GEBZE KOCATEPE İLKÖĞRETİM OKULU

Transkript

1 GEBZE KOCATEPE İLKÖĞRETİM OKULU OKUL STRATEJİK PLANI

2

3

4 Ordularımızın kazandığı zafer, sizin ve sizin ordularınızın zaferi için yalnız zemin hazırladı... Gerçek zaferi siz kazanacak ve devam ettireceksiniz ve mutlaka başarılı olacaksınız. Ben ve sarsılmaz imanla bütün arkadaşlarım, sizi takip edeceğiz ve sizin karşılaşacağınız engelleri kıracağız. ( 9 ) (Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Cilt:II, 9) Memleketimizi, toplumumuz gerçek hedefe, mutluluğa eriştirmek için iki orduya ihtiyaç vardır. Biri vatanın hayatını kurtaran asker ordusu, diğeri milletin istikbalini yoğuran kültür ordusu. Bu iki ordunun her ikisi de kıymetlidir, yücedir, verimlidir, saygıdeğerdir. Fakat bu iki ordudan hangisi daha kıymetlidir, hangisi diğerine üstün tutulur? Şüphesiz böyle bir tercih yapılamaz, bu iki ordunun ikisi de hayatîdir. Yalnız siz, kültür ordusu mensupları, sizleri bağlı olduğunuz ordunun kıymet ve kutsiyetini anlatmak için şunu söyleyeyim ki sizler ölen ve öldüren birinci orduya niçin öldürüp niçin öldüğünü öğreten bir ordunun fertlerisiniz. Bir millet irfan ordusuna sahip olmadıkça, muharebe meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin kalıcı sonuçlar vermesi ancak irfan ordusuna bağlıdır. ( 9 )

5 Hedef olmadan başarının gelmeyeceğine, bu bağlamda da vizyonun iyi belirlenmesi gerektiğine inanmaktayız. Çünkü gelecek, bugünün iyi organize edilmesiyle oluşacaktır. Yani planlanmış ve çizgileri net olan kurumlar yarın ipi en önde göğüsleyeceklerdir. Mükemmellik denilen şey aslında eksi ve artı sonsuzluktur. Formatı her an değişen, yakaladım, dediğiniz anda bile sizden uzaklaşan bir olgudur. Çünkü mutlak mükemmellik yoktur. Mükemmelliğe sadece yaklaşabilirsiniz ama asla ona sahip olamazsınız. Dünü telefonsuz, televizyonsuz, uçaksız ve de teknolojiden uzakta geçiren insanoğlu bu gün bunlara sahiptir artık. Ama bu Evet son noktası dediğimiz an değildir insanoğlu için. Unutmayalım ki her son, insanlık için yeni bir başlangıçtır. Toplam Kalite Yönetimi anlayışı Türkiye ye ilk geldiği dönemde çok yoğun eleştiriler almıştır. Fakat bugün bütün kurumlarda kullanılan bir sistem haline dönüşmüştür. Çünkü plan yapılmadan nasıl derse girilmiyorsa, bir kurumun topyekun yükselmesi için de, dinamik sistem ve programa ihtiyaç vardır. Biz kurum olarak bu anlayışın bizi hedeflerimize taşıyacağına yürekten inanıyoruz. Kendi yapısı içerisinde hantallaşmış, heyecanını yitirmiş, ekip olma duygusunu kaybetmiş olan kurumların ve personelin bu sistemle ayağa tekrar kalkacağı aşikârdır. Gelişen ve geleceğe güvenle bakan Türkiye nin yarın nasıl şekilleneceği bugün uygulamaya çalıştığımız bu sistemin yerleşip yerleşmemesiyle ilgilidir. Çünkü yarın için neyi hedeflemişsek, bugün onun gerektirdiği gibi çalışmalıyız. Paylaşımın ve mutlak birlikteliğin temeli olan imece, bu sistemin parçasıdır. Benlik duygularının yerine biz olabilmeyi başarabilmek esastır. El ele omuz omuza, hep beraber yarına sözü sloganımız olmalıdır. Herkesin bu yemekte tuzu olacağına ya da tuzunu esirgemeyeceğine inanıyoruz. Zeki TOPÇU Okul Müdürü

6 İSTİKLÂL MARŞI ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ OKUL MÜDÜRÜNÜN SUNU YAZISI İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER. BÖLÜM : STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ. STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ. PLANIN AMACI. STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ. PLANIN DAYANAĞI BÖLÜM:. DURUM ANALİZİ. TARİHİ GELİŞİM. MEVZUAT ANALİZİ. MEVCUT DURUM.. OKULUN GENEL BİLGİLERİ.. ÖĞRETMEN VE PERSONEL DURUMU.. ÖĞRENCİ DURUMU.. DİSİPLİN VE ÖDÜL DURUMU.. SOSYAL ETKİNLİK DURUMU..6 OKULUN FİZİKİ DURUM ANALİZİ..7 SINIF VE DERSLİK DURUMU. PAYDAŞ ANALİZİ.BÖLÜM: KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ.. PEST ANALİZİ. GÜÇLÜ YÖNLER.. ZAYIF YÖNLER.. FIRSATLAR.. TEHDİTLER.BÖLÜM: GELECEĞE BAKIŞ.. MİSYONUMUZ.. VİZYONUMUZ.. İLKE VE DEĞERLERİMİZ.BÖLÜM: KURUM STRATEJİLERİ. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ. STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER. YAPILAN FAALİYETLER 6.BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME EKLER EK-, EK-, EK-, EK- 6

7 OKUL BİLGİLERİ İLİ: KOCAELİ / GEBZE / OKUL ADI: KOCATEPE İLKÖĞRETİM OKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONELLE İLGİLİ BİLGİLER Okul Adresi İSTASYON MAHALLESİ Okul Telefonu 6 66 ÜNVANLARI SAYILARI Faks ERKEK KADIN Elektronik Posta Adresi 96@meb.k.tr OKUL YÖNETİCİSİ (Vekil ise V ile Asil ise A ile Belirtilmelidir) A -- Web Sayfa Adresi Öğretim Şekli NORMAL( X ) İKİLİ ( ) Okulun Hizmete Giriş Tarihi 6 OKUL YÖNETİCİ YARDIMCILARI -- OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Derslik Sayısı ( 8 Branş Öğretmeni 7 Toplam Şube Sayısı 8 Sınıf Öğretmeni Fen Laboratuarı Sayısı Rehber Öğretmen - Kütüphane Sayısı Anasınıfı Öğretmeni Resim Atölyesi - Memur - Müzik Sınıfı - Hizmetli Bilgisayar Laboratuarı Sayısı Teknisyen -- Bilgisayar Sayısı TOPLAM ÖĞRENCİ BİLGİLERİ ÖZELLİK ERKEK KIZ TOPLAM Yeni Kayıt Devam eden 7 79 Mezun ( ) 7

8 .BÖLÜM STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM. STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ Kocatepe İlköğretim Okulu Stratejik Planı ( ), Okul Müdürlüğünce Görevlendirilen aşağıda isimleri bulunan kişilik bir çalışma ekibi tarafından hazırlanmıştır.. Zeki Topçu. Murat Akan. Selim Öz Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken veri toplama, analiz, zaman çizelgesi, ana süreçler, stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında hazırlanılarak çalışma planı oluşturulmuştur. Durum analizi yapmak için öncelikle Kocatepe İlköğretim Okulunun faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Kocatepe İlköğretim Okulunun içyapısının analizine, okulun tarihini, faaliyet alanlarını ve kuruluş yasasının incelenmesiyle başlanmıştır. İç analiz kapsamında aşağıdaki hususlarda bilgiler toplanmıştır: İç Analiz Olarak; a) Kocatepe İlköğretim Okulu nun Tarihi Gelişimi, b) Kocatepe İlköğretim Okulu nun Mevzuat Analizi c) Kocatepe İlköğretim Okulu nun Mevcut Durumu d) Kocatepe İlköğretim Okulu nun Paydaş Analizi Dış Analiz Olarak (Çevre analizi) A-)Çevre analizinde, eğitimdeki değişimleri (dünyadaki ve Türkiye deki gelişmeler) ortaya konularak bunların Kocatepe İlköğretim Okulunu önümüzdeki süreçte nasıl etkileyeceği, tartışılmıştır. 8

9 B-)Durum analizinde GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi kullanılmıştır ve bunun için de geniş katılımın sağlandığı başlıca iki yönteme başvurulmuştur; ) Odak Grup Çalışmalar : Bütün okul paydaşlarını temsil edecek şekilde eğitim çalışanları, veli, öğrenci ve okul aile birliği temsilcileri ile odak gurup toplantıları yapılmıştır. ) Derinlemesine Görüşmeler: Kocatepe İlköğretim Okulunun misyonu ve vizyonu, bunlara ulaşmak için söz konusu birimlerin gelecekte hangi stratejik hedeflerinin olması gerektiği konularında toplantılar yapılmıştır. Okul Yönetiminin görüşlerinin de yer alınarak tam günlük bir tartışma sonunda, Kocatepe İlköğretim Okulunun misyonu, vizyonu, stratejik amaç ve hedeflerinin belirlenmesinde görüşleri değerlendirme sürecine katılmıştır.. PLANIN AMACI Bu stratejik plan ile amaçlanan, okul ile çevre ilişkilerini geliştirmeyi, okul gelişimini sürekli kılmayı, belirlenen stratejik amaçlarla, ülkemize, çevresine faydalı, kendi ile barışık, düşünen ve özgün üretimlerde ben de varım diyebilen nesiller yetiştirilmesi amacını taşımaktadır. Bu stratejik plan dokümanı Kocatepe İlköğretim Okulu - yıllarına dönük Stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. KOCATEPE İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ Zeki TOPÇU ADI OYADI Okul Müdürü UNVANI Murat AKAN Müdür Yardımcısı Psikolojik Danışman (TKY Ekip Lideri) Selim ÖZ Sınıf Öğretmen ( TKY Ekip Üyesi ).. PLANIN DAYANAĞI. 8 SAYILI KAMU MALİ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU. STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDAKİ -YÖNETMELİK 9

10 -DPT - KAMU KURULUŞLARI İÇİN STRATEJİK PLANLAMA KILAVUZU. 7 DÖNEMİNİ KAPSAYAN 9. KALKINMA PLANI. 7 EĞİTİM ÖZEL İHTİSAS KOMİSYONU RAPORU. MİLLİ EĞİTİİM İLE İLGİLİ MEVZUAT. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİK PLANI. GEBZE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI. MİLLİ EĞİTİM STRATEJİ BELGESİ. BAKANLIK FAALİYET ALANI İLE İLGİLİ ULUSAL, BÖLGESEL VE SEKTÖREL PLAN VE PROGRAMLAR. MİLLİ EĞİTİM ŞURA KARARLARI. TÜBİTAK VİZYON EĞİTİM VE İNSAN KAYNAKLARI RAPORLARI. 7 DÖNEMİNİ KAPSAYAN 9. KALKINMA PLANI. KASIM 999 TARİH VE 6 SAYILI TD YAYIMLANAN TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA YÖNERGESİ. ŞUBAT TARİH VE SAYILI TD. YAPIMLANAN MEB TAŞRA TEŞKİLATI TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA PROJESİ. BAKANLIK FAALİYET ALANI İLE İLGİLİ TÜM PROJELER. BÖLÜM B. DURUM ANALİZİ. Kurum İçi Analiz Okulun Tarihçesi: Okulumuz 6 yılında il özel idaresi tarafından yaptırılmıştır. Okulumuzun Kurucu Müdürü Eyüp Yılmaz'dır. Kurumumuzun genel amacı; Milli Eğitimin genel amaçları yanında; yönetim ve eğitim kadromuzla, yeniçağa cevap verebilecek, evrensel ölçülerde bir düşünsel yapıya sahip, demokrat, hoşgörülü ve kendi kültürünü bütün bunları elde etmede hareket noktası seçen bireyler yetiştirmektir.. MEVZUAT ANALİZİ ATAMA MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticiliği Atama MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN 67 Sayılı Devlet Memurları Kanunu

11 7 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerin Terfi ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge OKUL YÖNETİMİ 79 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği Okul - Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği EĞİTİM VE ÖĞRETİM MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik PERSONEL İŞLERİ MEB Personel İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği ÖĞRENCİ İŞLERİ Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği İSİM VE TANITIM Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği

12 MEB na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği SİVİL SAVUNMA Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Saat Çalışma Planı.

13 MÜDÜR ÖĞRETMENLER KURULU MÜDÜR OKUL AİLE BİRLİĞİ KOMİSYONLAR ÖĞRETMEN KURULLAR Kantin Temizlik ve Kontrol Komisyonu BÜRO HİZMETLERİ Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Öğretmenler arası Sosyal Faaliyet Ekibi YARDIMCI HİZMETLER Öğretmenler Kurulu Öğretmenler Odası Düzenleme Ekibi Zümre Öğretmenler Kurulu Okula Katkı ve Yardım Kampanya Ekibi Şube Öğretmenler Kurulu Okul Bölgesine Katkı Ekibi Öğrenci Kurulu Öğrenciler Arası Müsabaka Ekibi Yöneltme Öneri Kurulu SBS Motivasyon Ekibi Okul Seçim Kurulu Sandık Kurulu

14 TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ OGYE ÇALIŞMALARI KURULAN KOMİSYONLAR VE ÜYELERİ A KANTİN TEMİZLİK VE KONTROL KOMİSYONU R.Düzgün MADEN Devrim DEĞİRMENCİ Hakan EVCİM B- ÖĞRETMENLER ARASI SOSYAL FAALİYET EKİBİ Güleser ÇINAR Sema DEMİR Murat YILDIRIM C- ÖĞRETMENLER ODASI DÜZENLEME EKİBİ Zeynep GÜRBÜZ Yasemin A. KANDEMİR D- OKULA KATKI VE YARDIM KAMPANYA EKİBİ Yasemin AKGÜN Bahtiyar KÜÇÜK Zeynep GÜRBÜZ E- OKUL BÖLGESİNE KATKI EKİBİ (Veli, Ev ziyaretleri Kermes) Murat AKAN Resmiye D. MADEN Birgül SARIKAYA F- ÖĞRENCİLER ARASI MÜSABAKA EKİBİ Selim ÖZ Bahtiyar KÜÇÜK G- SBS MOTİVASYON EKİBİ Nil KINALI Selim ÖZ Özlem DİREKEL

15 Kurumun Yapısı: Gebze Kocatepe İlköğretim Okulu, Müdür, Müdür Yardımcısı, Öğretmen, ve Hizmetli ile eğitim öğretim hizmeti vermektedir. Gebze İstasyon Mahallesi ve taşımalı olmak üzere 79 öğrencimiz vardır. Okulumuzun metrekare kullanım alanı vardır. Okulun finansman kaynakları: Okul Aile Birliği gelirleri ve hayırsever katkılarıdır. Okul içinde olumlu ve etkili bir kurum kültürü vardır. Yatay ve dikey iletişim sağlıklıdır. Okulda karar alma süreçlerine herkesin katılımı sağlanır. Okulda veli, çevre, okul işbirliği üst düzeydedir. Bakanlığımızın eğitim politikaları benimsenir ve okula hemen aktarılır. Planlı Okul Gelişim Modeli ve TKY uygulamaları kapsamında TKY felsefesine ve ilkelerine uygun olarak model çalışmaları etkili şekilde yürütülür. OGYE yoluyla, çalışmalarda eğitime taraf olan herkes temsil edilir. Okulda çalışmalarda ekip çalışması benimsenmiştir. Her öğretmen eğitim teknolojisini kullanmayı bilir ve bilgilerini öğretme sürecine aktarır. Sınıflarımızda bilgisayar destekli eğitim verilmektedir... OKULUN GENEL BİLGİLERİ Tablo: Kurumun Yönetici Sayısı Görevi Ocak Ayı İtibari İle Erkek Kadın Toplam Müdür - Müdür Yard - Tablo: Kurumun Yönetici Eğitim Durumu Eğitim Düzeyi Ocak Ayı İtibari İle Kişi Sayısı % Lisans % Yüksek Lisans - Doktora - Tablo: Kurumun Yönetici Yaş Durumu Yaş Düzeyleri Ocak Ayı İtibari İle Kişi Sayısı % - - % - % +...

16 Tablo : Kurumun Yönetici Hizmet Durumu Hizmet Süreleri Ocak Ayı İtibari İle Kişi Sayısı % - Yıl -6 Yıl 7- Yıl % - Yıl 6- Yıl +... üzeri %.. ÖĞRETMEN VE PERSONEL DURUMU Tablo : Kurumun Mevcut Öğretmen Sayısı Branşı Erkek Kadın Toplam Sınıf Öğretmeni 8 Beden Eğitimi - Bil.Teknolojileri 6 Din K. Ve Ah. Bilg - Matematik Fen ve Teknoloji - Türkçe - Tek.ve Tas İngilizce - Sosyal Bilgiler - 6 Okul Öncesi - TOPLAM 8 Tablo 6: Kurum Öğretmenlerinin Eğitim Durumu Eğitim Düzeyi Ocak Ayı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans Lisans % Yüksek Lisans 6

17 Tablo 7: Kurum Öğretmenlerinin Yaş Durumu Yaş Düzeyleri Ocak Ayı İtibari İle Kişi Sayısı % Tablo 8: Kurum Öğretmenlerinin Hizmet Süreleri Yaş Düzeyleri Ocak Ayı İtibari İle Kişi Sayısı % - Yıl 9-6 Yıl 7- Yıl 7 - Yıl + Tablo 9: Kurumdaki Memur-Hizmetli Sayısı Görevi Erkek Kadın Toplam Memur Hizmetli Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi.. ÖĞRENCİ DURUMU Tablo : Kurumun Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı

18 Tablo : Kurumda Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Tablo : Kurumda Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Tablo : Kurum Öğrencilerinin SBS Başarıları Öğrencilerin SBS Başarılarına İlişkin Bilgiler Kız Kız Erkek Kız Erkek Erkek Sınava Giren Öğrenci Sayısı 9 69 (Kız / Erkek) Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı (Kız +Erkek ) Anadolu Lisesi Yerleşen Toplam Öğr. Sayısı 89 Yer. Toplam Öğrenci Sayısı Genel Başarı Oranı ( % ) % %. %... DİSİPLİN VE ÖDÜL DURUMU Tablo: Kurum Öğrencilerinin Aldıkları Ödüller 8

19 Ödül ve Cezalar 7-8 Öğrenci Sayısı 8-9 Öğrenci Sayısı 9 - Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğr. Sayısı Teşekkür ve Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Disiplin Cezası Alan Öğr. Sayısı SOSYAL ETKİNLİK DURUMU Tablo : Kurumda Yapılan Faaliyetler Faaliyet Türü Sayısı Söyleşi Dinleti Spor Şenliği Gösteri Tören 7 Toplantı 7 6 Veli Toplantısı Teknik Gezi Turnuva 6 Diğer TOPLAM ETKİNLİK SAYISI OKULUN FİZİKİ DURUM ANALİZİ Tablo 6: Kurumun Yerleşim Alanı ve Tip Projesi YERLEŞİM Toplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı 9

20 Tablo 7: Kurumun Fiziki Alt Yapısı FİZİKİ İMKANLAR No Fiziki İmkanın Adı Sayısı Derslik 8 Müdür Odası Müdür Yardımcısı Odası Öğretmenler odası Memur Odası 6 Fen Laboratuvarı 9 Bilgisayar Laboratuvarı Çok Amaçlı Salon Hizmetli Odası Kütüphane Rehberlik Odası Okul Aile Birliği Odası Toplam 9 Tablo 8: Kurumun Sosyal Alanları Tesisin adı Sosyal Tesisler Kapasitesi (Kişi Sayısı) Kantin 6 m Yemekhane 6 m Toplantı Salonu 8 m Alanı Tablo 9 Kurumun Spor Alanları Tesisin adı Spor Tesisleri Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 8 Futbol Sahası 8 Kapalı Spor Salonu - - Diğer SINIF VE DERSLİK DURUMU

21 Tablo : Kurumdaki Öğretim Araç ve Gereçleri Öğretim Araç ve Gereçleri Bilgisayar Dizüstü Bilgisayar Tepegöz - Projeksiyon Cihazı Fotokopi Makinası Video - Televizyon Diğer - Sayı..8 OKULUN MALİ KAYNAKLARI Tablo : Kurumun Mali Kaynakları Okulun Son Yıllık Durumu ( Okul Aile Birliği) Gelirler Tutarı Giderler Tutarı 9 Yılı Gelirler Toplamı 7 9 Yılı Giderler Toplamı 99.. PAYDAŞ ANALİZİ Okulumuzun paydaşları, okulumuzun faaliyetleri doğrudan veya olumlu, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya okulu etkileyen kişi, grup ve ya kurumlardır. Okulumuzun ana işlevi yasalarla kendisine verilen eğitim-öğretim hizmetleridir. Eğitim-öğretim hizmetlerini okulun mevcut yapısı ve görevleri, paydaşlarıyla olan etkileşimi ile biçimlenmektedir. Kocatepe İlköğretim Okulu Müdürlüğü Paydaş Listesi No Paydaşın Adı Türü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İç Paydaş Okul Müdürü İç Paydaş Muhtar Dış Paydaş

22 İhtiyar Heyeti Dış Paydaş Güvenlik Hizmetleri (Polis) Dış Paydaş 6 Okullar İç Paydaş 7 Çalışanlar İç Paydaş 8 Öğretmenler İç Paydaş 9 Öğrenciler İç Paydaş Öğrenci Velileri İç paydaş Yaygın Eğitim Kurumları İç Paydaş Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Dış Paydaş Hayırseverler Dış Paydaş Sivil Toplum Kuruluşları Dış Paydaş Temel Alt Yapı(Telekom) Dış Paydaş

23 .BÖLÜM KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE..PEST Analizi Politik Eğilim Öğrencilerin daha nitelikli bir eğitim alabilmesi için, velilerin bilinç düzeyinin yüksek olması. Nitelikli eğitimde öğrenci velilerin beklentilerinin;. Bilgiye dayalı olan sınavlarda, başarılı olabilecek öğrenci istenmesi,. Sosyal ve kültürel alanlarda kendine yetebilen bireyler olması,. Sportif alanlarda da başarılı olabilecek sağlıklı, bedensel ve ruhsal gelişimini sağlayan bireyler olması,.ahlaki değerlerin yaşandığı ve yaşatıldığı toplumun olmasını istemeleri. Sosyal Eğilim.Kent hayatının hızlı bir gelişim göstermesi sonucunda nitelikli okullar arası talebin artması,. Gelişmiş toplumların ekonomik ve refah düzeyine ulaşma eğilimi,. Geleneksel aile yapısından, çekirdek aile yapısına dönüşümün çok hızlı seyretmesi,. Parçalanmış ailelerin ve ilgisiz aile toplumunun okul hayatına olumsuz etki yapması. Teknolojik Eğilim. Bilgi teknolojilerinin hayatın her alanında Kullanma eğilimi,. İletişim teknolojilerindeki gelişmelerin Yaşamlarına yansıtma eğilimleri,. Gelir düzeyi yüksek olan bireylerin teknolojik gelişmeyi izleme oranlarındaki artış,. Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve paylaşım imkanlarındaki artış,.okulların eğitim teknolojileriyle ve donatılması. Ekonomik Eğilim. İnsanların iş bulma kaygısının artmış olmasından dolayı ikinci bir meslek edinme eğilimi,. Tarım toplumundan kurtulmuş, sanayi toplumundan bilgi toplumuna doğru bir geçişin yaşanması,. İstihdam için gerekli nitelik ve becerilere sahip, vasıflı eleman ihtiyacındaki artış, bölgede ki ekonomik yapı gereği yeni meslek alanlarının oluşması.

24 SWOT (GZFT) ANALİZİ.. GÜÇLÜ YÖNLER.. ZAYIF YÖNLER.. FIRSATLAR.. TEHDİTLER..Güçlü Yönler. Genç, dinamik ve seçilmiş bir eğitim kadrosuna sahip olması.. Şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkeye sahip olması.. Veli okul işbirliğinin güçlü olması.. Öğrencileriyle ilgilenen bir veli profiline sahip olması.. Kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla işbirliği içerisinde olması. 6. Demokratik tavır sergileyen yönetim anlayışına sahip olması. 7. Eğitime uygun bir okul binasına sahip olması. 8. Ulaşım açısından uygun yerde olması. 9. Okul bahçesinin geniş olması ve sportif faaliyetlere uygun olması...zayıf Yönler. Kadrolu hizmetlinin ve müdür yardımcısının tek olması.. Fen laboratuarının araç ve gereç donatımının yetersiz olması.. Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmaması. Teknoloji ve Tasarım atölyesinin bulunmaması. Müzik salonunun bulunmaması..fırsatlar. Okulumuzun ilimizdeki resmi ve özel kurumlarla ve İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzle yakın işbirliği içerisinde bulunması.. Bulunduğu çevrede sportif ve akademik yönden başarılı bir okul olması.. İlçemizde mezunlarımızın gidebilecekleri Anadolu Lisesi, Bilgisayar Anadolu Teknik Lisesi, Sağlık Meslek Lisesi, Kız Meslek Lisesi ve Ticaret Meslek Lisesi gibi liselerin bulunması.. Başarılı, alanlarında kendini kanıtlamış öğretmenlerin görev yapmak için tercih ettiği bir okul olması.. SBS Sınavlarında öğrencilerimizin sınavla öğrenci alan liselere yerleşme oranının yüksek olma ihtimali. KOCATEPE İLKÖĞRETİM OKULU..Tehditler. Çevrede yapılaşmanın fazla olması nedeniyle okula yeni gelen öğrencilerin uyum güçlüğü yaşamaları. Velilerin yeterli bilinçte olmaması. Öğretmenlerin aynı eğitim bölgesinde kısa süreli çalışması. Öğrenci mevcudunun ¼ ü düzeyinde yıllık nakil yapılması

25 .BÖLÜM GELECEĞE BAKIŞ.. MİSYONUMUZ Biz, Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, Milli Eğitim Sistemini geliştirici; çoğulcu bir anlayışla okul toplumunu oluşturan tüm bireylerin temsilini sağlamak, kaliteli bir eğitim için gerekli planlama ve organizasyonu gerçekleştirmek, öğrenci merkezli eğitime önem verip çağdaş, bilimsel, akılcı ve mantıklı düşünme becerisine sahip, üretken, bilgiyi paylaşan, insancıl değerlere sahip çıkan, sorun çözme becerisi kazanmış öğrenci yetiştirmek için varız... VİZYONUMUZ Türk Milli Eğitim sisteminin gereğince Gebze Kocatepe İlköğretim olarak Atatürkçü düşünceye sahip, onun bıraktığı değerleri bilimin ışığı altında daha ileriye götürebilecek insanlar yetiştirmek. Çağdaş düşünceye sahip, dış dünyayla sağlıklı iletişim kurabilen, kişilikli, üretken insanlar yetiştirmek... TEMEL İLKE VE DEĞERLERİMİZ. Okulda katılımcı ve demokratik bir yönetim anlayışı benimsenmiştir.. Okuldaki tüm personel ile yöneticiler arasındaki iletişim açık ve olumludur.. Okullarda kurulan olan iyileştirme ekiplerinin kesin belirlenmiş bir amacı vardır.. İyileştirme ekip üyelerinin her biri ekip içerisinde gönüllü olarak görev alır.. İyileştirilmek istenen problemin okula fayda sağlayan bir alan olmasına özen gösterilir. 6. Ekibin adı, misyonu ve hedefleri belirlenir. 7. Ekibin sekreteryası ekip üyeleri arasından belirlenir. 8. Okulumuzda görev yapan tüm personelimize ve en önemlisi öğrencilerimize sürekli öğrenme politikasını benimsetmek 9. Öğretim programlarının öğrenilebilirlik düzeylerini yükseltmek için, farklı metot ve stratejilerin öğretmenlerle beraber araştırılarak derslerin işleyişinde görselliğin arttırılması ve okulumuzda eğitim teknolojisinden en üst seviyede yararlanılmasının sağlanılması.. Öğrencilerimize mesleki yönlendirme ve okul tercihlerinde rehberlik edilmesi. Öğretmen, öğrenci ve veli ilişkilerinin artırılması ve okulumuza velilerimizin desteğinin sağlanması. Atatürk ilke ve inkılâplarını esas alırız.. Türkçenin doğru kullanımına özen gösteririz.. İlişkilerimizde etkin ve etkili iletişimi kullanırız.. Doğa ve çevreyi koruma bilinciyle çalışırız 6. Başarıda sürekli gelişim bizim için önemlidir 7. Eğitimde kalitenin önemli olduğuna inanırız. 8. Sanata değer veren araşt ırmacı düşünce becerisini kazandırırız. 9. Başarının takım çalışması ile yakalanacağına inanırız.. Sorumluluk duygusu ve kendine güven bilincini kazandıracak ortam oluştururuz.. Eşitlik ve adalet kavramlarına inanırız.

26 ..TEMEL HEDEFLERİMİZ.. Eğitim Hedeflerimiz. Anayasa nın ve Milli Eğitim Temel Kanunu nun amaçları doğrultusunda, Atatürk ilke ve İnkılaplarına bağlı, çağın gereksinimlerine uygun bireyler yetiştirilmesi. Çağdaş yönetim tekniklerini kullanarak hatasız, sürekli, daha iyi ve daha hızlı hizmet sunmak suretiyle çalışanların ve hizmet alanların memnuniyetinin sağlanması. Öğretmenlerimiz ve diğer çalışanları Toplam Kalite Yönetimi konusunda eğitmek ve bunların değişim sürecine inanmalarını sağlayarak, çalışanların sorun çözücü yeterliliğe kavuşturulması. Okulumuzda görev yapan tüm personelimize ve en önemlisi öğrencilerimize sürekli öğrenme politikasını benimsetmek. Okulumuzun fiziki mekân, yönetim anlayışı ve imkânlar açısından çevreye açık, sosyal-kültürel ve sportif faaliyetlerin gerçekleştirildiği bir toplum merkezi haline getirilmesi 6. Okulumuzun ve dolayısıyla İlimizin eğitim alanındaki başarısını ülke genelinin üstüne çıkarmak için çalışmalar yapılması 7. Öğretim programlarının öğrenilebilirlik düzeylerini yükseltmek için, farklı metot ve stratejilerin öğretmenlerle beraber araştırılarak derslerin işleyişinde görselliğin arttırılması ve okulumuzda eğitim teknolojisinden en üst seviyede yararlanılmasının sağlanılması. 8. Atık malzemelerin değerlendirilmesiyle ilgili önlemlerin alınması 9. Öğretmenlerimizin düzenli olarak meslek ve branşlarında hizmet içi eğitim faaliyetlerinden yararlanmalarının sağlanması. Öğrencilerimize okuma alışkanlığı verilmesi, sınıf kitaplıklarının zenginleştirilmesi ve okuma saati uygulamasına devam edilmesi. Öğrencilerimize mesleki yönlendirme ve okul tercihlerinde rehberlik edilmesi. Öğretmen, öğrenci ve veli ilişkilerinin artırılması ve okulumuza velilerimizin desteğinin sağlanması. Öğrencilerin madde bağımlılığı ve zararlı alışkanlıklardan korunması için gerekli tedbirlerin alınması ve öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimize yönelik bilgilendirici seminerler verilmesi. Rehberlik hizmetlerinin amacına uygun olarak işlevlerinin artırılması.. Okulumuzun temizliği konusunda hizmetli kadrosunda bulunanların gerekli özeni göstermeleri için çalışmaların yapılması ve okulumuzdaki tüm mekanların temiz kullanılması ve temiz bırakılması, öğrencilerimizde temizlik alışkanlığının yaşam felsefesi olarak yerleştirilmesi için temiz sınıf kampanyasının devam ettirilmesi....öğretim Hedeflerimiz. Öğretmenlerimizin branşlarında ya da yabancı dil ve bilgisayar konusunda İlimizde düzenlenen seminerlere ve öğretim programlarına katılmaları konusunda teşvik edilmesi. İl genelinde ve düzenli olarak okulumuz öğrencileri için uygulanacak seviye tespit sınavları ile öğretimin etkinliğinin değerlendirilmesi ve alınan sonuçlara göre gerekli iyileştirmelerin ve ödüllendirmelerin yapılması. Öğrenci merkezli öğretim yaklaşımının benimsenmesi. Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda uygun liselere yönlendirilmesi. Okulumuzda öğretimde teknolojinin imkanlarının sonuna kadar kullanılması bilgisayar laboratuarlarının artırılması, her sınıfın bilgisayar, projeksiyon cihazı, vb. ihtiyaçlarının karşılanması 6. Ezbercilikten uzak, sürekli kendini yenileyen, araştırmacı bir nesil yetiştirmek için; okulumuzda öğrencilerimize okuma alışkanlığı verilmesi konusunda çalışılması 6

27 7. Öğrencilerin daha başarılı olması için planlı çalışma alışkanlığının kazandırılması ve okulumuzda etüt çalışmalarına ağırlık verilmesi 8. Düzenli ders çalışamama, dikkat bozukluğu ve ilgisizlik gibi problemleri olan öğrencilerimizin okula ve çevreye uyumunun sağlanması ile ilgili olarak rehberlik çalışmalarının düzenli olarak yapılması öğrenciyle, aileyle, öğretmenlerle,.. vb. birebir görüşmeler yapılarak aksaklığı giderici tedbirlerin hep birlikte uygulamaya konulması....fiziki Yapıda Hedeflerimiz. yılı sonuna kadar tüm eksikliklerin giderilerek okulumuzun fiziki donanımının sağlanması, en kısa zamanda okulumuzun ek binasının yapılarak binamızın eğitim ve öğretime uygun hale getirilmesi. Okulumuzun çevre düzenin korunması.. Okulumuzun iç donanımının verilen hizmete uygun hale getirilmesi ve öğrencilerimizi bu konuda paydaş yaparak onlarda aidiyet ve sahiplenme duygularının geliştirilmesi. Okulumuzda teknolojiden güvenlik amacıyla da yararlanılmasının sağlanması. Branşlarına göre branş sınıfları oluşturulması...sosyal ve Kültürel Çalışmalardaki Hedeflerimiz. Avrupa Birliği eğitim projeleri kapsamındaki çalışmalara devam edilmesi.. Okulumuza yapılacak ek binamıza sosyal ve kültürel faaliyetlerin sergilenebileceği bir çok amaçlı salonun yapılması.. Okullar arası bilgi, şiir, kompozisyon, halk oyunları, saz ve ses yarışmaları etkinliklerine katılımın artırılarak, ilimizin ve okulumuzun tanıtımının yapılması, öğrenci motivasyonunun artırılması ve öğrencilerimize sosyal birey olma olgusunun kazandırılması. Okulumuzun web sayfasının yenilenmesi ve Milli Eğitim Müdürlüğümüz sitesinden de link verilmek suretiyle erişim imkanını güçlendirerek, hem okulumuzun tanıtımının yapılması hem de okul çalışmalarının her kesimden takip edilmesinin sağlanması. Okulumuzda matematik, fen, tiyatro, satranç, izcilik, çevre vb. kulüp çalışmalarının, dergi ve gazete çıkarılmasının teşvik edilmesi 6. İl içi ve il dışı tarihi - turistik yerlere geziler düzenlenmesi 7. Liseleri tanıtım gezilerinin düzenlenmesi...sportif Çalışmalardaki Hedeflerimiz. Okulumuzun İlimizde ve ülke genelinde sportif faaliyetlere katılması ve iyi dereceler alması için çalışmaların yapılması. Okulumuzda spor-sağlık ilişkisi hakkında seminerler düzenlenerek, her öğrencinin bu spor faaliyetlerine katılmasının sağlanması. İlimizde yapılan basketbol, futbol, kros, masa tenisi, satranç, badminton vb. sportif faaliyetler için eksik tesis ve malzemenin belirlenip, temin edilmesi. Spor dallarında üstün kabiliyetli öğrencilerimizin tespit edilerek, onların başarılı oldukları alanlarda ilerlenmesinin sağlanması. İl dışında yapılan yarışmalarda ilimizin olması gerektiği gibi en iyi şekilde temsil edilmesi ve Okulumuzu ve İlimizi tanıtıcı faaliyetlerin yürütülmesi 6. Öğrencilerimizin Bilinçli spor ve dengeli beslenmeyi bir yaşam tarzı haline getirmeleri için çalışılması 7. Sportif tesisi olan kurumlardan yararlanılması ve bu kurumlarla işbirliğinin geliştirilmesi 7

28 .BÖLÜM KURUM STRATEJİLERİ..STRATEJİK AMAÇLARIMIZ STRATEJİK AMAÇ : Başarılı bir okul olmak Stratejik Hedef : SBS sınavında sınav kazanacak öğrenci sayısının en az % olmasını sağlamak SBS sınavında da bu başarıyı % ye çıkarmak. Faaliyet: Okul Rehberlik Servisince SBS sınav sistemini her yönüyle tanıtan sınıf çalışmaları yapmak. Faaliyet: Okul Rehberlik Servisince Verimli Ders Çalışma Yöntemleri hakkında bilgi ve beceri kazandırıcı çalışmalar yapmak. Faaliyet. Her sınıfta her konu sonunda test çözme çalışmaları yapmak. Faaliyet. Son sınıflara yönelik olarak ders saati dışında ek çalışma olarak konu tekrarı ve test çalışması yapmak. Faaliyet. Okul bünyesinde her dönem en az iki deneme sınavı yapmak, sonuçları okul panosuna asarak öğrenciler arasında rekabet ortamı yaratmak. Faaliyet 6. Özel kuruluşların yaptığı deneme sınavlarına katılmaları yönünde öğrencileri teşvik etmek. Faaliyet 7. Öğrenci ve velilere yönelik sınav kaygısı ve stresle başa çıkma yolları konusunda bilgilendirme yapmak. Stratejik Hedef. Sınıf ve ders olarak öğrenci başarılarını sürekli artırmak Faaliyet. Her branş için öğrencilerin mevcut başarılarının sınıf sınıf tespit edilmesi. Faaliyet. Her sınıf için ders başarı notlarının tespit edilmesi. Faaliyet. Öğrencilere şzamanı Etkili ve Verimli Kullanma, Plan Yapma Becerilerini geliştirici çalışmaların okul rehberlik servisince yapılması. Faaliyet. Bütün öğretmenlerin eğitim teknolojisini ve aktif öğrenme yöntemleri kullanarak dersleri işlemeleri. Faaliyet. Bütün dersler bazında haftada bir konu tarama testleri yapılması. Faaliyet 6.Yapılan deneme sınavı sorularının her ders öğretmeni tarafından çözümünün yapılması. Faaliyet 7. Sınıf Şube Öğretmenleri toplantılarında başarısızlık nedenlerini çok iyi belirleyerek gerekli tedbirleri öğrenci ve sınıf bazında almak. Faaliyet 8. Akademik başarısı düşük, devamsızlık sorunu olan, ders içindeki olumsuz tutum ve davranışlarıyla dikkat çeken ( ders dinlemeyen, dersin dinlenilmesine engel olan, ya da 8

29 çok sessiz ve içe dönük v.b.)öğrencilere yönelik öğretmen, rehberlik servisi ve veli işbirliği ile gereken eğitsel tedbirleri almak. Faaliyet 9. Okulumuzda gelişimsel ve önleyici rehberlik anlayışı ilkeleri paralelinde çalışmalar yaparak olabilecek olumsuzlukları ortaya çıkmadan engellemek. Stratejik Hedef :Tüm öğrencilerimize yaşamın en temel gereklerinden olan şöğrenmeyi öğrenmeş bilincini aşılamak ve öğrenmeyi sevdirebilmek. Faaliyet. Öğrencilerin istekleri ve ihtiyaçları yönünde öğrenme ortamlarını oluşturmak. Faaliyet. Sınıf kütüphanelerini zenginleştirerek öğrencilerimizde okuma ve araştırma becerilerini geliştirmek. Faaliyet. İlimizde Valilikçe düzenlenen Kitap Okuma Kampanyası kapsamında öğrencilerimizin kitap okuma alışkanlığı edinmelerinin sağlanması. Faaliyet. Öğrencilerimizde bilgiye ulaşma yolları konusunda en önemli özellik olan teknolojiyi kullanma becerisinin Bilgisayar dersleri yoluyla geliştirilmesi. Faaliyet.Sosyal aktivitelere daha fazla yer vererek öğrencilerimizin sosyal becerileri ve olumlu karakter özelliklerini kazanmalarının sağlanması Faaliyet. Fen derslerinde laboratuar çalışmaları ve deneylerden, sosyal bilimler derslerinde daha görsel ve işitsel eğitim araçlarından faydalanılması. STRATEJİK AMAÇ : Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak. Stratejik Hedef. Okulumuzda eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabilme. Faaliyet.Bilgisayar laboratuarını içindeki tüm donanımları ile faaliyete geçirilerek internet bağlantısı yapılarak etkin kullanıma açılması. Faaliyet. Okulumuza konferans salonun kazandırılması. Faaliyet. Müzik dersleri için donanımlı bir müzik sınıfı oluşturulması. Faaliyet. Okul ve sınıflardaki eğitim-öğretim araç-gereçlerinin periyodik bakımı ve onarımının yapılması. Faaliyet.Sarf malzeme ( Kartuş,toner,fotokopi kağıdı v.b.)ihtiyaçlarının düzenli temin edilerek okul toplumunun faydalanımına sunulması. Faaliyet 6. Dijital fotoğraf makinesi, kamera ve ses düzeni donanımının sağlanması. Faaliyet7. Görsel araçların ve teknolojik materyallerin (projeksiyon, bilgisayar ) öğrenci hizmetine sunulabilmesi amacıyla, bunların nasıl kullanılacağı ile ilgili öğretmenlere okul bilgisayar formatör öğretmenince hizmet içi eğitim verilmesi konusunda plan ve programlar yapılması.. Stratejik Hedef.Okul bahçesinin görünüşünü güzelleştirmek. Faaliyet. Bahçeye çiçek ve ağaç dikilmesi. Faaliyet. Bu konuda yerel yönetimle işbirliği yapılması. Faaliyet. Bahçe duvarlarının deforme oldukça boyanması. 9

30 Faaliyet. Okulumuz bahçesindeki voleybol ve basketbol sahalarının çizilmesi, potaların boyanması ve potalarda file bulundurulması Faaliyet. Okul bahçesine bankların temin edilmesi. Stratejik Hedef. Okulda daha temiz (hijyenik ) bir ortamın oluşturulması ve okulda oluşabilecek şküçük sağlık sorunlarış esnasında faydalanılabilecek ilk yardım dolabının malzemelerinin tamamlanması. Faaliyet. Hizmetli personel sayısını arttırmak. Faaliyet. Temizlik malzeme ihtiyacını sağlamak. Faaliyet. Periyodik olarak genel temizlik işlerini yapmak. Faaliyet. Sınıflarımızda En Temiz Sınıf uygulamasına devam edilerek sınıfların temiz kalmasına katkıda bulunmak. Faaliyet. Okulumuzun Bakanlığın Beyaz Bayrak ödülüne başvurması. Faaliyet 6. İlk Yardım Dolabının malzemelerinin periyodik olarak yenilenmesi. STRATEJİK AMAÇ : Velilerimizin okul toplumundaki yerlerini almalarını sağlamak. Stratejik Hedef. Okul- veli işbirliği Faaliyet. Okul-veli işbirliğini geliştirici çalışmalar yapılarak (katılımın yüksek olduğu veli toplantıları ve veliye dönük seminerler vb.) velilerimizin çocuklarının eğitimine doğrudan katılmalarını sağlamak. Faaliyet. Okul Aile Birliği çalışmalarına destek verilmesi. Faaliyet. Okuldaki çalışmaların planlanmasının, organizasyon çalışmalarının ve uygulama basamaklarının velilerle birlikte yapılması. Faaliyet. Okulda yapılan SBS deneme sınavı sonuçlarının velilerle paylaşılması ve çocukları hakkında gerçekçi beklentilerde bulunmalarının sağlanması. STRATEJİK AMAÇ : Okulumuzu tanıtmak ve ilköğretim okulları arasında başarılarıyla öne çıkan bir yer edinmek Stratejik Hedef : Okulumuzun Web sitesinin sürekli güncellenmesi ve okulla ilgili önemli haberlere yer verilmesi. Faaliyet. Okuldaki önemli olay, sportif ve akademik başarılar, öğrenci faaliyetleri ve eğitimle ilgili önemli duyuruların internet sayfamızda yayınlanması. Stratejik Hedef : Daha güvenli bir okul ortamı oluşturarak bu yönüyle tercih edilen bir okul olmak. Faaliyet. Şiddet Eylem Planı hazırlaması ve titizlikle uygulanması Faaliyet. Tehdit algılandığında okul, veli ve emniyet mensuplarıyla işbirliği yapılması. Faaliyet. Şiddete meyilli öğrenci ve öğrenci gruplarına yönelik rehberlik servisi, okul idaresi ve veli işbirliğine gereken önemin verilmesi. Faaliyet. Öğrenci devamsızlıkları ve okuldan kaçma ile ilgili Okul İdaresi ve Rehberlik Servisince düzenli takip yoluyla iyileştirmeye yönelik tedbirlerin alınması.

31 Stratejik Hedef : Okulumuzun İlimizde, ülke genelinde sportif ve sosyal faaliyetlere katılması ve iyi dereceler alması için çalışmaların yapılması. Hedef. Okulumuzdaki sosyal ve sportif faaliyetlere öğrencilerimizin daha fazla katılımının sağlanması Hedef. Okulumuzdaki sosyal ve sportif faaliyetlerin sayısı ve çeşidinin artırılması Hedef. Öğrencilere iyi bir meslek ve başarılı bir toplumsal yaşam için akademik kariyerin tek başına yeterli olmadığı bunun yanında sosyal becerilerin de önemli olduğunun kavratılması.

32 PERFORMANSGÖSTERGELERİ FAALİYET VE PROJELER TABLOLARI Stratejik Amaç Hedef Performans Göstergeleri/Hedefi: SAM Performans Göstergeleri Önceki Yıllar PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SH 8 9 PG Okula sınav değerlendirmelerini daha hızlı yapabilmek adına optik okuyucu temini PG Okulumuzun kütüphanesinin kitap sayısı artırmak PG Okulumuza akıllı tahta temin etmek SP Dönem Hedefi

33 Stratejik Amaç Hedef Faaliyet veya Projeler Tablosu Stratejik Amaçlar Faaliyet ve projeler de adet de adet optik okuyucu alımı da, de, de, de 7, de adet kitap almak Sorumlu Birim Okula Katkı Ekibi Okula Katkı Ekibi Başlama - Bitiş ( TL ) ( TL ) ( TL ) ( TL ) ( TL ) TOPLAM ( TL ) de, de, de, de adet akıllı tahta alımı Okula Katkı Ekibi BİRİM MAALİYET 67 7 TOPLAM MAALİYET 67 7

34 StratejikAmaç Hedef. Performans Göstergeleri/Hedefi: SAM Performans Göstergeleri Önceki Yıllar PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönem Hedefi SH 8 9 PG Okulumuza kapalı spor salonu yapmak PG Okulumuza yakışır biçimde bahçe kapısı yapmak PG Okulumuzda mevcut bulunan basketbol ve voleybol sahalarının zeminini yaptırmak -

35 Stratejik Amaç Hedef. Faaliyet veya Projeler Tablosu Stratejik Amaçlar Faaliyet ve projeler de kadar tamamlanmak üzere e kadar tamamlanmak üzere Sorumlu Birim Başlama - Bitiş ( TL ) ( TL ) ( TL ) ( TL ) ( TL ) TOPLAM ( TL ) Tüm Ekipler.9... Sponsor Sponsor Sponsor Sponsor Sponsor Sponsor Tüm Ekipler ye katar tamamlanmak üzere Tüm Ekipler.9... Sponsor Sponsor Sponsor BİRİM MAALİYET TOPLAM MAALİYET Sponsor+9

36 6.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME Kocatepe İlköğretim Okulu Stratejik Planı - yıllarını kapsayan bir dönem için hazırlanmıştır. Planın başarısı için bu dönem içinde yıllık olarak revize edilmesi gerekmektedir. Bu değerlendirme faaliyet alanları çerçevesinde ilerleme sağlanan ve sağlanamayan alanların ortaya konulacağı bu raporlar, faaliyetlerin sürekli geliştirilmesi için plana ışık tutacaktır Ek./ Eğitim Öğretim Yılı Çalışma Planları Ek.Öğrenci Memnuniyet Anketi ve Sonuçları Ek.Veli Memnuniyet Anketi ve Sonuçları Ek. Personel Memnuniyet Anketi ve Sonuçları 6

37 ÇALIŞMA PLANI Amaç : Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okul fiziki yapısını ve araç- gereç donanımını güçlendirmek. Yapılacak İşler Çalışmanın Sorumluları Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi Çalışmadan Beklenilen Yarar Çalışmanın Değerlendiril mesi Çalışma Tamamlandı Çalışma nın Tamaml Hedef ) Bahçe duvarının eksik bölümleri tamamlanması. Öğretmenler odası düzenleme ekibi. Daha iyi bir eğitim için daha iyi bir ortam sağlanması anamam a Nedeni Hedef ) Bakım ve onarıma ihtiyaç duyulan yerler (kapı, pencere, çatı vb) tamir edilmesi. Hedef) Öğretmenler odasındaki eksikler tamamlanması Öğretmenler odası düzenleme ekibi. Öğretmenler odası düzenleme ekibi. Öğretmen sınıf araç ve gereçlerinin daha düzenli ve rahat kullanımına olanak sağlaması Hedef ) Koridorların düzenlenmesi Öğretmenler odası düzenleme ekibi. Hedef ) Sınıflardaki araçgereçlerdeki eksikliklerin giderilmesi Öğretmenler odası düzenleme ekibi. 7

38 ÇALIŞMA PLANI Amaç : Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanda daha başarılı olmak. Yapılacak İşler Hedef ) Öğrenciler arası satranç turnuvası düzenlenmesi. Çalışmanın Sorumluları Öğrenciler arası müsabaka ekibi. Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi Çalışmadan Beklenilen Yarar Çocukların daha iyi gelişmesi. Çalışma nın Değerlendiril m esi Çalışma Tamamlandı Çalışmanın Tamamlan amama Nedeni Hedef ) Öğrenciler arasında spor müsabakaları (futbol, voleybol ) düzenlenecek tir. Hedef ) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenlenecek tir. Öğrenciler arası müsabaka ekibi. Öğrenciler arası müsabaka ekibi. Aralarındaki iletişimin artması Kültürel anlamda kendilerine yetebilecek bireyler olmaları. Hedef ) Çocukları daha iyi geliştirebilme nin yolunu bulmak için anketler uygulanacaktır. Öğrenciler arası müsabaka ekibi. 8

39 ÇALIŞMA PLANI Amaç : Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak. Yapılacak İşler Hedef ) Velilere iyi bir eğitim için seminerlerin düzenlenmesi Çalışmanın Sorumluları Başlama Tarihi Okula katkı ve yardım kampanya ekibi ile Okul bölgesine katkı ekibi. Bitiş Tarihi Çalışmadan Beklenilen Yarar Okul veli işbirliğini artırmak Çalışmanın Değerlendiril mesi Çalışma Tamamlan dı Çalışmanın Tamamlanama ma Nedeni Hedef ) Öğ rencilerin ev ortamlarını görerek onları daha iyi anlamak ve velilerle iyi bir iletişim kurabilmek için ev ziyaretleri yapılması.. Hedef ) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla veli okul işbirliğiyle kermeslerin düzenlenmesi. Okula katkı ve yardım kampanya ekibi ile Okul bölgesine katkı ekibi. Okula katkı ve yardım kampanya ekibi ile Okul bölgesine katkı ekibi. Okula gelir sağlamak. Okul veli bilgi alışverişini artırmak. Hedef ) Öğrencilerin durumları hakkında bilgi vermek amacıyla veli toplantılarının yapılması. Okula katkı ve yardım kampanya ekibi ile Okul bölgesine katkı ekibi. ÇALIŞMA PLANI 9

40 Amaç : Öğretmenler arası sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırmak ve mesleki destek vermek. Yapılacak İşler Çalışmanın Sorumluları Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi Çalışmadan Beklenilen Yarar Çalışmanın Değerlendirilm esi Çalışma Tamamlan dı Çalışma nın Tamamlanama ma Nedeni Hedef ) Öğretmenlerin mesleki alanda gelişimini sağlayacak seminerleri duyurmak. Hedef) Öğretmenler arasında spor müsabakaları (voleybol, basketbol, futbol vb ) Öğretmenler arası sosyal faaliyet ekibi. Öğretmenler arası sosyal faaliyet ekibi. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin organize edilebilmesi Öğretmenler arasında iletişimin artması. düzenlenmesi. Hedef ) Öğretmenler arası yemek, gezi ve ev ziyaretlerinin düzenlenmesi. Öğretmenler arası sosyal faaliyet ekibi. ÇALIŞMA PLANI

41 Amaç : Öğrencilerin başarısını artırarak SBS oranını yükseltmek. Yapılacak İşler Çalışmanın Sorumluları Başlangıç Tarihi Bitiş Tarihi Çalışmadan Beklenilen Yarar Çalışmanın Değerlendirilmesi Çalışma Tamamlandı Çalışma nın Tamamlanama ma Nedeni Hedef ) SBS Hazırlık kurslarının açılması SBS Motivasyon ekibi Hedef) Öğrenciler arası bilgi yarışmaları düzenlemek SBS Motivasyon ekibi Bilgi eksiklerinin giderilerek SBS de başarının artırılması Hedef ) Sınıf ve ders olarak öğrenci başarılarını sürekli artırmak SBS Motivasyon ekibi Ek.Öğrenci Memnuniyet Anketi ve Sonuçları

42 GRAFİĞİN DEĞERLENDİRİLMESİ Aşağıdaki grafiklerin yatay düzleminde bulunan,,,, rakamları sırasıyla;. KESİNLİKLE KATILMIYORUM. KATILMIYORUM. KARARSIZIM. KATILIYORUM. KESİNLİKLE KATILIYORUM anlamında kullanılmıştır. Grafiğin sağ tarafında gösterilen ş şolarak ifade edilen pasta grafikler; seçenek bazında,,,, in yüzdelik toplam değeridir. KOCATEPE İLKÖĞRETİM OKULU TOPLAM KALİTE YÖNETİM EKİBİ Sizlere daha kaliteli hizmet verebilmek için okuldaki uygulamalarla ilgili görüşlerinize ihtiyaç duyulmaktadır. Tüm soruları eksiksiz ve samimiyetle doldurmanızı rica eder, katkılarınız için teşekkür ederiz. ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ Aşağıdaki seçeneklerden size uygun olanı (x) şeklinde işaretleyiniz. - SINIFINIZ - ( ). Sınıf - ( ). Sınıf - () 6. Sınıf - () 7. Sınıf - () 8. Sınıf - CİNSİYETİNİZ - Kız ( ) Erkek ( ) - Aşağıda okulumuzla ilgili maddeden oluşan yargılar verilmiştir. Bunları dikkatlice okumanızı ve şevetş şhayırş, seçeneklerinden size uygun olan birini x şeklinde işaretleyerek belirtmenizi rica ederiz. Anketinizin geçerli olabilmesi için maddeyi de doldurmanız gereklidir. ANKET SORULARI a) Ulaşılabilirlik ve İletişim EVET HAYIR İhtiyaç duyduğumda okul yöneticileriyle rahatlıkla görüşebilirim. İhtiyaç duyduğumda öğretmenlerle rahatlıkla görüşebilirim. İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebilirim. b) Dilek, Öneri ve Şikayetler EVET HAYIR Sınıf temsilcimiz, dilek, öneri ve şikayetlerimizi ilgili kişilere ulaştırır. Arkadaşlarımla ilgili sorunlarım, öğretmenlerim tarafından dikkate alınır. 6 Okulumuzla ilgili isteklerimiz dikkate alınır.

43 c) Güvenilirlik EVET HAYIR 7 Okulumuz yöneticilerine güvenirim. 8 Okulumuz öğretmenlerine güvenirim. 9 Okulumuzun diğer çalışanlarına güvenirim. d) Güvenlik EVET HAYIR Okul yolu (varsa okul servisleri) güvenlidir. Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. Okulda yangın ve doğal afetlere (Deprem, sel, vb.) karşı gerekli güvenlik önlemler alınır. Yöneticilerden dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim. Öğretmenlerimizden dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim. Okulumuzdaki diğer çalışanlardan, (memur, hizmetli, vs) dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim. e) Kararlara Katılım EVET HAYIR Öğrenci temsilcileri demokratik seçimle belirlenir. Okulumuzda bizimle ilgili kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. f) Öğrenci işleri EVET HAYIR Okuldan istediğim belgeleri (öğrenci belgesi, kimlik) zamanında alabilirim. Okulumuzda sağlık sorunu yaşadığımızda gerekli hassasiyet gösterilir. g) Eğitim-Öğretim EVET HAYIR Dersler seviyemize uygun olarak işlenir. Okulda edindiğim bilgilerin şimdi veya ileriki hayatımda işime yarayacağını düşünüyorum. Derslerin işlenişinde bilgisayar, tepegöz, harita gibi araç-gereçlerden yararlanılmaktadır. Aradığım kaynakları (Ansiklopedi vs.) okulda bulabiliyorum.

44 Ders kitapları, işlenen konuya uygun olarak seçilmiştir. Okulumuzdan mezun olduktan sonra gidebileceğim bir üst eğitim kurumu hakkında yönlendirme yapılmaktadır. Okulumuzdan kişisel sorunlarımızla ilgili rehberlik hizmeti alabilmekteyim. 6 h) Ders Arası EVET HAYIR Teneffüs süreleri yeterlidir. Teneffüslerde bir sorun olduğunda nöbetçi öğretmenler hemen müdahale ederler. i) Okulun Fiziki Ortamı EVET HAYIR Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. Okulumuzun bahçesi, spor salonu vb. alanları ders dışında da yararlanabileceğim şekilde düzenlenmiştir. j) Okulun Kantin, Yemekhane ve Yatakhaneleri (varsa) EVET HAYIR 6 Okulumuz kantininde satılan yiyecek ve içeceklerin fiyatları uygundur Okul kantininde ihtiyaç duyduğum, be ğendiğim ürünleri bulabiliyorum Okulun (varsa) yatakhanesi temiz, sağlıklı ve rahattır. Okulun (varsa) yemekhanesi temiz ve sağlıklıdır k) Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri EVET HAYIR Okulda yeterli miktarda sosyal ve kültürel faaliyet düzenlenmektedir. Düzenlenen sosyal ve kültürel faaliyetlere severek katılıyorum. Okulum sahip olduğum yetenekleri geliştirme imkanı sağlar. 7

45 8 İlgi duyduğum sportif faaliyet okulda yapma imkanı buluyorum L) Eğitici Kol Çalışmaları EVET HAYIR 9 Katılacağımız eğitici kolları istek ve yeteneklerimiz doğrultusunda seçeriz. Katılığım eğitici kol faaliyetlerinden bir çok şey öğrendim. m) Belirli Gün ve Haftalar EVET HAYIR Okulumuzda belirli gün ve haftalarla (Öğretmenler Günü, Atatürk Haftası, Yeşilay Haftası vb) ilgili kutlamalar yapılmaktadır. Okulumuzda yapılan belirli gün ve hafta kutlamalarını beğeniyorum n) Değerlendirme,Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri EVET HAYIR Okulda ders içi ve ders dışı başarılar ile örnek davranışlarımız ödüllendirilir Öğretmenler sınav sonuçlarının değerlendirmesinde (sözlü, yazılı sınav) tarafsız davranırlar. Ödüllendirme ve cezalandırmalarda tarafsız ve adil davranılır. o) Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim EVET HAYIR Okulda Atatürk ü ve diğer devlet büyüklerini daha iyi tanıdım. Okulda Atatürk e ve diğer devlet büyüklerine sevgim arttı. Okulda milli ve manevi değerlerimiz benimsetilmektedir. Okulda temel ahlaki değerler (doğruluk, dürüstlük vb.) kazandırılmaktadır. Tercih şansım olsa yine bu okulu seçerdim. Okulumuzda en çok neleri seviyorsunuz:.. Okulumuzda neleri değiştirmek isterdiniz:

46 Katkılarınız için teşekkür ederiz. ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKET SONUÇLARI SARF MALZEMELERİNİN SÜREKLİLİĞİ VE ETKİLİ BİR DESTEKLEYİCİ SİSTEM 8 6 Seri Seri Seri Seri Seri % 8% % 7% 8%. Öğretmenler ve öğrenciler, ders araç ve gereçlerini her ihtiyaç duydukları zaman bulurlar.. Okulun mali kaynaklarının kullanımı planlanırken öğretmenlerin kullanacağı sarf malzemelerinin maliyeti dikkate alınır ve bu ihtiyaç için yeterli bir pay ayrılır.. Okulda destek hizmetleri etkili öğrenmeyi teşvik eder.. Gerekli kağıt, toner gibi sarf malzemeleri ile deney malzemeleri, ihtiyaç duyulduğunda kolayca bulunur.. Okulun fiziki kaynaklarının ve ekipmanlarının en etkili şekilde kullanılması için yapılacak işlemler kolaydır ve bunlar öğretmenlere zaman kaybettirmez. ETKİLİ ÖĞRETME-ÖĞRENME STRATEJİLERİ 8 6 Seri Seri Seri Seri Seri % 8% % 6% 8%. Bu okuldaki öğretmenler, ne öğretileceği kadar nasıl öğretileceğini de bilirler.. Bir öğretmen, uyguladığı öğretim stratejisi bir öğrencisi için bile etkili olmadığında, bir başka yolu dener ve bu öğrencisini başarısızlığı nedeniyle suçlamaz.. Bu okulda yeni öğretim metotları uygulanır.. Okuldaki hizmet içi eğitim programları, öğretmenlerin en etkili öğretme stratejileri ve metotları konusunda kendilerini yenilemelerini sağlar. 6

47 . Okul, öğrencilerin, iş birliğine dayalı bir sistem içinde, diğer öğrencilere öğrenme faaliyetlerinde yardımını teşvik eder. İnanılır ki, en iyi öğrenme bir başkasının öğrenmesine yardım ile gerçekleşir. GÖZETİM 7 6 Seri Seri Seri Seri Seri % 6% 6% % %. Okulda her zaman güvenilir bir kişi bulunur.. Okul müdürü, öğrencilerin güvenliğini önemser ve onlar için kaygılanır.. Bu okulda, yerine getirdiğim görev kadar bir birey olarak da önemsendiğimi düşünüyorum.. Bu okulda ihtiyaç duyulan ve istenilen bir birey olduğumu düşünüyorum.. Bu okuldaki insanların çoğu naziktir. YETERLİ KAYNAKLAR 8 6 Seri Seri Seri Seri Seri % 9% % % 7%. Bu okulda, öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak üzere yeterli sayıda görevli vardır.. Okulumuzun programı için öğretim araç ve gereçleri yeterlidir.. Bu okulda, ders araç ve gereçleri her öğrencinin istenilen ölçüde öğrenmesi için kullanılır.. Öğrencilere, doğa, tarih ve toplum içinde öğrenme avantajını sağlayacak inceleme gezileri için gerekli kaynaklar sağlanır.. Şu andaki öğretmen maaşları öğretmenlerin topluma verdikleri hizmetlerin seviyesine uygundur. 7