Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI"

Transkript

1 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kış Şarkısını Öğreniyorum" isimli Türkçe etkinliği "Yırtma Yapıştırma" isimli sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

2 Etkinlik Türü: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) KIŞ ŞARKISINI ÖĞRENİYORUM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Çocuklar uygun öğrenme merkezine çağrılır yarım daire şeklinde oturmaları söylenir. Çocuklara hangi mevsimde olduğumuz sorulur ve onlarla mevsimler hakkında sohbet edilir. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler uygulanır. Kış şarkısı öğretilir. Şarkı söylendikten sonra çocuklara kış mevsimi ve şarkı ile ilgili sorular sorulur. KIŞ Kar yağdı kış geldi / Hava soğudu Her yeri bembeyaz karlar doldurdu. Gel bizde şöyle kardan adam yapalım. Düşmekten korkmuyorsan / Buz üstünde kayalım. (Vildan Saitoğlu) 2. Etkinlik Kitabı (s ) Kış, yaz, sonbahar, ilkbahar, bembeyaz, sıcak-soğuk Şiirin evde aileler tarafından da tekrar edilip pekiştirilmesini sağlamak için ailelere not iletilir. İnteraktif Etkinlikler (Aralık 1. Hafta / 1. Etkinlik) Kış şiirini beğendiniz mi? Kış mevsiminde ne gibi değişiklikler olur? Daha önce buz üstünde kaydınız mı? Kış mevsimi sıcak mıdır yoksa soğuk mudur? Daha önce hiç kardan adam yaptınız mı?

3 Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) YIRTMA YAPIŞTIRMA Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Malzemeleri yapıştırır. Nesneleri kopartır/yırtar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ: Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Çocuklara elma resmi olan boyama kâğıtları ve kırmızı renkte el işi kâğıtları dağıtılır. Yapıştırıcı da verilerek çocukların el işi kâğıtlarını küçük parçalar hâlinde yırtmaları ve uygun şekilde kâğıda yapıştırmaları söylenir. Etkinlik süresince elmanın yararları hakkında bilgi verilir. Çocuklara sofrada kullanılan gereçler dağıtılır. Bir yemek draması yapılarak sofra gereçlerinin doğru kullanımı hakkında sohbet edilir. Elma resimli kâğıtlar, kırmızı el işi kâğıtları, yapıştırıcı Kırmızı Bu etkinliği beğendiniz mi? En sevdiğiniz meyve hangisidir? Sizce insanlar için sağlıklı olan yiyecekler hangileridir?

4 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 2. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Marakas Yapıyorum" isimli sanat etkinliği "Duygularım ve Müziğim" isimli bütünleştirilmiş oyun ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

5 MARAKAS YAPIYORUM Etkinlik Türü: Sanat (Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanır. Fiziksel özelliklerini söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Jest ve mimikleri anlar. Sohbete katılır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarındaki gerekli düzenlemeler Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklara marakasın ne olduğu bir resim ya da fotoğraf ile gösterilip marakas yapılacağı söylenir ve gerekli malzemeler dağıtılır. Ruloların bir tarafı mukavva ile bantlanır ve içerisine pirinç, mercimek, mısır ya da fasulye konularak diğer tarafı da mukavva ile kapatılır. Ruloların üzeri renkli el işi kâğıdı ile kaplanır ve uygun şekilde oynar göz yapıştırılır. Ruloların üzerine ağız yapılır. Çocuklar o gün kendilerini nasıl hissediyorlarsa marakasın ifadesi de o şekilde olur. Bu aşamada "Bugün nasılsın?", (Marakasa yapılan yüz ifadesine bağlı olarak.) "Neden mutlusun/kızgınsın/şaşkınsın?" gibi sorular yöneltilerek çocuklarla sohbet edilir. Pirinç ve fasulye seslerinin farklı olduğunu çocuklara gösterir. Pirinç tiz (ince), fasulye ise pes (kalın) ses çıkarır. Duygular şarkısı söylenir. Bu esnada şarkıda geçen duygulara göre ritim tutulur ve herkes yüz ifadesini değiştirir. Üzülünce marakaslar sağ ele alınır ve sallanır. Kızınca marakaslar çok hızlı sallanır. Gülünce marakas sol ele alınır ve sallanır. Korkunca marakaslar yavaş yavaş sallanır. Şaşırınca marakaslar sallanmaz. Ben minik bir insanım, / Duygularımla yaşarım. / Üzülünce işte böyle / Iıııııııı diye ağlarım. Kızdığımda işte şöyle / Kaşlarımı çatarım. / Sevinince işte böyle / Gülücükler atarım. Korktuğumda işte böyle / Ürkek ürkek bakarım. / Şaşırınca gözlerimi / Kocaman açarım. Pirinç, mercimek, fasulye, mısır, oynar göz, makas, yapıştırıcı, el işi kâğıdı, karton, mukavva, rulo Tiz-pes Ailelerden çocukları ile evde de marakas yapmaları istenir. Marakaslar yapılırken çekilen fotoğraflar gönderilirse sınıf panosunda sergilenir.

6 DUYGULARIM VE MÜZİĞİM Etkinlik Türü: Oyun ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya odaklanır. Gösterge: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanır. Gösterge: Fiziksel özelliklerini söyler. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Jest ve mimikleri anlar. Sohbete katılır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Nesneleri kullanarak ritim çalışması Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarındaki gerekli düzenlemeler Göstergeler: Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Kavram Kartları'nda ve resimlerde yer alan duygu tasvirleri gösterilerek ve dramatize edilerek çocuklardan farklı müzik aletleriyle ritim tutmaları istenir. Ağlayınca marakaslar sallanır. Gülünce kahkahalar atılır. Şaşırınca zil aleti olanlar ritim tutarlar. Kızınca trampeti olanlar ritim tutar. Şaşırınca yüz ifadesi değişir ve sessiz kalınır. Korkunca teflerle ritim tutulur. Bu şekilde farklı müzik aletleriyle duyguları bağdaştırarak ritim tutulur. Etkinlik sonrasında çocuklardan, kendilerini nasıl hissediyorlarsa bunu resme aktarmaları istenir. Çocuklar çizdikleri yüz ifadelerini kesip büyük bir kartona yapıştırırlar. Bu süreçte çocuklarla sohbet eşliğinde duygular hakkında konuşulur. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler uygulanarak sarı renk üzerinde çalışılır. 3. Etkinlik Kitabı (s. 2-3), Kavram Kartları, marakas, tef, zil, trampet Mutlu, üzgün, kızgın, korkmuş, şaşkın, sağ-sol, hızlıyavaş, tiz-pes, sarı, 4 Ailelere, çocuklarının duygularını yansıtması için evde müzik aleti çalmasına eşlik etmeleri önerisi iletilir. İnteraktif Etkinlikler (Aralık 1. Hafta / 2. Etkinlik)

7 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 3. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Renkli Toplar" isimli bütünleştirilmiş müzik ve oyun etkinliği "Beşi Öğreniyorum" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Bugün neler yaptık? Bugün en çok hangi merkezlerde oynandı? Bugün en çok hangi etkinlikler çocukların hoşuna gitti? Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

8 RENKLİ TOPLAR Etkinlik Türü : Müzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Nesneleri sıkar. Malzemeleri elleriyle şekil verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Gösterge: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Gazete kâğıtları ve birer renkli çorap (mavi, kırmızı ve sarı) dağıtılır. Çocuklara kâğıtları buruşturup çorabın içine koymaları söylenir. Böylece her çocuğun bir adet renkli topu olur. Çocuklar ellerindeki topun rengine göre üç grup oluşturur. Toplarının rengine göre isim verilen gruplara birer tane de şarkı verilir. CD çalardan üç gruptan birinin şarkısı çalındığı an o gruptakiler toplarını havaya atıp tutarlar. Daha sonra grupların bulunduğu yere uygun bir uzaklığa bir sepet yerleştirilir. Çocuklar gruplarının şarkıları çaldığı sürece sepete toplarını atmaya çalışırlar. Sırayla her grubun şarkısı çalınır. Oyun bu şekilde devam eder. Etkinlik kitabındaki etkinlikler uygulanır. 3. Etkinlik Kitabı (s. 4-5) Gazete, çoraplar, sepet, ses Mavi, kırmızı, sarı, top, grup sistemi Aileler, çocuklarına bir defter alıp, etrafta gördükleri mavi, kırmızı ve sarı nesneleri defterine çizmesine rehberlik edebilecekleri konusunda bilgilendirilir. İnteraktif Etkinlikler (Aralık 1. Hafta / 3. Etkinlik) Bu oyunu sevdiniz mi? Gazete kâğıdı ve çoraplardan yaptığımız toplar neden zıplamıyor olabilir? Sepete top atmamız hangi spora benziyor?

9 BEŞİ ÖĞRENİYORUM Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Kazanım 4: Nesneleri sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. "Bir elimizde kaç parmak var?" sorusuyla etkinliğe giriş yapılır. Çocuklardan etkinlik kitaplarının ilgili sayfalarını açmaları sayfa gösterilerek istenir. Tüm çocuklar hazır olduktan sonra etkinlik kitabındaki 5 rakamı ile ilgili etkinlik sayfaları uygulanır. 3. Etkinlik Kitabı (s. 6-7), kurşun kalem, boya kalemi 5, sarı Ailelere, çocuklarıyla 5 rakamını öğrenmeyi pekiştirici etkinlikler yapmaları konusunda bilgi notu iletilir. Beş rakamını kendiniz yazabiliyor musunuz? Etkinlik kitabında çalışmayı seviyor musun? Neden?

10 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 4. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Üçgeni Tanıyorum" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Sulu Boya ile Resim Yapıyorum" isimli sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

11 ÜÇGENİ TANIYORUM Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Kazanım 4: Nesneleri sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler ÖZ BAKIM BECERİLERİ Sözel yönergeleri yerine getirir. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Çocuklardan etkinlik kitaplarını almaları istenir. Etkinlik kitabından üçgeni tanıma sayfası gösterilerek açtırılır. Sonra aşağıdaki şiir okunur; BEN ÜÇGENİM Üç köşem var benim, Üç de kenarım. Bu yüzden adım üçgen benim. Hem üçgenim, hem sevimliyim Şekillerden biriyim. Şiir, çocuklarla birkaç kez tekrar edildikten sonra, kesik çizgili üçgen ve eşleştirme etkinlikleri yapılır. 3. Etkinlik Kitabı (s ) kurşun kalem, silgi Üçgen, sarı, kırmızı, mavi İnteraktif Etkinlikler (Aralık 1. Hafta / 4. Etkinlik) Bugün en çok hangi etkinlikler hoşuna gitti? Bugün hangi şekli öğrendik? Üçgen şiirini beğendin mi?

12 Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) SULU BOYA İLE RESİM YAPIYORUM MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Değişik malzemeler kullanarak resim SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖZ BAKIM BECERİLERİ: Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Saçını tarar. Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar. Çocuklara resim kâğıdı ve sulu boyalar dağıtılır. "Çocuklar şimdi bir süre kış mevsimini hayal edelim. Sonra da kâğıtlara hayalimizdeki kış mevsiminin resmini yapalım. denir. Dinlendirici bir müzik eşliğinde etkinliğe geçilir. Sulu boya, resim kâğıdı Kış Hayal Bu resmi çizerken neler hayal ettiniz? Bu etkinliği beğendiniz mi? Başka nelerin resmini yapmak isterdiniz?

13 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Bulut'un Yalnızlığı isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve drama etkinliği "Kış isimli sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Bugün en çok hangi merkezlerde oynadın? Bugün neler yaptık? Bugün en çok hangi etkinlikler hoşunuza gittin? Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

14 BULUT'UN YALNIZLIĞI Etkinlik Türü: Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Çocuklar kitap merkezine davet edilir ve çocukları yarım daire şeklinde oturmaları söylenir. Arkadaşlık hakkında sohbet edilir. "Bulut'un Yalnızlığı isimli öykü kitabı dağıtılır ve öykünün okumasına geçilir. Okumanın ardından çocuklara öyküye ilişkin sorular sorulur. Çocukların öykünün konusu, karakterleri ve atmosferi hakkında yorum yapmalarına izin verilir. Gönüllü çocuklarla öykünün draması yapılır. Bulut'un Yalnızlığı isimli öykü kitabı, DVD Arkadaşlık, yardımseverlik, empati İnteraktif Etkinlikler (Aralık 1. Hafta / 5. Etkinlik) Öyküyü beğendiniz mi? Öyküdeki hangi karakter gibi olmak isterdiniz? Neden? Öykünün dramasını yaparken eğlendiniz mi?

15 KIŞ Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ: Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndan ilgili sayfa çocuklara isimleri yazılarak dağıtılır. Pamuk, kumaş ve boya kalemleri verilerek "Kış sayfamızı süsleyelim!" denilir. Dinlendirici bir müzik eşliğinde etkinlik yapan çocuklar gözlemlenir. Çalışmasını tamamlayan çocuklarla kış mevsimi hakkında sohbet edilir. Resimler sınıf panosunda sergilenir. Sanat Etkinlikleri Dosyası (25. Etkinlik), kumaş, pamuk, renkli boyalar Kış, soğuk Kar, kış oyunları Bu etkinliği beğendiniz mi? Daha önce böyle bir etkinlik yaptınız mı? Aynı malzemeleri kullanarak başka ne tür etkinlikler yapabiliriz?

16 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 6. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Havucun Filizlenmesi" isimli bütünleştirilmiş fen ve matematik etkinliği "Kediler" isimli müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

17 HAVUCUN FİLİZLENMESİ Etkinlik Türü: Fen ve Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın uzunluğunu söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın tadını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. KAZANIM VE GÖSTERGELER SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Çocuklara fen merkezinde havuç filizlenmesi deneyi yapılacağı bilgisi verilir. İlk olarak kalın bir havuç alınır ve havuç tam ortasından kesilip içi oyulur. Havucu çok fazla oymayıp dış kısmının kalın kalmasına dikkat edilmelidir. Oyulan havucun kök kısmına 4 adet kürdan geçirilip ayak yapılır. Ayakta duran havucun içine su doldurulur. Sonraki günlerde havuç suyu emdikçe su ilave edilir. Havuç suyu emdikçe, yaklaşık iki hafta içinde, aşağıdan filizlen meye başlar ve filizler uzadıkça uzar. Havuç, kürdan, su Filizlenme İnteraktif Etkinlikler (Aralık 2. Hafta / 1. Etkinlik) Bu etkinliği beğendiniz mi? Deney uygulanırken neler hissettiniz? Sizce havucun filizlenmesi nasıl oldu?

18 KEDİLER Etkinlik Türü: Müzik (Büyük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Engelin üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler. Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Çocuklar müzik merkezine davet edilir ve yeni bir şarkı öğrenileceği bilgisi verilir. "Şarkımızın adı 'Kediler', kedilerle eğlenmeye hazır mısınız?" diye sorulur Çocuklar "Hazırız!" karşılığını verdikten sonra bir bir kedi kuklası kullanılarak şarkı söylenir. Şarkı, çocuklarla hep birlikte tekrar edilir ve canlandırılır. KEDİLER Mırıl mırıl kediler / Beni ne çok sevdiler Kucağıma atladı / Kollarımda saklandı. Mama verdim yemedi / Sütü verdim bitirdi. Beni ne çok sevdiler / Mırıl mırıl kediler. (Vildan Saitoğlu) Kedi kuklası Mırıl Mırıl Sınıfta Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) Olan Bir Çocuk Varsa; Çocuğa kısa ve net yönergeler verilir. Teşvik edici sözler söylenerek çocuğun etkinliğe olan ilgisi artırılmaya çalışılır. Çocuk yakına çağrılarak şarkı beraber söylenir ve kedi sesleri çıkararak, ön plana çıkartılmaya çalışılır. Canlandırma esnasında çocuğun zarar görebileceği nesneler ortadan kaldırılır. Kedileri sever misiniz? Şarkımızı beğendiniz mi? Başka hangi hayvanları seviyorsunuz? Kediler sütü çok sever, başka neleri severler?

19 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 7. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ters-Düz" isimli oyun etkinliği "Şişman-Zayıf" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Bugün en çok hangi merkezlerde oynadınız? Bugün neler yaptık? Bugün en çok hangi etkinlikler hoşunuza gitti? Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

20 TERS-DÜZ Etkinlik Türü: Oyun (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri Atlama ile ilgili denge hareketlerini Konma ile ilgili denge hareketlerini KAZANIM VE GÖSTERGELER SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Toplanma şarkısı söylenir. Çocuklar ayakta çember olurlar. Çocuklara, "Süzül süzül!" komutuyla çocukların çemberin dışına doğru açılmaları; "Büzül büzül!" komutuyla da içine doğru kapanmaları gerektiği söylenir. (Komutlar üçer kez tekrar edilerek oyun uygulanır.) Çocuklara, "Ters!" komutuyla arkalarına; "Düz!" komutuyla da önlerine dönmeleri gerektiği söylenir. (Komutlar üçer kez tekrar edilerek oyun uygulanır.) Şaşıran çocuk oyundan çıkıp bir dahaki oyunu bekler. Çocuklar oyunu kavradıktan sonra sırayla bir çocuk seçilip komutları onun vermesi sağlanır. Ters-düz, hızlı-yavaş, ön-arka, içeri-dışarı İnteraktif Etkinlikler (Aralık 2. Hafta / 2. Etkinlik) Bugün nasıl bir oyun oynadık, oyunun kuralları nelerdi? Daha önce böyle bir oyun oynadınız mı? Oyunumuzu beğendiniz mi? Bu oyun başka türlü nasıl oynanabilirdi?

21 ŞİŞMAN-ZAYIF Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. KAZANIM VE GÖSTERGELER SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Sözel yönergeleri yerine getirir. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ: Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir Çocuklardan etkinlik kitaplarını alarak masalara geçmeleri istenir. Kavram Kartları ve çeşitli görsel malzemeler kullanılarak şişman ve zayıf kavramları anlatılır. Çocukların bu kavramlara ilişkin yorumları hakkında sohbet edilir. Sağlıklı beslenmenin önemi üzerinde durulur, abur cubur ve hızlı yemek yemenin zararlarına değinilir. Etkinlik kitabındaki şişman ve zayıf kavramlarıyla ilgili etkinlikler uygulanır. 3. Etkinlik Kitabı (s ) Şişman-zayıf, mavi, sarı Hayvanlar dünyası Ailelerden, çocuklarının, etrafta gördüğü şişman ve zayıf canlıların resmini yapmasına rehberlik etmeleri istenir. Bugün hangi etkinliği yaptık? En çok hoşunuza giden etkinlik hangileriydi? Sağlıklı beslenmek için nelere dikkat ediyorsunuz?

22 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 8. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Parmak Oyunu" isimli Türkçe etkinliği "Köpük Tabak Boyama" isimli sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

23 Etkinlik Türü: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) PARMAK OYUNU Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Çocuklar ilişkili öğrenme merkezine davet edilir ve yarım daire şeklinde otururlar. Çocuklarla kuşlar hakkında sohbet edilir. Çocuklara "Kuşlar" adlı parmak oyununu öğretilir. KUŞLAR Kuşlar kuşlar uçmuşlar (Başparmaklar birleştirilir ve diğer parmaklar sallanır.) Bir dala konmuşlar (Konma şekli yapılır.) Rüzgâr esmiş üşümüşler (Eller ovuşturularak üşüme hareketi yapılır.) Yuvarlarına dönmüşler (Eller bağlanır.) (Vildan Saitoğlu) Rüzgâr Ailelere, bilgi notu gönderilerek parmak oyununu çocuklarıyla evde de yapmaları önerilir. İnteraktif Etkinlikler (Aralık 2. Hafta / 3. Etkinlik) Kuş taklidi yaparken zorlandınız mı? Bu parmak oyununa benzer bir oynamış mıydık? En çok hangi etkinlikten hoşlandınız?

24 Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. KÖPÜK TABAK BOYAMA KAZANIM VE GÖSTERGELER SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Çocuklardan parmak boyalarını dolaplarından almaları istenir. Birer köpük tabak dağıtılarak diledikleri renkleri kullanarak tabakları özgün boyamaları istenir. Enstrümantal bir müzik açılarak çocukların hayal güçlerinin ve estetik zevklerinin gelişmesi desteklenir. Etkinlik sonunda çocuklarla ürünleri hakkında sohbet edilir. Parmak boyası, köpük tabak Okulda öğrenilen şarkılardan biri eve gönderilir ve çocuklardan akşam ailelerine söylemeleri istenir. Sınıfta Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) Olan Bir Çocuk Varsa; Çocuğa kısa ve yalın yönergeler verilir. Motive edici sözler söylenerek çocuğun etkinliğe ilgisi çekilmeye çalışılır. Bu etkinliği beğendiniz mi? Boyalara parmaklarınızı batırınca neler hissettiniz? Bu etkinliği başka türlü nasıl yapabilirdik?

25 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 9. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "6 Rakamını Öğreniyorum" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Arkadaşım Kukla" isimli Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

26 6 RAKAMINI ÖĞRENİYORUM Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Kazanım 4: Nesneleri sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. KAZANIM VE GÖSTERGELER MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖZ BAKIM BECERİLERİ: Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Çocuklardan etkinlik kitaplarını alıp masalara geçmeleri istenir. Tüm çocuklar hazır olduktan sonra etkinlik kitabındaki 6 rakamı ile ilgili etkinlikler uygulanır. 3. Etkinlik Kitabı (s ) 6 Ailelere, evde çocuklarıyla 6 rakamını pekiştirici soru cevap etkinlikleri yapmaları önerisi iletilir. 6 rakamını kendin yazabiliyor musun? Kitap çalışmasını yapmayı seviyor musun? Neden?

27 Etkinlik Türü: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. ARKADAŞIM KUKLA KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Çocuklarla beraber drama merkezine geçilir. Bir kukla gösterisi sergileneceği söylenir. Çocuklara, "Ben küçük bir kuklayım. Benim hiç arkadaşım yok. Keşke benimle arkadaş olmak isteyen çocuklar olsa da onlarla oynasam..." denilir. "Sizler benimle arkadaş olmak ister misiniz?" diye sorulur. Bir tane çocuğa başka bir kukla verilerek arkadaşlık hakkında sohbet edilir. Kukla sahnesi, el kuklası Arkadaşlık Ailelere, çocuklarıyla arkadaşlık hakkında bir drama gösterisi hazırlamaları önerilir. Hazırlanan dramalar sınıfta sunulur. Bugün en çok hangi etkinliği beğendiniz? Kuklanın hiç arkadaşı yokmuş, neler hissettiniz? Kuklanın yerinde olmak ister miydiniz? Neden?

28 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 10. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Rakamları Yazıyorum" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Rüya Gördüm" isimli müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

29 RAKAMLARI YAZIYORUM Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay) : Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. KAZANIM VE GÖSTERGELER SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ: Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Çocuklara kâğıtlar ya da yazı tahtaları dağıtılır. "Şimdi rakam yazma çalışmalarını yapalım mı?" diye sorulur. Büyük yazı tahtasına şimdiye kadar öğrenilen rakamlar yazılarak çocuklara örnekler gösterilir. Yazma güçlü çekilen rakamlar tespit edilip o rakamlar üzerinde daha fazla yazma etkinliği yapılır. "Herkes rakamları yazmayı tamamladığında resim yapabilirsiniz." denir. Etkinlik kitabından ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak şimdiye kadar elde edilen kazanımlar pekiştirilir. 3. Etkinlik Kitabı (s ), A4 kâğıt, yazı tahtası, kurşun kalem, boya kalemi Rakamlar İnteraktif Etkinlikler (Aralık 2. Hafta / 4. Etkinlik) Bu etkinlikte neler yaptık? Rakamlar ne işimize yarar? Şimdiye kadar en çok hangi etkinlikler hoşunuza gitti? Kalemleri ve kâğıtları kullanarak başka neler yapmak istersiniz?

30 Etkinlik Türü: Müzik (Küçük Grup Etkinliği) RÜYA GÖRDÜM KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder. Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler. Çocuklar müzik merkezine davet edilir. Enstrümantal bir müzik açılır. "Bugün yeni bir şarkı öğrenmeye hazır mısınız?" diye sorulur. Şarkı birkaç kez tekrar edilerek çocuklara öğretilir. Etkinlik kitabından ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak şimdiye kadar elde edilen kazanımlar pekiştirilir. RÜYA GÖRDÜM Rüya gördüm rüya gördüm! Kimi gördün? Seni gördüm! Annem dedi "Kalk hadi! Okul vakti çoktan geldi. Kahvaltını yap hemen Okuluna gitmeden!" (Vildan Saitoğlu) 3. Etkinlik Kitabı (s ), ses sistemi, enstrümantal müzik Rüya, kahvaltı Siz hiç rüya gördünüz mü? Gördüğünüz en son rüyayı hatırlıyor musunuz? Okula gelmeden önce kahvaltınızı yapar mısınız?

31 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 11. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ampul Yapıyorum" isimli sanat etkinliği "Gece - Gündüz" isimli bütünleştirilmiş müzik ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

32 Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. AMPUL YAPIYORUM KAZANIM VE GÖSTERGELER ÖZ BAKIM BECERİLERİ: Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir Çocuklara tutumluluk kavramı açıklanır ve Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası hakkında bilgi verilir. Etkinlik kitabından ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak şimdiye kadar elde edilen kazanımlar pekiştirilir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ampul resmi olan sayfalar, her birinin ismi yazılarak çocuklara dağıtılır. Sarı kum ve alüminyum folyo da dağıtarak çocuklara gerekli yönergeler verilir. Etkinlik esnasında aydınlatma araçları hakkında sohbet edilir. Etkinlik sonunda çocukların ürünleri sınıf panosunda sergilenir. Sanat Etkinlikleri Dosyası (22. Etkinlik), 3. Etkinlik Kitabı (s ), alüminyum folyo, sarı kum, yapıştırıcı Lamba, folyo, duy Ailelere, israfa karşı evlerinde aldıkları önlemler ve evde kullandıkları yerli ürünler (gıda, elektronik vs.) hakkında çocuklarına örnekler vermeleri ve açıklamalarda bulunmaları önerilir. Bu etkinliği beğendiniz mi? Evinizde bu şekilde bir ampul var mı? Başka ne tür aydınlatma gereçleri kullanıyoruz?

33 GECE-GÜNDÜZ Etkinlik Türü: Müzik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Çocuklar müzik merkezine davet edilir. Enstrümantal bir müzik açılır. "Bugün yeni bir şiir öğrenmeye hazır mısınız?" diye sorulur. Şiir müzik eşliğinde tekrar edilerek çocuklara öğretilir. Çocuklarla gecenin ve gündüzün oluşumu ve bu zaman dilimlerinde yapılan işler hakkında sohbet edilir. GECE GÜNDÜZ Gökyüzünde yıldızlar Gece olur çıkarlar Gündüz olur bulutların Arkasından kaçarlar Sıra güneşe gelmiş Pırıl pırıl parlamış Görenlerin gözleri Birden bire kamaşmış. (Vildan Saitoğlu) 3. Etkinlik Kitabı (s ) Ses sistemi, enstrümantal müzik Gece-gündüz Pırıl pırıl Ailelerden, çocuklarıyla birlikte gece ve gündüz vakitlerinde fotoğraf çekmeleri istenir. Şarkımızı beğendiniz mi? Hiç yıldız gördünüz mü?

34 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 12. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Aydınlatma" isimli fen etkinliği "Tavus Kuşu" isimli sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

35 AYDINLATMA Etkinlik Türü: Fen (Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekândaki konumunu söyler. KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Çocuklardan etkinlik kitaplarını alarak masalara geçmeleri istenir. Çocuklar hazır olduğunda, "Şimdi 2 ve 6'nın yan yana olduğu sayfayı, yani 26. sayfayı açalım." denir. Aydınlatma ve aydınlatma gereçleri hakkında sohbet edilir. Daha sonra, "Sayfadaki nesneleri inceleyelim. Sizce hangileri aydınlatmaya yarıyor?" diye sorulur ve etkinlik uygulanır. Takip eden sayfadaki etkinlik de uygulanarak süreç tamamlanır. 3. Etkinlik Kitabı (s ) Karanlık- aydınlık Masa lambası, lüks lambası, el feneri, abajur, rakamlar İnteraktif Etkinlikler (Aralık 3. Hafta / 1. Etkinlik) Bu etkinliği beğendiniz mi? Etrafımızdaki aydınlatma araçlarını sayabilir misiniz?

36 TAVUS KUŞU Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Malzemeleri yapıştırır. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfa her çocuğun ismi yazılarak dağıtılır. Etkinlik yönergeye uygun olarak tamamlanır. İşleyişte hayvanlar dünyası ve tavus kuşları hakkında bilgi verilir. Soru-cevap tekniğiyle çocukların etkinliğe ilişkin yorumları alınır. Ürünler sergilenmek üzere sınıfın panosuna asılır. Sanat Etkinlikleri Dosyası (21. Etkinlik), parmak boyası, renkli tüy, yapıştırıcı Tavus kuşu, tüy Bugün en çok hangi etkinliği beğendiniz? Tavus kuşu nasıl bir hayvandır?

37 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 13. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik "Mevsimler" isimli Türkçe etkinliği "Bil, Yıldız Kazan" isimli oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

38 MEVSİMLER Etkinlik Türü: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. sorar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum Gerçek durumu inceler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Çocuklar masalara oturmaya davet edilir ve "Sizinle bir tekerleme öğreneceğiz!" denir. Tekerleme çocuklarla tekrar edildikten sonra mevsimler hakkında sohbet edilir. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak konu pekiştirilir. MEVSİMLER Yağmur yağdı eve kaçtım / Şimşek çaktı gözlerimi kapadım Kar yağdı düştüm kalktım / Çiçek açtı mis gibi kokladım Güneş açtı / denizde yüzdüm. (Vildan Saitoğlu) 3. Etkinlik Kitabı (s ), Mevsim Tablosu Şimşek, yağmur, kar, mis İnteraktif Etkinlikler (Aralık 3. Hafta / 2. Etkinlik) Bu etkinliği yapmaktan hoşlandınız mı? En çok hangi mevsimi seviyorsunuz? Neden? Şu an hangi mevsimdeyiz? Bir sonraki mevsim nedir?

39 BİL, YILDIZ KAZAN Etkinlik Türü: Oyun (Küçük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Malzemeleri yapıştırır. Çocuklar daire şeklinde oturmaya davet edilir ve iki gruba ayrılırlar. Öneriler doğrultusunda gruplara birer isim verilir. Gruplara önceden hazırlanmış küçük bilmece kartları kullanılarak sırayla birer bilmece sorulur. Bilmeceyi bilen gruba önceden hazırlanmış yıldızlardan biri verilir. En çok yıldız alan grup oyunu kazanır. Diğer gruptakiler kazanan gruptakileri tebrik ederler. Oyunun sonunda bütün çocuklara gülen yüzler dağıtılır. Bilmece kartları, yıldız ve gülen yüz figürleri Bilmece Bugün en çok hangi etkinliği beğendiniz? Bu oyunu daha önce oynadınız mı? Aklınızda kalan bir bilmece var mı? Nedir?

40 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 14. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik "Kukla ile Tavşan Baba" isimli Türkçe etkinliği "Tavşan Şarkısı" isimli müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

41 KUKLA İLE TAVŞAN BABA Etkinlik Türü: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Çocuklar drama merkezine davet edilir. "Bir misafirimiz var. Tanışmaya hazır mısınız?" diye sorulur. Çocuklardan "Hazırız!" cevabı alınınca tavşan kuklası ile sahnenin arkasına geçilir ve aşağıdaki sözler söylenir. Çocuklar masalara davet edilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar uygulanarak etkinlik sonlandırılır. Merhaba merhaba / Benim adım tavşan baba Ben havucu bol yerim / Her zaman tok gezerim Sizlere var tavsiyem / Sağlıklı olmak için bol havuç yiyin Sizler havuç yer misiniz çocuklar? / Hımm! Şöyle bir bakayım Gözleri parlayan çocuklara / Bir öpücük vereyim. Kukla sahnesi, tavşan kuklası, 3. Etkinlik Kitabı (s ), kurşun kalem Parlak-mat, aç -tok, mutlu, yarım-tam, örüntü İnteraktif Etkinlikler (Aralık 3. Hafta / 3. Etkinlik) Bu etkinliği beğendiniz mi? Siz havuç yemeyi sever misiniz? Başka hangi gıdaları tüketmeyi seviyorsunuz?

42 TAVŞAN ŞARKISI Etkinlik Türü: Müzik (Küçük Grup Etkinliği) KAZANIM VE GÖSTERGELER Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Çocuklar müzik merkezine davet edilir. "Yeni bir şarkı öğrenmeye hazır mısınız?" denilir. Öğrencilerden istekli bir "Hazırız!" cevabı alınınca şarkı söylenir. Çocuklar öğrenene kadar şarkı tekrar edilir. Çocuklar masalara davet edilir. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanır. TAVŞAN İki kulaklı küçük bir tavşancık varmış Her gün havuç yediğinden Gözleri çakmak çakmakmış Kuyruğu pon pon tavşan Tüyleri kardan adam Zıp zıp zıp zıp zıplar Dere tepe koşarmış (Vildan Saitoğlu) 3. Etkinlik Kitabı (s ), kurşun kalem Çakmak çakmak, pon pon Şarkımızı beğendiniz mi? Siz hiç tavşan gördünüz mü? Tavşan en çok ne yer?

43 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 15. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Yapraklar" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve oyun etkinliği "Olur Böyle Kazalar" isimli Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Okul: Öğretmen: Grup: AYLAR Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. + + + + + + + + + + Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KAZANIM VE GÖSTERGELER

Detaylı

OCAK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

OCAK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI AYI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı : Tarih : Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı : KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KASIM KAZANIM VE

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI SATRANÇ EĞİTİM PLANI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI SATRANÇ EĞİTİM PLANI Okul Adı :.............. Tarih :.............. Yaş Grubu (Ay) : 60 72 AY Konu : Satranç ve Bilgisayarla Tanışma Öğretmen Adı : Nilgün DİRİM MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI

Detaylı

BİLİŞSEL GELİŞİM. Nesne/varlığın tadını söyler.

BİLİŞSEL GELİŞİM. Nesne/varlığın tadını söyler. BİLİŞSEL GELİŞİM K1 K2 K3 K4 K5 0 1 2 K6 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken

Detaylı

KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı : Tarih : KASIM Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi

Detaylı

HAZİRAN AYI AYLIK PLAN

HAZİRAN AYI AYLIK PLAN Okul dı : Tarih : HZİRN Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı HZİRN YI YLIK PLN KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ H Z İ R N BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken

Detaylı

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu

Detaylı

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ

PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR *Büyük küçük orta *Sivri-küt *Önünde-arkasında *Alt-üst-orta *Altında-üstünde-ortasında *Arasında *Renk kavramı: Kahverengi, gri *Sayı

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ Okul : Öğretmen : Grup: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya

Detaylı

EYLÜL. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

EYLÜL. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ EYLÜL Okul Adı Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu : 60 72 Ay : Tuğba Pektezel Bilişsel Gelişim: Kazanım

Detaylı

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ Okul Adı : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU Tarih : MAYIS AYI Yaş Grubu (Ay) : 36-66 AY Öğretmen Adı : AYLAR MAYIS

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ Okul: Öğretmen: Grup: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KAVRAMLARA AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ KATEGORİLER KAVRAMLAR Kırmızı Kırmızı Kırmızı Kırmızı Yeşil Kahverengi

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

GÜLÇİN İLE ORÇUN MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANLARI

GÜLÇİN İLE ORÇUN MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANLARI GÜLÇİN İLE ORÇUN MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANLARI Okul Adı: AY: EYLÜL Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı : AYLIK EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 1. Yer değiştirme

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi

Detaylı

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına ait çeşitli maskeler

Detaylı

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "İlk Yardım Çantamız" isimli bütünleştirilmiş Türkçe

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay) : 48-66 Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara

Detaylı

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM eğiten kitap 11 Eylül 2013 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 4 Kasım 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun

Detaylı

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Sarı Elmam" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU:48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU:48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU:48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Dikdörtgenim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma

Detaylı

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Dikdörtgenim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği

Detaylı

AYLIK EĞİTİM PLANI. Okul Adı: Özel Bahçelievler İhlas İlkokul AY: EYLÜL. Yaş Grubu (Ay) : 48-60. Öğretmen Adı : Feyza Çelik KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

AYLIK EĞİTİM PLANI. Okul Adı: Özel Bahçelievler İhlas İlkokul AY: EYLÜL. Yaş Grubu (Ay) : 48-60. Öğretmen Adı : Feyza Çelik KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı: Özel Bahçelievler İhlas İlkokul AY: EYLÜL Yaş Grubu (Ay) : 48-60 Öğretmen Adı : Feyza Çelik KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Detaylı

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik

Detaylı

AYLIK EĞİTİM PLANI GÜLEN GÖZLER ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ 2014-2015

AYLIK EĞİTİM PLANI GÜLEN GÖZLER ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ 2014-2015 AYLIK EĞİTİM PLANI GÜLEN GÖZLER ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ 2014-2015 12. Haziran 2015 Eğitim Yılının Sona Ermesi 2014-2015 Eğitim ve Öğretim Yılı TAKVİMİ EYLÜL - 2014 EKİM - 2014 KASIM - 2014 P.tesi Salı

Detaylı

Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri

Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri Sohbetler *Kendimi tanıyorum (İlgi ve yeteneklerim, hoşlandıklarım, hoşlanmadıklarım) *Arkadaşlarımı tanıyorum *Okulumu tanıyorum

Detaylı

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay) : 48-66 Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocukların okuldaki ilk günü için sınıfta gerekli düzenlemeler ve hazırlıklar

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR EKİM MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EKİM YAŞ GRUBU: 36-48 ay ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL. eğiten kitap. 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL. eğiten kitap. 11 Eylül 2013 eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL i TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 16 Eylül 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Topu

Detaylı

Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Çiçeğim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik

Detaylı

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay): 48-66 Öğretmen Adı :... Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup

Detaylı

E K Ġ M. YILLIK PLAN (36-48 AYLIK ÇOCUKLAR ĠÇĠN) OKULUN ADI: Pinokyo Anaokulu AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

E K Ġ M. YILLIK PLAN (36-48 AYLIK ÇOCUKLAR ĠÇĠN) OKULUN ADI: Pinokyo Anaokulu AMAÇLAR VE KAZANIMLAR E K Ġ M PSĠKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren 1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 2. Değişik yönlere yuvarlanır. 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. Amaç

Detaylı

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS. eğiten kitap. 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS. eğiten kitap. 11 Eylül 2013 eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS 394 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 2 Mayıs 2014 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

ŞUBAT AYI EĞİTİM PLANI

ŞUBAT AYI EĞİTİM PLANI Okul Adı Tarih Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı AYLAR :... :././.. :.. : ŞUBAT AYI EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ŞUBAT BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir. (Göstergeleri:

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015 12 EKİM PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde (eğitici oyuncak, lego,

Detaylı

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun OCAK. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun OCAK. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun OCAK eğiten kitap 11 Eylül 2013 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 2 Ocak 2014 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EKİM YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EKİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ARALIK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ARALIK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: AYLAR ARALIK MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ARALIK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: ARALIK YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM. eğiten kitap. 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM. eğiten kitap. 11 Eylül 2013 eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM 37 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 1 Ekim 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Kendimi

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR NİSAN MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme

Detaylı

AYLIK EĞİTİM PLANI İNCİ TANELERİ ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ 2014-2015

AYLIK EĞİTİM PLANI İNCİ TANELERİ ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ 2014-2015 YLIK EĞİTİM PLNI İNCİ TNELERİ ÖĞRETİM YILI EĞİTİM SETİ 2014-2015 12. Haziran 2015 Eğitim Yılının Sona Ermesi 2014-2015 Eğitim ve Öğretim Yılı TKVİMİ EYLÜL - 2014 EKİM - 2014 KSIM - 2014 P.tesi Salı Çarş.

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MART KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

OKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GUBU: 48 60 AY E K İ M

OKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GUBU: 48 60 AY E K İ M AYLAR E K İ M 2 0 1 2 PSİKOMOTOR ALAN AMAÇ 1- Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme. 1- Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 10- Belli bir yükseklikten atlar. 12- Pedal

Detaylı

Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı Tarih Öğretmen Adı :... :... /... / 20... :... Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Çocuklara sorularak hangi öğrenme merkezlerinde oynamak istediklerine karar verilir.

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

.. Özel Eğitim Uygulama Merkezi. Kaba Değerlendirme Formu

.. Özel Eğitim Uygulama Merkezi. Kaba Değerlendirme Formu .. Özel Eğitim Uygulama Merkezi Kaba Değerlendirme Formu Öğrenci Adı-Soyadı: Değerlendirme Tarihi: Sınıfı: Değerlendiren: AMAÇLAR +/- AÇIKLAMA 1. Ellerini yıkar. 2. Ellerini kurular. 3. Yüzünü yıkar. 4.

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM eğiten kitap 11 Eylül 2013 26 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 1 Ekim 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun

Detaylı

AYLIK EĞİTİM PLANI ÖĞRETİM YILI

AYLIK EĞİTİM PLANI ÖĞRETİM YILI BL RISI EĞİTİM SETİ 2014-2015 ÖĞRETİM YILI YLIK EĞİTİM PLNI 12. Haziran 2015 Eğitim Yılının Sona Ermesi 2014-2015 Eğitim ve Öğretim Yılı TKVİMİ EYLÜL - 2014 EKİM - 2014 KSIM - 2014 P.tesi Salı Çarş. Perş.

Detaylı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı 2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber

Detaylı

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce sınıfa geçici bir öğrenme merkezi hazırlanır. Artık materyallerden hazırlanan

Detaylı

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme

Detaylı

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim Sohbetler *Tatilde neler yaptık? *Hava nedir? Hangi duyu organımızla hissederiz? *Tatildeyken hava nasıl değişimler oldu? *Müzik dendiğinde

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI OKUL ADI : ÖĞRETMENİN ADI SOYADI : TARİH : 14/09/2015 YAŞ GRUBU (AY) : Güne Başlama Zamanı Çocuklar ve veliler karşılanır, tek

Detaylı

ARALIK AYINDA NELER YAPTIK?

ARALIK AYINDA NELER YAPTIK? OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,

Detaylı

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ŞUBAT AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: ŞUBAT YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ŞUBAT BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ OKULUM VE ARKADAŞLARIM BEN KİMİM? Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme Sınıfını

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MAYIS YAŞ GRUBU: 36-48 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MAYIS YAŞ GRUBU: 36-48 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MAYIS YAŞ GRUBU: 36-48 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap. 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap. 11 Eylül 2013 eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM 91 TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 4 Kasım 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Sonbahar

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ OKULA UYUM OKULUM, BEN VE ARKADAŞLARIM Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ŞUBAT AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ŞUBAT AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ŞUBAT AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: ŞUBAT YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR ŞUBAT KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine

Detaylı

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:Çocuklarla selamlaşılır.çocuklar ilgi köşelerinde(eğitici oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır.

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:Çocuklarla selamlaşılır.çocuklar ilgi köşelerinde(eğitici oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır. Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 5 EKİM-9 EKİM 2015 5 EKİM 2015 PAZARTESİ oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:Çocukların sandalyelere yarım daire

Detaylı

Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 03.11.2014 PAZARTESİ Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. Müzik eşliğinde öğretmenin yönergelerine uygun ısınma hareketleri yapıldı.

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI OYUN ETKİNLİĞİ Okul öncesi öğrencilerimiz bu ay; sınıflarında bulunan dramatik oyun, müzik, blok, kitap, kukla, fen-doğa, eğitici oyuncak ve sanat merkezlerinde serbest oyunlar oynadılar. Bu oyunlar, öğrencilerimizin

Detaylı

EKİM AYI KAVRAMLARIMIZ EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMİZ EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ EKİM AYINDA OKUNAN HİKAYELER EKİM AYINDA ÖĞRENDİĞİMİZ

EKİM AYI KAVRAMLARIMIZ EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMİZ EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ EKİM AYINDA OKUNAN HİKAYELER EKİM AYINDA ÖĞRENDİĞİMİZ EKİM AYI KAVRAMLARIMIZ EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMİZ EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ EKİM AYINDA OKUNAN HİKAYELER EKİM AYINDA ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR EKİM AYI GEZİMİZ EKİM AYINDA DOĞAN ÖĞRENCİLERİMİZ

Detaylı

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ 3-6 yaş arasını kapsayan ve okul öncesi dönem adını verdiğimiz süreç çocukların gelişimi açısından oldukça önemlidir. Okul öncesi dönem çocukta büyümenin ve gelişimin en hızlı

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocukların okuldaki ilk günü için sınıfta gerekli düzenlemeler ve hazırlıklar yapılır. Öğrenci sayısı

Detaylı

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce sınıfa geçici bir öğrenme merkezi hazırlanır. Artık materyallerden hazırlanan

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI

EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI Okul Adı Tarih Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı :... :././.. : : EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI AYLAR EYLÜL KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir. (Göstergeleri:

Detaylı

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Çocuklar; eğitici oyuncak, evcilik, kukla, blok, müzik, sanat, kitap, fen-doğa,

Detaylı

OCAK AYINDA NELER YAPTIK?

OCAK AYINDA NELER YAPTIK? OYUN ETKİNLİĞİ Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önce serbest zaman etkinliklerine yer verildi.. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,

Detaylı

MUTLU ÇOCUKLAR SOKAĞI EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

MUTLU ÇOCUKLAR SOKAĞI EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI MUTLU ÇOCUKLAR SOKAĞI EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 28 /09/2015 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MART KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MART. eğiten kitap 11 Eylül 2013

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MART. eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MART eğiten kitap 11 Eylül 2013 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 3 Mart 2014 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun

Detaylı

ARI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ 2013 2014

ARI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ 2013 2014 ARI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ 2013 2014 SEVGİ GÜLEN DİŞLER SÜT Sevgi nedir? Sevgini nasıl gösterirsin? Birinin seni sevdiğini nasıl anlarsın? Kendimde en çok sevdiğim şeyler. Arı grubu neleri seviyor? Arkadaşına

Detaylı

Merkez Mah. (Yenibosna) Yılanlı Tepe Sok. No:3 Bahçelievler / İSTANBUL Tel: 0212 654 26 00 Fax: 0212 654 26 64 www.siziseviyoruz.

Merkez Mah. (Yenibosna) Yılanlı Tepe Sok. No:3 Bahçelievler / İSTANBUL Tel: 0212 654 26 00 Fax: 0212 654 26 64 www.siziseviyoruz. Merkez Mah. (Yenibosna) Yılanlı Tepe Sok. No:3 Bahçelievler / İSTANBUL Tel: 0212 654 26 00 Fax: 0212 654 26 64 www.siziseviyoruz.com 3 Ö N S Ö Z Değerli Anneler, Babalar, Sevgili Öğretmenler: Sizi Seviyoruz

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 36-48 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya

Detaylı

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ. Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ. Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK *Yerli malını kutladık. *Tutum ve yatırımın kelime anlamlarını öğrendik. *Tutumlu olmayı,

Detaylı

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 13 NİSAN PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 13-17 NİSAN 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Ocak ayında kış mevsimi, Şubat ayında taşıtlar temalarımızı işledik.hava, deniz ve kara taşıtlarıyla ilgili

Detaylı

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI:

MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MART AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: MART YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR MART KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Öğrenme merkezlerinde eğitici oyuncak, evcilik, blok, müzik, sanat, kitap,

Detaylı