HAYAT BİLGİSİ DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI 7. HAFTA 30 EKİM - 2 KASIM 2018

Transkript

1 BÖLÜM: I ÜNİTE VE KONU KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER HAYAT BİLGİSİ İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 30 EKİM - 2 KASIM 2018 HAYAT BİLGİSİ 3 SAATİ 1. ÜNİTE OKULUMUZDA HAYAT (OKUL KAYNAKLARINI VERIMLI KULLANMA ) CUMHURİYET BAYRAMI HB Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur. Atatürk ün kişilik özelliklerini araştırır. 1.Anlatım 2. Grup tartışması 3. Gezi gözlem 4. Gösteri 5. Soru yanıt 6. Örnek olay 7. Beyin fırtınası 8. Canlandırma 9. Grup çalışmaları 10. Oyunlar 11. Rol yapma12. Canlandırma. 13. Araştırma A. Yazılı Kaynaklar: 1. Hayat Bilgisi Ders Kitabımız 2. Güncel yayınlar 3. Resim, harita ve fotoğraflar 4. Öykü, hikâye kitapları B. Görsel Kaynaklar: 5. Etkinlik örnekleri 6. Bilgisayar vb. 7. Resimler ETKİNLİK Cİ Cumhuriyet bayramı ile ilgili konuşma. Atatürk ümüzün yurdumuza yaptığı katkıları söyleme. Cumhuriyet yönetimi ile kazandıklarımızı söyleme. Ders kitabındaki Okulda kullandığınız kaynaklar nelerdir? sorusuyla derse başlama. Konuyla ilgili metnin okunması. Kullandığımız kaynakları söyleme, bunların sonsuz olmadığını söyleme. Bu kaynakların tükenmesi durumunda karşılaşılabilecek zorlukları örneklerle söyleme. Konu ile ilgili video ve animasyon izleme. Ders kitabı sayfa 42,43 deki etkinlikleri yapma. Deftere özet yazdırma. ÖZET OKUL KAYNAKLARINI VERİMLİ KULLANMA Okulumuzda elektrik, su, kömür, doğal gaz gibi kaynakları kullanırız. Akıllı tahta, silgi, tebeşir, sıra, masa, kitaplık da okul kaynaklarıdır. Okulun temizliğinde tuvalet ve lavabolarda su kullanırız. Okulun ısıtılmasında odun, kömür, doğal gaz gibi enerji kaynakları kullanılır. Okul kaynaklarını bilinçli tüketmeliyiz. Çünkü kaynaklar sınırsız değildir. Bu kaynaklar kullanıldıkça fatura öderiz ve çok para harcamış oluruz. Etkinlikleri birlikte yapma. Bireysel ve grupla öğrenme ölçme Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Çoktan seçmeli testler, doğru yanlış, boşluk doldurma, soru-cevap, eşleştirme yapma, gözlem, öz değerlendirme, kavram haritası, değerlendirilebilir Okulda kullandığınız kaynakların verimli kullanılmaması durumunda ortaya çıkabilecek sorunlar nelerdir? Araştırınız

2 FEN BİLİMLERİ İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 29 EKİM 02 KASIM 2018 BÖLÜM: I ÜNİTE: 3.ÜNİTE: KUVVETİ TANIYALIM FEN BİLİMLERİ 3 SAATİ KONU VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ ( Hızlanma, yavaşlama, dönme, sallanma ve yön değiştirme) Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Anlatım, dinleme, soru-cevap, inceleme, problem çözme, Tümden gelim, tüme varım, uygulama Ders kitabı, resimler, bilgisayar, internet, çevredeki hareket eden varlıklar. ETKİNLİK Cİ 1. Araştırma sonuçlarına göre 3 dakika etkinliğinin yaptırılması. 2. Neler Gözlemlediniz? İsimlerini tahtaya yazdığınız varlıklardan hangilerinin hareket özellikleri birbirine benzemektedir? Sorusunun cevaplandırılması. 3. Ders kitabı 63. Sayfa okunması görsellerin incelenmesi. 4. Düşünelim Cevaplayalım bölümünün yaptırılması. 5. Sayfa 64 görseli inceleme ve metni okuma. 6. Sayfa 65 etkinliği yapma, gözlem sonuçlarını anlattırma. 7. Sayfa 67 ve 68 görselleri inceleme ve okuma. 8. Konu ile ilgili video ve animasyonları adersinden izleme. 9. Neler öğrendik? Etkinliğini yaptırma. 10. Deftere özet yazdırma ve ekteki etkinlikleri yaptırma. VARLIKLARIN HAREKET ÖZELLİKLERİ 2 Varlıkların Hareket Özellikleri Yön değiştirme Hızlanma Sallanma Dönme Yavaşlama Hızlı ve Yavaş Bir cisim belli bir süre içinde ve kısa zamanda hareket edip yer değiştiriyorsa hızlı, uzun zamanda yer değiştiriyorsa yavaştır. Hızlanma Hareketi Bir varlığın hızının giderek artmasına hızlanma hareketi denir. Yavaşlama Hareketi Hareketli bir cismin hızının zaman içinde giderek azalmasına yavaşlama hareketi denir. Sallanma Hareketi Bir varlığın sağa, sola, ileriye, geriye, öne, arkaya sürekli olarak gidip gelmesiyle yaptığı harekete sallanma hareketi denir. Dönme Hareketi Bir varlık sabit noktada kendi etrafında hareket ediyorsa veya sabit bir yerin etrafında dolanıyorsa dönme hareketi yapıyor demektir. Yön Değiştirme Hareketi Bir varlığın belli bir yönde hareket ederken herhangi bir etki sonucu farklı bir yöne doğru hareket etmesine yön değiştirme hareketi denir Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, Deney, inceleme, araştırma, yaparak öğrenme, sorgulama, keşfetme. problem çözme vb.) Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Çevremizdeki hareketlilik ve hareket şekilleri ile ilgili araştırma ve tartışmalar yaptırılacak. 1. Hareket eden varlıklara örnekler veriniz. 2. Cansız varlıklar nasıl hareket eder? Türkçe dersi okuduğunu anlama ile ilişkilendirilir. Varlıkların hareket özellikleri; hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir.

3 BÖLÜM: I TÜRKÇE İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 29 EKİM 02 KASIM 2018 TÜRKÇE 6 SAATİ TEMA VE KONU DOĞA EVREN Merve nin Günlüğü T Görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. T Okuma stratejilerini uygular. T Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. T Kısa metinler yazar. T Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar. Anlatım, gösterip yaptırma, gösteri, araştırma/ inceleme, dinleme benzetim, drama. Türkçe Ders Kitabı ( Dikey Yay.) Türkçe Sözlük Resimli Türkçe Sözlük Türkçe Ders Defteri Kuru Boya, ETKİNLİK Cİ HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 1. Geçen haftadan hazırlanan doğa görselleri ile Doğa ve Çevre panosu öğrencilerle beraber hazırlanır. 2. Çevrenizdeki canlılar için siz neler yapabilirsiniz? Sorusu yöneltilir ve sayfa 61 deki görsel yorumlatılır. 3. Metnin görselleri inceletilir ve okuyacakları metnin konusu tahmin ettirilir. 4. Metni önce sessiz okuma yöntemiyle okutulur. Sonra noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okutulur. Anlamı bilinmeyen kelimelerin altları çizilir. 5. Okunan metnin bir günlük yazı türü olduğu vurgulanır. Okuma tamamlandıktan sonra Merve nin Günlüğü nün kendi günlüklerine benzeyip benzemediği sorulur. 6. Öğrencilerin tuttuğu güzel günlükler ( izin alınarak) sınıfa gösterilir. Görsellerin de günlüklere güzellik katacağı açıklanarak, günlük yazmaları için teşvik edilir. ETKİNLİKLER 1. ETKİNLİK 2. ETKİNLİK 3. ETKİNLİK Anlamı bilinmeyen kelimelerle ilgili çalışmayı yapma. Eş anlamlı kelimeleri eşleştirme. Paragraf bilgisi 4. ETKİNLİK Ana fikir bulma 5. ETKİNLİK Görsellerle çalışma 7. ETKİNLİK Görsellerle çalışma 8. ETKİNLİK Metnin konusunu bulma 6. ETKİNLİK Siz olsaydınız?

4 9. ETKİNLİK Günlük yazma 10. ETKİNLİK Metnin konusunu bulma Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Metni paylaşarak okuma Etkinlikleri birlikte yapma Sözlük kullanma etkinlikleri değerlendirilir. Yazım kuralların uygun yazmaları kontrol edilir. Tartışma esnasında söz hakkı isteme, konuşanın sözünü kesmeme dikkat edilir. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okumaları sağlanır.

5 MATEMATİK İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 29 EKİM 02 KASIM 2018 BÖLÜM: I ÜNİTE: 1.ÜNİTE: SAYILAR VE İŞLEMLER (Doğal Sayılarla Toplama İşlemi) Eldesiz ve Eldeli Toplama İşlemleri Çıkarma işlemleri MATEMATİK 2 SAATİ KONU SAYILAR VE İŞLEMLER Zihinden Çıkarma İşlemi-Toplamı Tahmin Etme- Zihinden Toplama M İki basamaklı sayılardan 10 un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100 ün katı olan doğal sayılardan 10 un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. M İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. M Zihinden toplama işlemi yapar Anlatım, dinleme, soru-cevap, inceleme, problem çözme, Tümden gelim, tüme varım, uygulama Matematik Ders Kitabı ( ADA Yay). Yazı Tahtası, abaküs, ders kitabı, ders defteri, cetvel B ETKİNLİK Cİ 1. HATIRLAYALIM 1. ve 2. Yöntemi sırayla gösterme ve defterlerinde yaptırma DEĞERLENDİRME Ders kitabı sayfa çalışmaları yapalım.

6 Birlikler en yakın onluğa yuvarlanır ve toplama işlemi yapılır. Zihinden toplamanın, kağıt kalemle yapılan toplama işleminden farklı geliştiği vurgulanır ve her öğrencinin kullandığı stratejiyi Nasıl yaptın? Sorusu ile açıklaması sağlanır. Sayılar onluk ve birliklerine ayrılıp ayrı ayrı toplanır. Toplamı zor olan sayılar en yakın onluğa yuvarlanır ve sonrada eklemeler ve çıkarmalarla işlem tamamlanır. Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Sayfa deki çalışmalar yapılacak. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.

7 BÖLÜM: I ÖĞRENME ALANI ALT ÖĞRENME ALANI BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 29 EKİM 02 KASIM 2018 ARAÇ VE GEREÇLER BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN 5 SAATİ HAREKET YETKİNLİĞİ HAREKET BECERİLERİ Seçtiği müziğe uygun koreografi oluşturur. Gösteri, alıştırma ile öğretim, buluş yolu, yönlendirilmiş buluşla öğretim, kendi kendine öğrenme, kendini değerlendirme Okul bahçesi, oyun oynama 1. Öğrencilerin birbirlerine çarpmalarını engellemek için gerekli önlemler alınır. GÜVENLİK ÖNLEMLERİ 2. Belirli alanda yürüme, koşma, sıçrama vb. hareketleri kimseye çarpmadan, duraklamadan, geri geri, yan yan, ve farklı yönlere doğru yapılır. ETKİNLİK ÖRNEĞİ Paralimpik oyun örneği: Dans ETKİNLİK Cİ Öğrencilerden bireysel, eşli veya küçük grupla ekipmansız veya seçtikleri ekipmanı (eşarp, ponpon, kurdele vb.) kullanarak müzik eşliğinde en az 4 hareketten oluşan dans koreografisi oluşturmaları istenmelidir. Hazırlanan dansta yavaş ve hızlı hareket formlarının (atlama, sıçrama, hızlı gitme, gelip, kayma vb. ) gösterilmesi önemlidir. Öğrenciler, kendilerine özgü ritimleri kullanabilirler. Koreografilerinde 4 lük ve 4/4 lük ölçülerden oluşan müzikleri kullanmaları sağlanmalıdır Grupla oyun oynama. ÖZET Ölçme-Değerlendirme: Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme- Değerlendirme Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar Öğrenciler bu ders ile Ulusal bayramların coşkusunu rontlar, halk oyunları, dans ve spor etkinliklerine katılırlar Kontrol listeleri ve gözlem formaları kullanılarak öğrenciler gözlemlenir. Öğrencilerin öz değerlendirme, akran değerlendirme ve grup değerlendirme yapmaları sağlanır Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Sembolü sınıf içi-okul içi etkinliği gösterir.

8 BÖLÜM: I ÖĞRENME ALANI GÖRSEL SANATLAR İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 29 EKİM 02 KASIM 2018 GÖRSEL SANATLAR 1 SAATİ Görsel İletişim ve Biçimlendirme Ekleme ve çıkarma yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar. Drama, Örnek olay inceleme, Sorgulama Araştırma Birincil kaynaklardan olan müze, sanat galerisi, ören yerleri vb. ortamlarda inceleme, Disiplinler arası ilişkilendirme yapma, Oyunlaştırma, Eleştirel düşünme, İşbirliğine bağlı olarak gruplarla birlikte veya bireysel uygulama çalışması, Gözlem Sanat eseri, tıpkıbasım, sanat kitapları belgesel, video, poster, resim, fırça-boya, makas - kâğıt vb. Okul, Sınıf ETKİNLİK Cİ 3.1.6: Ahşap, metal, kumaş, atık vb. malzemeler kullanılarak üç boyutlu çalışma yapılması sağlanır. Canım Atatürk üm Öğrencilerden, Atatürk ile ilgili resim ve fotoğraflar getirmeleri istenir. Sınıfta arkadaşlarıyla birlikte bir Atatürk Köşesi oluştururlar. Etrafını krepon kâğıtları, fon kartonları vb. renkli kâğıtları boyayarak, biçimlendirerek, kurdeleler asarak ya da değişik malzemelerle diledikleri gibi süslerler. Aynı çalışma, öğrenciler okuma -yazma öğrendikten sonra Atatürk ün sözleri, anıları, Atatürk ile ilgili şiirler, şarkı sözleri vb. ile zenginleştirilir. Yapılmış örneklerin karşılaştırılmasının istenmesi. Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Bireysel değerlendirme: -Çalışmada özgünlük, yaratıcılık var mı? -Zamanı iyi kullanıyor mu? Grup değerlendirme: -Öğrenciler, ilginç ve etkileyici buldukları çalışmalar üzerinde tartıştırılır. Diğer derslerle ilişkilendirme

9 BÖLÜM: I ÖĞRENME ALANI KONU MÜZİK İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 29 EKİM 02 KASIM 2018 MÜZİK 1 SAATİ DİNLEME- SÖYLEME SESİMİZ VE MÜZİĞİN RİTMİ Minik Serçe İle Sevimli Tırtıl Etkinliğin Adı : Minik Serçe ile Sevimli Tırtıl Etkinliğin Amacı: Konuşurken ve şarkı söylerken sesimizi ve nefesimizi doğru kullanma. A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır. Anlatım, Gösterip Yaptırma, Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama, Minik Serçe ile Sevimli Tırtıl adlı şarkının sözü, şarkının ses kaydı, etkileşimli tahta, EBA dokümanları ETKİNLİK Cİ Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Etkinlikleri birlikte yapma. Öğrenciler bir grup oluşturarak bu etkinliklere katılır. Bunun yanında etkinliklerde daha başarılı olabilmek için çareler aranır. Öğrencilerin seslerini şarkı söylerken uygun ton ve gürlükte, konuşurken ise çok bağırmadan kullanmalarına ilişkin etkinlikler yaptırılır.

10 SERBEST EKİNLİKLERİ İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA 29 EKİM 02 KASIM 2018 BÖLÜM: I SERBEST EKİNLİKLER İ 2 SAATİ KONU Sportif Etkinlik SB.SY2: Ders içi ve ders dışı fiziksel etkinliklere katılmaya istek duyar. Anlatım, Gösterip Yaptırma, Gösteri, Beyin Fırtınası, Benzetim, Drama, Ders kitabı, örnek resimler ÖĞRENME-ÖĞRETME Cİ ETKİNLİK ÖRNEĞİ Öğrencilerin yeteneklerini keşfetmek, var olan becerilerini doğru yönlendirmek ve geliştirmek; onları çok yönlü kılabilmek, her yönleriyle kendilerini geliştirmelerine yardımcı olabilmek için " İÇİ VE DIŞI ETKİNLİKLER inden yararlanır. Öğrencilere, ders içi ve ders dışında hangi tür fiziksel etkinliklere katıldıkları sorulur. Etkinliklere katılma ve katılmama nedenleri hakkında tartışılır. H: Öğrencilere, ders içi ve ders dışında hangi tür fiziksel etkinliklere katıldıkları sorulur. Etkinliklere katılma ve katılmama nedenleri hakkında tartışılır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem çözme vb.) ÖZET Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Ders içi ve ders dışı fiziksel etkinliklere katılmaya istekli olması bireye neler kazandırır. Öğrencilerin ders içi ve ders dışı fiziksel etkinliklere katılmaya teşvik edilir. Amaç; Yaratıcı, üretken, kendine güvenen; yaptığı her işte en iyiye en güzele yapmayı hedefleyen; bilgi ve becerilerini başkaları ile paylaşmaktan çekinmeyen; bireyler yetiştirmektir. Bireysel ve toplu fiziksel etkinliklere örnekler verildi. [!] Sınıfça bilinen ve çocukların gelişim seviyesine uygun fiziksel etkinliklerin faydaları diğer derslerde de ifade edilir. Öğrencilerin düşünsel becerilerini geliştirmek için değişik fiziksel etkinlikler izlettirilebilir.

11 SERBEST EKİNLİKLERİ İ GÜNLÜK PLANI 7. HAFTA BÖLÜM: I SERBEST EKİNLİKLER İ 2 SAATİ KONU Resimleri Sıraya Koyma Resimleri olayların oluş sırısana göre sıraya koyabilme Sesli okuma, Soru yanıt, Dinleme ve İzleme, Birlikte çalışmalar, Gözlem, Anlatım, Tartışma, Bireysel çalışmalar Soru-cevap, gözlem, inceleme, anlatım, tartışma, öyküleme. Ders kitabı, örnek resimler ÖĞRENME-ÖĞRETME Cİ ETKİNLİK ÖRNEĞİ Öğretmen tarafından, öğrencilere gösterilen resimlerin; öğrenciler tarafından düzgün ve doğru cümlelerle, olayları oluş sırasına göre sıralamaları ve anlatmaları istenecek. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Bulunan ve ya öğrencilere verilen şiirleri kuralına şiir tekniklerine uygun olarak (Ödev, deney, problem çözme vb.) okuması bireye neler kazandırır. Grupça şiirler okutuldu. ÖZET Öğrencilerin bireysel ve grupça şiiri anlamına uygun olarak okutulmaya çalışıldı. Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar 1.Anlatımların doğru yapılıp yapılmadığının kontrol edilmesi. 2.Konuşmacı öğrencilerin anlatımlarını, dinleyici öğrencilerin sözlerini kesmeden dinlemeleri. 3. Anlatma güçlüğü olan öğrencilerle çalışmalar.