi bir anlatım aracıdır.

O Oyunların vazgeçilmez öğeleri olan oyuncaklar çocuğun bilişsel, bedensel ve psikososyal gelişimlerini destekleyen, hayal gücünü ve yaratıcılığını

ÖZÜR GRUBUNUN TANIMI VE ÖZELLİKLERİ. bireyin eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumunu

Psikoloji - II. Ünite : Organizma ve Çevre

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI

Öğrenme Stili Nedir?

Görme Fizyolojisi. Dr. Sinan Canan Elektromanyetik Tayf

3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

Tüketici Satın Alma Davranışı Tüketici Davranışı Modeli

YGS ANAHTAR SORULAR #4

ÖĞRENME. Temel Kavramlar

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ANABİLİMDALI İLKÖĞRETİM PROGRAM SINIF ÖĞRETMENLİĞİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR

Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19

FİZYOLOJİ Yrd.Doç.Dr. Önder AYTEKİN

ÇOCUK VE OYUN 7.HAFTA

DERS : ÇOCUK RUH SAĞLIĞI KONU : KİŞİLİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Psikoloji davranışın ve zihinsel süreçlerin bilimsel çalışmasıdır. Sadece insanların

MATEMATİĞİN GEREKLİLİĞİ

Yarıyılı. Tasarımda İnsan Faktörü SEC

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

MOTOR ÖĞRENMENİN FİZYOLOJİK BOYUTLARI

İLETİŞİM - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

GÜDÜLENME. Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

4 GİRİŞ BİLİŞ NEDİR?

Bu bölümü bitirdiğinizde

KENDİNİ GELİŞTİRME ve KENDİ KENDİNE (ÖZ) YÖNETİM

Transkript:

ALGI Yard. Doç. Dr. Aybala SARIÇİÇEK İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıbbi Psikoloji Dersi 2012

Edgar Müller

Escher

KONU BAŞLıKLARı Tanımlar Duyum ve algı arasındaki farklar Duyu ve algının nörofizyolojik temelleri Alıcı sistemler, algı tipleri, duyuların algılanma koşulları Algının bölümleri Algılama süreçleri Algı kuralları Algı alanı kuralları Algıyı etkileyen faktörler Algı yanılsamaları Algı bozuklukları

TANıMLAR Algı (Perception): Duyu organları aracılığı ile edinilen verilerin, tutarlı ve anlamlı bir bütünlük oluşturacak şekilde örgütlenmesi, analiz edilmesi, yorumlanması ve sentez edilmesi ile nesnelere ve olaylara ait duyumların tanımlanması, farkına varılması, kavranması.

ALGI

Algılamanın amacı dış dünya ile ilgili bilgi toplamak ve bundan bir anlam çıkarmaktır. Dış dünyayı algılamakla tanırız. Başka bir deyişle dışımızdaki gerçekliğin bilgisini bize algılar verir. Ruhsal yaşamımız buna bağlıdır. Organizmanın çevreye uyumu önce algıyla başlar. Duyum (sensation): organizmanın ham (işlenmemiş) uyaran ile ilk karşılaşmasıdır. Organizmanın iç ve dış çevreden gelen uyarıcıları duyu organı aracılığı ile alıp sinirsel enerji haline dönüştürmesi sürecine denir.

DUYUM VE ALGı ARASıNDAKI FARKLAR Duyumlar duyular yoluyla edinilen basit deneyimlerdir. Duyum duyu organının çevresinden gelen etkiye yaptığı bir tepkidir. Duyum henüz bir bilgi haline gelmemiş olan olaydır. Mesela, dilin tat alması bir duyumdur. Bunun çay tadı olduğunu anlamamız algıdır.

DUYUM VE ALGı ARASıNDAKI FARKLAR Duyum öğrenmenin etkisine açık değil Belli bir uyarı her yinelenişinde aynı duyumlara yol açar, Duyum, duyu organlarının yakınında yer alan sinir sistemi olaylarıyla özdeşleşir.

DUYUM VE ALGı ARASıNDAKI FARKLAR Algı ise basit öğelerden çağrışım yoluyla oluşturulan daha karmaşık yapılardır Öğrenmenin etkisine açıktır. Algılar, aradaki sürede öğrenilenlere bağlı olarak bir durumdan öbürüne değişebilir

DUYUM VE ALGı ARASıNDAKI FARKLAR Algı, duyuma göre daha öznel deneyimleri tanımlar. Sinir sisteminin daha üst bölümlerinde, karşılık bulur. Algılar, duyumların sonucu olarak ortaya çıkarlar.

Kulağın bir ses işitmesi bir duyumdur. Bunun dersin sona erdiğini bildiren zilin sesi olduğunu anlamak ise algıdır. Dilin tat alması bir duyumdur. Bunun şeker tadı olduğunu anlamak algıdır. Algılama, insanın çevresindeki nesneleri, nitelikleri, ilişkileri duyu organları yoluyla tanıması, anlaması, anlamlandırmasıdır. Küçük bir bebek için algılama söz konusu olamaz. Bebek için sadece duyumlar vardır.

Algılama duyusal mesajların en iyi nasıl yorumlanacağının araştırılmasıdır. Gelen girdileri pasif bir şekilde almayız aynı zamanda en tutarlı algının bulunmasına uğraşırız. Ama çoğu zaman bunu farkında olmayız. Yalnızca olağan dışı durumlarda ve belirsiz şekillere baktığımızda algı sisteminin test etme doğasının farkına varırız.

Ames Odası

DUYU VE ALGıNıN NÖROFIZYOLOJIK TEMELLERI Reseptör (alıcı) ve efektör (etkin) organ. Tek hücreli canlılarda iki işlevi aynı hücre yapar. Daha üst düzeydeki canlılarda iletici (transmitter ) organ da var. Reseptör uyarılır. Sonrasında hücresel, humoral ya da sinirsel iletim yoluyla bu uyarı iletilir. Beyinde algılanır ve etkin organ yoluyla yanıt verilir.

Algılama Veri İşleme Tanıma Transdüksiyon Eylem

ALıCı SISTEMLER Görme Duyusu: Retinada koniler ve çubuklar İşitme Duyusu: İç kulakda corti hücreleri 20-20000 Hz arasında frekansları algılayabilir. Deri Duyusu: Basınç, dokunma, ağrı, ısı Kimyasal duyular: Koku ve tat Durum duyular: Alıcıları organizmayı duruş halinden kendisinin ve parçalarının durumundan, hareket ya da hareketsizlik ve denge halinden haberdar eder. Alıcıları eklemlerde, kas demetleri içinde, iç kulakta

ALGı TIPLERI: Temel: fizyolojik olarak değişik bölümlerin bir araya gelmesinden oluşmamış, yalın duyular Bileşik: edinilmesinde değişik fizyolojik sistemlerin bir arada çalıştığı Protopatik duyu: Bir duyunun algılanması. Daha kaba duyular (ağrı, ısı, kaşıntı gibi). Epikritik duyu: Duyunun yoğunluk ve yaygınlığının tanımlanması ve yorumlanması. İnce ayrıntılar. (nesnelerin yerini lokalize edebilme topognozis-, nesnenin ne olduğunun algılanması stereognozis-.vb)

DUYULARıN ALGıLANMA KOŞULLARı: 1) Zaman Etkeni: Bir uyaranın o organizmada ayrı bir duyu olarak algılanması için uyarının olduğu en kısa zamana moment denir. İki uyaran arasındaki süre çok kısa olduğunda tek bir uyaran olarak algılanırlar

2. Yer etkeni: Uyaranların doğurduğu duyuların farklı algılanması için aralarında belirli bir aralık olması lazım. Diskriminasyon eşiği. Özellikle deri duyusu için.

3) Zaman yer bütünlüğü: Kısa sürede çok sayıda uyaran yer değişikliği ile beraber olursa hareket algısı olur.

ALGıNıN BÖLÜMLERI: 1. Alıcı Süreç: Bir nesne ilk olarak bir bütün olarak algılanır. Parçalardan oluşmuş olarak algılanılmaz. örn: bir elma özellikleri hesaba katılmaksızın ilk görüldüğünde yalnızca elma olarak algılanır. 2. Simgesel Süreç: Algılanan şey bir kavramla birleşiktir. Beyin merkezine ulaşan sadece duyular değil simgesel nitelikteki bir anlamdır. Gnozi: bilme,tanıma Agnozi: tanıyamama

3) Duygusal süreç: Her algının duygusal yanı vardır. Bu süreçte bütünün parçaları üzerinde yoğunlaşılır.

ALGıLAMA NASıL OLUR? Birinci problem: Duyusal uyaranlar genellikle birden fazla anlama gelir, farklı şekilde yorumlanmaya açıktır. Algıyı açıklamaya yetecek düzeyde bilgi içermez. Yani veri yetersiz İkinci problem: Dünya bizlere her an tutarlı algılamalarımıza eklenmek üzere çok fazla duyusal girdi sunmaktadır. Yani veri fazla.. Her iki durumda da duyusal organlarımızın aktardığı materyali yorumlayıp anlamak için bilişsel süreçlere ihtiyaç vardır.

ALGıLAMA SÜREÇLERI (SEÇICI DIKKAT ) Dış dünyada olup bitenlerin büyük bir kısmını duyu organlarımız yakalar ancak biz bu enerjilerin farkına varamayız. İnsan, çevresini seçici bir biçimde algılar. Duyu organlarımızın yakaladığı uyarıcıların ancak bir kısmını seçerek algılarız.

Seçici dikkat testi

ALGı KURALLARı: Algıda organizmanın dış çevresindeki olay ve nesnelerle birlikte organizmanın kendi eğilimlerinin de rolü olmaktadır 1. Bütünde parçaların tek tek birleşiminden daha fazla özellik bulunmaktadır. Bazen uyaranı bütün olarak algılama çabası algı yanılsamalarına yol açar.

2. Hareket ilkesi: Aynı uyaranın farklı zamanda iki ayrı yerde sunulması ile hareket hissini ortaya çıkarır. Gerçek hareket İnsan daima birbiriyle ilişkili iki nesne arasında küçük olanın hareket ettiği izleniminde olur. Bir arabada dururken yanımızdaki araba hareket ettiğinde kendimiz hareket ediyor sanırız. Ama kendi aracımız hareket ettiğinde bu yanılsamayı yaşamayız çünkü aracı içinde sallanmamız hareket duyularımızı uyarır. Genelde bir aracın içindeyken temel bilgi kaynağımız görseldir

3. Seçicilik : Kişi, kendisine gelen uyaranların hepsini seçemez. Algılamanın olabilmesi için kendisine gelen uyaranlardan bir kısmını seçer, bir kısmını seçmez. Seçilecek uyaranları etkileyen başlıca iki faktör vardır : 1. Kişinin ilgi ve dikkati 2. Uyaranın özelliği

4. Değişmezlik : Zihnimiz bir nesne ya da şekil değişik durumlarda da olsa hep aynı biçimde algılar. İyi algılanan ve bilinen uyaranlar (şekiller ya da melodiler) değiştirilseler bile aynı şekilde algılanırlar. Zihnimiz bir nesne yada şekli değişik durumlarda da olsa hep aynı biçimde algılar

ALGı ALANı KURALLARı: 1. Yapılaştırma: Dağınık rastgele dağılımları bir araraya getirerek algılama eğiliminde oluruz. 2. Şekil ve zemin ilişkisi: Belli sınır çizgileri ile yapısallaşmış bir şekil zeminden ayrılmış hissi doğurur.

3. Algı genelleşmesi: Bir şeklin algılanması aynı zamanda bir anlamın da kavranması demektir.

4. Tamamlama: Görülen her nesne bir tamlığa doğru götürülerek algılanır: Yuvarlaklığı tamamlanmamış bir çizgi yine de çember olarak algılanır. Simetrisi fazla olan şekiller daha fazla algılanır. Alacakaranlık gibi hallerde bilinen cisimler tam olarak algılanır.

ALGıYı ETKILEYEN FAKTÖRLER A.Çevresel Koşullar: Uyaranın parlak görünmesi yalnızca kendisine bağlı değildir. Çevresindeki uyarıma da bağlıdır. Aynı gri kare, koyu fon üzerinde daha beyaz, açık fon üzerinde daha siyah görülür.

Uyarana ait olanlar Bazı fiziksel özellikler: Şiddet, boyut, kontrast ve hareket, değişkenlik Sosyal etmenler: Sosyal algı: İnsan diğer insanların algıladığı gibi algılamaya eğilimlidir. KONFORMİZM

B. Algılayanın özellikleri 1. Duygudurum Algı ile duygusal nitelikler arasındaki ilişki ilk olarak temel ve yaşamla ilgili temel işlevlerden doğar. Kötü bir tat ya da koku tiksinti hissi doğurur ve o şeyden uzak kalmamıza neden olur. Örneğin bir leşteki yoğun bakteri miktarı ile oluşan koku bizi kaçırtır. Örneğin bir müzik parçası duygularımızla etkileştiğinde farklı algılanabilir. Ya da korkulu ve anksiyeteli bir duygudurumda bir karaltıyı farklı algılayabiliriz.

2. Kişilik: Kişilik algının niteliğini ve onu yorumlamamızı etkiler. Örneğin güvensiz bir kişiliği olan insan herhangi bir dostluk girişimini olumsuz olarak algılayabilir. Kimi insanlar bütüncül olarak algılarken kimi analizci ve ayrıntılı olarak algılar.

3.Deneyim ve öğrenme: Yeni uyaranlar karşısında algılamaya alışkın olduğumuz şeyleri algılamaya daha fazla eğilimimiz vardır. 4. Amaçlama-beklenti: 5. Motivasyon

ALGI YANILSAMALARI Algı; alışkanlıkların, inançların ve duygusal eğilimlerimizin etkilerine karşı çok duyarlıdır. Bu sebeple tek yönlü olan, tam algı niteliği taşımayan algılarımızda yanılmalar olmaktadır. Nesne ve şekilleri teker teker değil, bir bütün olarak algılamamız bazı durumlarda yanılsamalara sebep olmaktadır. Çünkü, ayrıntı, bütünün içinde kaybolmaktadır.

BIRLEŞIK ALGıLAR Kendilik (self) algısı Zaman algısı Duyumötesi algı: telepati, öngörü, altıncı his, sezgi

ALGı BOZUKLUKLARı Yanılsama (illusion): Varsanı (hallüsinasyon): Derealizasyon: Depersonalizasyon

Vincent Van Gogh

Claude Monet