MEF İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GELİŞİM VE DAVRANIŞ RAPORU

Transkript

1 MEF İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GELİŞİM VE DAVRANIŞ RAPORU ADI-SOYADI: SINIFI: SINIF ÖĞRETMENLERİ: Değerli Velilerimiz, MEF İlkokulu akademik yılını 4 çeyrek döneme ayırır. 1. ve 3. çeyrek dönem sonlarında öğrencilerimiz, o döneme ait bilgi, beceri, tema ve kazanımlara dayalı akademik gelişim raporu ve davranış ile kişisel gelişimlerini gösteren davranış raporu alır. Birinci çeyrek döneme ait bu rapor öğrencilerimiz için hedeflenmiş olan akademik kazanımlarını ve davranışsal gelişimini değerlendirir. MEF eğitimcileri olarak hedefimiz tüm öğrencilerimizi kendi gelişim seviyesine göre en üst seviyeye çıkarmaktır. Geleceğin bağımsız düşünen, yaratıcı, girişimci ve üreten bireylerini hep birlikte yetiştireceğiz. Bu raporu çocuğunuz ile birlikte incelemeniz öğrencinin gelişimi ile ilgili farkındalık kazanmasını sağlar. Ara tatil öğrencilerimizin dinlenmeleri için iyi bir fırsat olduğu kadar, eksiklerini tamamlayabilmek için kullanacakları bir zaman dilimi olmalıdır. Çocuğunuzun tatilini her anlamda verimli geçireceğine inanıyor, bu süreçte onlara vereceğiniz destek için siz velilerimize şimdiden teşekkür ediyorum. Akademik yılın birinci çeyreğini tamamlarken yeni dönemde gösterecekleri başarının artacağına inanıyor, iyi tatiller diliyorum. Saygılarımla, Hüseyin SULU Okul Müdürü

2 Görsel Okuma Yazma Metin Tümce/Cümle Sözcük/Kelime İlkokuma ve Yazma Hece Ses/Harf Konuşma Dinleme SINIF ÖĞRETMENİ Gelişim Raporu TÜRKÇE Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır ve görgü kurallarına uygun olarak dinler. GELİŞMELİ GELİŞİYOR Dinledikleri konulara ilişkin sorular sorar ve sorulara uygun yanıtları verir. Dinlediği olayın nasıl gelişeceğini ve sonucunu tahmin eder. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşarak dinleyicinin dikkatini çeker. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Yeni öğrendiği kelimeleri konuşmalarında kullanır. Duyduğu sesleri doğru olarak ayırt eder. (e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k,ı,) Duyduğu ses ile görselleri doğru olarak eşleştirir. (e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k, ı, y, s, d) Öğrendiği sesi doğru olarak okur. (e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k, ı, y, s, d) Öğrendiği sesi her zaman doğru olarak yazar. (e, l, a, t, i, n, o, r, m, u, k, ı, y, s, d) Öğrendiği seslerden hece oluşturabilir. Oluşturulan heceleri doğru olarak okuyabilir. Oluşturulan heceleri doğru olarak yazabilir. Öğrendiği seslerden oluşan hecelerle anlamlı sözcükler oluşturabilir. Öğrendiği seslerin oluşturduğu hecelerden meydana getirilen sözcükleri okuyabilir. Öğrendiği seslerin oluşturduğu hecelerden meydana getirilen sözcükleri yazabilir. Oluşturulan tümceleri doğru olarak okuyabilir. Oluşturulan tümceleri doğru olarak yazabilir. Tümcelerden oluşturulan metinleri doğru olarak okuyabilir. Tümcelerden oluşturulan metinleri doğru olarak dikte ile yazabilir. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına ve kılavuz çizgiye uygun olarak yazar. Sayfa düzeni ve temizliğine dikkat eder. Bilgi, duygu, düşünce ve izlenimlerini resimleyerek görselleştirir, renklendirir.

3 Okul Heyecanım Doğal Sayılar Uzunlukları Ölçme Eşlik Uzamsal İlişkiler Geometrik Cisimler Örüntü ve Süslemeler MATEMATİK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeleri belirleyerek tamamlayabilir. Geometrik cisimlerden küp, silindir, koni ve küreye benzeyen nesneleri belirtebilir. Küp, prizma, silindir, koni ve küre modellerini kullanarak farklı yapılar oluşturabilir. Uzamsal ilişkileri ifade etmek için uygun terimleri kullanır. Eş nesnelere örnekler verir. Nesneleri uzunlukları yönünden karşılaştırarak ilişkilerini belirtebilir. Nesne sayısı 10 dan az olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirleyebilir ve bu sayıyı rakamla yazabilir. Bir çokluktan belirtilen sayı kadarını ayırır. Miktarı 10 ile 20 arasında olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ayırarak gösterir, okur ve yazar. Miktarı 20 den az nesnelerden oluşan iki gruptaki nesneleri birebir eşler, grupların nesne sayılarını karşılaştırabilir. Sıra bildiren ilk yirmi sayıyı kullanır. HAYAT BİLGİSİ Okul ve sınıf kurallarını belirleme çalışmalarına katılır ve bu kurallara uyar. GELİŞMELİ GELİŞİYOR Öğretmeninin ve arkadaşlarının sözlerini kesmeden dinler. Duygularını fark ederek kendini tanır ve ifade eder. Fiziksel özelliklerini fark ederek kendini tanır ve tanıtır. Kullanacağı ders araç gereçlerini seçer. Arkadaşlarının oyunlarına katılırken, onlarla oyun kurarken ve oynarken uygun davranışlarda bulunur. Kişisel bakımını sağlamak için yapabileceklerini belirler. Okulda ortaya çıkan sorunları fark eder, karşılaşabileceği her sorunun birden fazla çözümü olabileceğini kabul eder. Okul ve sınıf eşyalarını tanır ve özenli kullanır. Okuldaki ve sınıftaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürünün gerektirdiği davranışları sergiler. Türk Bayrağı nı ve İstiklâl Marşı nı tanır ve bunlara saygı Atatürk ün hayatını öğrenmeye istekli olur.

4 Davranış Raporu Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı, kötü söz ve davranıştan Törenlerde ve toplantılarda akışı bozmamaya özen GELİŞMELİ GELİŞİYOR SORUMLULUK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Aldığı görev ve sorumlulukları (materyal getirme vb.) zamanında yerine getirir. Verilen ödevleri zamanında teslim eder. İŞBİRLİĞİ GELİŞMELİ GELİŞİYOR SAĞLIK-GÜVENLİK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Kendisine ve başkalarına zarar verici davranışlardan Okula; sosyal, duygusal ya da fiziksel zarara neden olabilecek herhangi bir materyal getirmekten ÖĞRETMEN YORUMU

5 Spoken Production (Konuşma) Spoken Interaction (Karşılıklı Konuşma) Listening (Dinleme) İNGİLİZCE/Gelişim Raporu GELİŞMELİ GELİŞİYOR He/She can listen and understand limited range of instructions and classroom language. Sınıfta kullanılan dili ve verilen sınırlı yönergeleri dinleyip anlayabilir. He/She can understand very short supported narratives on a limited range of general topics. Sınırlı genel konularla ilgili olan hikayelerde geçen eylemleri anlayabilir. He/She can understand simple words in songs that he/she knows. Bildiği şarkılardaki basit kelimeleri anlayabilir. He/She can contribute suitable words and phrases to pair, group and whole class exchanges. Grup ve sınıf içi çalışmalardaki etkileşimlerde uygun kelime ve ifadeler kullanabilir. He/She can take turns when speaking with others in a limited range of short, basic exchanges. Diğerleri ile konuşurken söz alıp kısa ve temel konuşmalar yapabilir. He/She can use limited range of basic words, phrases and sentences related to classroom objects, activities and routines. Sınıf eşyaları, aktiviteleri ve rutinleri hakkında sınırlı temel kelimeleri kullanabilir. He/She can make and respond to basic statements related to personal information. Kişisel bilgileri hakkında temel bilgileri söyleyebilir ve cevap verebilir. He/She can sing a short song and say a short rhyme that he/she likes. Sevdiği kısa bir şarkıyı ve şiiri söyleyebilir.

6 İNGİLİZCE/Davranış Raporu Öğretmen ve arkadaşlarını dikkatle dinler. He / she listens to the teachers and his / her friends carefully. He / she raises his / her hand for permission to speak out during class. Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı, kötü söz ve davranışlardan He / she avoids mocking, using hurtful and inappropriate words and behavior towards his / her friends and teachers. He / she avoids behaviour that interrupts class time. Ders dışı ortamlarda, etkinliklerde, koridor, yemekhane ve oyun bahçesi gibi alanlarda saygı He/she continues to act in accordance to the Value of Respect, while out of class, during activity hours, in the hallways, in the dining hall and in the playground. SORUMLULUK Aldığı görev ve sorumluluklarını (proje, materyal getirme vb.)zamanında yerine getirir. He / she follows his / her responsibilities and completes his / her duties (projects, homework, bringing class material etc.) on time. GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR Verilen ödevleri zamanında teslim eder. He / she finishes his/her homework on time. He / she is careful about being punctual and showing up to class on time. He / she complies with the school rules(dining hall - class - toilet - garden etc.) He / she treats materials belonging to the school, the classroom, his / her friends and him / herself with care. İŞBİRLİĞİ He/she shares school materials with his/her friends during activity hours. He / she works cooperatively in a group when needed. SAĞLIK-GÜVENLİK He / she avoids behaviour that may be harmful to him / herself and others. GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR

7 GÖRSEL SANATLAR/Gelişim Raporu Görsel çalışmalarında çizgiyi kullanır. Ana ve ara renkleri ayırt eder. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder. Dokulu çalışmalar yaparak değişik dokuların farkına varır. Doğa ile ilgili duygu ve düşüncelerini görsel olarak ifade eder. Çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır. GÖRSEL SANATLAR/Davranış Raporu Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı, kötü söz ve davranıştan GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR SORUMLULUK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Aldığı görev ve sorumlulukları (proje ve ödev teslimi, materyal getirme vb.)zamanında yerine getirir. İŞBİRLİĞİ GELİŞMELİ GELİŞİYOR SAĞLIK-GÜVENLİK GELİŞMELİ GELİŞİYOR

8 MÜZİK/Gelişim Raporu İstiklal Marşı'nı anlamına uygun dinler, saygı Çevresindeki ses kaynaklarını ayırt eder. İlköğretim haftası ve okul yaşamı ile ilgili şarkı öğrenir. Şarkı söylerken, konuşurken doğru nefes alma tekniklerini bilir ve uygular. Gürültülü ve diğer sesleri birbirinden ayırt eder. Ses sağlığını koruma ve sesi doğru kullanma yöntemlerini bilir. MÜZİK/Davranış Raporu Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı,kötü söz ve davranıştan SORUMLULUK Aldığı görev ve sorumlulukları (proje ve ödev teslimi, materyal getirme vb.)zamanında yerine getirir. İŞBİRLİĞİ GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR

9 HAREKET EĞİTİMİ/Gelişim Raporu Yer değiştirme hareketlerini yapar. Isınma hareketlerinin spor etkinliğinden önce yapılması gerektiğini bilir. Oyun ve Fiziksel etkinlik sonrası yedek kıyafetlerini değiştirir. HAREKET EĞİTİMİ/Davranış Raporu Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı, kötü söz ve davranıştan GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR SORUMLULUK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Aldığı görev ve sorumlulukları (proje ve ödev teslimi, materyal getirme vb.)zamanında yerine getirir. İŞBİRLİĞİ GELİŞMELİ GELİŞİYOR SAĞLIK-GÜVENLİK GELİŞMELİ GELİŞİYOR

10 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ/Gelişim Raporu Bilgisayarın nerelerde hangi amaçla kullanıldığını bilir. Temel donanım birimlerini tanır. (Kasa, Klavye, Ekran, Mouse, Hoparlör) Bir grafik programının bilgisayarda resim ve çizim yapmak amacıyla kullanılmak üzere geliştirildiğini bilir ve söyler. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ/Davranış Raporu Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı, kötü söz ve davranıştan GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR SORUMLULUK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Aldığı görev ve sorumlulukları (proje ve ödev teslimi, materyal getirme vb.)zamanında yerine getirir. İŞBİRLİĞİ GELİŞMELİ GELİŞİYOR SAĞLIK-GÜVENLİK GELİŞMELİ GELİŞİYOR

11 YARATICI DRAMA/Gelişim Raporu Duygularını tanımlar ve ifade eder. Grupla iş birliği içinde çalışır. Etkin şekide dinler. Kendini ifade ederken vücut dilini etkin kullanır. Etkinliklere aktif olarak katılır. YARATICI DRAMA/Davranış Raporu Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı, kötü söz ve davranıştan GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR SORUMLULUK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Aldığı görev ve sorumlulukları (proje ve ödev teslimi, materyal getirme vb.)zamanında yerine getirir. İŞBİRLİĞİ GELİŞMELİ GELİŞİYOR SAĞLIK-GÜVENLİK GELİŞMELİ GELİŞİYOR

12 SATRANÇ/Gelişim Raporu Duygularını tanımlar ve ifade eder. Grupla iş birliği içinde çalışır. Etkin şekide dinler. Kendini ifade ederken vücut dilini etkin kullanır. Etkinliklere aktif olarak katılır. SATRANÇ /Davranış Raporu Arkadaşlarına ve büyüklerine karşı alay edici, kırıcı, kötü söz ve davranıştan GELİŞMELİ GELİŞİYOR GELİŞMELİ GELİŞİYOR SORUMLULUK GELİŞMELİ GELİŞİYOR Aldığı görev ve sorumlulukları (proje ve ödev teslimi, materyal getirme vb.)zamanında yerine getirir. İŞBİRLİĞİ GELİŞMELİ GELİŞİYOR SAĞLIK-GÜVENLİK GELİŞMELİ GELİŞİYOR