EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTENİ 5.SAYI

Transkript

1

2 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTENİ 5.SAYI TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 17 EKİM 2014 DEĞERLİ VELİLERİMİZ Bahçede oynamanın keyifini çıkaran öğrencilerimizin, yağışlı havalarda da motivasyonlarının düşmemesi ve kapalı alanlarda eğitici ve eğlendirici vakit geçirebilmeleri için okulun her yerini öğrenme alanına çevirme konusunda çalışmalarımızı sürüdürüyoruz. Koridorlardaki oyunları, panolardaki görselleri zenginleştirdikçe öğrenmenin de zenginleşeceğini biliyoruz. Bu hafta koridorlarımız için aldırdığımız ve buldurabildiğimiz en büyük ölçekli Türkiye, Dünya ve Marmara Bölgesi haritaları ile dünyayı, ülkemizi ve bulunduğumuz bölgeyi tanıma konusundaki çalışmalarımızı çok daha verimli hale getireceğimize inanıyoruz. 1, 2 ve 3. sınıflarda yapılan kazanım tamamlama çalışmaları ve 4. sınıflarımızda yapılan sınav sonrasında Ölçme Değerlendirme Bölümümüzün hazırladığı sınıf ve öğrenci bazındaki eksiklikler doğrultusunda çalışmalarımızı sürdüreceğiz. Geçen hafta yapılan Okul Aile Birliği toplantısında gündeme getirilen konu yemekler ile ilgiliydi: Yemeklerini kendileri alan 3. ve 4. sınıf öğrencilerimizin sadece bazı yemekleri aldıkları, öğrencilerin bazen eve geldiklerinde yemek yemediklerini söylemeleri, salata bardan faydalanamadıkları için mutsuz oldukları gibi. 15 gün içinde bu konularda yapılan çalışmalar ile ilgili bilgilendirme yapılacaktır. Bu nedenle bu hafta Okul Aile Birliği temsilcilerimizden bazıları yemekhanede gözlem yaptılar. Öğrenciler yemeklerini yiyor mu? 3. ve 4. sınıflar her yiyecekten alıyor mu? Servis gibi konulardaki görüşlerini bu hafta içinde kendileri ile paylaşabilirim diye düşünüyorum. Önerileriniz ve yaşadığınız sorunlar ile ilgili müdür yardımcılarımızla iletişime geçebilir, tarafıma gönderebilir veya öğretmenleri ile görüşme saatlerinde görüşebilirsiniz, İyi bir hafta sonu geçirmenizi dilerim. Saygılarımla Belma ASAM Okul Müdürü belma.asam@tedistanbul.k12.tr

3 Sayfa sınıf geleceğe atılan adımların şekillendiği, uzun soluklu öğretim hayatının ilk basamağı Öğrenciler için de veliler için de uzunca bir deneyim yolunun başlangıcı PDR Bölümü olarak, bu yaş çocuğunun gelişim özelliklerini, bu yaşta kazanılması gereken sorumlulukları ve bu sorumlulukları kazanmaları için çocuklarımıza nasıl yol göstereceğimizi ve sınırların nasıl çizileceğini anlatacağımız Yaş Gelişim Özellikleri - Sorumluluk Kazandırmak ve Sınır Çizme konulu seminerimize sizleri bekliyoruz. 20 Ekim Pazartesi İlkokul Toplantı Salonu 14:00-15:30 1B Sınıfı 21 Ekim Salı İlkokul Toplantı Salonu 14:00-15:30 1D Sınıfı

4 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 3 PDR uzmanlarımız, sınıf öğretmenlerimiz ve müdür yardımcılarımızın işbirliği ile 17 Eylül 2014 tarihinde öğrencilerimiz sınıflarında demokratik bir şekilde adaylarını belirleyerek Şube Temsilcilerini seçtiler Eylül tarihleri arasında şube temsilcileri propaganda sürecini coşkulu bir şekilde yürüttüler. 4.sınıf temsilcilerinden oluşan başkan adayları, 24 Eylül Çarşamba günü okul bahçesinde, kürsüden arkadaşlarına konuşmalarını yaparak düşüncelerinden ve yapmak istedikleri uygulamalarından bahsettiler. 26 Eylül 2014 Cuma günü saat da sınıfların önüne sandıklar yerleştirilerek oylama yapıldı. Oyların sayımı, sınıflardan seçilen birer temsilci öğrenciyle yapıldı.

5 Sayfa Eylül 2014 Cuma günü, Bayrak Töreninde tüm okula sonuçlar duyuruldu. Öğrenci Birliği tüm temsilcilerinin katılımıyla 13 Ekim 2014 Pazartesi günü ilk toplantısını gerçekleştirdi. 4C DEMİR KOCAER BAŞKAN 4A SARP ÖZ BAŞKAN YARDIMCISI 3D MAYA KAPTAOĞLU 3.SINIFLAR TEMSİLCİSİ 2A NEHİR BERKÖZ 2.SINIFLAR TEMSİLCİSİ 4B SEVGİ SENA MÜDERRİSOĞLU 4B ŞUBE TEMSİLCİSİ 4D AŞKIN NUR ELÖNÜ 4D ŞUBE TEMSİLCİSİ 3A RENK SU MESCİ 3A ŞUBE TEMSİLCİSİ 3A MELİSSA ÇEVİKEL 3A ŞUBE TEMSİLCİSİ 3B ALP ERZİK 3B ŞUBE TEMSİLCİSİ 3C G.DEFNE KIRLAK 3C ŞUBE TEMSİLCİSİ 3C ELİF YANARDAĞ 3C ŞUBE TEMSİLCİSİ 2A SİNAN AKAN 2A ŞUBE TEMSİLCİSİ 2B MEHMET BATALLI 2B ŞUBE TEMSİLCİSİ 2C EYLÜL ENGİN 2C ŞUBE TEMSİLCİSİ 2C CAN ARDA YETİŞ 2C ŞUBE TEMSİLCİSİ

6 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 5 Eylül ayında PDR Bölümü olarak neler yaptık? PDR Uzmanı olarak öğrencilerimizle Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uzmanı Kimdir? Hangi Alanlarda Çalışır? Hangi Durumlarda ve Nasıl PDR Uzmanına Ulaşabilirler? konularını dramayla ele aldık. Bolca güldük, eğlendik ve bilgilendik. Günlük Davranış Çizelgesini 2., 3 ve 4.sınıf öğrencilerimizle paylaştık. Kuralların hayatımızdaki yeri hakkında öğrencilerimizi bilgilendirdik, hepimizin bu kurallara uyması gerektiğinin önemini vurguladık. Öğrenci Davranışları Ödül Yönergesini paylaştık, ödül kartı almak için heyecanlı olduklarını gözlemledik. Öğrencilerimizle tanıma-takip çalışmalarının bir parçası olarak bireysel görüşmelere başladık. Okulumuza yeni katılan öğrencilerimizle tanıştık, uyum sürecini daha sağlıklı atlatabilmeleri için gerekli adımları beraber attık.

7 Sayfa Sene başından bu yana 1.sınıflarla oryantasyon çalışmaları yaptık, okulu gezdik, sınıf kurallarını öğrendik, tanışma oyunları oynadık. PDR yi tanımaları için çocuklara PDR Uzmanlarının kim olduğunu ve ne yaptıklarını dramatize ederek anlattık. Sınıflarda çocuklarla Bir Aile Çiz etkinliği uyguladık. 1A ve 1C şubesi velilerine 6-8 Yaş Gelişim Dönemi, Sorumluluk ve Sınır Koyma konulu seminer düzenledik. 1B ve 1D şubeleri velilerine de seminerimiz Ekim tarihlerinde olacak. 2.sınıflarla yaptığımız PDR dersinde Sorumluluk değeri içinde Kurallar ı ele aldık. Ders boyunca; Her ortamın farklı kuralları olabileceği, Kuralların hayatımızda neden önemli olduğu, Kurallara uyulmasaydı neler olabileceği, tartışıldı. Okulda uymaları beklenen kurallarla ilgili etkinlik tamamlanarak, kurallara uymanın kişisel sorumluluğumuz olduğu vurgulandı.

8 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 7 Darıca Hayvanat Bahçesi ne gittik. Hayvan dostlarımızı ziyaret ettik. Bal Arıları ve Hınzır Ayı tiyatrosunu hep beraber İzledik. Planlı yaşıyorum, günümü planlıyorum.

9 Sayfa Saatler nasıl çalışır? Saatin sesi nereden gelir? Saatimizi renklendirelim. Ellerimizi birleştirdik Türk Bayrağımızı yaptık. Fen derslerimiz laboratuvar çalışmaları ile devam ediyor. Mısırlarımızı patlattık. Duyuları öğrendik. Okuma yazma çalışmalarımız devam ediyor. Beden perküsyonu ile güne başlıyoruz.

10 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 9 Geometrik Cisimler konusuyla ilgili 3D Laboratuvarında video izledik. Öğrenmelerimizi somutlaştırmak amacıyla bloklarla toplama işlemleri yaptık.

11 Sayfa Öğrencilerin yönergeleri takip edebilme, dikkatini toplama gibi becerilerini geliştirmeye katkı sağlayan eğlenceli beden perküsyonu çalışmaları yaptık. Eylül ve Ekim aylarında doğan öğrencilerimizin doğum günlerini şarkılarla, videolarla, danslarla kutladık.

12 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 11 Bu hafta Matematik dersimizde Sayıları sıralama ve Toplama İşlemleri konuları ile ilgili etkinlikler yaptık. Fen Bilimleri dersimizde cisimlerin hareketlerini gözlemleyerek hareket hızını arttıran ya da azaltan etkileri gözlemledik.

13 Sayfa Akıllı tahta etkinliklerimiz ile derslerimizde interaktif çalışmalar yaptık.

14 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 13 Ders aralarında eğlenceli oyunlar oynadık.

15 Sayfa Günümüze paylaşım saati ve beden perküsyonu ile başlıyoruz. Fen ve teknoloji derslerimizde eğlenirken öğreten etkinlikler yapmaya devam ediyoruz.

16 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 15 Mind-Lab dersimizdeki oyunları oynarken stratejileri de öğreniyor, öğrendiklerimizi arkadaşlarımızla paylaşıyoruz.

17 Sayfa DUYULAR PATLIYOR! 1.sınıflar Fen Laboratuvarında yaptıkları mısır patlatma aktivitesi ile kullandıkları duyuları açıkladılar ve duyulardaki değişimi ifade ettiler. Mısırın kokusunun, tadının, çıkardığı sesin ve şeklinin değiştiğini gözlemlediler. Mısırın nasıl patladığını ağır çekim bir video ile izlediler. EĞİK DÜZLEMDE CİSİMLERİN HAREKETİNİ GÖZLEMLİYORUZ 3.sınıflar Fen Laboratuvarında cisimlerin hareketini gözlemlemek için eğik düzlem oluşturdular. Oluşturdukları eğik düzlemde yokuş aşağı ve yokuş yukarı bıraktıkları oyuncak arabanın hareketini, hızını ve aldığı yolu gözlemleyerek yorumladılar ve gözlem sonuçlarını kaydettiler.

18 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 17 İNSAN VÜCUDU VE DOLAŞIM SİSTEMİ MODELLERİMİZ 4.sınıflar Fen TED kitaplarında bulunan insan vücudu modeli parçalarını bir yapboz gibi birleştirdiler. Oluşturdukları büyük insan vücudu modeli üzerinde temiz kan ve kirli kanın vücutta dolaşımını gösterdiler.

19 Sayfa Bu hafta İngilizce Bölümü etkinliklerimiz çerçevesinde 1. sınıflarımızla Darıca Hayvanat Bahçesine bir gezi düzenledik. Öğrencilerimiz derslerimizde öğrendikleri hayvanat bahçesinde yaşayan hayvanlar, doğa ve doğadaki canlılar hakkındaki bilgilerini gezip görerek ve eğlenerek pekiştirdiler. Pek çok hayvan türüyle tanışmak hepimizi çok heyecanlandırdı ve keyifli bir hayvanat bahçesi gezisini geride bırakmış olduk.

20 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 19 Bu hafta İngilizce derslerimizde geçen hafta başlamış olduğumuz Our Nature isimli ünitemize devam ettik. Doğa ve doğada yaşayan canlıları işlerken hayvanat bahçesine olan gezimiz öğrendiklerimizi canlı olarak görmemizi, pekiştirmemizi ve keyifli bir gün geçirmemizi sağladı. Sınıf içinde ise okuma ve yazma çalışmalarımıza devam ettik ve çeşitli aktivitelerle bunları pekiştirdik. Sene başından bu yana öğrenmiş olduğumuz harflerimizi oyun hamuru etkinliğimizle oynayarak tekrar etmiş olduk. Skills derslerimizde ise hayvanat bahçesine gezimiz sonrasında seçtiğimiz en sevdiğimiz hayvanı, gezerken havanın nasıl olduğunu ve o günden zevk alıp almadığımızı anlattığımız portfolyo çalışmamızı tamamladık.

21 Sayfa Bu hafta öğrencilerimiz ile Oxford Discover kitabımızdan 3. ünitemize başladık. Ünite konumuz olan renkler hakkında konuştuk. Renkler hakkında neler bildiğimizi ve neler öğrenmek istediğimizi paylaştık. Öğrencilerimiz beyin fırtınası yaparak çok yaratıcı cevaplar verdiler. Ünitemize ait kelimeler hakkında okuma-yazma çalışmaları yaptık. Renkleri nelerde gördüğümüzden, hayatımızdaki yerinden bahsettik. En sevdiğimiz renk hakkında konuştuk, onu yansıtan bir çalışma yaptık. Evimizde ve odamızda gördüğümüz renklerle ilgili okuma ve yazma çalışması yaptık. Skills derslerimizde ise Big Fire kitabımızı bitirdik. Öğrendiğimiz kelimeleri içeren bir Spelling Test yaptık. Bu yıl kullanmaya başladığımız Raz-Kids online programımızı öğrencilerimize tanıttık. Şifrelerimizi öğrencilerimize dağıttık ve ajandalarımıza yapıştırdık.

22 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa Sınıflar olarak haftamıza daha önce öğrendiğimiz hayvan gruplarını konu alan portfolyo çalışması ile başladık. Daha sonra ise ilk ünitelerimizde olduğu gibi yeni ünitemize de bizi sorgulamaya yönlendiren ve eleştirel düşünceyi kullanmaya teşvik eden bir soruyla başladık. Cisimlerin nasıl değiştikleri hakkında fikir yürütüp arkadaşlarımızla düşüncelerimizi paylaştık. Konu ile ilgili videolar ve slaytlar izledik. Yeni kelimeler öğrendik. Neden-sonuç ilişkisi hakkında fikir edinip kendi cümlelerimizi kurduk. Grup çalışmaları yaparak öğrendiğimiz bilgileri pekiştirdik. Maddenin halleri ile ilgili bir okuma parçası okuyarak üzerinde konuştuk ve örnekler verdik. Skills derslerimizde ise "Land of the Dinosaurs" kitabımızı okumaya devam ettik. Hem yeni kelimeler öğrendik hem de dinazorlarla ilgili var olan bilgilerimizi keşfettik. Dinazorlarla ilgili yaptığımız çalışmalarımızla sorgulama ve araştırma becerilerimizi geliştirdik. Ayrıca bu hafta, yıl boyunca hem evde hem de sınıfta kullanacağımız "Raz-kids" adındaki online program ile tanıştık.

23 Sayfa sınıflarla bu hafta Penguen kitapçıklarımızı bitirdik, neler öğrendiğimizi paylaştık. Noktalama işaretleri hakkında alıştırmalar yaptık ve sevdiğimiz bir arkadaşımıza kendimizi anlatan bir yazdık. Bu arada portfolyolarımızı düzenlemeye başladık. Bu hafta Skills dersinde öğrencilerimizle cümle yapılarını inceledik ve cümle öğelerini analiz ettik. Öğrencilerimiz bu bilgilerin ışığında alıştırma yaptılar ve bir serbest şiir yazdılar. Genius hour Özgün Proje çalışmasıyla ilgili yaptığımız çalışmada ise, bir konuyu sorgulama, aradığımız bilginin ne olduğunu belirleme ve bu konuda düşünce üretip kaynak kullanarak aradığımız sorunun cevabını bulma yöntemleri üzerinde durduk.

24 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 23 Okulun başlangıcından bu haftaya kadar yapmış olduğumuz Bilişim Teknolojileri derslerinde ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerimizle Bilgisayar Laboratuvarı Kuralları, bilgisayar kullanırken dikkat etmemiz gereken konular hakkında konuştuk. Kuralların niçin var olduğunu tartıştık. Farklı amaçlar için günlük hayatımızda kullanılan teknolojilerden, farklı meslek dallarında teknolojinin nasıl kullanıldığından ve de teknolojinin hayatımızı nasıl etkilediğinden bahsettik. Klasör oluşturmayı kesme, kopyalama ve yapıştırma işlemlerini yaptık. 4. sınıf öğrencilerimiz kesme, kopyalama ve yapıştırma işlemlerini sağ tuşun yanı sıra klavyedeki kısa yol tuşlarını kullanarak yaptılar. Ayrıca sosyal paylaşım sitelerinden bahsettik. Bu sitelere kaydolmak için bir yaş sınırı olduğundan ve bu yaş sınırının da onları korumak için getirildiğinden söz ettik. Öğrencilerimizden bazıları sadece oyun oynamak için bu sitelere üye olduklarını söylediler. Onlara oyunlarını online olarak değil de bilgisayarlarına yükleyerek oynayabileceklerini ilettik. Hesapları olan öğrencilerimizin kendi güvenliklerini nasıl sağlayacaklarına başlarına neler gelebileceğine değindik. Sosyal paylaşım sitelerinde karşılaşabilecekleri olumsuz olayları örnekleyen bir film seyrettik. Bu filmi izlerken aşağıdaki soruların cevaplarını aradık ve tartıştık.

25 Sayfa Sınıf öğrencilerimiz 10 Parmak Hızlı Yazı Yazma programı olan Hotkey programında çalışmalar yaptılar. Öğrencilerimizin klavye becerilerini geliştirmek amacıyla flash disklerine Hotkey programını yükledik. Yüklediğimiz programı evdeki bilgisayarlarına da yüklemelerini, günde dakikayı geçmeyecek şekilde Hotkey programında çalışmalarını istedik. Öğrencilerimizin programı kendi bilgisayarlarına yüklerken siz velilerimizden destek almaları gerekebilir. Bu konuda öğrencilerimizi desteklemenizi beklemekteyiz. Sonrasında Kelime İşlem türünde bir program olan Microsoft Word programında Duyu Organları ve Görevleri ni anlatan bir yazı yazdılar. Yazılarını ders süresi içerisinde tamamlayamayan öğrencilerimizin dosyalarını evde tamamlayabilmeleri için flash disklerine kaydederek Duyu organları ve Görevleri yazısını da kendilerine verdik. Evde yazılarını tamamlayan öğrencilerimizin dosyalarını flash disklerine kaydederek önümüzdeki hafta yapacağımız dersimize getirmeleri gerekmektedir.

26 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa sınıf öğrencilerimiz Bilişim Garaj Akademisi Platformuna giriş yaptılar ve bir programlama yazılımı olan Scratch 2 de çalışmaya başladılar. Scratch 2 programını kullanarak karakterleri koordinat arka planında yer alan x, y değerlerine göre hareket ettirdiler, program akışını belirlediler, geometrik şekiller çizdiler (üçgen, kare, dikdörtgen ve daire gibi) ve karakterleri fare etkisi ile hareket ettirdiler. Öğrencilerimiz evlerindeki bilgisayarları kullanarak Bilişim Garaj Akademisi Platformuna adresinden giriş yapabilirler. Öğrencilerimizin bilgisayar dersinde kullandıkları kullanıcı isimleri ve şifreleri platformda da geçerlidir. Platforma giriş yaparak o haftaki derslerini platformdan da tekrar edebileceklerdir.

27 Sayfa Bu hafta 1D ve 1C sınıfları olarak, İngilizce öğretmenimiz ile kütüphanemizi ziyaret ettik. Öğretmenimiz bize Seasons kitabını okudu. Sonrasında kitap ile ilgili etkinlik yaptık. 2. sınıflar olarak, Hareket kazanımını, TÜBİTAK yayınlarının Nasıl Hareket Ederiz? kitabını inceleyerek bir kez daha pekiştirmeye çalıştık. Kütüphanemizdeki TÜBİTAK yayınlarının Haydi Öğrenelim kitap serisini öğretmenimiz bize tanıttı. Sonrasında Çok Ayaklı Bir Zar Oyunu oynadık, çok eğlendik. 2C sınıfı olarak, İngilizce saatimizde ise öğretmenimiz bize Peace at Last kitabını okudu. Kitabı çok sevdik. 3.sınıflar olarak, Neden kurallara uymamız gerektiği acil durum ve kazalarda yapmamız gerekenler kazanımlarını Bal gibi Felsefe - Kurallara Uymazsam Ne Olur? kitabıyla bir kez daha pekiştirdik. Felsefe ve Filozof sözcüklerinin ne anlama geldiğini öğrendik. Kitapla ilgili yorumlar yaptık, paylaşımda bulunduk. Kütüphanemizdeki yazarın diğer kitaplarını öğretmenimiz bize tanıttı. Kalan vaktimizde ise yazarın diğer kitaplarından birini okumaya başladık ve çok sevdik.

28 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 27 Görsel Sanatlar dersimizde 1.sınıf öğrencilerimiz ile birlikte Zentangle tekniğini öğrendik. Gazlı kalemlerimiz ile tekrarlanan çizgiler ve geometrik şekiller çizip çeşitli tasarımlar yaptık. Pastel boya çalışmalarımızda ise figür çizmeyi öğrendik. 2.sınıf öğrencilerimiz ile resmin türlerinden Natürmort hakkında bilgi edindik. Tanınmış sanatçıların eserlerinden örnekler izledikten sonra biz de kendi meyveli natürmortlarımızı yaptık. Hayat Bilgisi dersimizin Dengeli Beslenme konusu ile ilişkilendirdiğimiz çalışmalarımızda sağlığımız için oldukça faydalı olan meyveleri bir kompozisyon içerisinde resmettik.

29 Sayfa sınıf öğrencilerimiz ile Amerikalı sanatçı James Rizzi nin çalışmalarından esinlenerek çeşitli bina tasarımları yaptık. Zentangle tekniğini kullanarak tasarladığımız çalışmalarımızı her birimiz farklı bir yorumla resmettik. 4.sınıf öğrencilerimizle birlikte Atatürk konulu sergimiz için çalışmalarımıza başladık. Öncelikli olarak Atatürk ün ve Cumhuriyet in bizler için önemi hakkında fikirlerimizi paylaştık. Sonra düşüncelerimizi sanata dönüştürdük.

30 Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5 Sayfa 29 Müzik kulübünde öğrencilerimizle, metalofon enstrümanını tanımaya başladık. Öncelikle Do-sol aralığında nota yerleri öğrenecek ve ritmik çalışmalar yapacağız. Enstrüman çalışmamızı yapıp daha sonra ritim, hareket ve dans çalışmalarımızı yapıyoruz.

31 Sayfa İlkokul 1-3. Sınıflar Müzik derslerinde müzik eğitim programı ve disiplinler arası işbirliği çerçevesinde konulara uygun şarkı öğretimi, müzikli ve ritmik oyunlar, temel beden perküsyonu etkinlikleri, ses çalışmaları, enstrüman tanıtımları ve yaratıcı çalışmalar, ayrıca dil öğrenimi ve kişisel gelişimi destekleyici etkinlikler yapılmaktadır. Müzik dersleri, İngilizce ve Türkçe olmak üzere iki dilde yapılmaktadır. Bu uygulama, müzik-dil gelişimindeki işbirliğini de sağlamakta, öğrencilerin müzik kavram ve sembollerini hem Türkçe hem de İngilizce olarak öğrenmeleri ve hayata geçirmeleri sağlanmaktadır. Öğrencilerimiz, aktivite ve oyun içerikli müzik derslerinden çok büyük keyif almakta, bu sayede müziğe ve müzik dersine yönelik tutumlarında da olumlu yönde artış sağlanmaktadır Sınıflar düzeyinde yapılan etkinliklerle öğrenciler, daha sonraki yıllarda yapacakları enstrüman eğitimi için gerekli olan altyapıyı edinmektedir. Bu sayede enstrüman çalışmalarında daha sonuç odaklı ve başarılı bir süreç yaratılabilmektedir. Hazırlayan : Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)