Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Transkript

1 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Sarı Elmam" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği "Elmalarımı Topluyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

2

3 SARI ELMAM Etkinlik Türü : Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne /durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Malzemelere elleriyle şekil verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev / okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev / okuldaki eşyaları toplar Çocuklara Bugün sınıfımıza sarı elmalar yapacağız denilerek dikkatleri çekilir. Ardından Hoplayalım Zıplayalım Daldan Elma Toplayalım şarkısı eşliğinde oyun oynanır. Oyun sonrası çocuklara masalara geçmeleri söylenir. Önceden hazırlanmış olan elma resimleri ve sarı krepon kâğıtları çocuklara dağıtılır. Çocuklardan, krepon kâğıtlarını buruşturup elma resminin üzerine yapıştırmaları istenir. Yaprağını ise kurumuş yaprak yapıştırarak yapmaları istenir. Yapılan çalışmalar sınıfın panosuna asılır. Sonra Elma şiirine geçilir. Şiiri önce öğretmen okur sonra çocuklarla beraber okunur. Ağaçlarda yetişirsin Sarı sarı dallarda tutunursun Uzaktan bana ışıl ışıl parlarsın Benim sarı elmalarım Uzanıp toplarım seni Atarım sepetime Kıtır kıtır yerim seni sarı elmalarım (Bilge Ünal) MATERYALLER KAVRAMLAR Etkinlik kâğıdı, sarı gramofon kâğıdı, kuru yaprak, yapıştırıcı Sarı SÖZCÜKLER Elma, ağaç, dal AİLE KATILIMI Yeni yılın ilk gününü takvimde işaretleyerek, 1 yaş daha büyüdüğünü anlatınız. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Elmamızın rengi ne renk?

4 ELMALARIMI TOPLUYORUM Etkinlik Türü : Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler. Dinlendirici etkinliklere katılır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. ÖĞRENME SÜRECİ Sınıfta müzik açılır ve çocuklara, Hepinizin bir ağacı var. Müzik başladığı zaman hepiniz zıplayıp daldan elma topluyorsunuz. Bahçenin bekçisi geliyor dediğimde yere yatıp saklanıyorsunuz. Yere yatan çocuklardan kim hareket ederse oyundan çıkar. denir. Oyun yerde bir tane çocuk kalana kadar devam eder. Etkinlik sonunda okuma yazma çalışması için çocuklara masalara geçmeleri söylenir. Önceden hazırlanan 1, 2, 3 sayıları, 3 adet ağacın üzerindeki 1 er adet, 2 şer adet ve 3 er adet elmalarla birleştirilir. MATERYALLER KAVRAMLAR Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, kalem, CD 1, 2, 3 Ağaç, elma SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugünkü yaptığımız etkinlik hoşunuza gitti mi? Oyun etkinlimiz hoşunuza gitti mi? Okuma yazma çalışmasında ne yaptık?

5 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 2. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Oyuncaklarım Nerede" isimli bütünleştirilmiş oyun ve müzik etkinliği "Geometrik Şekiller" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

6

7 OYUNCAKLARIM NEREDE? Etkinlik Türü : Oyun ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL ALANI Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara Bugün legolarımızı sınıfın ortasına dökelim. denir. Döktükten sonra Sizce oyuncaklar sepetin içinde mi dışında mı? diye sorulur. Çocuklardan cevaplarını aldıktan sonra, Şimdi oyuncakları sepetin içine koyalım. Şu an oyuncaklarımız nerede? diye sorulur. içinde ve Dışında kavramları pekiştirilir. Oyuncaklarımızı yerine koyduktan sonra şimdi de sınıfımızı düzenleyelim denir ve oyuncaklar toplanır. Canım Bebeğim adlı şarkı hep birlikte söylenir. Benim al yanaklı bebeğim Benim canım bebeğim Uykusu gelince Ninniler söylerim uyuturum Uyanınca oynarız güleriz Yemekler yediririm ona Her gün onla oynarız evcilik (Bilge Unal) Sepet, oyuncaklar MATERYALLER İçinde, dışında KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Bebek, uyku, yemek AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Şarkıda bebeğimiz ne yapıyor? İçinde ve dışında olan eşyalarımız nelerdir?

8 GEOMETRİK ŞEKİLLER Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar etkinlik masasına alınır. Elişi kâğıdına çizilmiş olan geometrik şekiller çocuklara dağıtılır. Şekilleri çizgilerin üzerinden keserler. Bu arada şekiller hakkında çocuklarla sohbet edilir. Daha sonra kestikleri geometrik şekiller kullanılarak çeşitli resimler tasarlamaları istenir. Tasarladıkları resimleri etkinlik kâğıdına yapıştırırlar. İsteyen çocuklar boya kalemleri ile tamamlamalar yapabilirler. Çalışmalar bitince panoda sergilenir. Ardından "Hansel ve Gratel" adlı masal okunur. Masalın kahramanları ve konusu ile ilgili sohbet edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR Geometrik şekiller çizilmiş etkinlik kâğıdı, makas, yapıştırıcı, hikâye kitabı Kare, üçgen, daire SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugünkü yaptığımız etkinlik hoşunuza git timi? Öğrendiğimiz şekillerle başka neler yapabiliriz? Hikâyenin konusu neydi?

9 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 3. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "4 Köşeli Kuklayım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Şekilden Evim" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

10

11 Etkinlik Türü BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler 4 KÖŞELİ KUKLAYIM : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocukların masalara oturmaları istenir. Kare şeklinden kukla yapılacağı söylenir. Renkli fon kartonuna çizilmiş olan kareler, dondurma çubuğu ve renkli boyalar çocuklara dağıtılır. Kareleri çizilmiş yerlerden kesmelerini söyleyip, renkli boyalarla göz, burun ve ağız yapmaları istenir. Kesilen şeklin altına dondurma çubuğu yapıştırılır. Yapılan kuklalarla çocukların oynamasına izin verilir. Etkinliğin sonunda Kare tekerlemesi için minderlere oturmaları istenir. Tekerlemeyi önce öğretmen söyler, daha sonra hep birlikte söylenir. KARE TEKERLEMESİ Dört köşeliyim Dört kenarlıyım 1, Masalarda ben Benim adım kare (Bilge Ünal) MATERYALLER Renkli karton makas, yapıştırıcı, renkli boyalar SÖZCÜKLER Göz, burun, ağız, çubuk Kare, köşe, kenar KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Artık materyallerle kış mevsimini anlatan bir etkinlik hazırlayınız. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkımızda hangi şeklimiz var? Kaç kenarı var? Kaç köşesi var? Kuklalarımızla neler yapabiliriz?

12 ŞEKİLDEN EVİM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar masalara oturtulur. Önceden çizilmiş kare ve üçgen şekilleri çocuklara dağıtılır. Çocuklarla, bu şekilleri kullanarak nasıl bir ev yapılacağı üzerine sohbet edilir. Düşünceleri alındıktan sonra öğretmen etkinliğin nasıl yapılacağını açıklar. Etkinlikte yapılan çalışmalar panoya asılır. Daha sonra okuma yazma çalışması için çizilmiş kare şeklini noktalı yerlerden birleştirmeleri söylenir. MATERYALLER KAVRAMLAR Kare, üçgen, etkinlik kâğıdı, makas, yapıştırıcı Kare, üçgen SÖZCÜKLER Ev AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinliğimizde hangi şekiller var? Kareyi şeklini evin neresine yapıştırdık? Üçgen şeklini evin neresine yapıştırdık?

13 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 4. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Sarı Ampul" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği "Haydi Bilmeceleri Bilelim" isimli Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

14

15 Etkinlik Türü SARI AMPUL : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara bu haftanın Enerji Tasarrufu Haftası olduğu, evimizde ve okulumuzda gereksiz bir şekilde yanmakta olan lambaları söndürmemiz gerektiği, enerji konusunda tutumlu olmamızın önemi anlatılır. Alınması gereken önlemlerle ilgili bilgiler verilir. Önceden hazırlanarak panoya asılan enerji konulu resimleri incelemeleri sağlanır. Sanat Etkinliği kitabında bulunan ampul etkinliğinin nasıl yapılacağı konusunda açıklama yapılır ve etkinliğe geçilir. Sarı elişi kâğıtlarıyla yırtma yapıştırma tekniği kullanılarak ampul yapılır. Alüminyum folyo ile telleri oluşturulur. Çalışmalar tamamlandıktan sonra panoya asılır. MATERYALLER Sanat etkinlik kitabı, sarı renk el işi kâğıdı, yapıştırıcı, enerji tasarrufuyla ilgili çeşitli resimler Enerji, tasarruf, ampul SÖZCÜKLER Sarı KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Ailelere, evde çocuklarıyla enerji tasarrufu hakkında sohbet etmeleri önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinliğimizin adı ne? Etkinlimizde hangi malzemeleri kullandık? Lambaları kullanmadığımızda neden söndürüyoruz?

16 Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) HAYDİ BİLMECELERİ BİLELİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne /durum/ olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara, minderlere oturmaları, enerji konusuyla ilgili bilmece sorulacağı söylenir. Bazı ipuçları verilerek bilmeceler sorulur. Daha sonra çocukların sevdiği bir hikâye, resimleri gösterilerek okunur. Hikâye sonrasında çocukların sevdikleri şarkılar tempo tutularak söylenir. Çocuk şarkıları kasetinden şarkılar dinletilir ve dans edilir. Ateşe girer yanmaz, suya girer ıslanmaz. (Güneş) Havada salkım üzüm, gece benim odur gözüm. (Lamba) Bir ufacık kutucuk, içi dolu yangacık. (Kibrit) MATERYALLER KAVRAMLAR Hikâye kitabı SÖZCÜKLER Güneş, lamba, kibrit AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Bilmecelerimizin cevapları nelerdi? Hikâye de neler anlatıyor?

17 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Çocuklar oyun merkezlerine yönlendirilir Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Enerji Kaynaklarım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Evimdeki Gaz Lambası" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

18

19 ENERJİ KAYNAKLARIM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları katlar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Fen ve Matematik merkezine mum, fener, ampul, ışıldak konulur ve çocukların incelemeleri sağlanır. Kitap merkezine enerji kaynakları ile ilgili kitaplar ve resimler bırakılır. Süre bitiminde çocuklardan sınıfı düzenlemeleri istenir. Çocukların düzenlemeleri bittikten sonra serbest oyun zamanı verilir. Bu zaman aralığında sorun yaşayan çocuklarla, sorunlarını nasıl çözebilecekleri konusunda sohbet edilir. Okuma yazma etkinliği için hazırlık yapılır. Önceden hazırlanmış olan noktalı abajur resmi çocuklara dağıtılır. Çocuklardan kalemleriyle noktalı yerlerden çizip abajuru boyamaları istenir. Etkinlikler bittikten sonra sınıf panosuna asılır. MATERYALLER Etkinlik kâğıdı, turuncu kartondan çizilmiş havuç resmi, kumaş parçası, etkinlik kitabı, yapıştırıcı, makas Soğuk, turuncu KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Kardan adam, atkı göz burun, havuç Çocuğunuzla ıhlamur çayı yapıp beraber içiniz. UYARLAMA AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinliğimizin adı ne? Etkinlimizde hangi malzemeleri kullandık?

20 EVİMDEKİ GAZ LAMBASI Etkinlik Türü : Sanat ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan, yapıştırıcı ve makaslarını alarak masalara geçmeleri istenir. Bugün sizlerle gaz lambası yapacağız. denir. Önceden hazırlanmış olan gaz lambası resimleri çocuklara dağıtılır. Lambanın alt tarafına ceviz kabukları üst tarafındaki alev kısmına ise sarı renk ip yapıştırmaları istenir. Etkinlikler kuruduktan sonra sınıf panosuna asılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Etkinlik kâğıdı, yapıştırıcı, ceviz kabuğu, sarı renk ip, makas SÖZCÜKLER Gaz lambası, ışık, ceviz AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Gaz lambası ne işe yarar?

21 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 6. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Başucumdaki Abajurum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Haydi Titreyelim" isimli bütünleştirilmiş oyun ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

22

23 Etkinlik Türü BAŞUCUMDAKİ ABAJURUM : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla Evimizi aydınlatan neler var?, Işık olmasaydı ne olurdu?, Işığın bize sağladığı yararlar nelerdir? gibi sorular sorularak sohbet edilir. Ardından sanat etkinliği için masalara geçmeleri söylenir. Önceden hazırlanmış olan renkli kartonlar ve havlu kâğıt ruloları çocuklara dağıtılır. Renkli kartonlar çizilen yerlerden kesilir ve birleştirme yerlerinden yapıştırılır. Alt taraf için olan rulo alüminyum folyoyla kaplanıp abajurun alt tarafına yerleştirilir. Tamamlanan abajurlar kuruması için masaya konur. Sanat etkinliğinden sonra örüntülerin yer aldığı çalışma sayfaları dağıtılarak yönergeler eşliğinde tamamlanır. MATERYALLER Etkinlik kâğıdı, turuncu kartondan çizilmiş havuç resmi, kumaş parçası, etkinlik kitabı, yapıştırıcı, makas Soğuk, turuncu KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Kardan adam, atkı, göz, burun, havuç AİLE KATILIMI Çocuğunuzla evdeki sorumlulukları hakkında sohbet ediniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinliğimizin adı ne? Etkinlimizde hangi malzemeleri kullandık?

24 HAYDİ TİTREYELİM Etkinlik Türü : Oyun ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Dinlendirici etkinliklere katılır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocukların el ele tutuşarak halka olmaları istenir. İçlerinden bir tanesi titremeye başlar. Titreyen çocuğun yanındaki onunla beraber titremeye başlar. Böylece bir yerden başlayan titreme tüm çocukları sarar. Etkinliğin sonunda tasar- rufla ilgili şiir okunur. BEN TASARRUFLUYUM Gereksiz lamba yanıyorsa söndürürüm Gereksiz su akıyorsa kapatırım Boşa harcanınca içim sızlıyor Enerjiyi tutumluca kullanalım MATERYALLER KAVRAMLAR Enerji SÖZCÜKLER Su, lamba AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Oyun oynarken ne hissettiniz? Şiirimizde neler söyleniyor?

25 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 7. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ali Baba'nın Çiftliği" isimli müzik etkinliği "Canım Kediciğim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

26

27 Etkinlik Türü : Müzik (Büyük Grup Etkinliği) DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ALİ BABA'NIN ÇİFTLİĞİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Çocuklara ritim aletleri dağıtılır. DVD'de yer alan Ali Baba nın Bir Çiftliği Var adlı şarkı hep birlikte söylenir. MATERYALLER Sanat etkinliği kitabı, yapıştırıcı, makas, yeşil fon kartonu SÖZCÜKLER Kuzu, inek, horoz ALİ BABA Ali Babanın bir çiftliği var, çiftliğinde kuzuları var. "Mee mee" diye bağırır, çiftliğinde Ali Baba nın. Ali Babanın bir çiftliği var, çiftliğinde inekleri var, "Möö möö" diye bağırır, çiftliğinde Ali Baba nın. Ali Babanın bir çiftliği var, çiftliğinde horozları var, "Ü ürü ü ürüü" diye bağırır, çiftliğinde Ali Baba nın. Yeşil AİLE KATILIMI Evde üçgen şekline benzeyen eşyaları söylemesini isteyiniz. KAVRAMLAR UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinliğimizin adı ne? Etkinlimizde hangi malzemeleri kullandık?

28 CANIM KEDİCİĞİM Etkinlik Türü : Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Kedi gibi ses çıkartan öğretmen çocukların ilgisini çekmeye çalışır. Sonra da Bugün sanat etkinliğinde kedi yapacağız diyerek masalara oturmalarını ister. Öğretmenin kesmiş olduğu kare şeklindeki el işi kâğıtları çocuklara dağıtılır. Kare şekli üçgen şeklinde katlanır. Daha sonra ağzı ve kulakları katlanır ve gözleri, burnu, bıyıkları renkli kalemlerle çizilir. Yapılan çalışmalar sınıf panosuna asılır. Etkinlikten sonra Kedi şarkısı önce öğretmen tarafından, sonra çocuklarla ritim aletleri eşliğinde söylenir. Gel kedicik Güzel kedicik Yaramazlık yaparsın Yumaklarımla oynarsın Uykun gelince kıvrılırsın minderin üstüne Uyursun (Bilge Ünal) MATERYALLER KAVRAMLAR El işi kâğıdı, yapıştırıcı, makas, renkli boyalar, göz, burun, ağız, kulak, bıyık Kare, üçgen SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Kediler nasıl ses çıkarır?

29 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 8. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kızgın Ağacım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Kızgın Mutlu Yüzüm" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

30

31 Etkinlik Türü KIZGIN AĞACIM : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Hazırlanmış olan yüz ifade kartları çocuklara tek tek gösterilerek ne oldukları sorulur. Yüz ifadelerini sorarken çocuklardan üzülme, kızma, sevinme, şaşırma taklitleri yapmaları istenir. Daha sonra öğretmenin hazırlamış olduğu kızgın ağaç resmi dağıtılır. Sizce ağaç resmine ne çizersek mutlu olur? diye sorulur ve ağacı boyamaları istenir. Etkinlikler sınıf panosuna asılır. Etkinlik sonrası Fış Fış Kayıkçı tekerlemesi çocuklarla beraber tekrar edilir. Fış Fış Kayıkçı / Kayıkçının Küreği / Hop Hop Eder Yüreği / Akşama Fincan Böreği / Çabuk Çabuk Kayıkçı MATERYALLER Fon kartonu, yüz ifadeleri, ağaç, pastel boya Ağaç, dal SÖZCÜKLER Kızgın, mutlu AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla patates baskısı yapabilirsiniz, önerisi iletilir. UYARLAMA KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Kızgın ağacı nasıl mutlu ettiniz? Sizi ne kızdırır? Sizi ne mutlu eder?

32 KIZGIN MUTLU YÜZÜM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara yüz ifadeleri dağıtılır. Boyamalarını yaptıktan sonra onlara yüz ifadelerinin neden oldukları sorulur ve etkinlik sayfasının yanına nedenleri yazılır. Etkinlik sonunda Çan Çan Çikolata tekerlemesi öğretmen eşliğinde söylenir. Öğretmen Keloğlan masalını çocukların görebileceği şekilde anlatır. Çan çan çikolata, Hani bize limonata? Limonata bitti, Hanım kızı gitti. Nereye gitti? İstanbul a gitti. İstanbul da ne yapacak? Terlik pabuç alacak. Terliği pabucu ne yapacak? Düğünlerde, şıngır mıngır oynayacak. MATERYALLER Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar, kalem KAVRAMLAR Kızgın, mutlu, şaşkın, üzgün SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün yaptığımız etkinlik hoşunuza gitti mi?

33 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 9. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Saatim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği "Tilki Baba" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

34

35 SAATİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalem kontrolünü sağlar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen Saat tekerlemesini önce kendi söyler, daha sonra çocuklar da parmak oyunu eşliğinde tekrar eder. Parmak oyunundan sonra öğretmenin çizmiş olduğu saat resmi dağıtılır ve boyamaları istenir. SAAT Bir saatim var. (iki elin avucu kavisli biçimde kavuşturulur.) Kulağıma koydum. (Kulağa götürülür.) Tik tak, tik tak. (Dinliyormuş gibi yapılır.) Şimdi oyun başlayacak. (Avuç içindeki saat yavaşça bir kenara bırakılır ve ) Şip şak şip şak. (El çırpılır.) MATERYALLER KAVRAMLAR Renkli boyalar, etkinlik kâğıdı Saat SÖZCÜKLER Kulak AİLE KATILIMI Çocuğunuza kürdan vererek masanın üzerinde şekiller oluşturmasını sağlayınız. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlik sırasında neler yaptık? Sanat etkinliğimizde hangi renge boyadın? Senin odanda saat var mı?

36 TİLKİ BABA Etkinlik Türü : Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Sıra bildiren sayıyı söyler. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara Bugün sizinle Tilki Saatin Kaç oynayacağız denilir. Bir ebe seçilir ve ebe karşı duvarda, arkasını dönüp, gözlerini kapatarak bekler. Derin kolda tek sıra olan diğer çocuklar ebeye "Tilki Baba, Tilki Baba saat kaç? diye sorarlar. Ebe bilinen sayılardan birini söyler. Çocuklar söylenen sayı kadar ebeye doğru adım atarlar. Ebe bakmadan önce adımlamayı bitirip, hareketsiz beklerler. Ebe döndüğü anda hareket eden çocuk oyundan çıkarılır. Hareket etmeden ebeye kadar ulaşıp, sırtına dokunup, başlangıca koşan çocuk oyunu kazanır. Oyun etkinliğinden sonra öğretmenin çizmiş olduğu etkinlik kâğıdı ve sulu boyalar dağıtılır. Çocuklar tilki resmini istedikleri şekilde boyarlar. Yapılan çalışmalar sınıf panosuna asılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Etkinlik kâğıdı, sulu boya, fırça Saat SÖZCÜKLER Tilki AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Oyun etkinlimiz hoşunuza gitti mi? Sanat etkinliği çalışmasında ne yaptık?

37 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 10. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirirler. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Parmaklarım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği "Ceviz Adam" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Çocuklar oyun merkezlerine yönlendirilir. Genel Değerlendirme

38

39 Etkinlik Türü PARMAKLARIM : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklar minderlere alınır. Öğretmen parmağına taktığı kuklaları konuşturarak etkinliğe ilgi toplamaya çalışır ve parmak oyununa çocukların da katılımını sağlar. Parmak kuklalar konuşturularak etkinliğe devam edilir. Etkinlik sonunda çocuklara boya önlüklerini giyip masalara geçmeleri söylenir. Parmak boyaları ile çocukların ellerinin içleri boyanır ve boş kâğıtlara ellerinin baskısı yaptırılır. Çalışmalar kuruduktan sonra sınıf panosuna asılır. PARMAKLARIM Baş parmağım neredesin? Buradayım efendim. Nasılsın efendim? Teşekkür ederim. Parmak kaç (Parmak arkaya saklanır.)! (Sıra ile işaret, orta, yüzük, serçe parmaklara da sorulur.) MATERYALLER Etkinlik kâğıdı, parmak boyası, kukla KAVRAMLAR Parmak, kukla, el, kâğıt SÖZCÜKLER Kış yürüyüşüne çıkıp kuşları gözlemleyebilirsiniz. UYARLAMA AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Parmak boyasıyla neler yaptık? Parmak boyasıyla başka neler yapabiliriz?

40 CEVİZ ADAM Etkinlik Türü : Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Ceviz Adam şarkısı, hareketleri de gösterilerek çocuklarla beraber söylenir. Şarkı etkinliğinden sonra çocuklardan daha önce istenmiş olan ceviz kabuklarını masalara yerleştirmeleri söylenir. Sizce bu kabuklardan hangi hayvanı yapılabiliriz? diye sorularak sohbet edilir. Cevaplar alındıktan sonra kabuklarla küçük kaplumbağa yapılacağı, cevizleri yeşil renge boyamaları gerektiği söylenir. Ceviz kaplumbağanın alt tarafına kartondan hazırlanmış olan ayaklar ve baş yapıştırılır Etkinlikler yapıldıktan sonra kahverengi kartona yapıştırılıp proje çalışması olarak sınıfa konulur. Ceviz adam şip şap şup, / Saçları rüzgâr vu vu vu. Burnu uzun lu lu lu / Karnı davul güm güm güm, Kaşları keman gıy gıy gıy, / Bize güler ha ha ha. MATERYALLER Ceviz kabuğu, parmak boyası, fırça, yeşil ve kahverengi karton, yapıştırıcı, makas, burun, kaş, saç SÖZCÜKLER Ceviz, kaplumbağa, ayak, baş AİLE KATILIMI Kahverengi, yeşil KAVRAMLAR UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Buz neden eridi?

41 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 11. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kahvaltı Zamanı" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği "Şişelerim Sallanıyor" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

42

43 Etkinlik Türü KAHVALTI ZAMANI : Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlarlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Zıt anlamlı, eş anlamlı ve eş sesli sözcükleri kullanır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan yönergeleri sadece hareketleriyle yapmaları istenir ve aşağıdaki yönergeler sırasıyla verilir. Çok hızlı bir şekilde yiyelim. / Gürültülü bir şekilde yiyelim. / Sessiz bir şekilde yiyelim. Peçete kullanarak yiyelim. / Arkadaşımızdan Lütfen diyerek bir şey isteyelim. Kahvaltı hazırlayana teşekkür edelim. / Uykulu bir şekilde yiyelim. / Konuşarak yiyelim. / Ağzını şapırdatarak yiyelim. / Kahkahalarla gülerek yiyelim. Etkinlik sonrası çocuklarla doğru yeme biçimleri hakkında sohbet edilir. "Kahvaltı Zamanı" parmak oyunu oynanır. KAHVALTI ZAMANI Ağzında yemek varken konuşma (Elle ağız kapama hareketi.) Tükürüklerini etrafa saçma (Elle içten dışa doğru su sıçratma hareketi.) Kahvaltıda ağzını silmek için peçete kullan (Ağız silme hareketi.) Kahvaltıdan önce ve sonra elini temizlemek için su kullan (El yıkama hareketi.) Tabağına yemek isterken "Lütfen" demeyi unutma (Parmak sallanır.) Kahvaltıyı hazırlayana "Teşekkür Etmeyi" unutma (Parmak sallanır.) Kahvaltı saatini sakın kaçırma, her zaman sağlıklı yaşa (Kolunda saati gösterme hareketi ve kollar yukarı kaldırılır.) MATERYALLER KAVRAMLAR Lezzetli, gürültülü, sessiz, sağlık SÖZCÜKLER Lütfen, teşekkür ederim, peçete, şapırdatmak AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla birlikte kahvaltı hazırlayabilir ve fotoğrafını sınıfa gönderebilirsiniz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Kahvaltıda yapılan hareketlerden hangileri doğru, hangileri yanlış davranıştır? Yemek yerken nelere dikkat etmeliyiz? Eğer yemekte uyulması gereken kurallara uyulmazsa neler olur? Yemek yeme şekillerinden hangisi komikti?

44 ŞİŞELERİM SALLANIYOR Etkinlik Türü : Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 4: Nesneleri sayar. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler. 10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. ifade eder. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan halka olmaları istenir. 10 Küçük Şişe Sallanıyor şarkısı (öğrenci sayısına göre şarkının ismi değişir) hareketler eşliğinde söylenir. Daha sonra öğretmenin çizmiş olduğu çocuk resmi dağıtılır. Pastel boyalarıyla serbest boyama yaparlar. 10 küçük şişe sallanıyor içlerinden birisi pat diye düştü... (çocuk grubundan bir tanesi kendini yere atar) 9 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 8 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 7 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... 6 küçük şişe sallanıyor. İçlerinden birisi pat diye düştü... Oyuna, çocukların tamamı yere düşene kadar devam edilir. MATERYALLER Renkli boyalar, etkinlik kâğıdı 1, 2, 3, 4, 5 KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Şişe AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık?

45 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 12. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Çocuklar öğrenme merkezlerine yönlendirirler Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Boyuyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Benim Bir Kedim Var" isimli oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

46

47 Etkinlik Türü BOYUYORUM : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara bugün okulun son günü olduğu söylenerek, dağıtılacak olan kâğıtlara okulda neler öğrendikleriyle ilgili resimler yapmaları istenir. Etkinliğin sonunda Kurbağa Kardeş oyunu hep birlikte oynanır. KURBAĞA KARDEŞ Beş küçük kurbağa oturuyor (Bir parmak avuç içine saklanır) Biri yüzmeye gitti kaldı dört (Dört parmak gösterilir) Biri suya atladı kaldı üç (Üç parmak gösterilir) Üç küçük kurbağa biz ne yapalım dediler İkisi suya atladı kaldı bir (Bir parmak gösterilir) Bir kurbağa "pek eğlenceli" diyerek suya atladı (Suya atlama hareketi yapılır) Hiç kurbağa kalmadı (Parmakların hepsi avuç içine saklanır) MATERYALLER Etkinlik kâğıdı, renkli boyalar 1, 2, 3 KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Kurbağa, okul, su Yaşlı bir büyüğü ziyaret edebilirsiniz. UYARLAMA AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Kurbağa kardeş ne yapıyor?